Đang tải... (xem toàn văn)
Về kỹ năng: - Tự đánh giá được hành vi bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động……... - Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt độn[r]
(1)PHÒNG GD VÀ ĐT LONG MỸ TRƯỜNG THCS TT LONG MỸ GV; LƯ THANH HIỂN ĐT; 01666177044 Ngày soạn: 01.8.2011 Tuần: Tiết: BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A Mục tiêu bài học Sau học xong bài HS nắm: Về kiến thức: - Hiểu thân thể, sức khoẻ là tài sản quý giá người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt - Hiểu ý nghĩa tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Nêu cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân Về kỹ năng: - Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân và người khác - Biết đưa cách xủ lý phù hợp tình để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Biết tự đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực theo kế hoạch đó Về thái độ: Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể B Phương pháp: Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, liên hệ thực tế …… C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: bài giảng, các tranh ảnh có liên quan…… Học sinh: dụng cụ học tập, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới……, D Tiến trình lên lớp: I Ổn định lớp: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do), kiểm tra vệ sinh… II Kiểm tra bài cũ ( 5'): kiểm tra chuẩn bị HS III Bài Giới thiệu bài:(2') Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực việc đó cách nào? GV dẫn dắt vào bài Triển khai bài: TG 5’ 7’ Hoạt động dạy và học chủ yếu * HĐ1: Giới thiệu bài GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn * HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc Lop6.net Nội dung kiến thức (2) 8’ 7’ 5’ Mục tiêu: Hs đọc truyện và trả lời các câu hỏi gợi ý truyện đọc: GV Gọi Hs đọc truyện SGK GV Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua? GV Vì Minh có điều kì diệu ấy? GV Theo em sức khoẻ có cần cho người không? Vì sao? *HĐ3: THế nào là tự chăm sóc sức khỏe: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Hs trả lời các câu hỏi thảo luận: GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? * HĐ4: Tìm hiểu vai trò sức khoẻ Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa tự chăm sóc, rèn luyện thân thể GV Theo em sức khỏe cần nào học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? HS trả lời sức khỏe cần học tập, lao động, vui chơi giải trí GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có sức khỏe yếu, ăn không ngon ngũ không yên - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu luôn - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ * HĐ5: Rèn luyện sức khỏe: Mục tiêu:Nêu cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân GV: Cho Hs làm bài tập trắc nghiệm Qua bài tập để có sức khỏe tốt em phải làm gì? Hs vận dụng trả lời; * HĐ6: luyện tập Mục tiêu: qua bài Hs làm BT - GV Yêu càu HS làm BT a, SGK trang - Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống Lop6.net Thế nào là tự chăm sóc sức khỏe? Tự chăm sóc sức khỏe có nghĩa là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục, thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh… Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý người - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập tốt, lao động có suất, hiệu quả, có sống lạc quan, vui vẻ, yêu đời Cách rèn luyện sức khỏe: (HS tự ghi) (3) rượu bia? IV Củng cố: (2') HS trả lời các câu hỏi Thế nào là tự chăm sóc sức khỏe và rèn luyện thân thể Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh điều gì? V Dặn dò: ( 2') - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói sức khỏe - Làm các bài tập còn lại SGK/5- Xem trước bài ‘ Siêng năng, kiên trì” Ngày soạn: 04.8.2011 Tuần: Tiết: BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( Tiết ) A Mục tiêu bài học Sau học xong bài HS nắm: Về kiến thức: - Nêu nào là siêng năng, kiên trì - Hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Về kỹ năng: - Tự đánh giá hành vi thân và người khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động…… - Biết siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động sống hàng ngày Về thái độ: Quý trọng người siêng năng, kiên trì không đồng tình với biểu lười biếng hay nản lòng B Phương pháp: Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, tổ chức trò chơi sắm vai… C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: bài giảng, các tranh ảnh có liên quan…… Học sinh: dụng cụ học tập, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới……, D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do), kiểm tra vệ sinh… II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? III Bài Giới thiệu bài:(2') GV kể câu chuyện và yêu cầu HS nói nội dung câu chuyện dẫn dắt từ bài cũ sang bài Triển khai bài: TG 7’ Hoạt động dạy và học chủ yếu * HĐ1:Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình Lop6.net Nội dung kiến thức (4) 20’ 5’ thành khái niệm Mục tiêu: Hs trả lời các câu hỏi gợi ý truyện đọc: GV Gọi Hs đọc truyện SGK và trả lời các câu hỏi - Bác Hồ chúng ta biết bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài? - Bác đã tự học nào? - Bác đã gặp khó khăn gì quá trình tự học? - Bác đã khắc phục khó khăn đó nào? HS trả lời các câu hỏi GV bổ sung thêm Bác còn biết biết tiếng Đức, Ý , Nhật….khi đến nước nào thì Bác học tiếng nước đó * HĐ2: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì? Mục tiêu: Hs trả lời khái niệm GV: Em hãy kể tên danh nhân mà nhờ có tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc nghiệp HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, BS Tôn Thất Tùng, GS Lương Định Của, GS Ngô Bảo Châu… GV: Trong lớp ta bạn nào có đức tính siêng học tập HS: liên hệ thực tế trả lời GV cho HS làm BT trắc nghiệm: Người siêng năng: - Là người yêu lao động - Miệt mài công việc - Là người mong hoàn thành nhiệm vụ - Làm việc thường xuyên đặn - Làm công việc tốt không cần khen thưởng - Làm theo ý thích, gian khổ không làm - Học bài quá nửa đêm HS trả lời sau đó GV chốt lại và gọi Hs khái niệm siêng năng, kiên trì HĐ3: Luyện tập Mục tiêu: qua bài Hs làm BT GV Hướng dẫn học sinh làm bài tập a SGK.và BT tình huống: Lop6.net Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Siêng là đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ (5) Chuẩn bị cho Kt văn ngày mai, Tuấn ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ chơi điện tử Nếu em là Tuấn em làm gì? IV Củng cố: (2') HS trả lời câu hỏi - Thế nào siêng năng? Cho ví dụ - Thế nào là kiên trì? Cho ví dụ - Những việc làm trái với siêng năng, kiên trì V Dặn dò: ( 2') - Học bài, xem nôi dung còn lại bài - Làm các bài tập b,c,d SGK/7 Ngày soạn: 18 2011 Tuần: Tiết: BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( Tiết ) A Mục tiêu bài học Sau học xong bài HS nắm: Về kiến thức: - Nêu nào là siêng năng, kiên trì - Hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Về kỹ năng: - Tự đánh giá hành vi thân và người khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động…… - Biết siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động sống hàng ngày Về thái độ: Quý trọng người siêng năng, kiên trì không đồng tình với biểu lười biếng hay nản lòng B Phương pháp: Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, tổ chức trò chơi sắm vai… C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: bài giảng, các tranh ảnh có liên quan…… Học sinh: dụng cụ học tập, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới……, D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do), kiểm tra vệ sinh… II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Thế nào siêng năng? Cho ví dụ Thế nào là kiên trì? Cho ví dụ III Bài Giới thiệu bài:(2') kể biểu siêng năng, kiên trì bạn lớp.Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài Triển khai bài: TG * Hoạt động dạy và học chủ yếu * Nội dung kiến thức Lop6.net (6) 25’ * HĐ1: Tìm biểu siêng năng, kiên trì Mục tiêu: sau thảo luận Hs trả lời ý nghĩa GV Chia nhóm để Hs thảo luận theo nội dung sau: - Biểu siêng năng, kiên trì học tập - Biểu siêng năng, kiên trì lao động - Biểu siêng năng, kiên trì các hoạt động xã hội khác HS: Thảo luận, nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung .GV chốt lại: người muốn tồn phải siêng năng, kiên trì lao đông để làm cải, xây dựng sống ấm no hạnh phúc Ngược lại không chịu khó kiên trì lao động thì đói nghèo, không có mục đích gì, trở thành người ăn bám cho gia đình và xã hội, cược sống trở nên vô nghĩa Vậy có thể nói siêng kiên trì giúp người thành công công việc và sống Gv: Tìm câu tục ngữ, cao dao nói siêng năng, kiên trì GV: rút kết luận ý nghĩa siêng năng, kiên trì? Gv: Nêu việc làm trái với siêng năng, kiên trì? HS: lười biếng,ỷ lại, hời hợt, cẩu tả, ngại khó, ngại khổ, mau chán nản… GV hướng dẫn nêu phương hướng rèn luyện, phê phán biểu trái với siêng năng, kiên trì 7’ * HĐ2:Luyện tập Mục tiêu: qua bài Hs làm BT: Gv: HD học sinh làm bt a, b, c SGK Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công công việc và sống IV Củng cố: (4') HS trả lời các câu hỏi - Ý nghĩa siêng kiên trì? - Qua bài học em cho biết cách rèn luyện siêng năng, kiên trì nào? V Dặn dò: ( 2') - Về nhà học bài - Làm các bài tập còn lại SGK - Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì ( thấy siêng năng, kiên trì thí đánh dấu + và ngược lại Lop6.net (7) Đánh giá tuần với nội dung: Về học tập, Công việc nhà, công việc trường - Xem trước nội dung bài " Tiết kiệm" Ngày soạn: 20 2011 Tuần: Tiết: BÀI 3: TIẾT KIỆM A Mục tiêu bài học Sau học xong bài HS nắm: Về kiến thức: - Nêu nào là tiết kiệm - Hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm Về kỹ năng: - Nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách, vở, các đồ dùng, tiền , thồi gian thân và người khác - Biết đưa cách xũ lý phù hợp, thể tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, công sức các tình - Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian cách hợp lý, tiết kiệm Về thái độ: Học sinh ưa thích lối sống tiết kiệm, không thích lối sống xa hoa, lãng phí B Phương pháp: Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, liên hệ thực tế …… C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: bài giảng, SGK, SGV GDCD 6, Học sinh: dụng cụ học tập, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới, kể chuyện……, D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do, kiểm tra vệ sinh, đồng phục… II Kiểm tra bài cũ (4'): Vì phải siêng năng, kiên trì? Em cho biết cách rèn luyện siêng năng, kiên trì nào? Nêu việc làm trái với siêng năng, kiên trì III Bài Giới thiệu bài: ( 2’)Vợ chồng bác An siêng LĐ nên thu nhập cao có tiền hai người bác ỷ vào bố mẹ không chịu học tập suốt ngày ăn chơi thể nhà giàu Thế cải bác An đi, cuối cùng sống trở nên nghèo khổ Do đâu mà gia đình bác An rơi vào tình trạng vậy? Hiểu vấn đề này ta học bài hôm Triển khai bài: TG * Hoạt động dạy và học chủ yếu * Nội dung kiến thức Lop6.net (8) 10’ * HĐ1:Phân tích truyện đọc SGK Mục tiêu Hs đọc truyện vả trả lời các câu hỏi gợi ý GV Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? Vì sao? GV Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? Gv: Việc làm Thảo thể đức tính gì? GV: em phan tích diễn biến suy nghĩ và hành vi Hà trước và sau đến nhà Thảo? GV Suy nghĩ Hà nào? Thể điều gì GV Qua câu truyện em cho biết ý kiến mình Hà và Thảo 10’ * HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học * Thế nào là tiết kiệm? Mục tiêu: Nêu nào là tiết kiệm GV qua câu chuyện trên em thấy Thảo đã tiết kiệm gì? GV theo em, ngoài tiết kiệm tiền bạc sống chúng ta cần tiết kiệm gì không? HS trả lời các câu hỏi GV: Thế nào là tiết kiệm? HS trà lời khái niệm Gv: Trái với tiết kiệm là gì? * Tiêu xài hoang phí tiền bạc, làm thất thoát tài sản, tiền nhá nước, tham ô, tham nhũng, XD công trình không chất lượng, la cà… 7’ * Biểu tiết kiệm: Mục tiêu qua thảo luận nhóm Hs nêu ý nghĩa sống tiết kiệm Gv: Chia nhóm thảo luận theo nội dung sau: - Biểu tiết kiệm gia đình - Biểu tiết kiệm lớp, trường - biểu tiết kiệm ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại Lop6.net Khái niệm: - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác - Làm giàu cho thân gia đình và đất nước (9) 5’ GV trương ta có phong trào gì thể tiết kiệm HS: liên hệ thực tế trương để trả lời Gv: thân em thực hành tiết kiệm nào? GV vì phải tiết kiệm? GV cung cấp thêm sau ngày 02.9.1945 nước ta gặp nạn đói Bác Hồ kêu gọi người tiết kiệm Bác gương mẫu thực trước cách tuần nhịn ăn bữa, bỏ số gạo vào hủ gạo cứu đói Gv: Những hành vi trái với tiết kiệm.? * HĐ3:Luyện tập Mục tiêu: qua bài Hs làm BT: GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 IV Củng cố( 4’ ) HS trả lời các câu hỏi Thế nào là tiết kiệm ? Cho ví dụ Ý nghĩa tiết kiệm Qua bài học rèn luyện thân em nào V Dặn dò: ( 2’ ) - Về nhà học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 - Xem trước bài “Lễ độ” Lop6.net (10) Ngày soạn: 25 2011 Tuần: Tiết: BÀI 4: LỄ ĐỘ A Mục tiêu bài học Sau học xong bài HS nắm: Về kiến thức: - Nêu nào là lễ độ - Hiểu ý nghĩa việc cư xử lễ độ người Về kỹ năng: - Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân, người khác lẫ độ giao tiếp, ứng xủ - Biết đưa cách ứng xử phù hợp thể lễ độ các tình giao tiếp - Biết cư xử lễ độ với nghười xung quanh Về thái độ: Đồng tình, ủng hộ các hành vi cư xử lễ độ với người và ngược lại B Phương pháp: Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, liên hệ thực tế …… C Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh Học sinh: dụng cụ học tập, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới……, D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' ) - Chào lớp, nắm sĩ số , kiểm tra vệ sinh…… II Kiểm tra bài cũ ( 5'): Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? III Bài Giới thiệu bài: (1') Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì? Triển khai bài: TG * Hoạt động dạy và học chủ yếu 8’ * HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK Mục tiêu Hs đọc truyện vả trả lời các câu hỏi gợi ý GV Gọi Hs đọc truyện SGK * Nội dung kiến thức 10 Lop6.net (11) Gv: Hãy kể lại việc làm Thủy khách đến nhà? GV Em có nhận xét gì cách cư xử Thuỷ? GV qua đó em học tập bạn Thủy điều gì? 10’ * HĐ2: Phân tích nội dung bài học * Thế nào là lễ độ? Mục tiêu: Nêu nào là lễ độ GV đưa các tình - Mai và Hòa học cùng lớp khác lớp hôm hai bạn gặp cô giáo dạy văn lớp Mai, Mai lễ phép chào cô coàn Hòa không chào đứng sau lương Mai - Bác Minh là thủ trưởng quan, Bác Minh luôn gần gũi, quan tâm đế cán công nhân viên, vui vẻ, chào hỏi, lịch với tất người - Tuấn và Hải trên xe đạp, bên đường có chú thương binh chuẩn bị qua đường Hai em dừng lại dắt chú qua đường tiếp tục học 10’ * Ý nghĩa lễ độ Mục tiêu: nêu ý nghĩa lễ độ *HS thảo luận nhóm GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại Gv: Có người cho kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Gv: hãy nêu các biểu lễ độ? - Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở người khác - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Gv; trái với lễ độ là gì? Từ biểu GV gọi Hs rút ý nghĩa lễ độ GV:Biết tôn trọng kỷ luật là trách 11 Lop6.net Khái niệm: Là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác Ý nghĩa: - Thể tôn trọng , quan tâm người - Biểu hiên người có đạo đức, văn hóa, có lòng tự trọng, đó người tôn trọng, quý mến - Làm cho quan hệ ngưởi tốt đẹp, xã hội văn minh, tiến (12) nhiệm thành viên gia đình, tập thể, xã hội 4’ HĐ4: Luyện tập Mục tiêu: qua bài Hs làm BT GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13 Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13 Gv: Yêu cầu HS kể gương thể tố đức tính này HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ IV Củng cố: ( 4’ ) HS trả lời các câu hỏi Thế nào là lễ độ? Biểu lễ độ Ý nghĩa lễ độ Rèn luyện thân em nào V Dặn dó: ( 2’ ) - Về nhà học bài và làm tiếp các bài tập còn lại - Xem trước bài “Tôn trọng kỷ luật” Ngày soạn: 28 2011 Tuần: Tiết: BÀI 5: TÔN TRỌNG KỶ LUẬT A Mục tiêu bài học: Sau học xong bài HS nắm: Về kiến thức: - Nêu nào là tôn trọng kỉ luật - Hiểu được ý nghĩa tôn trọng kỷ luật - Biết tôn trọng kỷ luật là trách nhiệm thành viên gia đình, tập thể, xã hội Về kỹ năng: - Biết tự đánh giá ý thức tôn trọng kỷ luật thân và bạn bè - Biết chấp hành tốt nề nếp gia đình, nội quy nhà trường và quy định chung đời sống cộng đồng và nhắc nhỡ bạn bè, anh chị em cùng thực Về thái độ: Tôn trọng kỷ luật và tôn trọng người biết chấp hành tốt kỷ luật B Phương pháp: Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, liên hệ thực tế …… C Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, tranh có liên quan Học sinh: dụng cụ học tập, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới……, 12 Lop6.net (13) D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1') - Chào lớp, nắm sĩ số, kiểm tra vệ sinh, đồng phục…… II Kiểm tra bài cũ: (5') Em hiểu nào là: " Tiên học lễ hậu học văn" Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa hai cách giải người có lễ độ và thiếu lễ độ III Bài Giới thiệu bài (2'): GV cho Hs làm ý BT lễ độ: HS đọc BT Gv yêu cầu trả lời chú bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi vậy? Hs trả lời GV dẫn dắt vào bài Triển khai bài: TG * Hoạt động dạy và học chủ yếu 8’ *HĐ1:Khai thác nội dung truyện đọc SGK Mục tiêu: Hs đọc truyện vả trả lời các câu hỏi gợi ý GV: Gọi HS đọc truyện GV: Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỷ luật Bác? Hs Vào chùa bỏ dép, theo hướng dẫn vị sư, thắp nhang, đèn đỏ dừng, dén xanh đi… GV:Việc làm Bác chứng tỏ điều gì? Hs: Dù là chủ tịch nước Bác tôn trọng luật lệ chung đặt cho tất người không phân biệt giàu nghèo, tuổi tác, chức vụ, trình độ…là công dân thì phải thực .GV Bác tôn trọng kỷ luật lúc nơi * HĐ2:Tìm hiểu, phân tích nội dung bài 5’ học * Thế nào là tôn trọng kỉ luật Mục tiêu: Nêu nào là tôn trọng kỉ luật Gv: Qua truyện đọc tôn luật lệ chung em cho biết nào là tôn kỷ luật Hs: trả lời khái niệm 10’ * Ý nghĩa tôn kỷ luật Mục tiêu:Hiểu được ý nghĩa tôn trọng kỷ luật HS: Thảo luận nhóm 13 *Nội dung kiến thức Khái niệm: Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc Ý nghĩa: - Đối với cá nhân: Luôn vui vè, thản, sáng tạo học tập và lao động Lop6.net (14) 7’ 5’ * Nội dung: Hãy nêu các biểu tôn trọng kỷ luật ở: - Nhà trường - Gia đình - Nơi công cộng Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv gợi ý để hs trả lời ý nghĩa * HĐ3: Trách nhiệm Hs: Mục tiêu: Biết tôn trọng kỷ luật là trách nhiệm thành viên gia đình, tập thể, xã hội Gv: qua phần thảo luận nhóm GV dẫn dắt, gợi ý để Hs trả lời trách nhiệm Gv: treo tranh việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu nó? * HĐ4:Luyện tập Mục tiêu: qua bài Hs làm BT Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập a SGK - Đối với gia đình, nhà trường và xã hội: có nề nếp, kỷ cương Trách nhiệm học sinh: - Vâng lời cha, mẹ - Tự giác chấp hành tốt nội quy trường, lớp… IV Củng cố: ( 4’ ) HS trả lời các câu hỏi Thế nào là tôn kỷ luật? Rèn luyện thân em nào Ý nghĩa tôn trọng kỷ luật V Dặn dó: ( 2’ ) - Về nhà học bài và làm tiếp các bài tập còn lại - Tìm bài hát nói biết ơn, xem trước bài “Biết ơn” Ngày soạn: 01 10 2011 Tuần: Tiết: BÀI 6: BIẾT ƠN A Mục tiêu bài học: Sau học xong bài HS nắm: Về kiến thức: - Nêu nào là biết ơn - Nêu ý nghĩa lòng biết ơn Về kỹ năng: - HS biết tự đánh giá biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô thân và bạn bè xung quanh - Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể biết ơn các tình cụ thể 14 Lop6.net (15) - Biết thể biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô, các anh hùng liệt sĩ…… thân việc làm cụ thể Về thái độ: - Quý trọng người đã quan tâm, giúp đỡ mình - Trân trọng, ủng hộ hành vi thể lòng biết ơn B Phương pháp: Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, liên hệ thực tế …… C Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: bài giảng, SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh có liên quan Học sinh: dụng cụ học tập, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới, bài hát theo chủ đề biết ơn……, D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1') - Chào lớp, kiểm diện sỉ số, đồng phục, vệ sinh… II Kiểm tra bài cũ: (3') Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Trong hành vi sau, hành vi nào thể tính kỉ luật? a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học đúng c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba e Mang đúng đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm III Bài Giới thiệu bài (2'): Các em hãy cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau Ngày 10-3 ( âl); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11 Gv Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao bà, mẹ Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau các mối quan hệ, biết ơn là nét đẹp truyền thống Triển khai bài: TG *Phương pháp dạy và học chủ yếu 6’ * HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk Mục tiêu Hs đọc truyện vả trả lời các câu hỏi gợi ý GV: Thầy giáo Phan đã giúp Hồng việc gì? HS: - Cầm tay, nắn nót nết chữ - Rèn viết tay phải - Thầy khuyên" Nét chữ là nết người" 15 Lop6.net *Nội dung kiến thức (16) Gv: Hồng đã có việc làm và suy nghĩ gì thầy? HS: - Ân hận vì làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm tìm địa và viết thư thăm hỏi và mong có dịp đến thăm thầy Gv: Ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì? 10’ * HĐ2:Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học * Thế nào là biết ơn Mục tiêu: Hs nêu nào là biết ơn GV cho Hs xem tranh và cho HS nhận xét GV: em hãy kể lại ngày kỷ niệm năm đẻ tỏ lòng biết ơn thân? Hs kể ngày 10/3 âl, ngày 20/11, ngày 8/3, ngày 27/7…… GV; Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao? Gv: Theo em nào là lòng biết ơn ? 10’ * Ý nghĩa lòng biết ơn: Mục tiêu: Hs nêu ý nghĩa lòng biết ơn HS: Thảo luận nhóm Những việc làm nào em thể lòng biết ơn * Nội dung: Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv: Trái với biết ơn là gì? Gv: Em thử đoán xem điều gì có thể xảy người vô ơn, bội nghĩa? Hs: Tự trả lời Gv: Treo ảnh cho HS quan sát HS rút ý nghĩa 3’ * HĐ3: Hướng dẫn Hs cách rèn luyện lòng biết ơn Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, SGK/18 và bt sbt/17( gv chuẩn bị máy chiếu) Gv: Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn? 5’ *HĐ4: Luyện tập Mục tiêu: qua bài Hs làm BT BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nào nói lòng biết ơn? Ăn cháo đá bát 16 Lop6.net Khái niệm: Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn đáp nghĩa người đã giúp đỡ mình, với người có công với dân tộc, đất nước Ý nghĩa biết ơn: - Biết ơn là truyền thống dân tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, người với người (17) Ăn nhớ kẻ trồng cây Công cha núi Thái sơn Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn Mẹ già lều tranh Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người Qua cầu rút ván Gv: Hãy hát bài hát thể lòng biết ơn? ( còn thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe) IV Củng cố: ( 4’ ) HS trả lời các câu hỏi Thế nào là lòng biết ơn? Em biết ơn Vì Ý nghĩa biết ơn Qua bài học em rèn luyện lòng biết ơn nào? V Dặn dò: ( 1’ ) - Về nhà học bài, làm bài tập b, c SGK/19 - Xem trước bài “yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên” và sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên Ngày soạn: 05 10 2011 Tuần: Tiết: BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A Mục tiêu bài học: sau học xong bài HS nắm: Về kiến thức: - Nêu nào là yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên - Hiểu vì phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên 17 Lop6.net (18) - Nêu số biện pháp càn làm để bảo vệ thiên nhiên Về kỹ năng: - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân và người khác thiên nhiên - Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên - Biết bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động người cùng bảo vệ thiên nhiên Về thái độ: - Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên - Biết phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên B Phương pháp: Tích cực, nêu vấn đề, đàm thoại, liên hệ thực tế …… C Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh có liên quan Học sinh: dụng cụ học tập, học bài cũ, xem trước nội dung bài mới, tranh ảnh cảnh thiên nhiên… D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 1’) - Chào lớp, nắm sĩ số, kiểm tra vệ sinh……… II Kiểm tra bài cũ: (5') Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Vì phải biết ơn? Hãy hát bài hát thể biết ơn? III Bài Giới thiệu bài (2'): GV: em hiểu nào hiệu “ người văn minh không vứt rác bừa bãi “ Hs trả lời GV dẫn dắt vào bài Triển khai bài: TG 5’ 7’ *Phương pháp dạy và học chủ yếu * HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk Mục tiêu Hs đọc truyện vả trả lời các câu hỏi gợi ý GV: Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp thiên nhiên? Gv: Em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước cảnh đẹp thiên nhiên? * HĐ2: Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học * Thiên nhiên là gì? Mục tiêu: Hs nêu nào là yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên GV em kẻ danh lam thắng cảnh nước và nêu cảm xúc em 18 Lop6.net *Nội dung kiến thức Thiên nhiên là gì? Thiên nhiên Bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản * Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên là gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên, yêu (19) 10’ 7’ 4’ Gv: Qua truyện đọc em thấy thiên nhiên bao gồm gì? Gv: Vì phải yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên * Vai trò thiên nhiên: Mục tiêu: Hiểu vì phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên HS: Thảo luận nhóm * Nội dung: vai trò Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản nào sống người? Các nhóm thảo luận và trình bày GV: nhận xét, bổ sung GV: Vai trò thiên nhiên người nào? * HĐ4: Trách nhiệm học sinh: Mục tiêu: Nêu số biện pháp càn làm để bảo vệ thiên nhiên GV cho Hs xem tranh GV nêu việc làm sai trái người thiên nhiên GV: chúng ta dùng biện pháp nào để bảo vệ thiên nhiên? * HĐ5: Luyện tập Mục tiêu: Hs làm bài tập Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/22 Gv: Hãy kể việc làm em thể yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên? Gv: Học sinh cần có trách nhiệm gì? * HĐ6: Tổ chức trò chơi.( Nếu còn thời gian) "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên" Hs: vẽ theo nhóm Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên Vai trò thiên nhiên: - Thiên nhiên cần thiết cho sống người - Là tài sản chung vô giá dân tộc và nhân loại Trách nhiệm học sinh: - Phải bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên - Phê phán việc làm phá hoại thiên nhiên - Tuyên truyền nhắc nhỡ người bào vệ thiên nhiên… IV Củng cố: ( 2') HS trả lời các câu hỏi Thiên nhiên bao gồm gì? Vai trò thiên nhiên Em làm gì để bảo vệ thiên nhiên V Dặn dò: ( 2'): - Học bài, làm bài tập còn lại, - Xem lại nội dung các bài đã học, tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn: 10.10.2011 Tuần: 19 Lop6.net (20) Tiết: KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu bài học: Thông qua bài kiểm tra GV đánh giá kết học tập HS, qua kết kiểm tra HS làm bài chưa tốt rút kinh nghiệm để cải tiến phương pháp học tập Về kiến thức: Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học Về kỹ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài Về thái độ: HS tự giác, nghiêm túc quá trình làm bài B Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Xem lại nội dung các bài đã học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định lớp: ( 2’ ) - Chào lớp, nắm sĩ số, kiểm tra vệ sinh……… II Kiểm tra bài cũ: Không III Ra đề kiểm tra: Kiểm tra tiết.( Thời gian 45 phút) MẪU SỐ I I PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 3đ ) Chọn câu đúng và trả lời vào bảng bên Để có sức khỏe tốt cong người cần: a Học tập quá mức b Ăn nhiều c Siêng tập thể dục d Uống nhiều thuốc Tập bơi giúp cho người lớn: a Phát triển chiều cao b Để vui lòng cha mẹ c Thân thể mập thêm Khầu hiệu “vào lớp thuộc bài, lớp hiều bài” là thể hiện: a Lòng biết ơn b Tính kỷ luật học tập c Để học sinh siêng Tính kiên trì là: a Làm việc không cân gắng sức c Làm việc đến nơi đến chốn c Làm công việc dễ trước d Làm công việc khó sau Hành vi thể tính kỷ luật tham gia giao thông: a Chạy xe hàng ba, hàng tư b Qua đường không nhìn xe c Đi trên lề đường Rừng cây, biển, đồi núi là: a Nơi người khai thác bừa bãi b Nơi có nhiều cảnh thiên nhiên c Đây là cảnh nhân tạo d Nơi người xây dựng chung cư, khách sạn * Trả lời câu hỏi trắc nghiệm: II.PHẦN TỰ LUẬN: ( 7đ ) Thế nào là biết ơn? Vì em phải biết ơn cha mẹ, thầy cô.( 2đ ) Trong sinh hoạt cờ Thầy Hiệu Trưởng thường nhắc không cho Học Sinh trên cỏ công viên để làm gì? ( 2đ ) 20 Lop6.net (21)