2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV:Trong giờ học toán này, các em sẽ học một bảng nhân tiếp theo của bảng nhân 7 đó là bảng nhân 8 và dựa vào bảng nhân 8 để và làm các bài tâp co liên quan [r]
(1)Trường Tiểu học : A MA KHÊ Giáo án : Chuyên đề GIAO ÁN CHUYÊN ĐỀ MÔN : TOÁN Bài: BẢNG NHÂN Người soạn :Nguyễn Đức Thạo I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thành lập bảng nhân (8 nhân với 1, 2, 3, , 10) và học thuộc lòng bảng nhân này - Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép nhân - Thực hành đếm thêm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - 10 bìa, có gắn hình tròn hình tam giác, hình vuông - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kết các phép nhân) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT +7+7=7x2= +7+7+7=7x3= +7+7+7+7=7x4= -Cả lớp làm bảng - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV:Trong học toán này, các em học bảng nhân bảng nhân đó là bảng nhân và dựa vào bảng nhân để và làm các bài tâp co liên quan tới bảng nhân -GV viết đề bài lên bảng Hoạt động Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có hình tròn lên bảng và hỏi: Có hình tròn? - hình tròn lấy lần? - lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này) - Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi: Có bìa, có hình tròn, Giáo viên : Nguyễn Đức Thạo -1Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào banngr - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn -HS lăng nghe Quan sát hoạt động GV và trả lời: Có hình tròn - hình tròn lấy lần - lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Quan sát thao tác GV và trả lời: hình tròn lấy lần - lấy lần - Đó là phép tính x Năm học: 2012 - 2013 (2) Trường Tiểu học : A MA KHÊ Giáo án : Chuyên đề hình tròn lấy lần? - Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - nhân mấy? - Vì em biết nhân 16? - Viết lên bảng phép nhân: x = 16 và yêu cầu HS đọc phép nhân này - Hướng dẫn HS lập phép nhân x = 24 tương tự với phép nhân x = 16 - Hỏi: Bạn nào có thể tìm kết phép tính x - Nếu HS tìm đúng kết thì GV cho HS nêu cách tìm - Tương tự y/c HS lập các phép nhân còn lại - Chỉ vào bảng và nói:Đây là bảng nhân - Em có nhận xét gì bảng nhân ? + Em có nhận xét gì tích phép tính liền nhau? + Muốn tính tích liền sau ta làm nào? - yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp các phép tính còn lại - Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng để bảng nhân - Tổ chức cho HS đọc và ghi nhớ bảng nhân vừa lập - Y/c HS tự học thuộc lòng bảng nhân này - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động Luyện tập- thực hành Bài 1:Tính Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm bài trên phiêu học tập em làm trên tờ phiếu to - Mời HS nêu kết - GV nhận xét chữa bài Bài : -Yêu cầu học sinh nêu bài toán Giáo viên : Nguyễn Đức Thạo -2Lop3.net - nhân 16 - Vì x = + mà + = 16 nên x = 16 - nhân 16 - x = + + + = 32 - x = 24 (vì x = x + 8) HS lập :8 x = x 10 = 80 -Các phép tính nhân bảng có thừa số là 8, thừa số còn lại là các số 1, 2, 3, , 10 + Tích phép tính liền kém đơn vị + lấy tích liền trước cộng thêm - Tương tự hình thành các công thức còn lại bảng nhân - số em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: -Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, - Tự học thuộc lòng bảng nhân - 1HS nêu yêu cầu bài : Tính : - HS làm bài trên phiếu - Nêu kết bài làm, lớp nhận xét bổ sung - Làm bài và kiểm tra bài làm bạn - 2HS đọc bài toán, lớp theo dõi - 1HS lên tóm tắt bài toán : + Mỗi can có lít dầu + can có bao nhiêu lít dầu Năm học: 2012 - 2013 (3) Trường Tiểu học : A MA KHÊ Giáo án : Chuyên đề - Gọi 1HS lên bảng ghi tóm tắt + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời học sinh lên giải - nhận xét chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài theo trò chơi nhanh đúng +Chia lớp làm đội và cho đội thi - GV gọi HS Nhận xét - Giáo viên nhận xét chữa bài * HOÀN THIỆN BÀI HỌC: - Yêu cầu 2HS đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học: HS nhà học thuộc bảng nhân Giáo viên : Nguyễn Đức Thạo - Cả lớp làm bài vào - Một HS lên bảng giải bài, - lớp nhận xét chữa bài - Một em nêu bài tập 3: Đếm thêm điền vào ô trống - Thanh viên đội thi làm bài -Lắng nghe -3Lop3.net Năm học: 2012 - 2013 (4)