Môc tiªu - Giúp HS thấy được vai trò và tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong v¨n miªu t¶ - Bước đầu hình thành cho HS kĩ năng quan sát, tưởng tượng, so sánh và n[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp TuÇn 19, TiÕt 73 So¹n: V¨n b¶n Bài học đường đời đầu tiên <T« Hoµi> A Môc tiªu - Giúp HS hiểu nội dung ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên - Nắm đặc sắc nghệ thuật miêu tả và kể chuyện bài văn - Giáo dục tư tưởng đạo đức và tình cảm bạn bè B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n - Tài liệu tham khảo: Tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí, Cuộc đời và nghiệp Tô Hoài C Phương pháp - Phương pháp qui nạp - giảng bình D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (3’): KiÓm tra vë bµi tËp ng÷ v¨n Bµi míi * Giới thiệu bài: Tô Hoài là nhà văn Hà Nội Bước vào tuổi 80 ông có trên 150 tác phẩm Văn ông sáng, hồn nhiên, đậm đà, đặc biệt trang tả cảnh, tả thú vật đầy chất thơ, có sức lôi kì lạ Cuốn “Dế mèn phiêu lưu kí” viết năm ông 16 tuổi đã làm tên tuæi cña T« Hoµi trë thµnh bÊt tö I T¸c gi¶ - t¸c phÈm Hoạt động (10’) * Yªu cÇu 1: ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em T¸c gi¶ - Tªn thËt lµ NguyÔn Sen (1920) vÒ t¸c gi¶? - HS - Ông viết văn trước CM T8, là nhà văn - T¸c phÈm MiÒn §«ng ®îc tÆng gi¶i cña thiÕu nhi thưởng á Phi - Là tổng thư kí Hội nhà văn, giám đốc nhà xuÊt b¶n x· héi, chñ tÞch héi VNHN T¸c phÈm * Yªu cÇu 2: - Gồm 10 chương ? Em biÕt g× vÒ v¨n b¶n? H·y thö tãm t¾t? - Bài văn thuộc chương I văn - -> HS Hoạt động 2(10’) * Yêu cầu 1: GV đọc mẫu đoạn -> HS Đọc, chú thích KÓ tãm t¾t đọc tiếp - Nêu yêu cầu đọc -> HS đọc, phân vai ?) KÓ tãm t¾t bµi v¨n -> NhËn xÐt * Yªu cÇu 2: ?) Bµi v¨n ®îc kÓ b»ng ng«i kÓ nµo? Cña ai? - Ng«i thø nhÊt -> DÕ mÌn (nh©n vËt chÝnh) II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động (15’) Bè côc: ®o¹n ?) V¨n b¶n chia thµnh mÊy ®o¹n? ý chÝnh? - ®o¹n +Tõ ®Çu -> råi: H×nh ¶nh DÕ MÌn + Còn lại: Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên với DM * GV: Đ1 là đoạn văn đặc sắc, mẫu mực miêu tả loài vËt Lop6.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp * Yªu cÇu 1: ?) T×m vµ ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ Ph©n tÝch ngoại hình và hành động Dế Mèn? a H×nh ¶nh DÕ MÌn - Miêu tả khái quát hình dáng Dế Mèn: Chàng dế TN cường tr¸ng - Miªu t¶ cô thÓ tõng bé phËn + §«i cµng: mÉm bãng + Vuèt: cøng, nhän ho¾t + §Çu: to, næi tõng t¶ng + C¸nh: ng¾n hñn ho¼n + R¨ng: ®en nh¸nh, nhai ngoµm ngo¹p + R©u: dµi, cong + D¸ng ®i: oai vÖ, nhón nhÈy vÎ nhµ vâ - DÕ MÌn lµ mét TN ?) NhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh DÕ MÌn? cường tr¸ng, m¹nh mÏ, - Đẹp cường tráng, sống động ?) Làm nào tác giả dựng lên chân dung đẹp đẽ, khỏe tràn đầy sức sống m¹nh cña DÕ MÌn? - Miªu t¶ c¸c bé phËn chÝnh cña DÕ MÌn kÕt hîp víi ®iÖu bộ, động tác thể sức mạnh Dế Mèn - Từ ngữ miêu tả đặc sắc, gợi tả ?) Các từ ngữ: cường tráng, mẫm bóng, cứng, nhọn hoắt thuộc từ loại nào em đã học? Tác dụng? - Tõ lo¹i: TÝnh tõ -> Miªu t¶ so s¸nh h×nh ¶nh DÕ MÌn võa mang tính đặc trưng loài dế, vừa mang nét riêng có DÕ MÌn * GV: Việc miêu tả ngoại hình còn bộc lộ tính nết, thái độ Dế Mèn Vậy tính nết, thái độ Dế Mèn sao? Sẽ t×m hiÓu tiÕp ë tiÕt sau Cñng cè ? Đánh giá vài đường nét ngoại hình Dế Mèn? Cảm nghĩ em trước chàng dế cường tráng đó? Hướng dẫn nhà - Tập kể tóm tắt, tìm và phân tích từ ngữ, chi tiết nói lên tính nết, thái độ Dế MÌn? ý nghÜa cña bµi häc? E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 74 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’) ? KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? 3- Bµi míi Hoạt động (24’) ?) Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh nÕt cña DÕ MÌn qua miªu t¶ ngo¹i h×nh DÕ MÌn ë ®o¹n 1? - Kiên cường, tự phụ vẻ đẹp và sức mạnh mình Lop6.net - DÕ MÌn kiªu c¨ng, tù phô, h¨ng vµ xèc næi (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Xem thường người, hăng, xốc (cà khịa với tất người) ?) Có nét đẹp cách sống Dế Mèn Đó là g×? - ¡n uèng vµ lµm viÖc cã chõng mùc ?) Tại miêu tả Dế Mèn tác giả lại chú ý đến đôi càng? (được miêu tả đầu tiên) - Cµng lµ vò khÝ lîi h¹i cña vâ sÜ DÕ MÌn - “§¸” lµ miÕng vâ gia truyÒn cña hä nhµ dÕ * GV b×nh ?) Theo em c©u më ®Çu cña ®o¹n cã ý nghÜa vµ chøc n¨ng nh thÕ nµo? - Cho thÊy c©u chuyÖn ë ®o¹n sau lµ minh chøng vµ hÖ qu¶ cña thãi h¨ng, xèc næi cña DÕ MÌn -> Liªn kÕt ®o¹n v¨n víi Hoạt động ?) Qua bài văn, em thấy Dế Choắt là người nµo? NhËn xÐt vÒ c¸ch t¶ Cho¾t? - Tr¹c tuæi MÌn - H×nh d¸ng: gµy gß, dµi lªu ngªu - C¸nh ng¾n cñn, mÆt mòi ngÈn ng¬ - Cµng bÌ bÌ, r©u côt mét mÈu - H«i nh có mÌo => Dùng loạt tính từ, nhiều từ láy để khắc họa ch©n dung Cho¾t ?) Thö so s¸nh ngo¹i h×nh cña Cho¾t víi MÌn? - Tương phản, độc lập ?) Qua lêi lÏ, c¸ch xng h«, giäng ®iÖu cña MÌn víi Choắt Em cho biết thái độ Mèn? - Xưng hô: chú mày -> trịnh thượng - Lời lẽ: mắng mỏ: + xì -> khinh thường + cho chÕt -> kh«ng quan tâm giúp đỡ ?) Quan s¸t kªnh h×nh (5) vµ miªu t¶ l¹i? - HS ?) Nêu diễn biến tâm lý và thái độ Dế Mèn việc trêu chị Cốc dẫn đến cái chết Dế Choắt? - Lúc đầu: huyênh hoang trước Choắt (Sợ gì?) - Sau đó: chui vào hang để ẩn nấp (rất yên trí với n¬i nÊp kiªn cè) - Khi Cho¾t bÞ chÞ Cèc mæ: DÕ MÌn n»m im thin thÝt - ChÞ Cèc bay ®i: mon men bß khái hang => thái độ: huyênh hoang, khoác lác hèn nhát ?) Trước cái chết Dế Choắt, Dế Mèn đã có hành động và thái độ nào? - §em ch«n DÕ Cho¾t -> ©n hËn vÒ lçi cña m×nh, cµng ăn năn, hối hận trước lời khuyên trăng trối DC Lop6.net b Bài học đường đời đầu tiªn - Sù viÖc: DÕ MÌn trªu chÞ Cèc khiÕn cho DÕ Cho¾t chÕt thảm thương - Bµi häc: NÕu h¨ng bËy b¹ sÏ g©y v¹ cho m×nh (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp ?) Bài học đường đời đầu tiên mà Mèn vô cùng thấm thÝa lµ g×? - ë dêi mµ cã thãi quen h¨ng, bËy b¹, cã ãc mµ kh«ng biÕt nghÜ, sím muén råi còng mang v¹ vµo th©n ?) Qua §2 em thÊy MÌn cã g× xÊu? Cã g× tèt? - XÊu: huyªnh hoang, h¨ng, nghÞch ranh g©y c¸i chÕt cho Cho¾t - Tèt: biÕt nhËn lçi lÇm, ©n hËn vµ nh×n nhËn l¹i b¶n th©n * GV b×nh ?) H×nh ¶nh nh÷ng vËt truyÖn cã gièng thực tế không? Có đặc điểm nào người g¾n cho chóng? - Giống với thực tế – giống người: biết nói năng, suy nghĩ, tình cảm, tâm lý, quan hệ người *GV: Truyện viết theo lối đồng thoại, nhân vật là vật nhỏ bé, bình thường và gần gũi với trẻ em Đó là hình tượng sinh động đúng với h×nh ¶nh loµi vËt thÕ giíi tù nhiªn ?) C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? c ý nghÜa ?) §©y lµ mét bµi v¨n hay V× sao? - Kh«ng kiªu c¨ng, hèng - Miêu tả loài vật sinh động, ngôn ngữ chính xác giàu h¸ch, ph¶i biÕt ®oµn kÕt th©n tÝnh t¹o h×nh, ng«i kÓ thø nhÊt tù nhiªn - Dựng lên chân dung Dế Mèn từ ngoại hình -> tính nết ái với người vµ bµi häc s©u s¾c III Tæng kÕt Hoạt động (2’) * Ghi nhí: sgk(11) - HS đọc ghi nhớ IV Tæng kÕt Hoạt động (10’) KÓ tãm t¾t - HS kÓ tãm t¾t - HS viÕt ®o¹n v¨n phiÕu häc Bµi tËp (11) ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ t©m tr¹ng DÕ MÌn tËp §äc thªm: SGK (12) -> GV thu ch÷a Cñng cè: - C©u hái SGK Hướng dẫn nhà (2’) - Häc thuéc ghi nhí, kÓ tãm t¾t - Soạn: Sông nước Cà Mau - ChuÈn bÞ: Phã tõ + N¾m kh¸i niÖm, ý nghÜa cña phã tõ + Tìm thêm các phó từ, xem trước bài tập luyện tập E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop6.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp So¹n: TuÇn 19, TiÕt 75 TiÕng viÖt Phã tõ A Môc tiªu - Gióp HS hiÓu ®îc thÕ nµo lµ phã tõ, c¸c lo¹i phã tõ víi ý nghÜa vµ vÞ trÝ cña nã côm tõ - N¾m ®îc c¸ch nhËn diÖn phã tõ vµ vËn dông nhuÇn nhuyÔn c¸c lo¹i phã tõ víi hiÖu qu¶ giao tiÕp cao nhÊt B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n, tµi liÖu tham kh¶o - B¶ng phô, phÊn mµu, phiÕu häc tËp C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp quy nạp, hoạt động nhóm D TiÕn tr×nh 1- ổn định tổ chức (1’) 2- KiÓm tra bµi cò (5’): KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3- Bµi míi Hoạt động A - Lý thuyÕt * GV treo b¶ng phô chÐp BT (12) I Phã tõ lµ g×? ?) Nh÷ng tõ g¹ch ch©n bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? Nh÷ng VÝ dô: sgk Ph©n tÝch từ đó thuộc từ loại nào đã học? a Bæ sung: ®i, ra, thÊy -> §T NhËn xÐt lçi l¹c -> TT b Bổ sung: soi (gương) -> ĐT ưa nhìn, to, bướng -> TT *GV: Không có danh từ nào các từ đó bổ sung ý nghĩa ?) C¸c tõ g¹ch ch©n lµ phã tõ VËy phã tõ lµ g×? - §i kÌm §T, TT - Gọi HS đọc ghi nhớ (12) ?) Em thö so s¸nh ý nghÜa cña c¸c tõ g¹ch ch©n víi c¸c thùc - Phã tõ lµ nh÷ng h tõ tõ? (DT, §T, TT) đứng trước sau - Phó từ không có khả gọi tên vật, hành động, tính động từ, tính từ chÊt hay quan hÖ -> chØ cã ý nghÜa ng÷ ph¸p, kh«ng cã ý nghÜa tõ vùng ?) H·y t×m c¸c côm §T, côm TT BT 1? - Đã câu đố oái ăm - VÉn cha thÊy, thËt lçi l¹c ?) Các phó từ trên đứng vị trí nào cụm? Đứng trước hay đứng sau ĐT, TT mà nó bổ sung ý nghĩa? - Đứng trước: đã (đi), cũng(ra), chưa(thấy), thật(lỗi lạc), rất(ưa nhìn), rất(bướng) - §øng sau: (soi) ®îc, (to) ?) Em thấy phó từ có đặc điểm gì? Hoạt động II C¸c lo¹i phã tõ Lop6.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp VÝ dô: sgk Ph©n tÝch NhËn xÐt Ghi nhí: SGK * GV treo b¶ng phô chÐp BT (13) ?) T×m c¸c phã tõ bæ sung cho §T, TT g¹ch ch©n? a) L¾m b) §ang, vµo c) Không, đã, ?) H·y so s¸nh ý nghÜa cña c¸c côm tõ cã vµ kh«ng cã phã tõ? - Cã phã tõ: chØ râ a) mức độ b) kết và hướng c) thời gian cho các hành động, trạng thái, tính chất ĐT, TT ?) H·y xÕp c¸c phã tõ ë BT (12) vµ BT (13) vµo b¶ng ph©n lo¹i cho phï hîp víi ý nghÜa? - GV treo b¶ng ph©n lo¹i phã tõ -> HS lªn ®iÒn -> HS nhận xét -> GV đánh giá ?) KÓ thªm nh÷ng phã tõ mµ em biÕt thuéc mçi lo¹i nãi trªn? - Thêi gian: tõng, míi, s¾p, võa - Mức độ: quá, hơi, cực kì, khí , khá - Tiếp diễn: cũng, vẫn, còn, cứ, - Phủ định, khẳng định: không, chưa, chẳng, có - Cỗu khiến: hãy, đừng, - Kết và hướng: mắt, được, ra, đi, xong, rồi, lên - Kh¶ n¨ng: ®îc ?) Hãy đặt câu có phó từ? – HS * Gọi HS đọc ghi nhớ (14) Hoạt động B LuyÖn tËp - HS tr¶ lêi miÖng 1.Bµi tËp 1(14) a) Phó từ quan hệ thời gian: đã, đang, b) Phó từ tiếp diễn tương tự: còn, đều, lại, - HS viÕt phiÕu häc c) Phó từ kết và hướng: ra, d) Phó từ phủ định: không tËp Bµi tËp 2(15) -> GV thu ch÷a Mẫu: Một hôn, thấy chị Cốc kiếm mồi, Dế Mèn đọc bài ca dao để trêu chị chui vào hang Chị Cốc bực, tìm kÎ d¸m trªu m×nh Kh«ng thÊy DÕ MÌn, chÞ Cèc tr«ng thÊy DÕ Choắt loay hoay trước cửa hang nên đã trút giận lên ®Çu DÕ Cho¾t Cñng cè ? ThÕ nµo lµ phã tõ? VÞ trÝ cña phã tõ côm §T, TT? ? Nªu c¸c ý nghÜa cña phã tõ? Hướng dẫn nhà (2’) - Häc bµi, hoµn chØnh BT 2, tËp viÕt ®o¹n v¨n ng¾n (5 c©u) cã dïng c¸c phã tõ - Lµm bµi tËp: SBT - Chuẩn bị: Tìm hiểu chung văn miêu tả (xem trước các bài tập) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… Lop6.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 19, TiÕt 76 TËp lµm v¨n T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Môc tiªu - Giúp HS nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào sè thao t¸c chÝnh nh»m t¹o lËp v¨n b¶n nµy - NhËn diÖn ®îc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n miªu t¶ - Hiểu tình nào thì người ta thường dùng văn miêu tả - Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu thÝch miªu t¶ giao tiÕp B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’) Bµi míi A Lý thuyÕt Hoạt động (15’) I ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ - HS đọc tình BT 1(15) - nhãm th¶o luËn – mçi nhãm tr¶ lêi mét t×nh huèng VÝ dô: sgk -> HS nhận xét -> GV chốt ý đúng Ph©n tÝch ?) Hãy nêu số tình tương tự? NhËn xÐt - nhóm cử đại diện nêu tình / nhóm -> HS nhËn xÐt -> GV chèt l¹i * GV: Trong các tình vừa nêu chúng ta đã dùng v¨n miªu t¶ ?) NhËn xÐt thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? - Giúp người hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh => t¸i hiÖn c¶nh ?) VËy nµo th× ph¶i dïng v¨n miªu t¶? - Khi cần tái giới thiệu với đó vật, người mà giới thiệu chưa thấy chưa hình dung ?) Quan s¸t ®o¹n 1(3) vµ ®o¹n “c¸i chµng DÕ Cho¾t hang t«i” vµ cho biÕt ®o¹n v¨n cã gióp em h×nh dung đặc điểm bật chú dế? Tại sao? - Có vì tác giả đã miêu tả phận cụ thể trên thể chú dế để ta hình dung ngoại hình chú dÕ ?) Dế Mèn có đặc điểm gì bật ngoại hình? Những chi tiết hình ảnh nào giúp em thấy điều đó? - Dế Mèn to khỏe, mạnh mẽ -> là TN cường tráng - Đôi càng, cái vuốt, đôi cánh, cái đầu, cái Lop6.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp ?) DÕ Cho¾t cã g× næi bËt vµ kh¸c DÕ MÌn ë chç nµo? Dựa vào đâu em biết điều đó? - T¸c gi¶ còng t¶ tõng bé ph©n thÓ hiÖn søc kháe cña DÕ Cho¾t -> khác Dế Mèn, Dế Choắt yếu đuối, đối lập với Dế Mèn ?) Em hiểu nào văn miêu tả? Làm nào để II Ghi nhí: SGK(16) cã thÓ miªu t¶ ®îc? - HS nêu -> GV chốt và cho HS đọc ghi nhớ *GV: Bản chất văn miêu tả và yêu cầu người viết là làm bật các đặc điểm cụ thể và tính chất tiêu biểu vật, người để người đọc hình dung và nhận vật, người miêu tả Muốn người viết phải biết quan sát và dẫn đượ hình ảnh cụ thể, tiêu biểu vật, người B LuyÖn tËp Hoạt động (20’) BT (16) - Chia nhãm th¶o a) Đoạn 1: Đặc tả Dế Mèn vào độ tuổi “TN cường tráng” luËn ®o¹n - §Æc ®iÓm næi bËt: to kháe vµ m¹nh mÏ -> Mỗi nhóm cử đại b) §o¹n 2: diÖn tr×nh bµy -> Nhóm khác nhận xét - Tái lại hình ảnh chú bé Lượm - §Æc ®iÓm næi bËt: mét chó bÐ nhanh nhÑn, vui vÎ, hån -> GV đánh giá * Yªu cÇu ph¶i t×m c¸c nhiªn chi tiết, hình ảnh minh c) Đoạn 3: Cảnh vùng bãi ven ao, hồ ngập nước sau ma häa cho nhËn xÐt - Đặc điểm bật: giới động vật sinh động, ồn ào, huyªn n¸o BT (17) a) Đặc điểm bật mùa đông - HS đọc yêu cầu - Chia d·y chuÈn bÞi - L¹nh lÏo vµ Èm ít (giã bÊc, ma phïn ) - §ªm dµi, ngµy ng¾n đề -> trình bày -> - Bỗu trời âm u (ít trăng sao, nhiều mây, sương mù ) NhËn xÐt - C©y cèi tr¬ trôi, kh¼ng khiu - HS đọc thêm - Mùa các loại hoa chuẩn bị cho mùa xuân (đào, hồng, m¬ ) b) §Æc ®iÓm næi bËt cña khu«n mÆt mÑ - Sáng và đẹp - HiÒn hËu mµ nghiªm nghÞ - Vui vÎ vµ lo ©u 3.BT 3: §äc thªm (17) Cñng cè ? Em hiểu nào văn miêu tả? Theo em yếu tố nào là quan trọng người miêu tả? Hướng dẫn nhà - Häc bµi, hoµn chØnh bµi tËp (17) - Chuẩn bị: Sông nước Cà Mau ( trả lời câu hỏi SGK) E Rót kinh nghiÖm Lop6.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 20, TiÕt 77 V¨n b¶n sông nước cà mau <§oµn Giái> A Môc tiªu - Giúp HS cảm nhận phong phú và độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau - Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước tác giả - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, tình yêu thiên nhiên xung quanh học sinh B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o, tranh minh ho¹ C Phương pháp - Phương pháp qui nạp – giảng bình D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? KÓ tãm t¾t bµi v¨n “Bµi häc ” vµ cho biÕt suy nghÜ cña em vÒ DÕ MÌn? Em häc ®îc ®iÒu g× tõ bµi häc cña DÕ MÌn? Bµi míi I T¸c gi¶ - t¸c phÈm Hoạt động (5’) T¸c gi¶(1925 -1989) ?) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? - ¤ng viÕt v¨n tõ thêi k× kh¸ng chiÕn - HS nªu -> GV chèt chống Pháp và thường viết ?) Em biÕt g× vÒ t¸c phÈm? §o¹n trÝch? - Đất rừng phương Nam là sống, TN, người Nam Bộ T¸c phÈm t¸c phÈm xuÊt s¾c nhÊt cña v¨n häc thiÕu - Trích từ chương XVIII truyện nhi nước ta -> Có sức hấp dẫn lâu bền với “Đất rừng Phương Nam” (1957) nhiều hệ bạn đọc (Gồm 20 chương) - §îc in nhiÒu lÇn vµ ®îc dùng thµnh phim “Đất Phương Nam” §äc, chó thÝch Hoạt động 2(5’) GV nêu yêu cầu đọc -> GV đọc và HS đọc hết bài văn Kể tóm tắt - HS gi¶i thÝch mét sè tõ khã => HS tãm t¾t II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động (23’) Bè côc: ®o¹n ?) §o¹n trÝch chia thµnh mÊy ®o¹n? Néi dung? - ®o¹n +Từ đầu ->đơn điệu: Những ấn tượng chung ban đầu thiªn nhiªn vïng Cµ Mau + Tiếp -> khói sương ban mai: Nói các kênh rạch Cà mau vµ s«ng N¨m C¨n réng lín, hïng vÜ + Còn lại: đặc tả chợ Năm Căn đông vui, trù phú, độc đáo ?) Hãy cho biết vị trí quan sát người miêu tả? Thuận lợi Phân tích văn cña vÞ trÝ Êy? (Tr×nh tù miªu t¶) a ấn tượng chung ban - Vị trí (trình tự): từ ấn tượng chung vùng Cà Mau -> ®Çu vÒ thiªn nhiªn tËp trung miªu t¶, thuyÕt minh vÒ c¸c kªnh r¹ch, c¶nh vËt vïng Cµ Mau hai bªn -> chî N¨m C¨n Lop6.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Thuận lợi: có thể tả kĩ lướt qua vùng cảnh quan réng lín => lµ tr×nh tù hîp lý ?) Chú ý đoạn và cho biết ấn tượng ban đầu tác giả vùng sông nước Cà Mau nào? Được cảm nhận qua nh÷ng gi¸c quan nµo? NghÖ thuËt n«i bËt? - -> HS tr×nh bµy - GV chốt: ấn tượng bật ban đầu sông nước Cà Mau lµ kh«ng gian réng lín mªnh m«ng víi s«ng ngßi, kªnh r¹ch chằng chịt bao chùm mùa xuân trời, nước rừng cây -> gây cảm giác đơn điệu + Gi¸c quan: thÞ gi¸c thÝnh gi¸c c¶m gi¸c vÒ mµu xanh bao trïm vµ tiÕng r× rµo bÊt tËn cña rõng c©y, sãng, giã + NghÖ thuËt: phèi hîp t¶ xen kÓ, nghÖ thuËt liÖt kª, ®iÖp tõ vµ c¸c tÝnh tõ chØ mµu s¾c vµ tr¹ng th¸i c¶m gi¸c * GV b×nh * GV chuyÓn ý: Ngoµi viÖc sö dông biÖn ph¸p miªu t¶ xen kÓ t¸c gi¶ cßn sö dông nghÖ thuËt thuyÕt minh vµ gi¶i thÝch Điều đó thể rõ đoạn văn “ở đây nước đen” ?) Qua cách đặt tên cho các dòng sông, kênh, em có nhận xét gì các địa danh ấy? - Thiªn nhiªn ë ®©y rÊt tù nhiªn, hoang d·, phong phó - Con người sống gần với thiên nhiên -> giản dị chất ph¸c ?) Chó ý ®o¹n vµ cho biÕt nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn sù réng lín, hïng vÜ cña dßng s«ng vµ rõng ®íc? - Sông rộng ngàn thước - Nước đổ ầm ầm biển thác ngày đêm - Cá nước bơi hàng đàn đen trũi trắng - Rừng đước dựng lên cao ngất trường thành => Sử dụng các động từ, tính từ và nghệ thuật so sánh ?) Trong câu “Thuyền chúng tôi Năm Căn” có động từ nào hành động thuyền? Nếu thay đổi vị trí các ĐT thì nội dung câu có thay đổi không? Nhận xét cách dùng tõ? - Các cụm ĐT và ĐT: thoát qua, đổ ra, xuôi => diễn tả thuyền từ vượt qua thác nguy hiểm -> từ kênh nhỏ sông lớn -> nhẹ nhàng xuôi theo dòng nước sông êm ả => Nếu thay đổi trình tự thay đổi nội dung, thay đổi trạng thái hành động thuyền khung cảnh - C¸c dïng tõ chÆt chÏ, chÝnh x¸c, gîi c¶m ?) NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ mµu s¾c cña t¸c gi¶? T¸c dông? - Xanh l¸ m¹ miªu t¶ c¸c líp c©y ®íc tõ - Xanh rªu non đến già tiếp nối - Xanh chai lä 10 Lop6.net - Cµ Mau lµ vïng kh«ng gian réng lín mªnh m«ng víi mµu xanh bao trïm vµ ©m bÊt tËn cña rõng c©y, sãng vµ giã b C¶nh kªnh r¹ch vµ dßng s«ng N¨m C¨n - S«ng N¨m C¨n vµ rõng ®íc réng lín, hïng vÜ (11) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp * GV b×nh (T¸c dông cña viÖc dïng TN, c¸ch miªu t¶) c C¶nh chî N¨m C¨n ?) Bøc tranh (19) miªu t¶ c¶nh nµo? - Trù phú, độc đáo, tấp ?) Chó ý ®o¹n vµ cho biÕt nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ sù trï nËp phú, độc đáo vùng chợ Năm Căn? Nghệ thuật? - §èng gç cao nh nói - BÕn vËn hµ nhén nhÝp - Những ngôi nhà với ánh đèn chiếu rực mặt nước => khung c¶nh réng lín, tÊp nËp, hµng hãa, phong phó, thuyÒn bÌ san s¸t => trï phó - Chî næi: häp trªn s«ng, mua ®îc mäi thø độc - Mµu s¾c, trang phôc, tiÕng nãi đáo * NghÖ thuËt miªu t¶: - Bao qu¸t, cô thÓ - Miªu t¶ c¶ h×nh khèi – mµu s¾c, ©m *GV: NghÖ thuËt miªu t¶ võa cho thÊy khung c¶nh réng lín, khung c¶nh chung võa kh¾c häa ®îc nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ bật màu sắc độc đáo, tấp nập, trù phù chợ Năm Căn ?) H·y nªu c¶m nhËn cña em vÒ Cµ Mau? - HS tr×nh bµy *GV: Bµi v¨n më mét kh«ng gian nghÖ thuËt hµnh tr¸ng III Tæng kÕt sông nước Cà Mau hùng vĩ bao la, giàu đẹp, hoang dã, * Ghi nhí: sgk (23) nguyªn s¬, ®Çy søc sèng TÊt c¶ nh më vµ gîi lªn tÇm hån chóng ta biÕt bao k× thó vµ kh¸t khao Bµi v¨n gióp ta hình dung dáng đứng đước Năm Căn – dáng đứng Cà Mau, màu xanh đước là mùa xuân quê hương, xứ sở Dáng đứng ấy, mùa xuân là chất thơ trên trang văn §oµn Giái IV LuyÖn tËp Hoạt động (5’) - HS đọc -> xác định Bài 1: Đọc thêm (23) BT 2(23) néi dung? - S«ng B¹ch §»ng (Qu¶ng Yªn) - HS kÓ tªn s«ng - S«ng §T Cñng cè Hướng dẫn nhà - Häc bµi, lµm bµi tËp (23) - ChuÈn bÞ: +So s¸nh + Bøc tranh cña em g¸i t«i E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 20, TiÕt 78 TiÕng ViÖt SO s¸nh A Môc tiªu - Gióp HS n¾m ®îc kh¸i niÖm vµ cÊu t¹o cña so s¸nh 11 Lop6.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Biết quan sát giống các vật để tạo so sánh đúng, tiến đến tạo nh÷ng so s¸nh hay - Gi¸o dôc day mª t×m hiÓu vµ yªu thÝch c¸c phÐp tu tõ B TiÕn tr×nh - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o - B¶ng phô, phÊn mµu C C¸ch thøc tiÕn hµnh D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (5’) ? Phã tõ lµ g×? Cã nh÷ng lo¹i phã tõ nµo? Cho VD minh häa? Bµi míi A - Lý thuyÕt Hoạt động (3’) I So s¸nh lµ g×? - GV treo b¶ng phô, chÐp vd a, b(24) VÝ dô - TËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh Ph©n tÝch a) TrÎ em nh bóp trªn cµnh b) Rõng ®íc dùng lªn v« tËn NhËn xÐt ? Trong vd a,b nh÷ng sù vËt, sù viÖc nµo ®îc so s¸nh víi nhau? Ghi nhí 1(24) - TrÎ em - nh bóp trªn cµnh - Rừng đước – hai dãy trường thành vô tận ? V× cã thÓ so s¸nh nh vËy ? - Vì chúng có điểm giống định(theo quan s¸t cña t¸c gi¶) ? So sánh để làm gì?( tác dụng?) - Làm bật cảm nhận người viết, người nói với vật nói đến (trẻ em, rừng đước) -> t¨ng tÝnh h×nh ¶nh vµ gîi c¶m ?) C¸ch lµm nh trªn lµ sö dông phÐp tu tõ so s¸nh VËy em hiÓu so s¸nh lµ g×? - HS ph¸t biÓu -> GV chèt -> Ghi nhí ?) So s¸nh sù kh¸c gi÷a VD a, b víi c©u: c) Con mÌo v»n vµo tranh, to h¬n c¶ hæ nhng nÐt mÆt l¹i v« cïng dÔ mÕn - VD a, b lµ kiÓu so s¸nh ngang b»ng (nh) - VD c lµ kiÓu so s¸nh kh«ng ngang b»ng (h¬n) II CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh Hoạt động 2(10’) VÝ dô * GV treo b¶ng phô vÏ m« h×nh c©m vÒ so s¸nh Ph©n tÝch -> gäi HS lªn ®iÒn NhËn xÐt VÕ A Phương diện Từ so Vế B - Mô hình đầy đủ gồm yếu so s¸nh s¸nh tè TrÎ em Nh Bóp trªn cµnh - Mô hình không đầy đủ có Rõng ®íc Dùng lªn Nh dãy tường thể vắng phương diện so sánh cao ngÊt thµnh ?) M« h×nh cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh a, b cã g× kh¸c hoÆc tõ so s¸nh nhau? - VD a: thiếu yếu tố (phương diện so sánh) 12 Lop6.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - VD b: có mô hình đầy đủ (4 yếu tố) *GV: M« h×nh so s¸nh (a) rÊt hay sö dông th¬ văn và vế B thường coi là chuẩn so sánh ?) H·y nªu thªm c¸c tõ so s¸nh kh¸c? - Lµ, tùa nh, gièng nh, bao nhiªu bao nhiªu (so s¸nh ngang b»ng) - H¬n, h¬n lµ, kÐm, kh«ng b»ng, ch¼ng b»ng (so s¸nh kh«ng ngang b»ng) ?) Chó ý VD a, b (3 – 25) vµ cho biÕt cÊu t¹o cña phép so sánh câu đó có gì đặc biệt? a) không có từ so sánh và phương diện so sánh b) vế B và từ so sánh đảo lên trước vế A ?) H·y t×m mét sè TN, ca dao cã dïng so s¸nh? - HS t×m -> nhËn xÐt - Gái thương chồng đương đông buổi chợ -> thiếu từ so sánh và phương diện so sánh * §©y lµ néi dung cÇn ghi nhí vÒ cÊu t¹o cña so s¸nh ` Ghi nhí 2(25) -> Gọi HS đọc ghi nhớ (25) B LuyÖn tËp Hoạt động 3(1’) BT 1(25) - Chia nhãm thùc yêu cầu BT a) So sánh đồng loại: * Người với người: Lương y tử mẫu * VËt víi vËt: ChiÕc cÇu nh c¸i vâng ®u ®a b) So s¸nh kh¸c lo¹i * Vật với người: Mẹ già chuối chín cây *Cái cụ thể với cái trừu tượng: C«ng cha nh nói ngÊt trêi Nghĩa mẹ nước ngời ngời biển đông BT 2(26) - HS lµm phiÕu häc - Kháe nh voi (hïm, tr©u ) tËp - §en nh bå hãng (gç mun, cñ sóng, cñ tam thÊt, cét nhµ ch¸y ) - Trắng bông (cước, ngà, trứng gà bóc ) - Cao nh c©y sµo (nói, sªu ) BT (26) - HS tr¶ lêi miÖng a) Bài học đường đời đầu tiên - Nh÷ng ngän lia qua - c¸i r¨ng lµm viÖc - C¸i chµng DÕ cho¾t thuèc phiÖn - Má Cèc nh c¸i dïi s¾t b) Sông nước Cà Mau - đó mây nhỏ - Cá nước sáng trắng - Nh÷ng ng«i nhµ bÌ phè næi Cñng cè: C©u hái SGK Hướng dẫn nhà 13 Lop6.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp - Häc bµi, hoµn chØnh bµi tËp, tËp viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ phong c¶nh quª em cã sö dông phÐp so s¸nh - ChuÈn bÞ: + So s¸nh(tiÕp) + Lµm bµi tËp bµi “Quan s¸t ” E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 20, TiÕt 79 TËp lµm v¨n Quan sát, tưởng tượng So s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A Môc tiªu - Giúp HS thấy vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ - Bước đầu hình thành cho HS kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét miªu t¶ - Nhận diện và vận dụng thao tác trên đọc, viết văn miêu tả B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’) ? Thế nào là văn miêu tả? Miêu tả để làm gì? Bản chất văn miêu tả? Bµi míi A Lý thuyÕt Hoạt động (22’) I Quan sát, tưởng tượng, GV chia nhãm häc tËp: Mçi nhãm mét ®o¹n v¨n (27) - HS thảo luận (3’ -> 5’) => cử đại diện trình bày => GV so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ chèt ý a) §o¹n 1: T¸i hiÖn l¹i h×nh ¶nh èm yÕu, téi nghiÖp cña VÝ dô: sgk Dế Choắt (nhằm độc lập với hình ảnh Dế Mèn) Ph©n tÝch Đoạn 2: Đặc tả quang cảnh vừa đẹp, vừa thơ mộng, vừa NhËn xÐt mênh mông, hùng vĩ sôbng nước Cà mau §o¹n 3: Miªu t¶ h×nh ¶nh ®Çy søc sèng cña c©y g¹o vµo mïa xu©n b) TN, hình ảnh thể đặc điểm bật * Đ1: người, cánh , càng , râu , mặt *Đ2: Từ “ càng đổ dần ” gió muối -> tả vẻ đẹp thơ méng (mµu s¾c, ©m thanh) - Phần còn lại tả vẻ đẹp mênh mông, hùng vĩ sông nước Cà Mau (nước ầm ầm cá, sông, rừng đước ) *§3: C©y g¹o sõng s÷ng , hoa – ngän löa ,bóp nân – nÕn , c¸c lo¹i chim (trß chuyÖn) 14 Lop6.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp c) Sự liên tưởng, so sánh độc đáo *§1: So s¸nh d¸ng vÎ “gÇy gß vµ dµi lªu nghªu” cña DÕ Cho¾t víi d¸ng vÎ “g· nghiÖn thuèc phiÖn” ?) C¸ch sö dông trªn gîi cho ta vÒ h×nh ¶nh chó DÕ Cho¾t nh thÕ nµo? - Đi đứng xiêu vẹo, lờ đờ, ngật ngưỡng trông bệ rạc ?) Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ thuèc phiÖn? - Là thuốc gây nghiện -> người không còn tự chủ, èm yÕu, gµy gß GV liªn hÖ thùc tÕ ?) Đoạn còn hình ảnh so sánh nào độc đáo? - So sánh đôi cánh Dế Choắt với “người cởi trần mặc ¸o gilª” ?) Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ¸o gilª? Khi nµo th× mÆc? Cëi trần mà mặc áo gilê thì buồn cười nào? => Cách so sánh chính xác gợi lên hình ảnh đôi cánh vừa ng¾n hñn ho¼n, võa xÊu cña DÕ Cho¾t ?) Tõ c¸c ®o¹n v¨n trªn em thÊy c¸c t¸c gi¶ ph¶i lµm g×? - Phải quan sát tỉ mỉ -> nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng ?) §äc BT vµ cho biÕt nhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng ch÷ bÞ lược bỏ? - Đều là hình ảnh so sánh, liên tưởng thú vị ?) Khi bỏ chữ đó thì đoạn văn nào? - Đoạn văn sinh động, không gợi trí tưởng tượng cho người đọc ?) Khi miêu tả phải quan sát, nhận xét, so sánh để làm g×? - Nổi bật đặc điểm tiêu biểu vật II Ghi nhí: SGK(28) *GV: Điều này đã chốt lại ghi nhớ (28) - HS đọc ghi nhớ Hoạt động (20’) B Luyện tập BT (28) - HS lµm miÖng - HS tr¶ lêi miÖng - MÆt hå s¸ng long lanh - Cçu Thª Hóc mµu son - §Òn Ngäc S¬n, gèc ®a giµ - Th¸p Rïa * Điệp từ: gương bầu dục -> cg2 -> lấp ló -> cổ kính -> xanh um BT (29) - Những hình ảnh tiêu biểu: các phận và hành động Dế MÌn Cñng cè Hướng dẫn nhà - Häc bµi, hoµn chØnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tËp 3, 5, (29) E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… 15 Lop6.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp So¹n: TuÇn 20, TiÕt 80 TËp lµm v¨n Quan sát, tưởng tượng So s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A Môc tiªu: - Nh TiÕt 79 B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô C Phương pháp - Phương pháp qui nạp D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (5’) ? §Ó miªu t¶ cho hay, cho tèt cÇn ph¶i chó ý nh÷ng g×? (Các thao tác chung việc tả: quan sát, tưởng tượng ) Bµi míi Hoạt động (30’) BT (29) MÉu: - Nªu vÞ trÝ - HS tr×nh bµy - Đặc điểm bật: màu vòi, cách xếp đồ dùng phßng BT (29) - HS đọc bài tập -> lµm phiÕu häc - MÆt trêi nh mét chiÕc m©m löa - BÇu trêi s¸ng vµ m¸t mÎ nh khu«n mÆt cña bÐ sau mét tËp giÊc ngñ dµi -> GV thu chÊm - Những hàng cây tường thành cao vút sè bµi (cßn l¹i cho - Núi giăng trước mặt phủ màu xanh khoác áo HS chÊm chÐo) nhung BT (SBT – 10) a) Ch©n dung: - HS đọc bài tập - Đ1: tả cô gái đẹp tuổi xuân - HS tr¶ lêi miÖng - Đ2: tả khuôn mặt người đàn ông xấu xí, thô kệch b) Nét đặc sắc *Đ1: Da trắng hồng, mái tóc, đôi mắt, mũi, trán, miệng xinh r¨ng tr¾ng, khu«n mÆt *§2: Da ®en, mÆt rç, tr¸n thÊp, m¸i tãc, m¾t ti hÝ, l«ng mµy rậm, mũi hếch, lưỡng quyền cao, xương hàm nổi, cải mả c) §Æt tªn ®o¹n v¨n - Đ1: Một khuôn mặt đáng yêu - Đ2: Khuôn mặt đáng sợ BT * PhÐp sp s¸nh: C©u 4, 5, 6, 7, * Lêi nhËn xÐt cña t¸c gi¶: C©u 3, - HS viÕt phiÕu 16 Lop6.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp -> ChÊm chÐo * Cách so sánh, liên tưởng tác giả giúp: - Cảnh lá rụng sinh động, không giống - ThÊm ®Ém t©m tr¹ng, t×nh c¶m, tinh thÇn cña t¸c gi¶ -> thể sinh động sắc thái riêng cảnh Cñng cè ? Nh÷ng yÕu tè cÇn thiÕt miªu t¶? Hướng dẫn nhà - Häc bµi, lµm bµi tËp (29) - ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp “LuyÖn nãi quan s¸t ” - ChuÈn bÞ: Bøc tranh cña em g¸i t«i + T×m hiÓu t¸c gi¶, v¨n b¶n + TËp kÓ tãm t¾t v¨n b¶n + Ph©n tÝch c¸c nh©n vËt chÝnh E Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………………… So¹n: TuÇn 21, TiÕt 81, 82 V¨n b¶n Bøc tranh cña em g¸i t«i <T¹ Duy Anh> A Môc tiªu - Gióp HS hiÓu ®îc néi dung vµ ý nghÜa truyÖn: t×nh c¶m s¸ng vµ lßng nh©n hËu người em gái có tài đã giúp cho người anh nhận phần h/c mình và vượt lªn lßng tù ¸i - Từ đó hình thành thái độ và cách cư xử đúng đắn, không ghen tị trước tài hay thành công người khác - N¾m ®îc nghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ miªu t¶ t©m lý nh©n vËt t¸c phÈm B ChuÈn bÞ - SGK, SGV, bµi so¹n, tranh vÏ, tµi liÖu tham kh¶o C Phương pháp - Phương pháp qui nạp - giảng bình D TiÕn tr×nh ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (3’): ? Cảnh sông nước Cà Mau tác giả miêu tả nào? Tại sao? Bµi míi I Giíi thiÖu t¸c gi¶ - v¨n b¶n Hoạt động (5’) T¸c gi¶ ?) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? - T¹ Duy Anh (1959), lµ c©y bót trÎ V¨n b¶n? văn học thời kì đổi - HS tr×nh bµy * GV: §©y lµ c©u chuyÖn kh¸ gÇn gòi V¨n b¶n đời sống bình thường lứa tuổi thiếu niên - Là truyện ngắn đạt giải nhì thi đã gợi điều so sánh mối “Tương lai vẫy gọi” báo TNTP - In tËp “Con dÕ ma” (1999) quan hệ, thái độ cách ứng xử người này- người khác Lop6.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n líp §äc, kÓ tãm t¾t Hoạt động (15’) - GV lưu ý cách đọc - GV đọc đoạn -> HS khác đọc tiếp ?) H·y kÓ tãm t¾t c©u chuyÖn Lop6.net (19)