Kiến thức: Học sinh nắm được những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa của nó.. Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, bi[r]
(1)Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 Ngày soạn:23/8/2010 Ngày giảng: 24/8/2010 Tuần1- Tiết BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A Mục tiêu bài học Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân và người khác Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho thân B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề - Sắm vai C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: tranh bài 1, giấy khổ lớn, HS chuẩn bị: Xem truyện đọc SGK và nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra bài cũ ( 5'): kiểm tra chuẩn bị HS III Bài Đặt vấn đề:(2') Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực việc đó cách nào? GV dẫn dắt vào bài Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:( 5') GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn * HĐ2( 10'): Tìm hiểu nội dung truyện I Truyện đọc: đọc GV Gọi Hs đọc truyện SGK Đọc truyện: Mùa hè kì diệu Phân tich: GV Điều kì diệu nào đã đến với Minh - Minh tập bơi và biết mùa hè vừa qua? bơi GV Vì Minh có điều kì diệu - Minh thầy giáo Quân ấy? hướng dẫn Giáo Án GDCD Trần Thị Mỹ Linh Lop6.net (2) Trường THCS Lê Quí Đôn GV Theo em sức khoẻ có cần cho người không? Vì sao? Năm học 2010-2011 Sức khỏe cần cho người Vì có sức khỏe thì tham gia học tập, lao đọng, vui chơi… Tốt * HĐ3: ( 7') Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, II Nội dung bài học: nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác * HĐ4: ( 5')Tìm hiểu vai trò sức khoẻ GV Theo em SK có ý nghĩa gì học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý người - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, còn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu luôn - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ GV Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK? ( có thể cho HS sắm vai ) Cách rèn luyện Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (3) Trường THCS Lê Quí Đôn * HĐ5:( 5'): Luyện tập - GV Yêu càu HS làm BT a, SGK trang - Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia? Năm học 2010-2011 IV Củng cố: (2') - Muốn có suqức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh điều gì? V Dặn dò: ( 2') - Sưu tầm cd, tn dn nói sức khoẻ - Làm các bài tập còn lại SGK/5- Xem trước bài ************************************************************* Ngày soạn:29/8/2010 Ngày giảng: 230/8/2010 Tuần2- Tiết BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( Tiết 1) A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập và lao động Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và tâm thực các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? III Bài Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài Triển khai bài: Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (4) Trường THCS Lê Quí Đôn * Hoạt động thầy và trò * HĐ1:(15') Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm GV Gọi Hs đọc truyện SGK Năm học 2010-2011 * Nội dung kiến thức I Truyện đọc đọc truyện Bác Hồ tự học ngoại ngữ Gv: Bác hồ chúng ta sử dụng bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài? phân tích: GV Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy? GV: Bác đã gặp khó khăn gì quá trình tự học? GV Bác đã khắc phục khó khăn đó ntn? Gv: cách học Bác thể đức tính gì? Gv: Thế nào là siêng năng? Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Siêng là đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn Gv: Yêu cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập và lao động? Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ? Gv: Giới thiệu quan niệm SN Bác Hồ Gv: Thế nào là kiên trì? Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ? * Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ * Trái với KT là: nãn lòng, chống chán Gv: Nêu mqh SN và KT? * HĐ2: ( 10') Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc nghiệp Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (5) Trường THCS Lê Quí Đôn Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT Kể gương SNKT học tập Khi nào thì cần phải SNKT? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại HĐ3: ( 7') Luyện tập GV HD học sinh làm bt a, SGK/7 * BT tình huống: Chuẩn bị cho Kt văn ngày mai, Tuấn ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đanhd điện tử Nếu em là Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) Năm học 2010-2011 IV Củng cố: (2') - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài V Dặn dò: ( 2') - Học bài - Làm các bài tập b,c,d SGK/7 - Xem nd còn lại bài ****************************************************************** Ngày soạn:6/9/2010 Ngày giảng: 7/9/2010 Tuần 3, Tiết3 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (Tiết 2) A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Sưu tầm gương SNKT học tập C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (6) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 Thế nào là SNKT? Cho ví dụ? III Bài Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(20') Tìm biểu SNKT GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nd sau: Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT các lĩnh vực hoạt động xã hội khác HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại Gv: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm SN Bác Hồ Gv: Vì phải SNKT? Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống Gv: Nêu việc làm thể SNKT thân và kết công việc đó? Gv: Nêu việc làm thể lười biếng,chống chán thân và hậu công việc đó? * HĐ2:( 12') Luyện tập- Rút cách rèn luyện Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7 Làm bt SBT Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT? cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (7) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 IV Củng cố: (2') - Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? V Dặn dò: ( 2') - Học bài - Làm các bài tập d SGK/7 - Xem nội dung bài " Tiết kiệm" ******************************************************************Ngày soạn: 13/9 /2010 Ngày giảng: 14/9/2010 Tuần 4, Tiết BÀI 3: TIẾT KIỆM A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ) B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, gương tiết kiệm HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra bài cũ (4'): Vì phải siêng năng, kiên trì? Hãy tìm câu cd,tn,dn nói SNKT và giải thích câu năm câu đó III Bài Đặt vấn đề: Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Phân tích truyện đọc SGK I Truyện dọc Thảo và Hà GV Gọi Hs đọc truyện SGK đọc truyện phân tích Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? Vì sao? GV Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (8) Trường THCS Lê Quí Đôn GV: Hà có suy nghĩ gì trước và sau đến nhà Thảo? Năm học 2010-2011 GV Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo? Gv: Việc làm Thảo thể đức tính gì? * HĐ2:( 10') Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Thế nào là tiết kiệm? II Nội dung bài học: Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ? Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? Gv: Vì cần phải tiết kiệm? ? Cách rèn luyện ntn? * HĐ3:( 5') Cách thực hành tiết kiệm Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác - Làm giàu cho thân gia đình và đất nước Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn? - Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian - Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (9) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 - Sử dụng điện nước hợp lí Gv: Vì phải xa lánh lối sống đua đòi? * HĐ4: ( 10') Luyện tập GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt) IV Củng cố, dặn dò: (5') - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài - Học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 - Xem trước bài Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (10) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 Ngày soạn: 20/9 /2010 Ngày giảng: 21/9/2010 Tuần 5, Tiết BÀI 4: LỄ ĐỘ A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là lễ độ và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và kịp thời điều chỉnh hành vi mình Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi mình và với bạn bè B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? III Bài Đặt vấn đề: (1') Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì? Triển khai bài: * Hoạt động thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Tìm hiểu truyện đọc SGK I Truyện dọc GV Gọi Hs đọc truyện SGK Em Thủy đọc truyện phân tích Gv: Thuỷ đã làm gì khách đến nhà? GV Em có suy nghĩ gì cách cư xử Thuỷ? * HĐ2: ( 12') Phân tích nội dung bài học Gv: Thế nào là lễ độ? *Thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó II Nội dung bài học: Lễ độ là gì? Là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (11) Trường THCS Lê Quí Đôn không? Vì sao? Gv: hãy nêu các biểu lễ độ? Gv; trái với lễ độ là gì? Gv: yêu cầu Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt) Gv: Vì phải sống có lễ độ? HĐ3: ( 10') Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13 Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? Năm học 2010-2011 * Biểu hiện; - Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến Cách rèn luyện: - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân và có cách điều chỉnh phù hợp - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ Bài tập Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13 Gv: Yêu cầu HS kể gương thể tố đức tính này HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ IV Củng cố, Dặn dò: (6') - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài - Học bài - Xem trước bài Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (12) Trường THCS Lê Quí Đôn Ngày soạn: 27/9 /2010 Ngày giảng: 28/9/2010 Tuần 6, Tiết Năm học 2010-2011 BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và cần thiết phải tôn trọng kỉ luật Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật Học sinh: Xem trước nội dung bài học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1') II Kiểm tra bài cũ: (5') Em hiểu nào là: " Tiên học lễ hậu học văn" Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa hai cách giải người có lễ độ và thiếu lễ độ III Bài Đặt vấn đề (2'): Theo em chuyện gì xãy nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định voà học, chơi - Trong họp không có người chủ toạ - Ra đường người không tân theo quy tắc giao thông Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1:( 8') Khai thác nội dung truyện đọc SGK I Truyện dọc Giu luật lệ chung GV: Gọi HS đọc truyện đọc truyện GV: Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác? phân tích * HĐ2:( 13') Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, gia đình có quy định chung nào? Gv: Theo em kỉ luật là gì? Gv: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? II Nội dung bài học: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (13) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 các tổ chức xã hội nơi, lúc Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm * Nội dung: Hãy nêu các biểu tôn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình Nhóm 3, 4: Nơi công cộng Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv: Nêu lợi ích việc tôn trọng kỉ luật? Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho người và giúp XH tiến - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gò bó, nghiêm túc, thống và có tự không? Vì sao? hiệu Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ Cách rèn luyện: luật và hậu nó? * HĐ3: ( 5')Phân tích mở rộng nội dung khái niệm Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật và pháp luật * HĐ4:( 5') Luyện tập 4.Luyện tập Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nào nói tôn trọng kỉ luật: đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sông có bến Dột từ nóc dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề trên ăn chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa IV Củng cố, Dặn dò: ( 6') Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài - Học bài, làm bài tập b, c SGK - Xem trước bài Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (14) Trường THCS Lê Quí Đôn Ngày soạn: 4/10 /2010 Ngày giảng: 5/10/2010 Tuần 7, Tiết Năm học 2010-2011 Bài 6: BIẾT ƠN A Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn và ý nghĩa nó Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người đã giúp đỡ mình Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác mình Có thái độ không đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trò chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Trong hành vi sau, hành vi nào thể tính kỉ luật? a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học đúng c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba e Mang đúng đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm III Bài Đặt vấn đề Các em hãy cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11 Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (15) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 GV Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao bà, mẹ Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau các mối quan hệ, biết ơn là nét đẹp truyền thống Triển khai bài: Hoạt động GV và HS * HĐ 1:Tìm hiểu truyện đọc Nội dung kiến thức I Truyện đọc : "Lá thư học sinh cũ" + Gọi HS đọc truyện sgk đọc truyện ? Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng phân tích việc gì? - Thầy giáo Phan đã dạy dỗ HS: - Rèn viết tay phải chị Hồngcách đây 20 năm - thầy khuyên" Nét chữ là nết người" Chị nhớ và trân trọng ? Chị Hồng đã có việc làm và ý nghĩ gì thầy? HS: - Ân hận vì làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp - Chị đã thể lòng biết đến thăm thầy ơn thầy - Một truyền thống ? Ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói đạo đức dân tộc ta lên đức tính gì? II Nội dung bài học: * HĐ2: Nội dung bài học Thế nào là biết ơn? GV: Theo em biết ơn là gì? Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn đáp nghĩa người đã giúp đỡ mình, HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp người có công với thành các nhóm nhỏ- theo bàn) Phát dân tộc, đất nước phiếu học tập cho các em * Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao? Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (16) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) ? Trái với biết ơn là gì? ? Em thử đoán xem điều gì có thể xảy đ/v người vô ơn, bội nghĩa? ? Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người đã giúp đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ ) HS: Tự trả lời GV: Treo ảnh cho HS quan sát ? Vì phải biết ơn? HĐ3 :Ý nghĩa Ý nghĩa biết ơn: - Biết ơn là nét đẹp truyền thống dân tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người * HĐ4: Rèn luyện lòng biết ơn Cách rèn luyện: + Hướng dẫn HS làm bài tập a, - Trân trọng, luôn ghi nhớ SGK/18 và bt sbt/17 công ơn người khác đối ? Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn? với mình - Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ - Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn sống ngày BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nào nói lòng biết ơn? Ăn cháo đá bát Ăn nhớ kẻ trồng cây Công cha núi Thái sơn Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (17) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 Mẹ già lều tranh Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người Qua cầu rút ván GV: Hãy hát bài hát thể lòng biết ơn? ( còn thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe) IV Cũng cố: Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài V Dặn dò: - Học bài, làm bài tập b, c SGK/19 - Xem trước bài sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên ******************************** Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (18) Trường THCS Lê Quí Đôn Ngày soạn: 11/10 /2010 Ngày giảng: 12/10/2010 Tuần 8, Tiết Năm học 2010-2011 BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm gì và vai trò thiên nhiên sống người Kĩ năng: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên Thái độ: HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trò chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị : Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn? Hãy hát bài hát thể biết ơn? III Bài Đặt vấn đề : GV cho HS quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn d¾t vào bài Triển khai bài: Hoạt động GVvà HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc I.Truyện đọc : " Một ngày chủ nhật bổ ích " GV: Gọi HS đọc truyện sgk 1.đọc truyện ? Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp phân tích Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (19) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 địa phương , đất nước mà em biết ? Em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước cảnh đẹp thiên nhiên? * HĐ2: Nội dung bài học Thiên nhiên ?Thiên nhiên là gì? - Thiên nhiên là: gì tồn xung quanh người mà không phải người tạo ? Hãy kể số danh lam thắng cảnh Bao gồm: Không khí, bầu đất nước mà em biết? trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản ? Thế nào là yêu thiên nhiên sống hoà hợp * Yêu thiên nhiên sống với thiên nhiên? hoà hợp với thiên nhiên là gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành và bảo vệ thiên nhiên các nhóm nhỏ- theo bàn) * Nội dung: Hãy kể việc nên và không nên làm để bảo vệ thiên nhiên Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại GV: Thiên nhiên có vai trò ntn Vai trò thiên sống người? nhiên: - Thiên nhiên cần Ví dụ: thiết cho sống người: + Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế + Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân -> Là tài sản chung vô giá dân tộc và nhân loại + Học sinh làm bài tập a sgk/22 Trách nhiệm HS ? Hãy kể việc làm em thể - Phải bảo vệ thiên nhiên yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên? - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên ? Học sinh cần có trách nhiệm gì? - Kịp thời phản ánh, phê Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (20) Trường THCS Lê Quí Đôn Năm học 2010-2011 phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên * HĐ3: Tổ chức trò chơi 1) "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên" HS: vẽ theo nhóm Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm 2) Trò chơi tiếp sức : Đánh dấu x vào ô trống tuơng ứng thể tình yêu thiên nhiên và sống hoà hợp với thiên nhiên a) Mùa hè nhà Thuỷ thường tắm biển Sầm sơn b) Lớp Tuấn tổ chức cắm trại khu đồi có nhiều bãi cỏ xanh thảm c) Trường Kiên tổ chức tham quan vịnh Hạ Long Một di tích văn hoá giới d) Lớp Hương thường xuyên chăm sóc cây và hoa vườn trường e) Bạn Nam xách túi rác nhà mình vứt vườn hoa IV Cũng cố: Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài V Dặn dò: - Học bài, làm bài tập b SGK/22 - Xem lại nội dung các bài đã học, - Tiết sau kiểm tra tiết ******************************* Trần Thị Mỹ Linh Giáo Án GDCD Lop6.net (21)