* Cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài7cm: Cách 1: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng, đặt vạch Ocm - 2 HS nêu cách vẽ đoạn của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ thẳng AB có độ dài[r]
(1)Trường Tiểu học Cổ Tiết- GV : Trần Thị Việt Thu - Lớp: 3D to¸n: thực hành đo độ dài I Môc tiªu: Gióp HS: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo - Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối chính xác II §å dïng d¹y häc: - Mỗi HS chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét - Thước mét GV - B¶ng phô bµi tËp vµ 3, phÊn mµu, vë bµi tËp To¸n in III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS lªn b¶ng * ổn định tổ chức: - Ch÷a bµi trªn b¶ng, gi¶i A/ KiÓm tra bµi cò: 7dm3cm = ? cm thÝch c¸ch lµm B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn thực hành: - HS đọc đề bài Bài * Cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài7cm: Cách 1: Chấm điểm đầu đoạn thẳng, đặt vạch Ocm - HS nêu cách vẽ đoạn thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch thẳng AB có độ dài cho số đo đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối trước là 7cm (mỗi HS nêu c¸ch) hai điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ - Líp nhËn xÐt, GV kÕt * Cách vẽ đoạn thẳng EG có độ dài 1dm2cm: luËn - §æi vë kiÓm tra chÐo - GV hướng dẫn HS vẽ Cách 1: Ta phải đổi 1dm2cm = 10cm + 2cm = 12cm, ®o¹n CD, ®o¹n EG sau đó vẽ tương tự cách vẽ đoạn thẳng AB, CD - C¶ líp thùc hµnh - HS đọc đề bài Bµi - C¶ líp lµm bµi ChiÒu dµi c¸i bót 15cm hay lµ dm 5cm - Ch÷a miÖng, GV ghi ChiÒu dµi c¸i bµn häc 1m dm hay 12 dm b¶ng ChiÒu cao c¸i bµn häc 75 cm - HS đọc yêu cầu Bµi - Ước lượng độ dài mắt có kết gần đúng khác - GV hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng các độ đo độ dài có kết chính xác dµi + TiÕn hµnh ®o, ghi kÕt qu¶ ®o vµo vë + HS tự ước lượng độ dài + B¸o c¸o miÖng kÕt qu¶ ®o ghi kÕt qu¶ vµo cét 1, b¸o - HS thực hành đo thực tế thước thẳng, tự viết kết c¸o miÖng víi GV qu¶ vµo vë - HS thùc hµnh ®o thùc tÕ, - B¸o c¸o kÕt qu¶ - Nhận xét kết ước lượng mắt và kết đo báo cáo miệng - NhËn xÐt kÕt qu¶ íc thực tế thước thẳng lượng và thực tế C/ Cñng cè, dÆn dß: + Đo chiều dài, chiều rộng giường ngủ + Chiều cao bàn uống nước.Lop3.net (2) Trường Tiểu học Cổ Tiết- GV : Trần Thị Việt Thu - Lớp: 3D to¸n: thực hành đo độ dài (Tiếp theo) I Môc tiªu: Gióp HS: - Củng cố cách ghi kết đo độ dài - Củng cố cách so sánh các độ dài - Củng cố cách đo độ dài II §å dïng d¹y häc: - Thước mét và ê ke cỡ to - B¶ng phô, phÊn mµu - Vë bµi tËp To¸n in III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên * ổn định tổ chức: A/KiÓm tra bµi cò: B¸o c¸o kÕt qu¶ ®o chiÒu dµi giường ngủ và chiều cao bàn uống nước (nên đổi kết qu¶ ®o dm hoÆc m) B/ Bµi míi: 1/ Giới thiệu bài:Thực hành đo độ dài(tiếp theo) 2/ Thùc hµnh: Bài a) đọc bảng: Hương Nam H»ng Minh Tó Tªn ChiÒu cao 1m 32cm 1m 15cm 1m 20cm 1m 25cm 1m 20cm b) Bạn Hương.cao B¹n Nam thÊp nhÊt Hai b¹n H»ng vµ Tó b»ng Bµi a)§o chiÒu cao cña c¸c b¹n tæ em råi viÕt kÕt qu¶ ®o vµo b¶ng sau: Hoạt động học sinh - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu a.- học sinh đọc miệng b §è - HS đọc yêu cầu - C¶ líp thùc hµnh theo nhóm người phần a Nhóm *Các bước tiến hành: trưởng yêu cầu bạn - Ghi tªn b¹n đo lần, đọc kết - Lợi dụng tường lớp học để đo cho dễ ( ®o cho c¶ nhãm vµ ®îc ghi ph¼ng, kh«ng låi lâm.) kÕt qu¶ lÇn vµo vë nh¸p - Gọi tên bạn, bỏ giầy dép, bước bước và nhóm trưởng dừng lại để đo - C¶ nhãm b×nh chän - Ghi kÕt qu¶ nh¸p - Th¶o luËn s¾p xÕp sè ®o - Sắp xếp lại thứ tự theo kết cao đến thấp (nên đo theo thứ tự số đo từ lớn đến theo đơn vị dm cm) vào bài tập bÐ - HS viÕt l¹i kÕt qu¶ ®o vµ th¶o luËn vµo vë bµi tËp - Mçi HS nhãm ghi l¹i - Báo cáo kết đo trước lớp kÕt qu¶ ®o vµo phÇn bµi lµm C/ Cñng cè, dÆn dß: - Tóm tắt kết hoạt động, đánh giá từngnhóm(thực mình - Báo cáo kết trước lớp hµnh tèt, gi÷ trËt tù) Lop3.net (3) Trường Tiểu học Cổ Tiết- GV : Trần Thị Việt Thu - Lớp: 3D to¸n: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - Gi¶i to¸n d¹ng “GÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn” vµ “T×m mét c¸c phÇn b»ng cña mét sè” II §å dïng d¹y häc: - PhÊn mµu, b¶ng phô - Vë bµi tËp To¸n in III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * ổn định tổ chức: A/ Giíi thiÖu bµi: Nh môc I B/ LuyÖn tËp chung: Bµi TÝnh nhÈm: GV ghi b¶ng Bµi TÝnh: a x 15 105 x 30 180 28 X 196 x 42 210 Bµi Gi¶i thÝch c¸ch t×m kÕt qu¶: * 4m 4dm = .dm * 1m = 10 dm m = 10 x = 40 dm 4m 4dm = 40 dm + dm = 44dm Bµi Bµi gi¶i: Tæ hai trång ®îc sè c©y lµ: 25 x 3= 75( c©y) §¸p sè: 75 c©y) - HS đọc yêu cầu - C¶ líp lµm bµi - Ch÷a miÖng nèi tiÕp - HS nªu yªu cÇu - C¶ líp lµm bµi - HS lªn b¶ng - Ch÷a bµi, nªu c¸ch tÝnh - HS nªu yªu cÇu - C¶ líp lµm bµi - Ch÷a bµi, gi¶i thÝch c¸ch t×m kÕt qu¶ - HS đọc đề bài - HS tãm t¾t miÖng (s¬ đồ), GV treo bảng phụ - C¶ líp lµm bµi, HS lªn b¶ng - §©y lµ d¹ng to¸n gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn Muèn gÊp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần Bµi - HS nªu yªu cÇu - Bước 1: Đo độ dài đoạn thẳng AB - C¶ líp lµm bµi - Bước 2: Tính độ dài đoạn thẳng CD - HS nêu các bước làm bài - Bước 3: Vẽ đoạn thẳng CD C/ Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc Lop3.net (4) Trường Tiểu học Cổ Tiết- GV : Trần Thị Việt Thu - Lớp: 3D to¸n: kiÓm tra I Môc tiªu: KiÓm tra kÕt qu¶ häc tËp m«n To¸n gi÷a häc k× cña HS, tËp trung vµo: - KÜ n¨ng nh©n, chia nhÈm ph¹m vi c¸c b¶ng nh©n 6, 7; b¶ng chia 6, KÜ n¨ng thùc hiÖn nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè, chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã chữ số (chia hết lượt chia) - Nhận biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Kĩ tìm các phần số, giải bài toán liên quan đến gấp mét sè lªn nhiÒu lÇn II §å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp To¸n in III Các hoạt động dạy học: Néi dung d¹y häc Phương pháp dạy học Bµi TÝnh nhÈm: (2 ®iÓm) - Ba phép tính đúng 0,5 ®iÓm x 4= 12 : = 7x3= 63 : = x 5= 42 : = 6x8= 48 : = x 6= 28 : = 7x8= 49 : = - Mỗi phép tính đúng ®îc 0,75 ®iÓm Bµi TÝnh: (3 ®iÓm) 14 x 30 x 84 66 - Điền đúng ba dấu ®iÓm Bµi 3: §iÒn >, <, = ? (2 ®iÓm) 5m75cm 5m80cm 3m50cm 3m45cm 7m2cm 700cm 2m40cm 240cm 9m90cm 909cm 8m8cm 8m80cm Bµi 4( ®iÓm): -Phép tính đúng: điểm Chị hái 14 cam, mẹ hái nhiều gấp đôi số Lời giải + đáp số đúng: cam cña chÞ Hái mÑ h¸i ®îc bao nhiªu qu¶ cam? ®iÓm Bµi 5( ®iÓm): Ngµy tÕt bè vµ B×nh vÒ quª §êng tõ nhµ B×nh vÒ quª dài 35 km Đi lúc Bình hỏi bố: “ Bố ơi! đã tới quê chưa ạ? ” Bố đáp: “ Còn 1/5 quãng đường ạ! ” Hái ®êng cßn l¹i vÒ quª B×nh dµi bao nhiªu km n÷a? Hai bố đã bao nhiêu km? Hoạt động nối tiếp: GV thu bµi chÊm chÐo theo khèi CB bµi sau Lop3.net (5) Trường Tiểu học Cổ Tiết- GV : Trần Thị Việt Thu - Lớp: 3D Lop3.net (6) Trường Tiểu học Cổ Tiết- GV : Trần Thị Việt Thu - Lớp: 3D to¸n: Bµi to¸n gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh I Môc tiªu: Gióp HS: - Lµm quen víi bµi to¸n gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải II §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ để HS làm bài - Hình vẽ các bông hoa (vẽ sẵn trên bảng lớp) và đề bài toán (viết sẵn bảng lớp) - B¶ng phô viÕt s½n néi dung bµi to¸n - Phấn màu, bảng phụ vẽ sơ đồ bài tập 1, 2, (vở bài tập Toán in) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * ổn định tổ chức: A/Bµi míi: - HS nªu bµi to¸n, c¶ 1/ Bµi to¸n 1: líp quan s¸t h×nh vÏ Tãm t¾t: trªn b¶ng - C¶ líp lµm bµi nh¸p - HS lµm b¶ng phụ, đính bảng *Lưu ý: Vẽ sơ đồ phải đảm bảo hợp lí các yếu tố đã biÕt - Tính số bông hoa hàng (câu hỏi a) thuộc dạng toán nào ta đã học? Vì biết? (Bài toán nhiều hơn, tìm số lín) - TÝnh sè b«ng hoa ë c¶ hai hµng (c©u hái b) thuéc d¹ng to¸n nào ta đã học? (Bài toán biết số bé, số lớn, tìm tổng hai sè) 2/ Bµi to¸n Tãm t¾t: - Muèn t×m sè c¸ ë hai bÓ, ph¶i biÕt nh÷ng g×? (ph¶i biÕt số cá bể, đã biết số cá bể thứ nhất, phải tìm số cá bể thứ hai Sau đó tìm số cá hai bể) - §©y lµ bµi to¸n gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh b/ Thùc hµnh: Bµi Tãm t¾t: Lop3.net - HS nªu bµi to¸n - C¶ líp gi¶i nh¸p, HS lªn b¶ng - NhËn xÐt, ch÷a bµi (7) Trường Tiểu học Cổ Tiết- GV : Trần Thị Việt Thu - Lớp: 3D Hoạt động giáo viên Anh: Hoạt động học sinh 15 tÊm bu ¶nh tÊm Em: - HS đọc đề bài - C¶ líp lµm bµi, HS lªn b¶ng - NhËn xÐt, ch÷a bµi, gi¶i thÝch c¸ch lµm (+ TÝnh sè s¸ch ngăn (bài toán vÒ Ýt h¬n, ®i t×m sè bÐ) + TÝnh sè s¸ch c¶ hai ng¨n (biÕt sè bÐ, sè lín, ®i t×m tæng hai sè) ? TÊm Bµi gi¶i: Em cã sè bu ¶nh lµ: 15 - = (tÊm) C¶ hai anh em cã sè bu ¶nh lµ: 15 + = 23 (tÊm) §¸p sè: 23 (tÊm) - V× gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh? Bµi Tãm t¾t: Thïng thø nhÊt 18 l 6l Thïng thø hai ?l Bµi gi¶i: Thùng thứ đựng là 18 + = 24 (l) Cả hai thùng đựng là 18 + 24 = 42 (l) §¸p sè: 42 l dÇu (Giải thích cách làm và cách đặt đề toán giống bài tập 1) Bài Lập bài toán theo tóm tắt sau giải bài toán đó: Tãm t¾t: 27 kg Bao g¹o Bao ng« kg Bµi gi¶i: Bao ngô đựng số kilôgam là: 27 + = 32 (kg) Hai bao đựng số kilôgam là: 27 + 32 = 59 (kg) §¸p sè: 59 kg C/ Cñng cè ,dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc Lop3.net ? - HS đọc đề bài - GV treo b¶ng phÇn tãm t¾t - HS nhìn sơ đồ, nªu bµi to¸n - C¶ líp lµm bµi, HS lªn b¶ng - NhËn xÐt, ch÷a bµi, gi¶i thÝch c¸ch lµm - HS đọc yêu cầu - GV treo b¶ng phô - HS nêu đề toán - C¶ líp lµm bµi - Ch÷a miÖng, GV ghi b¶ng - NhËn xÐt tõng phÇn - Ch÷a bµi, gi¶i thÝch c¸ch lµm (8) Trường Tiểu học Cổ Tiết- GV : Trần Thị Việt Thu - Lớp: 3D Lop3.net (9)