Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa to và nêu yêu cầu: Dán tất cả những tranh ảnh đã sưu tầm được theo 2 cột vào bảng sau và cùng nhau thảo luận các vấn đề sau: Tranh ảnh v[r]
(1)Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương TUẦN 30 Từ ngày / đến ngày / /2011 Thứ Tên bài dạyTiết Chào cờ Tập đọc Đạo đức Chuyện lớp Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng Thể dục Toán Chính tả Tập viết Tự nhiên và xã hội Âm nhạc Toán Tập đọc Chuyền cầu – trò chơi Phép trừ phạm vi 100(trừ không nhớ) Chuyện lớp Tô chữ hoa O,O,O,P Trời nắng, trời mưa Ôn tập bài hát: Đi đến trường Luyện tập Mèo học Toán Chính tả Mĩ thuật Thủ công Các ngày tuần lễ Mèo học Xem tranh thiếu nhi vẽ đề tài sinh hoạt Cắt, dán hàng rào đơn giản Toán Tập đọc Kể chuyện Sinh hoạt lớp Cộng, trừ ( không nhớ) phạm vi 100 Người bạn tốt Sói và sóc Lop1.net (2) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: BÀI: CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu: -Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngư: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc.- Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ -Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé đã ngoan nào? _Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) *HSKT: Đọc , viết chữ a,ô II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú công” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK Lúc chào đời chú công có lông màu tơ màu nâu gạch, sau vài chú đã biết làm động tác xoè cái đuôi nhỏ xíu thành hình rẻ quạt Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lông đuôi óng ánh màu xanh sẩm tô điểm đốm tròn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc hồn nhiên các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm các câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Ở lớp: (dấu hỏi;dấu ngã), đứng dậy: (d gi), bôi bẩn: (ân âng), vuốt tóc: (uôt Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng Lop1.net (3) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương uôc) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là trêu ? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần uôt, uôc Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần uôt ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ? Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Vuốt Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận em xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn chuyện gì lớp? mình và là chuyện ngoan ngoãn Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? Con nói cho mẹ biết lớp đã ngoan nào? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Học sinh rèn đọc diễn cảm Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện giáo viên nói Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, em hỏi và em trả lời và ngược lại Bạn nhỏ đã làm việc gì ngoan? Lop1.net (4) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Bạn nhỏ đã nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo cặp … Hoặc đóng vai mẹ và để trò chuyện: Mẹ: Con kể xem lớp đã ngoan nào? Con: Mẹ ơi, hôm làm trực nhật, lau bảng sạch, cô giáo khen giỏi Nhận xét chung phần luyện nói học Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài sinh trên 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nhắc tên bài và nội dung bài học bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài học sinh đọc lại bài nhiều lần, xem bài Thực hành nhà Đạo đức: BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người -Nêu vài việc làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng -Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên -Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực HS biết bảo vệ cây và hoa nơi công cộng II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn) -Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN 1.KTBC: Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối bài tiết trước Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi đề bài Hoạt động : Quan sát cây và hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh) Cho học sinh quan sát Đàm thoại các câu hỏi sau: Ra chơi sân trường, vườn trường, Hoạt động học sinh + HS đọc câu tục ngữ, học sinh khác nhận xét bạn đọc đúng chưa Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn Vài HS nhắc lại Học sinh quan sát qua tranh đã chuẩn bị và đàm thoại Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn Lop1.net (5) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương vườn hoa, công viên em có thích không? Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên có đẹp, có mát không? Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì? Giáo viên kết luận: Cây và hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành, mát mẻ Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa Các em có quyền sống môi trường lành, an toàn Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1: Học sinh làm bài tập và trả lới các câu hỏi: a Các bạn nhỏ làm gì? b Những việc làm đó có tác dụng gì? Giáo viên kết luận : Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó là việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo bài tập 2: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và thảo luận theo cặp Các bạn làm gì ? Em tán thành việc làm nào? Tại sao? Cho các em tô màu vào quần áo bạn có hành động đúng tranh Gọi các em trình bày ý kiến mình trước lớp Giáo viên kết luận : Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng Bẻ cây, đu cây là hành động sai 4.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau hoa, công viên em thích Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp và mát Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em cần chăm sóc và bảo vệ hoa Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh làm bài tập 1: Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … Bảo vệ, chăm sóc cây Học sinh nhắc lại nhiều em Quan sát tranh bài tập và thảo luận theo cặp Trèo cây, bẻ cành, … Không tán thành, vì làm hư hại cây Tô màu bạn có hành động đúng tranh Học sinh nhắc lại nhiều em Học sinh nêu tên bài học và liên hệ xem lớp bạn nào biết chăm sóc và bảo vệ cây Tuyên dương các bạn Lop1.net (6) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán : BÀI: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ) I.Mục tiêu : -Biết cách đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số(không nhớ) dạng 65-30, 36-4 -Làm bài tập 1,2,3 (cột1,3) *HSKT: Viết số 1,2 II.Đồ dùng dạy học: -Các bó que tính, bó chục que tính và các que tính rời -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Giải: Nhận xét KTBC Số trang sách Lan còn phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang) Đáp số : 40 trang sách 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lại Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em Học sinh lấy 65 que tính, thao tác xếp vào cột, thao tác trên que tính viết số 65 vào bảng và nêu: Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết (gồm chục và que tính rời), xếp cột đơn vị bó que tính bên trái, các que tính rời Học sinh lấy 65 que tính tách bó và nêu: bên phải Cho nói và viết vào bảng con: Có Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết bó, viết cột chục Có que tính cột đơn vị rời viết cột đơn vị Tách bó, tách xếp bó Học sinh đếm số que tính còn kại và nêu: bên trái phía các bó đã xếp Còn lại bó và que tính rời thì viết cột chục, trước Giáo viên vừa nói vừa điền vào viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng bảng: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Còn lại bó và que tính rời thì viết Lop1.net (7) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30 Đặt tính: Viết 65 viết 30, cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái 65 trừ 5, viết 30 trừ 3, viết 35 Như : 65 – 30 = 35 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ b Trường hợp phép trừ có dạng 36 – Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 3, viết 3” 36 trừ 2, viết hạ 3, viết 32 Như : 36 – = 32 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ học sinh và các trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – , 79 – 0, và viết các số thật thẳng cột Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm , yêu cầu các em nêu cách làm Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Cho học sinh tự nhẩm và nêu kết 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh thực hành bảng Đọc: 65 – 30 = 35 Nhắc lại: 65 – 30 = 35 Học sinh thực hành bảng Đọc: 36 – = 32 Nhắc lại: 36 – = 32 Học sinh thực hành bảng Học sinh làm chữa bài tập trên bảng lớp 66 – 60 = 6, 58 – = 54, 98 – 90 = 8, … 67 – = 60, … Nêu tên bài và các bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái) Thực hành nhà *HSKT:Viết số 1,2 Lop1.net (8) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Chính tả (tập chép): BÀI : CHUYỆN Ở LỚP I.Mục tiêu: -HS nhìn sách bảng, chép lại chính và trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp 20 chữ khoảng 10 phút -Điền đúng vần uôt uôc, chữ c k vào chỗ trống *HSKT: Viiết chữ o II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Học sinh thực theo hướng dẫn giáo Giáo viên nhận xét chung viết bảng viên để chép bài chính tả vào chính tả học sinh đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng Học sinh tiến hành chép bài vào tập Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: Học sinh soát lỗi mình và đổi + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ sữa lỗi cho trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào Lop1.net (9) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau đúng, đẹp, làm lại các bài tập Tập viết: TÔ CHỮ HOA : O, Ô, Ơ,P I.Mục tiêu:-Giúp HS tô chữ hoa O, Ô, Ơ.,P -Viết đúng các vần uôc, uôt, các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập 2.( Mỗi từ ngữ viết ít lần) *HSKT: Viết chữ a,o II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: O, Ô, Ơ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đề bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Lop1.net (10) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, Ơ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: uôc, uôt, chải chuốt, thuộc bài Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ O, Ô, Ơ Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết *HSKT: Viết chữ o,a Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ O, Ô, Ơ Thu chấm số em Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ 10 Lop1.net (11) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt TN-XH: TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA I.Mục tiêu : -Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nắng, mưa -Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nắng, mưa II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh trời nắng, trời mưa -Hình ảnh bài 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài + Muỗi thường sống đâu ? + Nêu tác hại bị muỗi đốt ? + Khi ngủ bạn thường làm gì để không bị muỗi đốt ? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và ghi bảng đề bài Hôm nay, chúng ta tìm hiểu các dấu hiệu trời nắng, trời mưa qua bài học “Trời nắng, trời mưa” Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu chính trời nắng, trời mưa Biết mô tả bầu trời và đám mây trời nắng, trời mưa Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên chia nhóm và phát cho nhóm tờ bìa to và nêu yêu cầu: Dán tất tranh ảnh đã sưu tầm theo cột vào bảng sau và cùng thảo luận các vấn đề sau: Tranh ảnh trời Tranh ảnh trời nắng mưa Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi trên Học sinh nhắc lại Học sinh lắng nghe Học sinh dán các tranh ảnh vào giấy kẻ ô phân loại tranh thảo luận theo nhóm 11 Lop1.net (12) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Nêu các dấu hiệu trời nắng, trời Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, không có nắng (trời mưa) mưa? Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy Khi trời nắng, bầu trời và đám ông mặt trời, … Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt mây nào? Khi trời mưa, bầu trời và đám trời, … mây nào? Cho học sinh thảo luận theo nhóm em và Học sinh và nêu theo tranh nói cho nghe các yêu cầu trên Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên, vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên Gọi học sinh các nhóm khác Học sinh nói theo thực tế bầu trời hôm học nhận xét bạn và bổ sung Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa bài này giáo viên có thể hỏi thêm: Hôm là trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu nào cho em biết điều đó? Học sinh nhắc lại Giáo viên kết luận: Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, … Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, không có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, … Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ nắng, mưa: MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu các em quan sát hình SGK để trả lời các câu hỏi đó Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để không bị ướt mưa, bạn phải làm gì? Bước 2: Thu kết thảo luận: Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh Thảo luận theo nhóm em học sinh Để khỏi bị ốm Mang ô, mang áo mưa Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại 12 Lop1.net (13) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Két luận: Khi trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm Khi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bị ướt, bị cảm 4.Củng cố : Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa Liên hệ thực tế: Nếu hôm đó trời nắng mưa, giáo viên hỏi xem lớp thực dụng cụ nắng, mưa Tuyên dương các em mang đúng 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đến kết luận chung Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu bài Học sinh tự liên hệ và nêu đã mang đúng dụng cụ nắng, mưa Thực hành nắng, mưa Thứ tư ngày tháng năm 2011 ÂM NHẠC: OÂN TAÄP BAØI HAÙT ĐI TỚI TRƯỜNG I.Muïc tieâu: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản II.Chuaån bò cuûa GV: Nhạc cu ïđệm, gõ Maùy nghe baêng nhaïc maãu III.Các hoạt động chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư ngồi ngắn 2.Kieåm tra baøi cuõ: 3, Bài Hoạt động 1: Ôn tập Bài hát Đi tới trường - Cho HS nghe giai ñieäu baøi haùt Hoûi HS ngoài ngaén, chuù yù laéng nghegiai điệu Trả lời câu hỏi tên bài hát, xuất xứ bài hát - GV hướng dẫn HS ôn hát theo nhiều HS ôn lại bài hát Đi tới trường + Hát đồng hình thức - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận + Hát theo dảy, tổ + Haùt caù nhaân động phụ hoạ Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, - Mời HS lên biểu diễn trước lớp - GV nhận xét ( có thể mời HS nhận tiết tấu lời ca xeùt) - Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động 13 Lop1.net (14) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương phụ hoạ và biểu diễn - Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ Câu 1,2,3: Chân bước động tác dậm chân chỗ , tay đánh Câu hai tay ñöa leân sau tai nhö ñang laéng nghe, chaân nhún, nghiêng đầu sang trái, sang phải theo nhòp Mời HS lên biểu diễn trước lớp Cuûng coá – daën doø: - GV củng cố cách cho lớp đứng lên hát và vỗ tay theo phách bài hát lần trước kết thúc tiết học - GV nhận xét , dặn dò ( thực các tiết trước ) HS hát kết hợp vận động theo hướng daãn HS thực theo yêu cầu HS laéng nghe HS ghi nhớ Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -biết đặt tính và làm tính trừ, tính nhẩm các số phạm vi 100( không nhớ) -Làm bài tập 1,2,3,5 *HSKT: Viết số III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài tập làm bài và chữa bài: 3em lên bảng làm Học sinh nhắc lại Đặt tính tính: 45-23 57-31 72-60 70-40 66-25 65 - 5= 60 65- 60 = 65 – 65 = > 35 – < = 30 – 20 35-4 43+3 43-3 40-30 31+42 41+32 Bài 4: Về nhà làm 76 - Bài 5: GV tổ chức cho nhóm thi, 68 -14 14 Lop1.net 40+14 11+21 (15) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương nhóm em 42 – 12 60+11 4.Củng cố, dặn dò:Gọi số em nêu lại cách thực phép trừ số phạm vi 100 Tuyên dương nhóm thắng Nhận xét tiết học, tuyên dương Thực hành nhà Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Tập đọc: BÀI: MÈO CON ĐI HỌC I.Mục tiêu: -Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : buồn bực , kiếm cớ, cái đuôi, cứu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ , khổ thơ -Hiểu nội dung bài ;Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải học -Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) *HSKT: Viết chữ o,ô II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” và trả lời câu hỏi và SGK Gọi học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ bị cắt đuôi) Tóm tắt nội dung bài -Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng 15 Lop1.net (16) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương ngữ các nhóm đã nêu Buồn bực: (uôn uông), cái đuôi: (uôi ui), cừu: (ưu ươu) Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là buồn bực? Kiếm cớ nghĩa là gì? Be toáng là kêu nào? Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần ưu, ươu Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưu ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu ? Buồn bực: Buồn và khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be toáng: Kêu lên ầm ĩ Học sinh nhắc lại Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc bài thơ Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai và đọc theo phân vai Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng Cừu Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, … học sinh đọc câu mẫu bài: Cây lựu vừa bói Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu Đàn hươu uống nước suối Các em thi đặt câu nhanh, học sinh tự ươu? nghĩ câu và nêu cho lớp cùng nghe em đọc lại bài thơ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học Hỏi bài học Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt đuôi, Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Mèo vội xin học Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? Cừu nói gì khiến Mèo vội xin học Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ ? Nhận xét học sinh trả lời 16 Lop1.net (17) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học sinh đọc lại HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc HTL theo bàn, nhóm … Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói lý mà thích học Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Học sinh tự nhẩm và đọc thi các nhóm Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ: Hỏi: Trong tranh 2, vì bạn Hà thích học? Trả: Vì trường học hát Hỏi: Vì bạn thích học? Trả: Tôi thích học vì trường có nhiều bạn Còn bạn vì thích học? Trả: Mỗi ngày học bài nên tôi thích học Nhiều học sinh khác luyện nói Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em Chúng em không nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn muốn trốn học 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Thực hành nhà bài đã học Các em có nên bắt chước bạn Mèo không? Vì sao? 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần để thuộc lòng bài thơ, xem bài Thứ năm ngày tháng năm 2011 Toán: BÀI: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.Mục tiêu : -Biết tuần lễ ngày ,biết tên các ngày tuần ;biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc ngày -Làm bài tập:1,2,3 *HSKT: Viết số 1,2 II.Đồ dùng dạy học: -1 lịch bóc hàng ngày và bảng thời khoá biểu lớp III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ + Học sinh giải trên bảng lớp + Gọi học sinh giải bài tập trên bảng lớp Giải: 17 Lop1.net (18) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (bạn) Đáp số : 15 bạn nam Học sinh đặt tính và tính kết Ghi vào + Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: bảng 45 – 23 66 – 25 Nhận xét KTBC 2.Bài : Học sinh nhắc lại Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh theo dõi các tờ lịch trên bảng lớp để Giáo viên giới thiệu cho học sinh trả lời câu hỏi giáo viên: lịch bóc ngày (treo lịch trên bảng), vào tờ lịch Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại ngày hôm và hỏi: Hôm là thứ mấy? Gọi vài học sinh nhắc lại Giáo viên cho học sinh nhìn tranh các tờ lịch SGK và giới thiệu cho học sinh biết các ngày tuần: chủ nhật, Nhắc lại: Một tuần lễ có ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy thứ hai, thứ ba,… thứ bảy Một tuần lễ có ngày là các ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy Chỉ vào tờ lịch ngày hôm và Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại hỏi: Hôm là ngày bao nhiêu? Cho học sinh nhìn tờ lịch và trả lời câu Em học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ hỏi Gọi vài học sinh nhắc lại tư, thứ năm, thứ sáu Hướng dẫn học sinh thưc hành: Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời Học sinh đọc và viết : Ví dụ: được: tuần lễ em học Hôm là thứ hai ngày tháng tư ngày nào? Em nghỉ học ngày Học sinh tự chép thời khoá biểu lớp mình nào? và đọc cho lớp cùng nghe Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài chữa bài trên bảng lớp Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Nhắc lại tên bài học Giáo viên cho học sinh chép thời khoá Em học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ biểu lớp vào tập và đọc lại tư, thứ năm, thứ sáu 4.Củng cố, dặn dò: Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật Hỏi tên bài 18 Lop1.net (19) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương Nhắc lại các ngày tuần, nêu Thực hành nhà ngày học, ngày nghỉ học Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Chính tả (Tập chép): BÀI : MÈO CON ĐI HỌC I.Mục tiêu: -HS nhìn sách bảng, chép lại đúng dòng đầu bài thơ Mèo học; 24 chữ khoảng 10-15 phút - Điền đúng chữ r,d,gi vần in iên vào chỗ trống, *HSKT: Viết chữ a II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm dòng thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai:buồn bực,kiếm cớ,cắt Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn Thực hành bài viết (tập chép chính giáo viên tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách 19 Lop1.net (20) Giáo án1:Mai Thị Ngọc Sương cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, tên riêng các vật bài viết Gạch đầu dòng các câu đối thoại Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng thơ đầu bài Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập 2a) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ bài vào tập mình Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Bài 3: Điền chữ r, d hay gi Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2a: Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô lội nước 5.Nhận xét, dặn dò: Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TAØI SINH HOẠT I.MUÏC TIEÂU: -HS làm quen , tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi -Biết cách quah sát , mô tả hình ảnh và màu sắc trên tranh _Chỉ tranh mình thích II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1.GV chuaån bò: _Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh sinh hoạt với các nội dung chủ đề khác n 20 Lop1.net (21)