+Mười phẩy một trăm hai mươi lăm mét khối +Không phẩy một trăm linh chín xăng - ti - mét khối +Không phẩy không trăm mười lăm - GV đánh giá đề - xi - mét khối - Yêu cầu HS nêu cách đọc c[r]
(1)TUẦN 23 Ngày soạn: 04/02/2012 Ngày dạy: T2 2012 TIẾT : CHÀO CỜ o0o TIẾT : TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu quan án là người thông minh, có tài xử kiện (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy – học GV: Tranh minh hoạ bài học SGK HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' Đọc TL bài thơ Cao Bằng, TLCH: - HS đọc và trả lời câu hỏi: - Địa đặc biệt Cao Bằng + Cao Bằng xa xôi Muốn đến thể qua từ ngữ, chi phải qua “Đèo Gió,” “Đèo Giàng”, tiết nào? đèo “ Cao Bắc” - Qua khổ thơ cuối tác giả muốn + Tác giả ca ngợi vẻ đẹp, người nói lên điều gì ? Cao Bằng Cao Bằng có vị trí quan trọng Người Cao Bằng vỡ - GV nhận xét, cho điểm nước mà giữ lấy biên cương Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe *Luyện đọc 10' - Cho HS đọc bài - 1HS khá, giỏi đọc bài - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn Đ1:Từ đầu đến“ Bà này lấy trộm” SGK Đ2:Tiếp theo đến cúi đầu nhận tội Đ3: Phần còn lại - Đọc đoạn nối tiếp - 3HS HS đọc đoạn - Cho HS đọc đoạn + đọc từ ngữ (2 lần) - HS đọc chú giải khó: vón cảnh, biện lễ, sư vói - HS đọc theo nhóm - Từng nhóm HS đọc - Cho HS đọc bài trước lớp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài lượt - HS lắng nghe *Tìm hiểu bài 10' - Đoạn 1: - Cho HS đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm + Hai người đàn bà đến công đường +Nhờ quan phân xử việc mình bị nhờ quan phân xử việc gì? cắp vải Người tố cáo người lấy cắp vải mình và nhờ Lop1.net (2) - Đoạn + Quan đó dựng biện pháp nào để tìm người lấy cắp? quan phân xử - Quan đó dùng nhiều biện pháp: +Cho đòi người làm chứng (không có) +Cho lính nhà hai người xem xét, không tìm chứng +Sai xé vải làm đôi cho người mảnh Thấy hai người bật khóc, quan cho lính trả vải cho người này và lính trói người lại +Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm ít tiền nên dưng bị nửa nên bật khóc vì đau xót - Quan đó thực sau: +Giao cho tất người chùa người nắm thóc đó ngâm nước + Đánh đòn tìm lí: ăn trộm, thóc tay người đó nảy mầm + Đứng quan sát người - HS chọn cách trả lời +Vì quan cho người không khóc chính là người ăn cắp? - Đoạn +Kể lại cách quan tìm kể lấy trộm tiền nhà chùa + Vì quan án dựng cách trên? GV chốt lại: ý đúng: Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên dễ lộ mặt - Quan án phá các vụ án nhờ đâu? - Nhờ quan thông minh, đoán, nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội - Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vị quan án - Câu chuyện nói lên điều gì? *Đọc diễn cảm 10' - Cho HS đọc phân vai - 4HS đọc diễn cảm theo cách phân GV đưa bảng phụ đó chộp sẵn đoạn vai: người dẫn chuyện, người đàn bà bán vải, quan án và hướng dẫn HS đọc - Cho HS thi đọc - HS đọc theo hướng dẫn GV - GV nhận xét + khen nhóm đọc tốt - 2-3 nhóm thi đọc Củng cố, dặn dò 3' - Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm đọc truyện xử án TIẾT 3: TOÁN XĂNG – TI – MÉT – KHỐI ĐỀ - XI – MÉT – KHỐI I Mục tiêu - Có biểu tượng xăng- ti- mét khối, đề - xi - mét khối Lop1.net (3) - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đợn vị đo thể tích: xăng- ti – mét khối, đề- ximét khối - Biết giải số bài toán có liên quan đêns xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2(a) II Các đồ dùng học GV: - Mô hình hình lập phương 1dm3 và 1cm3 - Hình vẽ quan hệ hình lập phương cạnh 1dm và hình lập phương cạnh 1cm Bảng minh họa bài tập HS: SGK; ghi III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' HS thực yêu cầu Chữa BT tr.115- SGK GV nhận xét cho điểm 3.Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' Lắng nghe, nhắc lại tên bài *Hình thành biểu tượng cm và 15' dm và quan hệ đơn vị đo thể tích a) Xăng - ti - mét khối - GV trình bày vật mẫu hình lập HS quan sát - HS thao tác phương có cạnh 1cm, gọi HS xác + Đây là hình lập phương có cạnh định kích thước vật thể - Đây là hình khối gì? Có kích dài 1cm - HS chú ý quan sát vật mẫu thước là bao nhiêu? GV: Thể tích hình lập phương này là xăng - ti - mét khối + Xăng – ti – mét khối là thể tích Em hiểu xăng - ti - mét khối là gì? hình lập phương có cạnh dài - Xăng - ti - mét khối viết tắt là cm là 1cm - Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại: xăng – ti – mét khối b) Đề - xi - mét khối viết tắt là cm3 - GV trình bày vật mẫu khối lập - HS thao tác phương cạnh 1dm, gọi HS xác + Đây là hình lập phương có cạnh định kích thước vật thể - Đây là hình khối gì? Có kích dài đề- xi - mét + Đề - xi - mét khối là thể tích thước là bao nhiêu? Hình lập phương này có thể tích là hình lập phương có cạnh dài 1dm đề - xi - mét khối Vậy đề - xi - mét khối là gì? c) Quan hệ cm2 và dm2 - GV trưng bày minh hoạ - Có hình lập phương có cạnh + đề - xi - mét khối dài 1dm Vậy thể tích hình lập phương đó là bao nhiêu? Lop1.net (4) - Giả sử chia cỏc cạnh hình lập + xăng - ti - mét phương thành 10 phần nhau, phần có kích thước là bao nhiêu? - Giải sử xếp các hình lập - Xếp hàng 10 hình lập phương - Xếp 10 hàng thì lớp phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập - Xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương cạnh 1dm thì cần bao nhiêu hình vẽ xếp đầy? phương cạnh 1dm - Hãy tìm cách xác định số lượng - 10 10 10 = 100 hình lập phương cạnh 1cm hình lập phương cạnh 1cm? - Thể tích hình lập phương cạnh - 1cm3 - 1dm3 = 1000 cm3 1cm là bao nhiêu? - Vậy 1dm3 bao nhiêu cm3? - GV xác nhận: 1dm3 = 1000cm3 hay 1000cm3 = dm3 * Thực hành HS đọc Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ 10' - Bảng phụ gồm cột: cột ghi - Bảng phụ gồm cột, là số đo thể tích, cột ghi cách đọc - HS đọc theo cột nào? - GV đọc mẫu: 76cm Ta đọc số đo thể tích đọc số tự - HS làm bài vào nhiên sau đó đọc kèm tên đơn vị đo - HS lên bảng, HS lớp theo dõi (viết kí hiệu) 192cm - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 2a HS làm bài - Yêu cầu HS đọc đề bài 8' - HS lớp đổi kiểm tra chéo - Yêu cầu HS làm bài vào Bài giải: - Yêu cầu HS nhận xét a) 1dm3 = 1000cm3 - GV nhận xét, đánh giá 375 dm3 = 375000cm3 * Lưu ý phần (a) ta đổi số đo từ 5,8dm3 = 5800cm3 dm3 = 800cm3 đơn vị lớn (dm3) sang đơn vị nhỏ (cm3) Vậy ta việc nhân nhẩm số b) 2000cm3 = 2dm3 đo với 1000 Ngược lại phần 154000cm3 = 154dm3 (b), số đo đổi từ đơn vị nhỏ 490000cm3 = 490dm3 (cm3) đơn vị lớn (dm3); vì 5100cm3 = 5,1 dm3 phải chia nhẩm số đo cho 1000 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học 2' - Yêu cầu HS nhà làm BT TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT) CAO BẰNG Lop1.net (5) I Mục tiêu - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT1, BT3) II Đồ dụng dạy – học GV: - Bảng phụ khổ giấy lớn HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Đọc- viết các từ sau: Võ Thị Sáu, HS lên bảng viết - HS còn lại viết vào nháp Lí Thị Hồng Gấm, Hà Nội, Đà Nẵng - GV nhận xét + cho điểm Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe * Hướng dẫn HS nhớ viết 20' - Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ HS đọc TL khổ thơ đầu - GV nhắc HS cách trình bày bài - Cả lớp lắng nghe + nhận xét - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ chính tả theo khổ thơ, dòng - HS luyện viết từ khó chữ.Cần viết hoa tên riêng Đèo Gió, - HS gấp SGK viết chính tả Đèo Giàng, đèo Cao Bắc, Cao Bằng - HS viết chính tả - HS tự soát lỗi *Chấm, chữa bài: GVchấm 5-7 bài 5' - HS đổi tập cho để sửa lỗi - GV nhận xét chung * Hướng dẫn HS làm BT2 5' Đọc yêu cầu BT2+đọc câu a,b, c - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV giao việc: + Một em đọc lại toàn BT2 - HS lên làm trên bảng phụ +Tìm các từ đó cho để điền vào chỗ - Cả lớp làm vào bài tập - Lớp nhận xét, bổ sung trống câu a, b ,c cho đúng - Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ a/ Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi đã chép bài tập (cho HS làm sinh nhà từ Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu trên bảng phụ cho HS thi tiếp b/ Người lấy thân mỡnh làm giỏ sức) sỳng chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn c/ Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mưu sát - GV nhận xét + chốt lại ý đúng Mắc-na–ma–ra là anh Nguyễn Văn * Hướng dẫn HS làm BT3 5' Trỗi - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc bài - HS đọc to, lớp đọc thầm theo thơ Cửa gió Tùng Chinh - GV giao việc: - HS làm bài cá nhân HS làm bài +Một em đọc lại bài thơ trên bảng lớp Lop1.net (6) +Viết lại cho đúng chính tả chữ bài thơ còn viết sai - Cho HS làm bài - GV nhận xét và chốt lại ý đúng 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam 3' Viết sai Hai ngàn Ngã ba Pù mo Pù xai - Lớp nhận xét Viết đúng Hai Ngàn Ngã Ba Pù Mo Pù Xai TIẾT : KHOA HỌC BÀI 45: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Mục tiêu: Kể tên số đồ dùng , máy móc sử dụng lượng điện II Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ trang 92 - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV TL Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: 5' ? Con người đã sử dụng lượng gió - HS trảlời để làm gì? ? Con người sử dụng lượng điện việc gì? ? người nên khai thác sử dụng lượng gió và lượng nước chảy? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: 28' 1.Giới thiệu bài: Nêu mục đích bài học Ghi đầu bài HĐ1: Dòng điện mang lượng - Hãy kể tên đồ dùng sử dụng - HS nối tiếp kể: bóng điện mà em biết? điện, bàn là, ti vi, đài, nồi cơm - Năng lượng điện mà các đồ dùng trên điện sử dụng lấy từ đâu? - Lấy từ nhà máy điện, pin, ắc GV KL quy, * HĐ2: ứng dụng dòng điện - Yêu cầu HS hoạt động nhóm +Nêu nguồn điện mà các đồ dùng sử dụng điện trên bảng cần sử dụng + Nêu tác dụng dòng điện các đồ dùng sử dụng đó: thắp sáng, đốt nóng hay chạy máy? Hoạt động 3: Vai trò điện Lop1.net (7) + Nêu vai trò điện sinh hoạt ngày? + Nêu vai trò điện học tập, thông tin, giao dịch, nông nghiệp, thể thao ? - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 93 - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 04/02/2012 - HS thảo luận nhóm và điền vào phiếu bài tập 2' - HS nêu Ngày dạy: T3/ 07/02/2012 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 112: MÉT KHỐI (TR 117) I Mục tiêu - Biết tên, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích: mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, đề -xi- mét khối, xăng- ti- mét khối * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài II Đồ dùng dạy học GV: - Tranh vẽ mét khối - Bảng đơn vị đo thể tích và các thẻ HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: 5' Điền số thích hợp vào chỗ chấm… HS lên bảng làm bài, HS lớp 3 3 a) 1dm = ….cm ; 25dm = ….cm làm vào nháp 3 8,5dm = … cm ; dm = - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng …cm3 b) 5000cm3 = …… dm3 2860000cm3 = … dm3 8600cm3 = ………dm3 125000cm3 = …….dm3 - GV đánh giá Bài mới: 1' HS lắng nghe * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 15' * Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ các đơn vị đo thể tích đã học a) Mét khối - Xăng - ti - mét khối là thể tích - Xăng - ti - mét khối là gì? hình lập phương cạnh dài 1cm - Đề - xi - mét khối là thể tích - Đề - xi - mét khối là gì? hình lập phương cạnh dài 1dm Lop1.net (8) - Vậy tương tự mét khối là gì? - Mét khối viết tắt là m3 - Đây là hình lập phương có cạnh dài 1m (SGK treo hình minh hoạ) SGK trang 117 -Tương tự các đơn vị đề - xi mét và xăng - ti - mét đó học, biết hình lập phương cạnh 1m gồm bao nhiêu hình lập phương cạnh 1dm? Giải thích? - Mét khối là thể tớch hình lập phương cạnh dài 1m - Gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm vì ta xếp hàng 10 hình lập phương cạnh 1dm Cứ xếp 10 hàng thì lớp và xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương cạnh 1m Như có 1000 hình lập phương cạnh 1dm - Ta có 1m3 = 1000dm3 - 1m3 = 1000000cm3 - Vì 1dm3 = 1000dm3 =1000000cm3 - Vậy 1m3 bao nhiêu dm3? - GV ghi bảng: 1m3 = 1000dm3 - Vậy 1m3 bao nhiêu cm3? Vì sao? b) Nhận xét - GV treo bảng phụ - Chúng ta đã học đơn vị đo - Chúng ta đó học cỏc đơn vị đo thể thể tích nào? Nêu thứ tự từ lớn đến tích là mét khối, đề - xi- mét khối, bé xăng- ti - mét khối - GV gắn các thẻ vào bảng theo câu trả lời HS ( m3; dm3; cm3) - YC HS viết vào chỗ chấm HS lên bảng - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần bảng - Hãy so sánh đơn vị đo thể đơn vị đo thể tích bé hớn, liền sau Mỗi đơn vị đo thể tích bé tích với đơn vị đo thể tích bé hơn, liền sau đơn vị lớn liền trước nó - Hãy so sánh đơn vị đo thể tích lên trước * Thực hành Bài 1: 10' HS đọc đề bài HS làm bài, chữa bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - 15m3: mười lăm mét khối - Yêu cầu HS làm bài vào - 205 m3: Hai trăm linh lăm mét khối - Yêu cầu HS chữa bài m3: Hai mươi lăm phần trăm a) Gọi HS nêu cách đọc số mét khối - GV lưu ý HS: Khi đọc các số đo - 0,911 m3: Không phẩy chín trăm ta đọc sau số tự nhiên, phân số mười mét khối số thập phân; sau đó đọc kèm b, 2HS làm bài 7200m3 m3 tên đơn vị đo b) Gọi HS viết các số đo thể tích 400 m3 0,05 m3 - Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét cho điểm Lop1.net (9) Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 7' HS đọc 2HS làm bài a) 1cm3 = 0,001dm3 5,216m3 = 5216dm3 13,8m3 = 13 800dm3 0,22m3 = 220dm3 b) dm3 = 1000cm3 1,969dm3 = 1969cm3 m3 = 250 000cm3 19,54m3 = 19 540 000cm3 Bài 3: (Nếu còn thời gian) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận (nhóm đôi) để tìm lời giải gợi ý: + Hãy nhận xét đơn vị đo số đo các kích thước +Ta phải xếp hàng các hình lập phương 1dm3 để lớp? Mỗi hàng có hình? + Ta phải xếp lớp hình lập phương 1dm3 thì đầy hộp? + Mỗi lớp cú bao nhiêu hình lập phương dm3? + Từ đó ta tính số hình lập phương để xếp đầy hình hộp chữ nhật - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm BT - Các đơn vị đo giống (là dm) - Theo hình vẽ ta cần xếp hàng, hàng có hình lập phương 1dm3 - Ta phải xếp lớp thì đầy hộp 2' - Mỗi lớp có: = 15 ( hình lập phương ) Bài giải: Chia chiều dài, chiều rộng, chiều cao hình hộp chữ nhật thành các phần dài 1dm thì ta phần, phần, phần Ta có sau xếp lớp hình lập phương 1dm3 thì đầy hộp Mỗi lớp có số hình là: = 15 (hình lập phương 1dm3) Số hình lập phương cần để xếp đầy hộp là:15 = 30 (hình lập phương 1dm3) Đáp số: 30 hình lập phương 1dm3 TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH I Mục tiêu - Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh - Làm các bài tập BT1, BT2, BT3 II Đồ dùng dạy – học GV: - Từ điển Tiếng Việt Lop1.net (10) - Bút và vài tờ phiếu khổ to HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 5' - Làm lại BT3 Luyện từ và câu HS thực yêu cầu trước)- GV nhận xét + cho điểm 2.Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS lắng nghe * Hướng dẫn HS làm BT1 10' - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV giao việc: Mỗi em đọc lại toàn BT1 Khoanh tròn lên chữ a, b c - HS dùng bút chì đánh dấu ý em cho là đúng VBT - YC HS làm bài - Một số HS phát biểu ý kiến - Mời HS trình bày kết - Lớp nhận xét KL: Ý đúng: ý c: Trật tự có nghĩa là: Tình trạng, ổn định, có tổ chức, có kỉ luật *Hướng dẫn HS làm BT2 10' - Đọc yêu cầu + đọc đoạn văn +Các em đọc lại đoạn văn - HS đọc to, lớp đọc thầm theo +Tìm đoạn văn từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông - Cho HS làm bài theo nhóm GV -Các nhóm làm bài theo phiếu (theo phát phiếu cho các nhóm bảng nhóm) - Mời HS trình bày kết - Đại diện các nhóm lên dán bài lên KL: Những từ ngữ liên quan tới việc bảng lớp + trình bày - Lớp nhận xét giữ gìn an toàn giao thông có đoạn văn là: +Cảnh sát giao thông - HS chép lời giải đúng vào +Tai nạn, tai nạn giao thông, va bài tập chạm giao thông + Vi phạm quy định tốc độ, thiết bị kém án toàn, lấn chiếm lòng đường và vỉa hè +Những từ ngữ người liên quan Hướng dẫn HS làm BT3 10' đến trật tự an ninh là : cảnh sát, (cách tiến hành tương tự BT1) trọng tài, bọn càn quấy, lem hu-liGV chốt lại kết đúng gân 3.Củng cố, dặn dò 4' +Những từ ngữ việc, - GV nhận xét tiết học tượng liên quan đến trật tự an ninh - Dặn HS nhớ từ ngữ các là: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương em vừa mở rộng 10 Lop1.net (11) TIẾT : KỂ CHUYỆN BÀI 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người bảo vệ trật tự an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rừ ý; biết và trao đổi nội dung câu chuyện II Đồ dùng dạy – học GV: - Bảng lớp viết đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện HS: - Một số sách truyện nội dung bài học III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 5' - Kể chuyện ông Nguyễn Khoa HS thực yêu cầu Ông Nguyễn Khoa Đăng là Đăng và trả lời câu hỏi: - Theo em, ông Nguyễn Khoa Đăng người thông minh, tài trí xử án Ông có công trừng trị bọn là người nào? cướp, bảo vệ sống yên bình - GV nhận xét, cho điểm Bài cho dân *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe * Hướng dẫn HS kể chuyện 6' - GV ghi đề bài lên bảng lớp, GV - 1HS đọc đề bài trên bảng gạch từ ngữ quan trọng - GV giải thích: Bảo vệ trật tự, an - HS lắng nghe ninh là hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật - Gọi HS đọc gợi ý - Giới thiệu câu chuyện mình kể * HS kể chuyện 25' Cho HS đọc gợi ý SGK và - HS nối tiếp đọc gợi ý viết nhanh dàn ý giấy nháp SGK - Cho HS kể theo nhóm - Một số HS giới thiệu câu - Cho HS thi kể trước lớp GV đưa chuyện mình kể - 1HS đọc gợi ý bảng phụ đó viết sẵn tiêu chí đánh - Lớp viết nhanh gợi ý (gạch đầu giá tiết Kể chuyện dòng) - Từng cặp HS kể cho nghe và Củng cố, dặn dò 3' trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học -Đại diện các nhóm lên thi kể + nêu - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện ý nghĩa cõu chuyện - Lớp nhận xét cho người thân nghe 11 Lop1.net (12) TIẾT : THỂ DỤC DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG - NHẢY DÂY I Mục tiêu - Thực động tác tung di chuyển tung và bắt bóng - Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Thực chạy phối hợp chạy – mang vác - Biết cách và tham gia chơi II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định , chuẩn bị em dây nhảy và bóng để tập luyện III Nội dung – Phương pháp thể Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Mở đầu phút Nhận lớp * Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu 2phút ******** ******** bài học Khởi động: phút đội hình nhận lớp - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ nhịp hàng dọc thành vòng tròn , thực các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , đội hình khởi động vai , gối , … lớp khởi động điều khiển cán Phần Cơ - Ôn di chuyển tung và bắt bóng - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Tập nhảy bật cao, tập chạy phối hợp mang vác - Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa - Củng cố: tung và bắt bóng … III Kết thúc 18-20 phút Chia tổ tập luyện GV quan sát h/s thực , sửa chữa động tác sai 6-8 m 10 phút - GV hướng dẫn điều khiển trò chơi yêu cầu các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết - Các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt động tác - GV và h/s hệ thống lại kiến thức 5-7 phút * 12 Lop1.net (13) - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà ********* ********* TIẾT : ĐẠO ĐỨC BÀI 11: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá và kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rèn luyện để qóp phần xây dựng và bảo vệ đất nước - Yêu tổ quốc Việt Nam II Tài liệu và phương tiện : - Tranh ảnh đất nước, người VN và số nước khác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TL Hoạt động HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin 11’ - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ : - Các nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung Chuẩn bị giới thiệu nội dung thông tin SGK - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung GVKL: VN có văn hoá lâu đời , có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước đáng tự hào VN phát triển và thay đổi ngày * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: 11’ 1) GV chia nhóm hs và đề nghị các nhóm - HS trả lời theo ý hiểu thảo luận theo các câu hỏi sau : mình - Em biết thêm gì đất nước việt nam? - Em nghĩ gì đất nước người việt nam ? nước ta còn có khó khăn gì - Chúng ta cần làm gì để góp phần XD đất nước? - Các nhóm làm việc - Gọi đại diện nhóm trình bày GV KL - Đất nước ta còn nghèo , còn nhiều khó khăn , vì chúng ta cần phải cố gắng học tập , rèn luyện để góp phần XD Tổ quốc 13 Lop1.net (14) * Hoạt động 3: Làm bài tập SGK: 10’ - Yêu cầu HS làm bài tập - HS làm việc cá nhân - Một số em trình bày trước lớp - HS trình bày GVKL: Quốc kì VN là lá cờ đỏ, ngôi vàng năm cánh - BH là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN, là danh nhân văn hoá giới - Văn Miếu nằm Thủ đô HN , là trường đại học đầu tiên nước ta - áo dài VN là nét văn hoá truyền thống dân tộc ta Củng cố dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học - Dặn HS sưu tầm các bài hát, bài thơ Ngày soạn: 04/02/2012 Ngày dạy:T4/08/02/2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC CHÚ ĐI TUẦN I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên các chú tuần (Trả lời các câu hỏi 1,2,3; học thuộc lòng câu thơ em thích) II Đồ dùng dạy – học GV: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' Đọc bài Phân xử tài tình và TLCH: - Hai người đàn bà đến công đường HS thực yêu cầu nhờ quan phân xử việc gì? Kết sao? - Câu chuyện nói lên điều gì? Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe * Luyện đọc 10' - Một HS đọc toàn bài lượt 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV giảng nội dung bài - Đọc nối khổ lần 1, Luyện -HS tiếp đọc khổ thơ +HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn từ đọc khó: hun hút, giấc ngủ, lưu luyến GV - Đọc nối tiếp lần 2, giải nghĩa từ - HS đọc lần 2, Giải nghĩa từ khó 14 Lop1.net (15) - Đọc theo cặp - Từng cặp HS đọc - Cho HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài lượt * Tìm hiểu bài 10' - Khổ - HS đọc to, lớp đọc thầm theo Người chiến sĩ tuần hoàn +Đi tuần đêm khuya gió rét, cảnh nào? người đó yờn giấc ngủ say - Khổ + Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần +Tác giả ca ngợi người bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình chiến sĩ tận tuỵ, quê mình vì hạnh HS, tác giả muốn nói lên điều phúc trẻ thơ gì? - Khổ cuối - Tình cảm người chiến sĩ: Tình cảm và mong ước người + Từ ngữ: dùng từ ngữ xưng chiến sĩ các cháu HS thể hô thân mật: chú, cháu, các cháu qua từ ngữ và chi tiết nào? hỏi thăm các cháu có ngủ ngon không, dặn các cháu yên tâm KL: Các chiến sĩ công an yêu ngủ, chú tự nhủ tuần để giữ cho thương các cháu HS Các chú luôn cháu có giấc ngủ say quan tâm, lo lắng cho các cháu Các chú sẵn sàng chịu đựng khó khăn gian khổ để các cháu có sống bình yên, hạnh phúc * Đọc diễn cảm, học thuộc lòng 10' - GV đưa bảng phụ đã chụp sẵn - HS luyện đọc khổ thơ khổ thơ đầu lên và hướng dẫn cho - HS nhẩm học thuộc lũng HS luyện đọc - Cho HS đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - GV nhận xét + khen HS đọc - Một số HS thi đọc - Lớp nhận xét thuộc, đọc hay 4.Củng cố, dặn dò 3' - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL TIẾT 2: TOÁN TIẾT 113: LUYỆN TẬP (TR.119) I Mục tiêu - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối và mối quan hệ chúng - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích * Bài tập cần làm: Bài 1(a,b dòng 1;2;3); Bài 2; Bài (a,b) II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ bài tập 1b HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 15 Lop1.net (16) Hoạt động dạy ÔĐTC Kiểm tra bài cũ Nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học TL 1' 5' Hoạt động học Mét khối, đề- xi- mét khối, xăngti- mét khối - Hai đơn vị thể tích liền kề kém 1000 lần - Mỗi đơn vị đo thể tích kém bao nhiêu lần? GV nhận xét cho điểm Bài *Giới thiệu bài: 1' GV nêu MĐYC học – ghi tên bài * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:(a,b) 10' a, HS làm bài vào a) Yêu cầu HS đọc đề bài +Năm mét khối - Yêu cầu HS lớp làm bài vào +Hai nghìn không trăm mười xăng - Yêu cầu tổ HS nối tíêp chữa - ti - mét khối +Hai nghìn không trăm linh lăm bài, HS chữa số đo đề- xi- mét khối +Mười phẩy trăm hai mươi lăm mét khối +Không phẩy trăm linh chín xăng - ti - mét khối +Không phẩy không trăm mười lăm - GV đánh giá đề - xi - mét khối - Yêu cầu HS nêu cách đọc chung +Một phần tư mét khối +Chín mươi lăm phần nghỡn đề – b) Yêu cầu HS đọc đề bài xi – mét khối - Yêu cầu lớp làm bài vào vở, - HS đọc số đo viết - Cả lớp làm vào vở; HS làm trên HS lên bảng làm bảng - Yêu cầu HS chữa bài trên bảng bảng - GV nhận xét, đánh giá và cho điểm 1952 cm3 dm3 2015m3 Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ ghi đầu bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài - Yêu cầu HS chữa bài - GV chú ý: Cả cách đọc (a), (b), (c) đúng - Chú ý: Thông thường HS cho cách đọc a) là đúng và cho cách đọc khác là sai Bài 3:(a,b) 10' 0,919dm3 HS quan sát HS thảo luận HS làm bài trên bảng phụ, trình bày a) Đ c) Đ b) Đ d) S 10' 16 Lop1.net (17) - Yêu cầu HS đọc đề bài vào tự làm GVgợi ý: Hãy đưa các số đo dạng số thập phân với cùng đơn vị đo Nhẩm lại quy tắc so sánh số thập phân (hoặc quy tắc so sánh số tự nhiên) - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm bài tập - HS đọc đề bài và làm vào - So sánh các số đo: a) Không cùng đơn vị đo b) Cùng đơn vị đo c) Không cùng đơn vị đo Bài giải: 913,232413m3 =913232413cm3 Đổi m3 = 12,345 m3 3' Đổi m3 = 83723,61 m3 Nên = 83723610 dm3 m3 > 8372361 dm3 TIẾT 3: THỂ DỤC BÀI 45: NHẢY DÂY- BẬT CAO TRÒ CHƠI “ QUA CẦU TIẾP SỨC” I Mục tiêu - Thực động tác di chuyển tung và bắt bóng - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Thực động tác bật cao - Biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định , chuẩn bị em dây nhảy và bóng để tập luyện III Nội dung – Phương pháp thể Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Mở đầu phút Nhận lớp * Phổ biến nhiệm vụ yêu 2phút ******** ******** cầu bài học Khởi động: phút đội hình nhận lớp - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ nhịp hàng dọc thành vòng tròn , thực các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông đội hình khởi động , vai , gối , … lớp khởi động điều khiển cán 17 Lop1.net (18) Phần Cơ - Ôn di chuyển tung và bắt bóng - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Tập nhảy bật cao, tập chạy phối hợp mang vác - Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức 18-20 phút Chia tổ tập luyện GV quan sát h/s thực , sửa chữa động tác sai 6-8 m 10 phút - Củng cố: tung và bắt bóng … III Kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà 5-7 phút - GV hướng dẫn điều khiển trò chơi yêu cầu các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết - Các tổ thi đua với GV quan sát biểu dương đội làm tốt độngtác GV và h/s hệ thống lại kiến thức * ********* ********* TIẾT : TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu: Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh (theo gợi ý SGK) II Đồ dùng dạy – học GV:- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc ba phần chương trình hoạt động HS: - Những ghi chép HS đã ghi chép - Bút + vài tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 5' - Kiểm tra chuẩn bị bài HS - GV nhận xét Bài *Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS lắng nghe *HD HS tìm hiểu y/c đề bài 5' - Đọc đề bài + gợi ý SGK - Lưu ý HS: Khi lập chương trình hoạt động, em phải tưởng tượng mình là Liên đội trưởng Liên 18 Lop1.net (19) đội phó Các em cần chọn hoạt động nào mà mình đã tham gia để việc lập chương trình hoạt động đạt hiệu cao - GV treo bảng phụ đã viết sẵn cấu - HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý trúc chương trình chương trình hoạt động SGK - Cho HS nói hoạt động mình chọn để lập chương trình * Lập chương trình hoạt động 25' GV phát phiếu cho vài HS - Cả lớp đọc thầm chọn - Mời HS dán phiếu trình bày đề hoạt động SGK - GV nhận xét chương trình - Một số HS nói tên hoạt hoạt động GV hướng dẫn bổ sung động mình chọn - HS đọc, lớp lắng nghe thêm vào chương trình hoạt động HS để hoàn thiện - GV cùng HS bình chọn HS lập - HS làm vào Những HS được chương trình hoạt động tốt phát phiếu làm bài vào phiếu Làm xong dán lên bảng lớp - 3-5 HS đọc, lớp lắng nghe - Lớp nhận xét - HS phát biểu ý kiến bổ sung 4.Củng cố, dặn dò 3' chương trình hoạt động - GV nhận xét tiết học - HS lớp bổ sung để tự hoàn - Dặn HS nhà hoàn chính lại thiện CTHĐ mình CTHĐ đó viết lớp, viết lại vào TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI 23:NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC I Mục tiêu - Biết hoàn cảnh đời nhà máy khí Hà Nội: tháng 12 năm 1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy đ ược khởi công xây dựng và tháng - 1958 thì hoàn thành - Biết đóng góp Nhà máy khí Hà Nội công xây dựng và bảo vệ đất nước: Góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội II Đồ dùng dạy học GV: - Bản đồ thủ đô HN - Các hình minh hoạ SGK HS : Sưu tầm thông tin nhà máy khí HN có III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 4' 19 Lop1.net (20) - Phong trào đồng khởi nổ thời - HS trả lời gian nào? -Thuật lại kiện ngày 17-1- 1960 huyện mỏ Cày Tỉnh Bến Tre? Nêu ý nghĩa phong trào ? - GV nhận xét ghi điểm Bài *Giới thiệu bài: 1' - HS nghe *HĐ1: Nhiệm vụ miền bắc sau 10' 1954 và hoàn cảnh đời nhà -1 HS đọc SGK máy khí HN - Yêu cầu HS làm việc cá nhân + Sau hiệp định, miền Bắc nước -Sau hiệp định Giơ ne vơ Đảng và ta bước vào thời kì XD chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho chính phủ xác định nhiệm vụ MB MN là gì? - Tại Đảng và chính phủ lại + Đảng và chính phủ định định XD nhà máy khí đại? XD nhà máy khí đại MB để: Trang bị máy móc đại cho MB, thay các công cụ thô sơ, việc này giúp tăng xuất và chất lượng lao động; nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta - Đó là nhà máy nào? - Đó là nhà máy khí HN GVKL: Để XD thành công XHCN, làm hậu phương lớn cho miềm Nam, chúng ta cần công nghiệp hoá sản xuất nước nhà Việc xây dựng nhà máy hhiện đại là điều tất yếu *HĐ2: Quá trình XD và đóng góp nhà máy khí HN cho công 15' XD và bảo vệ Tổ quốc - GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trỡnh bày làm vào phiếu bài tập Nhà máy khí HN - Lớp nhận xét bổ sung Thời gian xây dựng: Từ tháng 12-1955 đến 4- 1958 Địa điểm XD: Phía Tây Nam thủ đô Hà Nội Diện tích: Lớn Đông Nam Á Quymô: Hơn 10 vạn m Nước giúp đỡ XD: Liên Xô Các sản phẩm: Máy tiện, máy khoan Nhà máy khí HN đã có đóng góp gì Phục vụ công XDXHCN vào công XD và bảo vệ Tổ quốc? miền Bắc - GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận 20 Lop1.net (21)