Luyện tập - Quan sát hình, trao đổi theo cặp, Bài 1:8 - Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật dùng ê ke để kiểm tra ABCD, sau đó chỉ cho học sinh thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh [r]
(1)TUẦN Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2011 MÔN :TẬP ĐỌC (Tiết 17) BÀI :THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I / Mục tiêu : 1.Đọc toàn bài ttập đọc HS yếu đọc 3-4 câu Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu, mơ ước Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào đáng quí HS có kĩ năng: Biết ý thức giúp cha mẹ việc nhỏ, nhẹ nhà TCTV : Lò rèn, thợ rèn, dòng dõi quan sang, bất giác, nghèn nghẹn, ăn bám II Đồ dùng dạy học: - Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông III Các hoạt động dạy học Bài cũ: -2 em đọc bài: đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi1,2 SGK - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới:a) Giới thiệu bài: Dùng tranh giới thiệu : - Bức tranh vẽ gì? - Cậu bé tranh nói chuyện gì với mẹ bài học hôm các em hiểu rõ điều đó b) Giảng bài Hoạt động1:(20) Luyện đọc - Học sinh đọc bài tiếp nối (3 lượt) - GV đọc mẫu toàn bài: - Chia đoạn SGV và cho HS luyện đọc - Lớp theo dõi, kết hợp: nhận xét bạn đọc, luyện theo đoạn, GV kết hợp: sữa lỗi, phát âm ngắt đọc từ, câu khó - HS đọc mục chú thích giọng - HS luyện đọc theo cặp -Hướng dẫn HS đọc đúng theo yêu cầu -1HS đọc bài - GV cùng lớp nhận xét, nêu giọng đọc đúng - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Cương - HS đọc phân vai: ( người dẫn truyện, Cương, mẹ Cương) thấy…coi thường” + GV đọc mẫu, gạch chân các từ cần nhấn - Một số HS thi đọc trước lớp giọng, nêu giọng đọc + GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn để các bạn đọc đạt yêu cầu Hoạt động :(10)Tìm hiểu bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trả lời - Gọi học sinh đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: “Thưa” có nghĩa là trình bày với người trên + Từ “thưa” có nghĩa là gì? vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? “Kiếm sống” có nghĩa là gì? + Đoạn nói lên điều gì? - Gọi học sinh đọc đoạn trả lời: ngoãn + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương …… kiếm sống “Kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi mình ý 1: ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi theo cặp TLCH + Bà ngạc nhiên và phản đối + Mẹ Cương phản ứng nào em trình bày ước mơ mình? + Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc 181 Lop1.net (2) + Mẹ Cương nêu lý phản đối nào? dòng dõi thợ rèn, sợ thể diện gia đình + Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào + Cương thuyết phục mẹ cách nào? đáng ……… coi thường ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em - Nêu ý đoạn -HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Yêu cầu lớp đọc thầm toàn bài và trả lời - Đại diện các nhóm trả lời, lớp bổ sung câu hỏi SGK + Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái + Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lý phản đối Củng cố: - Câu chuyện cho các em thấy Cương là người nào? Em học C ương điều gì? - Liên hệ GD ******************************** MÔN: TOÁN (TIẾT 41) BÀI: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song.( bài tập cần làm 1& ) - HS có kĩ : Biết nào là hai đường thẳng song song II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng và ê ke III Các bước dạy học: Bài cũ:( 5’)GV vẽ hình BT4- SGK bài: Hai - Một hs lên bảng làm bài đường thẳng vuông góc lên bảng - Lớp theo dõi,nhận xét, chữa bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm - HS lắng nghe Bài mới: a) Giới thiệu bài Hoạt động1:(10)Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ lên bảng hình CN: ABCD và yêu cầu HS nêu - HS hình chữ nhật ABCD tên hình - GV dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và DC -HS theo dõi thao tác giáo viên vẽ hai phía và nêu: kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với - GV yêu cầu HS tự kéo dài cạnh còn lại hình chữ - HS lên bảng vẽ nhật là: AD và BC và hỏi: kéo dài cạnh AC và BD - Lớp vẽ vào SGK bút chì hình chữ nhật ABCD chúng ta có đường thẳng song - Được hai đường thẳng song song song không? * GV: Hai đường thẳng song song không cắt - em nhắc lại, học sinh khác lắng nghe - Em hãy tìm cho cô đường thẳng song song có - HS tự phát biểu: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh 182 Lop1.net (3) thực tế sống đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa kính Hoạt động 2:(16) Luyện tập - Quan sát hình, trao đổi theo cặp, Bài 1:(8) - Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật dùng ê ke để kiểm tra ABCD, sau đó cho học sinh thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với - HS lên bảng kiểm tra và nêu KQ - GV: ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật - Cạnh AD và BD song song với - Cạnh MN song song với QP, cạnh ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau? - Giáo viên vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu NQ song song với NP học sinh tìm các cặp cạnh song song với có hình vuông MNPQ - Đọc đề bài và quan sát hình Bài 3:(8) - HS làm bài vào sau đó đổi theo - GV yêu cầu học sinh quan sát các hình bài cặp, kiểm tra bài + Trong hình MNPQ có các cặp nào song song với - MN // QP nhau? + Trong hình EDIHQ có các căp cạnh nào song song - DI // HG, DG // IH với Củng cố dặn dò 3’:- Hai đường thẳng song song với có cắt không? - Giáo viên tổng kết học - Nhận xét tiết học ******************************** MÔN: KHOA HỌC (TIẾT 17) BÀI: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI SỨC I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước + Không chơi đùa gần ao,hồ,sông,suối,giếng,chum,vạibể nướcphải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thong đường thủy + ập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước - HS có kĩ : Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn nước và vận động các bạn cùng thực II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh họa trang 36, 37 SGK - Ghi sẵn câu hỏi thảo luận vào bảng III Các hoạt động dạy học Bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: + Em hãy cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào? + Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào? - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài Hoạt động 1:(7) Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối sức - CTH: Học sinh hoạt động caởp và trả lời câu hỏi sau: Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, - HS quan sát hình, trao đổi theo cặp Theo em việc nào nên làm? Việc nào không nên làm? Vì nói cho biết sao? Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn - Một số cặp trình bày trước lớp 183 Lop1.net (4) sông nước? GV nhận xét,kết luận việc hình - Lớp nhận xét, bổ sung Chúng ta phải vâng lời người lớn tham gia giao thông trên sông nước Trẻ em không nên chơi gần ao hồ Giếng phải xây thành cao và có nắp đậy - Gọi học sinh đọc trước lớp ý 1, mục “Bạn - học sinh nối tiếp đọc to trước lớp cần biết” Hoạt động 2:(7) Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi - CTH: Cho học sinh hoạt động nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm + Yêu cầu các nhóm quan sát hình 4, trang - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận:(Mỗi 37 SGK thảo luận và trả lời câu hỏi: nhóm trình bày câu ) - Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung Hình minh họa cho em biết điều gì? Hình 4: Các bạn bơi bể bơi đông người Hình 5: minh họa các bạn nhỏ bơi biển Theo em nên tập bơi bơi đâu? bể bơi có người và phương tiện cứu hộ Trước bơi và sau bơi cần chú ý điều Trước bơi phải vận động, tập các bài tập gì? để không bị cảm lạnh hay chuột rút, tắm - Nhận xét các ý kiến học sinh nước trước bơi Giáo viên kết luận: Các em nên bơi tập - Sau bơi: cần tắm lại xà bông và nước bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ ngọt, dốc và lau mang tai và mũi Trước bơi cần vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn ………… đói để tranh tai nạn bơi tập bơi Hoạt động 3:(13) Đóng vai - CTH: Giáo viên cho học sinh thảo luận - Chia nhóm + Phát phiếu ghi tình cho nhóm - HS nhận phiếu và thảo luận ( nhóm) + Các nhóm thảo luận caựch xử lí, phân vai và - Đại diện các nhóm lên diễn xuất viết lời thoại cho các vai, diễn xuất thử - Lớp theo dõi, nhận xét, góp ý cách giải nhóm quuyết nhóm bạn Nếu mình tình đó, em làm gì? Nhóm 1: tình 1: Bắc và Nam vừa đá Nhóm 1: Em nói với Nam là vừa đá bóng bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mệt, mồ hôi nhiều, bơi hay tắm mát Nếu là Bắc, em nói gì với bạn? ngày dễ bị cảm lạnh Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô mồ hôi hãy tắm Nhóm 2: tình 2: học Nga thấy Nhóm 2: Em bảo các em không có lấy bóng em nhỏ tranh cúi xuống bờ ao gần nữa, đứng xa bờ ao và nhờ người lớn lấy đường để lấy bóng Nếu là Nga em làm giúp Vì trẻ em không nên đứng gần bờ ao, gì? dễ bị ngã xuống nước lấy vật gì đó, dễ xảy tai nạn 3/ Củng cố dặn dò: - Em cần làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước? - Chuẩn bị bài sau ********************************** Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2011 MÔN: CHÍNH TẢ (TIẾT 9) BÀI: THỢ RÈN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả bài Thợ rèn,trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ 184 Lop1.net (5) - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ phân biệt l/n - HS có kĩ năng: Biết nghề thợ rèn vất vả vui, làm công cụ lao động cho người như: cuốc, cày, dao, rựa,… - HS yếu: Nhìn SGK tập chép II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a viết vào bảng phụ và bút III Các hoạt động dạy học Bài cũ - Giáo viên đọc cho học sinh viết: dao, rao - em lên bảng viết, học sinh khác viết vào bảng vặt, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, cái giẻ - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài Hoạt động1:(7)Hướng dẫn chính tả * Tìm hiểu bài thơ - 1HS đọc bài thơ - GV đọc bài thơ - HS đọc chú giải - Gọi học sinh đọc phần ghi chú giải Hỏi: Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ + Ngồi xuống nhọ lưng, quẹt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, rèn vất vả? bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai - em lên viết Cả lớp viết vào bảng con: trăm * Hướng dẫn viết từ khó? nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, - Giáo viên đọc, học sinh viết từ khó nghịch Hoạt động 2:(17) Viết chính tả - HS nghe, viết bài vào - GV đọc cụm từ nhắn cho HS viết bài Soát lỗi, chữa ô lỗi - Đọc chậm lại cho HS soát lỗi - Nộp bài * Thu bài chấm Hoạt động 3:(6) Hướng dẫn bài tập chính tả - em đọc thành tiếng Bài 2b: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Phát phiếu giao việc, yêu cầu nhóm làm - Thảo luận nhóm, làm vào bảng học nhóm - Đại diện các nhóm trình bày bài Dán phiếu lên bảng - Giáo viên nhận xét kết luận lời giải đúng: a) - Các nhóm khác nhận xét, chữa bài - Làm lại vào VBT Điền vào chỗ trống uôn hay uông - Uống nước nhớ nguồn - HS luyện viết lại từ các em thường viết - Nhớ canh rau muống,…… sai bài chính tả - Đố lặn xuống vực sâu…… 4/Củng cố,ndặn dò:-Bài viết vừa các em sai chữ nào ? -Về học thuộc long bài thơ thu Nguyễn Khuyến các câu ca dao và ôn luyện để kiểm tra ………………………………………………… MÔN: TOÁN (TIẾT 42) BÀI: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác ( bài tập cần làm 1& 2) - HS có kĩ : Thực hành vẽ hình theo yêu cầu bài tập II Đồ dùng dạy học Thước thẳng và ê ke III Các hoạt động dạy học Bài cũ : - Hai đường thẳng song song với có cắt - HS trả lời : Không cắt 185 Lop1.net (6) không? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài Hoạt động 1:(10) Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước a Điểm E nằm trên đường thẳng AB - GV thực SGK, vừa thao tác, vừa nêu cách vẽ cho học sinh lớp quan sát + Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB + Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đó thì đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB C - em lên chữa bài tập – Tiết 41 - Học sinh lắng nghe -Theo dõi thao tác giáo viên - HS lên kiểm tra lại ê ke - Lớp theo dõi, nêu nhận xét - Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB E A B D - Giáo viên tổ chức học sinh thực hành vẽ + Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng AB + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài đường thẳng AB) + Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB + Gv nhận xét và giúp đỡ em chưa vẽ Hoạt động 2:(6) HD vẽ đường cao hình tam giác - Gv vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tên tam giác - GV y/c HS vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC - GV nhận xét vừa thao tác lại các bước vẽ - GV: qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC - GV nhắc lại: đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó -GV vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC - Giáo viên: hình tam giác có đường cao? Hoạt động 3:(15) Luyện tập Bài 1:(5) - GV vẽ các đường thẳng SGK lên bảng 186 Lop1.net - học sinh lên vẽ, lớp vẽ vào bài tập - Lớp nhận xét bài vẽ trên bảng - Tam giác ABC - em lên bảng vẽ, học sinh lớp vẽ vào nháp A B H - Học sinh dùng ê ke để vẽ - Có đường cao C (7) - Yêu cầu học sinh đọc đề, sau đó vẽ hình - HS đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên cùng lớp nhận xét bài vẽ các bạn đến vẽ - học sinh lên bảng vẽ hình, lớp đúng vẽ vòa C D C E D E E D C Bài 3: (5) Gọi học sinh đọc đề - em đọc đề - GV vẽ hình SGK lên bảng, nêu yêu cầu - em lên bảng vẽ Lớp vẽ vào BT A E B - Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình - Giáo viên hỏi thêm: + Những cạnh nào vuông góc với EG? + Các cạnh AB và DC nào với nhau? + Những cạnh nào vuông góc với AB? + Các cạnh AD, EG, BC nào với nhau? D G C - HS nhìn hình trên bảng, trả lời + ABCD, AEGD, EBCG + AB và DC + Các cạnh AB và DC song song với + AD, EG, BC + AD, EG, BC song song với - HS nhắc lại cách vẽ đường thẳng vuông góc với Củng cố dặn dò: - Chốt lại nội dung bài - Giáo viên tổng kết học - Về nhà hoàn thiện bài tập - Nhận xét tiết học ****************************** MÔN: KỂ CHUYỆN (TIẾT 9) BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢCC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - Biết cách xếp các việc thành câu chuyện để kể lại cho rõ ý - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS yếu: Kể ngắn gọn, đơn giản Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: 187 Lop1.net (8) - Bảng lớp ghi sẵn đề bài - Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý III Các hoạt động dạy học Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện em đã nghe ( đã đọc) ước mơ - Nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài Hoạt động 1:(8)Hướng dẫn kể chuyện - Giáo viên dùng phấn vạch chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân Hỏi: yêu cầu đề bài ước mơ là gì? Nhân vật chính truyện là ai? - Gv mở bảng viết sẵn các gợi ý kể chuyện - Gọi học sinh đọc gợi ý - Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe - học sinh lên bảng kể chuyện - Cả lớp suy nghĩ trả lời - Học sinh lắng nghe - em đọc đề bài - Ước mơ phải có thật - Là em bạn bè, người thân - học sinh đọc thành tiếng - học sinh đọc nội dung dàn ý kể chuyện tên bảng -HS nối tiếp giới thiệu Em kể ước mơ em trở thành cô giáo vì quê em miền núi ít giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ Em chứng kiến cô ý ta đến tận nhà tiêm cho em Cô thật dịu dàng và giỏi Em ước mơ mình trở thành y tá Em ước mơ trở thành kỹ sư tin học giỏi vì em thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử Hoạt động 2: (17) Thực hành kể chuyện Chú ý: các em phải mở đầu câu chuyện ngôi thứ nhất, dùng đại từ em tôi * Kể nhóm - GV đến bàn nghe kể để định hướng, góp ý cho các - Từng cặp kể cho nghe câu em chuyện mình, trao đổi với - Y/c HS thảo luận nhóm nội dung, ý nghĩa và cách đặt ý nghĩa câu chuyên, đặt tên ch câu tên cho chuyện chuyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho học sinh thi kể - HS tham gia kể chuyện - HS kể, GV ghi nhanh tên học sinh, tên truyện, ước mơ truyện - Yêu cầu học sinh bên nhận xét nội dung, ý - Lớp nhận xét, bình chọn nghĩa, cách kể tên câu chuyện đã phù hợp chưa -GV nhận xét,ghi điểm Củng cố dặn dò: - Câu chuyện các em vừa kể muốn nói với các em điều gì ? - Lieõn heọ GD - Chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kỳ diệu ……………………………………………………………… Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2009 MÔN : TẬP ĐỌC (TIẾT 18) BÀI: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI ĐÁT 188 Lop1.net (9) I Mục tiêu : 1.- Đọc bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin , cầu khẩn vua Mi – đát ,lời phán bảôai vệ thần Đi – ô – ni – dốt) Hiểu ý nghĩa câu chuyện, ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người HS có kĩ năng: Biết dừng lại ý thích, ham muốn mình đúng lúc thì tốt TCTV: Vua, thần, đày tớ, khủng khiếp, đói cồn cào, phép màu II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ: - Học sinh đọc bài: Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: Dùng tranh - Học sinh quan sát tranh Hoạt động 1:(21) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn hs luyện đọc theo đoạn, kết - HS luyện đọc theo đoạn: hợp: Đoạn 1: Từ đầu - Viết tên riêng nước ngoài yêu cầu học Đoạn 2: Tiếp tôi sống Đoạn 3: Còn lại sinh phát âm - Lớp theo dõi nhận xét bạn đọc, kết hợp: + Luyện đọc từ khó câu khó - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải + HS đọc mục chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu học sinh đọc bài - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc phân vai - Giáo viên đọc diễn cảm bài - Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc, nêu giọng đọc - GV nhận xét, giúp HS tìm đúng giọng đọc đúng bài văn - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn: “ Mi – đát - HS luyện đọc theo cặp bụng đói… tham lam” + GV đọc mẫu, gạch chân từ cần nhấn - Một số HS thi đọc trước lớp giọng, nêu giọng đọc - Lớp nhận xét bạn đọc - Nhận xét, uốn nắn để các em đọc đạt yêu cầu Hoạt động 2: ( 10) Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - em đọc to Cả lớp đọc thầm, TLCH Vua Mi- đát xin thần Đi -ô- ni-dốt điều gì? + Làm cho vật mình chạm vào điều biến thành vàng Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp + Cành sồi, táo, biến thành vàng Nhà vua nào? cảm thấy mình là người sung sướng trên đời - Nêu ý 1? ý1: Điều ước vua Mi- đát thực - Yêu cầu học sinh đọc đoạn và trả lời - em đọc to, lớp đọc thầm, TLCH + Tại vua Mi- đát phải xin thần Đi- ô- + Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: ni đốt lấy lại điều ước? vua không thể ăn, uống gì, tất thứ gì vua đụng vào biến thành vàng + Vậy “khủng khiếp” nghĩa là gì? - Rất sợ hãi, sợ đến độ +Nêu ý 2? ý 2: vua Mi đát nhận khủng khiếp điều ước - Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời -1 em đọc to lớp đọc thầm trao đổi theo cặp TLCH 189 Lop1.net (10) + Vua Mi đát có điều gì nhúng + Ông đã phép màu và rửa lòng tham mình vào dòng nước trên sông Pác Tôn? + Vua Mi đát hiểu điều gì? + Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam + Nêu ý 3? ý 3: vua Mi- đát rút bài học quí Nội dung chính bài? * Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - HS phát biểu : Ví dụ: + ước muốn viển vông + ước ao dại dột + ước mơ tham lam + ước mơ kì quái Củng cố dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn tiếng “ước” đứng đầu, đặt tên cho truyện theo ý nghĩa? - Nhận xét tiết học -MÔN : TOÁN ( T43) BÀI: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: Giúp HS: Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước & song song với đường thẳng cho trước (bằng thước thẳng & ê-ke ) (bài tập cần làm 1,2 & 3a) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên: HS1 vẽ đng thẳng AB & CD vg góc với E; HS2 vẽ hình tam giác ABC, sau đó vẽ đng cao AH tam giác này - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Bài mới:*Giới thiệu * Hoạt động 1: (8) Hdẫn vẽ đường thẳng qua điểm & song song với đường thẳng cho trc: - GV: Th/hành các bc vẽ SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho lớp qsát & th/hành: + Vẽ đường thẳng AB & lấy điểm E nằm ngoài AB + Vẽ đường thẳng MN qua E & vg góc với đường thẳng AB + Vẽ đng thẳng qua E & vg góc với đường thẳng MN vừa vẽ - GV nêu: Gọi tên đng thẳng vừa vẽ là CD, có nxét gì đng thẳng CD & đng thẳng AB? - Kluận: Vậy chúng ta đã vẽ đc đng thẳng qua điểm E & song song với đng thẳng AB cho trước - GV: Nêu lại trình tự các bc vẽ đng thẳng CD qua E & vg góc với đng thẳng AB SGK 190 Lop1.net - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Theo dõi th/tác GV - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp - đng thẳng này song song với M C D E A B (11) * Hoạt động 2:(17) Hdẫn thực hành: Bài 1: (5) - GV vẽ đng thẳng CD & lấy điểm M nằm ngoài CD hvẽ BT1 - Hỏi: + BT y/c chúng ta làm gì? + Để vẽ đc đng thẳng AB qua M & song song với đng thẳng CD, trước tiên ta vẽ gì? GV: Y/c HS th/h các bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng qua M & vg góc với đng thẳng CD là đng thẳng MN - GV: Sau vẽ đc đng thẳng MN, ta tiếp tục vẽ gì - GV: Y/c HS vẽ hình - Hỏi: Đng thẳng vừa vẽ ntn so với đng thẳng CD? - Vậy đó chính là đng thẳng AB cần vẽ Bài 2:(6) - GV: Gọi 1HS đọc đề & vẽ hình tam giác ABC lên bảng - GV: Hướng dẫn vẽ đng thẳng qua A & // với cạnh BC: + Vẽ đng thẳng AH qua A, vg góc với cạnh BC + Vẽ đng thẳng qua A & vg góc với AH, đó chính là đng thẳng AX cần vẽ - GV: Y/c HS tự vẽ đng thẳng CY song song với cạnh AB - GV: Y/c HS qsát hình & nêu tên các cặp cạnh song song với có trg hình tứ giác ABCD A Y D X B H C N - HS: Nêu y/c - Vẽ đường thẳng qua M & vg góc với đng thẳng CD - 1HS lên vẽ, lớp vẽ hình vào - Vẽ đng thẳng qua điểm M & vg góc với đng thẳng MN - HS tiếp tục vẽ hình - Đường thẳng này song song với CD - 1HS đọc đề - HS: Vẽ theo hdẫn GV - HS: Th/h vẽ hình: 1HS vẽ trên bảng, lớp vẽ vào VBT: +Vẽ đng thẳng CG qua điểm C & vg góc với cạnh AB + Vẽ đng thẳng qua C & vg góc với CG, đó chính là đng thẳng CY cần vẽ + Đặt tên giao điểm AX & CY là D - Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD là AD & BC, AB & DC - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào VBT C - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình B E - GV: Y/c HS nêu cách vẽ đng thẳng quaB song song với AD - Hỏi: Tại cần vẽ đng thẳng qua B & vg góc với BA thì đng thẳng này song song với A D AD? - Vẽ đng thẳng qua B, vg góc với AB, đng - GV: Nxét & cho điểm HS thẳng này song song với AD - Vì theo hvẽ ta đã có BA vg góc với AD -1 HS nêu,lớp bổ sung 3) Củng cố-dặn dò: -Yêu cầu HS nêu lại các vẽ đường thẳng song song - GV: tổng kết tiết học ,làm BT & CBB sau ……………………………………………………………… MÔN: TẬP LÀM VĂN TIẾT: 17 191 Lop1.net (12) BÀI: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào trích đoạn kịch: “Yết Kiêu” và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian (HS yểu :chỉ yêu cầu kể 1-2 câu) - HS có kĩ : Có khả tư duy, suy nghĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa trích đoạn b kịch Yết Kiêu - Bảng phụ viết cấu trúc đoạn bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian - Chép bảng VD cách chuyển đổi lời thoại văn kịch thành lời kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Bài cũ:(5)- Yêu cầu học sinh kể chuyện: “?Vương quốc Tương lai” theo trình tự thời - em kể gian - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới* Giới thiệu bài: * Hoạt động 1:(8)Tìm hiểu ND,văn kịch kịch - Yêu cầu học sinh đọc văn kịch - học sinh đọc theo kiểm phân vai: - Giáo viên đọc diễn cảm: giọng nhân Yết Kiêu: khẳng khái, rắn rỏi Người cha: hiền từ, động viên vật Vua Trần: dõng dạc, khoan thai Người dẫn truyện: đọc lời dẫn và chú giải Giáo viên hỏi: - HS trao đổi theo cặp, trả lời + Cảnh có nhân vật nào? + Người cha và Yết Kiêu + Cảnh có nhân vật nào + Nhà vua và Yết Kiêu + Yết Kiêu là người nào? + Căm thù bọn giặc xâm lược, chí diệt giặc + Cha Yết Kiêu là người nào? + Yêu nước, tuổi già cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc + Những việc cảnh + Theo trình tự thời gian Sự việc giặc Nguyên kịch diễn theo trình tự nào? xâm lược nước ta, Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc diễn trước - đến cảnh Yết Kiêu đến Kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông *Hoạt động 2:(20) Kể chuyện - HS đọc, lớp đọc thầm - Treo bảng phụ viết đoạn văn bài kể + Theo trình tự không gian Sự việc diễn chuyện theo trình tự không gian kinh đô Thăng Long xảy sau lại kể - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập trước việc diễn quê hương Yết Kiêu + Câu chuyện “Yết Kiêu” kể gợi ý SGK là kể theo trình tự nào? Giáo viên lưu ý: Những câu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên văn, dạng lời dẫn trực tiếp, đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm Ví dụ: Khi Yết Kiêu xin vua dùi sắt, nhà vua ngạc nhiên, câu trả lời Yết Kiêu có thể giữ nguyên: để thần dùi thủng thuyền giặc vì thần có lặn hàng nước - Yêu cầu học sinh kể mẫu chuyển lời ngôn ngữ kịch - em HS giỏi lên kể mẫu cách chuyển sang lời kể thể lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang kể - Mở bảng, cho HS xem mẫu chuyển thể 192 Lop1.net (13) * Kể chuyện theo nhóm: GV đén bàn nghe kể, -2 lên kể giúp đỡ cho HS yếu * Thi kể chuyện: - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng - Một số HS thi kể trược lớp yêu cầu, kể hấp dẫn Củng cố dặn dò - Về nhà hoàn thiện việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết vào - Xem nội dung bài Tập làm văn trang 95 SGK ………………………………………………………… MÔN:KHOA HỌC (TIẾT 18) BÀI: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẻ I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập các kiến thức : - Sự trao đổi chất cở thể người và môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước - HS có kĩ : Phòng tránh số bệnh hây gặp thường ngày : tiêu chảy, suy dinh dưỡng… II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập ghi theo chủ đề Con người và sức khoẻ - Các tranh ảnh mô hình III Hoạt động dạy học Bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Giảng bài Hoạt động 1: Thảo luận: Con người và sức khoẻ - Thảo luận nhóm - nhóm + Quá trình trao đổi chất + Nhóm 1: Trình bày quá trình sống người phải lấy người gì từ môi trường và thải môi trường gì? + Các chất dinh dưỡng cần cho + Nhóm 2: Giới thiệu nhóm các chất dinh dưỡng, vai trò thể người chúng thể người + Các bệnh thông thường + Nhóm 3: Giới thiệu các bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá, dấu hiệu để nhận bệnh và cách phòng tránh, cách chăm sóc người thân bị bệnh + Phòng tránh tai nạn sông nước? + Nhóm 4: Nêu việc nên làm và không nên làm để - Tổ chức cho học sinh trao đổi phòng tránh tai nạn sông nước - Các nhóm lắng nghe nhận xét: lớp + Yêu cầu nhóm trình bày, + Nhóm 1: các nhóm khác chuẩn bị câu Cơ quan nào có vai trò chủ đạo quá trình trao đổi chất? hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ Hơn hẳn sinh vật khác người cần gì để sống? + Nhóm nội dung b?n trình bày Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu? Tại chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn + Nhóm 193 Lop1.net (14) Tại chúng ta phải diệt ruồi? Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì? + Nhóm - Giáo viên tổng hợp các ý kiến Đối tượng nào hay bị tai nạn sông nước? học sinh Trước và sau bơi tập bơi cần chú ý điều gì? Củng cố dặn dò: - Nêu quá trình trao đổi chất người? - Nêu cách phòng tránh tai nạn sông nước - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………… Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 17) BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” - Bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ướ mơ bắt đầu tiếng ước , tiếng mơ ( bt1& )Ghép từ ngữ sau từ “ước mơ”và nhận biết đánh giá từ ngữ đó,nêu ví dụ minh họa loại ước mơ,hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm - HS có kĩ năng:Biết thêm số từ chủ đề bài học, vận dụng viết văn II Đồ dùng dạy học: Một tờ phiếu kẻ bảng để học sinh các nhóm thi làm bài tập III Các hoạt động dạy học Bài cũ: - Dấu ngoặc kép dùng - em trả lời nào? Cho ví dụ - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1:(6) Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh đọc lại bài: Trung thu - học sinh đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và tìm độc lập, ghi vào nháp từ đồng từ nghĩa với từ ước mơ - Gọi học sinh trả lời - Các từ: mơ tưởng, mong ước - Mong ước có nghĩa là gì? - Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai - Đặt câu với từ mong ước - HS suy nghĩ, nối tiếp đọc câu mình đặt + Em mong ước mình có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu + Em mong ước cho bà em không bị đau lưng …………………………………………………… - “Mơ tưởng” nghĩa là gì? - “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai Hoạt động 2:(7) Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thành tiếng - Phát phiếu và bút cho nhóm.(4 nhúm) - HS hoạt động nhóm Nhận đồ dùng học tập thực - Kết luận từ đúng hành - Học sinh làm vào * Từ đồng nghĩa với ước mơ: Bắt đầu tiếng ước Bắt đầu tiếng mơ - ước mơ, ước muốn, ước ao, uớc mong Mơ ước,mơ tưởng,mơ mộng 194 Lop1.net (15) Hoạt động 3:(7) Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu - học sinh đọc to thành tiếng cầu và nội dung - học sinh ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Yêu cầu thảo luận cặp đôi để ghép từ -Viết vào bài tập ngữ thích hợp - Gọi học sinh trình bày: giáo viên kết luận: + Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng + Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp : ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Hoạt động 4:(5) Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và tìm ví dụ - học sinh ngồi bàn trên thảo luận minh hoạ - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - HS nối tiếp phát biểu Ví dụ minh họa + Ước mơ được: đánh giá cao: Đó là ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như: - Ước mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở thành bác sĩ/ kỹ sư/ phi công/ bác học/ người có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm các loại thuốc chữa các bệnh hiểm nghèo …… - Ước mơ chinh phục vũ trụ Hoạt động 5:(7) Bài 5: - Gọi học sinh đọc y/c BT - 1HSđọc thành tiếng yêu cầu và nội - Y/c HS thảo luận để tìm nghĩa các câu thành ngữ dung - học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo và em dùng thành ngữ đó tình nào? - Gọi học sinh trình bày Giáo viên kết luận nghĩa luận đúng chưa đúng và tình sö dông: -HS phát biểu Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Các từ ngữ nào thuộc chủ đề ước mơ? - Về học thuộc các câu thành ngữ đó -MÔN: TOÁN Tiết: 44 BÀI: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: - Biết sử dụng thước thẳng & ê-ke để vẽ hình chữ nhật - Bài tập cần làm ( bài & 2a – tr54 ) II: Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên: HS1 vẽ đng thẳng CD - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, qua điểm E & sg sg với đng thẳng AB cho trc; nxét bài làm bạn HS2 vẽ đng thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC & sg sg với cạnh BC - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới:*Giới thiệu bài 195 Lop1.net (16) * Hoạt động 1:(10) Hdẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước: chiều dài: 4cm; chiều rộng: 2cm - GV: Gọi HS lên vẽ hình chữ nhật MNPQ - Hỏi: + Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có là góc vg khg? + Hãy nêu các cặp cạnh sg sg với có trg hình chữ nhật MNPQ - GV: Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, ta th/hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trc - Nêu vdụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm & chiều rộng 2cm - GV: Vừa hướng dẫn mẫu vừa Y/c HS vẽ bc SGK: + Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4cm (GV vẽ đoạn thẳng CD dài 40cm) + Vẽ đng thẳng vg góc với DC D, trên đng thẳng đó lâùy đoạn thẳng DA=2cm + Vẽ đng thẳng vg góc với DC C, trên đng thẳng đó lấy CB=2cm + Nối A với B ta đc hình chữ nhật ABCD Hoạt động 2:(15) Thực hành: Bài 1:(7) - GV: Y/c HS đọc đề toán - GV: Y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều rộng 3cm, chiều dài 5cm, rồiù đặt tên cho hình chữ nhật - GV: Y/c HS nêu cách vẽ mình - GV: Y/c HS tính chu vi hình chữ nhật - GV: Nxét Bài 2:(8) - GV: Y/c HS tự vẽ hình, dùng thước có vạch chia đo độ dài đng chéo hình chữ nhật * Kết luận: Hình chữ nhật có đng chéo 3) Củng cố-dặn dò: - Chốt nội dung bài - GV: tổng kết tiết học ,làm BT & CBB sau - HS: Nhắc lại đề bài M N P - MN//QP; MQ//PN Q -Đều là góc vg - HS: Vẽ vào nháp A B C D - HS: Theo dõi th/tác GV - 1HS đọc trc lớp - HS: Vẽ vào - HS lên bảng vẽ HS tính chu vi HCN - HS: Nêu phần bài học SGK - Chu vi hình chữ nhật là : (5 + 3) x = 16 (cm) - HS nêu yêu cầu bài tập - 1-3 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - HS dùng thước kiểm tra, trao đổi với theo cặp kết kiểm tra - HS nêu kết luận ******************************* Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIếT 18) BÀI: ĐỘNG TỪ I Mục tiêu - Hiểu nào là động từ ( từ hoạt động trạng thái…của người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ 196 Lop1.net (17) - HS có kĩ : Biết dùng động từ hay, có ý nghĩa nói và viết II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ và bút - Tranh minh họa trang 94-SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ - Gọi học sinh đọc thuộc lòng và tình - học sinh đọc thuộc lòng và nêu tình sử sử dụng các câu tục ng? BT4 bài: Mở rộng dụng vốn từ: Ước mơ Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1:(10)Nhận xét - Gọi học sinh đọc phần nhận xét - học sinh tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, tìm các - em ngồi cùng bàn thảo luận: viết các từ tìm từ theo yêu cầu vào nháp - Gọi học sinh phát biểu ý kiến Học sinh - cặp làm bảng học nhóm trình bày trước lớp khác nhận xét bổ sung - Học sinh bổ sung - Kết luận lời giải đúng( SGV- T 205) Các từ: - Các từ nêu trên hoạt động, trạng thái - Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu người, vật Đó là động từ: động từ là nhi: nhìn, nghĩ, thấy - Chỉ trạng thái việc gì? + Của dòng tháng: đổ, (đổ xuống) + Của lá cờ: bay * Phần ghi nhớ - ĐT là từ trạng thái, hoạt động vật - Chốt nội dung ghi nhớ - 3học sinh đọc thành tiếng.lớp đọc thuộc - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu học sinh nêu ví dụ động từ Ví dụ: động từ : + Từ hoạt động: ăn cơm, xem ti vi, kể chuyện, múa, hát, ca, đi, nhảy + Từ trạng thái: bay là là, lượn vòng, yên lặng Hoạt động 2:(18) Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm, làm vào bảng phụ - Giáo viên kết luận tuyên dương - Đại diện nhóm báo cáo nhóm tìm đuợc nhiều từ Các hoạt động nhà Các hoạt động trường đánh răng, rửa mặt, ăn cơm, uống nước, trông em, Học bài, làm bài, nghe giảng, lau bàn, lau quét nhà, tưới cây, tập thể dục, cho gà ăn, nhặt rau, bảng, kê bàn ghế, chăm sóc cây, tưới cây, vo gạo, đun nước, nấu cơm, gấp quần áo, làm bài tập, tập thể dục, sinh hoạt sao, chào cờ, hát, múa, kể chuyện, tập văn nghệ, diễn kịch xem ti vi, đọc truyện, chơi điện tõ Bài 2: Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Gạch động từ các đoạn văn sau - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi theo cặp, - GV nhận xét, chốt lời giải đúng làm vào VBT - Một số HS phát biểu - Lớp nhận xét, chữa bài Bài 3: Trò chơi: xem kịch câm - Giáo viên nêu nguyên tắc trò chơi: Chia làm - HS nghe, kết hợp quan sát tranh, nắm 197 Lop1.net (18) nhóm, nhóm 10 em Nhóm A làm động cách chơi tác, nhóm B xướng đúng động tác nhanh Và - HS chơi thử lần ngược lại Nhóm nào đoán đúng, nhanh có hành - HS chơi động kịch đẹp mắt, tự nhiên, rõ ràng, thắng - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc Nhóm nào đoán sai từ trừ điểm - GV tổng kết, tuyên dương nhóm thắng Củng cố dặn dò : Chốt nội dung bài - Về viết lại vào 10 từ động tác chơi trò “Xem kịch câm” - Nhận xét tiết học ********************************* MÔN: TẬP LÀM VĂN (Tiết 18) Bài: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập dàn ý bài trao đổi đạt mục đích - Bước biết đóng vai trao đổi và lời lẽ cử thích hợp đạt mục đích có sức thuyết phục đặt - HS có kĩ : Trao đổi thông tin thu thập với bạn nhóm, lớp II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đề bài III Các hoạt động dạy học Bài cũ:(5)- Gọi học sinh kể câu chuyện Yết Kiêu đã chuyển thể từ kịch - học sinh lên kể chuyện - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Học sinh lắng nghe Bài a Giới thiệu bài Hoạt động1:(10) Hướng dẫn làm bài - Giáo viên đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: - học sinh đọc thành tiếng nguyện vọng, môn khiếu trao đổi, anh - Học sinh lắng nghe (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai - Gọi HS đọc phần gợi ý: y/c HS trao đổi và - học sinh tiếp nối đọc phần trả lời câu hỏi + Nội dung cần trao đổi là gì? + Về nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em + Đối tượng trao đổi với đây là ai? + Em trao đổi với anh chị em + Mục đích trao đổi để làm gì? + Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn thắc mắc mà anh chị đưa để anh chị hiểu và ủng hộ em thực nguyện vọng + Hình thức thực trao đổi này + Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai chị (anh) nào? em + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với - HS nối tiếp phát biểu + Em muốn học nhóm vào các buổi tối anh (chị)? + Em muốn học vẽ vào các buổi sáng thứ và chủ nhật…… Hoạt động 2:(18) Thực hành trao đổi - Trao đổi nhóm: giáo viên đến - HS chọn bạn(đóng vai anh, chị) cùng tham gia nhóm theo dõi, hướng dẫn thêm trao đổi, thống dàn ý đối đáp( ghi tóm tắt nháp) 198 Lop1.net (19) - Thi kể chuyện trước lớp Hướng dẫn học - Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, sinh trao đổi theo các tiêu chÝ sau: nhận xét, góp ý cho để bổ sung, hoàn thiện bài trao đổi - Một số cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp + Nội dung trao đổi bạn có đúng đề bài yêu cầu không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? + Lời lẽ, cử bạn đã phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa? + Bạn đã thể tài khéo léo mình chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi không? Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại điều cần ghi nhớ trao đổi ý kiến người thân (nắmg vững mục đích trao đổi, xác định đúng vai Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi Thái độ chân thật, cử tự nhiên) - Viết bài trao đổi lớp vào - Chuẩn bị bài tuần 11 - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT: 45 BÀI: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I Mục tiêu - Biết sử dụng thước có vạch chia xen-ti-mét & ê-ke để vẽ hình vg có số đo cạnh cho trc - Bài tập cần làm (bài & 2a ,3a – tr55) II Đồ dùng dạy -học :Thước thẳng có chia vạch xen-ti-mét, ê-ke, com pa (dùng cho GV & HS) III Các hoạt động dạy – học Kiểm tra bài cũ: - GV: Gọi 2HS lên: HS1 vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài các cạnh AD là 5dm, AB là 7dm; HS2 vẽ hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN là 9dm, cạnh PQ là 3dm - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 1) Dạy-học bài mới:*Giới thiệu bài * Hoạt động 1:(10) Hdẫn vẽ hình vg theo độ dài cạnh cho trc: - GV hỏi: + Hình vg có các cạnh ntn với nhau? - + Các góc đỉnh hình vg là góc gì? - GV nêu: Ta dựa vào các đặc điểm trên để vẽ hình vg có độ dài cạnh cho trc - GV nêu vdụ: Vẽ hình vg có cạnh dài 3cm - GVhdẫn HS th/h bc vẽ SGK: + Vẽ đoạn thẳng DC=3cm + Vẽ đng thẳng vg góc với DC D & C Trên đng thẳng vg góc đó lấy đoạn thẳng DA=3cm, CB=3cm + Nối A với B ta đc hình vg ABCD - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - Hình vg có các cạnh - Là các góc vg - HS: Vẽ hình vg ABCD theo bc hdẫn GV A B C 199 Lop1.net D (20) * Hoạt động 2:(18) Hdẫn thực hành: Bài 1:(7) - GV: Y/c HS đọc đề toán, sau đó tự vẽ hình vg có độ dài cạnh là 4cm, sau đó tính chu vi & diện tích hình - GV: Y/c HS nêu rõ bc vẽ mình - Nhận xét, chữa bài Bài 2:(5) - GV: Y/c HS qsát hình chữ nhật vẽ vào vở, hdẫn HS đếm số ô vg trg hình mẫu, sau đó dựa vào các ô vg ô li để vẽ hình _ GV: Hdẫn HS x/đ tâm hình tròn cách vẽ đng chéo hình vg (to nhỏ), giao đng chéo chính là tâm hình tròn Bài 3:(6) - GV: Y/c HS tự vẽ hình vg ABCD có độ dài cạnh 5cm & ktra xem đng chéo có khg, có vg góc với khg? - GV: Y/c HS b/c kquả ktra đng chéo mình - GV kluận: đng chéo hình vg góc với - HS đọc yêu cầu BT - HS: Làm vào - HS lên vẽ bảng - HS tính chu vi và diện tích HV - 1HS nêu trc lớp, lớp theo dõi & nxét - HS: Vẽ vào vở, sau đó đổi chéo ktra - HS: tự vẽ hình vg ABCD vào vở, sau đó: + Dùng thước thẳng có vạch chia xen-ti -mét để đo độ dài đng chéo + Dùng ê-ke để ktra các góc stạo đng chéo - đng chéo hình vg ABCD vg góc với 3.Củng cố-dặn dò: - Chốt nội dung bài - Hướng dẫn bài tập nhà …………………………………………………… 200 Lop1.net (21)