Đang tải... (xem toàn văn)
Dieãn taû taâm traïng cuûa em sau khi gaây Giao cho veà nhaø tieáp tuïc laøm chuyện không hay voái bạnchủ đề trường lớp hoặc gia đình Hoạt động 3:Dặn dò - Đọc thêm bài Một vụ cãi lộn tro[r]
(1)TUẦN: TIẾT : 35 & 36 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2- VĂN TỰ SỰ I MUÏC TIEÂU BÀI HỌC: - HS biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự có kết hợp với miêu tả cảnh vật, người, hành động - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày, sử dụng lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp II CHUẨN BỊ: GV hướng dẫn HS tham khảo và chuẩn bị các đề bài SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS GV đề bài cho HS A ĐềÀ bài: Tưởng tượng 20 năm sau vào ngày hè, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó B Hướng dẫn học sinh làm bài: - Thể loại: Viết văn tự - Nội dung: Viết thư cho bạn kể buổi thăm trường sau 20 năm xa cách (vào ngày hè) - Yêu cầu: Tưởng tượng đã trưởng thành, có vị trí, công việc nào đó Làm đúng thể loại văn tự có kết hợp miêu tả C Đáp án: 1/ Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh, lí thăm trường cũ và vị trí mình viết thư cho bạn - Caûm xuùc cuûa “Toâi” 2/ Thaân baøi: * Miêu tả tưởng tượng mái trường thân yêu sau 20 năm xa cách có gì thay đổi (chú ý gắn với cảnh ngaøy heø) - Cổng trường, tên trường sửa chữa đẹp - Cây cối, vườn hoa có gì thay đổi, cảnh thiên nhiên nào? - Trường có thêm ngôi nhà nào - Các phòng thiết bị đại: Phòng vi tính, thí nghiệm, thư viện * Taâm traïng cuûa mình: - Trực tiếp xúc động nào? Kỉ niệm gợi là gì? Kỉ niệm với người bạn mình viết thư - Gặp ai(bác bảo vệ hay học sinh học hè hay thầy cô giáo) có thay đổi nhiều không? Có nhận mình không? Em và người đó nói gì với - Kết thúc buổi thăm trường nào? 3/ Keát baøi: - Nêu suy nghĩ chia tay với trường (cảm động, yêu thương, tự hào trường) - Hứa hẹn với bạn ngày họp lớp - Keát thuùc thö D Hướng dẫn học nhà: - Xem lại bài viết lớp - Chuaån bò baøi: Kiều lầu Ngưng Bích: Cảnh thiên nhiên, hoàn cảnh, tâm trạng Kiều câu thơ đầu; Tâm trạng nhớ thương cha mẹ, người yêu câu giữa; Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đoạn cuối Lop6.net (2) TUẦN : TIẾT : 37 & 38 KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH (TrÝch: TruyÖn KiÒu - NguyÔn Du) I MUC TIÊU BÀI HỌC: Gióp häc sinh: - Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thơng nhớ Kiều, cảm nhận đợc lòng thuỷ chung, hiÕu th¶o KiÒu - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du: Diễn biến tâm trạng thể qua ngôn ngữ độc thoại, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình II CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh ho¹ KiÒu ë lÇu Ngưng BÝch HS : Soạn câu hỏi phần hướng dẫn hiểu bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP KiÓm tra:(5') Diễn xuôi câu đầu câu cuối đoạn trích Cảnh ngày xuân Giíi thiÖu bµi: (1') Tài đại thi hào ND không NT tả cảnh, tả NV mà còn là m/t nội tâm qua ngôn ngữ độc thoại và tả cảnh ngụ tình thể đặc sắc qua đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích Hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy – trò Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu vị trí, I Tìm hiểu chung: đọc, tìm hiểu từ khó GV: §o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo? XuÊt xø: Sau ®o¹n M· Gi¸m Sinh lõa KiÒu bÞ nhèt ë lÇu xanh GV: Hướng dẫn đọc, gọi HS đọc tiếp Đọc , tìm hiểu chú thích (?) Nhận xét bố cục? 5.Bè côc: phÇn Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, pt VB II Đọc – hiểu văn bản: GV: Cảnh tnhiên lầu NB khắc họa Cảnh lầu Ngưng Bích – Hoàn cảnh cô đơn tội ntn? nghiệp Kiều: (?) Tác giả khắc họa"Non xa, trăng gần có - Cảnh: non xa, trăng gần, cát vàng, bụi hồng điều gì vô lí không? Giải thích? > Không gian mênh mông, quạnh vắng (?) H/a “Mây sớm đèn khuya” gợi tính chất - TG: “Mây sớm đèn khuya” > tuần hoàn gì TG? H/a đó góp phần diễn tả tâm khÐp kÝn > KiÒu bÞ giam h·m tr¹ng cña KiÒu thÕ nµo? ==> Kiều rơi vào cảnh cô đơn, lẻ loi HS: §äc c©u tiÕp Nçi lßng thư¬ng nhí Kiều: GV: Lời đoạn thơ ai? NT độc thoại có a KiÒu nhí Kim Träng: ý nghÜa g×? - Nhớ buổi thề nguyền đính ước (?) KiÒu nhí tíi ai? Nhí tríc, sau? cã - Tưởng tưîng Kim Träng ®ang nhí vÒ m×nh v« hîp lý kh«ng? V× sao? väng HS: phï hîp t©m lý, tinh tÕ: H/a tr¨ng -> “TÊm son phai” nhí ngưêi yªu > TÊm lßng son cña KiÒu bÞ vïi dËp hoen è (?) KiÒu nhí Kim Träng nh thÕ nµo? biết gột rửa đợc (?) Em hiÓu “tÊm son phai” nh thÕ nµo? => Nhớ Kim Trọng với nỗi đau đớn xót xa, khẳng định lòng chung thuỷ son sắt Tiết b Nhí cha mÑ: GV: Nçi nhí cha mÑ cã g× kh¸c víi c¸ch - Sím chiÒu tùa cöa tr«ng thÓ hiÖn nçi nhớ người yªu? - Tuæi giµ søc yÕu kh«ng ngưêi ch¨m sãc HS: (Tưởng- xãt) > Thµnh ng÷, ®iÓn cè: “Qu¹t nång Êp l¹nh”, “S©n (?) Nh÷ng thµnh ng÷? §iÓn cè? lai, gèc tö” > TÊm lßng hiÕu th¶o cña KiÒu GV bình:Trong c¶nh ngé ë lÇu NB, KiÒu lµ ==> Trong hoàn cảnh đáng thương Kiều nghĩ Lop6.net (3) người đáng thơng nàng quên cảnh ngộ thân để nhớ thương, xót xa đến cha mẹ, người yêu, Kiều là người tình thuû chung, ngưêi hiÕu th¶o, cã lßng vÞ tha HS: §äc ®o¹n cuèi (?) C¶nh lµ thùc hay hư? (?) Mỗi cảnh vật có nét riêng lại có nét chung để diễn tả tâm trạng Kiều Em hãy phân tích và chứng minh điều đó? HS: (T×nh c¶nh Êy, c¶nh t×nh nµy) (Sắc cỏ “dầu dầu” nàng đã lần nhìn thÊy ngµy nµo trªn mé §¹m Tiªn: “SÌ sÌ dÇu dÇu ” (Nh×n xa -> gÇn võa buån tr«ng võa l»ng nghe ) GV: NX c¸ch dïng ®iÖp ng÷, tõ l¸y, C©u hái tu tõ ®o¹n cuèi? C¸ch dïng nghÖ thuật đó có tác dụng nh nào việc diÔn t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt? HS: - L¸y: - C¶nh xa - gÇn; mµu s¾c: ®Ëm - nh¹t; âm thanh: tĩnh - động > Nçi lo ©u kinh sî KiÒu ngµy t¨ng - §iÖp: “Buån tr«ng” > ®iÖp khóc cña t©m tr¹ng - C©u hái tu tõ kh«ng tr¶ lêi -> sù bÕ t¾c, tuyÖt väng Hoạt động 3: HD tổng kết, luyện tập (?) Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ nghÖ thuËt ®o¹n trÝch? - §äc ghi nhí (?) Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh? đến người khác > vị tha T©m tr¹ng buån lo Thúy Kiều: - T¶ c¶nh ngô t×nh: Buån lo - Mçi cÆp c©u -> mét nçi nhí, nçi buån + “ThuyÒn thÊp tho¸ng xa xa” > th©n phËn bơ vơ nơi đất khách + “Cánh hoa trôi biết là đõu” > số phận chìm long đong vô định + “Chân mây mặt đất” > xanh xanh, dầu dầu, > nçi ®au tª t¸i + TiÕng giã, tiÕng sãng kªu quanh “ghÕ ngåi” > ©m d÷ déi > biÓu tượng tai ho¹ khñng khiÕp s¾p gi¸ng xuèng > KiÒu lo ©u sî h·i ==> Tâm trạng Kiều buồn cô đơn, xót xa, lo âu, sợ h·i -> bÕ t¾c, tuyÖt väng III Tổng kết – Luyện tập: - NghÖ thuËt: Miªu t¶ néi t©m nh©n vËt: DiÔn biÕn tâm trạng qua (ngôn ngữ độc thoại, nghệ thuật tả c¶nh ngô t×nh) * Ghi nhí: SGK - 96 - NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh: Miªu t¶ c¶nh qua c¸i nh×n cña nh©n vËt -> diÔn t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt VD: sè ®o¹n Thuý KiÒu + Người lên ngựa Rừng phong thu đã nhuốm mµu quan san + Dướí cÇu nưíc ch¶y Hướng dẫn học nhà:(2') - Học thuộc đoạn trích, nội dung, nghệ thuật - Chuẩn bị bài: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt nga: + Tìm hiểu tác giả, tóm tắt tác phẩm + Tìm hiểu nhân vật Vân Tiên: Khi cứu KNN, trò chuyện với KNN + Tìm hiểu NV KNN, so sánh với NV Thúy Kiều > người phụ nữ XHPK - Lop6.net (4) Tuaàn: & Tieát :39 & 40 Ngaøy daïy:20/10 LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (Trích truyeän Luïc Vaân Tieân – Nguyeãn Ñình Chieåu) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS : - Biết điều tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Lục Vân Tiên - Nội dung đoạn trích : -Khát vọng cứu đời, cứu người tác giả Phaåm chaát hai nhaân vaät Luïc Vaân Tieân, Kieàu Nguyeät Nga - Phương thức khắc họa tính cách nhân vật tác giả - Giáo dục tư tưởng, phẩm chất trọng nhân nghĩa, anh hùng II CHUAÅN BÒ: GV: Taùc phaåm Luïc Vaân Tieân, Tö lieäu, chaân dung taùc giaû Nguyeãn Ñình Chieåu HS :Chuaån bò noäi dung caâu hoûi SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5ph) -Nêu ngắn gọn giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích -Đọc thuộc lòng câu thơ cuối đoạn trích Giới thiệu bài mới: (1ph) Cố thủ tướng Phạm văn Đồng đã nói Nguyễn Đình Chiểu: “Trên trời có vì tỏa ánh sáng khác thường, nhìn chưa thấy sáng, song càng nhìn càng sáng Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ yêu nước vĩ đại dân tộc Việt Nam là ngôi thế” Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động thầy - trò Nội dung Họat động1(22ph): Giới thiệu tác giả, tác phaåm, toùm taét taùc phaåm … Taùc gia vaên hoïc Vieät Nam theá kæ XIX Nhà yêu nước, yêu trọng đạo lí nhân daân Một gương nghị lực sống Tâm hoàn nhaân daân Nam Boä HS:Khaùi quaùt caùc taùc phaåm: chuû yeáu troïng đạo lí, giúp dân, yêu nước , chống Pháp (GV trích đọc đoạn “Thà đui mà giữ đạo nhaø”) I Tìm hieåu chung: Taùc giaû: a.Tiểu sử: - Nguyeãn Ñình Chieåu (1822-1888) Sống đời đạo đức cao Nhà thơ yêu nước Vieät Nam TK XIX Một nghị lực sống phi thường b Sự nghiệp văn chương: - Truyeän luïc Vaân Tieân - Dương Từ, Hà Mậu - Vaên teá nghóa só Caàn Giuoäc - Chaïy Giaëc GV: Giới thiệu ngắn gọn theo sgv Truyeän Luïc Vaân Tieân - Truyện mang phong cách Nam Bộ - - Sáng tác năm 50 kỉ XIX Ngôn ngữ, vần diệu dễ nhớ, phù hợp với - Hình thức: Truyện thơ Nôm Gồm 2082 câu lục loái haùt noùi daân gian baùt, - Truyện có giá trị gì nội dung,tư tưởng? - Viết theo lối chương hồi- kiểu ước lệ với mục HS:Triết lý nhân “ở hiền gặp lành”, đích truyền đạo lí làm người “gieo gioù gaët baõo” - Đặc diểm thể loại: Truyện để kể là để Lop6.net (5) Hoạt động thầy - trò Nội dung .Phản ánh đời đầy dẫy bất công, khát vọng ngàn đời nhân dân lẽ coâng baèng HS: toùm taét Truyeän Luïc Vaân Tieân theo sgk GV: Tác phẩm là thiên tự truyện, em hãy tìm tình tiết truyện trùng với đời tác giả? (?) Sự khác biệt cuối truyện nào? Ý nghĩa khác biệt đó? đọc chú trọng hoạt động nhân vật - Keát caáu khuoân maãu: đoạn trích GV: Vị trí đoạn trích? GV: Đoạn trích có thể chia làm phần? Nội dung phần? II Tìm hiểu đoạn trích “Lục Vân Tiên Cứu Kiều Nguyeät Nga” 3.Toùm taét taùc phaåm: phaàn - Lục Vân Tiên đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga - Lục Vân Tiên gặp nạn thần dân cứu giúp - Kiều Nguyệt Nga gặp nanjmaf giữu lòng chung thuûy - Luïc Vaân Tieân vaø Kieàu Nguyeät Nga gaëp laïi => Tác phẩm là thiên tự truyện Phần cuối nói lên ước mơ và khát vọng HS: Thảo luận tác phẩm có ngững giá trị gì Nguyễn Đình Chiểu Giaù trò taùc phaåm: đạo đức? - Truyền dạy đạo lý làm người (cha con, chồng vợ, bạn bè, cưu mang người hoạn nạn ) - Tinh thaàn nghóa hieäp - Theå hieän khaùt voïng cuûa nhaân daân veà leõ coâng bình - Khaùt voïng coâng baèng cuûa xaõ hoäi TIEÁT Hoạt động 2(54ph) Tìm hiểu nội dung - Về tính chất: để kể là để đọc HS: Đọc đoạn trích: P1 đọc nhanh, P đọc chaäm GV: Trên đường thi Lục Vân Tiên đã có hành động gì? Em có nhận xét gì hành động đó? Vị trí: Sau đoạn giới thiệu gia đình Vân Tiên Boá cuïc: phaàn - 14 câu đầu: Hình ảnh Lục Vân Tiên - Coøn laïi: Hình aûnh Kieàu Nguyeät Nga Đọc- Hiểu đoạn trích: a/ Hình aûnh Luïc Vaân Tieân: * Khi cứu Kiều Nguyệt Nga: - Hành động: đánh cướp, cứu người gan dạ, dũng cảm, anh hùng, có tư tưởng làm việc nghĩa – diệt ác, cứu dân - Khi xoâng traän: “Tả đột hữu xông” Như “Triệu Tử phá vòng Đương Dang” Hành động xả thân vì nghĩa, khả thực vieäc nghóa => Lục Vân Tiên là người có tài năng, tính cách anh huøng, giaøu loøng vò nghóa (?) Khi VT đánh cướp miêu tả nào? Gợi cho em nhớ đến NV nào truyeän coå Trung Hoa, truyeän daân gian? Giaûi thích ñieån coá traän Ñöông Dang (?) Qua hành động ấy, khẳng định LVT là người nào? (?) Sự chiến thắng chàng gợi cho em suy nghĩ gì?(Tài- đức làm lên chiến thắng) GV: Sau đánh tan bonï cướp VT đã làm * Trò chuyện với Kiều Nguyệt Nga: gì? - Tìm caùch an uûi, hoûi han queâ quaùn, khoâng nhaän Lop6.net (6) Hoạt động thầy - trò Nội dung (?) Qua cách cư xử với Kiều Nguyệt Nga, em bieát theâm gì veà tính caùch cuûa chaøng trai naøy? GV: giaûi thích caâu “Kieán nghóa baát vi voâ doõng giaû” (?) Lục Vân Tiên là người nào? Tác giả gởi gắm điều gì qua NV này? (?) Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì đoạn này? Caâu hoûi thaûo luaän: ? Trong đoạn trích, Nguyễn Đình Chiểu đã xây dựng tính cách Lục Vân Tiên cách nào?Những câu thơ nào thể điều đó? (Hành độâng, cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp) GV: cho HS đọc đoạn thơ thể ngôn ngữ Kiều Nguyệt Nga (?) Qua cung caùch vaø xöng hoâ cuûa Kieàu Nguyeät Nga em nhaän xeùt theá naøo veà tính caùch cuûa nhaân vaät naøy? traû ôn Voâ tö, saùng, troïng nghóa, khinh taøi - Khiêm nhường và trọng lễ giáo phong kiến - Cung cách người có tinh thần nghĩa hiệp, lý tưởng sống cao đẹp => Lục Vân Tiên là hình ảnh lý tưởng thể khaùt voïng cuûa nhaân daân vaø taùc giaû veà xaõ hoäi coâng baèng * Sử dụng từ ngữ so sánh, ngôn ngữ giản dị, mộc maïc, giaøu maøu saéc Nam Boä GV: Xaây döng tính caùch nhaân vaät Kieàu Nguyệt Nga tác giả đã thể hành động, cử và ngôn ngữ – người gái đoan trang, híếu thảo, có học thức – người mẫu mực thời đại (Quan nieäm truyeàn thoáng) -Mục đích sáng tác hướng tới nhân dân: Keát caáu – daân gian Xây dựng tính cách nhân vật dễ nhận bieát Deã keå, deã haùt Hoạt động 3(6ph) Luyện tập - Đây là truyện thơ Nôm, tác giả là người Nam Bộ.Em hãy tìm từ ngữ thể lời ăn , tiếng nói người Nam Bộ? Gv hướng dẫn HS đọc đọan trích phần đọc theâm vaø giaûi quyeát yeâu caàu baøi taäp ï b Hình aûnh Kieàu Nguyeät Nga - Hiếu thảo với cha - Trân trọng với người đã cứu mạng - Lời lẽ xưng hô khiêm nhường, dịu dàng - Có học thức c/ So saùnh ngheä thuaät xaây döng nhaân vaät - Cách xây dựng tính cách nhân vật giống các truyeän coå tích daân gian - Tính cách NV bộc lộ qua hành động, cử chỉ, lời noùi Vì truyeän löu truyeàn baèng caùch keå thô, noùi thô III Luyeän taäp: 1.Ngôn ngữ đọan trích: mang màu sắc Nam Bộ Ghi nhớ (sgk 115) Sắc thái lời thoại các NV: - Luïc Vaân Tieân: doõng daïc - Kieàu Nguyeät Nga: dòu daøng - Phong Lai: Coäc loác Hướng dẫn học nhà:(2ph) - Nắm vững hành động, đặc điểm nhân vật, giá trị tác phẩm(nội dung, nghệ thuật xây dựng nhân vật ) - Chuẩn bị bài: Lục Vân Tiên gặp nạn Lop6.net Kí duyệt 19 tháng 10 năm 2009 Nguyễn Thị Hương (7) -Chuẩn bị : Soạn bài Miêu tả nội tâm Lop6.net (8) Tuaàn Tieát 38,39: Ngaøy daïy:20/10 LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA (Trích truyeän “Luïc Vaân Tieân” – Nguyeãn Ñình Chieåu) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS : Biết điều tác giả Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Lục Vân Tieân Nội dung đoạn trích : -Khát vọng cứu đời, cứu người tác giả Phaåm chaát hai nhaân vaät Luïc Vaân Tieân, Kieàu Nguyeät Nga Phương thức khắc họa tính cách nhân vật tác giả Giáo dục tư tưởng, phẩm chất trọng nhân nghĩa, anh hùng II CHUAÅN BÒ: GV: Taùc phaåm Luïc Vaân Tieân, Tö lieäu, chaân dung taùc giaû Nguyeãn Ñình Chieåu HS :Chuaån bò noäi dung caâu hoûi SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5ph) -Nêu ngắn gọn giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích -Đọc thuộc lòng câu thơ cuối đoạn trích Giới thiệu bài mới: (1ph) Cố thủ tướng Phạm văn Đồng đã nói Nguyễn Đình Chiểu: “Trên trời có vì coa ánh sáng khác thường, nhìn chưa thấy sáng, song càng nhìn càng sáng Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ yêu nước vĩ đại dân tộc Việt Nam là ngôi thế” Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG Họat động1(22ph): Giới thiệu tác giả, tác phaåm, toùm taét taùc phaåm … Taùc gia vaên hoïc Vieät Nam theá kæ XIX Nhà yêu nước, yêu trọng đạo lí nhân daân Một gương nghị lực sống Tâm hoàn nhaân daân Nam Boä HS:Khaùi quaùt caùc taùc phaåm: chuû yeáu troïng đạo lí,giúp dân yêu nước , chống Pháp (GV trích đọc đoạn “Thà đui mà giữ đạo nhaø”) I Tìm hieåu chung: Taùc giaû: a/ Tiểu sử: - Nguyeãn Ñình Chieåu (1822-1888) Sống đời đạo đức cao Nhà thơ yêu nước Việt Nam TK XIX Một nghị lực sống phi thường b/ Sự nghiệp văn chương: - Truyeän luïc Vaân Tieân - Dương Từ, Hà Mậu - Vaên teá nghóa só Caàn Giuoäc - Chaïy Giaëc GV: Giới thiệu ngắn gọn theo sgv Truyeän Luïc Vaân Tieân -Truyện mang phong cách Nam Bộ - Ngôn -Sáng tác năm 50 kỉ XIX ngữ, vần diệu dễ nhớ, phù hợp với lối hát -Hình thức: Truyện thơ Nôm Gồm noùi daân gian 2082 caâu luïc baùt, -Truyện có giá trị gì nội dung,tư tưởng? - Viết theo lối chương hồi- kiểu ước lệ HS:Triết lý nhân “ở hiền gặp lành”, với mục đích truyền đạo lí làm người - Đặc diểm thể loại: Truyện để kể là để “gieo gioù gaët baõo” .Phản ánh đời đầy dẫy bất công, đọc chú trọng hoạt động nhân vật khát vọng ngàn đời nhân dân lẽ - Kết cấu khuôn mẫu: Lop6.net (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG coâng baèng GV goïi HS toùm taét: Truyeän Luïc Vaân Tieân theo sgk GV: Tác phẩm là thiên tự truyện, em hãy tìm tình tiết truyện trùng với đời tác giả? ? Sự khác biệt cuối truyện nào? Ý nghĩa khác biệt đó? 3.Toùm taét taùc phaåm: phaàn - Lục Vân Tiên đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga - Lục Vân Tiên gặp nạn thần dân cứu giuùp - Kiều Nguyệt Nga gặp nanjmaf giữu lòng chung thuûy - Luïc Vaân Tieân vaø Kieàu Nguyeät Nga gaëp laïi => Tác phẩm là thiên tự truyện Phần cuối nói lên ước mơ và khát vọng Nguyeãn Ñình Chieåu HS: Thảo luận tác phẩm có ngững giá trị gì 4.Giá trị tác phẩm: đạo đức? - Truyền dạy đạo lý làm người (cha con, chồng vợ, bạn bè, cưu mang người hoạn nạn ) - Tinh thaàn nghóa hieäp - Theå hieän khaùt voïng cuûa nhaân daân veà leõ coâng bình - Khaùt voïng coâng baèng cuûa xaõ hoäi -Về tính chất: để kể là để đọc TIEÁT Hoạt động 2(54ph) Tìm hiểu nội dung II Tìm hiểu đoạn trích “Lục Vân Tiên Cứu Kiều Nguyệt Nga” đoạn trích Vị trí: Sau đoạn giới thiệu gia đình GV: Đoạn trích có thể chia làm phần? Vân Tiên Nội dung phần? Boá cuïc: phaàn HS: Đọc đoạn trích: P1 đọc nhanh, P đọc - 14 câu đầu: Hình ảnh Lục Vân Tiên chaäm - Coøn laïi: Hình aûnh Kieàu Nguyeät Nga GV: Trên đường thi Lục Vân Tiên đã có Đọc- Hiểu đoạn trích: hành động gì? Em có nhận xét gì hành a/ Hình ảnh Lục Vân Tiên: động đó? * Khi cứu Kiều Nguyệt Nga: -Hành động: đánh cướp, cứu người gan daï, duõng caûm, anh huøng, coù tö ? Khi VT đánh cướp miêu tả tưởng làm việc nghĩa – diệt ác, cứu dân nào? Gợi cho em nhớ đến NV nào - Khi xông trận: truyeän coå Trung Hoa, truyeän daân gian? “Tả đột hữu xông” Giaûi thích ñieån coá traän Ñöông Dang Như “Triệu Tử phá vòng Đương Dang” ? Qua hành động ấy, khẳng định LVT là Hành động xả thân vì nghĩa, khả người nào? thực việc nghĩa ? Sự chiến thắng chàng gợi cho em suy => Lục Vân Tiên là người có tài năng, tính caùch anh huøng, giaøu loøng vò nghóa nghĩ gì?(Tài- đức làm lên chiến thắng) GV: Sau đánh tan bọ cướp VT đã làm gì? * Trò chuyện với Kiều Nguyệt Nga: - Qua cách cư xử với Kiều Nguyệt Nga, - Tìm caùch an uûi, hoûi han queâ quaùn, khoâng nhaän Lop6.net (10) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG em bieát theâm gì veà tính caùch cuûa chaøng trai naøy? (GV giaûi thích caâu “Kieán nghóa baát vi voâ doõng giaû” ? Lục Vân Tiên là người nào? Tác giả gởi gắm điều gì qua NV này? ? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì đoạn này? Caâu hoûi thaûo luaän: ? Trong đoạn trích, Nguyễn Đình Chiểu đã xây dựng tính cách Lục Vân Tiên cách nào?Những câu thơ nào thể điều đó? (Hành độâng, cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp) GV: cho HS đọc đoạn thơ thể ngôn ngữ Kiều Nguyệt Nga ? Qua cung caùch vaø xöng hoâ cuûa Kieàu Nguyeät Nga em nhaän xeùt theá naøo veà tính caùch cuûa nhaân vaät naøy? GV: Xaây döng tính caùch nhaân vaät Kieàu Nguyệt Nga tác giả đã thể hành động, cử và ngôn ngữ – người gái đoan trang, híếu thảo, có học thức – người mẫu mực thời đại (Quan nieäm truyeàn thoáng) -Mục đích sáng tác hướng tới nhân dân: Keát caáu – daân gian Xây dựng tính cách nhân vật dễ nhận bieát Deã keå, deã haùt Hoạt động 3(6ph) Luyện tập - Đây là truyện thơ Nôm, tác giả là người Nam Bộ.Em hãy tìm từ ngữ thể lời ăn , tiếng nói người Nam Bộ? Gv hướng dẫn HS đọc đọan trích phần đọc theâm vaø giaûi quyeát yeâu caàu baøi taäp Daën doø (2ph) Nắm vững hành động, đặc điểm nhân vật Nắm vững giá trị tác phẩm(nội dung, nghệ thuật xây dựng nhân vật ) -Chuẩn bị : Soạn bài Miêu tả nội tâm ï traû ôn Voâ tö, saùng, troïng nghóa, khinh taøi - Khiêm nhường và trọng lễ giáo phong kieán - Cung cách người có tinh thần nghĩa hiệp, lý tưởng sống cao đẹp => Lục Vân Tiên là hình ảnh lý tưởng theå hieän khaùt voïng cuûa nhaân daân vaø taùc giaû veà xaõ hoäi coâng baèng * Sử dụng từ ngữ so sánh, ngôn ngữ giản dị, moäc maïc, giaøu maøu saéc Nam Boä b Hình aûnh Kieàu Nguyeät Nga - Hiếu thảo với cha - Trân trọng với người đã cứu mạng - Lời lẽ xưng hô khiêm nhường, dịu daøng - Có học thức c/ So saùnh ngheä thuaät xaây döng nhaân vaät - Cách xây dựng tính cách nhân vật gioáng nhö caùc truyeän coå tích daân gian - Tính cách NV bộc lộ qua hành động, cử chỉ, lời nói Vì truyện lưu truyền baèng caùch keå thô, noùi thô III Luyeän taäp: 1.Ngôn ngữ đọan trích: mang màu sắc Nam Boä Ghi nhớ (sgk 115) Sắc thái lời thoại các NV: - Luïc Vaân Tieân: doõng daïc - Kieàu Nguyeät Nga: dòu daøng - Phong Lai: Coäc loác Lop6.net (11) Tuaàn Tieát 40: Ngaøy daïy:20/10 MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: Hiểu vai trò miêu tả nội tâm và mối quan hệ nội tâm với ngoại hình nhân vaät keå chuyeän Rèn luyện kĩ kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật văn tự II CHUAÅN BÒ CUÛA GV VAØ HS: GV: Bảng phụ ghi các đoạn văn mẫu HS: Đọc lại đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là miêu tả văn tự sự? Lấy ví dụ Giới thiệu bài: Những suy nghĩ, tình cảm, diễn biến tâm trạng… không thể quan sát trực tiếp (miêu tả nội tâm) Giữa miêu tả bên ngoài và miêu tả bên có mối quan hệ với và là yếu tố cần thiết văn tự Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NOÄI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu miêu tả hoàn cảnh, I Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm ngoại hình và nội tâm nhân vật văn tự GV:Cho biêt đoạn trích đoạn thơ Yếu tố miêu tả đoạn trích Kiều nào miêu tả ngoại cảnh, đoạn thơ nào lầu Ngưng Bích mieâu taû taâm traïng cuûa Thuùy Kieàu? a/ Tả cảnh : Cảnh sắc thiên nhiên, ngoại HS: Chỉ câu thơ miêu tả cảnh, hình người, vật…có thể quan sát câu thơ miêu tả tâm trạng Kiều trực tiếp GV: Dấu hiệu nào cho thấy đoạn đầu là b/ Miêu tả nội tâm: tả cảnh, các đoạn sau là miêu tả nội tâm? + Miêu tả nội tâm trực tiếp: Những suy ? Theá naøo laø mieâu taû noäi taâm? nghĩ , tình cảm, diễn biến tâm - Sự phân biệt miêu tả thiên nhiên và nội trạng nhân vật tâm là tương đối.Bởi: + Mieâu taû noäi taâm giaùn tieáp: Caûnh vaät, Trong miêu tả thiên nhiên đã gửi gắm nét mặt, cử chỉ, hành động, trang phục tình caûm cuûa nhaân vaät Trong mieâu taû noäi taâm cuõng coù yeáu toá ngoại cảnh đan xen Đoạn sau tập trung miêu tả tâm trạng tình caûm suy nghó cuûa Kieàu (nieàm ñau c/ Moái quan heä: trước thân phận cô đơn, bơ vơ nơi đất - Tả cảnh, ngoại nình nội tâm khách, thương nhớ cha mẹ…) - Miêu tả tâm trạng người đọc hiểu ? Những câu thơ tả cảnh có mối quan hệ hình thức bên ngoài nào với việc thể nội tâm nhaân vaät? ? Mieâu taû noäi taâm nhaân vaät coù taùc duïng d/ Taùc duïng taû noäi taâm nhaân vaät: nào việc khắc hoạ nhân Khắc họa chân dung tinh thần Trăn trở, dằn vặt, rung động tình vật văn tự sự? GV tóm tắt việc bán chó Lão Hạc cảm, tư tưởng nhân vật ? Để thể tâm trạng giằng xé, đau Đoạn trích “Lão Hạc” Lop6.net (12) HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NOÄI DUNG đớnù nhân vật, Nam Cao đã thể Tâm trạng dằn xé Lão Hạc baèng caùch naøo? Nam Cao thể cử bên ngoài cuûa nhaân vaät: Maët co ruùm Neáp nhaên xoâ laïi… Đầu ngoẹo Giáo viên giúp HS rút phần ghi nhớ Mieäng moùm meùm Ñaây laø caùch mieâu taû noäi taâm giaùn tieáp Hoạt động2: Luyện tập * Ghi nhớ sgk trang 117 II Luyeän taäp GV hướng dẫn HS làm bài tập lớp Bài tập 1: a/ Đoạn thơ tả chân dung Mã Giám Sinh: Quá niên trạc ngoại tứ tuần Maøy raâu nhaün nhuïi aùo quaàn baûnh bao … Gheá treân ngoài toùt soã saøng … Cò kè bớt thêm hai * Mieâu taû noäi taâm Thuùy Kieàu: Nỗi mình thêm tức nỗi nhà … troâng göông maët daøy GV: Hướng dẫn HS viết thành văn xuôi: b/ Viết thành văn xuôi: - Khi viết cần xác định việc, nhân vật - Ngôi kể: Số 1(Kiều) số 3(Người chính, miêu tả nhân vật, tiến trình Mã chứng kiến) Giaùm Sinh mua Kieàu - Nhaân vaät chính: Maõ Giaùm Sinh Miêu tả vẻ ngoài - Phaàn mieâu taû taâm traïng Thuùy Kieàu vieát - Mieâu taû noäi taâm Thuùy Kieàu: trực tiếp dựa vào hình dáng, cử chỉ, dáng Ví dụ: Kiều tâm trạng đau đớn điệu đoạn thơ xót xa Từ buồng bước ngoài mà nàng tưởng mình bắt đầu dấn thân vào đời đen tối GV: Cho HS tự phát cảm xúc, tâm Bài tập 2: traïng mình mieâu taû laïi Dieãn taû taâm traïng cuûa em sau gaây (Giao cho veà nhaø tieáp tuïc laøm) chuyện không hay voái bạn(chủ đề trường lớp gia đình) Hoạt động 3:Dặn dò - Đọc thêm bài Một vụ cãi lộn sách tài liệu ngữ văn Ngaøy thaùng naêm 2008 - Tìm vài đoạn văn các văn Kí duyeät tuaàn đã học (mà em thích) có miêu tả nội tâm nhân vật; qua đóùem cảm nhận điều gì từ tình cảm, tâm trạng nhân vaät -Laøm caùc baøi taäp 2, -Chuaån bò “Luïc Vaân Tieân gaëp naïn” Lop6.net (13) Lop6.net (14)