*Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giáo viên: Lịch sự, tế nhị là biểu hiện của văn hoá trong giao tiếp, thể hiện sự hiểu biết đạo đức, là biểu hiện nhân cách của con người => “Lịch sự, tế nh[r]
(1)Bài: Tiết: Tuần dạy: LỊCH SỰ - TẾ NHỊ MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Giúp học sinh: - Nêu nào là lịch sự, tế nhị - Nêu ý nghĩa lịch sự, tế nhị gia đình, với người xung quanh 1.2 Kỹ năng: - Biết phân biệt hành vi lịch sự, tế nhị với hành vi chưa lịch sự, tế nhị - Biết giao tiếp lịch với người xung quanh 1.3 Thái độ: Yêu mến, quý trọng người lịch sự, tế nhị giao tiếp 2.TRỌNG TÂM - Biết phân biệt hành vi lịch sự, tế nhị với hành vi chưa lịch sự, tế nhị - Biết giao tiếp lịch với người xung quanh CHUẨN BỊ: 3.1 GV: Bảng phụ 3.2 HS: Dụng cụ học tập 4.TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổ định tổ chức và KTSS 4.2 Kiểm tra miệng: Câu 1: Thế nào là sống chan hòa với người ? Nêu số hành động thể lối sống chan hòa với người? Câu 2: Cho tình sau: Cả lớp im lặng chú ý học bài 15 phút đầu giờ, mình Tú đọc bài khá to làm ảnh hưởng đến người Là lớp trưởng, trường hợp này em xử lí nào ? 4.3 Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC *Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giáo viên: Lịch sự, tế nhị là biểu văn hoá giao tiếp, thể hiểu biết đạo đức, là biểu nhân cách người => “Lịch sự, tế nhị” *Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện I Truyện đọc: đọc - GV: Gọi học sinh đọc truyện đọc - GV: Em hãy phân tích hành vi các bạn chạy vào lớp thầy Hùng nói Hành vi đó thể điều gì?( Bạn không chào thể vô lễ; đã muộn, không xin lỗi thầy giáo; vào lớp lúc thầy nói là thiếu lịch sự, tế nhị.) - GV: Em hãy phân tích hành vi ứng xử bạn Tuyết?( Cử đứng nép ngoài cửa để khỏi làm phiền thầy và các bạn lớp thể khiêm tốn, lịch sự, tế nhị Chờ thầy nói hết câu bước cửa, đứng nghiêm chào thầy và nói lời xin lỗi đó là hành vi thể kính trọng thầy, thể hành vi đạo đức quan hệ thầy trò đồng thời thể bạn Tuyết biết ứng xử lịch sự, tế nhị - GV: Nếu các em đến họp lớp, họp Đội, đoàn muộn mà người điều khiển buổi sinh hoạt là bạn cùng tuổi hay ít Lop6.net (2) tuổi em thì em cư xử nào?( Nhất thiết phải xin lỗi, không cần phải xin phép vào học thầy giáo, cô giáo.) - GV: Nếu là thầy Hùng em cư xử nào trước hành vi các bạn đến lớp muộn? HS: Nêu lên các cách ứng xử: + Phê bình gắt gao + Nhắc nhở nhẹ nhàng + Coi không có chuyện gì + Không nói lúc ấy, tan học nhắc trực tiếp các bạn + Kể câu chuyện thể lịch sư, tế nhị để học sinh tự liên hệ Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học và liên hệ thực tế - Giáo viên: Vậy em hiểu nào là lịch sự, tế nhị? => Giáo viên: Lịch sự, tế nhị là thể trân trọng với người xung quanh, tôn trọng đối tượng giao tiếp và thể II Nội dung bài học: tôn trọng thân mình Khái niệm: -Lịch là cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp quy định xã hội, thể hiệ truyền thống đạo đức dân tộc -Tế nhị là khéo léo sử dụng ngôn - Giáo viên: Lịch sự, tế nhị biểu nào ngữ, cử giao tiếp ứng xử các trường hợp sau : + Được bạn giúp đỡ +Vô tình xúc phạm người khác +Muốn nhờ người khác giúp mình khiêng bàn, tủ, hay việc gì mà mình không thể tự làm mình +Ở nơi công cộng: bệnh viện, trạm xe buýt, công viên… - Giáo viên: Lịch và tế nhị có khác không? (Giáo viên gợi ý cho các em trả lời ví dụ: biết cảm ơn, xin lỗi là lịch sự; góp ý nhẹ nhàng, thân ái, dễ nghe điều gì đó là tế nhị) => Giáo viên: Lịch sự, tế nhị sống không phải là giả dối mà là khéo léo ứng xử phù hợp với hoàn cảnh, với đối tượng giao tiếp - Giáo viên: Biết cư xử lịch sự, tế nhị có lợi nào? - Giáo viên: Trái với lịch sự, tế nhị là gì? Cho ví dụ (Lịch sự, tế nhị - không lịch sự, tế nhị) Nêu thái độ em hành vi đó (Giáo viên nhận xét) => Giáo viên: Lịch sự, tế nhị hành vi ứng xử, giao tiếp phù hợp với yêu cầu xã hội Tế nhị là muốn nói đến khéo léo, nghệ thuật hành vi giao tiếp ứng xử Chúng ta phải có ý thức rèn luyện đạo đức, tự kiểm soát Lop6.net Ý nghĩa - Sống lịch sự, tế nhị không gây hiểu lầm người, tạo môi trường giao tiếp thân mật để học hỏi lẫn nhau, làm cho người hiểu - Lịch sự, tế nhị giao tiếp ứng xử thể trình độ văn hoá, đạo (3) thân mình giao tiếp, biết tự kiềm chế, tránh nóng nảy; đức người thể lịch sự, tế nhị giao tiếp, ứng xử - xem là người có văn hoá, có đạo đức GV: Trái với lịch sự, tế nhị là gì?( Trái với lịch sự, tế nhị là cư xử, nói thô thiển, cộc lốc, cục cằn, sỗ sàng, quát mắng người khác, ăn mặc lôi thôi, cẩu thả, luộm thuộm; ăn uống thô lỗ, không có ý tứ…) => Giáo viên: Tổng kết bài, gọi học sinh đọc phần ghi nhớ *Hoạt động 4: GV hướng dẫn học sinh luyện tập - Bài tập a: giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài (trắc nghiệm) theo SGK III Luyện tập - Bài tập b: Giáo viên gọi học sinh nêu ví dụ cách cư xử lịch sự, tế nhị (giáo viên nhận xét) 4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố Câu 1: Thế nào là lịch sự, tế nhị ? Đáp án câu 1: -Lịch là cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp quy định xã hội, thể hiệ truyền thống đạo đức dân tộc -Tế nhị là khéo léo sử dụng ngôn ngữ, cử giao tiếp ứng xử… Câu 2: Em làm gì để rèn tình lịch sự, tế nhị ? Đáp án câu 2: -Có ý thức rèn luyện và nâng cao hiểu biết cách ứng xử thân -Kiềm chế nóng nảy -Đọc thêm nhiều sách, báo học tập cách giao tiếp ứng xử 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học -Học bài theo nội dung bài học -Tìm các tài liệu nói cách giao tiếp ứng xử sống - Xem bài: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ… RÚT KINH NGHIỆM * Nội dung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… * Phương pháp: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… * Sử dụng đồ dùng- TB dạy học: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop6.net (4)