Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết 29: Sự nóng chảy và đông đặc

Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận  Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được [r]

Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn Tuần Thứ ngày tháng năm 2006 Bài NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả : - Hiểu ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hai việc hít thở không khí có nhiều khí các - bô - níc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 6, - Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS làm bài tập VBT - GV nhận xét, ghi điểm Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : Giải thích ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát - HS lấy gương soi và quan sát phía lỗ mũi mình Nếu không có gương có thể quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh và trả lời câu hỏi: Các em nhìn thấy gì mũi? - Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời + Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi ? + Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy trên khăn có gì ? + Tại thở mũi tốt thở miệng ? - GV giảng : - HS nghe giảng + Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi không khí ta hít vào + Ngoài mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì chúng ta nên thở mũi * Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở không khí lànhvà tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ Cách tiến hành : Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn Bước : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS cùng quan sát các hình 3, 4, - Từng cặp hai HS quan sát và trang SGK và thảo luận theo gợi ý sau : thảo luận câu hỏi + Bức tranh nào thể không khí lành, tranh nào thể không khí có nhiều khói bụi ? + Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào ? + Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói, bụi ? Bước : Làm việc lớp - GV định số HS lên trình bày kết thảo - HS lên trình bày luận theo cặp trước lớp - GV yêu HS lớp cùng suy nghĩ và trả lời các câu hỏi : + Thở không khí lành có lợi gì ? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ? Kết luận : Không khí lành là không khí có nhiều khí ô - xi, ít khí các - bô - níc và khói, bụi,… Khí ô - xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở không khí lành giúp chúng ta khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí các - bô - níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm Vì thở không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khoẻ Ho¹t ®ng 3: cđng c, dỈn dß Tuần Thứ ngày tháng Bài VỆ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả : - Nhận biết thay đổi lồng ngực ta thở và hít vào - Quan sát hình minh hoạ, và nêu tên các quan hô hấp - Biết và đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò quan hô hấp người - Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 4, Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp năm 2006 Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Thực hành cách thở sâu Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở Cách tiến hành : Bước : Trò chơi - GV cho lớp thực động tác: “Bịt mũi nín - HS thực thở” - GV hỏi: Cảm giác các em sau nín thở lâu? - Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường Bước : - GV gọi HS lên trước lớp thực động tác - HS lên trước lớp thực thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát - GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên - HS lớp cùng thực ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở - GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý động phồng lên xẹp xuống lồng ngực các em hít vào và thở để trả lời theo gợi ý sau: + Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở + So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và thở sâu + Nêu ích lợi việc thở sâu Kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài - Lưu y : Gv có thể dùng hai bóng cao su tượng trưng cho hai lá phổi Khi thổi nhiều không khí vào, bóng căng to Lúc xả thì bóng xẹp xuống để HS dễ hiểu * Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu: - Chỉ trên sơ đồ và nói tên các phận quan hô hắp - Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo cặp Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn - GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang - Từng cặp hai HS hỏi và trả lời SGK Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn : + HS A : Bạn hãy vào hình vẽ và nói tên các phận quan hô hấp + HS B : Bạn hãy đường không khí trên hình trang SGK + HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? + HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì ? + HS A : Phổi có chức gì ? + HS B : Chỉ tren hình tranh SGK đường không khí ta hít vào và thở Bước : Làm việc lớp - GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và - Vài cặp lên thực hành khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - GV giúp HS hiểu quan hô hấp là gì và chức phận quan hô hấp Kết luận : - Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí - Hai lá pổi có chức trao đổi khí - Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày : Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì xảy có dị vật làm tắc đường thở ? - GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn vài ngày chí lâu không thể nhịn thở quá phút Hoạt động thở bị ngừng trên phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu Ho¹t ®ng 3: Cđng c, dỈn dß VỊ nhµ hc bµi lµm bµi tp, liªn hƯ thc t tt Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn Tuần Thứ ngày tháng năm 2006 Bài PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả : - Hiểu ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hai việc hít thở không khí có nhiều khí các - bô - níc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 6, - Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS làm bài tập VBT - GV nhận xét, ghi điểm Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : Giải thích ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng Cách tiến hành : - GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát - HS lấy gương soi và quan sát phía lỗ mũi mình Nếu không có gương có thể quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh và trả lời câu hỏi : Các em nhìn thấy gì mũi ? - Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời + Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn ? + Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy trên khăn có gì ? + Tại thở mũi tốt thở miệng ? - GV giảng : - HS nghe giảng + Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi không khí ta hít vào + Ngoài mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì chúng ta nên thở mũi * Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở không khí lànhvà tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS cùng quan sát các hình 3, 4, - Từng cặp hai HS quan sát và trang SGK và thảo luận theo gợi ý sau : thảo luận câu hỏi + Bức tranh nào thể không khí lành, tranh nào thể không khí có nhiều khói bụi ? + Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào ? + Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói, bụi ? Bước : Làm việc lớp - GV định số HS lên trình bày kết thảo - HS lên trình bày luận theo cặp trước lớp - GV yêu HS lớp cùng suy nghĩ và trả lời các câu hỏi : + Thở không khí lành có lợi gì ? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ? Kết luận : Không khí lành là không khí có nhiều khí ô - xi, ít khí các - bô - níc và khói, bụi,… Khí ô - xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở không khí lành giúp chúng ta khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí các - bô - níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm Vì thở không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khoẻ Ho¹t ®ng 3: Cđng c, dỈn dß Hc sinh ®c l¹i phÇn ghi nhí Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn Tuần Thứ ngày Tiết : BỆNH LAO PHỔI tháng năm 2006 I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:  Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi  Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi  Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để đưa khám và chữa bệnh kịp thới  Tuân theo các dẫn bác sĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các hình SGK trang 12, 13 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ  GV gọi HS làm bài tập 1, 2,3 / VBT Tự nhiên xã hội Tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Làm việc với SGK  Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, - HS quan sát hình 1trong SGK trang 12 SGK trang 12 - Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận các -Làm việc theo nhóm câu hỏi SGV trang 28 Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày luận nhóm mình Các nhóm khác bổ sung câu Các nhóm khác bổ sung góp ý góp ý - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Kết luận: + Nguyên nhân : Do vi khuẩn lao gây + Biểu hiện: Người bệnh cảm thấy mệt mỏi, kém ăn, gầy và sốt nhẹ chiều + Đường lây: Bệnh lây từ người bệnh sang người lành đường hô hấp + Tác hại: Làm suy giảm sức khỏe người bệnh, không chữa trị kịp thời nguy hại đến tính mạng Làm tốn kém tiền Có thể lây sang người xung quanh không giữ vệ sinh Hoạt động : Thảo luận nhóm  Mục tiêu : Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi  Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK và trả lời câu SGK trang 13 ; kết hợp với liên hệ thực tế hỏi để trả lời các câu hỏi SGV trang 29 Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV giảng thêm cho HS việc làm và hoàn cảnh dễ làm mắc bệnh viêm phổi Bước :Liên hệ - GV hỏi : Em và gia đình cần làm gì để phòng tránh bệnh lao phổi ? - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Luôn quét dọn nhà cửa, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà ; không hút thuốc lá, thuốc lào ; làm việc và nghỉ ngơi điều độ …  Kết luận : - Lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn gây - Ngày nay, không có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng lao - Trẻ em tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này suốt đời Hoạt động : Đóng vai  Mục tiêu : - Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để đưa khám và chữa bệnh kịp thới - Biết tuân theo các dẫn bác sĩ điều trị có bệnh  Cách tiến hành : Bước : - GV nêu tình : - Nghe GV nêu tình Bước : - Gọi các nhóm xung phong lên trình bày trước - Các nhóm xung phong lên trình diễn lớp Các HS khác nhận xét xem các bạn đã biết cách nói để biết bố mẹ bác sĩ biết tình trạng sức khỏe mình chưa  Kết luận : Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần phải nói với bốmẹ để đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, chúng ta cần phải nói rõ xem mình bị đau đâu để bác sĩ chuẩn đoán đúng bệnh ; có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tuần Thứ ngày tháng Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng:  Trình bày sơ lược cấu tạo và chức máu  Nêu chức quan tuần hoàn  Kể tên các phận quan tuần hoàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các hình SGK trang 14, 15 Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp năm 2006 Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ  GV gọi HS làm bài tập 1, / VBT Tự nhiên xã hội Tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Quan sát và thảo luận  Mục tiêu : - Trình bày sơ lược cấu tạo và chức máu - Nêu chức quan tuần hoàn  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, - HS quan sát hình SGK trang 14 và SGK trang 14 và kết hợp quan sát ống máu thảo luận câu hỏi theo nhóm đã chống đông đem đến lớp và cùng thảo luận câu hỏi SGV trang 32 Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm thảo luận nhóm mình Các nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung khác bổ sung góp ý góp ý - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Kết luận : Như SGV trang 32 Hoạt động : LÀM VIỆC VỚI SGK  Mục tiêu : Kể tên các phận quan tuần hoàn  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 15 - Làm việc theo cặp SGK, bạn hỏi, bạn trả lời Bước : - Gọi đại diện số cặp HS trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm mình Các nhóm thảo luận nhóm mình khác bổ sung góp ý  Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có : tim và các mạch máu Hoạt động : CHƠI TRÒ CHƠI TIẾP SỨC  Mục tiêu : Hiểu mạch máu tới quan thể  Cách tiến hành : Bước : - GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn HS - Nghe GV hướng dẫn Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn cách chơi Bước : - HS chơi đã hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng  Kết luận : Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất các quan thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chuyên chở khí các-bô-níc và chất thải quan thể đến phổi và thận để thải chúng ngoài Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tuần Thứ ngày tháng năm 2006 Tiết 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:  Thực hành nghe nhịp đập tim và đếm nhịp mạch đập  Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các hình SGK trang 16, 17  Sơ đồ vòng tuần hoàn và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu vòng tuần hoàn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ  GV gọi HS làm bài tập 1, / VBT Tự nhiên xã hội Tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : THỰC HÀNH Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lớp Lop3.net Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn  Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập tim và đếm nhịp mạch đập  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2trong - HS quan sát hình SGK trang 16 SGK trang 16 - GV hỏi : Các bạn hình làm gì - HS trả lời ? Bước : - Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành - Thực hành nghe và đếm nhịp đập nghe và đếm nhịp tim, số lần mạch đập tim vòng phút - Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm in trang 16, SGK và thực theo, GV bấm cho HS lớp thực hành Bước : - Yêu cầu HS báo cáo kết thựuc hành - Một số HS báo cáo trước lớp theo trình mình tự : + Số lần đập tim mình và tim bạn phút + Số lần đập mạch mình và mạch bạn vòng phút  Kết luận : Tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông các mạch máu, thể chết Hoạt động : LÀM VIỆC VỚI SGK  Mục tiêu : Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ  Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát - HS quan sát hình SGK và trả lời hình SGK trang 17 và trả lời các câu hỏi câu hỏi SGV trang 35 Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm thảo luận nhóm mình trình bày câu Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Kết luận : Như SGV trang 35 Hoạt động : CHƠI TRÒ CHƠI GHÉP CHỮ VÀO HÌNH  Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học vòng tuần hoàn  Cách tiến hành : Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn Bước : - GV phổ biến tên trò chơi và luật chơi : Bước : - HS chơi đã hướng dẫn - HS chia đội và tiến hành chơi theo hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn GV - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tuần Thứ ngày tháng năm 2006 Tiết : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:  So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn  Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan tuần hoàn  Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các hình SGK trang 18, 19 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ  GV gọi HS làm bài tập 1, / 10 VBT Tự nhiên xã hội Tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Quan sát và thảo luận  Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn  Cách tiến hành : Bước : - GV cho HS chơi trò chơi “Con thỏ” - HS chơi theo hướng dẫn - Sau cho HS chơi xong, GV hỏi : Các - HS trả lời em có cảm thấy nhịp tim và mạch mình nhanh lúc chúng ta ngồi yên không ? Bước : Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lớp Lop3.net Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn - GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận - HS chơi theo hướng dẫn động nhiều trò chơi đổi chỗ cho - Sau cho HS vận động mạnh, GV cho - Làm việc theo nhóm HS thảo luận câu hỏi : So sánh nhịp đập tim và mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi  Kết luận : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay thì nhịp đập tim và mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động và vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động quá sức, tim có thể bị mệt, có hại cho sức khỏe Hoạt động : THẢO LUẬN NHÓM  Mục tiêu : - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển - Làm việc theo nhóm các bạn nhóm quan sát hình trang 19 SGKvà kết hợp với hiểu biết thân đê thảo luận các câu hỏi trang 38 SGV Bước : - Gọi đại diện số cặp HS trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm mình Các nhóm thảo luận nhóm mình khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Kết luận : - Tập thể dục thể thao, bộ, …có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động quá sức không có lợi cho tim mạch - Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh xúc động mạnh hay tức giận, … giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp và co, thắt tim đột ngột có thể gây nguy hiểm đến tính mạng - Cac loại thức ăn : các loại rau, các loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc vừng, …đều có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật ; các chất kích thích rượu, thuốc lá, ma túy, … làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn Tuần Tiết 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:  Kể tên số bệnh tim mạch  Nêu nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em  Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các hình SGK trang 20, 21 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’)  GV gọi HS làm bài tập 1, / 12 VBT Tự nhiên xã hội Tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : ĐỘNG NÃO  Mục tiêu : Kể tên số bệnh tim mạch  Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS kể tên số bệnh tim - Mỗi HS kể tên bệnh tim mạch mạch mà các em biết - GV ghi tên các bệnh tim HS lên bảng - GV giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch - GV giới thiệu bệnh thấp tim : là bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm Hoạt động : ĐÓNG VAI  Mục tiêu : Nêu nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, - HS quan sát hình 1, 2, SGK trang SGK trang 20 và đọc các lời hỏi đáp 20 và đọc các lời hỏi đáp nhân nhân vật các hình vật các hình Bước : - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Làm việc theo nhóm các câu hỏi SGV trang 40 Bước : - Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo - Các nhóm đóng vai các nhân vật các hình 1, 2, trang 20 SGK Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lớp Lop3.net Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn - Yêu cầu các HS khác theo dõi và nhận - HS theo dõi và nhận xét xét xem nhóm nào sáng tạo và qua lời thoại nêu bật nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim  Kết luận : - Thấp tim là bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc - Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim - Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là bị viêm họng, viêm a-mi đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm Hoạt động : THẢO LUẬN NHÓM  Mục tiêu : Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, trang - HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, 21 SGK, vào hình và nói với vào hình và nói với nội nội dung và ý nghĩa các việc dung và ý nghĩa các việc làm làm hình việc đề phòng hình việc đề phòng bệnh thấp bệnh thấp tim tim Bước : - GV gọi số HS trình bày kết làm - Đại diện số nhóm trình bày kết việc theo cặp làm việc nhóm mình - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Kết luận : Để phòng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp,… Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Tuần Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:  Kể tên các phận quan bài tiết nước tiểu và nêu chức chúng  Giải thích ngày người cần uống đủ nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các hình SGK trang 18, 19  Hình quan bài tiết nước tiểu phóng to Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ  GV gọi HS làm bài tập 1, / 13VBT Tự nhiên xã hội Tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN  Mục tiêu : Kể tên các phận cuả quan bài tiết nước tiểu và nêu chức chúng  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS cùng quan sát hình trang - HS cùng quan sát hình trang 22 SGK và 22 SGK và đâu là thận đâu là ống dẫn đâu là thận đâu là ống dẫn nươc tiểu nươc tiểu, Bước : - GV treo hình quan bài tiết nước tiểu - 1, HS lên và nói tên các phận phóng to lên bảng và yêu cầu vài HS quan bài tiết nước tiểu lên và nói tên các phận quan bài tiết nước tiểu  Kết luận : Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái Hoạt động : THẢO LUẬN  Mục tiêu : Giải thích ngày người cần uống đủ nước  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình đọc các - Làm việc cá nhân câu hỏi và trả lời các bạn hình trang 23 SGK Bước : - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các - Làm việc theo nhóm bạn nhóm tập đặt và trả lơì các câu hỏi có liên quan đến chức cuả phận quan bài tiết nước tiểu - GV đến các nhóm gợi ý cho các em nhắc lại câu hỏi ghi hình trang 23 tự nghĩ câu hỏi Bước : - Gọi HS nhóm xung phong đứng - HS nhóm xung phong đứng lên đặt lên đặt câu hỏi và định các bạn nhóm câu hỏi và định các bạn nhóm khác trả khác trả lời Ai trả lơì đúng đặt lời Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn câu hỏi tiếp và định bạn khác trả lơì Cứ tiếp tục không còn nghĩ thêm câu hỏi khác - GV khuyến khích HS cùng nội dung có thể có cách đặt câu hỏi khác GV tuyên dương nhóm nào nghĩ nhiều câu hỏi đồng thời trả lời các câu hỏi nhóm bạn  Kết luận : - Thận có chức lọc máu, lấy các chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu - Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái - Bóng đái có chức chứa nước tiểu - Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngoài Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - GV gọi số HS lên bảng, vừa vào - 1, HS trả lời sơ đồ quan bài tiết nước tiểu vừa nói tóm tắt lại hoạt động quan này - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn Tuần: Bài :19 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết : Kiến thức : - Các hệ gia đình Kỹ : - Phân biệt gia đình hệ và gia đình hệ Thái độ: - Giới thiệu với các bạn các hệ gia đình mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 38, 39 - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp chuẩn bị giấy vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động : Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng làm bài / 24 - Gv nhận xét, ghi điểm Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Thảo luận theo cặp Mục tiêu : Kể người nhiều tuổi và người ít tuổi gia đình mình Cách tiến hành : Bước : - HS làm việc theo cặp Một em hỏi, em trả lời câu hỏi : Bước : GV gọi số HS lên kể trước lớp Trong gia đình bạn, là người Kết luận : Trong gia đình thường có người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi lứa tuổi khác cùng chung sống ? * Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm (10’) Mục tiêu : Phân biệt gia đình hệ và gia đình - HS lên kể trước lớp hệ Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm quan sát các - Nhóm trưởng điều khiển các bạn hình trang 38,39 SGK, sau đó hỏi và trả lời theo gợi y nhóm quan sát các hình trang - Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có hệ 38, 39 SGK, sau đó hỏi và trả lời theo gợi ý cùng chung sống, đó là hệ nào? - Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là ? - Bố mẹ bạn Minh là hệ thứ gia đình Minh - Bố me bạn Lan là hệ thứ GĐ Lan? - Minh và em Minh là hệ thứ GĐ Minh? - Lan và em Lan là hệ thứ GĐ Lan? - Đối với GĐ chưa có con, có hai vợ chồng cùng chung sống thì gọi là gia đình hệ ? Bước : Căn vào trình bày các nhóm, GV nhận xét và kết Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn luận Kết luận : Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống, có gia đình hệ (gia đình bạn Minh), có gia đình có hệ (gia đình bạn Lan), có gia đình có hệ * Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình Phương án 1: Chơi trò chơi mời bạn đến thăm GĐ tôi Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn lớp các hệ gia đình mình Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm Tuỳ HS, có ảnh gia đình đem đến lớp thì dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm HS nào không có ảnh gia đình thì vẽ tranh mô tả các thành viên gia đình mình, sau đó giới thiệu với các bạn nhóm Bước : Làm việc lớp GV yêu cầu số HS lên giới thiệu gia đình mình trước lớp Lưu ý : Để không khí lớp học thêm sinh động, GV có thể hướng dẫn cách trình bày Phương án : Vẽ tranh Mục tiêu : Vẽ tranh và giới thiệu với các bạn lớp các hệ gia đình mình Cách tiến hành : Bước 1: Từng cá nhân vẽ tranh mô tả GĐ mình Bước : Bước : GV gọi số HS giới thiêu gia đình mình trước lớp Yêu cầu các em giới thiệu được: - Gia đình em có hệ? Thế hệ thứ gồm ai? Thế hệ thứ hai gồm ai? Thế hệ thứ ba gồm ai? - Ai là người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi Kết luận : Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống, có gia đình 2, hệ, có gia đình có hệ Một số nhóm trình bày kết thảo luận - HS dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm vẽ tranh mô tả các thành viên gia đình mình, sau đó giới thiệu với các bạn nhóm - Một số HS lên giới thiệu gia đình mình trước lớp - HS vẽ tranh mô tả gia đình mình - HS kể gia đình mình với các bạn nhóm - Một số HS giới thiêu gia đình mình trước lớp Tuần Tiết 11 : VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:  Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu  Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các hình SGK trang 24, 25 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kiểm tra bài cũ Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Lớp Bùi Thị Thanh - TiĨu Häc Thị Trấn Rừng Thông Đông Sơn  GV gọi HS làm bài tập 1, / 14 VBT Tự nhiên xã hội Tập  GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động : ĐỘNG NÃO  Mục tiêu : Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi : Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - GV gợi ý : Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng,… Bước : - GV yêu cầu số HS lên trình bày kết thảo luận  Kết luận : Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Hoạt động : QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN  Mục tiêu : Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, SGK trang 25 và nói xem các bạn hình làm gì ? Việc làm đó có lợi gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu ? Bước : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV yêu cầu lớp cùng thảo luận các câu hỏi : + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên ngoài quan bài tiết nước Kế hoạch bài học: Tự nhiên và xã hội Lop3.net Hoạt động học - Làm việc theo cặp - Một số HS lên trình bày kết thảo luận - Làm việc theo cặp - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Làm việc theo nhóm Lớp