Giáo án môn Tiếng Việt - Tuần 1 đến tuần 7

2 Đồ dùng dạy học -Bút dạ +bảng phụ hoặc phiếu phô to nội dung BT1+BT3 -Một vài trang từ điển được phô tô 3 Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thế nào l[r]

Tuần1 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Mục tiêu nhiệm vụ 1/ Đọc trôi chảy thư -Đọc đúng các từ ngữ câu đoạn bài - Biết đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng, tin tưởng 2/ Hiểu các từ ngữ bài: tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu … -Hiểu nội dung chính thư: Bác Hồ tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam 3/ Học thuộc lòng đoạn thơ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài Trong môn tiếng việt lớp 5, các em học chủ điểm: -Việt Nam Tổ quốc em -Cánh chim hòa bình -Con người với thiên nhiên -Giữ lấy màu xanh -Vì hạnh phúc ngày mai Tiết học đầu tiên hôm cô giới thiệu với các embài Thư gửi các học sinh Nội dung nào? Bác Hồ đã khuyên nhủ, trông mong gì các em học sinh? Để biết điều đó chúng ta cùng vào bài học Lop1.net Hoạt động học sinh HS lắng nghe Luyện đọc : Hđ1:gv đọc bài lượt HS lắng nghe HĐ2:học sinh đọc đoạn nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn Đoạn1:Từ đầu đến …vậy các em nghĩ sao? Đoạn 2: Tiếp theo đến, …công học tập củacác em Đoạn 3: Còn lại -Cho HS đọc trơn đoạn nối tiếp -Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: tựu trường, sung sướng, nghĩ sao, kiến thiết Hđ3: Hướng dẫn HS đọc bài GV tổ chức cho Hs đọc bài, đọc thầm, giải nghĩa từ -GV có thể ghi lên bảng từ ngữ HS lớp mình không hiểu mà SGKkhông giải nghĩa để giải nghĩa cho các em HĐ 4:GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài : HĐ 1:Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn GV tổ chức cho HS đọc và tìm hiểu nội dung H:Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác HĐ2: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn H-:Sau CM tháng 8nhiệm vụ toàn dân là gì ? HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo hướng dẫn HS nối tiếp đọc đoạn 1-2 HS đọc bài Cả lớp đọc thầm chú giai SGK -HS lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng đoạn -Cả lớp đọc thầm đoạn -Là ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa sau nước ta giành độc lậpsau 80 mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp (Cách làm đoạn 1) -Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nướckhác H: Học sinh có nhiệm vụ gì công cuọc trên hoàn cầu kiến thiết đó Học sinh phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, góp HĐ3:Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn phần đưa nước Việt Nấmnhs vai với các H:Cuối thư Bác Hồ chúc HS nào ? cường quốc năm châu -1 HS đọc to -Cả lớp đọc thầm - Bác chúc học sinh có năm đầy vui vẻvà đầykết tốt đẹp 4.Đọc diễn cảm +HTL: HĐ 1:Đọc diễn cảm+HTL HĐ 1:Đọc diễn cảm HS dùng viết chì đánh dấu đoạn cần GV hướng dẫn HS giọng đọc thân ái, xúc luyện đọc động thể tình cảmyêu quí Bác niềm tin -HS nghe GV hướngdẫn cách đọc và tưởng và hi vọng Bác vào học sinh luyện đọc -Cho HS đánh dấu đoạn cần luyện đọc SGK Hoặc: GVđưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn cần luyện lên GV gạch từ ngữ cần nhấn giọng, cách ngắt đoạn Đoạn 1: luyện đoạn từ Nhưng sung sướng hơn…các em nghĩ sao? Đoạn 2:Luyện đọc từ Sau 80 năm …đến các em Nhiều HS luyện đọc diễn cảm HĐ2: Hướng dẫn Hs học thuộc lòng Lop1.net Học đoạn thư từ “sau 80 năm đến công học tập các em” Chi HS thi học thuộc lòng đoạn thư GV nhận xét, khen HS đọc hay, thuộc lòng nhanh 5.Củng cố , dặn dò : GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thư.Dặn HS nhà đọc trước bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa Lop1.net Từng cá nhân nhẩm thuộc lòng Khoảng – học sinh thi đọc Lớp nhận xét Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH Mục tiêu, nhiệm vụ Nắm cấu tạo bài văn tả cảnh Từ đó biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn: -Nội dung phần ghi nhớ -Cấu tạo bài Nắng trưa đã GV phân tích Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài -HS lắng nghe Ở lớp 4, các em đã học văn tả đồ vặt, ta vật và tả cây cối Hôm nay, bài học đầu tiên phân môn tập làm văn lớp 5, cô giới thiệu với các em cấu tạo bài văn tả cảnh Để thấy bài văn tả cảnh có gì khác với bài văn miêu tả các em đã học, chúng ta cùng vào bài học (GV ghi đề bài lên bảng ) Nhận xét -HS đọc HĐ 1:Hướng dẫn HS làm bài 1-Cho HS đọc yêu -HS nhận việc cầu bài tập HS đọc thầm bài văn + chia đoạn -GV giao việc: Các em có việc cụ thể cần thực +xác định nội dung hiện: Đọc văn Hoàng hôn trên sông Hương Một số HS phát biểu Chia đoạn văn đó Lớp nhận xét Xác định nội dung đoạn -Tổ chức cho học sinh làm việc -Cho HS trình bày kết bài làm -GV nhận xét và chốt lại:bài văn có phần và có đoạn Phần mở bài: Từ đầu đến …yên tĩnh này:Giới thiệu đặc điểm Huế lúc hoàng hôn Phần thân bài Gồm đoạn +Đoạn 1: Từ mùa thu đến hai hàng cây Sự đổi thay sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn +Đoạn 2: Từ phía bên sông chấm dứt: Hoạt đông người từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn Phần kết bài: Câu cuối bài Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn HĐ2:Hướng dẫn học sinh làm BT2 Cho HS đọc yêu cầu bài tập GV giao việc: Các em đọc lướt nhanh bài Quang cảnh làng mạc HS ghi kết vào vơz ngày mùa Tìm gíống vàkhác thứ tự miêu tả hai bài văn Rút nhận xét cấu taọ bài văn tả cảnh HS đọc Tổ chức cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm -GV nhận xét và chốt lại lời giải dúng Sự giống nhau: bài giới thiệu bao quát quang cảnh định tả vào tả cụ thể cảnh: +Bài Hoàng hôn trên sông Hương nêu đặc điểm Lop1.net HS nhận việc -HS làm việc theo cặp HS đại diện lên trình bày Huế tả cảnh +Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa giới thiệu màu sắc bao trùm tả cảnh cụ thể màu sắc vật Sự khác nhau: +Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian cụ thể tả cảnh người từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn, lên đèn +Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh -Cho HS rút nhận xét cấu tạo bài văn tả cảnh -GV chốt lại ý đúng Lớp nhận xét -1 đến HS phát biểu ghi nhớ Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Luyện tập Hướng dẫn HS làm bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -G7V giao việc Các em đọc thầm bài nắng trưa Nhận xét cấu tạo bài văn -Ch o học sinh làm bài -Cho HS trình bày kết qua -3HS đọc phần ghinhớ HS đọc to, lớp đọc thầm -HS nhận việc - HS làm bài 3đến HS trình bày kết -Lớp nhận xét GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài văn gồm phần Phần mở bài: (Câu văn đầu ) Lời nhận xét chung nắng trưa Phần thân bài Tả cảnh nắng trưa: đoạn +Đoạn 1:Từ buổi trưa đến lên mãi:Cảnh nắng trưa dội +Đoạn 2: đến khép lại:Nắng trưa tiếng võng và câu hát ru em +Đoạn 3: đến lặng im: Muôn vật nắng +Đoạn 4; đến chưa xong: Hình ảnh người mẹ nắng trưa Phần kết bài: Lời cảm thán: tình thương yêu mẹ -HS chép kết đúng vào vơz Củng cố, dặn dò đến HS nhắc lại -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -HS ghi lại nội dung cô dặn để -Dặn HS nhà chuẩn bị lập dàn ý bài văn tả cảnh nhà thực buổi sáng (hoặc trưa, chiều ) trên đường phố (hay công viên ) Lop1.net Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG NGHĨA A Mục tiêu, nhiệm vụ 1-Giúp học sinh hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn 2-Biết vận dụng hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành từ đồng nghĩa B Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn bài tập -Bút +2, tờ giấy phiếu phô tô các bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài Trong viết văn, các em còn hay bị lặp từ vì các em chưa biết chọn từ đồng nghĩa để thay cho từ đã viết Để giúp các em viết văn sinh động, hấp dẫn hơn, tiết học hôm nay, cô giúp các em hiểu đựợc nào là từ đồng nghĩa, nào là đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn Từ đó các emvận dụng hiểu biết mình vào học tập và giao tiếp ngày Nhận xét HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 (7) Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV giao việc Ở câu a các em phải so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết Ở câu b, các em phải s o sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm -Tổ chức cho HS làm Bài tập -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng a/Xây dựng: làm nên công trình kiến trúc theo kế hoặch định Kiến thiết là xây dựng theo qui mô lớn Như xây dựng và kiến thiết cùng có nghĩa chung là làm nên công trình Vàng xuộm: có màu vàng đậm và khắp Vàng hoe: có màu vàng nhạt tươi và ánh lên Vàng lịm: có màu sẫm khắp trông hấp dẫn Như từ trên màu vàng từ thể sắc thái ý nghĩa khác HĐ2 Hướng dẫn HS làm BT2 (7) -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: a/ Các em đổi vị trí từ kiến thiết và từ xây dựng cho xem có không?Vì ?b/ Các em đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng Lop1.net Hoạt động học sinh - HS lắng nghe -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm bài HS tự so sánh nghĩa các từ câu a, câu b -Mỗi câu HS trình bày Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Cả lớp lắng nghe hoe, vàng lịm cho xem có không ?Vì ?-Cho HS làm bài (Nếu làm theo nhóm thì GV phát giấy đã chuẩn bị trước ) -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a/Có thể thay hai từ xây dựng và kiến thiết cho vì chúng có nghĩa giống hoàn toàn là xây dựng đất nước b/Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay đổi cho vì nghĩa các từ không giống hoàn toàn Ghi nhớ Cho hs đọc phần ghi nhớ SGK Cho hs tìm ví dụ từ đồng nghĩa Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn hs làm bài tập (5) -Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc Đoạn văn -GV giao việc: Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa sau giải nghĩa từ để thấy đồng nghĩa ` -Cho hs làm bài tập GV dán lên bảng đoạn văn đã chuẩn bị trước -Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Từ việc hiểu nghĩa từ ta thấy bốn từ in đậm đoạn văn xếp thành hai nhóm đồng nghĩa là: Nước nhà, non sông Hoàn cầu, năm châu Hướng dẫn hs làm BT2 Cho HS đọc kĩ BT 2, xác định yêu cầu BT2 là: tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho Trước hết HS cần hiểu nghĩa các từ đẹp, to lớn, học tập GV giao việc: các em có việc phải làm Thứ tìm từ đồng nghĩa với từ đẹp Thứ hai tìm từ đồng nghĩa với từ to lớn Tìm từ đồng nghĩa với từ học tập -Tổ chức cho HS làm bài Phát phiếu cho cặp -Tổ chức cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Từ đồng nghĩa với từ đẹp là đẹp đẽ, xinh đẹp, xinh xắn, xinh tươi Từ đồng nghĩa với từ to lớn là to sụ, to tướng, vĩ đại, khổng lồ Lop1.net -HS làm bài cá nhân (hoặc theo nhóm ) -Nếu làm theo nhóm thì đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét HS đọc thành tiếng-Cả lớp đọc thầm -HS tìm ví dụ HS đọc to, lớp đọc thầm -HS dùng viết chì gạch SGK từ đồng nghĩa HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn bàng mực khác màu sau kh i giải nghĩa từ (Nước nhà là đất nước mình ) (Non sông là núi và sông dùng để đất nước ) -Năm châu là khắp giới gồm châu Á, châu Au, Phi, Mỹ, Uc -Hoàn cầu là toàn giới -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS giải nghĩa từ đẹp là có hình thức phẩm chất đem lại hứng thú đặc biệt, làm người thích ngắm nhìn khâm phục -To lớn là to và lớn -Học tập là học thu nhận kiến thức để hiểu biết -HS làm theo cặp viết giấy nháp từ tìm cặp làm bài trên phiếu -Đại diện cặp đem lên bảng phiếu bài làm cặp mình -Lớp nhận xét HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân -2 hs lên bảng trình bày bài làm mình -Con búp bê xinh mặc quần Từ đồng nghĩa với từ học tập là học hành, học hỏi, học việc HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc: Emhãy chọn 1cặp từ đồng nghĩa BT2 và đặt câu với cặp từ đó -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét và chốt lại bài làm đúng Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Lop1.net áo thật đẹp -Mỗi người chúng ta phải cố gắng học tập và rèn luyện thật tốt -Chúng ta phải học hành nơi tới chốn HS ghi lại điều GV dặn Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG A Mục tiêu, nhiệm vụ Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1, câu HS kể đoạn và toàm câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện B Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa truyyện SGK (phóng to -nếu có ) -Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh C Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trong lịch sử dựng nước và giữ nước, dân tộc ta -HS lắng nghe có gương sáng ngời, người đã sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc Trong tiết kể chuyện hôm cô kể cho các em nghe niên sớm tham gia CM Anh hy sinh 17 tuổi Anh là ?Các em hãy lắng nghe côkể (GV ghi đề bài lên bảng ) HĐ 1:GV kể lần 1(không sử dụng tranh ) -Giọng kể: chậm, rõ, thể trân trọng tự hào -HS lắng nghe -GV giải nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca HĐ 2:GV kể lần (Sử dụng tranh ) -GV đưa các tranh SGK đã phóng to lên bảng Miệng kể, tay kết hợp tranh -HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể HĐ1: HS tìm câu thuyết minh cho tranh -Cho HS đọc yêu cầu câu -GV nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung câu truyện côđã kể dựa vào tranh minh họa SGK, các em hãy tìm cho tranh 1, câu thuyết minh -Tổ chức cho HS làm việc -Cho HS trình bày Kết -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -GV nhận xét (đưa bảng phụ Bảng phụ đã viết - HS làm việc cá nhân ( trao đổi đủ lời thuyết minh cho tranh ) theo cặp ) -GV nhắc lại: Từng tranh các em có thể thuyết -1 HS thuyết minh tranh 1, -1 HS thuyết minh tranh 3, minh sau: Tranh 1: Lý TỰ Trọng thông minh Anh cử nước ngoài học tập -1 HS thuyết minh tranh 5, Tranh 2:Về nước, anh giao nhiệm vụ * -1 HS thuyết minh tranh 1, 2, chuyển và nhận thư từ, tài liệu trao đổi với các tổ -1 HS thuyết minh tranh 4, 5, chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển Tranh 3: Lý TỰ Trọng nhanh trí, gan và ** -2 HS thuyết minh đủ tranh bình tỉnh công việc Tranh 4:Trong buổi mít tinh, anh đã bắt -Lớp nhận xét -HS nhìn lên bảng phụ và nghe co chết tên mật thám, cứu đồng chí và bị giặc bắt Lop1.net Tranh Trước tòa án giặc, anh hiên ngang giảng khẳng định lí tưởng CM mình Tranh 6: Ra pháp trường, anh hát vang bài Quốc tế ca HĐ2: HS kể lại câu chuyện -Cho HS kể đoạn (với HS yếu, TB ) -1 HS kể đoạn 1 HS kể đoạn Cho HS thi kể câu chuyện -1 HS kể đoạn -2 HS thi kể câu chuyện -GV nhận xét khen bạn kể hay -Lớp nhận xét HĐ 1: gv gọi ý cho HS tự nêu câu hỏi -1 vài HS đặt câu hỏi, HS còn lại trả -Các em có thể đặt câu hỏi để trao đổi nội lời câu hỏi dung câu chuyện HĐ2: GV đặt câu hỏi cho HS (Chỉ nào HS không tự đặt câu hỏi ) Các câu hỏi có thể là: H:Vì các người coi ngục gọi Trọng là “Ông Nhỏ “? -Vì khâm phục anh, tuổi nhỏ mà H:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? dũng cảm chí lớn, có khí phách H:Vì thực dân Pháp xử bắn anh chưa - HS có thể trả lời: Là niên đến tuổi vị thành niên ? sống phải có lí tưởng Làm người phải biết yêu quê hương đất nước Tấm gương lòng dũng cảm và kiên cường -Vì chúng sợ khí phách anh hùng anh GV nhận xét tiết học -GV+HS bình chọn HS kể chuyện hay -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện Tìm đọc thêm câu ca ngợi anh -HS ghi lại lời dặn GV hùng, danh nhân đất nước Đe chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau Lop1.net Tập làm văn Luỵên tập tả cảnh (Một buổi ngày ) 1Mục tiêu, nhiệm vụ 1Từ việc phân tích cách quan sát và chọn lọc chi tiết đặc sắc tác giả bài Buỏi sớm trên cánh đồng HS hiểu nào la quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn tả cảnh Biết trình bày rõ ràng điều đã thấy quan sát cảnh buổi ngày Đồ dùng dạy học -Bảng phụ +tranh ảnh cảnh cánh đồng vào buổi sớm Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS 1:Emhãy nhắc lại nội dung cần ghi HS nhắc lại nhớ tiết tập làm văn trước -1 HS phân tích cấu tạo bài văn Nắng HS2:Phân tích cấu tạọ bài văn Nắng trưa: Gồm phần trưa GV nhận xét Các em đã nắm cấu tạo bài - HS lắng nghe văn tả cảnh qua tiết học tập làm văn trước Hôm nay, qua việc phân tích bài Buổi sớm trên cánh đồng, các em hiểu nào là quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn tả cảnh HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu +đoạn văn -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc: Các em đcj bài văn Buổi -HS nhận việc sớm trên cánh đồng Tìm đoạn trích vật tác giả tả buổi sớm mùa thu Chỉ rõ tác giả dùng giác quan naò đểmiêu tả ? Tìm chi tiết bài thể quan sát tác giả tinh tế -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại kết đúng a/Những sựvật tả: cánh đồng, bến tàu điện, đám mây, vòm trời, giọt sương khăn quàng, tóc, sợi cỏ gánh rau thơm, tía tô, bẹ cải, hoa huệ trắng, bầy sáo… -HS làm bài cá nhân nhóm b/ Tác giả quan sát giác quan: -Các cá nhân đại diện nhóm lên trình thị giác(mây xám đục, vực xanh vời vợi, khăn bày quàng đỏ, hoa huệ trắng muốt…) xúc giác -Lớp nhận xét (mát lạnh, ướt lạnh … ) c/Chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả(Một vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên khăn quàng đỏ và mái tóc xõa ngang vai Thủy; sợi cỏ đẫm nước lùa vào dép Thủy làm bàn chân nhỏ bé em ướt lạnh HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (15) Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV giao việc: Các em phải nhớ lại gì đã quan sát được: cảnh cánh đồng, nương rẫy đường phố…vào buổi Lop1.net sáng(hoặc trưa, chiều, ghi lại gì em quan sát được)và lập dàn ý -HS dùng viết chì gạch chi tiết thể -Cho HS quan sát vài tranh, ảnh quan sát tinh tế tác giả cảnh cánh đồng, nương rẫy, công viên, đường phố mà giáo viên đã chuẩn bị trước -Cho HS làm bài -1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS nhận việc -HS quan sát tranh ảnh -HS có thể đem nội dung mình đã quan đưởc nhà xếp lại, có thể ghi lại gì -Cho HS trình bày kết qua -GV nhận xét +khen HS quan sát đã quan sátđược và lập dàn ý -Một số em trình bày chính xác, cách diễn đạt độc đáo, cách trình Dàn ý bày rõ ràng biết lập dàn ý “ -Mở bài: Em có dịp quan sát cảnh đường phố nơi em vào lúc sáng sớm -Thân bài: Đường phố dài hun hút, không bóng người có vài xe ba gác máy, chở hàng chợ phóng trên đuờng, tiếng nổ đinh tai nhức óc, lâu lâu co một xe buýt chạy từ bến chợ, xe không bóng hành khách -Tiếng chổi quét các công nhân vệ sinh vang lên quèn quẹt -Đèn đường tắt +Đường phố sáng dần đã nhìn rõ mặt người trên đường -Xe cộ qua lại nhiều Có xe công nhân làm sớm, mũ bảo hiểm sùm sụp trên đầu -Một vài tốp các cụ già gọn ghẽ quần áo thể thao, giầy vải thung thăng đến công viên vừa vừa trò chuyện vui vẻ +Sau sáu giờ, đường phố nhiều thêm xe máy phụ huynh chở đến trường -Các quán đã đông người ngồi ăn sáng -Kết bài: Em xuống nhà làm vệ sinh cá nhân, chuẩn bị ăn sáng học -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát viết vào dàn ý tả cảnh HS đã chọn -Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới Lop1.net LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập từ dong nghĩa 1>Mục tiêu,nhiệm vụ 1-Tìm đựoc nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho 2-Cảm nhận khác từ đồng nghĩa không hoàn toàn từ đó biết cân nhắc lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể Đồ dùng dạy học -Bút +bảng phụ phiếu phô to nội dung BT1+BT3 -Một vài trang từ điển phô tô Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thế nào là từ đồng nghĩa ?Thế nào là từ -Từ đồng nghĩa là từ cùng đồng nghĩa hoàn toàn ?Thế nào là từ đồng vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất nghĩa không hoàn toàn -Đồng nghĩa hoàn toàn là từ có nghĩa giống nhau, có thể thay cho -Đồng nghĩa không hoàn toàn là có nghĩa giống không hoàn toàn, không thay cho văn cảnh cụ thể -Làm lại bài tập phần luyện tập tiết -HS lên bảng làm trước GV nhận xét -Để giúp các em khắc sâu kiến thức từ HS lắng nghe đồng nghĩa,về từ đồng nghĩa hoàn toàn, và từ đồng nghĩa không hoàn toàn, tiết học hôm nay, cô hướng dẫn các em vận dụng kiến thức đã học từ đồng nghĩa để làm các bài tập Hđ1:Hướng dẫn HS làm BT1(10’) -1HS đọc to, lớp đọc thầm Cho HS đọc yêu cầu BT1 -HS làm việc theo nhóm, viết các từ tìm -GV giao việc: Bài tập cho từ: xanh, đỏ, đựoc vào phiếu trắng, đen Nhiệm vụ các em là tìm Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên từ đồng nghĩa với từ đó bảng lớp -Cho HS làm bài theo nhóm GV chia việc Lớp nhận xét -Cho HS trình bày kết bài làm -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV nhận xét và chốt lại: …… HS chú ý lắng nghe HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT2 (9’) HS làm bài cá nhân -Cho HS đọc yêucầu BT2 số HS đọc câu mình đặt -GV giao việc: Các em chọn số Lớp nhận xét -HS đọc yêu cầu +đọc đoạn văn Cá hồi các từ vừa tìm và đặt câu với từ đó -Cho HS làm bài vượt thác Cả lớp đọc thầm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét +khẳng định câu đúng -HS làm cá nhân HS trình bày (cần chọn câu tiêu biểu ch màu ) HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 (8’)-Cho Lớp nhận xét HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao vịệc: Các em: Đọc đoạn văn Dùng bút chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em là sai, giữ lại từ theo em là đúng -Cho HS làm bài Lop1.net -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại Các từ đúng cần để lại là: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT3 Dặn HS xem trước bài tuần Lop1.net TẬP ĐỌC Quang cảnh làng mạc ngày mùa Mục tiêu, nhiệm vụ 1-Đọc trôi chảy toàn bài -Đọc đúng, các từ ngữ khó -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rải, dịu dàng, biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật 2-Hiểu các từ ngữ, phân biệt sắc thái các từ đồng nghĩa màu sắc dùng bài -Nắm nội dung bài: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó, the lòng yêu que hương tha thiết tác giả Đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Các hoạt động dạy –học Lop1.net Em hãy đọc đoạn bài Thư gửi các học sinh và trảlời câu hỏi: Ngày khai trường tháng năm 1945có gì đặc biệt so với ngày khai trừờng khác ? Đọc đoạn và trả lời câu hỏi sau: Sau CM tháng nhiệm vụ toàn dân là gì? Là ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Là ngày khai trường đầu tiên sau nước ta giành độc lập -Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước nhà theo kịp các nước khác trên hoàn cầu HS lắng nghe Có em sinh và lớn lên thành phố Có em sinh và lớn lên vùng quê Nơi nào trên đất nước ta có vẻ đẹp riêng nó Hôm cô đưa các emvề thăm làng quê Việt Nam qua bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa Đ1:GV đọc bài lượt HS lắng nghe cô giáo đọc Cần đọc với giọng chậm rãi, dịu dàng Nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng: Vàng xuộm, vàng hoe, …… HĐ2:HS đọc đoạn nối tiếp GV chia đoạn: đoạn Đ1:Từ đầu đến Nắng nhạt ngã màu vàng hoe Đ2: Tiếp theo đến vạt áo HS dùng viết chì đánh dấu đoạn Đ3:Tiếp theo đến ớt đỏ chói Đ4:Còn lại -HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) GV cho HS đọc trơn đoạn nối tiếp GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: Sương sa, vàng xọng, HĐ3: Hướng dẫn HS đọc bài -Cho HS đọc bài -Cho HS giải nghĩa từ -HS luyện đọc từ HĐ4:GV đọc diễn cảm toàn bài -Giọng đọc, ngắt giọng, nhấn giọng đã -2 HS đọc bài hướng dẫn trên -Cho HS đọc đoạn bài văn và trả lời câu hỏi H:Nhận xét cách dùng từ màu vàng để thấy tác giả quan sát tinh và dùng từ gợi cảm H: Những chi tiết nào nói thời tiết làng quê ngày mùa ? H:Những chi tiết nào nói người cảnh ngày mùa ? H:Các chi tiết trên làm cho tranh làng quê nào ? H:Vì có thể nói bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương ? Lop1.net HS đọc to phần giải nghĩa SGK Cả lớp đọc thầm -1 đến HS giải nghĩa từ -1 HS đọc to, lớp đọc thầm, đọc lướt bài văn -lúa—vàng xuộm -nắng –vàng hoe xoan –vàng lịm ……… Lúa –vàng xuộm gợi cho em cảm giác: lúa đã chín có màu vàng đậm ” Không còn có cảm giác héo tàn hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng không mưa ”” Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt ……ra đồng Vì phải là ngừoi yêu quê hương tác giả víết bài văn tả cảnh ngày mùa hay HĐ1:GV hướng dẫn đọc -GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt, nhấn giọng…khi đọc -GV cho HS đánh dấu đoạn cần đọc, từ Màu lúa chín đến rơm vàng Gạch gạch (/) sau các dấu phẩy, gạch (//)sau các dấu chấm Gạch tất từ ngữ màu vàng -GV đọc diễn cảm đoạn văn lần ( đọc trên bảng phụ đã chuẩn bị trước ) HĐ2: HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn -Cho HS đọc diễn cảm đoạn văn -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Cho HS thi đọc bài -GV nhận xét +khen HS nào đọc hay -HS dùng viết chì gạch SGK -HS lắng nghe cách nhấn gịong, ngắt giọng -Nhiều HS đọc -2 HS đọc diễn cảm đoạn văn -2 HS thi đọc bài -Lớp nhận xét H:Nội dung chính bài văn Nhận xét tiết học +Khen HS học tốt Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn đã học+chuẩn bị bài nghìn năm văn hiến Lop1.net Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương CHÍNH TẢ Nghe viết:Việt Nam thân yêu Qui tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh Mục tiêu, nhiệm vụ 1—Nghe -viết đúng, trình bày đúng đoạn Nguyễn Đình Thi 2-Nắm vững qui tắc viết chính tả với c /k, g/ gh, ng/ngh Đồ dùng dạy –học Bút +một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm chơi trò chơi thi tiếp sức Các hoạt động dạy –học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Để có đất nước Việt Nam tươi đẹp -HS lắng nghe ngày hôm nay, cha ông ta đã phải đổ mồ hôi, nước mắt, phải đổ xương máu Giờ đây đất nước ta có biển rộng mênh mông, dòng sông đỏ nặng phù sa, cánh cò bay lả dập dờn Đó là nội dung bài chính tả Việt Nam thân yêu nhà thơ Nguyễn Đình Thi mà hôm các em viết HĐ1:GV đọc toàn bài lượt(2’) -HS lắng nghe cách đọc -GV đọc thong thả, rõ ràng với giọng tha thiết tự hào -Giới thiệu nội dung chính bài chính tả Bài thơ nói lên niềm tự hào tác giả truyền thống lao động cần cù, chịu thương -Chú ý lắng nghe nội dung bài chính chịu khó, kiên cường bất khuất dân tộc tả Việt Nam Bài thơ còn ca ngợi đất nước Việt Nam tươi đẹp -Luyện viết từ HS dễ viết sai: dập dờn, Trường Sơn, nhuộm bùn -GV nhắc HS quan sát cách trình bày bài thơ theo thể thơ lục bát HĐ2: GV đọc cho HS viết (16) -GV đọc dòng cho HS viết HĐ3: Chấm, chữa bài (4’) -Luyện viết chữ viết dễ viết sai -GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - GV chấm đến bài -Quan sát cách trình bày bài thơ - GV nhận xét chung ưu khuyết điểm -HS viết chính tả các bài chính tả đã chấm -HS tự phát lỗi và sữa lỗi (ghi lề trang ) -Từng cặp HS đổi cho để sữa lỗi -HS lắng nghe để rút kinh nghiệm HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2(5’) -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Một là: Chọn tiếng bắt đầu ng ngh để điền vào chỗ ghi số bài văn cho đúng Lop1.net -1 HS đọc to,cả lớp theo dõi SGK Hai là: Chọn tiếng bắt đầu g gh để điền vào chỗ ghi số bài văn Ba là: Chọn tiếng bắt đầu c k để điền vào chỗ ghi số -Tổ chức cho HS làm bài: GV dán BT2 đã chuẩn bị trước lên bảng chia nhóm và giao công việc cho nhóm -Cho HS nhận việc GV nêu cách chơi: Mỗi nhóm em em nhóm nối tiếp nhau, em điền -Cho HS làm bài theo hình thức trò chơi tiếng vào số đã ghi cho đúng, tiếp sức hết bài Thời gian 2’ từ GV ch nhóm lên thi co lệnh -Tổ chức cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT2 (5’)-GV - 3nhóm lên thi tiếp sức -Cả lớp quan sát nhận xét kết giao việc: Các em có việc cụ thể: ,Một là: phải rõ đứng trước I,e,ê, thì nhóm phải viết k hay c? -HS chép lại lời giải đúng Hai là: Đứng trước i e ê phải ghi g hay ngh ? -Tổ chức cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm -HS lắng nghe GV giao việc -HS làm bài cá nhân theo nhóm đôi -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào BT -GV nhận xét tiết học Dặn HS làm bài sai nhớ sữa lại và chuẩn bị bài cho tiết học sau Lop1.net TUẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC Mục tiêu, nhiệm vụ 1—Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ tổ quốc -Biết đặt câu với từ ngữ nói tổ quốc Đồ dùng học tập -Bút +một vài tờ phiếu -Từ điển Các hoạt động dạy –học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Em hãy tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, đỏ, HS trình bày miệng và đặt trắng, đen và đặt câu với từ tìm câu Em hãy làm BT3 -GV nhận xét - HS chọn từ đúng ngoặc đơn Để giúp các emcó thêm nhiều từ ngữ viết đề tài Tổ quốc, tiết học hôm nay, cô cùng các em mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc Sau đó các em luyện đặt câu với từ ngữ xoay quanh chủ đề này HĐ1:Hướng dẫn HS làm BT1(7’) -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc: Các em đọc lại bài Thư gửi các học sinh bài Việt Nam thân yêu Các em tìm hai bài trên từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại ý đúng HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT2 (7’) - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Ngoài từ nước nhà, non sông đã biết, các em tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc -Cho HS làm bài GV phát phiếu đã chuẩn bị trước cho các nhóm -Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại ý đúng Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: quê hương, đất nước, quốc gia, giang sơn, nước non … HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập (7’) -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Các em hãy tra từ điển và tìm từ chứa tiếng quốc có nghĩa là nước Ghi từ vừa tìm vào giấy nháp BTCho HS làm việc -Cho HS trình bày kết - GV nhận xét +chốt lại từ đúng: quốc gia, quốc thiều, quốc phòng, quốc khánh, quốc sử … Lop1.net