Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * PP kiểm tra đánh giá - Gọi 3 HS lên bảng điền đơn vị đo thÝch hîp vµo chç chÊm - C¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.. GV kÕt hîp ghi b¶ng víi [r]
(1)Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ M«n: To¸n Líp: 2G TiÕt : 146 TuÇn: 30 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: Kil«met I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - Nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị kilômet Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo b»ng kil«met - N¾m ®îc quan hÖ gi÷a kil«met vµ mÐt - Biết làm phép tính cộng, trừ có nhớ trên các số đo với đơn vị là kilômet (km) - BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c kho¶ng c¸ch ( ®o b»ng kil«met) II §å dïng d¹y häc: - Vở Bài tập Toán 2; Bản đồ Việt Nam III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian Néi dung các hoạt động dạy học 3’ I KiÓm tra bµi cò ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng: 1m = .dm 2m = dm 1m = cm 3m = cm 8' II Bµi míi 5’ Ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tæ chøc d¹y häc t¬ng øng * PP kiểm tra đánh giá - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn vµo chç chÊm - C¶ líp lµm bµi vµo nh¸p - NhËn xÐt, cho ®iÓm * PP thuyết trình, nêu vấn đề - §Ó ®o c¸c kho¶ng c¸ch lín, ch¼ng h¹n - GV nªu tªn bµi häc, ghi tªn bµi lªn qu·ng ®êng gi÷a hai tØnh, qu·ng ®êng b¶ng biên giới hai đất nước , ta dùng - GV treo đồ để giới thiệu, treo tranh minh hoạ SGK để giúp đơn vị đo lớn là kilômet HS tượng tượng khoảng cách Kil«met viÕt t¾t lµ km kil«met 1km = 1000 m - GV ghi b¶ng - HS đọc lại - GV gióp häc sinh liªn hÖ thùc tÕ: + Kho¶ng c¸ch tõ ®Çu CÇu GiÊy đến CS4 là km + Khoảng cách từ trường đến Sân vận động quốc gia Mỹ Đình là km + Ước lượng khoảng cách từ nhà đến trường là bao nhiêu kil«met? ( kho¶ng km) Giới thiệu đơn vị đo độ dài : kilômet(km) II Thùc hµnh Bµi 1: §iÒn dÊu >, <, = 1km = 1000m 68 m + 27 m > 90 m 1m = 100cm 9m + 4m < 1km Lop2.net * PP LuyÖn tËp- thùc hµnh (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n) - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm bµi vë - HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô Ghi chó (2) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - GV cñng cè l¹i quan hÖ gi÷a c¸c đơn vị đo km, cm, m 5’ Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: C - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài đổi cho ch÷a bµi - GV nhËn xÐt + Hái: Lµm thÕ nµo t×m ®îc 35km 47km quãng đường từ B đến C dài quãng đường từ B đến A là bao 18 km nhiêu?( lấy độ dài quãng đường BC A B D trừ độ dài quãng đường BA, 35km - 18km = 17 km) a Quãng đường từ A đến B dài: 18 km b Quãng đường từ B đến C dài quãng đường từ B đến A là 17 km c Quãng đường từ C đến B ngắn quãng đường từ C đến D là12km 8’ Bµi 3: §äc b¶ng råi viÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng a Quãng đưòng xe lửa từ Hà Nội đến HuÕ dµi 688 km b Quãng đưòng xe lửa từ Hà Nội đến Đà N½ng dµi 791 km c Quãng đưòng xe lửa từ Đà Nẵng đến Thµnh phè Hå ChÝ Minh dµi 935 km - HS đọc thầm yêu cầu bài - HS lµm bµi vë - HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô - GV yªu cÇu HS so s¸nh råi nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - Hái: §Ó lµm tèt bµi nµy cÇn lµm g×? ( §äc kü b¶ng råi ®iÒn chÝnh x¸c vµo chç chÊm) 5’ Bµi 4: ViÕt dµi h¬n hoÆc ng¾n h¬n vµo chç chÊm thÝch hîp: a Qu·ng ®êng Hµ Néi - §µ N½ng ng¾n h¬n qu·ng ®êng §µ N½ng - Thµnh phè Hå ChÝ Minh b Qu·ng ®êng Hµ Néi - HuÕ dµi h¬n qu·ng ®êng Nha Trang - Thµnh phè Hå ChÝ Minh - HS tự đọc yêu cầu bài , lưu ý HS dựa vào bảng bài để làm bài - Sau HS lµm xong, GV yªu cÇu HS lªn b¶ng ®iÒn nhanh kÕt qu¶ ë b¶ng phô - HS lớp nhận xét kết c¸c b¹n - GV chốt lại đáp án 1’ III Cñng cè – DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: …………………… ………………………………………………………………………………………… Lop2.net (3) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ M«n: To¸n Líp: 2G TiÕt : 147 TuÇn: 30 Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: milimet I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - Nắm tên gọi, ký hiệu , độ lớn đơn vị milimet - N¾m ®îc quan hÖ gi÷a milimet vµ mÐt, gi÷a m vµ milimet - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị là cm và mm II §å dïng d¹y häc: - Vë Bµi tËp To¸n - Thước kẻ có vạch chia thành mm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’ 10’ Néi dung các hoạt động dạy học I KiÓm tra bµi cò Điền đơn vị đo độ dài thích hợp vào chỗ chÊm: + Cột cờ sân trường cao 10 + Bót ch× dµi 19 + Quãng đường từ nhà Lan đến trường dµi II Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimet (mm) - Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài lµ: cm, dm, m, km - Hôm học thêm đơn vị đo độ dài míi lµ milimet 1mm 1cm - Milimet là đơn vị đo độ dài - Milimet viÕt t¾t lµ mm 1cm = 10 mm 1m = 100 cm nªn 1m = 1000mm Lop2.net Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * PP kiểm tra đánh giá - Gọi HS lên bảng điền đơn vị đo thÝch hîp vµo chç chÊm - C¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt - GV nhËn xÐt , cho ®iÓm * PP thuyÕt tr×nh - GV nªu yªu cÇu giê häc, ghi tªn bµi lªn b¶ng - GV hỏi: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài nào? - HS tr¶ lêi - GV giới thiệu đơn vị đo độ dài lµ milimet GV kÕt hîp ghi b¶ng víi hái HS + Hỏi: từ vạch số đến vạch số tương đương với bao nhiêu cm? + Tr¶ lêi: lµ cm + Hỏi: Hãy quan sát trên thước đo con, từ vạch số đến vạch số chia lµm mÊy phÇn b»ng nhau? + Tr¶ lêi: 10 phÇn b»ng - Gv giíi thiÖu quan hÖ gi÷a cm vµ mm, m và cm, từ đó rút quan hÖ gi÷a m vµ mm - GV gäi mét sè HS nh¾c l¹i quan hÖ đó - Cả lớp đọc đồng Ghi chó (4) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ 5’ Thùc hµnh Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 1cm = 10 mm cm = 40 mm m = 1000 mm 20 mm = cm GV: Để điền số đúng vào chỗ chấm ta cÇn thuéc lßng mèi quan hÖ gi÷a mm vµ cm, gi÷a m vµ mm, gi÷a mm vµ cm 5’ Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 5’ Bài 3: Một hình tam giác có độ dài cạnh 15 mm Hỏi chu vi hình tam giác đó bao mhiêu milimet? Bµi gi¶i Chu vi hình tam giác đó dài số milimet là: 15 + 15 + 15 = 45 (mm) 15 mm x = 45 ( mm) §¸p sè : 45 mm 3’ Bµi 4: ViÐt mm, cm, hoÆc km vµo chç chÊm thÝch hîp: a BÒ dµy cña hép bót kho¶ng 25 mm b ChiÒu dµi phßng häc kho¶ng m c Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Vinh dµi 319 km d Chiều dài thước kẻ là 30 cm 2’ III Cñng cè – DÆn dß: *PP LuyÖn tËp (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài HS lµm bµi vë HS ch÷a miÖng - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - GV hỏi lại cách điền số đúng - HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát để tự làm bài - HS đổi cho để chữa bài - Hái thªm: + §o¹n CD dµi bao nhiªu cm? ( dµi cm) + §o¹n MN dµi bao nhiªu cm? ( dµi cm) + §o¹n AB dµi bao nhiªu cm? ( dµi cm) + §o¹n nµo dµi nhÊt? ( §o¹n CD) - GV yêu cầu HS dùng thước để đo kiÓm tra l¹i - HS đọc yêu cầu bài - GV hái: Muèn tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c ta lµm nh thÕ nµo? (ta lÊy c¸c c¹nh cña h×nh tam gi¸c céng vµo víi nhau) - HS lµm bµi - Ch÷a bµi - GV vµ HS nhËn xÐt - HS tự đọc yêu cầu bài làm - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng phô viÕt vµo chç chÊm - HS lớp nhận xét kết làm bµi cña c¸c b¹n - GV chốt lại đáp án - GV hỏi: làm nào để điền đúng vào chỗ chấm?(ước lượng thực tế, vật có thể đo thì dùng thước để kiểm tra lại kết quả) - GV nhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: …………………… ………………………………………………………………………………………… Lop2.net (5) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ M«n: To¸n Líp: 2G TiÕt : 148 TuÇn: 30 Thø t ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: luyÖn tËp I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - Về các đơn vị đo độ dài: m, mm, km - Rèn luyệ kx kàm tính, giải toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị độ dài đã học (m, mm, km) II §å dïng d¹y häc: - Vë Bµi tËp To¸n III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung gian các hoạt động dạy học 5' I KiÓm tra bµi cò: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 1cm = 10 mm cm = 40 mm m = 1000 mm 20 mm = cm 5’ 8’ II Thùc hµnh Bµi 1: TÝnh 35 m + 24 m = 59 m 46 km - 14 km = 32 km 13 mm + 62 mm = 75 mm km x = km 24 mm : = mm 15 mm : = mm Bài 2: Quãng đường từ nhà bác Sơn đến thµnh phè dµi 43 km, B¸c S¬n ®i tõ nhµ thành phố và đã 25 km Hỏi b¸c S¬n cßn ph¶i ®i tiÕp bao nhiªu kilômet để đến thành phố? Bµi gi¶i B¸c S¬n cßn ph¶i ®i sè kil«met n÷a lµ: 43 - 25 = 18 (km) §¸p sè : 18 kil«met Lop2.net Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * PP KiÓm tra - §¸nh gi¸ - HS lµm bµi trªn b¶ng - C¶ líp lµm bµi vµo nh¸p - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm * LuyÖn tËp (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bµi HS lµm bµi vë 3HS lªn b¶ng lµm bµi - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - GV hái: Khi lµm bµi ta cÇn lưu ý điều gì? ( ta nhớ viết đơn vÞ ®o vµo kÕt qu¶) - HS đọc yêu cầu bài - Phân tích đề bài, GV kết hợp vễ sơ đồ minh hoạ lên bảng: + Qu·ng ®êng tõ nhµ thµnh phè dµi bao nhiªu?(43 km) + Bác Sơn đã bao nhiªu km?( 25 km) + Làm nào để tính số km b¸c S¬n cßn ph¶i ®i n÷a?( lÊy chiÒu dµi qu·ng ®êng trõ số km đường đã đi) - HS lªn b¶ng lµm bµi - C¶ líp lµm bµi vµo vë Ghi chó (6) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ - GV cïng HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ë trªn b¶ng 8’ Bµi 3: BÒ dµy cña mét cuèn s¸ch lµ mm Mét chång s¸ch gåm 10 cuèn s¸ch nh Hỏi chồng sách đó cao nhiêu milimet? Bµi gi¶i: Chồng sách đó cao là: mm x 10 = 50 (mm) §¸p sè: 50 milimet - HS đọc thầm yêu cầu bài - Phân tích đề bài, GV kết hợp viÕt tãm t¾t lªn b¶ng: + Mét quyÓn s¸ch dµy bao nhiªu milimet?(5 mm) + Cã mÊy quyÓn nh thÕ ?( 10 quyÓn) + Làm nào để tính chiÒu cao cña 10 quyÓn nh thÕ?( lÊy bÒ dµy mét quyÓn nh©n lªn 10 lµn nh thÕ) - HS lµm bµi vë HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng, mét HS tãm t¾t, HS lµm bµi gi¶i - Gv cïng HS ch÷a bµi 7' Bµi 4: a Đo độ dài các cạnh hình tứ giác ABCD råi viÕt sè ®o thÝch hîp vµo chç chÊm b TÝnh chu vi h×nh tø gi¸c ABCD Bµi gi¶i Chu vi h×nh tø gi¸c ABCD lµ: 3mm + mm + mm + mm = 12 (mm) §¸p sè: 12 milimet - HS tự đọc yêu cầu bài lµm - HS đọc số đo độ dài các cạnh AB, BC, CD, DA - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô ý b - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch tính chu vi hình tứ giác (lấy độ dµi c¸c c¹nh céng vµo víi nhau) 2’ III Cñng cè – DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: Lop2.net (7) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ M«n: To¸n Líp: 2G TiÕt : 149 TuÇn: 30 Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - ¤n l¹i vÒ so s¸nh c¸c sè vµ thø tù c¸c sè - Ôn lại đếm các số phạm vi 1000 - Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị II §å dïng d¹y häc: - Vë Bµi tËp To¸n - Bộ đồ dùng dạy học toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung gian các hoạt động dạy học 5’ I KiÓm tra bµi cò: - Lấy số tương ứng với trăm chục đơn vÞ - Lấy số tương ứng với 60 chục - Lấy số ô vuông tương ứng với 374 đơn vị Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * KiÓm tra - §¸nh gi¸ - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng vµ c¶ líp gµi sè vµ lÊy sè « vu«ng theo yªu cÇu cña GV - HS nªu c¸ch lÊy sè « vu«ng, đọc số trên bảng gài - GV nhËn xÐt chung 10’ * PP luyÖn tËp - thùc hµnh - GV nªu yªu cÇu giê häc Ghi tªn bµi lªn b¶ng - Gv yêu cầu HS đọc miệng các sè ghi s½n trªn b¶ng GV nhËn xÐt chung - GV nªu sè: 357 Yªu cÇu HS ph©n tÝch thµnh tæng c¸c tr¨m các chục và đơn vị - HS ph©n tÝch - GV nªu: Nhê viÖc ph©n tÝch nµy mµ ta cã thÓ viÕt sè thµnh tæng nh sau: 357 = 300 + 50 + 3tr¨m viÕt lµ 300, chôc viÕt lµ 50, đơn vị viết là - HS thao t¸c viÕt sè cßn l¹i - GV nhÊn m¹nh thªm vµ viÕt lu ý lªn b¶ng II Bµi míi ¤n thø tù c¸c sè + Đếm miệng từ 201 đến 210, từ 312 đến 332, từ 461 đến 471, từ 591 đến 600, 991 đến 1000 Hướng dẫn chung - 357 gồm trăm chục đơn vị 357 = 300 + 50 + - 820 gồm trăm chục đơn vị 820 = 800 + 20 - 703 gồm trăm chục đơn vị 703 = 700 + * NhÊn m¹nh: NÕu ch÷ sè hµng chôc, hàng đơn vị là thì không viết vào tæng 5' III LuyÖn tËp Bµi 1: ViÕt (theo mÉu) 275 trăm chục đơn vị 275 = 200 + 70 + 364 trăm chục đơn vị 364 = 300 + 60 + Lop2.net * PP LuyÖn tËp (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Ghi chó (8) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ 519 trăm chục đơn vị 921 trăm chục đơn vị 753 trăm chục đơn vị 468 trăm chục đơn vị 5’ Bµi 2: Nèi (theo mÉu) 178 5’ 4’ 1’ 519 = 500 + 10 + 921 = 900 + 20 + 753 = 700 + 50 + 468 = 400 + 60 + 200 + 532 500 + 20 914 500 + 30 + 207 600 + 520 100 + 70 +8 603 900 + 10 + bµi HS lµm bµi vë HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - GV nhËn xÐt chung - Gv hái thªm: Trong c¸c sè nµy sè nµo lín nhÊt? (921) Trong c¸c sè nµy sè nµo nhá nhÊt? (275) - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài đọc chữa, cách đọc sau: 178 trăm chục và đơn vị - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt Bµi 3: ViÕt (theo mÉu) - HS đọc thầm yêu cầu bài - HS lµm bµi vë 458 = 400 + 50 + - HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng 391 = 300 + 90 + phô 273 = 200 + 70 + - GV yªu cÇu HS so s¸nh råi 916 = 900 + 10 + nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng 502 = 500 + - GV hái: Khi lµm bµi, chóng ta 760 = 700 + 60 cÇn chó ý ®iÒu g×?( ch÷ sè nµo lµ th× ta kh«ng viÕt vµo tæng) - HS tự đọc yêu cầu bài Bµi 4:ViÕt (theo mÉu) Mẫu: Số 853 gồm trăm chục và đơn làm - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng vÞ lµm bµi - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn Số 951 gồm trăm chục và đơn vị b¶ng Số 728 gồm trăm chục và đơn vị Số 217 gồm trăm chục và đơn vị III Cñng cè – DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: …………………… ………………………………………………………………………………………… Lop2.net (9) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ M«n: To¸n Líp: 2G TiÕt : 150 TuÇn: 30 Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: phÐp céng (kh«ng nhí) ph¹m vi 1000 I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - Biết cách đặt tính cộng các số có ba chữ số theo cột dọc II §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ dùng dạy học toán; Vở Bài tập Toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung gian các hoạt động dạy học 5’ I KiÓm tra bµi cò: ViÕt sè thµnh tæng c¸c tr¨m, c¸c chôc vµ đơn vị 458 = 400 + 50 + 391 = 300 + 90 + 502 = 500 + 760 = 700 + 60 10' II.Bµi míi Giới thiệu bài: Chúng ta đã học các số cã ba ch÷ sè, so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè H«m chóng ta cïng t×m hiÓu xem lµm phÐp tÝnh céng trõ c¸c sè nµy nh thÕ nµo? Céng c¸c sè cã ba ch÷ sè 326 + 253 = 579 326 + céng b»ng 9, viÕt + + céng b»ng 7, viÕt 253 + céng b»ng 5, viÕt 579 * §Æt tÝnh: Hµng tr¨m th¼ng hµng tr¨m, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thảng hàng đơn vị * Khi tính, ta thực từ hàng đơn vị trước, đến hàng chục cuối cùng là Lop2.net Phương pháp, hình thức tổ Ghi chức dạy học tương ứng chó * PP KiÓm tra - §¸nh gi¸ - GV yªu cÇu HS lµm bµi trªn b¶ng - HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung, cho ®iÓm * PP Trùc quan - GV g¾n c¸c tÊm b×a « vu«ng tương đương với 326 và 253 ô vu«ng lªn b¶ng cho hµng tr¨m th¼ng hµng tr¨m, hµng chục thẳng hàng chục, đơn vị thẳng hàng đơn vị - GV thùc hiÖn phÐp céng trªn đồ dùng trên bảng, kết hợp gi¶ng gi¶i: gép « vu«ng víi « vu«ng b»ng « vu«ng, gép chôc víi chôc b»ng chôc, gép tr¨m víi tr¨m b»ng tr¨m - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn - GV thùc hiÖn tÝnh trªn b¶ng theo hµng däc vµ hµng ngang kÕt hîp ghi b¶ng - HS thùc hiÖn l¹i phÐp tÝnh theo hµng däc vµo nh¸p - GV nhấn mạnh: Tương tự thùc hiÖn tÝnh céng c¸c sè cã hai ch÷ sè, tÝnh céng c¸c sè (10) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ hµng tr¨m 8' III LuyÖn tËp: Bµi 1: TÝnh 432 524 365 173 797 697 618 321 939 261 715 976 452 526 978 265 436 622 630 153 413 153 350 155 26 678 589 972 785 189 Lưu ý: Khi tính, ta thực từ hàng đơn vị trước, đến hàng chục cuối cùng là hµng tr¨m 5’ 5’ 624 + 55 624 55 679 Bµi 3: TÝnh nhÈm (theo mÉu) a 400 + 300 = 700 400 + 400 = 800 500 + 200 = 700 100 + 500 = 600 600 + 300 = 900 200 + 200 = 400 800 + 100 = 900 300 + 300 = 600 b 700 + 300 = 1000 900 + 100 = 1000 600 + 400 = 1000 2’ - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm bµi, HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng(§/S vµ c¸ch tr×nh bµy) - HS nêu lại cách đặt tính và tÝnh sè cã ba ch÷ sè Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh 724 + 215 806 + 172 724 806 215 172 939 978 263 + 720 263 720 983 cã ch÷ sè, chóng ta còng tÝnh từ hàng đơn vị đến hàng chôc, cuèi cïng lµ hµng tr¨m - HS nhắc lại lưu ý đó * LuyÖn tËp (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bµi HS lµm bµi vë HS lªn b¶ng lµm phÐp tÝnh trªn b¶ng - HS đổi cho để chữa bµi - HS vµ GV nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - HS nh¾c l¹i quy t¾c lµm tÝnh 500 + 500 = 1000 800 + 200 = 1000 400 + 600 = 1000 III Cñng cè – DÆn dß: - HS đọc thầm yêu cầu bài HS lµm bµi vë HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt ý a, ý b - HS tr¶ lêi: + ý a: ta chØ cÇn lµm tÝnh céng víi c¸c ch÷ sè hµng tr¨m v× ®©y lµ c¸c sè trßn tr¨m + ý b: ta chØ cÇn lµm tÝnh céng víi c¸c ch÷ sè hµng tr¨m v× ®©y lµ c¸c sè trßn tr¨m KÕt là các số tròn nghìn - GV nhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: …………………… ………………………………………………………………………………………… Lop2.net (11) Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Thu Hµ Lop2.net (12)