Đang tải... (xem toàn văn)
Thực hành GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết a Mục đích: Đo thể tích nước chứa về : trong hai bình + Mục đích b Chuẩn bị: SGK + Dụng cụ và vật liệu c Tiến hành đo + Các bước tiến hành + [r]
(1)Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị TIẾT 03 VL6 Ngày soạn: BÀI : /09/2010 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG A MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Kĩ : Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ thông thường Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đáp - hoạt động nhóm C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Một xô nước, tranh vẽ hình 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 SGK, Bảng phụ C9 Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm HS bình chia độ Bình chưa biết dung tích Xô đựng nước vài loại ca đong D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: HS1: Đổi đơn vị đo độ dài sau: 5km = m= dm 4500cm = m= cm HS2: Khi đo độ dài cần làm gì? III Bài mới: Đặt vấn đề: GV đưa cái bình và hỏi: Làm nào để biết chính xác cái bình ,cái ấm chứa bao nhỉêu nước? HS: Dự đoán ban đầu GV: Để hiểu rõ vấn đề này , hôm ta vào bài : Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại đơn vị đo thể tích I Đơn vị đo thể tích GV: Hãy nêu đơn vị đo thể tích Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét mà em biết ? 3 HS : m , dm lít … khối (m3) và lít (l): lít = dm3 GV: Đơn vị thể tích thường dùng? 1ml = cm3 = 1cc HS: m3 và lít (l) GV: Trong thực tế người ta thường dùng nhiều đơn vị khác để đo thể tích Mối quan hệ các đơn vị Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (2) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 sau: lít = dm3 1ml= C1: cm =1.cc GV: Em hãy điền số thích hợp vào C1? 1m3 = 1000dm3 = 1000000 cm3 HS: Làm C1 vào 1m3 = 1000 l = 1000000 ml = 1000000 cc GV: Gọi học sinh lên bảng sửa, HS khác nhận xét và bổ sung HS: Thực theo hướng dẫn GV: nhận xét cho điểm ? Làm nào để đo thể tích chất lỏng HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu dụng cụ và cách đo thể tích chất lỏng II Đo thể tích chất lỏng GV: Treo tranh 3.1 lên bảng Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích HS: Quan sát, cho biết GHĐ và ĐCNN Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏng các dụng cụ này ? gồm :chai , lọ ,ca đong … có ghi sẵn HS : Ca đong có GHĐ và ĐCNN 0,5l; dung tích bình chia độ … 1l Bon có GHĐ 5l và ĐCNN 1l GV: Nếu không có ca đong thì em dùng dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng ? HS: Các loại chai có ghi sẵn thể tích GV : Treo hình vẽ hình 3.2 lên bảng HS : Quan sát, cho biết GHĐ và ĐCNN các loại bình này ? HS : Bình a có GHĐ là 100mm , Bình b có GHĐ là 250ml Bình c có GHĐ là 300ml GV : Em hãy điền vào chỗ trống câu C5 ? HS: Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏng gồm: chai ,lọ, ca đong … có ghi Tìm hiểu cách đo thể tích chất sẵn dung tích, bình chia độ … GV: Yêu cầu HS làm việc theo bàn trả lỏng C6: Bình b lời C6, C7, C8 để tìm hiểu cách đo thể C7: Cách b đặt mắt đúng tích HS: Trả lời C6, C7, C8 C8 : a 70cm GV: Gọi 1HS trình bày C6, C7 b 50cm 1HS trình bày C8 c 40cm HS khác nhận xét và bổ sung C9: HS: Thực theo hướng dẫn (1): thể tích GV: Nhận xét và chốt câu trả lời (2): GHĐ GV: Yêu cầu HS cá nhân làm C9 (3): ĐCNN Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (3) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 HS: Hoàn thành C9 vào (4): thẳng đứng GV: Gọi HS đọc to kết luận (5): ngang HS khác nhận xét và bổ (6): gần sung HS: Thực theo hướng dẫn GV: Nhận xét và chốt HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành đo thể tích chất lỏng Thực hành GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết a) Mục đích: Đo thể tích nước chứa : hai bình + Mục đích b) Chuẩn bị: SGK + Dụng cụ và vật liệu c) Tiến hành đo + Các bước tiến hành + Ước lượng thể tích nước HS: Đọc và trả lời chứa hai bình Ghi kết GV: Nhận xét và chốt, ghi tóm tắt lên + Kiểm tra ước lượng cách đo bảng thể tích chúng bình chia độ Ghi kết đo GV: Chia nhóm, phát dụng cụ HS: Hoạt động theo nhóm + Nhận dụng cụ + Tiến hành TN + Ghi kết GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành và ghi kết GV: Yêu cầu các nhóm + Cử đại diện trình bày kết + Nhận xét và bổ sung kết HS: Thực theo hướng dẫn GV: Nhận xét kết IV Củng cố: GV gọi 1HS đọc to phần kết luận C9 V Dặn dò : Học bài cũ, làm bài tập SBT, nghiên cứu bài Câu hỏi sọan bài : - Để đo vật rắn không thấm nước ta làm nào ? - Làm nào để xác định thể tích hòn đá ? Phiếu học tập nhóm Vật cần đo thể tích Dụng cụ đo GHĐ ĐCNN Thể tích ước lượng (lít) Thể tích đo (cm3) Nước bình Nước bình Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (4) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị Vật cần đo thể tích VL6 NHÓM : Dụng cụ đo GHĐ ĐCNN Thể tích ước lượng (lít) Thể tích đo (cm3) NHÓM : Dụng cụ đo GHĐ ĐCNN Thể tích ước lượng (lít) Thể tích đo (cm3) NHÓM : Dụng cụ đo Thể tích ước lượng (lít) GHĐ ĐCNN Thể tích đo (cm3) NHÓM : Dụng cụ đo GHĐ ĐCNN Thể tích đo (cm3) Nước bình Nước bình Vật cần đo thể tích Nước bình Nước bình Vật cần đo thể tích Nước bình Nước bình Vật cần đo thể tích Thể tích ước lượng (lít) Nước bình Nước bình Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (5) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị Website: violet.vn/hoangdinhtuan VL6 Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (6)