- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì 2.KĨ NĂNG: -Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác.. B[r]
(1)Tuần Tiết: Dạy:16 /8/11 BÀI TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I./ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: -Hiểu thân thể,sứckhoẻlà tài sản quý người ,cần phải tự chăm sóc ,rèn luyện để phát triển tốt -Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Nêu cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân Kỹ năng: - Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc ,rèn luyện thân thể thân và người khác -Biết đưa cách xử lí phù hợp các tình để tự chăm sóc ,rèn luyện thân thể Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc ,rèn luyện thân thể thân và thực theo kế hoạch đó Thái độ: - Có ý thức tự chăm sóc,rèn luyện thân thể * Tích hợp bảo vệ môi trường: ảnh hưởng môi trường đến sức khoẻ người, cần giữ gìn vệ sinh cá nhân, bảo vệ môi trường sống nơi II./ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN nhận thức - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe - KN lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe - KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể thân và bạn bè III./ CHUẨN BỊ: Phương pháp - Động não- Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm- Đàm thoại - Bày tỏ thái độ- Trình bày phút 2./ Phương tiện -GV: tranh ảnh, giáo án, SGK -HS: đọc trước bài, chuẩn bị giấy nháp-đồ dùng cần thiết, SGK IV./ TIÊN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: 1’ Kiểm tra sĩ số, làm quen lớp Kiểm tra bài cũ: 1’ Hướng dẫn cụ thể các dạy và học Dạy bài mới:1’ a./ Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu toàn chương trình GDCD Lop6.net (2) - Giới thiệu bài mới: Sức khỏe là vốn quý người; có sức khỏe người học tập, lao động, vui chơi, giải trí ….Vì phải biết tự chăm sóc sức khỏe thân Điều đó làm rõ nội dung bài học hôm nay: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể” b./ Bài mới: *Hoạt động 1: phân tích“Tầm quan trọng sức khỏe” TG HĐ GV HĐ HS Nội dung 5’ * Mục tiêu: Giúp học sinh biết tầm quan trọng sức khoẻ người * Phương pháp - Động não - Trình bày phút * Các kỹ bản: - Kỹ trình bày suy nghĩ thân * Cách tiến hành: a-Theo em cái gì là đáng - Cái đáng quý là : +Tiền bạc quý ? +Vàng bạc, đá quý +Sức khỏe b-Tại nói sức khỏe là -Sức khỏe là vốn quý vốn quý ? nhất, vì: + Vốn tự có người + Không thể mua bán + Có sức khỏe học * Kết luận tập, lao động, vui chơi * Sức khỏe là vốn quý Sức khỏe là vốn quý … người vì người vì cần phải giữ * Nghe cần phải giữ gìn và rèn luyện gìn và rèn luyện *Hoạt động 2: “Phân tích truyện đọc” TG HĐ GV HĐ HS Nội dung 8’ * Mục tiêu: *Đọc truyện : 1./ Tìm hiểu truyện Giúp học sinh hiểu nhờ có ý “Mùa hè kỳ diệu” đọc: * Mùa hè kì diệu: chí kiên trì rèn luyện thể dục thể thao mà Minh có sức khoẻ tốt, chân tay rắn chắc, cao hẳn lên * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày phút Lop6.net (3) * Các kỹ bản: - KN nhận thức - KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể * Cách tiến hành: -Gọi học sinh đọc truyện - Thảo luận và trả lờ câu hỏi a- Điều kỳ diệu gì đã đến với Minh mùa hè vừa qua ? - Đọc - Thảo luận và trả lời a Qua mùa hè Minh: + Minh biết bơi + Chân tay rắn + Dáng nhanh nhẹn + Cao hẳn lên b Có điều kỳ diệu là tâm tập luyện Minh b-Vì có điều kỳ c Sức khoẻ cần thiết, diệu đó ? có sức khoẻ người làm công c- Sức khoẻ có cần thiết cho việc * Nghe người không? Vì sao? - Qua mùa hè Minh: + Chân tay rắn + Dáng nhanh nhẹn + Cao hẳn lên - Có điều kỳ diệu là tâm tập luyện Minh * Kết luận Sức khỏe là vốn quý người vì cần phải giữ gìn và rèn luyện để có sức khoẻ tốt có khả làm công việc có ích *Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài học và cách tự “Chăm sóc, rèn luyện thân thể” TG HĐ GV HĐ HS Nội dung 15’ * Mục tiêu: Nội dung bài học: Giúp học sinh hiểu tầm quan trọng sức khoẻ, cần thiết phải rèn luyện sức khoẻ, cách rèn luyện sức khoẻ * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Bày tỏ thái độ * Các kỹ bản: - KN nhận thức Lop6.net (4) - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe - KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể thân và bạn bè * Cách tiến hành: - Chia nhóm thảo luận Thời gian : phút Sức khoẻ có quý không? Để có sức khỏe tốt, các em cần phải tập luyện nào ? Theo các em môi trường có ảnh hưởng đến sức khoẻ người không?Nó ảnh hưởng nào? Em cần làm gì để bảo vệ môi trường (ở gia đình, nhà trường, xã hội)? Sức khoẻ có vai trò quan trọng nào sống? VD gặp bạn vứt rác, vệ sinh không dội cầu em làm gì? * Kết luận Sức khỏe là vốn quý người Có sức khoẻ giúp ta học tập, lao động có hiệu qủa, sống lạc quan vui - Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mình sau đó cử người trình bày Sức khoẻ là vốn quý người Để có sức khỏe tốt, các em cần phải : +Giữ vệ sinh cá nhân +Ăn uống điều độ +Tích cực phòng và chữa bệnh +Tập luyện TDTT +Không hút thuốc lá và các chất gây nghiện Môi trường ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ người Môi trường thì bầu không khí người sống lâu Để bảo vệ môi trường thì ta thường xuyên vệ sinh nhà cửa,trường lớp, nơi công cộng, thường xuyên vệ sinh thân thể, trồng cây xanh xung quanh, không vứt rác bừa bãi, không cất cầu vệ sinh trên sông, tuyên truyền người có ý thức bảo vệ môi trường Có sức khoẻ giúp ta học tập, lao động có hiệu qủa, sống lạc quan vui vẻ Khuyên bạn báo với thầy cô * Nghe Lop6.net a./Mỗi người phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, siêng tập luyện TDTT, tích cực phòng bệnh và chữa bệnh b./ Có sức khoẻ giúp ta học tập, lao động có hiệu qủa, sống lạc quan vui vẻ (5) vẻ Nên người có ý thức giữ gìn sức khoẻ và phải biết bảo vệ môi trường Hoạt động 4: Hướng dẫn “Luyện tập ” TG HĐ GV HĐ HS Nội dung 10 * Mục tiêu: giúp học sinh Luyện tập giải tình và làm các bài tập SGK * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Bày tỏ thái độ * Các kỹ bản: - KN nhận thức - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe - KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể thân và bạn bè - KN lập kế hoạch rèn luyện - Thảo luận a Các hành vi đúng là : sức khỏe * Cách tiến hành: 1-2-3-5 - Thảo luận các bài tập a,b,a - Trình bày b Học sinh kể: Thường - Nhận xét SGK xuyên tắm gội, vệ sinh - Gọi trình bày a Các hành vi đúng là : nhà cửa, ăn chín uống - Gọi nhận xét 1-2-3-5 sôi + Bài tập a: b Học sinh kể: Thường c Khi có người rủ rê +Bài tập b: xuyên tắm gội, vệ sinh em tập hút thuốc lá, em nhà cửa, ăn chín uống kiên từ chối * Thuốc lá có tác hại: sôi +Bài tập c: Em làm gì có c Khi có người rủ rê em - Tốn tiền người rủ rê em tập hút thuốc tập hút thuốc lá, em - Gây bệnh tật cho mình và cho người khác (ung lá ? kiên từ chối thư phổi) * Thuốc lá có tác hại: Hãy nêu tác hại thuốc lá, - Tốn tiền * Rượu bia: - Gây bệnh tật cho mình - Tốn tiền rượu, bia? và cho người khác (ung - Gây bệnh (ung thư thư phổi) gan, đau bao tử ) * Rượu bia: - Uống rượu suy giảm - Tốn tiền trí nhớ, tính nóng nảy - Gây bệnh (ung thư không kiềm chế Lop6.net (6) gan, đau bao tử ) thân, gây trật tự - Uống rượu suy giảm trí an toàn xã hội, tai nạn nhớ, tính nóng nảy giao thông không kiềm chế thân, gây trật tự an toàn xã hội, tai nạn * Kết luận: cần có ý thức giữ giao thông gìn và rèn luyện thân thể, * Nghe sức khoẻ 4./ Củng cố: (2’)Bài học này giúp em hiểu gì? 5./ Hướng dẫn học tập nhà : (2’) - Ghi và học nội dung bài học - Làm bài tập d (đưa kế hoạch học tập, chăm sóc rèn luyện thân thể cụ thể ngày - ghi giấy tuần sau trình bày VD: sáng đến làm gì? Trưa? Chiều? Tối?) - Xem trước bài “Siêng – kiên trì”: + Đọc trước truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý + Xem nội dung bài học, bài tập V./ RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (7) Bài Tiết 2+3 Siêng – Kiên trì Ngày dạy : 27/8/11 I/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức - Nêu nào là siêng năng, kiên trì - Hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì 2.KĨ NĂNG: -Tự đánh giá hành vi thân và người khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác Biết siêng ,kiên trì học tập L/đvà các h/động sống ngày 3THÁI ĐỘ - Quý trọng người siêng năng,kiên trì không đồng tình với biểu hiệncủa lười biếng hay nản lòng II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ xác định giá trị, kĩ tư phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, chúng em biết 3, trình bày phút IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể các gương danh nhân, bài tập tình Tranh ảnh bài tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:1’ 2/Kiểm tra bài cũ: 7’ a- Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? Lop6.net (8) b- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? 3/Bài mới:2’ a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài: Ở bài nhờ tập luyện thường xuyên, đặn mà Minh có sức khỏe tốt.Thường xuyên, đặn là biểu siêng năng, kiên trì Sẽ làm rõ nội dung bài học hôm : “Siêng – Kiên trì” *Hoạt động 1:”Khai thác truyện đọc “ Tg HĐ GV HĐ HS Nội dung 15’ *Đọc truyện đọc : I/Tìm hiểu truyện “Bác Hồ học ngoại ngữ “ Bác Hồ học ngoại ngữ -Trả lời câu hỏi gợi ý: a)Bác Hồ biết nói thứ tiếng nào? là đâu? -Cả đời Bác, Bác nói nhiều thứ tiếng các nước : Anh, Pháp, Ý, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Nga, Trung Quốc…… -Là Bác tự học là chính b)Bác đã học nào ? -Bác đã học : +Vào nghỉ +Nhờ người khác dạy +Vừa làm, vừa học +Lúc rảnh rỗi c)Bác gặp khó khăn nào học ? 5’ -Những khó khăn: +Thời gian làm việc quá nhiều +Không học trường, lớp -Cách học Bác thể -Đức tính,siêng ,kiên trì Mặc dù gặp nhiều khó khăn đức tính gì? *Chốt lại : Bác tâm vượt qua -Vậy siêng ,kiên trì là học cách thường xuyên và gì? đặn II/Nội dung bài học *Siêng là tự giác làm việc, học tập thường xuyên đặn *Kiên trì là tâm vượt qua khó khăn hoàn thành công việc *Hoạt động 2: « Những biểu siêng – kiên trì » HĐ GV 10’ -Chia nhóm thảo luận Mỗi bàn nhóm Tg HĐ HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mình bảng Lop6.net Nội dung (9) -Thời gian : phút -Câu hỏi : *Hãy nêu biểu siêng – kiên trì ? phụ, cử người trình bày *Những biểu đức tính siêng năng, kiên trì : +Học tập, làm việc không đợi đôn đốc, nhắc nhở +Quyết tâm hoàn thành công việc giao +Không bỏ dỡ công việc +Không ngại khó, ngại khổ +Cẩn thận +Không dựa dẩm, ỷ lại *Hoạt động 3: “Ý nghĩa siêng – kiên trì” Tg HĐ GV HĐ HS -Câu hỏi dành cho lớp : *Có đức tính siêng – *Nhờ có tính siêng năng, kiên kiên trì người trì mà người đã: +Thành công, thành đạt trong sống ? công việc -Nêu ví dụ +Được người kính phục *Chốt lại : *Ví dụ : Nhờ có siêng , kiên trì mà : +Người nông dân trúng mùa , bội thu trở nên giàu có +Người công nhân tạo nhiều sản phẩm mang lại thu nhập cao +Người học sinh học giỏi, đỗ đạt cao Nội dung *Nhờ có siêng , kiên trì mà người thành công công việc *Hoạt động 4: “Rèn luyện tính Siêng - Kiên trì” HĐ GV 10’ -Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút -Câu hỏi : Tg HĐ HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mìnhra bảng phụ, cử người lên trình bày *Để rèn luyện đức tính *Để rèn luyện đức tính siêng siêng – kiện trì thì – kiện trì thì học sinh cần học sinh cần phải thực phải thực việc làm Lop6.net Nội dung (10) gì ? sau đây : +Mỗi bài học chuẩn bị bài trướ c +Học và làm việc gì không cần đôn đốc, nhắc nhở +Cẩn thận việc +Đọc thêm sách, báo +giải bài nhiều cách +Làm bài xong thì chơi +Học thầy, bạn +Không tham gia các trò chơi vô bổ +Không tham gia các tệ nạn xã hội +Giúp cha mẹ làm việc nhà *Tìm gương thành công sống nhờ có tính siêng năng, kiên trì? * Những gương thành công sống nhờ có tính siêng năng, kiên trì : +Lưu Bình – Dương Lễ +Trần Minh +Mạc Đỉnh Chi +Giáo sư Trần Đại Nghĩa …………………………… c)Thực hành – luyện tập: *Hoạt động 4: “Giải bài tập” Tg HĐ GV HĐ HS 30’ GV: Gọi học sinh lên bảng làm Bài tập (a) Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì a- Sáng nào Lan dậy Đáp án: a, b, e, g sớm quét nhà + b- Hà ngày nào + làm thêm bài tập c- Gặp bài tập + khó Bắc không làm d- Hằng nhờ bạn+làm hộ trực nhật + e- Hùng tự giác + nhặt rác lớp g- Mai+giúp mẹ nấu cơm, + 10 Lop6.net Nội dung III/Bài tập a/Đánh dấu xvào ô trống tương ứng việc làm th/hiện tính siêng năng,kiên trì Câu a,b,e,g b/Kể việc làmthể tínhsiêng em ? -Mỗi sáng em tập thể dục.-Ngày nào em gi mẹ nấu cơm (11) chăm sóc em BT:b Kể việc làm thể Tính siêng năngcủa em? Bài tập c Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nào nói siêng năng, Đáp án: a, b, d, e, g kiên trì a- Miệng nói tay làm b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ hôi + sôi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm + e- Làm ruộng , nuôi tằm+ ăn cơm đứng + g- Siêng làm thì có, siêng+ học thì hay Bài tập d Hãy+kể gương kiên trì,vượt khó học tập mà + em biết d)Vận dụng: Tg HĐ GV 1/Ở nhà em đã tự học ? 2/Trái với siêng – kiên trì là gì ? 3/Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói lên tính siêng năng, kiên trì ? (Làm theo nhóm ) 4/Tìm câu ca dao, tục ngữ nói lên lười HĐ HS *Ở nhà em học: +Chuẩn bị bài trước +Quyết tâm làm cho xong các bài tập +Đọc thêm sách, báo … +Khi có thắc mắc thì hỏi bạn hỏi thầy, nào rõ thôi -Trái với siêng năng, kiên trì là +Lười biếng +Cẩu thả +Nản chí.+Nản lòng +Ngại khó.+ Ngại khổ +Dựa dẩm.+Trông chờ, ỷ lạ +Sợ hải, sợ sệt *Miệng nói, tay làm *Siêng làm thì có *Siêng học thì hay *Kiến tha lâu đầy tổ * Mưa dầm thấm lâu * Ăn kỷ no lâu , Cày sâu tốt lúa *Cần cù bù thông minh *Há miệng, chờ sung *Cờ bạc là bác thằng bần 11 Lop6.net BT c: Đáp án: a,b,d,e,g Nội dung (12) biếng ? *Giàu đâu đến kẻ ngủ trưa Sang đâu đến kẻ say sưa tối ngày 5/Nêu gương siêng -Các em tự phát lớp, năng, kiên trì trường ? trường mình 4/củng cố:3’ Thế nào là siêng năng,th/n là kiên trì? -Siêng năng,kiên trì giúp ta điều gì? 5/Hướng dẫn học tập nhà :2’ -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập b-c-đ -Xem trước bài “Tiết kiệm” +Đọc trước phần truỵện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý Bài Tiết Tiết kiệm Ngày dạy : 10/9/11 I/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức - Nêu nào là tiết kiệm -Hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm Kĩ -Biết nhận xét đánh giá việc sử dụngsách ,đồ dùng ,tiền ,thời gian thân và người khác -Biết đưa cách xử lí phù ,thể tiết kiệm đồ dùng tiền bạc, thời gian, công sức các cá nhân, gia đình và xã hội Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, kĩ tìm và xử lí thông tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, chúng em biết 3, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:1’ 2/Kiểm tra bài cũ: 5’ a)Siêngnăng – kiên trì mang lại lợi ích gì ? b)Hãy nêu biểu tính lười biếng ? 3/Bài mới:2’ 12 Lop6.net (13) a)/Khám phá: b)/Kết nối: Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách GV: Em nhận xét gì việc làm bạn Lan? Việc làm đó thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân Qua tình trên GV chuyển ý vào bài Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc” HĐ GV 8’ -Trả lời câu hỏi gợi ý : a/Trình bày suy nghĩ và việc làm Thảo mẹ thưởng ? Tg HĐ HS *Đọc phần truyện đọc * Suy nghĩ và việc làm Thảo mẹ thưởng là dành tiền đó để mua gạo Nội dung I/Tìm hiểu truyện Thảo và Hà b/Trình bày suy nghĩ và việc * Suy nghĩ và việc làm làm Hà trước và sau Hà trước đến nhà Thảo là đến nhà Thảo ? dành tiền đó để chơi với bạn * Suy nghĩ và việc làm Hà sau đến nhà Thảo là Hà cảm thấy hối hận vì biết đâu nhà mình hết gạo Thảo và Hà đã sử dụng tiền Việc làm Thảo thể hợp lý và đúng cách -tiết kiệm II/ Nội dung bài học đức tính gì? 3’ *Chốt lại : Vậy nào là tiết kiệm? *Tiếtkiệm là sử dụng đúng mức, hợp lý tiền bạc, cải, thời gian, nguyên liệu, vật liệu mình và người khác *Hoạt động 2: “Biểu Tiết Kiệm” Tg HĐ GV HĐ HS 8’ -Chia nhóm thảo luận -Các nhóm ghi ý kiến thảo Mỗi bàn nhóm luận nhóm mình trên bảng phụ, cử người lên trình bày -Thời gian : phút -Câu hỏi : * Những việc làm thể tính *Hãy nêu việc làm tiết kiệm sống : thể tính tiết kiệm +Sử dụng lại các đồ dùng còn xài sống ? +Không cẩu thả, tùy tiện công việc +Sử dụng đúng mức, hợp lý 13 Lop6.net Nội dung (14) điện nước (xài xong phải khóa lại, khỏi phòng, nhà phải tắt đèn quạt …) +Thu gom phế liệu +Giữ gìn bàn ghế … +Không la cà quán xá +Không tham gia các tệ nạn xã hội ……………………………… *Hoạt động : “Ý nghĩa tiết kiệm” Tg HĐ GV HĐ HS -Câu hỏi : * Trái với tiết kiệm là : a/Trái với tiết kiệm là gì ? +Phung phí +Hoang phí +Keo kiệt +Bủn xỉn b/Hãy nêu lợi ích tiết kiệm ? *Tiết kiệm: +Làm giảm hao tốn không cần thiết, từ đó sống sung túc +Là biết quý trọng thành lao động mình và người khác (Quý trọng sức lao động chính thân mình ) 3’ *Chốt lại : *Tiết kiệm chính là thể quý trọng thành lao động mình và người khác c)Thực hành – Luyện tập: *Hoạt động 4: “làm bài tập” Tg HĐ GV HĐ HS 10’ +Bài tập a : Hành vi, việc +Hành vi 1-3-4 làm nào thể tính tiết kiệm ? +Lãng phí bị người khinh d)Vận dụng: Tg HĐ GV *Thực tế : Nội dung HĐ HS *Em : 14 Lop6.net Nội dung III/Bài tập: BT: a/ Hành vi 1,3,4 BT:b/- Xa hoa lãng phí +Sẽ bị hết tiền nghèo khổ -Không tắt điện,quạt không dùng +Sẽ bị hao tốn điện nhiều Nội dung (15) 1.Em làm gì để thể tính tiết kiệm ? +Nhịn bớt tiền quà sáng +Giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng +Tắt đèn, quạt; khóa nước … +Sắp xếp thời gian biểu hợp lý ………………………… 2.Những hành vi biểu -Tiêu xài hoang phí tiền bạc trái ngược với tiết kiệm? cha mẹ, nhà nước -Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước -Tham ô, tham nhũng -Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư -Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ… 4/Củng cố:3’ Thế nào là tiết kiệm? -Tiết kiệm giúp cho ta điều gì? 4/Hướng dẫn học tập nhà :2’ -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập c -Xem trước bài “Lễ độ “ +Đọc trước phần truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý 15 Lop6.net (16) Bài Tiết LỄ ĐỘ Ngày dạy : 17/9/11 I/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - Nêu nào là lễ độ và biểu lễ độ -Hiểu ý nghĩa việc cư xử lễ độ với người Kĩ - Biết nhận xét đánh giá hành vi mình và người khác lễ độ giao tiếp ,ứng xử - Biết đưa cách ứng xử phù hợp thể lễ độ các tình giao tiếp -Biết cư xử lễ độ với người xung quanh 3.Thái độ: -Đồng tình ,ủng hộ các hành vi cư xử lễ độvới người ;không đồng tình với hành vi thiếu lễ độ II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, KN tư phê phán, KN tự tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, chúng em biết IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:1’ 2/Kiểm tra bài cũ: 5’ a)Em dã làm gì để thể tính tiết kiệm học tập ? b)Câu ca dao , tục ngữ nào nói lên tính keo kiệt ? 3/Bài mới:2’ a)/Khám phá: b)/Kết nối: GV: -Trước học, khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì? - Đến trường, thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Những hành vi trên thể điều gi? HS: Những hành vi trên thể đức tính lễ độ Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc HĐ GV 8’ -Trả lời câu hỏi : a/ Nêu việc làm Thủy khách đến chơi nhà? Tg HĐ HS *Đọc phần truyện đọc * Những việc làm Thủy khách đến chơi nhà : +chào khách mời vào nhà giới thiệu khách với bà 16 Lop6.net Nội dung I/Tìm hiểu truyện EmmThuỷ (17) mời khách ngồi pha trà mời bà mời khách xin phép bà trò chuyện với khách tiển khách II/Nội dung bài học 5’ b/Em có nhận xét gì việc làm Thủy ? c/ Cách cư xứ biểu đức tính gì? *Chốt lại : *Thủy có cách cư xử đúng mực tính lễ độ -Đức tính lễ độ a/ Lễ độ là cách cư xử đún mực, thể tôn trọng quý mến giao tiếp *Hoạt động 2: “Biểu việc cư xử đúng mực ” Tg HĐ GV HĐ HS Nội dung 4’ -Trả lời câu hỏi : *Hãy nêu cách cư xử đúng b/ Lễ độ thể tôn mực : trọng ,quý mên mình +Ông bà, cha mẹ : Tôn kính, biết ơn, vâng lời đ/với người +Anh chị em : Thương yêu, hòa thuận, đoàn kết +Chú,bác, cô, cậu, dì : Kính trọng, gần gủi, vâng lời +Người lớn tuổi : Kính trọng, lễ phép +Bạn bè : Tôn trọng, hòa nhả, đoàn kết +Các em nhỏ : Thương yêu, nhường nhịn 5’ c/Lễ độ là biểu người có văn hoá ,có đạo đức ,giúp cho quan hệ người với người tr nên tốt đẹp hơn,góp phần làm cho xã hội văn minh *Thành ngữ: -Đi thưa,về gửi -Trên kính nhường *Chốt lại : *Học sinh cần rèn luyện tính lễ độ, làm cho quan hệ xã hội thêm tốt đẹp c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 3: “Làm bài tập” Tg HĐ GV HĐ HS Nội dung 10’ +Bài tập a -Hành vi, việc làm thể lễ III/Bài tập 17 Lop6.net (18) độ: 1-3-5-6 -Hành vi, việc làm thể thiếu lễ độ: 2-4-7-8 a/Hành vi lễ độ 1,3,5,6 b/ Đó là trách nhiệm bác +Bài tập b: Thanh thể ỷ lại -Tại bác bảo vệ gọi -Đó là trách nhiệm bác Là Thanh em hỏi chú bảo vệ Thanh lại và hỏi ? cho gặp mẹ,đó là bà giám -Em có nhận xét gì cử -Việc làm Thanh thể đốc việc làm bạn Thanh ? xấc xược, ỷ lại -Nếu em là Thanh, thì em -Nếu em là Thanh, em : +Chào hỏi chú bảo vệ làm gì ? +Xin phép vào tìm mẹ +Cám ơn *Tình : Trong chơi, nô đùa thì có người đến hỏi thăm thầy Hiệu trưởng ? -Tự bộc lộ cách trả lời thể tính lễ độ d/Vận dụng: *Hoạt động 4: “Thảo luận nhóm” Tg HĐ GV -Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút - Câu hỏi : HĐ HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mình bảng phụ, cử người lên trình bày *Hãy nêu hành vi, việc làm thể tính thiếu lễ độ ? * Những hành vi, việc làm thể tính thiếu lễ độ : +Vô lễ +Xấc láo, hổn láo +Cọc cằn, thô lổ +Ngông nghênh, ỷ lại +Chửi thề, nói tục +Cậy quyền 4/Củng cố:3’ -Thế nàolà lễ độ? -Nêu thành ngữ b/hiện tính lễ đô? 4/Hướng dẫn học tập nhà :2’ -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập c -Xem trước bài “Tôn trọng kỷ luật” +Đọc trước phần truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý 18 Lop6.net Nội dung (19) Tôn trọng kỷ luật Bài Tiết -7 Ngày dạy : 24/9/11 22/10/11 I/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1-Kiến thức : -Nêu nào là tôn trọng kỷ luật -Nêu ý nghĩa tôn trọng kỉ luật -Biết :tôn trọng kỉ luâlà trách nhiệm thành viên gia đình,tập thể ,xã hội 2-Kỹ : -Biết tự đánh giáđược ý thức tôn trọng kỉ luật thân và bạn bè -Biết chấp hành tốt nề nếp gia đình ,nội quy nhà trườngvà quy định chung đời sốngcộng đồng và nhắc nhở bạn bè anh chị em cùng thực 3-Thái độ : -Tôn trọng kỷ luật và tôn trọng , người biết chấp hành kỷ luật II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, KN phân tích so sánh III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương tôn trọng kỉ luật.Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tôn trọng kỉ luật -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:1’ 2/Kiểm tra bài cũ: 10’ a)Em hãy nêu việc làm thiếu lễ độ ? b)Làm bài tập b 3/Bài mới:2’ a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài : Gia đình, trường học, bệnh viện….đều có quy định riêng mình mà yêu cầu người phải làm theo Việc tuân thủ và làm theo các quy định chung đó gọi là tôn trọng kỷ luật Sẽ làm rõ nội dung bài học hôm : “Tôn trọng kỷ luật” Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc” Tg HĐ GV HĐ HS 15’ -Trả lời câu hỏi : *Đọc phần truyện đọc a/Bác Hồ đã thực quy định chung nào : -Đến chùa ? -Đến chùa : bỏ dép, theo hướng dẫn cácvị sư, thắp hương …… 19 Lop6.net Nội dung I/Tìm hiểu truyện : Giữ luật lệ chung (20) -Đến ngã tư, gặp đèn đỏ ? b/Việc thực theo các quy định chung, đã thể đức tính gì Bác ? 10’ *Chốt lại : -Đến ngã tư : bảo lái xe dừng lại tuân thủ đúng luật giao thông b/Việc thực theo các quy định chung, đã thể II/Nội dung bài học đức tính tôn trọng kỷ luật Bác a/*Tôn trọng kỷ luật là tự giác thực các quy địn chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc; chấp hànhsự phân công tập thể lớp học ,cơ quan ,doanh nghiệp *Hoạt động 2: “Biểu tôn trọng kỷ luật” Tg HĐ GV HĐ HS 15’ -Câu hỏi : *Những quy định chung Gia quy gia đình gọi là gì? Nội quy *Những quy định chung trường học, quan … gọi là gì ? Lệ làng, hương ước, quy ước *Những quy định chung xóm, ấp, làng, bản… gọi là gì ? -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận *Chia nhóm thảo luận nhóm mình bảng phụ , cử -Thời gian : phút người trình bày -Câu hỏi : a/ Ở gia đình em đã thực a/Em đã thực những quy định chung : +Đi đúng quy định chung nào gia +Đồ đạc để ngăn nắp đình? (Nhóm 1-2) +Không đùa giởn quá khuya ………………………………… 20 Lop6.net Nội dung (21)