Giáo án lớp 3 Tuần số 6 - Trường tiểu học Bình Thắng B

Nỗi dằn vặt của An-Đrây ca Luyện tập Khởi nghĩa hai bà Trưng năm 40 Thực hành : Biết bày tỏ ý kiến Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Người viết truyện thật thà Luyện tập chung Danh từ chung[r]

NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: Từ ngày 24 Đến ngày 28 / / 2012 THỨ MÔN Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức CC Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Thể dục TIẾT 11 26 06 06 06 06 27 11 06 11 Địa lí Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật Tập đọc Toán TLV Khoa học 06 28 11 11 06 12 29 11 12 Kĩ thuật 06 LTVC Toán TLV Thể dục 11 30 12 12 TÊN BÀI Nỗi dằn vặt An-Đrây ca Luyện tập Khởi nghĩa hai bà Trưng ( năm 40 ) Thực hành : Biết bày tỏ ý kiến Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Người viết truyện thật thà Luyện tập chung Danh từ chung và danh từ riêng TĐN :Tập đọc nhạc số Tập hợp hàng ngang, dóng hàng , vòng phải , vòng trái Trò chơi : kết bạn Tây Nguyên Phép cộng Kể chuyện đã nghe đã đọc Một số chách bảo quản thức ăn VTM : Vẽ dạng hình cầu Chị em tôi Phép trừ Trã bài văn viết thư Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường MRVT :Trung thực – tự trọng Luyện tập Luyện tập XD đoạn văn kể chuyện vòng phải , vòng trái trò chơi :Ném trúng đích Sinh hoạt chủ nhiệm SHL 06 Duyệt Ban Giám Hiệu GIÁO ÁN LỚP Tích hợp KNS BVMT KNS KNS BVMT KNS KNS KNS KNS Tổ trưởng Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Ngày soạn: 23 / 09 / 2012 Ngày dạy : 24 / 09 / 2012 Thứ hai ngày 24 tháng 09 năm 2012 Môn: Tập đọc Tiết 11 Bài : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/MỤC TIÊU: 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trước cái chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ baiø.Hiểu nội dung -ý nghĩa câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân Thái độ: - HS có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc lỗi lầm thân *KNS: - Xác định giá trị, thể cảm thông,giao tiếp ( Ứng xử lịch giao tiếp ) *PP/KT: - trãi nghiệm , thảo luận nhóm, đóng vai ( đọc theo vai ) II/CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Oån định tổ chức:1’ 2.KTBC:5’ Gà Trống và Cáo - HS1,2: đọc thuộc lòng bài tập đọc+TLCH: - Em hãy nêu NX tính cách hai nhân vật? - GV nhận xét , chấm điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài :1’:Câu chuyện Nỗi dằn vặt Anđrây-ca cho các em biết An-đrây-ca có phẩm chất đáng quý mà không phải có Đó là phẩm chất gì? b.Bài giảng:28’ HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc 8’ -B1: Chia đoạn +HD luyện đọc toàn bài -B2: HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Lần1: GV NX,sửa lỗi phát âm sai+HD đọc từ kho(chú ý tên riêng nước ngoài)ù - +HD ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp :- Lần 2: GV Y/C HS đọc thầm phần chú giải GV giải thêm nghĩa từ mới:dằn vặt +Đặt câu từ này -B3: Y/C HS luyện đọc đoạn theo cặp -B4: GV đọc diễn cảm bài GV đọc với giọng trầm, buồn, xúc động Lời ông: đọc GIÁO ÁN LỚP Lop3.net - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét -HS theo dõi + Đoạn 1: từ đầu …… mang nhà + Đoạn 2: phần còn lại -HS đọc nối tiếp đoạn lần 1+NX -HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+NX + HS đọc thầm phần chú giải -HS luyện đọc đoạn theo cặp +2 HS đọc nối tiếp đoạn+NX +1HS đọc lại toàn bài -HS theo dõi HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B với giọng mệt nhọc, yếu ớt Ý nghĩ An-đrây-ca đọc với giọng buồn, day dứt Lời mẹ – dịu dàng, an ủi Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, tự dằn vặt…… HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 8’ -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1+TLCH: - Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? - Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây-ca nào? - An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? - GV nhận xét và chốt ý : - Ý đoạn 1: -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2+TLCH: - Chuyện gì đã xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà? - An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào? +Hổ trợ HS yếu,HSDT - HS nghe -HS đọc thầm đoạn 1+TLCH: -An-đrây-ca lúc đó tuổi, em sống cùng mẹ và ông Ông em ốm nặng - An-đrây-ca nhanh nhẹn - An-đrây-ca các bạn chơi đá bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang HS đọc thầm đoạn 2+TLCH: - An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông đã qua đời - HS nêu: + An-đrây-ca oà khóc biết ông đã qua đời Bạn cho vì mình mải chơi bóng, mua - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là cậu bé thuốc chậm mà ông chết + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe nào? +Hổ trợ HS yếu,HSDT: - Dự kiến: An-đrây-ca yêu thương ông, không tha thứ cho mình vì ông chết mà còn - GV nhận xét và chốt ý : mải chơi bóng, mang thuốc nhà muộn / An- Ý đoạn 2: đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực & Đại ý: câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể nghiêm khắc với lỗi lầm thân tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm8’ - HS đọc nối tiếp đoạn+NX  B1: HDHS đọc đoạn văn -Y/C 2HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn cách đọc đoạn -Tìm giọng đọc phù hợp  B2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm1 đoạn văn theo cặ (Bước vào phòng ông nằm ……… khỏi nhà) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, - GV HDHS cách đọc diễn cảm đoạn (ngắt, nghỉ, phân vai) trước lớp+NX nhấn giọng) +GV đọc mẫu +Hổ trợ HS yếu,HSDT -Nhận xét,tuyên dương - HS nêu tự 4.Củng cố 3’ - Em hãy đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa câu chuyện? - Nói lời an ủi em với An-đrây-ca? 5.Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - Y/C tiếp tục luyện đọc bài văn; chuẩn bị : Chị em tôi Tiết 26 Môn: Toán BÀI : LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS củng cố cách “đọc” các biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ cột 2.Kĩ năng: -HS vận dụng làm các bài tập có dạng trên Thái độ: -Cẩn thận,chính xác II/CHUẨN BỊ: GV:-VBT+Phóng to các biểu đồ: “ Số vải hoa và vải trắng đã bán tháng 9” HS:-Bảng III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.On định tổ chức: 1’ 2.KTBC:5’ Biểu đồ (tt) - HS1,2: sửa bài 1/31SGK+NX,ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu: 1’ b.Bài giảng: HĐ:Thực hành 28’ Bài tập 1: -GV HD thực -Y/C HS làm theo cặp+Đại diện nêu kết quả+NX - -HS nêu y/c bài tập -HS làm theo cặp+Đại diện nêu kết quả+NX - Y: ,4 Đ - Ý 1,3,5 S Bài tập 2: -MT:HS củng cố cách “đọc” biểu đồ cột -GV HD thực - Y/C HS làm vào vở+1HS làm bảng lớp+Thu chấm+NX Bài tập 3: - GV HD - Y/C HS tự làm 4.Củng cố 5’ - So sánh ưu và khuyết điểm hai loại biểu đồ? 5.Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Kiểm tra - Làm bài trang 38 vào HS sửa bài+NX - HS nêu y/c bài tập -HS làm vào vở+1HS làm bảng lớp+NX a 18 b c -HS nêu y/c bài tập - HS làm vào +Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực (do phải vẽ hình), làm với số lượng nội dung ít… +Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều… Tiết GIÁO ÁN LỚP 4 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Môn: Lịch sử Bài : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40) I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng: -HS kể ngắn gọn diễn biến khởi nghĩa.HS nêu đươcï nguyên nhân khởi nghĩa :Do căm thù quân xâm lược , Thi Sách bị quân địch giết hại ( trả nợ nước thù nhà ) Diễn biến khởi nghĩa : mùa xuân năm 40 sông Hát , hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa …nghĩa quân làm chủ Mê Linh , chiếm Cổ Loa công Luy Lâu trung tâm chính quyền đô hộ Ý nghĩa : Đây là khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 220 năm nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ.Thể tinh thần yêu nước nhân dân ta Thái độ: -Bồi dưỡng lòng tự hào người anh hùng dân tộc và truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm nhân dân ta.Biết coi trọng vai trò người phụ nữ II/CHUẨN BỊ: -SGK+Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Oån định tổ chứ:1’ Hát 2.KTBC:5’ Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc - Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ phương Bắc cai trị nào? - Hãy kể tên các khởi nghĩa nhân dân ta? - GV nhận xét,ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu: 1’ b.Bài giảng:28’ HĐ1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận “Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau: Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? - GV hướng dẫn HS kết luận sau các nhóm báo cáo kết làm việc (Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Bà Trưng) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân 8’ - GV treo lược đồ & giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến khởi nghĩa? - GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc lớp 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết quả+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại - HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung bài để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa - Cả lớp thảo luận để đến thống - HS nêu : - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa - Sau 200 năm bị phong kiến nước nào lịch sử dân tộc? ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành - GV chốt ý; GV giáo dục tư tưởng: Những người quyền độc lập Sự kiện đó chứng tỏ GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B đầu tiên giành lại độc lập cho dân tộc chính là nhân dân ta trì truyền thống người phụ nữ Việt Nam Như vậy, từ bất khuất chống ngoại xâm ngày đầu dựng nước, phụ nữ Việt Nam đã có đóng góp lớn vì cần phải có thái độ coi trọng & nâng cao vai trò phụ nữ sống  Củng cố 3’ - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lãnh đạo? - HS trả lời - Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng?  Dặn dò: 2’ - Chuẩn bị bài: Ngô Quyền & chiến thắng Bạch Đằng Tiết Môn: Đạo đức Bài : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) (NHẬN XẾT 6: chứng 6.2; 6.3 ) I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS nhận thức các em có quyền có ý kiến riêng, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em 2.Kĩ năng:-HS biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường Thái độ:-HS biết tôn trọng ý kiến người khác  KNS : + Kỹ trình bày ý kiến gia đình và lớp học + Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến + Kyõ naêng kieàm cheá caûm xuùc + Kỹ biết tôn trọng và thể tự tin  BVMT : + Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, đó có vấn đề môi trường + Học sinh cần biết bày tỏ ý kiến mình với cha mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình, môi trường lớp học , môi trường cộng đồng địa phương… II/CHUẨN BỊ: -SGK+Một micro không dây để chơi trò phóng viên III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Oån định tổ chức: 1’ 2.KTBC: 5’Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) - Trẻ em có quyền gì? - Em có thể làm gì để thực quyền đó? - GV nhận xét,đánh giá,ghi nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài 1’ GIÁO ÁN LỚP - HS nêu - HS nhận xét Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B b.Bài giảng: HĐ1: Thảo luận :Tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa :10’ - GV phát nhóm tiểu phẩm -Liên hệ +GDHS - GV kết luận:Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, là vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến các em bố mẹ lắng nghe & tôn trọng Đồng thời các em cần phải biết bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ HĐ 2: Trò chơi “Phóng viên”(BT3/10 SGK) 8’ - Cách chơi: Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp theo câu hỏi bài tập +Liên hệ+GDHS - GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mình HĐ3: Trình bày các bài viết, tranh ve õ(BT4/10 SGK) : 5’ -Liên hệ+GDHS GV kết luận chung: -Trẻ em có quyền có ý kiến va trình bày ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em -Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh gia đình, đất nước & có lợi cho phát triển trẻ em thực -Trẻ em cần biết lắng nghe ,tôn trọng ý kiến người khác -4 nhómHS thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày+NX - Yêu cầu thảo luận: + Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu em là bạn Hoa, em giải nào? - HS chú ý cách chơi và thực trò chơi - HS chơi theo nhóm - Mỗi HS có quyền nêu ý kiến riêng mình, ý kiến đó không phù hợp với tất HS phù hợp với thực tế HS đó thì GV không nên bác bỏ -Y/C HS trình bày theo nhóm - HS triển lãm bài viết, tranh vẽ mình -HS trình bày ý kiến theo nhóm+NX -GV keát luaän chung: KNS : +Treû em coù quyeàn coù yù kieán vaø trình baøy ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em +Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhieân khoâng phaûi yù kieán naøo cuûa treû em cuõng phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình, đất nước và có lợi cho phát triển trẻ em +Treû em cuõng caàn bieát laéng nghe vaø toân troïng ý kiến người khác 4.Củng cố 2’ - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ 5.Dặn dò: 1’ - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em - Chuẩn bị bài: Tiết kiệm tiền - Bìa màu : xanh, đỏ, trắng Ngày soạn: 23 / 09 / 2012 Ngày dạy : 25 / 09 / 2012 Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2012 Môn: Chính tả Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT s / x, dấu hỏi / dấu ngã I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà 2.Kĩ năng: - Biết tự phát lỗi & sửa lỗi bài chính tả - Tìm & viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s / x có hỏi / ngã Thái độ: - Trình bày bài cẩn thận, - Có ý thức rèn chữ viết đẹp II/CHUẨN BỊ: - Sổ tay chính tả , VBT III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động: 1’  Bài cũ: 5’ - GV mời HS đọc cho lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ có hình thức chính tả tương tự từ ngữ đã học BT2, tiết CT trước - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu đố BT3 & nêu lời giải câu đố - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài 1’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 15’ - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV mời HS đọc lại truyện & yêu cầu lớp cho biết nội dung mẩu truyện? - GV yêu cầu HS đọc thầm lại truyện & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét Chú ý viết tên riêng tiếng nước ngoài theo đúng quy định - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng GIÁO ÁN LỚP Lop3.net - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS đọc câu đố & nêu lời giải câu đố - HS nhận xét - HS theo dõi SGK - HS đọc lại truyện & nêu nội dung truyện: Ban-dăc là nhà văn tiếng giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời sáng tác các tác phẩm văn học sống lại là người thật thà, không biết nói dối - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai - HS nhận xét - HS luyện viết bảng HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 12’ Bài tập 2: (Tập phát & sửa lỗi chính tả) - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS: + Viết tên bài cần sửa lỗi: Người viết truyện thật thà + Sửa tất các lỗi có bài - GV phát riêng phiếu cho số HS viết bài mắc lỗi chính tả - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi & sửa lỗi sổ tay chính tả mình - HS tự đọc bài, phát lỗi & sửa lỗi chính tả bài mình Các em viết lỗi & cách sửa lỗi vào sổ tay chính tả mình - Từng cặp HS đổi bài cho để sửa chéo - GV nhận xét kết bài làm HS (có đối chiếu - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên với viết) bảng lớp Bài tập 3a: - Cả lớp nhận xét - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học từ láy để - HS đọc yêu cầu bài tập vận dụng giải bài tập này - Cả lớp theo dõi SGK - GV vào ví dụ & giải thích: Tìm các từ láy có - HS nhắc lại kiến thức từ láy tiếng chứa âm đầu là s hay x nghĩa là các từ láy có các tiếng chứa âm đầu lặp lại - GV phát phiếu & từ điển cho các nhóm thi tìm - Các nhóm thi tìm nhanh nhanh - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp nhận xét & bình chọn nhóm thắng  Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS chuẩn bị đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh - Yêu cầu HS ghi nhớ tượng chính tả thành phố em sinh sống bài để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: (Nhớ – viết) Gà Trống & Cáo MÔN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: 1.Kiến thức: -viết số liền trước, số liền sau số Giá trị các chữ số số tự nhiên.so sánh số tự nhiên, đọc biểu đồ hình cột,xác định năm kỉ 2.Kĩ năng:-học sinh làm đúng các bài tập, trình bày rõ ràng, khoa học Thái độ:-rèn luyện đức tính cẩn thận II/CHUẨN BỊ: GV: bảng phụ, phiếu học tập; HS: bảng con, bài tập GIÁO ÁN LỚP Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Oån định tổ chức: 1’ - 2.KTBC: - Gọi học sinhlên bảng làm bài tập 2,3 - kiểmtra bài tập nhà 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài 1’ b.Bài giảng: HĐ1: hướng dẩn học sinh luyện tập Bài 1: yêu cầu học sinh tự đọc đề bài va ølàm bài vào sữa bảng GV: hướng dẫn HS đọc số: 82 360 945 ;7 283 096;1 547 238 và xác chữ số các số trên - HS làm bài tập - HS nhận xét - HS làm bài và sửa bảng – nhận xét - a)số tự nhiên liền sau 835 917 là : 835 918 - - b)số tự nhiên liền trước 835 917 là : 835 916 HS đọc số và xác định giá trị chữ số các số trên Bài 2: -4 nhómHS thảo luận HS làm nhóm trình bày các nhóm khác nhận Nhóm : a xét bổ sung Nhóm : b Nhóm : c Nhóm : d -Đại diện nhóm lên trình bày+NX HĐ2: ôn tập giải toán với biểu đồ Bài 3: Giải Gv : cho HS đọc yêu cầu bài và quan sát biểu đồ và Trung bình lớp có số học sinh giỏi là : tìm hiểu bài cho HS làm sữa bảng ( 18+ 27 + 21 ) : = 22 (hoc sinh ) Bài 4: GV : cho HS trao đổi cặp đôi và trã lời miệng Đáp số : 22 học sinh 4a) Năm 2000 thuộc kỉ XX Bài : 4b Năm 2005 thuộc kỉ XXI -HS kể các số tròn trăm từ : 500-800 4c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm : 2001-2100 - Trong các số trên số nào lớn 540 và bé * có các số : 500; 600 ; 700 ; 800 870 ? * có các số : 600 ; 700 ; 800 - Vậy x có thể là số nào ? 4.Củng cố 2’ * x = 600 ; 700 ; 800 - Yêu cầu HS làm bài bài tập 5.Dặn dò: 1’ - chuẩn bị bài Tiết 11 Môn: Luyện từ và câu Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS nhận biết danh từ chung & danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng GIÁO ÁN LỚP 10 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B 2.Kĩ năng: - Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng & bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II/CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh (ảnh) vua Lê Lợi - Phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập) III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động: 1’  Bài cũ:5’Danh từ - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài 1’ Hoạt động1: Hình thành khái niệm 12’ Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - Yêu cầu 1: + GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng làm bài + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS nêu - Yêu cầu 1: + HS đọc yêu cầu bài + Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp + HS lên bảng làm bài + Cả lớp nhận xét - Yêu cầu 2: - Yêu cầu 2: + GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hướng dẫn + HS đọc yêu cầu bài HS trả lời đúng + Cả lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa các từ (sông – Cửu Long; vua – Lê + GV nói: Lợi) & trả lời câu hỏi  Những tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung  Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng - Yêu cầu 3: - Yêu cầu 3: + Lời giải: + HS đọc yêu cầu đề bài + Cả lớp suy nghĩ, trao đổi theo cặp, so sánh cách Tên chung dòng nước chảy tương đối lớn (sông) không viết hoa Tên riêng dòng viết các từ trên sông cụ thể (Cửu Long) viết hoa + GV nhận xét Tên chung người đứng đầu nhà nước phong Bước 2: Ghi nhớ kiến thức kiến (vua) không viết hoa Tên riêng vị - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 12’ - HS đọc thầm phần ghi nhớ Bài tập 1: - – HS đọc to phần ghi nhớ - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập SGK - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2: - HS làm việc cá nhân vào VBT - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa bài tập - GV nhận xét - Họ và tên các bạn lớp là danh từ chung hay - HS đọc yêu cầu bài tập danh từ riêng? Vì sao? GIÁO ÁN LỚP 11 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B  Củng cố - Dặn dò: 4’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng - HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào VBT - là danh từ riêng vì người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa – viết hoa họ, tên, tên đệm Môn : Âm nhạc Tập đọc nhạc : TĐN SỐ GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC I/MỤC TIÊU:  HS đọc bài TĐN số 1, thể đúng độ dài các nốt đen , nốt trắng  Phân biệt hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ , đàn tì bà II/CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên : +Nhạc cụ quen dùng +Chép sẵn các bài tập cao độ ,tiết tấu , TĐN số vào bảng phụ +Hình vẽ các nhạc cụ : Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ , đàn tì bà phóng to +Bảng âm các trích đoạn nhạc 2.Học sinh: +SGK âm nhạc 4, Vở viết.Thanh phách III/LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định tổ chức: -Hát tập thể 2/Kiểm tra bài cũ : -GV gọi – HS lên hát bài hát Bạn hãy lắng nghe vừa hát vừa minh hoạ -GV ôn lại các bài tập tiết tấu lần trước 3/Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm giúp: +HS đọc bài TĐN số 1, thể đúng độ dài các nốt đen , nốt trắng +Phân biệt hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ , đàn tì bà -GV ghi tựa bài b.Dạy- học bài @Nội dung *Hoạt động : -GV cho HS luyện tập cao độ : Đô – Rê – Mi – Son – La và chia thành bước GIÁO ÁN LỚP 12 Lop3.net Hoạt động học sinh -Hát theo bắt nhịp lớp trưởng -1 – HS thực các yêu cầu -Lắng nghe -Cả lớp lắng nghe Thực theo yêu cầu GV HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Bước : Yêu cầu HS nói tên nốt trên khuông theo tay GV Bước : GV đọc mẫu âm Bước 3: GV trên khuông cho HS đọc đúng cao độ -HS luyện tập tiết tấu TĐN số – Son La Son và bài tập phát triển *Hoạt động 2: -GV cho HS luyện tập tiết tấu TĐN số – Son La Son và bài tập phát triển , vỗ tay gõ phách , có thể dùng tiếng tượng VD :    Tùng tùng tùng    -HS quan sát hướng dẫn GV  Tùng rinh rinh tùng -GV hướng dẫn HS làm quen với bài TĐN số - Son La Son làm bước : Bước 1: Nói tên nốt Bước 2: Vỗ tay gõ tiết tấu Bước 3: Đọc cao độ ghép với hình tiết tấu Bước 4: Ghép lời ca Chú ý: -Trong hướng dẫn GV có thể dùng nhạc cụ để HS có chỗ dựa đọc theo , đọc , GV tránh đọc cùng HS , hãy lắng nghe để phát chỗ sai, kịp thời sửa chữa @Nội dung 2: Giới thiệu nhạc cụ : Đàn nhị, đàn tam , đàn tứ , đàn tì bà *Hoạt động 1: -GV: dùng tranh vẽ , giới thiệu cho HS biết hình dáng nhạc cụ ( tham khảo tư liệu phần thông tin cho GV nói thật ngắn gọn ) *Hoạt động 2: -GV cho HS nghe băng trích đoạn nhạc loại nhạc cụ diễn tấu Nghe băng lần , lưu ý HS phân biệt âm sắc loại nhạc cụ , sau đó GV hỏi lại -GV cho HS hát lời và gõ đệm bài TĐN số – Son La Son   -HS nghe băng trích đoạn nhạc loại nhạc cụ diễn tấu  4.Củng cố - Dặn dò: GIÁO ÁN LỚP -HS quan sát lắng nghe GV giới thiệu các loại nhạc cụ -Lắng nghe 13 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B -Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý -Dặn học sinh chuẩn bị bài tiết học sau Ngày soạn: 23 / 09 / 2012 Ngày dạy : 26 / 09 / 2012 Thứ tư ngày…26……tháng …09…… năm 2012 Môn: Địa lí Tiết 6: TÂY NGUYÊN I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS biết Tây Nguyên là xứ sở các cao nguyên xếp tầng - HS biết Tây Nguyên là vùng đất có hai mùa mưa & khô rõ rệt 2.Kĩ năng: - HS trên đồ tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên - Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) - Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức - Hskhá giỏi : Nêu đặc điểm mùa khô ,mùa mưa Tây Nguyên 3.Thái độ: - Ham thích tìm hiểu các vùng đất dân tộc II/CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh & tư liệu các cao nguyên Tây Nguyên III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Trung du Bắc Bộ - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ? - Tại trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả? - Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:1’ Hoạt động1: Hoạt động lớp 8’ - GV trên đồ tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên - Tây Nguyên nằm phía nào dãy Trường Sơn Nam? - GV yêu cầu HS lên bảng trên đồ tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 8’ GIÁO ÁN LỚP 14 Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời HS nhận xét - HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên lược đồ hình - HS lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam vị trí khu vực Tây Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam) HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm - Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc là cao số tranh ảnh & tư liệu cao nguyên nguyên thấp các cao nguyên Tây Nguyên, bề mặt khá phẳng, nhiều sông - Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc suối & đồng cỏ Đây là nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân Tây Nguyên - Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum - Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum là cao nguyên rộng lớn Bề mặt cao nguyên khá phẳng, có chỗ giống đồng Trước đây, toàn vùng phủ đầy rừng rậm nhiệt đới rừng còn ít, thực vật chủ yếu là các loại cỏ ngắn việc phá rừng bừa bãi - Nhóm 3: cao nguyên Di Linh - Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh gồm đồi lượn sóng dọc theo dòng sông Bề mặt cao nguyên tương đối phẳng phủ lớp đất đỏ ba-dan dày, không phì nhiêu Buôn Ma Thuột Mùa khô đây không khắc nghiệt lắm, có mưa - Nhóm 4: cao nguyên Lâm Đồng đặn tháng hạn nên cao nguyên lúc nào có màu xanh - GV gợi ý: + Dựa vào bảng số liệu mục 1, xếp thứ tự các cao - Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên có địa hình nguyên theo độ cao từ thấp đến cao phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu; sông, + Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên suối có nhiều thác ghềnh Cao nguyên có khí (mà nhóm phân công tìm hiểu) hậu mát quanh năm nên đây là nơi có nhiều - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện phần trình bày rừng thông Tây Nguyên Hoạt động 3: Làm việc cá nhân 8’ - HS dựa vào mục & bảng số liệu mục 2, - Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? HS trả lời các câu hỏi Mùa khô vào tháng nào? - Khí hậu Tây Nguyên nào? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV giúp HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô Tây - HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa khô Tây Nguyên Nguyên Củng cố 3’ - GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu Tây Nguyên Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Một số dân tộc Tây Nguyên Tiết 28 Môn: Toán Tiết 28: PHÉP CỘNG I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu khái niệm “cộng” là gộp nhiều số hạng lại tạo thành số (tổng) 2.Kĩ năng: - Củng cố kĩ thuật làm tính cộng (không nhớ & có nhớ) - Củng cố kĩ làm tính cộng GIÁO ÁN LỚP 15 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Thái độ: - tính cẩn thận tính toán chính xác, trình bày khoa học II/CHUẨN BỊ: - VBT III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Kiểm tra - GV đọc điểm - GV nhận xét chung bài làm HS Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính cộng 15’ - GV nêu đề toán (để nêu bật phép cộng): Lớp Bốn A đóng góp 48 352 đồng Lớp Bốn B đóng góp 21 026 đồng cho phong trào “Nụ cười hồng” Hỏi lớp góp bao nhiêu tiền? - Yêu cầu HS tìm cách làm: muốn tìm số tiền hai lớp đã đóng góp được, ta phải làm nào? - GV gắn bảng thẻ số có ghi phép tính: 48 352 + 21 026 - Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính cộng? - HS đọc đề toán - Ta phải lấy số tiền lớp Bốn A cộng với số tiền lớp Bốn B - Trong phép tính này, số nào là số hạng, số nào là tổng? - (Củng cố cách cộng có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 367 859 + 541 728, yêu cầu HS thực - Trong phép tính này, số nào là số hạng, số nào là tổng? - GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ trên - GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu hàng có nhớ) - Để thực phép tính cộng, ta phải tiến hành bước nào? - GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành 15’ Bài tập 1: - Đặt tính & tín Bài tập 2: - Cho HS đặt tính tính em lên bảng vừa nói vừa GIÁO ÁN LỚP 16 Lop3.net - HS đọc phép tính HS thực HS nhắc lại:  Cách đặt tính: Viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng viết thẳng cột với nhau, sau đó viết dấu + & kẻ gạch ngang  Cách tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái - Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính - HS nêu, vài HS nhắc lại - HS thực - HS nêu - Phép cộng ví dụ trên không có nhớ, phép cộng ví dụ có nhớ - Ta phải tiến hành bước: bước là đặt tính, bước là thực phép tính cộng - HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết a 987 988 b 472 184 - HS làm bài - HS sửa a 703 200 14 660 58 510 HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B viết Bài tập 3: - Cả lớp làm em làm phiếu Bài tập 3: b 434 390 597 023 800 000 - HS làm bài - HS sửa bài Bài giải : Huyện đó trồng tất số cây là : Tìm x: GV yêu cầu HS trình bày lại quy tắc tìm 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây ) Đáp số : 385 994 cây x Củng cố - Dặn dò: 5’ a x – 363 = 975 b 207 + x = 815 - Chuẩn bị bài: Phép trừ x = 975 + 363 x = 815 – 207 - Làm bài VBT x = 338 x = 608 Tiết Môn: Kể chuyện Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I/MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) 2.Rèn kĩ nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn Thái độ: - Có ý thức rèn luyện thành người có lòng tự trọng II/CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết tính trung thực - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động: 1’  Bài cũ:5’ Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yêu cầu HS kể câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc tính trung thực - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài 1’ - Tuần trước, các em đã kể câu chuyện đã nghe – đã đọc tính trung thực Tuần này, các em kể chuyện đã nghe – đã đọc lòng tự trọng Cô đã dặn các em chuẩn bị trước cho tiết học hôm – em có câu chuyện lòng tự trọng để kể cho các bạn nghe - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 23’ GIÁO ÁN LỚP 17 Lop3.net - HS kể - HS nhận xét - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà mình tìm HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B  Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lòng tự trọng - GV nhắc HS: truyện nêu làm ví dụ (Buổi học thể dục, Sự tích dưa hấu ……) là bài SGK, giúp các em biết biểu lòng tự trọng Em nên kể câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể truyện đó Khi ấy, em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện, nhắc HS: + Trước kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình (Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện từ đã đọc truyện này đâu?) + Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc  Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - GV lưu ý: Với truyện khá dài mà HS không kể hết được, GV cho phép HS cần kể 1, đoạn – chọn đoạn có kiện bật, có ý nghĩa Nếu có bạn tò mò muốn nghe tiếp câu chuyện, các em có thể kể lại cho các bạn nghe hết câu chuyện vào chơi cho bạn muợn truyện để đọc b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện các em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - Lưu ý: GV cần khen ngợi HS kể chuyện trôi chảy vì các em nhớ được, chí thuộc câu chuyện (đoạn truyện) mình thích, biết kể chuyện giọng kể mình cách diễn cảm - GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua  Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại GIÁO ÁN LỚP 18 Lop3.net  Bước - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, - HS lắng nghe - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình Có thể nói rõ đó là chuyện người tâm vươn lên, không thua kém bạn bè hay là người sống lao động mình, không ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác … - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - HS nghe  Bước a) Kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trước lớp trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn trả lời câu hỏi cô giáo, các bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện : * Theo tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện : + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B tiết sau nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Lời ước trăng Tiết 11 Môn: Khoa học Tiết : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/MỤC TIÊU: Kiến thức - Kĩ năng: Sau bài học, HS có thể: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn - Nêu ví dụ số loại thức ăn và cách bảo quản chúng - Nói điều cần chú ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã bảo quản Thái độ: - Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng điều đã học vào sống II/CHUẨN BỊ: - Hình trang 24,25 SGK ;Phiếu học tập III/LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động 1’  Bài cũ:5’ Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn - Vì cần ăn nhiều rau và chín ngày? - HS trả lời - Thế nào là thực phẩm và an toàn? - HS nhận xét - HS trả lời - Làm nào để thực vệ sinh an toàn thực - HS nhận xét phẩm? - HS trả lời - GV nhận xét, chấm điểm - HS nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu bài 1’ Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn Mục tiêu: HS kể tên các cách bảo quản 8’ thức ăn Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS quan sát các hình trang 24,25 SGK và trả lời các câu hỏi: và nói các cách bảo quản thức ăn hình Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét - HS quan sát Hoạt động 2: Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn 8’ Mục tiêu: HS giải thích sở khoa học GIÁO ÁN LỚP 19 Lop3.net HỌC KÌ I NGUYỄN VĂN LUẬN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B Cách tiến hành: Bước 1: - GV giảng: các loại thức ăn tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu Muốn bảo quản thức ăn lâu, chúng ta phải làm nào? Bước 2: - GV cho lớp thảo luận câu hỏi: nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì? - GV giúp HS rút nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là: làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn Bước 3: - GV cho HS làm bài tập: các cách bảo quản thức ăn đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động? Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? a) Phơi khô, nướng, sấy b) Ướp muối, ngâm nước mắm c) Ướp lạnh d) Đóng hộp e) Cô đặc với đường - GV sửa, nhận xét và chốt ý Hoạt động 3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà 8’ Cách tiến hành: Bước 1: - GV phát phiếu học tập cho cá nhân Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt ý - Kết thúc tiết học,  Củng cố – Dặn dò: 5’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng các cách bảo quản thức ăn - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS làm bài tập cách ghi thứ tự câu lựa chọn vào bảng - Đáp án: Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động: a; b; c; e Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d Mục tiêu: HS liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình áp dụng - GV cần nêu rõ: cách làm trên giữ thức ăn thời gian định Vì vậy, mua thức ăn đã bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng in trên vỏ hộp bao gói - HS làm phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét Tiết Môn : mĩ thuật BÀI : Vẽ theo mẫu VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU GIÁO ÁN LỚP 20 Lop3.net HỌC KÌ I