Đo độ dài GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết + Mục tiêu a Mục đích: Đo chiều dài bàn học và + Dụng cụ bề dày cuốn sách vật lí 6 + Cách tiến hành HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi b Chuẩn bị[r]
(1)Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị TIẾT 01 VL6 Ngày soạn: /08/2010 BÀI : ĐO ĐỘ DÀI A MỤC TIÊU Kiến thức: + Kể tên số dụng cụ đo chiều dài + Biết xác định GHĐ và ĐCNN dụng cụ đo Kĩ năng: + Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo + Biết đo độ dài số vật thông thường + Biết tính giá trị trung bình các kết đo + Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác nhóm B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Trực quan - vấn đáp – hoạt độnh nhóm C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: + Tranh vẽ to thước kẽ có GHĐ 20cm và ĐCNN 2mm + Bảng phụ ghi kết bảng 1.1 SGK Học sinh: Cho nhóm học sinh: + Một thước kẻ có ĐCNN đến mm + Một thước dây có ĐCNN đến mm + Một thước cuộn có ĐCNN đến 0,5 cm + Một tờ giấy kẻ bảng 1.1 SGK D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: Chổ ngồi, vệ sinh… + Kiểm tr sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: Không III Bài Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu chương trình học môn học vật lý lớp GV: Gọi HS lên dùng tay gang chiều rộng bàn giáo viên, GV gang lần HS: Theo dõi và cho biết bề rộng bàn học dài bao nhiêu gang GV: Dụng gang tay không thể biết chính xác chiều dài vật, có cách nào để biết chính xác chiều dài vật? Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại số đơn vị đo độ dài Ôn lại số đơn vị đo đọ dài Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (2) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 GV: Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước ta là gì? Kí hiệu? HS: Mét, m GV: Đơn vị đo độ khác? HS: mm, cm, dm, dam, hm, km + Đơn vị đo độ dài là mét (m) GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành C1 + Đơn vị đo độ dài khác: km; hm, HS: Hoàn thành C1 dam, dm; cm; mm v.v Trao đổi nhóm, thống và cử đại diện trả lời C1: GV: Hướng dẫn HS cùng thống 1m = 10dm; 1m = 100cm 1cm = 10mm; 1km = 1000m GV: Yêu cầu học sinh đọc câu C2, C3 Ước lượng đo độ dài và thực theo yêu cầu HS: Hoạt động theo bàn: - Ước lượng 1m chiều dài bàn - Đo thước để kiểm tra - Ước lượng độ dài gang tay - Dùng thước kiểm tra GV: Hướng dẫn các bàn thực HS: Hai bàn trao đổi thốnh kết và cử đại diện trình bày GV: Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét và bổ sung HS: Trao đổi thống câu trả lời GV: Em hãy nhận xét giá trị ước lượng và giá trị đo ? HS: Tương đối giống chuyển ý: + Tại trước đo độ dài ta cần ước lượng độ dài cần đo ? + Để đo đọ dài vật ta dùng dụng cụ gì? HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài II Đo độ dài GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - Dụng cụ đo đọ dài là thước: và trả lời câu C4 HS: Cá nhân trả lời C4 + Thước thẳng GV: Điều khiển học sinh thảo luận + Thước dây HS: Thảo luận thống trả lời C4 + Thước mét GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK - GHĐ và ĐCNN và cho biết GHĐ và ĐCNN là gì ? HS: Trả lời (SGK) + Giới hạn đo (GHĐ) thước là Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (3) Hoàng Đình Tuấn – THCS Tà Long – Đakrông – Quảng Trị VL6 GV: Treo tranh, giới thiệu cách xác độ dài lớn ghi trên thước + Độ chia nhỏ (ĐCNN) định GHĐ và ĐCNN thước HS: Theo dõi để biết cách xác định thước là độ dài vạch chia liên tiếp trên thước GHĐ và ĐCNN GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C5, C6, C7 HS: Trả lời C5, C6, C7 GV: Hướng dẫn HS trao đổi câu trả lời và chốt HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành đo độ dài Đo độ dài GV: Yêu cầu HS đọc SGK và cho biết + Mục tiêu a) Mục đích: Đo chiều dài bàn học và + Dụng cụ bề dày sách vật lí + Cách tiến hành HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi b) Chuẩn bị: Thước dây, thước kẽ GV: Chốt và ghi tóm tắt lên bảng GV : Chia nhóm và phát dụng cụ c) Tiến hành đo HS: Hoạt động nhóm + Ước lượng độ dài cần đo + Cử nhóm trưởng + Chọn dụng cụ đo + Nhóm trưởng cử thư kí ghi kết + Đo độ dài + Các thành viên còn lại tiến hành đo theo hướng dẫn tổ chức nhóm trưởng GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành, ghi kết và tính giá trị trung bình HS: Đại diện nhóm lên trình bài kết Nhóm khác cử đại diện nhận xét kết nhóm bạn GV: Nhận xét tinh thần làm việc và kết IV Củng cố: Đơn vị đo độ dài chính là gì ? Khi dùng thước đo cần chú ý điều gì ? V Dặn dò: Trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C7 SGK Học phần ghi nhớ Làm bài tập từ 1-2.1 đến 1-2.6 SBT Đọc mục “ có thể em chưa biết ” Đọc trước bài “ đo độ dài tiếp theo”, Trả lời các câu C1 – C5 vào Website: violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan2211@gmail.com Lop6.net (4)