Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - HS hiểu thế nào là chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự - Biết yêu cầu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự.. Hiểu mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề.[r]
(1)Baøi Tieát: 13 Hướng dẫn đọc thêm: Tuaàn daïy: Ngaøy daïy: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM - Truyeàn thuyeát- I/ Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh: Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Truyeàn thuyeát ñòa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện, vẻ đẹp số hình ảnh truyeän Kyõ naêng: - Đọc – hiểu văn truyền thuyết - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện - Kể lại truyện Thái độ: Giáo dục HS lòng kính yêu, tự hào các vị anh hùng dân tộc, yêu thích hoà bình II/ Troïng taâm: Nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm III/ Chuaån bò: Giáo viên: - Đọc – hiểu truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Tư liệu liên quan đến bài - Tranh Sự tích Hồ Gươm Bảng phụ ghi BTTN phần củng cố Học sinh: Soạn bài trước nhà IV/ Tieán trình : Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh: - Lớp 6A5:…………………………………………………… Kieåm tra mieäng: Caâu 1: Keå toùm taét truyeän “Sôn Tinh, Thuyû Tinh”? Neâu yù nghóa cuûa truyeän? (8ñ) Đáp án: - HS kể ngắn gọn, đầy đủ, diễn cảm - YÙ nghóa truyeän: + Giải thích tượng thiên tai lũ lụt năm nước ta + Thể sức mạnh và mơ ước chế ngự thiên tai lũ lụt người Việt cổ + Ca ngợi công lao trị thuỷ dựng nước cha ông Câu 2: Truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” có sử dụng chi tiết tưởng tượng, kì ảo không? Nếu có em hãy đưa dẫn chứng minh họa? (2đ) Đáp án: Truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” có sử dụng chi tiết tưởng tượng, kì ảo Ví dụ: Ở chi tiết Rùa vàng, đức Long Quân, gươm thần… Bài mới: 41GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 41 (2) *GV giới thiệu bài: Truyền thuyết dân gian Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn phong phú Sự tích Hồ Gươm thuộc hệ thống truyền thuyết này Truyện chứa đựng nhiều ý nghĩa, có nhiều chi tiết Nghệ thuật hay và đẹp Đây là truyền thuyết tiêu biểu Hồ Gươm và Lê Lợi, tiết này chúng ta vào tìm hiểu Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Đọc- hiểu văn - GV hướng dẫn Hs đọc: Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kỳ, tưởng tượng Gọi HS đọc – nhận xét – sửa sai - Dựa vào chú thích *, giải thích các từ: giặc Minh, đô hộ, Lam Sơn, Hoàn Kiếm ? Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm thuộc nhóm truyền thuyết thời đại nào? - Nhóm truyền thuyết thời Hậu Lê - GV giới thiệu: Sự tích Hồ Gươm thuộc loại truyền thuyết địa danh (loại truyền thuyết giải thích nguồn gốc tên núi, tên sông, hồ…nguồn gốc hình thành vùng đất, địa bàn dân cư, thiêng hóa địa danh không gian kể), và là truyền thuyết tiêu biểu hồ Hoàn Kiếm và người anh hùng Lê Lợi Lê Lợi là linh hồn kháng chiến vẻ vang nhân dân ta chống giặc Minh xâm lược kæ XV Hoạt động 2: Phân tích văn ?Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm có thể chia làm đoạn? Nêu nội dung đoạn ? – Chia làm đoạn : + Đoạn : Từ đầu -> “không còn bóng tên giặc nào trên đất nước” : Sự tích Lê Lợi gươm thần + Đoạn : Còn lại: Lê Lợi trả Gươm Sự tích Hồ Göôm ? Vì Đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần? - Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo ngược, nhân dân ta căm giận chúng đến tận xương tuûy - Ở vùng Lam Sơn, nghĩa quân dậy chống lại 42GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Noäi dung baøi hoïc I/ Đọc - hiểu văn bản: Đọc Chuù thích: sgk/42 - Sự tích Hồ Gươm thuộc loại truyền thuyeát ñòa danh - Lê Lợi là linh hồn kháng chieán veû vang cuûa nhaân daân ta choáng giặc Minh xâm lược kỉ XV II/ Phaân tích vaên baûn Lê Lợi nhận gươm: Trang 42 (3) chúng buổi đầu lực yếu nhiều lần bị thua Đức Long Quân thấy định cho nghĩa quân mượn gươm thần để giết giặc => Cuộc khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn đã tổ tiên thần linh ủng hộ, giúp đỡ ? Lê Lợi đã nhận gươm thần nào? - HS trả lời, HS nhận xét - GV choát yù : -Lưỡi gươm Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi gươm Lê lấy từ cây xuống chắp lại “vừa nhö in” thaønh göôm bauù GV cho HS xem tranh Lê Lợi nhận gươm ? Caùch Long Quaân cho nghóa quaân Lam Sôn vaø Leâ Lợi mượn gươm có ý nghĩa gì? - Lưỡi gươm nước, chuôi gươm trên rừng khả cứu nước khắp nơi từ miền xuôi đến miền ngược, người lòng cùng đánh giặc - Các phận gươm rời nhau: lưỡi gươm nước, chuôi gươm rừng, hai vật xa lạ này tưởng không có gì liên quan với chắp lại thì “vừa in” Sự trí nguyện vọng dân tộc, trên đồng lòng hợp tạo thành sức mạnh Lê Lợi nhận gươm nhận trách nhiệm đánh giặc ?Hãy sức mạnh gươm thần nghĩa quaân Lam Sôn ? - Tung hoành khắp trận địa khiến quân Minh hoảng sợ Mở đường giúp nghĩa quân đánh tan lũ giặc xâm laêng ? Theo em đó là sức mạnh gươm hay là sức mạnh người? - Cả : Có vũ khí sắc bén tay, có tướng tài có sức mạnh vô địch Chỉ tay Lê Lợi gươm có sức mạnh ? Khi nào Long Quân đòi gươm? Cảnh đòi gươm và trả gươm đó diển nào? - Đất nước thái bình Chủ tướng Lê Lợi lên ngôi vua lập nên nhà Lê (dời đô Thăng Long) Vua dạo chơi trên Hồ, Rùa Vàng nhô lên đòi gươm Lê Lợi trả gươm Hồ Hoàn Kiếm có tên từ đó GV cho HS xem tranh Lê Lợi trả gươm ? Theo em vì nhaø vua traû laïi göôm? Vieäc traû 43GV Leâ Thò Thanh Lop6.net - Lưỡi gươm Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi gươm Lê lấy từ cây xuống chắp lại “vừa in” thaønh göôm baùu Lê Lợi nhận gươm, nhận trách nhiệm đánh giặc cứu nước Lê Lợi trả gươm - tích Hồ Gươm: - Đất nước bình, nhà vua ngự trên thuyền rồng hồ Tả Vọng - Rùa vàng đòi lại gươm báu - Nhà vua hoàn trả lại gươm - Hồ Hoàn Kiếm có tên từ đó Trang 43 (4) göôm cuûa vua Leâ coù duïng yù gì? - Vì đất nước đã bóng quân thù Thể yeâu chuoäng hoøa bình cuûa nhaân daân ta GV lieân heä giaùo duïc HS yeâu chuoäng hoøa bình cuoäc soáng hieän ? Nêu nghệ thuật truyện Sự tích Hồ Gươm? -HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy (3 phuùt) - HS nhaän xeùt, boå sung - GV choát yù: Hình aûnh Göôm thaàn, Ruøa Vaøng mang yù nghóa tượng trưng cho khí thiêng, hồn thiêng sông núi, tổ tiên, tư tưởng, tình cảm và trí tuệ, sức mạnh chính nghóa, cuûa nhaân daân Lịch sử Hồ Gươm li kì, hoang đường mà thực Cái thực và cái ảo hòa nguyện vào tạo nên ý nghĩa và sức hấp dẫn truyện ? Em còn nhớ nhân vật Rùa Vàng còn xuất caâu chuyeän naøo cuûa daân toäc ta? - Thaàn Kim Quy truyeàn thuyeát An Döông Vöông Thaàn daïy daân caùch laøm nhaø, giuùp An Döông Vöông xaây thaønh, cheá taïo noû… ? Neâu yù nghóa cuûa truyeän? Ca ngợi tính chất chính nghĩa, tính chất nhân dân và chiến thắng vẻ vang khởi nghĩa Lam Sơn chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo đầu kæ XV - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động3: Luyện tập GV hướng dẫn HS làm BT (sgk/43) Ngheä thuaät: - Xây dựng các tình tiết thể ý nguyện, tinh thần đoàn kết nhân dân ta lòng đánh giặc xâm lược - Sử dụng hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu yù nghóa YÙ nghóa: - Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm - Ca ngợi kháng chiến chính nghĩa nghĩa quân Lê Lợi - Thể ý nguyện đoàn kết, khát voïng hoøa bình cuûa daân toäc @Ghi nhớ: (Sgk/43) III/ Luyeän taäp: (Sgk/43) BT 2: Vì khoâng theå hieän tính chaát toàn dân trên lòng nhân daân ta cuoäc khaùng chieán 4.Caâu hoûi vaø baøi taäp cuûng coá: Câu hỏi: Nêu ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm? Đáp án: - Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm - Ca ngợi kháng chiến chính nghĩa nghĩa quân Lê Lợi - Thể ý nguyện đoàn kết, khát vọng hòa bình dân tộc GV treo baûng phuï: Bài tập: Sự tích Hồ Gươm gắn với kiện lịch sử nào? a Lê Thận bắt lưỡi gươm 44GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 44 (5) b Lê Lợi bắt chuôi gươm nạm ngọc c Lê Lợi có báu vật là gươm thần d Cuoäc khaùng chieán gian khoå choáng quaân Minh cuûa nghóa quaân Lam Sôn Đáp án: d 5.Hướng dẫn HS tự học: * Đối với bài học tiết học này: - Đọc, kể truyện diễn cảm, ngắn gọn - Học thuộc bài học, ghi nhớ (Sgk/43) - Hoàn chỉnh các bài tập - Học kĩ khái niệm truyền thuyết và dùng truyền thuyết đã học làm sáng tỏ đặc điểm thể loại * Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn : “Chủ đề và dàn bài bài văn tự sự” Chú ý: + Chủ đề là gì? + Dàn bài bài văn tự gồm phần? Mỗi phần nêu gì? + Làm bài tập phần luyện tập vào tập bài soạn V/ Ruùt kinh nghieäm: a Đồ dùng dạy học: b Noäi dung: c Phöông phaùp: d Hướng khắc phục: Baøi Tieát: 14 Tuaàn daïy: Ngaøy daïy: CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ I/ Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh: Kiến thức: - HS hiểu nào là chủ đề và dàn bài bài văn tự - Biết yêu cầu thống chủ đề văn tự Hiểu mối quan hệ việc và chủ đề Những biểu mối quan hệ chủ đề, việc bài văn tự - Bố cục bài văn tự Kĩ năng: Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết phần mở bài cho bài văn tự 45GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 45 (6) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận lập dàn bài cho HS II/ Troïng taâm: - Khái niệm chủ đề, mối liên hệ chủ đề và việc văn tự - Bố cục phần dàn bài cho bài văn tự III/ Chuaån bò: Giáo viên: Chủ đề, dàn bài bài văn tự Học sinh: Soạn bài trước nhà IV/ Tieán trình: Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh - Lớp 6A5:………………………………………………………… Kieåm tra mieäng: Câu 1: Nêu đặc điểm việc, nhân vật văn tự sự? (8đ) Đáp án: - Các việc trình bày cách cụ thể và phải xếp theo trật tự, diễn biến coù yù nghóa - Nhân vật là người làm việc, hành động, vừa là người nói tới, biểu dương hay bị lên án Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng văn Câu 2: Em hiểu nào là chủ đề? (2đ) Đáp án: Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn Bài mới: @ Giới thiệu bài: Để làm tốt bài văn tự thì trước hết chúng ta phải biết xác định chủ đề bài văn đó và phải biết cách lập dàn ý cho đề bài Đó chính là nội dung bài học hôm Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề và dàn bài I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự bài văn tự sự: Tìm hiểu chủ đề: @ HS đọc bài văn (Sgk/44,45) và trả lời câu hỏi: ? Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị cho chú bé nhà nông dân đã nói lên phẩm chất gì người thaày thuoác? - Thương người, có lĩnh, hết lòng cứu giúp người bệnh Ai nguy hiểm thì lo chạy chữa trước không màng trả ơn ? Câu chuyện nói chủ đề gì? - Ca ngợi lòng thương người Tuệ Tĩnh ? Tìm chủ đề văn trên thể trực tieáp caâu naøo? - “Tuệ Tĩnh là nhà… giúp đỡ người bệnh” (2 câu mở bài) 46GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 46 (7) ? Vì em biết đó là câu chủ đề? - Vì nó nói lên ý chính, vấn đề chính chủ yếu vaên baûn 1.Chủ đề: ?Vậy chủ đề văn là gì? Mối quan hệ - Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn chủ đề và việc? muốn nói đến - Chủ đề và việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể chủ đề, chủ đề thấm nhuần vieäc ? Tên (nhan đề) văn thường thể chủ đề Em hãy chọn nhan đề thích hợp nhan đề cho sẳn Sgk và nêu lý do? - Choïn caû vì: + Nhan đề 1: Nhắc đến nhân vật chính truyeän + Nhan đề 2: Khái quát phẩm chất Tuệ Tĩnh + Nhan đề 3: Giống nhan đề dùng từ Haùn Vieät taïo saéc thaùi trang troïng hôn Còn nhan đề “Tuệ Tĩnh” ta không thể chọn vì nó quaù chung chung ?Em coù theå ñaët teân khaùc cho baøi vaên hay khoâng? - Một lòng vì người bệnh Lương y từ mẫu… ? Em có nhận xét gì vị trí câu chủ đề bài văn tự sự? - Naèm trong: + Phần đầu hay câu mở đầu + Phaàn cuoái hay caâu cuoái + Phần bài +Toát lên từ toàn truyện mà không naèm haún caâu naøo - Chủ đề văn tự thể qua ? Vậy chủ đề văn tự thể qua đâu? thống nhan đề, lời kể, Tìm hiểu dài bài bài văn tự sự: ? Baøi vaên treân coù maáy phaàn? Moãi phaàn mang teân goïi laø gì?Neâu noäi dung chính cuûa moãi phaàn? - phần: mở bài, thân bài, kết bài Đây chính là dàn bài bài văn tự nhân vật, việc… Dài bài bài văn tự : + Daøn baøi: Mở bài: Tuệ Tĩnh… người bệnh giới thiệu chung nhân vật và việc 47GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 47 (8) Thân bài: Một hôm… Kể diển biến việc Keát baøi:Coøn laïi kể kết cục việc ? Vậy dàn bài bài văn tự có phần? Có phần: Neâu nhieäm vuï moãi phaàn? + Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật và việc + Thân bài: kể diễn biến vieäc + Kết bài: kể kết cục việc ? Em có nhận xét gì mức độ dài ngắn * Löu yù: Trong moät baøi vaên khoâng theå phần trên?Có thể bỏ phần nào không? thiếu phần nào - Phần dài vì nó là xương sống toàn baøi @ HS đọc ghi nhớ (Sgk/45) @Ghi nhớ: (Sgk/45) Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập và tổng kết II/ Luyeän taäp: (Sgk/46) @ Học sinh đọc bài tập 1, xác định yêu cầu BT1: baøi taäp a./ Chủ đề: ca ngợi trí thông minh và Giáo viên chia lớp làm nhóm thảo luận lòng trung thành với vua người phuùt nông dân đồng thời chế giễu tính tham Nhoùm 1: Caâu a lam, caäy quyeàn theá cuûa teân tham quan Nhoùm 2: Caâu b noï Nhoùm 3: Caâu c - Chủ đề không nằm câu nào mà Nhoùm 4: Caâu d toát lên từ toàn câu chuyện Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, - Sự việc thể tập trung cho chủ boå sung GV choát yù đề: câu nói người nông dân với vua b./- Mở bài: Câu đầu tiên - Thaân baøi: Tieáp theo……”hai möôi nhaêm roi” - Keát baøi: Caâu cuoái cuøng c./- Giống nhau: theo trật tự thời gian, phaàn roõ reät - Khaùc nhau: + Nhân vật “phần thưởng” ít hôn + Chủ đề qua suy đoán + Kết thúc bất ngờ, thú vị d./ Thân bài: Thú vị làsự việc người nông dân xin thưởng 50 roi 48GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 48 (9) 4.Caâu hoûi vaø baøi taäp cuûng coá: Câu 1: Chủ đề là gì? Mối quan hệ chủ đề và việc? Đáp án: - Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn muốn nói đến - Chủ đề và việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể chủ đề, chủ đề thấm nhuần việc Câu 2: Nêu dàn bài bài văn tự sự? Đáp án: Dàn bài bài văn tự có phần: + Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật và việc + Thân bài: kể diễn biến việc + Kết bài: kể kết cục việc Hướng hẫn HS tự học: * Đối với bài học tiết học này: - Học thuộc nội dung bài học, ghi nhớ sgk/45 - Làm BT vào bài tập - Làm bài tập bổ sung: Viết mở bài cho bài văn tự kể truyện Sự tích Hồ Göôm * Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn bài: “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” (sgk/47,48) + Đề văn tự nào? + Cách làm bài văn tự sao? V/ Ruùt kinh nghieäm: a Đồ dùng dạy học: b Noäi dung: c Phöông phaùp: d Hướng khắc phục: Baøi Tieát: 15,16 Tuaàn daïy: Ngaøy daïy: TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ I/ Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh: 49GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 49 (10) Kiến thức: - Nắm vững các bước tìm hiểu đề và biết đọc kĩ đề thông qua yêu cầu đề, các từ ngữ diễn đạt đề - Biết để lập ý, lập dàn ý, cách làm bài văn tự - Hiểu tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm bài văn tự 2.Kó naêng: - Rèn kĩ tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự 3.Thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, sáng tạo cho HS tiến hành làm bài văn hoàn chỉnh II/ Trọng tâm: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự III/ Chuaån bò: 1.Giáo viên: - Cấu trúc đề văn tự và các bước làm bài bài văn hoàn chỉnh - Bảng phụ ghi các đề văn tự 2.Học sinh: Soạn bài trước nhà IV/ Tieán trình : Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh - Lớp 6A5:……………………………………………………… Kieåm tra mieäng: Câu 1: Chủ đề là gì? Mối quan hệ chủ đề và việc?Nêu dàn bài bài văn tự sự? (8đ) Đáp án: - Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn muốn nói đến - Chủ đề và việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: Sự việc thể chủ đề, chủ đề thấm nhuần việc - Dàn bài bài văn tự có phần: + Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật và việc + Thân bài: kể diễn biến việc + Kết bài: kể kết cục việc Câu 2: Kể lại câu chuyện mà em thích lời văn em Đây có phải là đề văn tự khoâng? Vì sao? (2ñ) Đáp án: Đây là đề văn tự Vì đề yêu cầu kể lại câu chuyện Bài mới: @ Giới thiệu bài: Để làm tốt bài văn tự chúng ta phải đọc, tìm hiểu đề và biết cách làm Tiết này chúng ta vào tìm hiểu bài “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự.” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động 1: Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Đề văn tự sự: 50GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 50 (11) - GV treo bảng phụ ghi các đề văn SGK/47 ? Lời văn đề nêu yêu cầu gì? - Neâu yeâu caàu: Keå laïi caâu chuyeän baèng chính lời mình ? Những chữ nào đề cho em biết điều đó? - Kể lại câu chuyện em thích lời vaên cuûa em ? Đề 3,4,5, không có từ “kể” có phải là đề tự không? - Là đề tự vì đề nêu kỉ niệm ngày thơ ấu “vaãn muoán noùi”: keå laïi moät hay nhieàu kæ nieäm ngaøy thô aáu ? Từ trọng tâm đề -> là gì? Hãy gạch và cho biết đề yêu cầu làm bật điều gì? 1: chuyeän em thích 2: người bạn tốt 3: thô aáu chuyeän kæ nieäm em khoâng queân 4: sinh nhật việc, tâm trạng em ngaøy sinh nhaät 5: đổi cụ thể việc đổi 6: lớn ý nghĩa thấy mình không còn beù ?Trong các đề trên, đề nào nghiêng kể việc, kể người, tường thuật ? Đề 1,3 kể việc Đề 2,6 kể người Đề 4,5 tường thuật việc ? Vậy cấu trúc đề văn tự có thể diễn đạt dạng? ? Yêu cầu đề văn tự thể đâu? ? Khi tìm hiểu đề văn tự phải tìm hiểu naøo? + Tìm hiểu kỹ lời văn + Nắm vững yêu cầu đề GV gọi HS đọc lại đề ?Đề nêu yêu cầu nào buộc phải thực hiện? 51GV Leâ Thò Thanh - Cấu trúc đề văn tự có thể diễn đạt nhieàu daïng: + Đề yêu cầu tường thuật, kể chuyện + Đề nêu đề tài câu chuyện - Yêu cầu đề văn tự thể lời văn diễn đạt đề Cách làm bài văn tự : Đề: kể câu chuyện em thích lời văn cuûa em Lop6.net Trang 51 (12) Em hiểu yêu cầu đó nào? - Hai yeâu caàu: Keå laïi moät caâu chuyeän maø em thích, dùng lời văn mình để kể ? Em chọn chuyện nào? Em thích nhân vật việc nào truyện Em chọn chuyện đó nhằm biểu chủ đề gì? - HS choïn caâu chuyeän keå theo yù thích cuûa mình Nhưng câu chuyện chọn để kể phaûi coù yù nghóa VD: Truyeän Taám Caùm - Nhađn vaôt: Taẫm, Hoaøng Töû - Sự việc: Hoàng Tử nhặt hài, rước Tấm cung sau bao naêm xa caùch - Chủ đề: Cái thiện luôn chiến thắng cái ác ? Em mở đầu nào, diễn biến, kết thúc sao? (HS thaûo luaän nhoùm phuùt theo baøn ) - Mở bài: Hôm lớp ta phát động hội thi keå chuyeän, toâi xin… - Thaân baøi: Keå dieãn bieán caâu chuyeän - Keát baøi: Neâu caûm nghó, bieåu döông tính hiền lành, phê phán ganh tị ? Kể lời văn em là nào? - Tự nghĩ lời lẽ, dùng vốn từ ngữ mình để diễn đạt Tuy nhiên không kể sai nội dung coát truyeän ? Từ các câu hỏi trên, em rút cách làm bài văn tự nào? - Tìm hiểu đề -> Lập ý -> Lập dàn ý -> Viết bài văn hoàn chỉnh ? Trong bước tìm hiểu đề ta làm gì? ? Theá naøo laø laäp yù? Laäp daøn yù? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Heát tieát chuyeån sang tieát * Hoạt động 2: Luyện tập - GV ghi đề lên bảng 52GV Leâ Thò Thanh + Tìm hiểu đề: Tìm hiểu kĩ lời văn để nắm vững yêu cầu đề + Laäp yù laø xaùc ñònh noäi dung seõ vieát theo yeâu cầu đề, cụ thể xác định: nhân vật, việc, dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa caâu chuyeän + Lập dàn ý là xếp chuỗi việc theo trình tự GHI NHỚ ( SGK/48 ) II Luyeän taäp: Đề: Kể lại truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh Lop6.net Trang 52 (13) Tìm hiểu đề, tìm ý: ?Đề bài thuộc thể loại gì? Nêu nội dung đề ? - HS trả lời - HS nhaän xeùt, boå sung - GV choát yù : ? Tìm ý cho đề bài trên? - GV cho HS thaûo luaän nhoùm ( 3phuùt ) - Thảo luận xong đại diện các nhóm trình baøy keát quaû - HS nhaän xeùt, boå sung - GV choát yù cô baûn : + Nhaân vaät: Sôn Tinh, Thuûy Tinh + Sự việc: Sơn Tinh dùng phép ngăn nước lũ thaéng Thuûy Tinh +Dieãn bieán: Sôn Tinh… Thuûy Tinh… + Keát quaû: Sôn Tinh luoân thaéng Thuûy Tinh + Ý nghĩa: Giải thích tượng lũ lụt ước mơ chế ngự thiên tai lũ lụt nhân dân ? Lập dàn ý cho đề bài trên? ( gợi ý: Mở bài? Thân bài? Kết bài?) - GV cho HS thực hành viết bài văn hoàn chỉnh Gọi HS lên bảng thực Mỗi em laøm moãi phaàn - HS nhaän xeùt baøi vieát cuûa baïn - GV nhaän xeùt chung, choát yù 53GV Leâ Thò Thanh - Thể loại: văn tự (kể chuyện) - Noäi dung : Truyeàn thuyeát Sôn Tinh, Thuûy Tinh Laäp yù Laäp daøn yù: * Mở bài: - Giới thiệu chung truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh “ * Thaân Baøi : - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn -Vua Huøng ñieàu kieän keùn reå - Sơn Tinh đến trước vợ - Thuỷ Tinh đến sau tức giận … - Hai bên giao chiến hàng tháng trời * Keát Baøi : - Hằng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh thua Viết thành bài văn hoàn chỉnh Lop6.net Trang 53 (14) Caâu hoûi vaø baøi taäp cuûng coá: Caâu 1: Laäp daøn yù laø gì? Đáp án: - Là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu ý nghĩa người viết Câu 2: Nêu các bước làm bài văn hoàn chỉnh? Đáp án: - Tìm hiểu đề -> Lập ý -> Lập dàn ý -> Viết bài văn hoàn chỉnh Hướng dẫn HS tự học: * Đối với bài học tiết học này: - Học thuộc nội dung bài học, ghi nhớ sgk - Làm dàn ý cho đề số (Sgk/47) * Đối với bài học tiết học tiếp theo: Chuaån bò tieát Vieát baøi taäp laøm vaên soá - Coi kĩ văn tự sư - Xem và thực hành các đề sgk/47 - Chuaån bò giaáy kieåm tra V/ Ruùt kinh nghieäm: a Đồ dùng dạy học: b Noäi dung: c Phöông phaùp: d Hướng khắc phục: 54GV Leâ Thò Thanh Lop6.net Trang 54 (15)