các mặt xung quanh - HS quan sát hình khai triển, nhận xét để đưa ra cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật; giải bài toán cụ thể.. GV nhận xét, kết luận.[r]
(1)NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B TUÇN 21 Thø hai ngµy 18 th¸ng n¨m 2010 Chµo cê Tập trung toàn trường Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn định tổ chức 2.Bài cũ : Kiểm tra VBT HS 3.Bài : *Giới thiệu bài : a Giới thiệu cách tính : Thông qua ví dụ nêu SGK để hình - Chia hình đã cho thành hai hình vuông thành quy trình tính sau: và hình chữ nhật - Xác định kích thước các hình - Hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ tạo thành nhật có các kích thước là 70m và 40,1m - Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất b Thực hành : Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài : HS thảo luận để tìm cách tính 3,5m 3,5m 3,5m 6,5m 4,2m Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích chúng, từ đó tính diện tích mảnh đất Giải : Chiều dài HCN lớn : 3,5 x + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích HCN lớn : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích HCN bé : 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 1, chia HS trao đổi làm theo nhóm khu đất thành ba hình chữ nhật - GV có thể hướng dẫn HS nhận biết HS có thể có cách làm khác: cách làm khác: + Hình chữ nhật có các kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất + Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật 45 Lop3.net (2) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B bao phủ bên ngoài khoét hai hình chữ nhật nhỏ góc trên bên phải và góc bên trái + Diện tích khu đất diện tích hình chữ nhật bao phủ trừ diện tích hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m 50m 40,5m 40,5m 50m Trình bày bài giải 30m 100,5m Củng cố : Nhận xét học Dặn dò : BTVN- VBT Âm nhạc ( GV chuyên ngành soạn - giảng) Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN (Đinh Xuân Lâm - Trương Hữu Quýnh - Xuân Lưu ) I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn,biết đọc phân biệt giọng các nhân vật - Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt CM - 1HS đọc + trả lời câu hỏi - Nhận xét + cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a Luyện đọc : - HS đọc bài - GV chia đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai + HS luyện đọc từ ngữ khó: ám hại, song toàn + Đọc phần chú giải 46 Lop3.net (3) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B - HS đọc theo nhóm - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: + Ông Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? + Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh? * Vờ khóc than vì không có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ đời *2 – HS nhắc lại đối đáp *Vua mắc mưu GVM GVM còn lấy việc quân đội thua trên sông Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận +Vì có thể nói ông Giang Văn * Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, Minh là người trí dũng song toàn? để giữ thể diện dân tộc ông dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dtộc c Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn - HS đọc theo hướng dẫn đọc đoạn đối thoại - HS đọc phân vai - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai - Nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - Lớp nhận xét 4.Củng cố - Nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS kể chuyện này cho người thân Địa lí CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU : - Dựa vào lược đồ ( đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô nước này - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên sản phẩm chính KT Cam-puchia và Lào + Lào không giáp biển, địa hình phần lớn núi và cao nguyên; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng có dạng lòng chảo + Cam-pu-chia sx và chế biến nhiều lúa gạo, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt hải sản; Lào sx gỗ và lúa gạo, quế, cánh kiến - Biết Trung Quốc có số dân đông giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại II.CHUẨN BỊ : - Bản đồ Các nước châu Á - Bản đồ Tự nhiên châu Á III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm dân cư và khí hậu Bài mới: Châu Á 47 Lop3.net (4) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B HĐ : Giới thiệu bài: - HS chú ý lắng nghe Cam-pu-chia và Lào HĐ : Làm việc theo nhóm : Cam-pu-chia thuộc khu vực nào châu Á, giáp nước nào? - HS quan sát H3 bài 17 và H5 bài 18 *Cam-pu-chia thuộc khu vực Đông Nam Á; giáp với Việt Nam, Lào, Thái Lan và vịnh Thái Lan; Trình bày sơ lược đặc điểm địa hình và * Địa hình chủ yếu là đồng dạng lòng tên sản phẩm chính KT chảo trũng ( có Biển Hồ) các ngành Cam-pu-chia ? sản xuất chính là trồng lúa gạo, cao su, hồ Kết luận: Cam-pu-chia nằm Đông tiêu, làm đường nốt, đánh bắt cá Nam Á, giáp với Việt Nam, phát triển nông nghiệp và chế biến nông sản - Tìm hiểu nước Lào,HS làm việc tương tự Cam-pu-chia - GV hoàn thành báng sau : - Đại diện nhóm trình bày Nước Vị trí địa lí Địa hình chính Sản phẩm chính Cam-pu-chia - Khu vực Đông - Đồng dạng - Lúa gạo, cao su, Thủ đô : Nam Á ( giáp Việt lòng chảo hồ tiêu, đường Nam, Thái Lan, nốt Nông Pênh Lào, biển) - Cá Lào - Khu vực Đông - Núi và cao - Quế, cành kiến, Thủ đô : Nam Á (giáp Việt nguyên gỗ, lúa gạo, Nam, Trung Quốc, Viên Chăn Mi-an-ma, Thái Lan, Cam-pu-chia) - Không giáp biển Kết luận: Có khác vị trí - HS quan sát ảnh SGK và nhận xét địa lí, địa hình; hai nước này các công trình kiến trúc, phong cảnh là nước nông nghiệp, phát triển Cam-pu-chia, Lào công nghiệp Trung Quốc HĐ : Làm việc lớp: - HS làm việc với H5 bài 18 và gợi ý SGK Trung Quốc nằm phía nào * Trung Quốc là nước láng giềng phía Bắc nước ta ? Thủ đô ? nước ta.Thủ đô : Bắc Kinh Nhận xét số dân, kinh tế TQ ? *Trung Quốc có DT lớn, số dân đông giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại Kết luận: Trung Quốc có DT lớn, có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng CN, TCN tiếng Củng cố: Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét học Dặn dò: Học bài và chuẩn bị học sau: Châu Âu Thứ ba ngày 19 tháng năm 2010 48 Lop3.net (5) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B Chính tả( Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT(2) b , BT (3) a II CHUẨN BỊ : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Ổn định tổ chức 2.Bài cũ: Kiểm tra H S - HS viết trên bảng tiếng có âm - Nhận xét, cho điểm r/d/gi 3.Bài mới: Giới thiệu bài : a HD HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK - 1HS đọc lại Đoạn chính tả cho em biết điều gì? *Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận,sai người ám hại ông.Vua Lê Thần Tông ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ - HDHS viết từ khó: - HS luyện viết từ khó giấy nháp - GV đọc câu phận - HS viết chính tả ngắn câu - Đọc toàn bài lượt - HS tự rà soát lỗi - Chấm bài - Đổi cho sửa lỗi - Nhận xét chung b HDHS làm bài tập chính tả - Bài 2b: - HS đoc yêu cầu BT2 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở,2HS lên bảng làm - HS tiếp nối đọc kết quả: + Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm: dũng cảm +Lớp mỏng bọc bên ngoài cây, quả: vỏ - Nhận xét, chốt lại ý đúng +Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ - Bài 3: GV nêu yêu cầu BT - HS làm vào BT - HS lên bảng chơi thi tiếp sức - Nêu nội dung câu chuyện 3.Củng cố:Nhận xét tiết học Dặn dò:Dặn HS nhà kể chuyện Sợ mèo không biết cho người thân nghe Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan II CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo 49 Lop3.net (6) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Bài cũ : 2.Bài : Giới thiệu bài : a Giới thiệu cách tính : - Thông qua ví dụ nêu SGK để hình - Chia hình đã cho thành hình tam giác và thành quy trình tính hình thang - Đo các khoảng cách trên thực địa, thu thập số liệu đã cho, giả sử ta bảng số liệu SGK - Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất b Thực hành : Bài 1: Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho Bài 1: chia thành hình chữ nhật và hai Diện tích tam giác AEB : hình tam giác, tính diện tích chúng, từ 84 x 28 : = 1176 (m2) đó suy diện tích mảnh đất Chú ý Diện tích tam giác AGC : rèn luyện kĩ thực các phép tính ( 63 + 28 ) x 30 : = 1365 (m2) B Diện tích HCN AEGD : 63 x 84 = 5292 (m2) Diện tích hình ABCD là : 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2) A E D G C Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài Bài giải: Mảnh đất đã cho chia thành hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác AEB và BGC Thực tương tự bài Củng cố: Nhận xét học Dặn dò:Xem trước bài Luyện tập chung Thể dục TUNG VÀ BẮT BÓNG NHẢY DÂY BẬT CAO (GV dạy chuyên soạn - giảng) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 50 Lop3.net (7) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B II.CHUẨN BỊ : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS: - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: GV giới thiệu bài: HĐ : HD HS làm BT : Bài 1: - GV giao việc - Cho HS làm bài - Nhận xét + chốt lại kết đúng HDHS làm BT2: GV giao việc - 2HS làm miệng BT 1,,3 - HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe - HS đoc yêu cầu BT1 - Làm bài vào bài tập - HS trình bày - Lớp nhận xét HS đọc yêu cầu BT, đọc cột a, b - HS làm bài cá nhân: đánh dấu + vào ô trống tương ứng với nghĩa cụm từ - 3HS lên bảng làm vào phiếu - Lớp nhận xét - GV dán giấy BT lên bảng Nhận xét + chốt lại kết đúng HD HS làm BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài, dựa vào câu nói Bác, HS viết khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân GV giải thích: câu văn BT3 là câu Bác Hồ nói với đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng - HS giỏi làm mẫu - số HS trình bày - Lớp nhận xét Nhận xét + khen HS làm tốt Củng cố:- Nhận xét tiết học - Khen HS làm tốt Dặn dò: Dặn HS ghi nhớ từ học Khoa học NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU : Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , phát điện -Tiết kiệm nguồn lượng, nâng cao ý thức BVMT II CHUẨN BỊ : - Thông tin và hình trang 84, 85 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ: - HS 51 Lop3.net (8) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ : HĐ lớp : Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? Nêu vai trò lượng mặt trời sống - Ánh sáng và nhiệt - Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ mạnh Nêu vai trò lượng mặt trời đối - Năng lượng mặt trời còn gây nắng, với thời tiết và khí hậu mưa, gió, bão, trên Trái Đất * GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc các nguồn lượng này là Mặt Trời Nhờ có lượng mặt trời có qúa trình quang hợp lá cây và cây cối sinh trưởng HĐ 2: Quan sát và thảo luận: * HS làm việc theo nhóm GV chia nhóm - HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu - Kể số ví dụ việc sử dụng ? -lượng mặt trời sống ngày ? - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời ? - Kể tên số ví dụ việc sử dụng * Đại diện nhóm trình bày và lớp nhận xét lượng mặt trời gia đình và địa phương ? * GV theo dõi nhận xét HĐ : Trò chơi : - Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên * GV chia nhóm tham gia ( nhóm trước, sau đó các nhóm cử thành viên luân phiên lên ghi vai trò, ứng dụng khoảng HS) * GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật Mặt Trời sống trên Trái Đất chơi nói chung và người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời * Yêu cầu: Mỗi lần HS lên ghi vai trò, ứng dụng; không ghi trùng ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi là trùng ) Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp ( sau đếm đến 10) thì coi thua * GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét Củng cố: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau Thứ tư ngày 20 tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế 52 Lop3.net (9) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định tổ chức Bài cũ : 3.Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn HS làm BT : Bài 1: HS nhận xét: áp dụng công thức - HS làm bảng, lớp làm tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy Bài giải Độ dài cạnh đáy hình tam giác là: là d, chiều cao m; diện tích m2 Từ đó 5 x : (m) tính độ dài đáy hình tam giác 8 2 Đáp số: m Bài 2: Hướng dẫn HS nhận xét: Diện tích khăn trải bàn diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m - Hình thoi có độ dài các đường chéo là - HS tự làm, sau đó đổi kiểm tra chéo 2m và 1,5m Từ đó tính diện tích cho HS đọc kết trường hợp, hình thoi HS khác nhận xét Bài 3: Hướng dẫn HS nhận biết độ dài sợi Bài giải: dây chính là tổng độ dài hai nửa Chu vi hình tròn với đường kính 0,35m đường tròn cộng với lần khoảng cách là: hai trục Nói khác đi, độ dài sợi dây 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) chính là chu vi hình tròn (có đường Độ dài sợi dây là: kính 0,35m) cộng với lần khoảng cách 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) 3,1m hai trục Đáp số: 7,299 m Củng cố : - Nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác,hình tròn Dặn dò : BTVN: VBT Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM ( Nguyễn Lê Tín Nhân) I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS - HS đọc + trả lời câu hỏi bài Trí dũng song - Nhận xét + cho điểm toàn 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a Luyện đọc: 53 Lop3.net (10) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B - GV chia đoạn - 2HS tiếp nối đọc bài -HS dùng bút chì đánh dấu - HS nối tiếp đọc đoạn ( 2lần ) - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc + HS luyện đọc từ ngữ khó : té quỵ, thất thần, sai tung tích, thảng + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn HĐ : Tìm hiểu bài: Đoạn + 2: - HS đọc to, lớp đọc thầm + Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào? * Vào các đêm khuya tĩnh mịch + Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì? * Buồn não ruột + Đám cháy xảy nào? Được tả *Vào nửa đêm; ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, sao? tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù Đoạn + 4: - HS đọc to, lớp đọc thầm + Người cứu em bé là ai? Con người *Người bán bánh giò; là thương binh nặng, và hành động anh có gi đặc biệt? còn chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh báo cháy, xả thân, lao vào đám cứu cháy -HS lướt đọc toàn bài + Chi tiết nào gây bất ngờ cho *Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ người đọc? phát + Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ *Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ gì trách nhiệm người người,cứư người gặp nạn, sống? c Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng - HS luyện đọc theo HD GV dẫn HS đọc đoạn - Cho HS thi đọc - HS thi đọc GV nhận xét + khen nhóm đọc - Lớp nhận xét đúng, hay - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao thượng - Nhận xét tiết học anh thương binh Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện việc làm nhửng công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ 54 Lop3.net (11) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B - Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng, biết chấp hành đúng luật giao thông đường II CHUẨN BỊ : - Bảng lớp viết đề bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS - 2HS kể chuyện gương - Nhận xét, cho điểm sống,làm việc theo 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - HS đọc, lớp lắng nghe - Viết đề bài lên bảng + gạch từ, ngữ quan trọng 1)Kể lại việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng,các di tích lịch sử văn hoá 2)Kể lại việc làm thể ý thức chấp hành luật Giao thông đường 3)Kể lại việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ - Cho HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý SGK - Nêu tên chuyện mình kể - Lập nhanh dàn ý cho câu chuyện HĐ :Thực hành kể chuyện và trao đổi - HS kể nhóm + trao đổi ý ý nghĩa câu chuyện : nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm theo dàn ý đã lập + trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm - Cho HS thi kể trước lớp - HS kể và nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét + khen chuyện hay + - Lớp nhận xét khen HS kể hay 4.Củng cố: Nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe Dặn HS xem bài Kể chuyện TUẦN 22 Đạo đức ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng địa phương đó III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ : Giới thiệu bài : HĐ : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” : 55 Lop3.net (12) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B - HS đọc cho lớp nghe, lớp đọc thầm và theo dõi bạn đọc - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : Bố dẫn Nga đến UBND phường để Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm làm gì? giấy khai sinh Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm việc gì? phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em Theo em, UBND phường, xã có vai UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trò nào? vì sao? ( GV gợi ý trọng vì UBND phường, xã là quan chính HS không trả lời được: công việc quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật UBND phường, xã mang lại lợi ích gì bảo vệ các quyền lợi người dân địa cho sống người dân) phương Mọi người cần có thái độ nào Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có UBND phường, xã trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ - GV giới thiệu sơ qua UBND xã Sơn Thủy HĐ : Tìm hiểu hoạt động - HS đọc BT1 UBND qua BT số - GV đọc các ý bài tập để HS bày - HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ đồng ý đó là việc cần đến UBND phường, xã sung để đạt câu trả lời chính xác để giải Mặt mếu là việc không cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi để đến kết + Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i + Thẻ xanh : ( sai) : a, g a Đây là việc công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm g Đây là việc Hội người cao tuổi - HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i - Đọc phần ghi nhớ HĐ : Thế nào là tôn trọng UBND phường, xã : - Treo bảng phụ gắn băng giấy đó ghi các - HS làm việc cặp đôi, thảo luận và hành động, việc làm có thể có người dân xếp các hành động, việc làm sau thành đến UBND xã, phường nhóm: hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp Phù hợp Không phù hợp Nói chuyện to phòng làm việc Các câu 2, 4, 5, 7, Các câu 1, 3, Chào hỏi gặp cán phường , xã 8, 9, 10 Đòi hỏi phải giải công việc Biết đợi đến lượt mình để trình bày yêu cầu + HS nhắc lại các câu cột phù hợp Mang đầy đủ giấy tờ yêu cầu 56 Lop3.net (13) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B Không muốn đến UBND phường giải công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian Tuân theo hướng dẫn trình tự thực công việc Chào hỏi xin phép bảo vệ yêu cầu Xếp hàng theo thứ tự giải công việc 10 Không cộng tác với cán UBND để giải công việc HĐ : HĐ nối tiếp + HS nhắc lại các câu cột không phù hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động UBND phường, xã - HS nhà tìm hiểu và ghi chép lại kết các việc sau: Gia đình em đã đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em Thứ năm ngày 21 tháng năm 2010 Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU : - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng chất đốt - Thực tiết kiện lượng chất đốt GDBVMT: Từ việc tìm hiểu công dụng môt số chất đốt GV liên hệ ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên đó II CHUẨN BỊ : - Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ: - HS Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ : Kể tên số loài chất đốt : - Em hãy kể tên số chất đốt thường dùng ? - Có loại chất đốt: Chất đốt rắn Chất đốt lỏng Chất đốt khí - Chất đốt nào thể rắn? - Như: củi, tre, rơm, rạ, - Chất đốt nào thể lỏng? - Như: dầu, cồn, - Chất đốt nào thể khí? - Như: khí tự nhiên, khí sinh học * GV theo dõi và nhận xét HĐ : Quan sát và thảo luận : * GV chia nhóm - GV có thể phân công nhóm chuẩn bị * HS làm việc theo nhóm 57 Lop3.net (14) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B loại chất đốt ( rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi * Kể tên các loại chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi - Than đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu? - Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác? * Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng thường dùng để làm gi? - Ở nước ta,dầu mỏ khai thác đâu? * Người ta làm nào để tạo khí sinh học? * GV cung cấp thêm: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga HĐ : Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt , bảo vệ nguồn tài nguyên ( GDBVMT) * GV chia nhóm - Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn lượngvô tận không? Tại sao? - Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước và SGK để minh hoạ * Các nhóm khác theo dõi và nhận xét * HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận ( HS dựa vào SGK; các tranh ảnh , đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế địa phương, gia đình HS) theo các câu hỏi gợi ý: - Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường - Than đá và dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là các nguồn lượng vô hạn Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay, các nguồn lượng này có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người - Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng ? - HS thảo luận theo nhóm - Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu ? * Từng nhóm trình bày kết thảo luận - Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chung lớp chất đốt sinh hoạt - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học 58 Lop3.net (15) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B Toán HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng HHCN, hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP - Biết các đặc điểm các yếu tố HHCN, HLP II CHUẨN BỊ - GV chuẩn bị trước số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ : GV tổ chức cho tất HS lớp hoạt động để tự hình thành biểu tượng HHCN và HLP: - GV giới thiệu các mô hình trực quan - HS quan sát, nhận xét các yếu tố hình hộp chữ nhật để tất HS quan sát, hình hộp chữ nhật và vào các mặt , cạnh nhận xét các yếu tố hình hộp chữ HHCN : + Có mặt nhật + 12 cạnh + đỉnh - Yêu cầu HS đưa các nhận xét hình - HS các mặt hình khai triển trên hộp chữ nhật GV tổng hợp lại để HS có bảng phụ biểu tượng hình hộp chữ nhật - Hình lập phương giới thiệu - HS đo độ dài các cạnh để nêu các tương tự đặc điểm các mặt hình lập phương + Có mặt + 12 cạnh HĐ Thực hành: Bài 1: GV yêu cầu số HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét và GV đánh HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét giá bài làm HS Bài 2: Dành cho HSKG - HS nhận xét đúng các đặc điểm, tính HS tự làm bài, số HS nêu kết quả, các đúng diện tích các mặt MNPQ, ABNM, HS khác nhận xét BCPN hình hộp chữ nhật - GV đánh giá bài làm HS và nêu kết Các cạnh hình hộp chữ nhật là: AB = MN = QP = DC AD = MQ = BC = NP AM = DQ = CP = BN b) Diện tích mặt đáy MNPQ là: x = 18 (cm2) Diện tích mặt bên ABNM là: x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: 59 Lop3.net (16) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B x = 12 (cm2) - HS quan sát, nhận xét và hình hộp chữ nhật, hình lập phương trên hình vẽ - Nêu đặc điểm hình lập phương và HHCN Bài 3: : Củng cố dặn dò : Kĩ thuật VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ ( GV dạy chuyên soạn - giảng) Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU: Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động đúng chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) -Có tinh thần đoàn kết, hợp tác công việc II.CHUẨN BỊ : Bảng phụ, Bút + bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS - HS nhắc lại các bước lập CTHĐ: Mục đích, phân công nhiệm vụ, chương trình cụ thể - Nhận xét + cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - HS đoc đề bài, lớp lắng nghe - HS đọc thầm lại đề bài,suy nghĩ, lựa đề bài: chọn hoạt động để lập chương trình - Nhắc lại yêu cầu - HS nêu đề mình chọn - Đưa bảng phụ đã viết cấu tạo phần - HS đọc to, lớp lắng nghe CTHĐ HĐ 2: Cho HS lập chương trình hđ: - Phát bảng nhóm cho HS - HS làm bài vào bài tập.4HS làm bảng nhóm - số HS đọc bài - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS làm bài tốt - Chú ý bài làm trên bảng, dựa vào đó - Chọn bài tốt nhất, bổ sung thêm để để tự chỉnh sửa CTHĐ mình tham khảo 3.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại các bước CTHĐ -Nhận xét tiết học,khen HS và nhóm HS lập CTHĐ tốt - Dặn HS làm chưa tốt nhà làm lại 60 Lop3.net (17) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân – kết (ND ghi nhớ ) - Tìm vế câu nguyên nhân, kết và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu (BT1, mục III) ; thay đổi vị trí các vế câu ghép (BT2) ; chọn quan hệ từ thích hợp (BT3) ;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết (chọn số câu BT4) II.CHUẨN BỊ : -Bảng lớp viết câu ghép BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra HS - 1HS đọc lại đoạn văn ngắn tiết trước - Nhận xét, cho điểm 2- Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1 : Nhận xét : *Bài 1: - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - GV giao việc - Lắng nghe - Làm bài + trình bày Vì khỉ này nghịch nên các anh +QHT:Vì nên thể nguyên nhân- kết + QHT: Vì thể nguyên kquả bảo vệ phải cột dây Thầy phải kinh ngạc vì chú và có trí Vế1chỉ kquả; vế nguyên nhân - Lớp nhận xét nhớ lạ thường Nhận xét + chốt lại kết đúng * Bài : - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài + trình bày +Các QHT: vì, vì, nên, cho nên, +Cặp QHT: vì nên, vì cho nên, nhờ mà, vì cho nên, mà Nhận xét + chốt lại kết đúng HĐ : Phần Ghi nhớ : HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm HĐ : Phần Luyện tập : Bài : - HS nối tiếp đọc nộ dung BT1, HS làm vào bài tập, khoanh tròn vào QHT và cặp QHT, gạch gạch vế câu nguyên nhân, gạch gạch vế câu kết - Cho HS làm bài vào phiếu + cho HS - 3HS làm bài vào phiếu trình bày - Nhận xét + chốt lại kết đúng - Bài : -HS đọc to yêu cầu BT - 2HS giỏi làm mẫu: + Tôi phải băm bèo thái khoai vì + Bởi gia đình nghèo nên chú phải bỏ học - HS nối tiếp đọc câu mình đặt 61 Lop3.net (18) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng Bài 3: - Viết câu lên bảng.Gọi 2HS lên điền căp QHT Gọi HSKG giải thích vì chọn cặp QHT đó ? - Nhận xét + chốt lại ý đúng - Bài : (Như BT3) - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài + trình bày + Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt +Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu - Lớp nhận xét * Dành cho HSKG - HS làm vào bài tập Tiếng việt - Nối tiếp đọc kết bài làm 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2010 Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN II CHUẨN BỊ - GV: chuẩn bị số hình hộp chữ nhật có thể khai thác được, hai bảng phụ vẽ sẵn có các hình khai triển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn định tổ chức Bài cũ : 2.Bài : Giới thiệu bài : HĐ 1: HD HS hình thành khái niệm cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN : - HS quan sát các mô hình trực quan - GV mô tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật, các mặt xung hình hộp chữ nhật nêu SGK quanh - GV nêu bài toán tính diện tích - HS nêu hướng giải và giải bài toán các mặt xung quanh - HS quan sát hình khai triển, nhận xét để đưa cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật; giải bài toán cụ thể GV nhận xét, kết luận - HS làm bài toán cụ thể nêu SGK và nêu lời giải bài toán Sxq = (a + b) x x h Stp = Sxq + a x b x - HS phát biểu qui tắc tính Sxq và Stp HHCN 62 Lop3.net (19) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B HĐ : Thực hành : Bài 1: - HS tự làm bài tập, đổi bài làm cho để kiểm tra và tự nhận xét - GV yêu cầu số HS nêu kết quả, GV S xq = (5 + 4) x x = 54 dm2 đánh giá bài làm HS và nêu lời giải S = 54 + x x = 94 dm2 bài toán Bài 2: HS vận dụng công thức tính diện - Dành cho HSKG tích xung quanh, diện tích toàn phần để giải toán - GV đánh giá bài làm HS và nêu lời Bài giải: giải bài toán: Diện tích xung quanh thùng tôn là: (6 + 4) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tôn là: x = 24 (dm2) Thùng tôn có đáy, không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là: 180 + 24 = 204 (dm2) Đáp số: 204 dm2 Củng cố dặn dò : - Xem trước bài Luyện tập Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho hay II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi đề bài kiểm tra + ghi số lỗi chính tả HS mắc phải III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS - 1HS đọc lại chương trình hoạt động - Nhận xét + cho điểm làm tiết trước 2.Bài : Giới thiệu bài: HĐ 1: Nhận xét chung kết lớp: - Đưa bảng phụ viết đề tiết trước - Nhận xét chung kết lớp - HS đọc to lại đề bài ,lớp đọc + ưu điêm: xác định đề, bố cục,diễn đạt thầm HĐ 2: Thông báo điểm cho HS : - Lắng nghe HĐ 3: HD HS chữa lỗi chung : - Đưa bảng phụ ghi sẵn các loại lỗi HS - Quan sát mắc phải - Trả bài cho HS - Nhận bài, xem lại các lỗi - Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ - HS chữa lỗi trên bảng phụ - Nhận xét + chữa lại lỗi HS chữa sai - Lớp nhận xét 63 Lop3.net (20) NguyÔn ThÞ TuyÕt Gi¸o ¸n líp 5B HĐ 4: HD HS chữa lỗi bài : - Cho HS đổi sửa lỗi - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc HĐ 5: Hướng dẫn HS học tập đoạn, - Đổi cho sửa lỗi bài văn hay : - Đọc đoạn văn, bài văn hay HĐ 7: Cho HS chọn viết lại đoạn văn - Lắng nghe + trao đổi bài mình cho hay : - Chấm số đoạn văn HS vừa viết lại -Tự chọn đoạn văn mình và viết lại + đọc đoạn vừa viết 3,Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học + khen HS làm tốt - Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại Thể dục NHẨY DÂY BẬT CAO - TRÒ CHƠI: TRỒNG HOA TRỒNG NỤ ( GV dạy chuyên soạn - giảng) Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I MỤC TIÊU : - Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH + Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực chính sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ CM và người dân vô tội -Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ - Căm ghét chiến tranh và biết ơn các anh hùng thương binh, liệt sĩ II CHUẨN BỊ : - Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để giới tuyến quân tạm thời theo quy định hiệp định Giơ-ne-vơ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ : ( làm việc lớp) : GV giới thiệu sơ qua tình hình miền - 1, HS đọc bài và chú thích Bắc sau chiến dịch ĐBP + Vì đất nước ta bị chia cắt? - Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-nevơ Trong thời giam Pháp rút quân, Mĩ thay chân Pháp xâm lược miền Nam, + Một số dẫn chứng việc Mĩ - Diệm - Chính quyền Ngô Đình Diệm thực chính tàn sát đồng bào ta sách “tố cộng”, “diệt cộng" Với hiệu “giết nhầm còn bỏ sót “, chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ CM và người dân vô tội + Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá - Không còn đường nào khác, nhân dân ta bỏ nỗi đau chia cắt? buộc phải cầm súng đứng lên - HS chia nhóm HĐ : ( làm việc theo nhóm) : 64 Lop3.net (21)