Giáo án chuẩn Tuần 28 Lớp 3

Dựa vào nội dung đoạn văn trên kết hợp với sự tưởng tượng của mình, em hãy tả lại cảnh vật một buổi trưa hè trong đó có sử dụng 1 số từ láy Gạch chân dưới những từ láy ấy... Trường THCS[r]

Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Phân phối chương trình lớp vào lớp Buæi Tªn bµi d¹y Ghi chó HÖ thång TiÕng ViÖt: Tõ vµ cÊu t¹o tõ ¤n luyÖn phÇn: NghÜa cña tõ ¤n luyÖn phÇn: NghÜa cña tõ ¤n tËp phÇn tõ lo¹i ¤n tËp phÇn c©u theo cÊu tróc ng÷ ph¸p Liªn kÕt c©u DÊu c©u V¨n miªu t¶ V¨n kÓ chuyÖn 10 LuyÖn tæng hîp Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Thø ngµy th¸ng 08 n¨m 2012 Buæi 1: HÖ thèng kiÕn thøc phÇn tiÕng viÖt: Tõ vµ c©u A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - N¾m ch¾c kiÕn thøc phÇn TiÕng ViÖt ( Néi dung chÝnh) - ¤n luyÖn phÇn Tõ vµ cÊu t¹o tõ B Tiến hành các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: Hệ thống chương trình TV lớp PhÇn tõ: a Cấu tạo từ: Từ đơn và từ phức b NghÜa cña tõ: chia thµnh d¹ng nhá Từ đồng nghĩa Tõ tr¸i nghÜa Từ đồng âm Tõ nhiÒu nghÜa c Từ loại gồm: Danh từ, động từ, tính từ, đại từ, quan hệ từ… PhÇn c©u: C©u chia theo cÊu tróc ng÷ ph¸p Câu chia theo mục đích nói Liªn kÕt c©u DÊu c©u PhÇn TËp lµm v¨n: V¨n miªu t¶ V¨n tù sù Hoạt động 2: Ôn tập phần từ và cấu tạo từ ? Quan sát ví dụ trên, em hãy cho biết đơn vị nµo cÊu t¹o nªn tõ? Kh¸i niÖm tõ: VÝ dô: Sáng nay, em học trường -> có từ Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để dặt c©u §¬n vÞ cÊu t¹o nªn tõ lµ tiÕng C¨n cø vµo tiÕng ? Trong TV tõ ®­îc ph©n lo¹i nh­ thÕ nµo? C¨n vào đâu người ta có thể phân thế? ? Từ đơn là từ cố đặc điểm nào? LÊy vÝ dô minh häa? ? Từ phức có số lượng tiếng sao? Cho ví dụ minh häa? ? Tõ phøc ®­îc t¹o nªn b»ng c¸ch nµo? Từ đơn là từ tạo tiếng Tõ phøc lµ nh÷ng tõ cã cÊu t¹o tõ hai tiÕng trë lªn Trong từ phức người ta chia thành loại là từ ? Ví dụ trên có từ? Từ đó em hiểu nào gäi lµ tõ? Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Vì lý trên, người ta chia từ phức thành loại ntn? Trình bày đặc ®iÓm cña c¸c lo¹i tõ phøc mµ em biÕt? GV: Ngoài đặc điểm trên thì có số tõ cã hai tiÕng nh­ng gi÷a c¸c tiÕng kh«ng cã quan hÖ vÒ mÆt ý nghÜa vµ ng÷ ©m th× ®­îc gäi lµ tõ ghÐp ngÉu kÕt hoÆc mét sè tµi liÖu l¹i cho đó là từ đơn đa âm tiết VD: mÆc c¶, bå hßn, d· trµng, t¾c kÌ, bå hãng,… ghÐp vµ tõ l¸y + Tõ ghÐp lµ nh÷ng tõ cã tiÕng trë lªn cÊu t¹o nªn dùa theo quy t¾c ng«n ng÷ nhÊt ®inhhj lµ quan hệ chính phụ hay quan hệ đẳng lập để tạo nªn mét nghÜa chung VD: long lanh, thÇy c«, Điện thoại di động… + Tõ l¸y: Lµ mét kiÓu tõ phøc ®­îc t¹o tõ c¸c tiÕng cã quan hÖ vÒ mÆt ng÷ ©m ( LÆp l¹i vÒ âm vần) Dựa vào đặc trưng người ta chia tõ lÊy thµnh c¸c lo¹i nh­: l¸y ©m, l¸y vÇn, lÊy tiÕng VD: Xanh xanh, nhá nh¾n, Êp ñ, lao xao… ? Từ ND bài học em hãy vẽ sơ đồ cấu tạo từ TV? CÊu t¹o tõ TV Tõ §¬n ……Tõ Phøc  Tõ ghÐp: §¼ng lËp vµ ChÝnh phô Tõ l¸y: ¢m vµ vÇn Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bµi 1: Cho ®o¹n v¨n “M­a mïa xu©n x«n xao, ph¬i phíi…Nh÷ng h¹t m­a bÐ nhá, mÒm m¹i, r¬i mµ nh­ nh¶y nhãt” ? Hãy xác định từ đơn và từ ghép có đoạn v¨n trªn? Bµi 2: Lập bảng phân loại từ đơn, từ phức theo tiêu chí đã học ví dụ sau: M×nh vÒ víi B¸c ®­êng xu«i Thưa Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhí «ng Cô m¾t s¸ng ngêi áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường Nhớ Người sáng tinh sương Ung dung yªn ngùa trªn ®­êng suèi reo Bµi 3: Ph©n c¸c tõ ghÐp sau thµnh lo¹i: Tõ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ? S¸ch vë, häc vÑt, anh c¶, anh em, b¹n häc Bµi 4: Tõ c¸c tõ sau: Xanh, tr¾ng, nãng h·y t¹o Bài 1: Từ đơn: Mưa, những, rơi, mà Tõ ghÐp: Mïa xu©n, h¹t m­a, bÐ nhá Tõ l¸y: x«n xao, ph¬i phíi, mÒm m¹i, nh¶y nhãt Bµi 2: GV gợi ý cách làm dùng bút gạch chéo để phân biệt sau đó kể bảng cột và liệt kê các từ đó vào bảng đã lập M×nh/ vÒ/ víi/ B¸c/ ®­êng xu«i Thưa /rằng /Việt Bắc/ không/ nguôi/ nhớ/ Người Nhí/ «ng Cô /m¾t/ s¸ng ngêi áo nâu/ túi vải/ đẹp tươi/ lạ thường Nhớ/ Người /những/ sáng /tinh sương Ung dung/ yªn ngùa/ trªn/ ®­êng /suèi/ reo Bµi 3: Từ ghép đẳng lập: sách vở, anh em Tõ tè tõ ghÐp Tõ l¸y Tr¾ng Tr¾ng tinh, Tr¾ng trÎo, tr¾ng xãa , tr¨ng tr¾ng,… Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ c¸c tõ ghÐp vµ tõ l¸y? GV: muèn t¹o c¸c tõ ghÐp vµ tõ l¸y ta cÇn xÐt mèi quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng NÕu gi÷a c¸c tiÕng cã mãi quan hÖ vÒ mÆt ng÷ nghÜa ( qh đẳng lập, qh chính phụ ) thì đó là từ ghép; Nếu gi÷a c¸c tiÕng cã mqh ng÷ ©m lËp l¹i vÒ ©m vµ vÇn t¹o nªn sù luyÕn lÊy gîi h×nh gîi cÈm mµ không có quan hệ mặt nghĩa thì đó là từ láy Bài 5: Phát và phân tích hiệu diễn đạt cña c¸c tõ l¸y nh÷ng vÝ dô sau: Dưới trăng quyên đã gọi hè Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông Nçi niÒm chi røa HuÕ ¬i Mµ m­a xèi x¶ tr¾ng trêi Thõa Thiªn Bµi 6: H·y t×m tõ gÐp vµ tõ l¸y nãi vÒ t×nh cảm, phẩm chất người Đặt câu với 21 số từ đã tìm được? bµi 7: Phân biết nghĩ từ láy sau cách đặt c©u víi mçi tõ? Nhá nh¾n, nhá nhÑ, nhá nhen Bµi 8: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ mÑ em hoÆc mét nghÖ sü hµi mµ em yªu quý G¹ch ch©n các từ ghép và từ láy có đoạn văn trªn? Xanh Nãng xanh mượt, xanh um, Nãng báng, nãng ran,… Xanh xanh, xanh xao,… nãng n¶y, nãng nùc,… B×a 5: Ph¸t hiÖn c¸c tõ l¸y HiÖu qu¶: + TÝnh t¹o h×nh: LËp lße gîi h×nh ¶nh cña mµu đỏ hoa lựu ánh trăng ẩn, khi lóe mờ liên tiếp tạo đẹp bí ẩn, kì diệu đóa lựu ánh trăng Tõ “ xèi x¶” gîi h×nh ¶nh nh÷ng trËn m­a to liên tiếp với cường độ mạnh =>C¸c tõ lÊy cã t¸c dông gîi c¸ch sinh động, cụ thể vật -> Tính họa văn chương + TÝnh nh¹c:Nhõ c¸c tõ l¸y mµ ng«n ng÷ diÔn đạt trở nên mềm mại, uyển chuyển, nhịp nhàng Đó chính là tính nhạc văn chương Bµi 6: HS t×m ®­îc c¸c tõ ghÐp vµ tõ l¸y Yêu thương, hiếu thảo, lễ phép, gan dạ… Ch¨m chØ, s¹ch sÏ, gän gµng, nÕt na, nÒn n·… Bµi 8: viÕt ®o¹n v¨n cÇn nãi râ: §ã lµ ai? Có đặc điểm gì bật? TÝnh c¸ch nh©n vËt mµ em giíi thiÖu? Đoạn văn phải đảm bảo cách dùng từ đặt câu sáng, diễn đạt có hình ảnh, gợi ấn tượng tốt cho người đọc… Hoạt động4: Hướng dẫn nhà Làm lại bài tập số tả đối tượng còn lại bài mà em chưa làm ******************************************************************** Thø ngµy th¸ng 08 n¨m 2012 Buæi 2: «n luyÖn phÇn nghÜa cña tõ A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ - Nắm kiến thức các khái niệm từ đồng nghĩ, từ đồng âm, từ trái nghĩa, từ nhiều nghÜa, t¸c dông cña viÖc sö dông c¸c lo¹i tõ nµy - Ôn luyện kỹ nhận định đề và giải bài tập B Tiến hành các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ Hoạt động 2: Bài ? Nhắc lại cách hiểu em từ đồng nghĩa? Bµi tËp nhanh ? Dựa vào đặc điểm từ đồng nghĩa người ta chia từ đồng nghĩa thành loại? Đó là nh÷ng lo¹i nµo? Bài 1: Tìm các từ đồng nghĩa có VD sau vµ cho biÕt t¸c dông cña viÖc sö dông c¸c tõ đồng nghĩa các ví dụ ấy? Buổi lao động hôm kết thúc nhanh vì các b¹n lµm tÝch cùc nªn chãng xong Thay các từ gạch chân đây bắng các từ đồng nghĩa gần nghĩa Quª t«i cã d·y lÌn Rái dµi hµng c©y sè; cã dòng sông Con nước bốn mùa Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa với từ “ bạc” ( không nhí ¬n, kh«ng biÕt ¬n…) Từ đồng nghĩa: Lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gièng hoÆc gÇn gièng Ph©n lo¹i: + §ång nghÜa hoµn toµn: Ng« - B¾p B¸t ng¸t – mªnh m«ng, Ba – bè S¾c th¸i ý nghÜa nh­ vµ cã thÓ dïng thay thÕ cho lêi nãi + §ång nghÜa kh«ng hoµn toµn: S¾c th¸i ý nghÜa kh¸c nªn dïng chóng ta ph¶i cân nhắc, lựa chọn để sử dụng từ cho phù hợp víi néi dung giao tiÕp: ChÕt- mÊt, toi, bá m¹ng, hy sinh… BT: Tránh tượng lập từ ngữ nói hay viÕt Trïng ®iÖp, ch¹y dµi, v¾t, xanh, veo… B¹c bÏo, tÖ b¹c, béi b¹c, b¹c t×nh, béi nghÜa, Hoạt động 2: Từ trái nghĩa ? Nh÷ng kiÕn thøc nµo cÇn n¾m vÒ tõ tr¸i nghÜa? Kh¸i niÖm: Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược T¸c dông cña viÖc sö dông tõ tr¸i nghÜa: Làm bật gây ấn tượng vật, việc, hành động, trạng thái… đối lập làm cho cách diến đạt thêm phong phú, sinh động Bµi tËp: T×m cÆp tõ tr¸i nghÜa nãi vÒ chuyÖn häc hµnh §Æt c©u víi cËp tõ tr¸i nghÜa Êy Chăm – lười biếng Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ S¸ng d¹ - Tèi d¹ CÈn thËn – cÈu th¶ VD: §øa bÐ s¸ng d¹ nªn tiÕp thu nhanh Nã tèi d¹ nªn chËm hiÓu Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ “ Siêng năng”? + §ång nghÜa: CÇn cï, ch¨m chØ, chuyªn cÇn, chÞu khã… + Trái nghĩa: Lười biếng, nhác nhớn, lười nhác… Bµi 3: T×m c¸c tõ tr¸i nghÜa víi c¸c nÐt nghÜa cña tõ “Lµnh” Lµnh ( nguyªn vÑn): R¸ch, vì n¸t, Lành ( Không có hại cho sức khỏe): độc, độc hại, … Lµnh (HiÒn tõ): ¸c, d÷ Lµnh ( kh«ng ®au èm): bÖnh, ®au, èm,… Bµi 4: §Æt c©u cã chøa cËp tõ tr¸i nghÜa VD: Nó mà khóc xong thì cười chẳng giận Hoạt động 3: Bài tập nhà Bài 1: Tìm cặp từ trái nghĩa biểu thị khái niệm tương phản thời gian, không gian và kích thước Bài 2: Tìm từ trái nghĩa với : tối mịt, đơn sơ, nhanh, sung sướng, lầy lội, trên, ngang Bài 3: Em yêu cảnh vật nào trên quê hương mình Hãy viết bài văn miêu tả nhằm bộc lộ tình cảm em với cảnh đó đó có sử dụng từ trái ngĩa và từ đồng nghĩa ************************************************************************* Thø ngµy th¸ng 08 n¨m 2012 Buæi 3: «n luyÖn phÇn nghÜa cña tõ A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS - Nắm kiến thức các khái niệm từ đồng nghĩ, từ đồng âm, từ trái nghĩa, từ nhiều nghÜa, t¸c dông cña viÖc sö dông c¸c lo¹i tõ nµy - Ôn luyện kỹ nhận định đề và giải bài tập B.Tiến hành các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ Hoạt động 2: Bài ? Nhắc lại khái niệm từ đồng âm? Hãy tinh tế việc sử dụng từ đồng I Từ đồng âm: KN: Lµ nh÷ng tõ gièng vÒ ©m nh­ng kh¸c xa vÒ néi dông ý nghÜa Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ ©m vÝ dô sau: Chµng cãc ¬i! chµng cãc ¬i! ThiÕp bÐn duyªn chµng cã thÕ th«i Nòng nọc đứt đuôi từ đây nhé Ngh×n vµng kh«n chuéc khã b«i v«i Bài tập: Trong các trường hợp sau trường hợp nào sử dụng dạng từ đồng âm? a.Bµ em ®ang bã nh÷ng bã rau muèng ®Çu mïa ®em chî b¸n b.Năm nay, đào nở hoa muộn Bố em đào đất c.Ông em đã già Ph¶i t«i thËt giµ thÐp míi cøng d Lóa xanh qu¸ Nước da nó xanh ? Tr×nh bµy c¸ch hiÓu cña em vÒ d¹ng tõ nhiÒu nghÜa? BT1: H·y chØ râ nghÜa cña tõ “ Xu©n” c¸c trường hợp sau: a Xuân này kháng chiến đã năm xuân b Sáu mươi tuổi còn xuân chán So víi «ng Bµnh vÉn thiÕu niªn c Mïa xu©n lµ TÕt trång c©y Làm cho đất nước càng ngày càng xuân BT2: Trong các trường hợp sau, trường hợp nào tõ “ cøng” ®­îc dïng víi nghÜa chuyÓn? B¹n Êy häc cøng Gi¶i quyÕt c«ng viÖc h¬i cøng T¸c dông: Trong sáng tác thơ văn, người ta dùng từ đồng âm để chơ chữ, tạo cách nói nhiều nghĩa gây ấn tượng bất ngờ, thú vị cho người đọc người nghe ( tạo niềm vui ý nhị, thâm thóy) VD: Trong bài thơ HXH đã sử dụng thành công lối chơi chữ dựa trên tượng từ đồng âm Chàng – Chàng trai trẻ DT người hay ®­îc hiÓu lµ chÉu chµng DT chØ vËt BÐn lµ mÕn, kÕt §T hay Nh¸i ben DT; Chuéc lµ chuéc l¹i hay chÉu chuéc BT: a,b là tượng từ đồng âm c,d là tượng từ nhiều nghĩa II Tõ nhiÒu nghÜa: Kn: Lµ tõ cã nghÜa gèc vµ sè nghÜa chuyÓn C¸c nghÜa cña tõ nhiÒu nghÜa bao giê còng cã mối liện hệ với nhau.Trong đó: NghÜa gèc lµ nghÜa xuÊt hiÖn ban ®Çu lµm c¬ së h×nh thµnh c¸c nghÜa kh¸c NghÜa chuyÓn lµ ngÜa ®­îc h×nh thµnh trªn c¬ së cña c¸c nghÜa gèc BT1: a xu©n1: chØ mïa xu©n lµ mïa n¨m xu©n2: chØ n¨m ( LÊy bé phËn chØ toµn thÓ) b xu©n: trÎ trung, trµn ®Çy søc sèng c Xuân: tươi trẻ đầy triển vọng BT2: Trường hợp gỗ lim cứng là nghĩa gốc còn các trường hợp còn lại là nghĩa chuyển Häc ch¾c, v÷ng, giái; cøng nh¾c kh«ng linh Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ D¸ng ®i cøng L¹nh cøng c¶ hai ch©n Gç lim cøng nh­ s¾t BT3: Gi¶i nghÜa cña tõ “ Bß” c¸c v¨n c¶nh sau; 1.Em bÐ ®ang tËp bß 2.R¾n lç bß 3.D©y khoai lang bß trªn luèng Tìm từ đồng âm với từ bò các trường hợp trªn? BT4: H·y chØ sù kh¸c vÒ nghÜa cña c¸c từ “ thắng” trường hợp sau: Quª t«i cã nhiÒu danh lam th¾ng c¶nh Chiến thắng vĩ đại Th¾ng nghÌo nµn, l¹c hËu Thắng quần áo để chơi hoạt; không mềm mại; không cử động được, tê buèt BT3: Di chuyÓn b¾ng hai tay vµ hai ®Çu gèi §éng vËt kh«ng cã ch©n di chuyÕn b»ng cách sát bụng xuống đất Thực vật phát triển mọc lan trên mặt đất * Từ đồng âm với từ “ bò” là: Bố mua hai bò đẹp BT4: Quª t«i cã nhiÒu danh lam th¾ng c¶nh cảnh đẹp Chiến thắng vĩ đại giµnh ®­îc phÇn h¬n Th¾ng nghÌo nµn, l¹c hËu vượt qua, khắc phục khó khăn, gian khổ BT5: Gi¶i thÝch ngÜa cña tõ “ ch©n tr¬i” các trường hợp sau: a, Cá non xanh tËn ch©n trêi b, Nh÷ng ch©n trêi kiÕn thøc ®ang réng më trước mắt chúng ta Thắng quần áo để chơi mÆc, ch­ng diÖn BT5: a §­êng giíi h¹n tÇm m,¾t ë n¬i xa tít.trong tưởng tượng bầu trời tiếp liền với mặt đất b Giíi h¹n cao xa cña kiÕn thøc, ph¹m vi rộng lớn hoạt động tri thức Hoạt động 3: Bài tập nhà Bµi 1: §Æt c©u víi tõ “tèi” vµ “dÎo” ®­îc sö dông theo nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn? Bµi 2: Tõ ®o¹n v¨n sau: Cảnh vật trưa hè đây yên tĩnh, cây cối đứng im lìm, không gian vắng lặng,không tiếng động nhá ChØ mét mµu n¾ng chãi chang Dựa vào nội dung đoạn văn trên kết hợp với tưởng tượng mình, em hãy tả lại cảnh vật buổi trưa hè đó có sử dụng số từ láy ( Gạch chân từ láy ấy) ************************************************************************* Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Thø ngµy th¸ng 08 n¨m 2012 Buæi 4: «n tËp phÇn tõ lo¹i A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS - Nắm kiến thức các khái niệm từ loại như: Danh từ, động từ, Tính từ, Đại từ, Quan hÖ tõ - Ôn luyện kỹ nhận định đề và giải bài tập B.Tiến hành các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ Hoạt động 2: Bài ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ DT,§T,TT? ? Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt DT, §T, TT? LÊy vÝ dô minh häa? I Ph©n biÖt DT,§T,TT: HS tr×nh bµy c¸ch hiÓu vÒ DT,§T,TT §Ó ph©n biÖt DT,§T,TT ta dùa vµo c¸c tiªu chÝ sau: 1.Dùa vµo ý nghÜa: - Gọi tên vật, tượng, khái niệm -> Danh tõ - Chỉ hoạt động, trạng thái vật -> Động tõ - Chỉ tính chất, mức độ, quy mô vật -> TÝnh tõ 2.DÊu hiÖu ng÷ ph¸p: - Đặt trước các từ như: Này, kia, ấy, -> DT - Đặt sau các từ như: Hãy, đừng, chớ, nên, phải, đã, đang, sẽ… -> ĐT - §Æt sau c¸c tõ nh­: RÊt, h¬i, … -> TT Dùa vµo chøc n¨ng ng÷ ph¸p c©u: - Thường làm chủ ngữ hay bổ ngữ câu -> DT - Thường làm vị ngữ -> ĐT - Thường làm vị ngữ , định ngữ, bổ ngữ -> TT VD: MÑ em / ®ang gÆt lóa BN Sách /là bạn đồng hành người họa sinh MÆt «ng/ hång hµo, tãc/ xâa b¹c tr¾ng xuèng vai gÇy BN §N 10 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ II LuyÖn tËp: BT1, xác định từ loại các từ có thµnh ng÷ sau: Nh×n xa tr«ng réng Nước chảy bèo trôi Đi ngược xuôi BT2, Xác định từ loại và chức vụ ngữ pháp nh÷ng c©u sau: Mùa xuân, cây gạo/ gọi đến bao nhiêu là chim DT Nãng/ dÔ chÞu h¬n l¹nh TT Khãc/ lµ nhôc §T Hiếu động, kiên cường, cảm/ là thói thường TT cña kÎ míi lín vµ sung søc BT3: XÕp c¸c tõ sau ®©y thµnh nhãm lµ danh tõ, động từ và tính từ Lung linh, ánh sáng, giúp đỡ, tích cực, rượt đuổi, học tập, trường học, bạn bè, vàng cốm, thánh thót, đất đai, chùa chiền, chim chóc, chim muông, đường sá, nuôi nấng, đón nhận, nghĩa tình, đùm bọc, sách vở, tâm sự, cọc cạch, mù mÞt, thñy chung, ph× nhiªu, ån µo, sum suª Thµnh ng÷ Danh tõ Đi ngược xuôi Nh×n xa tr«ng réng Nước chảy bèo tr«i §éng tõ §i, vÒ Nh×n, tr«ng Nước, chảy, bÌo tr«i TÝnh tõ ngược, xu«i Xa, réng BT4: Một buổi tới trường em nghe tiếng ve kêu r©m ran hoÆc bçng nh×n thÊy nh÷ng chïm hoa phượng nở đỏ báo hiệu mùa hè đến Em hãy tả và ghi lại cảm xúc em thời điểm đó bài văn ngắn xác định loại từ loại đã học loại từ có bài văn HS tù viÕt – GV chÊm bµi Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà Tự tìm các từ loại đã học có văn em đọc em viết ************************************************************************* Thø ngµy th¸ng 08 n¨m 2012 Buæi : C©u ph©n lo¹i theo cÊu t¹o ng÷ ph¸p A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS - N¾m ch¾c kiÕn thøc c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o nªn c©u - Ôn luyện kỹ nhận định đề và giải bài tập B.Tiến hành các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ 11 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Hoạt động 2: Bài ? Xác định các thành phần có câu trên? Nªu vÞ trÝ cña c¸c thµnh phÇn cã c©u võa xÐt? ? tiểu học em đã học thành phần câu nào/? Nêu đặc điểm thµnh phÇn c©u Êy? GV: Ngoài các thành phần trên chương trình THCS các em biết đến các thành phần phụ cảu câu khác khởi ngữ, gọi đáp, phô chó, t×nh th¸i, c¶m th¸n Cã mÊy d¹ng c©u chia theo cÊu t¹o ng÷ ph¸p mà em đã học GV: Ngoµi hai d¹ng c©u c¬ b¶n trªn qu¸ tr×nh häc m«n Ng÷ v¨n ë THCS c¸c em sÏ ®­îc lµm quen víi nh÷ng d¹ng c©u kh¸c n÷a nh­ c©u đặc biệt, câu rút gọn, câu mở rộng thành phÇn… ? Thế nào là câu đơn? ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? Trong c©u ghÐp c¸c vÕ c©u cã mèi quan hÖ víi nh­ thÕ nµo? Nªu râ c¸c mèi quan hÖ Êy? Bµi tËp: BT1: Xác định phận CN, VN, TN c©u sau: a Giữa đồng xanh ngắt lúa xuân, s«ng NËm Rèn tr¾ng s¸ng// cã khóc ngoằn ngoèo,// có khúc trườn dài b R¶i kh¾p thung lòng, tiÕng gµ// g¸y r©m ran c Những làm nương xa, chiều không kịp, người// ngủ lại lều BT2: ViÕt c©u cã tr¹ng ng÷ chØ nh÷ng t×nh huèng kh¸c BT3: Xác định câu tạo ngữ pháp và cho biết tên gäi cña c¸c c©u cã nh÷ng vÝ dô sau: a, Trưa, nước // biển xanh lơ và chiều tà, TN TN nước biển // chuyển sang màu xanh lục b,Trªn nÒn c¸t tr¾ng tinh, n¬i ngùc c« Mai tú xuống đón đường bay giặc, mọc lên // TN VN C¸c thµnh phÇn c©u: *VÝ dô: Ngµy h«m nay, cËu Êy // sÏ ®i vinh TN CN VN Thµnh phÇn chÝnh cña c©u: chñ ng÷, vÞ ng÷ Thµnh phÇn phô cña c©u: Tr¹ng ng÷ CN: Là thành phần nêu tên vật, tượng có hoạt đọng, đặc điểm, trạng thái miêu tả vị ngữ CN thường trả lời cho các câu hỏi Ai? Con g×? c¸i g×? VN: Là thành phần thường kết hợp với các phó từ quan hệ thời gian… VN thường trả lời cho c¸c c©u hái: Lµm g×? Lµm sao? Lµ g×? NTN? TN: là thành phần thêm vào câu để xác định thờ gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiÖn, c¸ch thøc diÔn sù viÖc ®­îc nªu ë c©u C©u chia theo cÊu t¹o ng÷ ph¸p: + Cã d¹ng c©u chia theo cÊu t¹o ng÷ ph¸p lµ câu đơn và câu ghép a, Câu đơn: Là câu chí có kết cấu CN – VN b, C©u ghÐp: lµ d¹ng c©u cã ch­a tõ hai kÕt cÊu CV kh«ng bÞ bao chøa t¹o thµnh; mçi vÕ câu có câu tạo giống câu đơn có CN và VN đồng thời thể quan hệ chặt chẽ với ý nh÷ng vÕ c©u kh¸c * C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp: Nèi trùc tiÕp( dïng dÊu phÈy, chÊm phÈy hay hai chÊm) VD: Buæi s¸ng, bè mÑ // ®i lµm, em // ®i häc, c¶ nhµ// sÏ gÆp vµo 17 giê mçi ngµy Nèi b»ng c¸c tõ, cÆp quan hÖ tõ h« øng VD: V× m­a // to nªn ®­êng lµng// lÇy léi BT2: Về mùa đông, lá // rụng nhiều Bằng vể mặt hớn hở, tôi // tung tăng đến trường T¹i phßng häc líp 6B, chóng t«i // cïng thi ®ua gi¶i bµi to¸n khã 12 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ nh÷ng b«ng hoa tÝm CN c, Ngµy mai, líp 6B // häc luËt giao th«ng BT4: §Æt c©u víi c¸c cÆp tõ h« øng sau: Vừa… đã V×… nªn Vµ cßn GV: Khi sử dụng các cặp từ hô ứng để nối nên dùng hai từ và không thể đảo trật tự các vÕ c©u vµ vÞ trÝ cña c¸c tõ Êy BT5: Điền thêm vào chỗ trống để tạo thành câu ghÐp - BÇu trêi cao xanh ng¾t cßn… - Sáng hoa quỳnh đã tàn mà… - Bµ kÓ chuyÖn say s­a bao nhiªu , … - Do nã chñ quan nªn… BT6: ViÕt mét ®o¹n v¨n t¶ c¶nh hoµng h«n ë quê em đó có sử dụng câu ghép Chỉ rõ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp? GV: Cần lựa chọn các hình ảnh để làm rõ thêi gian kh«ng gian cña lµng quª lóc chiÒu tµ qua sè h×nh ¶nh nh­: BÇu trêi, ¸nh n¾ng, m©y, cánh đồng, đàn trâu, người… BT4: Tôi vừa đến bến, đò đã sang đến bến sông bªn Vì mưa qúa to nên chúng tôi đến muộn MÑ ®i chî vµ t«i ®i häc cßn em t«i th× ë nhµ BT5: Điền thêm vào chỗ trống để tạo thành câu ghÐp - BÇu trêi cao xanh ng¾t cßn m©y th× tr¾ng nân - Sáng hoa quỳnh đã tàn mà hương hoa cßn thoang tho¶ng ®©u ®©y - Bµ kÓ chuyÖn say s­a bao nhiªu, chóng t«i nghe thó vÞ bÊy nhiªu - Do nã chñ quan nªn bµi thi kh¶o s¸t cña nã bÞ ®iÓm kÐm BT6: Bãng chiÒu tÝm nh¹t råi thÉm dÇn M©y tr¾ng đùn lên núi bạc, cuối chân trời bầy chim tíu tÝt bay vÒ nói TiÕng chu«ng chïa ng©n nga vµ tiếng sáo mục đồng lơ lửng Các ngả đường làng người hối Trời càng tối, ếch nhái kêu râm ran Trên khói bếp người làng, khói lam quyện làn sương mờ bảng lảng Một chiều quê êm đềm và yên ả quá! Hoạt động 3: Về nhà tập xác định các thành phần câu đã học câu chuyện nào đó ************************************************************************* Thø ngµy 10 th¸ng 08 n¨m 2012 Buổi : Câu phân loại theo mục đích nói A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS - Nắm kiến thức các kiểu câu phân loại theo mục đích nói - Ôn luyện kỹ nhận định đề và giải bài tập B.Tiến hành các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ Hoạt động 2: Bài 13 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ ? Kể tên các kiểu câu phân loại theo mục đích nói mà em đã học? ? Tr×nh bµy nh÷ng dÊu hiÖu nhËn biÕt cña c¸c kiÓu c©u nãi trªn? ? T¸c dông cña mçi kiÓu c©u Êy? Bµi tËp: BT1: Víi mçi ý sau ®©y h·y viÕt thµnh c¸c c©u hái, kÓ, c¶m th¸n, cÇu khiÕn a.Hoa nở Hương thơm b.ThuyÒn cËp bÕn C¸ vÒ Hoa nở Hương thơm -> Câu kể Hoa nở ư? Hương có thơm không? -> Câu hỏi Hoa nở rôi! Hương thơm quá! -> Câu cảm thán Hoa nở và hương đừng thơm quá -> Câu cÇu khiÕn BT2: Các câu sau có dùng để hỏi không? Lan mặc có phải đẹp không? -> khen, khÝch lÖ Mọi người có im không? -> Đề nghị ThÕ cã khæ cho t«i khong chø?-> c¶m th¸n Tôi có nói gì đâu?- > Phủ định ? ThÕ nµo lµ liªn kÕt c©u? Chỉ rõ các phép liên kết câu đã học? 1.Nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c©u chia theo môc đích nói: c©u hái, c©u kÓ, c©u c¶m vµ c©u cÇu khiÕn *Câu hỏi: là dạng câu dùng để hỏi điều chưa biết và cuối câu hỏi thường có dấu chấm hỏi; câu hỏi thường có chưa tõ ng÷ nh­: kh«ng, g×, nµo, ch­a ch¨ng, ch¼ng… *Câu kể;Dùng để kể, tả, trình bày, giới thiệu việc và cuối câu thường có dấu chấm * Câu cảm: là dạng câu dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc câu thường chứa các từ ng÷ c¶m th¸n nh­: qu¸, l¾m, «i, chao «i, trêi ¬i, chà…Cuối câu thường có dấu chấm than * Câu cầu khiến: Là dạng câu dùng để yêu cầu, đề nghị, rủ rê, khuyên bảo câu thường có chứa các từ như: hãy, đừng, chớ, nên, phải…cuối câu thường có dấu chấm dấu chÊm than GV: Đối với dạng câu hỏi ngoài mục đích để hỏi nó còn dùng với các mục đích khác nh­ Vd trªn 2.Liªn kÕt c©u: a, Mục đích liên kết câu; Lµm cho c¸c c©u ®o¹n v¨n, bµi v¨n g¾n bã chÆt chÏ víi b, C¸c phÐp liªn kÕt c©u:PhÐp nèi, phÐp lÆp, phÐp thÕ * PhÐp nèi: Lµ c¸ch dïng c¸c quan hÖ tõ hoÆc nh÷ng tõ cã ý nghÜa chuyÓn tiÕp VD: T«i häc giái m«n To¸n Ngoµi Anh v¨n t«i häc còng rÊt tèt *PhÐp thÕ: Lµ c¸ch liªn kÕt c©u b»ng c¸ch sö dụng từ đồng nghĩa để thay nhằm tr¸nh lçi lÆp VD: Cánh đồng vàng rực trải dài trước mắt tôi Gió lên, biển vàng xao động, đợt sãng lóa nhÊp nh«, r× rµo *PhÐp lÆp: Lµ c¸ch sö dông tõ ng÷ lÆp ®i lÆp l¹i nhằm nhấn mạnh hoặ gây ấn tượng nào đó 14 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ VD: Tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng LuyÖn tËp: BT1: Xác định phép liện kết sử dụng lúa chín Tre anh hùng lao động Tre anh hùng chiến đấu… ®o¹n v¨n sau ®©y: Chuyến tàu đêm không đông khi, BT3: Em yªu nhÊt mµu xanh cña quª em Mµu xanh thưa vắng người và hình kém sáng h¬n.Nh­ng hä ë Hµ Néi vÒ Liªn lÆng theo m¬ cña da trêi, cña dßng s«ng th¬ Êu, cña c©y lµ tưởng, Hà nội xa xăm, Hà nội sáng rực niềm vui bốn mùa tốt tươi Màu xanh ngắt lá sen, ấp ñ mµu xanh non cña cèm dÞu ngät Cã mµu và vẻ huyên náo Con tàu đã mang theo vµng cña n¾ng ban mai, mµu tr¨ng hßa mét chót thÕ giíi kh¸c ®i qua Mét thÕ giíi b×nh Em cßn yªu tha thiÕt khóc nh¹c quª em khác hẳn Liên, khác hẳn cái đèn dầu chị Tý và ánh lửa bác Siêu.Đêm đất quê Trong tiếng reo gió, tiếng rì rầm suối và ngoài đồng ruộng mênh mang yên lặng còn có tiếng lao xao trúc tre sóng BT2: Thay các từ đoạn trích đây lúa mênh mong ngoài đồng và còn có tiếng vâng kªu kÏo kÑt tr­a hÌ; tiÕng ru cña mÑ, tiÕng đại từ từ đồng nghĩa thích hợp? chuông chùa ngân nga màn sương sớm chú nhái co màu xanh lục nhảy chân sím, chiÒu chiÒu em Em định bắt chú nhái và chú nhái thoát ®­îc Em ®uæi theo chó nh¸i vµ vå hôt ba lÇn liÒn Cuèi cïng em tãm ®­îc hai ®Çu ch©n sau chú nhái và em bật cười nhìn chú nhái cố giãy dụa để thoát thân BT3: ViÕt ®o¹n v¨n nãi lªn c¶m nghÜ cña em quê hương đó có sử dụng phép nối và phép lặp ( Màu sắc quê hương hay âm thanh…) Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà Tìm hiểu các loại dấu câu Tiếng Việt và đặc điểm loại dấu câu mà em biết ************************************************************************* Thø ngµy 12 th¸ng 08 n¨m 2012 Buæi : «n luyÖn phÇn dÊu c©u A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS - Gióp HS biÕt c¸ch dïng c¸c dÊu c©u qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n - Ôn luyện kỹ nhận định đề và giải bài tập B.Tiến hành các hoạt động trên lớp: 15 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Hoạt động 1: ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ Hoạt động 2: Bài ? Em h·y cho biÕt tiÕng viÖt chóng ta cã nh÷ng dÊu c©u nµo? KÓ tªn c¸c lo¹i dÊu c©u Êy? Lần lượt trình bày công dụng và cách dùng các lo¹i dÊu c©u Bµi tËp: BT1: Ngắt đoạn văn sau thành các câu đúng và viết lại cho đúng chính tả s«ng n»m uèn khóc gi÷a lµng råi ch¹y dµi bÊt tËn nh÷ng hµng tre xanh ch¹y däc theo bê s«ng chiÒu chiÒu ¸nh hoµng h«n bu«ng xuèng em l¹i s«ng hãng m¸t sù im lÆng cña dßng s«ng em nghe râ c¶ tiÕng r× rµo cña hµng tre xanh vµ lßng em trë nªn th¶nh th¬i s¸ng v« cïng BT2: Điền các dấu câu đã học vào đoạn văn đây Trªn s«ng mét rïa ®ang cè søc tËp ch¹y mét co thá thÊy thÕ liÒn mØa mai chậm rùa mà đòi tập chạy Rùa đáp anh đừng giễu tôi anh với tôi chạy thi xem ch¹y nhanh h¬n BT4: Điền dấu thích hợp và viết hoa đúng chính t¶ cho ®o¹n v¨n sau: a, ChÞ h¸t bµi tiÕn qu©n ca giäng h¸t cña chÞ thiết tha trẻo vừa hát chị vừa ngước mắt nhìn núi non biển trời đất côn đảo thân yêu b, Chào mào sáo sậu sáo đen… đàn đàn lũ lũ bay bay lượn lên lượn xuống chúng nó gọi trß chuyÖn trªu ghÑo vµ tranh c·i ån ào mà vui không thể tưởng BT5: DÊu phÈy ë ®©y ®­îc dïng cã t¸c dông g×? Cối xay tre nặng nề quay,từ nghìn đời nay, xay n¾m thãc Td: Ng¨n c¸ch thµnh phÇn tr¹ng ng÷ víi nßng cèt c©u gãp phÇn t¹o nhÞp ®iÖu cho c©u v¨n BT6: hãy viết bài văn ngắn người thân yêu cña em 1,KiÕn thøc cÇn n¾m vÒ dÊu c©u: + Dấu chấm: Đặt kết thúc cuối câu để kết thúc c©u kÓ +DÊu phÈy; Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cïng chøc vô c©u; ng¨n c¸ch tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷; ng¨n c¸ch c¸c vÕ c©u ghÐp + dấu chấm hỏi; Đặt cuối câu hỏi để kết thúc c©u hái + Dấu hai chấm: báo hiệu phận câu đứng sau nã lµ lêi nãi cña mét nh©n vËt hoÆc lµ lêi giíi thiệu cho phận câu đứng trước VD: cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: H«m t«i ®i häc Có dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời nói nhân vật; dấu hai chấm dùng để phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp hoÆc dÊu g¹ch ®Çu dßng + dấu ngoặc kép: thường dượcdùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người c©u v¨n nh¾c tíi NÕu lêi dÉn trùc tiÕp lµ c©u văn nguyên vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép ta thường phải thêm vào dấu hai chÊm dấu ngoặc kép còn dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với nghĩa đặc biệt mỉa mai hay nhấn mạnh với nghĩa đả kích + DÊu g¹ch ngang: §¸nh dÊu chç bÆt ®Çu lêi nói nhân vật đối thoại; đánh dấu phần chú thích câu hay đánh dấu các ý ®o¹n liÖt kª GV: Khi lµm BT6 cÇn linh ho¹t vÒ thewer lo¹i kết hợp tả và kể để tăng sức biểu đạt cho bài viÕt bµi v¨n cÇn lµm ®­îc; §Æc ®iÓm næi bËt vÒ h×nh dáng, tính cách người thân mà em chọn tả( Người thân em chọn gần gũi, gắn bó với em, ch¨m sãc em ntn? Em nhí l¹i nh÷ng kû niÖm nµo kh«ng thÓ quªn? ) Tình cảm yêu thương, quý mến em với người thân ntn? 16 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Hoạt động3: Củng cố dặn dò VÒ nhµ n¾m ch¾c kiÕn thøc vÒ dÊu c©u VËn dông c¸ch sö dông dÊu c©u t¹o lËp v¨n b¶n ************************************************************************* Thø ngµy 14 th¸ng 08 n¨m 2012 Buæi : «n luyÖn phÇn v¨n miªu t¶ A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS - Gióp HS n¾m v÷ng kiÕn thøc lµm v¨n miªu t¶ - ¤n luyÖn kü n¨ng lËp bè côc bµi v¨n miªu t¶ - C¸ch viÕt lêi v¨n, ®o¹n v¨n miªu t¶ B.Tiến hành các hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: ổn định tổ chức và kiểm tra bài cũ Hoạt động 2: Bài Khi lµm v¨n miªu t¶ ta cÇn sö dông nh÷ng kü n¨ng co b¶n nµo? Quan sát để làm gì? Khi quan s¸t cµn chó ý ®iÒu g×? ThÕ nµo lµ quan s¸t bªn ngoµi? Quan s¸t bªn lµ g×? I, Nh÷ng kü n¨ng lµm v¨n miªu t¶: 1, Kü n¨ng quan s¸t: §Ó t×m nh÷ng h×nh ¶nh míi l¹, tøc lµ nhưnmgx nét hấp dẫn cảnh vật- đó là gì gây hứng thú rung động thực cho ta quan s¸t a, Quan s¸t bªn ngoµi vµ quan s¸t bªn trong: + Quan s¸t bªn s¸t bªn ngoµi: Dïng m¾t, mòi, da, thịt để phát xem đối tượng có hình d¸ng, ®­êng nÐt, mµu s¾c ntn, ©m sao? xác định vị trí quan sát trình tự quan sát + Quan s¸t bªn trong: Lµ quan s¸t c¸i thÇn, c¸i hồn cảnh vật nghĩa là quan sát có tưởng tượng , so sánh suy nghĩ, cảm xúc VD ®o¹n v¨n t¶ c¶nh chiÕc l¸ rông: Mçi chiÕc l¸ rông cã linh hån riªng, t©m t×nh riªng, c¶m xóc riªng Cã chiÕc tùa mòi tªn nhọn, từ cành cây rơi cắm xuống mặt đất cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không thương tiếc không dự vẩn vơ Có lá chim bị đảo vòng trên không cố gượng ngoi đầu lên hay giữ thăng cho chậm tới cái giây nằm trên mặt đất Có lá nhẹ nhàng khoan khoái, đùa giỡn, múa may với làn gió thoảng qua thầm bảo đẹp v¹n vËt chØ ë hiÖn t¹i C¶ thêi qu¸ khø dµi d»ng dÆc cña chiÕc l¸ trªn cµnh c©y kh«ng b»ng vµi dây bay lượn, bay lượn có vẻ đẹp nên thơ Có lá sợ hãi, ngần ngại, rụt rè gần 17 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ tới mặt đất muốn cất mình bay trở lại trên cành cây Có lá đầy âu yếm rơi bám vào bông hoa thơm hay đến mơn trớn cỏ xanh mềm mại ? Em cã c¶m nhËn g× vÒ ®o¹n v¨n t¶ c¶nh chiÕ l¸ rông? Đoạn văn tả cảnh lá rụng thực tế Điểm ấn tượng là đoạn văn đã sử dụng thành công nghệ thuật nhân hóa làm cho cảnh lá rơi trở nên sinh động, lá rơi theo kiểu riêng không nào giống nào Và cảnh vật còn thấm đẫm tình cảm, tư tưởng người T¸c gi¶ nh­ thæi hån cho mçi chiÕc l¸ r¬i chiÕc l¸ lµ linh hån, t©m t×nh gîi t©m tr¹ng vµ c¶m xóc kh¸c BT: ViÕt nh÷ng c©u v¨n t¶ ¸nh tr¨ng mïa thu: - Trăng vạch là tìm trái hồng chín đỏ b, Quan sát gắn liền với tưởng tượng: Tức là phải phát nét giống vật, tượng VD: Nhµ th¬ TrÇn §¨ng Khoa Khi t¶ c¶nh c©y dõa “ Đứng canh trời đất ta Mà dừa đủng đỉnh là đứng chơi” Cây dừa -> liên tưởng đến chú hải quân ngày đêm canh giữ biển trời TQ -> Vì cây dừa vµ chó h¶i qu©n cã nÐt gièng nhau: hiªn ngang, phong trÇn, b×nh th¶n, bÊt chÊp giã m­a, gian khæ c, Quan s¸t ph¶i g¾n liÒn víi lùa chän ( §©y lµ thao t¸c quan träng nhÊt)Bëi v× kh«ng nªn thÊy gì tả cách máy móc mà phải chọn nét đặc sắc, nét chủ yếu vật tượng; phải xem xét hình ảnh, chi tiết chọn có gây cảm xúc, hứng thú gợi suy nghĩ cho người đọc, người nghe hay không/ VD Nhà thơ Trần Đăng Khoa tả cảnh đồng quê vào buổi sáng đã chọn số chi tiết đặc sắc nh­ sau; Sáng hôm nay, bọn chúng em đánh giậm ë ao ven l»ng Bªn ruéng lóa xanh non Nh÷ng chÞ lóa phÊt ph¬ bÝm tãc Những cậu tre bá vai thì thầm đứng học §µn cß tr¾ng khiªng n¾ng qua s«ng Chị gió chăn mây trên cánh đồng Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi GV: Nãi tãm l¹i quan s¸t ph¶i biÕt lùa chän -> lùa chän lµ kü n¨ng quan s¸t bËc nhÊt học văn miêu tả Nếu không biết lựa chọn không có gì để viết, để tả mà liệt kê , kể cách kh« khan, v« hån d,Biết tìm kiếm cái nghịch lý: Nghịch lý là gì trái với không bình thường GV: Tả lá xanh, bông hoa màu trắng không phải gì nó đáng nói mà để đưa người đọc đến với tưởng tượng thú vị chân thực cảnh vậ VD: Cảnh hàng bưởi trĩu Tả: Hàng bưởi đu đưa bế lũ đầu tròn trọc lóc Kỹ tưởng tượng, liên tưởng, so sánh v¨n miªu t¶; ? Thế nào là tưởng tượng? a, Tưởng tượng: Là hình dung nhớ lại đối 18 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ ? Vai trò tưởng tượng? T¸c dông ? tượng hay tưởng tượng tượng hoàn toàn lạ trên sở tượng đã có trÝ nhí Nhờ có tưởng tượng mà tất các hình ảnh, màu sắc, âm … có thể tưởng tượng trước mắt chúng ta VD: Dòng sông, đường, khu vườn… Nhờ tưởng tượng mà người sáng tạo h×nh ¶nh lung linh, rùc rì tuyÖt vêi ch­a có thực tế để tượng trưng cho khát väng, cho t×nh yªu, cho giÊc m¬, cho h¹nh phóc nh©n lo¹i b, Liên tưởng so sánh, ví von: Giúp người đọc hình dung vật, việc cách sinh động cụ thÓ VD: TiÕng suèi nh­ tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa VD: Trong văn miêu tả, so sánh tưởng tượng là thao tác quan trọng phải đúng lúc đúng chỗ có mức độ tạo hiêuh thẩm mỹ Nếu lạm dụng và dễ dãi, bài văn dễ rơi vào nhµm ch¸n, s¸o rçng 3.Ph¶i biÕt nhËn xÐt vµ biÕt vËn dông yÕu tè biÓu c¶m v¨n miªu t¶: + Dïng tõ l¸y, tõ ghÐp, thµnh ng÷ + Dïng c¸c phÐp tu tõ: so s¸nh, Èn dô, nh©n hãa… BiÕt vËn dông yÕu tè tù sù vµo v¨n miªu t¶ II C¸c d¹ng bµi v¨n miªu t¶: Văn tả cảnh gồm tả phong cảnh và cảnh sinh hoạt; tả vật, tả đồ vật – vật Văn tả người: Tả chân dung và tả người hoạt động Bè côc bµi v¨n miªu t¶: MB: Giới thiệu đối tượng miêu tả TB: Miêu tả bao quát đối tượng Miªu t¶ chi tiÕt bé phËn chó ý chi tiÕt chÝnh KB: Nêu suy nghĩ, cảm xúc hay đánh giá ý nghĩa đối tượng Bè côc tõng d¹ng bµi cô thÓ: + T¶ c¶nh: MB: Giíi thiÖu c¶nh vËt TB: T¶ c¶nh bao qu¸t C¶nh Êy nh×n tõ xa nh­ thÊ nµo? Trông giống cái gì? Có thể màu sắc chủ đạo? T¶ cô thÓ tõng bé phËn tõ c¶nh vËt 19 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Cần chọn vài chi tiết bật nhất, phát , phát đặc điểm hình dáng, đường nét màu sắc hương vị miêu tả cần so sánh, ví von, tưởng tượng KB: C¶m nghÜ cña em vÒ c¶nh vËt + Tả người: MB: Giới thiệu người tả là ai? Làm gì? đâu? vào lúc nào? nhân dịp nào? TB: - t¶ h×nh d¸ng: Nh÷ng nÐt chung vÒ tuæi t¸c, vãc d¸ng, ¨n mÆc… Nh÷ng nÐt riªng næi bËt vÒ h×nh d¹ng nh­ mÆt, mòi, tãc… - Tả tính tình có thể kết hợp kể chuyện ngắn để làm bật đối tượng tả - Những phẩm chất tả thể lời nói, việc làm; cách đối xử người t¶ - Những pẩm chất biểu trường hợp đặc biệt đáng chú ý KB: cảm tưởng em người tả + t¶ c¶nh sinh ho¹t: MB: Tả cảnh sinh hoạt đó và ấn tượng khái quát cảnh TB: - T¶ c¶nh bao qu¸t:Kh«ng khÝ chung - Tar cô thÓ; Tõng bé phËn ( m¶ng, vïng) - Có thể theo trình tự không gian( Từ ngoài vào trong; từ trên xuống dưới) - Theo trình tự thời gian: Ban ngày, ban đêm, các buổi ngày… - Tr×nh tù tõng lo¹i c«ng viÖc: Nhãm nµy, nhãm kia… Lưu ý: Nên chọn các chi tiết bật các phận để tả có thể tả phối hợp bao quát với phận; bài tả cảnh thì yêu cầu tả cảnh là chính.còn tả hoạt động người cảnh là phụ Bài tả cảnh sinh hoạt yêu cầu tả cảnh hoạt động người là chính KB: ấn tượng em cảnh sinh hoạt Haotj động 3: Luyện tập BT1: Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh cánh đồng lúa ban mai MB: Giới thiệu cánh đồng lúa TB: - T¶ bao qu¸t: Màu sắc chủ đạo bao trùm biển vàng, hương thơm đặc trưng đồng quê… - Tả chi tiết:ở gần: Gió lên sóng lúa nhấp nhô chơi trò đuổi bắt, đàn cò sải cánh… đàn bướm trắng nhởn nhơ đùa giỡn trên thảm lúa Rải rác… nhấp nhô nón trắng người gặt… Cánh đồng rộn lên điệu hát, câu hò… - GÇn h¬n: Thân lúa lay động rì rào thì thầm trò chuyện H¹t lóa c¨ng trßn, ch¾c mÈy vµng th¬m Những hạt sương đính trên lá lúa tia nắng nắng rọi vào ánh lên đẹp Trừng đàn sẻ bay là là trên dải lúa, bay vút lên trời xanh gọi ríu rít … C- Kết bài: Cảm nghĩ: Yêu mến cánh đồng: Nôi sinh …gắn liền kỉ niệm tuổi thơ_Cánh đồng mở trước mắt mẹ đường đến ngày tươi vui no ấm BT2: Trong các bạn em, là người vui tính nhất, em hãy quan sát và tả bạn đó lúc bạn nói chuyện cười đùa I, Tìm hiểu đề: 20 Lop6.net Trường THCS kỳ tân - Thị Trấn Tân Kỳ Đề thuộc dạng tả người : Tả người hoạt động không phải là chân dung II Dµn ý: Më bµi giíi thiÖu chung vÒ líp : Líp em næi tiÕng vÒ häc tËp vµ sinh ho¹t vui nhén Giíi thiÖu b¹n: B¹n lµ c©y hÒ cña líp TB ; a, H×nh d¸ng: +To kháe nhÊt líp +¡n mÆc gän gµng oai phong +Nh×n gièng chó hÒ +Mắt to, miệng rộng, lúm chọc cười các bạn b, Tả tính tình vui vẻ thông qua hành động chọc cười : +Nãi chuyÖn pha tiÕng T©y, tiÕng Tµu +§ãng Tr­ B¸t Giíi + Buổi cắm trại hè, bạn là người tổ chức các trò chơi KB: NhiÒu b¹n yªu mÕn, mong muèn ®­îc kÕt b¹n víi b¹n v×… BT3: Các đoạn văn sau còn đơn điệu Hãy sử dụng các phương tiện diễn đạt để làm cho đoạn văn sinh động a Trời nắng Không có gió Cây cối đứng im Người lại thưa thớt Không khí ngột ngạt MÆt ®­êng n¾ng ch¸y b Mây đen kéo đến Chớp liên hồi Sấm nổ Gió thổi mạnh Mùi đất bốc lên Mưa đổ xuống Cây cối hê Người đường vội vã Đàn mối bay Nước chảy mạnh trên đường, kh«ng khÝ m¸t mÎ §o¹n v¨n tham kh¶o: a Trời nắng đổ lửa Gió trốn đâu hết Người lại thưa thớt Không khí nóng hầm hập Mặt đường bong ra, bong lên quằn quại cái nắng thiêu đốt trưa hè b Trên trời mây đen ùn ùn kéo đến, tia chớp chạy loáng qua tựa rễ cây khổng lồ Råi bÇu trêi vì tõng chïm sÊu nh­ më héi rÒn vang, rén r· Trªn ngän c©y cao, giã bøt l¸ ném xuống mặt đất lạ chơi trò đuổi bắt đuổi chúng trên mặt đường Gió mang mùi nồng nồng, ngai ngái mặt đất pha mùi ngọt cây cỏ bay khắp nhân gian Mưa ào ào trót xuèng Bôi m­a gi¨ng gi¨ng tr¾ng xãa C©y cèi h¶ hª reo vui nh¶y móa Ngåi nhµ nghe tiÕng m­a nh­ tiÕng c¸ r¸n s«i rµo rµo mì Thó viij thËt! Ngoµi ®­êng nh÷ng bóng người vội vã phóng xe thật nhanh Một lúc sau mưa ngớt dần tạnh hẳn Dưới ánh đèn cao áp, hạt mưa viên ngọc các nàng tiên từ trên trời thả xuống Bỗng từ đâu, đàn mối cánh mỏng vùng nước nhẹ nhàng bay qua dßng ¸nh s¸ng lÊp l¸nh ************************************************************************* Thø ngµy 16 th¸ng 08 n¨m 2012 Buæi : «n luyÖn phÇn v¨n kÓ chuyÖn A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS - Gióp HS n¾m v÷ng kiÕn thøc lµm v¨n kÓ chuyÖn 21 Lop6.net