GV cho lớp nhận xét-bổ sung *: Bài tập GV: Ghi sẵn đề bài trên bảng phụ.. 3 GV: Cho HS hoạt động nhóm theo nhóm bàn để làm bài tập.[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 17: LUYỆN TẬP - KIỂM TRA 15 PHÚT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm thứ tự thực các phép tính và các qui ước Kỹ năng: - Biết vận dụng vào giải các bài tập thành thạo Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác tính toán II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, sách bài tập, bảng phụ viết sẵn đề bài các bài tập HS: Làm bài tập đầy đủ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút C©u 1: TÝnh a 3200 64 :16 b 7.315.8 4.85.14 8.28.25 c 2.13 20 3.6 12 : d 52 – 16 : 22 C©u 2: T×m x, biÕt: a 35 x : 10 Bài mới: b 3x 27 Hoạt động GV và HS Nội dung GV: Nêu câu hỏi và cho HS trả lời 1/ Nêu các cách viết tập hợp? 2/ Tập hợp A là tập hợp B nào? 3/ Tập hợp A tập hợp B nào? 4/ Phép cộng và phép nhân có tính chất gi? Nêu dạng tổng quát 5/ Khi nào thì có hiệu a – b? 6/ Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b nào? 7/ Phép chia hai số tự nhiên thực nào? Viết dạng tổng quát phép chia có dư 8/Lũy thừa bậc n a là gì? Nêu dạng tổng quát 9/ Hãy viết công thức nhân chia hai lũy thừa I Lý thuyết: 1/ Nêu các cách viết tập hợp? 2/ Tập hợp A là tập hợp B nào? 3/ Tập hợp A tập hợp B nào? 4/ Phép cộng và phép nhân có tính chất gi? Nêu dạng tổng quát 5/ Khi nào thì có hiệu a – b? 6/ Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b nào? 7/ Phép chia hai số tự nhiên thực nào? Viết dạng tổng quát phép chia có dư 8/ Lũy thừa bậc n a là gì? Nêu dạng tổng quát 9/ Viết công thức nhân chia hai lũy thừa Lop6.net (2) cùng số? HS: Trả lời GV cho lớp nhận xét-bổ sung *: Bài tập GV: Ghi sẵn đề bài trên bảng phụ Bài 1: Tính nhanh: a/ (2100 – 42) : 21 b/ 26 + 17 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 c/ 31 12 + 41 + 27 GV: Cho HS hoạt động nhóm theo nhóm bàn để làm bài tập Bài 2: Thực các phép tính sau: a/ (39 42 – 47 42) : 42 b/ 2448 : [119 – ( 23 – 6)] GV: Nêu thứ tự thực cácph ép t ính bài đ ã cho HS: Hoạt động theo nhóm làm bài GV: Cho lớp nhận xét.Đánh giá, ghi điểm Bài 3: Tìm số tự nhiên x biết: a/ (x – 47) – 115 = b/ (x – 36) : 18 = 12 c/ 2x = 16 d/ x50 = x HS: Thảo luận theo nhóm Bài 4: a/ Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn và nhỏ 13 theo hai cách b/ Điền các ký hiệu thích hợp vào ô trống: A ; {10; 11} A ; 12 A HS: Lên bảng trình bày Cũng cố: Dặn dò: - Ôn tập bài đầu bài này - Tiết sau kiểm tra tiết Lop6.net cùng số? II/ Bài tập: Bài 1: Tính nhanh: a/ (2100 – 42) : 21 = 2100 : 21 = 100 – = 98 b/ 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 = (26+33)+(27+32)+ (28+31)+ (29+ 30) = 59 = 236 c/ 31.12 + 41 + 27.3 = 24 31 + 24 42 + 24 27 = 24 (31 + 42 + 27) = 24 100 = 2400 Bài 2: Thực các phép tính sau: a/ (39 42 – 47 42) : 42 = b/ 2448 : [119 – ( 23 – 6)] = 24 Bài 3: Tìm số tự nhiên x biết: a/ (x – 47) – 115 = => x = 162 b/ (x – 36) : 18 = 12 = > x = 252 c/ 2x = 16 => x = d/ x50 = x => x = 0; Bài 4: a/ A = {10; 11; 12} A = {x N / < x < 13} b/ A {9; 10} A 12 A (3) Lop6.net (4)