Kế hoạch bài dạy khối 1 (buổi sáng) - Tuần 7

- HS trình bày trước lớp - HS cả lớp nhận xét VD:+Cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên ông bà +Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô +Giữ gìn các di sản của gia đình dòng họ +Góp tiền cho các [r]

TUẦN Ngày soạn: 01/10/2011 Ngày dạy: Thứ 2/03/10/2011 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT : TẬP ĐỌC BÀI 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu - Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người.( Trả lời các câu hỏi 12,3) II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ bài đọc thêm truyện tranh ảnh cá heo HS: SGK- ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài trước - HS đọc nối tiếp và trả lời câu - Hỏi nội dung bài hỏi - GV nhận xét ghi điểm C Bài *Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm học 1' HS nghe - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt * Luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc 10' - HS đọc toàn bài - 1HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần HS1: A- li-ôn đát liền +GV ghi từ khó đọc lên bảng HS2: Những tên cướp lại - HS đọc nối tiếp lần HS3: Hai hôm sau A-li- ôn HS4: Sau câu chuyện thông minh (HS yếu đọc nối tiếp câu) +Nêu chú giải - HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HD đọc - GV đọc mẫu HS nghe b) Tìm hiểu nội dung bài 10' - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Chuyện gì đã xảy với nghệ sĩ tài ba +Ông đạt giải đảo Xi- xin A- ri- ôn? với nhiều tặng vật quý giá Trên tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết…Ông xin hát bài hát mình yêu … Điều kì lạ gì xảy nghệ sĩ cất +Đàn cá heo đã bơi đến vây tiếng hát giã biệt đời quanh tàu Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển Lop1.net và đa ông vào đất liền… + Cá heo là vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hát nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời gặp nạn + Đám thuỷ thủ là ngời nhng vô cùng tham lam độc ác Cá heo là loài vật nhng thông minh, tình nghĩa + thể tình cảm yêu quý ngời với loài cá heo thông minh +Câu chuyện ca ngợi thông minh tình cảm gắn bó loài cá heo ngời Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý chỗ nào? Em có suy nghĩ gì cách đối sử đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn? Những đồng tiền khắc hình heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? Em hãy nêu nội dung chính bài? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc 10' - HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi và NX chọn nhóm đọc hay Củng cố dặn dò Ngoài câu chuyện trên em còn biết chuyện thú vị nào cá heo? - Nhận xét hoc và dặn HS CB bài 3' + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú đội, cá heo là tay bơi giỏi TIẾT 3: TOÁN BÀI 31: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.32) I Mục tiêu Biết: - Mối quan hệ và 1 1 , và , và 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phân chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng * Bài tập cần làm: bài 1;2;3 II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thớc HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài Lop1.net làm các bài tập tiết học trớc - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu - Ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS 1' - HS nghe 8' - HS làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài chữa trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài - HS chữa bài bạn trên bảng - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa 12' lớp - HS nêu cách tìm số hạng cha biết bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình 2 GV nhận xét và cho điểm HS a) x   b) x   Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng - GV yêu cầu HS làm bài 2 x   10 c) x   20 3 x :  20 11' - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Trung bình vòi nớc chảy đợc là: - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS ( Bài : HD học nhà Củng cố – dặn dò Muốn tìm thành phân cha biết phép tính với phân số ta làm ntn? - GV tổng kết tiết học và dặn dò HS 2 24 x   35 d) x :  14 x  14  = 2' 1 (bể nước)  ):2= 15 Đáp số : (bể nước) 2HS nêu TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT) BàI 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ(bt2); thực ý (a,b,c) BT3 Lop1.net * HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 - Rèn tính cẩn thận, khoa học II Đồ dùng dạy học GV: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp HS: VBTTV5/1- chớnh tả III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Y/c HS đọc cho HS viết bảng lớp : la tha, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa - Em có nhận xét gì quy tắc viết dấu trên các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ? - GVnhận xét ghi điểm Hoạt động học - HS đọc, HS viết bảng - Các tiếng không có âm cuối dấu đợc đặt chữ cái đầu âm chính - Các tiếng có âm cuối dấu thạn đặt chữ cái thứ âm chính Dạy bài a Giới thiệu bài GVnêu MĐYC học- ghi tên bài 1' - HS nghe b HD nghe - viết chính tả 20' - Gọi HS đọc đoạn văn - 1HS đọc đoạn viết - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc chú giải Những hình ảnh nào cho thấy dòng +Trên dòng kinh có giọng hò ngân kinh thân thuộc với tác giả? vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ * Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm và nêu: dòng kinh, quen - Yêu cầu hS tìm từ khó viết thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc - Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó ngủ * Viết chính tả - HS viết theo lời đọc GV * Thu, chấm bài ( HS yếu viết 2/3 bài viết) c Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Thu 10 bài chấm Bài 6' - Yêu cầu HS đọc ND và yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm vần Nhóm nào - HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền xong trớc và đúng là nhóm thắng điền từ vào chỗ trống - HS đọc bài hoàn chỉnh - GV nhận xét kết luận Chăn trâu đốt lửa trên đồng - HS đọc lại đoạn thơ Rạ rơm thì ít, gió động thì nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nớng để chiều thành Bài tro - Gọi HS đọc yêu cầu 5' - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài -Lớp làm vào HS lên bảng - Gọi HS nhận xét làm Lop1.net - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn thơ và các câu thành ngữ trên Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 2' - HS nhận xét bài bạn - HS đọc: Đông kiến Gan cóc tía Ngọt mía lùi + HS đọc thuộc lòng TIẾT 5: KHOA HỌC (GV dự trữ dạy) -o0o Ngày soạn:1/10/2011 Ngày dạy: Thứ 3/4/10/2011 TIẾT 1: TOÁN BÀI 32: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (TR.33) I Mục tiêu Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản * Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước HS : vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Hát Kiểm tra bài cũ 5' - GV viết lên bảng : 2HS lên bảng làm 1dm; 5dm; 1cm; 7cm; 1mm; 9mm - Mỗi số đo độ dài trên phần mét ? - GV nhận xét Dạy – học bài *GT bài:- GV GT - ghi đầu bài 1' - HS nghe *GT khái niệm ban đầu số thập 8' phân Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng - HS đọc thầm số phần bài học, yêu cầu HS đọc - Đọc và cho biết có mét, +Có mét và đề-xi-mét đề-xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm 1dm phần mười mét ? +1dm phần mười mét m 10 1dm = m = 0,1 10 - GV viết lên bảng 1dm = - Có mét, dm, cm? +Có 0m 0dm 1cm Lop1.net - Có 0m 0dm 1cm tức là có 1cm 1cm phần trăm mét ? +1cm phần trăm mét m 100 1cm = m = 0,01m 100 1cm = - GV tiến hành tương tự với 1mm - Các phân số thập phân 1 , , 10 100 1000 viết thành 0,1; 0,01, 0,001 GV viết: Số 0,1 đọc là không phẩy Biết - HS đọc số 0,1 : không phẩy m = 0,1m Em hãy cho biết 10 0,1 phân số thập phân nào ? - GVviết: 0,1 = + HS nêu : 0,1 = và yêu cầu HS 10 10 +không phẩy một phần mười đọc -Tương tự với các phân số 0,01 ; 0,001 KL: Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là các số thập phân 5' Ví dụ b - GV hướng dẫn HS phân tích các ví 0,5 = ; 0,07 = ; 10 100 dụ b hoàn toàn cách phân tích ví - Các số 05 ; 0,07 gọi là các số dụ a thập phân c Luyện tập – thực hành 10' Bài - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng vừa trên tia số - GV vẽ sẵn tia số nh SGK vừa đọc - GV gọi HS đọc trước lớp + Các phân số thập phân : + Hãy đọc các phân số thập phân trên ; ; tia số 10 10 10 + Các số thập phân : 0,1 ; 0,2 ; 0,9 + Ta có : +Hãy đọc các số thập phân trên tia số + Mỗi phân số thập phân vừa đọc trên các số thập phân nào ? - GV tiến hành tương tự phần b Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV viết lên bảng : 7dm = m = m +7dm phần mười mét? 10 10 9' = 0,1; 10 = 0,2 ; - HS đọc đề bài SGK - 7dm m có thể viết thành số thập phân 10 Lop1.net m 10 nào ? - Vậy 7dm = - m = 0,7m 10 - GV hướng dẫn tương tự với m có thể viết thành 0,7m 10 - HS làm 9cm = m = 0,09m 100 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: HD học nhà Củng cố , dặn dò Mỗi số đo chiều dài trên 2' phần mét ? GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, HS làm phần - HS trả lời TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa( ND ghi nhớ) - Nhận biết các từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người và động vật (BT2) * HS khá, giỏi làm toàn BT2( mục III) II Đồ dùng dạy học GV: tranh ảnh các vật tượng hoạt động …có thể minh hoạ cho các nghĩa từ nhiều nghĩa HS: SGK, BTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - HS làm bài tập - HS lên làm bài - GV nhận xét ghi điểm Bài *Giới thiệu bài: Hôm chúng ta 1' - HS nghe cùng tìm hiểu từ nhiều nghĩa- GV ghi đầu bài * Tìm hiểu ví dụ Bài 8' - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào vở, HS lên bảng - Nhận xét kết luận bài làm đúng lớp làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ Kết quả: Răng-b; mũi- c; tai- a Lop1.net +Tai: Bộ phận hai bên đầu người động vật, dùng để nghe +Răng: Phần xương cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn +Mũi: Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống, dùng để thở và ngửi Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi HS phát biểu 7' - HS đọc - HS thảo luận + Răng cào không nhai người + Mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người +Tai cái ấm không dùng để nghe tai người và tai động vật + Răng: vật nhọn sắc,sắp thành hàng + Mũi: phận có đầu nhọn nhô phía trước + Tai: phận mọc hai bên chìa nh tai người + Là từ có nghĩa gốc và hay nhiều nghĩa chuyển + Nghĩa gốc là nghĩa chính từ +Nghĩa chuyển là nghĩa từ đợc suy từ nghĩa gốc Nghĩa các từ tai, răng, mũi bài tập trên có gì giống nhau? - GV kết luận Thế nào là từ nhiều nghĩa? Thế nào là từ gốc? Thế nào là nghĩa chuyển? * Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD từ nhiều nghĩa *Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập - HS tự làm bài - GV nhận xét bài trên bảng 3' Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi HS giải thích số từ 8' - HS đọc SGK - HS lấy VD 5' - HS đọc - HS làm vào vở, HS lên bảng là + Đôi mắt em bé mở to +Quả na mở mắt +Lòng ta vững kiềng ba chân + Bé đau chân + Khi viết em đừng nghẹo đầu - HS đọc - HS thảo luận nhóm và ghi vào phiếu bài tập Lop1.net Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ 2' - Nhóm báo cáo kết quả: + Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê, lưỡi gươm, lưỡi búa, lưỡi búa Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình, miệng túi, miệng hố + Cổ: cổ chai, cổ bình, cổ tay, cổ lọ + Tay: tay áo, tay nghề, tay quay, tay tre, tay chân, tay bóng bàn + Lưng: lưng áo, lưng đồi, lưng núi, lưng trời, lưng đê, lưng ghế TIẾT 3: KỂ CHUYỆN BÀI 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu : Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học GV: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - Vật thật: cây đinh lăng, cam thảo HS: SGK- ghi III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Hát 2.Kiểm tra bài cũ 3' HS kể lại truyện đã kể tiết - HS kể trước - GV NX cho điểm Dạy bài a Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) - HS nghe b GV kể chuyện 1' - GV kể lần - HS theo dõi và nghe - GV kể lần kết hợp tranh - HS quan sát và nghe - GV viết tên số cây thuốc lên bảng c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao 6' 25' đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu 1, 2, - HS đọc yêu cầu - Kể theo nhóm - HS thảo luận kể nhóm - Thi kể trước lớp đoạn theo - HS thi kể đoạn theo tranh tranh +Tranh 1:Tuệ Tĩnh dẫn học trò lên núi và nói giá trị lá cây, cỏ nớc Nam +Trang 2: Tuệ Tĩnh kể lại chuẩn Lop1.net - Thi kể toàn truyện tước lớp Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS phải yêu quý cây cỏ xung quanh em - Dặn HS chuẩn bị bài sau 2' bị vua quan nhà trần… +Tranh 3:Nhà Nguyên cấm chở thuốc men… +Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men… +Tranh 5:Cây cỏ nước Nam đã giúp cho việc chữa bệnh các thương binh… +Tranh 6: Tuệ Tĩnh nói lên ý nguyện ông … TIẾT 4: THỂ DỤC GVdự trữ giảng dạy -o0o TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết : Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/g Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ 4’ Hãy kể việc mình đã làm thể - HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét là người có ý chí: - Em đã làm đợc việc gì? - Tại em lại làm - Việc đó mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1’ Nội dung bài Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung 10’ truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại + Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt + bố cùng Việt thăm mộ ông đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? nội mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông +Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt + Bố muốn nhắc việt phải biết ơn điều gì kể tổ tiên? tổ tiên và biểu điều đó 10 Lop1.net việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên ngời + Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên +Em thấy chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn , tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng hoc, dân tộc VN ta +Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ? +Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì trách nhiệm cháu với tổ tiên, ông bà? vì sao? KL: "Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi ngời điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể điều đó việc làm cụ thể HĐ2: Làm bài tập 1, SGK 10’ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời GV nêu ý kiến - Đại diện lên trình bày ý kiến (SGK) việc làm và giải thích lí GVKL: Chúng ta cần thể lòng - Lớp nhận xét biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả nh các việc: a, c, d, đ * Hoạt động 3: Tự liên hệ 7’ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS trao đổi với bạn bên cạnh - GV gọi HS trả lời việc đã làm và chua làm đợc thể lòng biết ơn tổ tiên - HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét VD:+Cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên ông bà +Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô +Giữ gìn các di sản gia đình dòng họ +Góp tiền cho các đền chùa - GV nhận xét, khen ngợi em đã +Gìn giữ nếp gia đình +Ước mơ trở thành ngời có ích biết thể lòng biết ơn các tổ tiên việc làm cụ thể và nhắc nhở HS cho gia đình, đất nước khác học tập theo bạn - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ Củng cố dặn dò 3’ - Nhận xét học - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ mình Ngày soạn: 2/10/2011 Ngày dạy: Thứ 4/5/10/2011 11 Lop1.net TIẾT 1: TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu - Đọc diễn cảm đượctoàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- lai- ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) * HS khá, giỏi thuộc bài thơ và nêu ý nghĩa bài II Đồ dùng dạy học GV:Ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình HS: SGK- ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A ÔĐTC 1' B Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn 5' - HS lần lợt đọc và trả lời bài tập đọc “những người bạn tốt” Hỏi nội dung bài C Bài Giới thiệu bài GV giới thiệu – Ghi đầu bài 1' HS nghe 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' - Đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc - Nêu từ khó đọc và ghi bảng - HS đọc nối tiếp (HS yếu đọc - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp nối tiếp dòng) - HS đọc từ khó chú giải - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp 1-2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài HS nghe b) Tìm hiểu bài 10' - Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn - Những chi tiết nào bài thơ gợi +Cả công trường ngủ say cạnh hình ảnh đêm trăng bài thơ dòng sông, tháp khoan nhô tĩnh mịch? lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai - Những chi tiết nào gợi hình ảnh đêm + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa trăng trên công trường vừa tĩnh mịch sinh động vì có tiếng đàn cô vừa sinh động? gái Nga, có dòng sông lấp loáng - Tìm hình ảnh đẹp bài thơ + Câu: có tiếng đàn ngân nga/ thể gắn bó người với với dòng trăng lấp loáng sông thiên nhiên đêm trăng trên sông Đà gợi lên hình ảnh đẹp, thể Đà? gắn bó người và 12 Lop1.net thiên nhiên…Khổ thơ cuối bài gợi hình ảnh thể gắn bó người Cả công trường say ngủ cạnh dòng - Hãy tìm câu thơ có sử dụng … Nhữngtháp khoan…trời ngẫm nghĩ biện pháp nhân hoá? Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông đà chia ánh sáng muôn ngả Hãy nêu nội dung chính bài? Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- lai- ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp c) Học thuộc lòng bài thơ 10' công trình hoàn thành - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cặp - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc - GV nhận xét ghi điểm D Củng cố dặn dò 3' Tỉnh ta có công trình thuỷ điện H/S: Đó là thuỷ điện Sơn La , công nào thi công? trình thuỷ điện lớn Đông Nam - Nhận xét học Á - Dặn HS đọc thuộc bài TIẾT 2: TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) I.Mục tiêu - Biết đọc, viết các số thập phân ( các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân * Bài tập cần làm: bài 1;2 II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thớc HS: vở, sgk, thớc III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm các bài tập hớng dẫn luyện tập theo dõi 13 Lop1.net thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài : 1' GVnêu MĐYC - Ghi đầu bài - HS nghe b.Giới thiệu khái niệm số thập 10' phân Ví dụ : - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng - HS đọc thầm - Đọc và cho biết có mét, dm? +Có mét và đề – xi – mét - Em hãy viết 2m7dm thành số đo có +2m7dm = m đơn vị đo là mét 10 -2m7dm hay m viết thành 10 - HS theo dõi 2,7m GV viết lên bảng để có : 2m7dm = m = 2,7m 10 - 2,7m đọc là hai phẩy bẩy mét - HS đọc và viết số : 2,7m - 8m5dm6cm : Có mét, dm, cm ? - Có 8m 5dm 6cm tức là có 8m và 56cm - Hãy viết 8m 56cm dạng số đo có đơn vị đo là mét - GV viết lên bảng : 8m 56cm = - 8m56cm hay + Có 8m 5dm6cm +8m 56cm = 56 m 100 56 m 100 56 m viết 100 thành 8,56m - GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng 56 m để có : 100 56 8m56cm = m = 8,56m 100 với 8,56m đọc là tám phẩy năm mươi sáu mét - GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 0m 195 cm = - HS đọc và viết số : 8,56 m 195 m = 0,195m 1000 0,195m đọc là không phẩy trăm chín mươi lăm mét - HS đọc và viết số: 0,195m 14 Lop1.net - Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 là các số thập phân * Cấu tạo số thập phân - GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát và hỏi : + Các chữ số số thập phân 8, 56 chia thành phần ? - HS nghe và nhắc lại 5' - HS thực yêu cầu : + Các chữ số số thập phân chia thành phần và phân cách với dấu phẩy 8, 56 Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc là : tám phẩy năm mơi sáu GV yêu cầu HS lên bảng các chữ số phần nguyên và phần thập phân số 8,56 - GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc và rõ các phần chữ phần số thập phân c Luyện tập thực hành Bài - GV viết các số thập phân lên bảng sau đó bảng cho HS đọc số, Yêu cầu nhiều HS lớp đợc đọc Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng hỗn số : - Số 8,56 có chữ số phần nguyên là và hai chữ số phần thập phân là và - HS trả lời tương tự với số 8,56 8' 3-5 HS đ ọc 9' -Bài tập yêu cầu chúng ta viết các hỗn số thành số thập phân đọc - HS Viết và nêu : và 10 yêu cầu HS viết thành số thập phân - GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại - GV cho HS đọc số thập phân sau đã viết Bài 3( dành cho HS khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và tự làm bài GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố – dặn dò GV viết số STP cho HS đọc = 5,9 10 - HS lên bảng viết số thập phân, HS lớp viết vào bài tập - HS đọc đề bài trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập ; 0,02 = 10 100 0,04 = 1000 0,1 = 3' TIẾT 3: THỂ DỤC GV dự trữ dạy o0o TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN 15 Lop1.net BÀI 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu - Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn(BT1); hiểu mối quan hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn(BT2; BT3) - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học GV:- Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long SGK - Giấy phiếu khổ to ghi lời giải bài tập HS: SGK- VBTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Thu chấm dàn ý bài văn miêu tả - HS nộp bài cảnh sông nước HS - GV nhận xét bài làm HS Dạy bài a.Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh 1' - HS nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài 10' - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm2 - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long - HS đọc to, lớp đọc thầm Xác định phần mở bài, thân bài, kết Mở bài: Vịnh Hạ Long là thắng bài bài văn trên cảnh có không hai đất nước VN Thân bài: Cái đẹp Hạ long… theo gió ngân lên vang vọng Kết bài: Núi non, sông nớc mãi mãi giữ gìn Phần thân bài gồm có đoạn? - Phần thân bài gồm đoạn: Đ1: tả kì vĩ thiên nhiên trên đoạn miêu tả gì? Hạ Long Đ2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long Đ3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa - Những câu văn in đậm có vai trò +Những câu văn in đậm là câu mở gì đoạn và bài? đầu đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn Bài tập 10' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận để chọn câu mở đoạn cho đoạn + Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở văn giới thiệu đợc vùng núi cao 16 Lop1.net và rừng dày Tây Nguyên đợc nhắc đến bài + Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên - HS nối tiếp đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài tập 10' - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài Đ1:Tây nguyên có núi cao chất ngất, - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán có rừng cây đại ngàn Phần phía - HS lớp đọc câu mở đoạn Nam in dấu chân ngời - GV nhận xét sửa chữa bổ xung Đ2: Nhưng Tây Nguyên Trên Củng cố dặn dò 3' đồi - Nhận xét học - HS đọc - Dặn HS nhà đọc và viết câu mở - HS làm bài vào đoạn cha đạt yêu cầu và viết - HS viết đoạn văn miêu tả sông nớc - HS đọc TIẾT 4: LỊCH SỬ BÀI 7: ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI I Mục tiêu Học xong bài này HS biết: Biết Đảng cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930.Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập ĐCS VN II Đồ dùng dạy học GV: - Ảnh SGK -T.liệu lịch sử viết bối cảnh đời ĐCS VN vai trò Nguyễn Ái Quốc việc chủ trì hội nghị thành lập Đảng HS: SGK- ghi III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' - Hãy nêu điều em biết quê - HS nối tiếp trả lời hương Nguyễn Tất Thành? -Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài? -Tại Nguyễn Tất Thành chí -h/s khác nhận xét – bổ sung tìm đường cứu nước? - GV nhận xét ghi điểm Bài *Giới thiệu bài: Đảng cộng sản VN 1' - HS nghe, nhắc lại tên bài đời- GV ghi đầu bài * HĐ1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và 10' 17 Lop1.net yêu cầu thành lập Đảng cộng sản - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Theo em, để lâu dài tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo ảnh hưởng nào với cách mạng VN? - Tình hình nói trên đã đặt yêu cầu gì? + Nếu để lâu dài tình hình trên làm cho lực lượng CMVN phân tán và không đạt thắng lợi + Tình hình nói trên cho ta thấy để tăng thêm sức mạnh CM cần phải sớm hợp các tổ chức CS… + Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc làm việc này vì người là chiến sĩ CS có hiểu biết sâu sắc lí luận… - Ai là người có thể đảm đương việc hợp các tổ chức CS nước ta thành tổ chức nhất? GV cho HS báo cáo kết thảo luận KL: Cuối năm 1929 phong trào VN - HS nghe phát triển, đã có tổ chức CS đời và lãnh đạo phong trào… * HĐ2: Hội nghị thành lập ĐCS VN 10' - Yêu cầu HS thảo luận - HS đọc SGK và thảo luận - Hội nghị thành lập ĐCS VN + Hội nghị diễn vào đầu xuân diễn đâu? vào thời gian nào? 1930 Hồng Kông - Hội nghị diễn hoàn cảnh + Hội nghị phải làm việc bí mật nào? chủ trì? chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Nêu kết hội nghị? + Kết hội nghị đã trí hợp các tổ chức CS thành đảng cộng sản nhất, lấy tên là - GV nhận xét kết ĐCSVN - Gọi HS trình bày lại hội nghị - HS trả lời thành lập ĐCS VN - Tại chúng ta phải tổ chức hội +Vì TDP luôn tìm cách dập tắt nghị nước ngoài và phải làm việc phong trào CMVN Chúng ta phải hoàn cảnh bí mật? tổ chức nước ngoài và bí mật để đảm bảo an toàn * Hoạt động 3: Ý nghĩa việc 7' thành lập ĐCSVN - Sự thống tổ chức CS thành +Sự thống tổ chức CS thành ĐCS VN đã đáp ứng yêu cầu gì ĐCSVN làm cho CM VN có người CMVN? lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh… - Khi có Đảng, cách mạng VN phát + CMVN giành nhiều thắng triển nào? lợi vẻ vang KL: Ngày 3- 2- 1930 ĐCSVN đời, Từ đó CMVN có Đảng lãnh đạo và 5-7 HS đọc SGK giành nhiều thắng lợi vẻ vang - GV nêu bài học 18 Lop1.net 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc bài và xem trước bài sau 2' Ngày soạn: 2/10/2011 Ngày dạy: Thứ 5/6/10/2011 TIẾT :TOÁN BÀI 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu Bước đầu nhận biết hàng số thập phân Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước HS: vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Họat động học ÔĐTC 1’ Kiểm tra bài cũ 5’ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu - Ghi đầu bài 1’ - HS nghe b.Giới thiệu các hàng, giá trị 10 các chữ số hàng số thập phân ’ * Các hàng và quan hệ các đơnvị hai hàng liền số thập phân - Có số thập phân 375,406 Viết số - HS theo dõi thập phân 375,406 vào bảng phân tích các hàng số thập phân thì ta bảng sau GV viết vào bảng -GV yêu cầu HS quan sát và đọc bảng - HS đọc thầm Dựa vào bảng hãy nêu các hàng Phần nguyên số thập phân gồm phần nguyên, các hàng phần thập các hàng đơn vị, chục, trăm, phân số thập phân nghìn, - Mỗi đơn vị hàng bao - Mỗi đơn vị hàng 10 nhiêu đơn vị hàng thấp liền đơn vị hàng thấp liền sau sau? Ví dụ : phần mời 10 phần trăm., phần trăm 10 phần nghìn 19 Lop1.net 1 ;  10 100 - Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trước ? Cho ví dụ : 10  100 1000 - Mỗi đơn vị hàng 10 (hay 0,1) đơn vị hàng cao liền trước Ví dụ : phần trăm phần mười 10 +Số 375, 406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn vị - Phần thập phân số này gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn - HS lên bảng viết 375, 406 - Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu - Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị : Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - không phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm - Em hãy nêu rõ các hàng số 375, 406 - Phần nguyên số này gồm gì ? - Em hãy viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm phần nghìn - Em hãy nêu cách viết số mình - GV viết : 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân trên - GV y/c HS đọc số thập phân trên c Luyện tập – thực hành Bài 10 - GV yêu cầu HS đọc đề bài ’ - HS đọc đề bài SGK - HS theo dõi và thực yêu cầu - GV viết lên bảng phần a) 2,35 và yêu cầu : + Hai phảy ba mươi lăm + Hãy đọc số trên + Số 2,35 có phần nguyên là 2, + Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập 35 phân số 2,35 ? phần thập phân là 100 Tương tự làm tiếp các phần còn lại - GV nhận xét phần bài làm Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS - HS tiếp nối đọc số và phân tích 10 ’ - HS lên bảng viết số, các HS khác viết số vào bài tập a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 ; d) 2008,08 e) 0,001 - HS nhận xét 20 Lop1.net