Tiết kiệm là sử dụng đúng mức, hợp lý về của cải, thời gian, công sức của mình và của người khác.. Hoàn cảnh nhà Hà như thế nào so với nhà Thảo?[r]
(1)Ngày 25 tháng năm 2010 THCS An Thạnh Tây Nguyễn Đồng Khởi Tuần thứ: Tiết thứ : Bài giảng: Bài : TIẾT KIỆM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS: Về kiến thức: Hiểu biểu tiết kiệm và ý nghĩa tiết kiệm Về kỷ năng: - Biết tự đánh giá mình ý thức thực tính tiết kiệm - Biết tiết kiệm chi tiêu thời gian, công sức, cải cho thân, gia đình và cho tập thể Về thái độ: Biết sống tiết kiệm, không xa hoa, lãng phí II CHUẨN BỊ DẠY HỌC: Định hướng phương pháp: Kết hợp diễn giải, phân tích, đặt câu hỏi, thảo luận… Chuẩn bị phương tiện: - Một số câu ca dao tục ngữ - Bảng phụ với bài tập trắc nghiệm III TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ (7P): - Phẩm chất siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nào sống? - Cho ví dụ không siêng năng, ví dụ thiếu kiên trì và cho biết tác hại biểu đó Dạy – học bài mới: A Giới thiệu bài (15P): Nếu phẩm chất siêng năng, kiên trì giúp ta tích cực làm việc để tạo nhiều giá trị cho sống thì tích tiết kiệm hạn chế hao hụt, lãng phí giá trị mà ta đã tạo Chúng ta tìm hiểu bài học hôm để biết rõ tiết kiệm là gì và nó có lợi ích Lop6.net 15 (2) Ngày 25 tháng năm 2010 THCS An Thạnh Tây Nguyễn Đồng Khởi B Khai triển nội dung: Chủ thể HĐ HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: 16 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ1: Tìm hiểu khái niệm (10P): Khái niệm: Đọc sách giáo khoa Nhân vật nào truyện biết sử dụng cải cách đúng mức và họp lý? Nhân vật Thảo Thảo sử dụng cải đúng mức và hợp lý biểu chỗ nào? Không nhận tiền mẹ để chơi Nhà thảo có hoàn cảnh mà Thảo phải làm vậy? Nhà túng thiếu, mẹ Thảo phải làm việc vất vã Việc Thảo sử dụng tiền bạc, cải hợp lý, đúng mức đã thể đức tính gì? Tính tiết kiệm Vậy qua phân tích, em hiểu nào là tiết kiệm? Đóng SGK, trả lời Tiết kiệm là sử dụng đúng mức, hợp lý cải, thời gian, công sức mình và người khác Hoàn cảnh nhà Hà nào so với nhà Thảo? Giống với hoàn cảnh nhà Thảo Cụ thể nhà Hà nào? Trả lời Cách sống Hà có phù hợp với hoàn cảnh nhà mình không? Trả lời: không Biểu chỗ nào? Hà thích chơi, lãng phí tiền bạc và công sức làm việc mẹ, lãng phí thời gian học tập thân Nhưng Hà có ưu điểm ? Em cho biết Hà có ưu điểm gì? Hà biết suy nghĩ và hối lỗi, biết thương Lop6.net (3) Ngày 25 tháng năm 2010 THCS An Thạnh Tây Nguyễn Đồng Khởi mẹ làm việc cực nhọc GV: Vì vậy, dù không Thảo, Hà đáng trân trọng HS: Nêu lại mục khái niệm HĐ2: Nhận biết biểu đúng tính Ý nghĩa: tiết kiệm - phân tích ý nghĩa (10P): GV: Treo bảng phụ có ghi các nội dung sau: a/ Ngọc Trâm luôn hạn chế ăn quà bánh b/ Hùng đùa giỡn, xô cửa, chạy nhảy trên bàn ghế c/ Tú Ngân dùng tiền mẹ cho hỗ trợ các bạn nghèo mình d/ Thắng tan học thì chơi điện tử, bố nhà làm thuê HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: GV: HS: ? Các biểu trên đây, là người không tiết kiệm? Trả lời Hành vi đó có tác hại gì? Tác hại cho ai? Trả lời Hành vi trên là tiết kiệm? Trả lời Điều đó có lợi ích gì? Lợi ích cho ai? Trả lời Qua phân tích, em thấy tính tiết kiệm có ý nghĩa nào? Đóng SGK, suy nghĩ trả lời Phẩm chất tiết kiệm giúp ta: - Biết quý trọng thành lao động thân và người khác GV: Bạn Ngọc Trâm quý trọng thành lao động ai? HS: Suy nghĩ, trả lời - Tạo điều kiện để sống ngày càng ổn định và phát triển GV: Tại tiết kiệm làm cho sống ngày càng ổn định và phát triển? Lop6.net 17 (4) Ngày 25 tháng năm 2010 THCS An Thạnh Tây Nguyễn Đồng Khởi HS: Thảo luận 5P, đại diện các nhóm trả lời GV: Phân tích, chốt lại ý và kết luận: Siêng năng, tiết kiệm cùng với sáng tạo không là phâm hạnh cao quý mà còn là động lực để tạo nên giàu có HS: Đọc câu tục ngữ và danh ngôn (SGK) ** Tục ngữ: Tích tiểu thành đại ** Danh ngôn: Sản xuất mà không đôi với tiết kiệm thì gió vào nhà trống GV: Em hiểu nào câu tục ngữ và câu danh ngôn trên? HS: Thảo luận 5P, đại diện các nhóm trả lời GV: Phân tích, kết luận HS: Nêu lại mục ý nghĩa và câu danh ngôn HĐ3: Phân biệt tính tiết kiệm với tính keo kiệt hẹp hòi, cẩu thả (10P): GV: Treo bảng phụ có các nội dung sau: a/ Dù đói bụng Lan hạn chế ăn sáng b/ Đồ dùng cũ sử dụng thì Tú Ngân không mua cái c/ Nam không bào cho bạn mượn thứ gì d/ Thắng sử dụng tập học nhiều môn HS: GV: HS: GV: HS: GV: 18 ? Hành vi trên đây không phải là tiết kiệm? Suy nghĩ, trả lời Em suy nghĩ hay nhận xét gì biểu các bạn đó? Nhận xét biểu nhân vật Các bạn đó phải biểu nào phù hợp? Suy nghĩ, trả lời Phân tích, chốt lại ý đúng Lop6.net (5) Ngày 25 tháng năm 2010 THCS An Thạnh Tây Nguyễn Đồng Khởi Củng cố kiến thức (5P): - Thế nào là tiết kiệm? - Tính tiết kiệm có ý nghĩa với sống nào? - Cho ví dụ biểu trái với tiết kiệm Phân tích tác hại biểu đó Nhận xét, dặn dò (2P): a Nhận xét tiết học: b Dặn dò học sinh: - Xem lại bài - Chuẩn bị trước nhà ví dụ tiết kiệm và trái với tiết kiệm (tiết sau minh họa kiểm tra miệng) - Đọc trước truyện “Em Thủy” bài sau và trả lời câu hỏi gợi ý Lop6.net 19 (6)