Giới thiệu bài: Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ vật có hình dáng và -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài màu sắc khác nhau .Bà[r]
(1)Giáo án- Lớp Tuần Thứ Môn Thứ TĐ-KC 30/9 TĐ-KC Toán Đạo đức Thể dục Tên bài dạy Trận bóng lòng đường (GDKNS) Trận bóng lòng đường (GDKNS) Bảng nhân Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.(GDKNS) Chuyên Thứ 1/10 Toán Âm nhạc Tập viết TNXH Luyện tập Gà gáy Ôn chữ hoa E ,Ê Hoạt động thần kinh (GDKNS) Thứ 2/10 Tập đọc Toán Chính tả Mĩ Thuật Thể dục Bận (GDKNS) Gấp số lên nhiều lần (tc) Trận bóng lòng đường Vẽ cái chai Chuyên Thứ 3/10 Toán LT và câu Thủ công TN _XH Luyện tập On từ hoạt động, trạng thái So sánh Gấp, cắt, dán năm cánh và lá cờ đỏ vàng (t2) Hoạt động thần kinh (GDKNS) Thứ 4/10 Chính tả Toán Tập làm văn HĐ – TT (nv) Bận Bảng chia (nk) Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp Sinh hoạt cuối tuần Lê Minh Tú Lop3.net (2) Giáo án- Lớp NS:29/09/2013 ND:30:9/2013 Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2013 Tập đọc - Kể chuyện: Trận bóng lòng đường A/ Mục tiêu: 1/Sau bài học – HS cần đạt : -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn.Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (trả lời các CH SGK) -Kể lại đoạn câu chuyện *kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật -GD hs không chơi lòng đường- biết tôn trọng Luật giao thông 2/GDKNS: Kiểm soát cảm xúc; Ra định; Đảm nhận trách nhiệm B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa C/ PP/Kĩ thuật: Thảo luận cặp đôi- chia sẻ D/Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.Bài cũ: (5’) - 3HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn bài mà em thích và TLCH bài “ Nhớ lại buổi đầu học “ + TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2’ 3.Bài mới: Phần giới thiệu : - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài 20’ *Luyện dọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - HS tiếp nối đọc câu, luyện nghĩa từ đọc các từ: cướp , dẫn bóng , bấm nhẹ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai khuỵu xuống , sững lại … - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết trước lớp hợp tìm hiểu nghĩa các từ mục chú Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng và giúp giải các em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu - Tự đặt câu với từ thủ, khung thành - Luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc, lớp nhận xét t.dương - Mời nhóm thi đọc 10’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài : (mt2) - Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và TLCH: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Các bạn chơi đá bóng lòng đường + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần + Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào xe đầu ? máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn - Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, - 2em đọc lại đoạn 2,lớp đọc thầm và trả TLCH: lời + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng Lê Minh Tú Lop3.net (3) Giáo án- Lớp +Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ra? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH: + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn ? + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? 15’ * Luyện đọc lại : (15’-mt1) - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - GV và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay * Kể chuyện : (20’-mt3) 20’ Giáo viên nêu nhiệm vụ -Kể lại đoạn câu chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ? +Ta có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào? - H.dẫn hs thực đúng yêu cầu kiểu bài tập nhập vai nhân vật để kể * Gọi HS kể mẫu theo lời nhân vật - Từng cặp học sinh tập kể - Gọi 3HS thi kể 5’ choạng khuỵu xuống + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang , sợ tái người , cậu vừa chạy theo xích lô vừa mếu máo “ Ông …cụ Cháu xin lỗi …!” + Không chơi bóng lòng đường… - Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt *Thảo luận cặp đôi- chia sẻ -HS kể chuyện - Người dẫn chuyện - Kể đoạn : Lời Quang , Vũ Long , Bác lái xe -Tập kể theo nhập vai nhân vật - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp - Lần lượt em kể cho lớp nghe đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay 4.Củng cố- Dặn dò: (5’) +Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông và quy định - Nhận xét đánh giá tiết học chung xã hội - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Về nhà tập kể lại nhiều lần Toán: Bảng nhân A/ Mục tiêu 1/Kiến thức: -Bước đầu thuộc bảng nhân -Biết phép nhân và giải các bài toán phép nhân 2/Kĩ năng: -Thuộc bảng nhân -Vận dụng phĩp nhđn vằ giải toân 3/Thái độ: -HS tự giác học tập, tính toán chính xác B/ Chuẩn bị : Các bìa có chấm tròn C/ Lên lớp : TG Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định: Hoạt động trò Lê Minh Tú Lop3.net (4) Giáo án- Lớp 5’ 2.Bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm 3.Bài 3’ a.)Giới thiệu bài: 15’ b Khai thác: (15’) * H/dẫn HS lập bảng nhân : * Một số nhân với thì chính số đó - Giáo viên đưa bìa lên và nêu : - chấm tròn lấy lần chấm tròn -7 lấy lần Viết thành : x 1= đọc là nhân * Tìm kết phép nhân số với số khác a/ Hướng dẫn lập công thức : x = ; x = 14 ; x = 21 … - Cho quan sát bìa có chấm tròn nêu câu hỏi : - chấm tròn lấy lần ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng - Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi : -Có bìa có chấm tròn , chấm tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân nào ? - Gọi học sinh lên bảng viết lại x bao nhiêu ? Vì x = 14 ? - Gọi vài học sinh nhắc lại + Làm nào để tìm x bao nhiêu ? - Ghi bảng hai công thức trên - Cho HS tự lập các công thức còn lại bảng nhân - Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Cho lớp HTL bảng nhân 15’ * Luyện tập: (15’) Bài 1: 5’ (mt2.1) -Nêu bài tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết - GV cùng lớp theo dõi nhận xét , bổ sung Bài : 5’(mt2.2) - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét - Một số nhân với thì chính nó - Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn : chấm tròn lấy lần thì chấm tròn - Học sinh lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân - Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu : - chấm tròn lấy lần - Có chấm tròn lấy lần ta 14 chấm tròn - Ta có thể viết x = 14 - Đọc : Bảy nhân hai mười bốn x = + + = 21 Vậy x = 21 - Tương tự học sinh hình thành các công thức còn lại bảng nhân - HS nêu kết - Cả lớp HTL bảng nhân - Lần lượt học sinh nêu miệng kết x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 - em đọc bài toán - Cả lớp làm bài vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp Lê Minh Tú Lop3.net (5) Giáo án- Lớp -Yêu cầu học sinh đọc bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời học sinh lên giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 5’ Bài (5’) (mt2.1) - Gọi học sinh đọc bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá 4.Củng cố- Dặn dò: (5’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bảng nhân nhận xét chữa bài Giải tuần lễ có số ngày là : x = 28 (ngày ) Đ/ S :28 ngày - Quan sát và tự làm bài - 3HS đọc bài làm, lớp theo dõi bổ sung (Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70) - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bảng nhân Đạo đức: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết1) A/Mục tiêu 1/Sau bài học-HS biết : -Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình -Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình *Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả 2/GDKNS : KN lắng nghe ý kiến người thân ; KN thể cảm thông ; KN đảm nhận trách nhiệm B/Tài liệu và phương tiện : VBT Đạo đức;Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình , Các bìa mà đỏ , xanh , trắng C/ PP/ Kĩ thuật : Thảo luận nhóm ; Kể chuyện D/Các hoạt động đạy - học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ * Khởi động: Cho lớp hát bài”Cả nhà thương nhau” - Cả lớp hát + Bài hát nói lên điều gì? + Nói lên tình cảm cha mẹ và cái - GV giới thiệu bài, ghi bảng 7’ * Hoạt động 1: HS kể quan tâm, *Thảo luận nhóm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị - HS trao đổi với nhóm dành cho mình.(mt1) - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc - HS xung phong kể trước lớp nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - Phát biểu theo suy nghĩ thân - Yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi: - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Em có suy nghĩ gì quan tâm người nhà dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc Lê Minh Tú Lop3.net (6) Giáo án- Lớp cha mẹ ? * Kết luận theo sách giáo viên *Kể chuyện - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi y 8’ 5’ 5’ *Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp (mt2) - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Giáo viên kết luận: SGV * Hoạt động 3: Đánh giá hành vi (mt3) -Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc các câu hỏi (BT2 VBT) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) *Kết luận theo sách giáo viên + Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng đã làm không? Ngoài việc đó, em còn có thể làm việc nào khác? 4.Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Mỗi học sinh vẽ giấy món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật + Hái hoa tặng mẹ + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có *Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV -Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung + HS tự liên hệ với thân - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyên các gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị và người thân gia đình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày THỂ DỤC CHUYÊN NS:29/09/2013 ND:1/10/2013 Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2013 Toán : Luyện tập A/ Mục tiêu : 1/Kiến thức: -Thuộc bảng nhân và vận dụng vào để tính giá trị biểu thức, giải toán -Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể 2/Kĩ năng: -Thuộc bảng nhân và vận dụng vào để tính giá trị biểu thức, giải toán Lê Minh Tú Lop3.net (7) Giáo án- Lớp t/g 1’ 5’ 30’ 1’ 28’ 6’ 7’ 8’ 7’ 5’ -Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể *Làm tiếp b5 3/Thái độ: -Tự giác, tích cực học tập B/ Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.Bài cũ:- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - Hai học sinh lên bảng làm bài tiết trước - Hai học sinh đọc bảng nhân - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá bài học sinh 3.Bài mới: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm BT: - Một em nêu đề bài Bài 1:’ - Gọi học sinh nêu bài tập (mt2.1) - Cả lớp thực làm vào - Cho lớp tự làm bài - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân - Gọi HS nêu miệng kết x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Em có nhận xét gì đặc điểm phép + Vị trí các thừa số thay đổi kết nhân cùng cột? không thay đổi Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài (mt2.1) - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - học sinh lên bảng thực - Cho HS đổi chéo để KT bài x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17 - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài = 50 = 80 Bài - Gọi học sinh đọc bài (mt2.1) - Đổi chéo để kiểm tra bài - Yêu cầu lớp thực vào - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Gọi học sinh lên bảng giải - Cả lớp làm vào vào - Giáo viên nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: Giải Số hoa lọ là : Bài 4’ -Gọi học sinh đọc đề (mt2.2) x = 30 ( bông ) - Yêu cầu lớp thực và nhận xét kết Đ/S: 30 bông hoa - Một em đọc đề bài - Yêu cầu học sinh lên bảng tính và điền kết - Cả lớp cùng thực vào quả, lớp theo dõi bổ sung - Một em lên tính và điền kết quả, lớp - Nhận xét bài làm học sinh nhận xét bổ sung: a/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) b/ Số ô vuông hình chữ nhật là: Bài 5: (*) x = 28 ( ô vuông ) -GV theo dõi -Nhận xét: 7x = 4x7 4.Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Đọc bảng nhân -Về nhà học và xem lại các bài tập đã làm - Về nhà học bài Lê Minh Tú Lop3.net (8) Giáo án- Lớp ÂM NHẠC Học hát: Bài Gà gáy Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân A/ Mục tiêu: SGV trang 20 B/ Chuẩn bị: - Nhạc cụ, băng nhạc và máy nghe - Tranh minh hoạ, đồ VN C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KT bài cũ: Yêu cầu HS hát bài Đếm - 3HS hát bài Đếm 2/ Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Dạy hát a - GV treo tranh giới thiệu bài, ghi bảng - Theo dõi GV giới thiệu - Giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu trên - Chú ý nghe băng nhạc hát mẫu đồ - Hát mẫu ( cho HS nghe băng nhạc) b Dạy hát: - Cả lớp đọc ĐT lời ca - Cho HS đọc lời ca - Hát theo GV, sau đó tập hát nhiều lần - Dạy hát câu theo lối móc xích (tập nhiều lần) - Nhắc HS chú ý lấy đầu câu hát và hát liền mạch câu * Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối tiếp - Theo dõi nghe GV H/dẫncách gõ đệm - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách Con gà gáy le té le sáng ơi! - Hát theo nhóm GV hướng dẫn x x x x xx xx - Cho HS hát theo nhóm: nhóm hát, - Các nhóm hát nối tiếp, nhóm hát câu nhóm vỗ tay kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: nhóm hát câu (hát nối tiếp) Con gà gáy le té le sáng - nhóm hát thi đua Cả lớp bình chọn nhóm ơi! hát hay X x x x - Về nhà tập hát + vỗ tay theo phách, nhịp - Tổ chức cho HS hát thi đua các nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm hát hay * Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập hát kết hợp vỗ tay Tập viết: Ôn chữ hoa E, Ê A/ Mục tiêu -Nhận diện chữ mẫu -Viết đúng chữ hoa E (1d), Ê(1d); viết đúng tên riêng Ê- đê(1d); và câu ứng dụng :Em thuận anh hòa… có phúc (1l) bắng cỡ chữ nhỏ -HS rèn viết chữ đẹp, giữ Lê Minh Tú Lop3.net (9) Giáo án- Lớp B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/Hoạt động dạy - học chủ yếu : TG Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.Bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà HS -Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét 30’’ 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: 10’ b Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: (mt1) -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ -.Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân tộc thiểu số có trên 270 000 người chủ yếu các tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê *Luyện viết câu ứng dụng : -.Yêu cầu học sinh đọc câu: Em thuận anh hòa là nhà có phúc - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ :Anh em phải thương yêu sống thuận hòa là hạnh phúc lớn gia đình -.Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em 15’ *Hướng dẫn viết vào : (mt2) - Nêu yêu cầu viết chữ E và Ê dòng cỡ nhỏ +.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần 5’ * Chấm chữa bài -.Chấm từ 5- bài học sinh -.Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 5’ 4.Củng cố- Dặn dò: -Nêu quy trình viết chữ hoa E, Ê Nhận xét đánh giá tiết học -Luyện viết thêm phần còn lại Hoạt đ - Lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh tìm các chữ hoa: Ê, E - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng -.Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dâ - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 2HS đọc câu ứng dụng -.Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em t - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn - Nộp lên giáo viên để chấm điểm -HS nêu -Về nhà tập viết phần bài nhà Tự nhiên xã hội: Hoạt động thần kinh A/ Mục tiêu Lê Minh Tú Lop3.net (10) Giáo án- Lớp 1/Sau bài học- HS biết : -Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống *Biết tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ 2/GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thông tin ; KN làm chủ thân ; KN định B/ Chuẩn bị : Các hình SGK trang 25, 26 Hình quan thần kinh phóng to C/ PP/Kĩ thuật: Làm việc nhóm-thảo luận D/ Lên lớp : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.Bài cũ: + Chỉ các phận quan TK trên sơ - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét đồ + Nêu vai trò não, tuỷ sống và các dây TK ? - Nhận xét Đánh giá 30’ 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa (mt1) *Làm việc nhóm- Thảo luận Bước 1: làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1a, - Các nhóm quan sát hình và trả lời các 1b SGK trang 28 và trả lời các câu hỏi sau: câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Điều gì xảy tay bạn chạm vào + Cứ lần chạm tay vào vật nóng thì vật nóng ? rụt lại + Bộ phận nào quan thần kinh giúp + Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ? chạm vào vật nóng + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt + Hiện tượng tay rụt lại chạm vật lại gọi là gì ? nóng gọi là phản xạ Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết - Đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp thảo luận trước lớp ( nhóm trình bày câu), các nhóm khác bổ sung - Lớp theo dõi nhận xét bạn * Giáo viên kết luận: SGK - gọi HS nhắc lại kết luận 8’ Hoạt động Trò chơi thử phản xạ đầu gối - 2HS nhắc lại kết luận SGK và phản xạ nhanh (mt1) * Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối - GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối - Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ theo nhóm đầu gối theo nhóm - Mời các nhóm thực hành trước lớp - Lần lượt nhóm lên thực hành trước - Tuyên dương nhóm thực hành tốt lớp - KL: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung KT chức hoạt động tuỷ sống * Trò chơi ; Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau đó chơi thật - Tuyên dương em có phản xạ - học sinh lên chơi thử nhanh, em “thua” hát múa - Cả lớp cùng thực chơi trò chơi Lê Minh Tú Lop3.net 10 (11) Giáo án- Lớp bài 5’ 4.Củng cố- Dặn dò: -Goi hs nêu bài học -Nhận xét tiết học NS: 27/09/2013 ND :2/10/2013 - Lớp theo dõi bắt bạn làm sai hiệu lệnh Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2013 Tập đọc: Bận A/ Mục tiêu : 1/Sau bài học-HS cần đạt : -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi -Hiểu ND : Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (trả lời CH 1,2,3 ; thuộc số câu thơ bài) -Gd hs biết chăm làm việc 2/GDKNS : Tự nhận thức ; Lắng nghe tích cực B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa C/ PP/Kĩ thuật: Trình bày ý kiến cá nhân D/Lên lớp : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.bài cũ: - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi - Gọi hs lên đọc3 đoạn truyện “Trận bóng lòng đường”, trả lời câu hỏi 1, 3,5 - GV nhận xét ghi điểm 30’ 3.Bài mới: -Lớp theo dõi giới thiệu bài a Giới thiệu bài: (gt tranh – ghi tựa) b Luyện đọc : - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc * Đọc diễn cảm bài thơ * Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Nối tiếp em đọc dòng thơ (p âm đúng) -Đọc nối tiếp đọc câu thơ em -3 khổ thơ đọc dòng thơ (GV sửa p âm) ? Bài có khổ thơ H.dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ trước -Đọc nối tiếp đọc khổ thơ (giải lớp.Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù giải (SGK) - HS đọc khổ thơ nhóm -Đọc khổ thơ nhóm + Nhóm tiếp nối đọc khổ bài thơ +Nhóm em nối tiếp đọc3 khổ thơ +Thi đọc (nhận xét, tuyên dương) + nhóm thi đọc.Lớp theo dõi-nhận xét GV chuyển ý 10’ HĐ4 Hướng dẫn tìm hiểu bài *Trình bày ý kiến cá nhân -Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ và - Lớp đọc thầm khổ thơ và + Mọi vật, người xung quanh bé bận + Trời thu -bận xanh, sông Hồng- bận việc gì ? chảy, xe- bận chạy, mẹ- bận hát ru , bà- bận thổi nấu… +Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận +Bé bận việc gì? khóc,cười, nhìn ánh sáng GV nêu: Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc, Lê Minh Tú 11 Lop3.net (12) Giáo án- Lớp cười, nhìn ánh sáng là em bận rộn với công việc mình, góp niềm vui nhỏ mình vào niềm vui chung người - 1hs đọc thành tiếng khổ thơ +Vì người, vật bận mà vui ? 5’ 5’ - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì việc có ích luôn mang lại niềm vui… -GV chốt: Mọi người, vật cộng đồng hoạt động, làm việc.Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui + Em có bận rộn không?Em thường bận rộn - Trả lời theo ý kiến riêng với công việc gì? người +Qua bài giúp em hiểu thêm điều gì? *ND: Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích… * HTL bài thơ : - Lớp lắng nghe.1 hs khá đọc lại bài -GV đọc diễn cảm bài thơ - Cả lớp nhẩm thuộc số câu thơ - H.dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng bài đọc diễn cảm bài thơ - Từng tổ thi đua đọc thuộc lòng -GV ghi b.phụ số từ làm điểm tựa để HS - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay tự nhớ và đọc thuộc, sau đó xóa dần hết - Cho lớp nhẩm thuộc số câu thơ bài -HS tự nêu - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ -1-2 em - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 4.Củng cố- Dặn dò: ?Ngoài học em còn làm việc - Về nhà học bài và xem trước bài gì giúp mẹ? Em thấy có vui không? “ Các em nhỏ và cụ già “ -Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui -Yêu cầu hs nêu ND bài - GV nhận xét đánh giá - Dặn dò Toán: Gấp số lên nhiều lần A/ Mục tiêu 1/Kiến thức: -Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) 2/Kĩ năng: -Thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) -Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần.*làm tiếp d1 3/Thái độ: -HS tự giác làm bài, tính toán chính xác B/ Chuẩn bị : Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa C/ Lên lớp : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.Bài cũ: - Hai học sinh lên bảng làm bài Lê Minh Tú Lop3.net 12 (13) Giáo án- Lớp - Gọi em lên bảng làm bài tập số và - KT số em bảng nhân - Nhận xét ghi điểm 30’ 3.Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 15’ b Khai thác : (15’) - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn HS cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B C D ? cm + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm, ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm giải bài toán trên tờ giấy to Sau làm xong,các nhóm dán bài làm trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng -Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? 15’ * Luyện tập: (15’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập (mt2.1) - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu nêu bài toán (mt2.1) -Yêu cầu lớp cùng thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc bài (mt2.2) 5’ - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm các phép còn lại -Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung *Làm tiếp d1 - Giáo viên chốt lại lời giải đúng 4Củng cố- Dặn dò.: (5’) - 3HS nêu kết phép tính bảng n *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dìa gấp lần AB + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm - Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, sau đó Giải: Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm) ĐS: cm + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân - HS nhắc lại KL trên - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nxét bổ sung Giải : Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đ/S: 12 tuổi - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữabài (ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề bài - Cả lớp trao đổi tự làm bài - Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Số đã cho Gấp lần số 15 30 20 35 25 đã cho Lê Minh Tú Lop3.net 13 (14) Giáo án- Lớp - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập Chính tả : (tập chép) Trận bóng lòng đường A/ Mục tiêu: -Chép và trình bày đúng bài chính tả -Làm đúng (BT 2b) -Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng BT3 -HS rèn viết chữ đẹp, giữ B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập C/ Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.bài cũ: - 3học sinh lên bảng viết lớp viết vào - GV đọc , học sinh lên bảng viết, lớp bảng các từ GV yêu cầu viết bảng các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoeo, cái gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học - Lớp lắng nghe giới thiệu bài sinh 30’ 3.Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài 15’ * Hướng dẫn HS tập chép: (mt1) * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn chép trên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại - học sinh đọc lại bài đoạn văn + Những chữ nào đoạn văn cần viết - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên hoa ? riêng người +Lời nhân vật đặt sau dấu gì ? - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực khó: Xích lô , quá quắt , viết vào bảng * Cho học sinh nhìn sách chép bài - Cả lớp nhìn sách chép bài vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì và ghi số lỗi ngoài lề - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Chấm số em, nhận xét chữa bài 10’ * Hướng dẫn làm bài tập (mt2-3) *Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu bài - 2HS đọc yêu cầu BT tập 2b - Cả lớp làm bài vào bài tập - Yêu cầu lớp làm vàoVBT - 2HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - 2HS đọc kết quả, giải câu đố - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm đúng - Cả lớp tự làm bài *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - 11HS lên bảng điền 11 chữ và tên chữ theo thứ tự vào bảng - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét Lê Minh Tú Lop3.net 14 (15) Giáo án- Lớp - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm - học sinh đọc lại 11 chữ và tên chữ trên bài bảng - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền - Gọi em đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp 5’ 4.Củng cố- Dặn dò: (5’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và viết lại cho đúng từ đã viết sai - Dặn nhà xem trước bài Mỹ thuật : Vẽ theo mẫu Vẽ cái chai A/ Mục tiêu - Học sinh có thói quen quan sát nhận xét hình dáng các đồ vật xung quanh - Nắm cách vẽ và vẽ đúng hình dáng cái chai gần giống mẫu B/ Chuẩn bị - Một số cái chai với hình dáng , màu sắc , chất liệu khác - Hình gợi ý cách vẽ cái chai C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định: 3’ 2.Bài cũ: -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị -Giáo viên kiểm tra các đồ dùng học các tổ viên tổ mình tập học sinh Giáo viên nhận xét và ghi điểm 30’ 3.Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Trong sống xung quanh chúng ta có nhiều đồ vật có hình dáng và -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài màu sắc khác Bài học hôm chúng ta vẽ cái chai -Cả lớp cùng theo dõi mẫu vật là cái chai để 7’ * quan sát và nhận xét: nhận xét : -Cho học sinh quan sát số loại -Tùy theo mẫu loại chai mà nêu nhận xét chai kết hợp cho học sinh nhận xét khác -Hãy nêu tên phần cái chai? -Chai có các phần chính : Miệng , cổ , vai , -Qua số loại chai vừa quan sát em thân và đáy chai thấy đặc điểm hình dáng các chai - Đa số chai làm thủy tinh có nào? thể là màu trắng đục , màu xanh đậm màu -Chất liệu và màu sắc cái chai nâu sao? -Học sinh quan sát và nhận xét vị trí -Giáo viên tóm tắt đặc điểm , hình mình ngồi -Có chỗ chai bị che khuất phần … dáng , màu sắc số cái chai -Giáo viên chai mẫu giải thích -Vẽ chai nhìn thấy đầy đủ các phần là đẹp * cách vẽ : 7’ -Giáo viên đặt mẫu cái chai lên bàn -Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn mình chỗ thích hợp cho lớp cùng quan -Phải vẽ cân đối và nhìn thấy các phần cái sát chai -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ -Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn để chốc chai ta cần chú ý : làm bài luyện tập -Ước lượng chiều cao và chiều rộng -Ước lượng chiều cao và chiều ngang chai chai vẽ khung hình chai -Vẽ phác khung hình chai và đường trục (H3a ) và trục (H.3a) -Vẽ phác các nét chính sau đó hoàn chỉnh các Lê Minh Tú 15 Lop3.net (16) Giáo án- Lớp 15’ 4’ -Quan sát để so sánh tỉ lệ các phần chính chai ( cổ , vai , thân H3b) -Sau đó vẽ phác mờ hình chai Sửa hình cho giống mẫu - Tô màu theo ý thích * Thực hành -Yêu cầu học sinh quan sát kĩ mẫu và thực hành vẽ vào giấy -Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh -Hướng dẫn học sinh lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ cái chai mẫu hợp lí trước vẽ vào bài 4.Củng cố Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nha quan sát các ảnh chân dung người thân gia đình nét vẽ -Học sinh tiến hành vẽ vào giấy -Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ các phần chai -Vẽ phác các nét chính mờ , sau đó nhìn mẫu để sửa cho gần giống với mẫu vẽ màu chì cần vẽ mờ không nên vẽ đen quá -Về nhà tập vẽ lại theo mẫu -Quan sát các ảnh chân dung người thân gia đình tiết sau vẽ “ Chân dung người thân “ Thể dục NS:29/10/2013 ND :3/10/2013 Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2013 Toán: Luyện tập A/ Mục tiêu : 1/Kiến thức: -Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán -Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số 2/Kĩ năng: -Thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán (B1,3, 4)-(*làm tiếp cột b1) -Làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (B2)-(*làm tiếp cột 4,5) 3/Thái độ: -Tự giác học tập, tính toán chính xác B/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Lê Minh Tú Lop3.net 16 (17) Giáo án- Lớp 1.Ổn định : (1’) 2.Bài cũ :(5’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp các số sau lên lần: 9, 15, 30 - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: b Lu yện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập (mt2.1) -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm bài - Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung (*làm tiếp cột b1) Bài : - Cho HS nêu yêu cầu bài tập (mt2.2) - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét bài làm học sinh (*làm tiếp cột 4,5) - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra *Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài Gấp lần Gấp lần 24 40 -Đặt tính tính - Học sinh tự làm bài chữa bài 12 14 35 x6 x x6 72 98 210 - Từng cặp đổi KT bài - Học sinh nêu đề bài - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữabài, lớp bổ sung Giải : Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn ) Đ/S :18 bạn nữ Bài (mt2.1) - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán và tự làm vào -HS nêu yc, vẽ các đoạn thẳng - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài : (mt2.1) -Gọi hs nêu yêu cầu - Lấy số đó nhân với số lần -Gọi hs lên vẽ các đoạn thẳng - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Theo dõi, nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò: (5’) - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? *Nhận xét đánh giá tiết học Luyện từ và câu : Ôn từ hoạt động, trạng thái So sánh A/ Mục tiêu -Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (bt1) -Tìm từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường (BT2,) -HS tích cực, tự giác học tập B/ Chuẩn bị : tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập , Lê Minh Tú Lop3.net 17 (18) Giáo án- Lớp C/ Lên lớp : TG Hoạt động thầy 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.Bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 30’’ 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: 10’ b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu đọc nối tiếp bài tập (mt1) - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng 10’ * Bài :Ycầu em đọc ycầu bài tập (mt2) - Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời ba học sinh lên bảng làm bài + Tìm và viết các từ hoạt động và trạng thái các bạn nhỏ ( cuối đoạn 2, đoạn 3) - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp và làm bài vào - Mời 3HS lên bảng viết kết - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài 5’ 4.Củng cố- Dặn dò:: (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại NHững ND vừa học - Dặn nhà học bài xem trước bài Hoạt động trò - Ba học sinh lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hai em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh - Các từ so sánh là :Trẻ em – búp trên cành ; canh ; bà – - Hai em đọc yêu cầu bài tập, - Cả lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi và làm bài vào - 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận + Các từ hoạt động : cướp bóng, dẫn bóng +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người - - Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm bài vào VBT - Hai em nhắc lại các từ hoạt động , trạng Thủ công: Gấp, cắt và dán bông hoa (tiết 1) A/ Mục tiêu : -Biết cách gấp cắt, dán bông hoa -Gấp,cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối *Gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh Các cánh bông hoa nhau.Có thể cắt nhiều bông hoa.Trình bày đẹp -Yêu quý sản phẩm làm B/ Chuẩn bị : Mẫu các bông hoa , , cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa C/ Lên lớp : T /g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Bài cũ: - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài 30’ a.Giới thiệu bài: Lê Minh Tú 18 Lop3.net (19) Giáo án- Lớp 1’ 7’ 13’ 4’ b Khai thác: *Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát và nhận xét (mt1) - Cho quan sát mẫu số bông hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn và hỏi : + Các bông hoa này có đặc điểm và hình dạng nào? + Ta có thể áp dụng cách gấp cắt dán ngôi cánh để gấp cắt các bông hoa không? - GV liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với các hình dạng cánh hoa khác *Hoạt động 2:GV hướng dẫn mẫu.(treo tranh) (mt2) Bước Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh - Gọi 1HS lên bảng thực các thao tác gấp, cắt ngôi cánh - H/dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là ô + Gấp giấy để cắt bông hoa cánh: gấp cắt ngôi + Vẽ đường cong (như tranh quy trình) + Cắt theo đường cong để bông hoa cánh Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa cánh, cánh + Cắt các tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại + Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta bông hoa cánh + Cắt bông hoa cánh: Gấp đôi hình để cắt bông hoa cánh cắt theo đường cong ta bông hoa cánh Bước 3: H/dẫn HS dán các hình bông hoa + Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng nhấc bông hoa, bôi hồ, dán vào đúng vị trí đã định Vẽ thêm cành , lá - Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán các bông hoa 4, và cánh - Cho học sinh tập gấp giấy nháp 4.Củng cố -Dặn dò: - Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt các bông hoa - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu nhận xét: + Bông hoa có thể có , cánh Các cánh hoa giống ngôi vàng có cánh và bầu - Lắng nghe giáo viên để nắm đặc điểm bông hoa cắt dán với bông hoa thật - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua các bước, 4b để có bông hoa cánh và cánh - em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt các bông hoa có , và cánh - Cả lớp tập cắt trên giấy nháp - Thu dọn đồ dùng học tập - Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các bông hoa Lê Minh Tú Lop3.net 19 (20) Giáo án- Lớp Tự nhiên xã hội: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) A/ Mục tiêu 1/Sau bài học- HS cần đạt : -Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người *Nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể 2/GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thông tin ; KN làm chủ thân ; KN định B/ Chuẩn bị : -Các hình liên quan bài học trang 30 và 31 SGK, hình quan thần kinh phóng to C/ PP/kĩ thuật: Làm việc nhóm, thảo luận D/Lên lớp : T /g Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.Bài cũ: - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ 3.Bài mới: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài 1’ a Giới thiệu bài: 29’ b.Khai thác: * Làm việc nhóm-thảo luận 9’ *Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên Bước 1: làm việc theo nhóm (mt1) - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1SGK + Khi dẫm phải đinh thì bạn Nam đã trang 30 và trả lời các câu hỏi sau: rụt chân lại Hoạt động này là tủy sống điều + Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có khiển giúp cho Nam rụt chân lại phản ứng nào? Hoạt động này là + Nam đã rút đinh và bỏ vào sọt rác não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ? + Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt + Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường đinh vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì Nam là não điều khiển ? +Theo bạn não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam - Đại diện các nhóm lên báo cáo trước định là không vứt đinh đường ? lớp Bước : Làm việc lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, các nhóm khác bổ sung - HS đọc VD ,suy nghĩ và tìm ví dụ để chứng chứng tỏ vai trò não là điều * Giáo viên kết luận: SGV khiển hoạt động quan thần kinh 10’ Hoạt động :Thảo luận (mt1) thể Bước : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc VD hình trang 31 - Lần lượt cặp quay mặt lại với và SGK nói với kết làm việc cá nhân - Yêu cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trò não - HS xung phong nêu VD mình trước lớp Bước 2: Làm việc theo cặp + Bộ phận não quan TK giúp ta học và ghi nhớ điều đã học -Yêu cầu học sinh quay mặt lại nói với + Điều khiển, phối hợp hoạt động kết vừa làm việc cá nhân và thể góp ý cho Bước 3: Làm việc lớp : - Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn Lê Minh Tú Lop3.net 20 (21)