Đang tải... (xem toàn văn)
- Tình yêu quê hương được thể hiện trong bài thơ này là: + Từ những cơn mưa trên sông Châu của xứ người tác giả nhứo về quê hương, nhớ về người mẹ đang tự cửa ngóng trông con.. + Nhìn lá[r]
(1)Líp Bµi từ ngữ địa phương Thanh Hoá * Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - T×m hiÓu vµ lËp ®îc b¶ng kª c¸c danh tõ chØ quan hÖ ruét thÞt, th©n thÝch dùng địa phương - Nắm số cách xưng hô phổ biến địa phương và cách xưng hô độc đáo địa phương khác, các từ vật, tượng, hoạt động - Nhận biết từ địa phương tác phẩm văn học và biết sử dụng từ địa phương đúng lcú đúng chỗ để tăng hiệu biểu đạt quá trình giao tiếp *ChuÈn bÞ: - GV giao bài tập (trang 15) để HS chuẩn bị trước nhà - Bài này lượng kiến thức nhiều, GV có thể điều chỉnh thời gian cho phù hợp * tiÕn tr×nh lªn líp a ổn định lớp - kiểm tra bài cũ - GV ổn định nếp bình thường - KiÓm tra: ChuÈn bÞ bµi cña HS - GV chuyÓn tiÕp giíi thiÖu bµi míi b Tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ chức tìm i từ ngữ quan hệ ruột thịt, hiểu từ ngữ địa thân thích phương quan hệ ruột Được dùng địa phương thÞt, th©n thÝch VÝ dô: - cha (bè, b¸c, cËu, ba ) - B¸c (chÞ g¸i cña cha) cã n¬i gäi lµ c«, GV cho HS ®iÒn vµo « trèng nh÷ng tõ ng÷ chØ quan hÖ o, b¸ ruột thịt thân thích tương ứng - B¸c (chÞ g¸i cña mÑ) cã n¬i gäi lµ giµ, víi nh÷ng tõ ng÷ toµn d©n d×, b¸ HS đứng chỗ trả lời Lớp gãp ý, bæ sung T×m c¸c vÝ dô a thÇy (bè, cha) b hÜm (bÐ g¸i, cßn nhá) - GV cho HS rót Ghi nhí * Ghi nhí (trang 11) (trang 11) Trong líp tõ chØ quan hÖ th©n thiÕt ruét thÞt, Lop8.net (2) ngoài việc dùng TĐP, người Thanh Hóa còn có nh÷ng tõ dïng riªng giao tiÕp (bè, thÇy, cậu, mợ, o, dượng ) Hoạt động 2: Tìm hiểu các tõ ng÷ xng h« ë Thanh Ho¸ GV cho HS đọc và tìm các từ ng÷ xng h« c¸c bµi th¬, ca dao Thanh Ho¸ (trang 11, 12) Học sinh đứng chỗ trả lời, líp gãp ý - GV bæ sung ii Tõ ng÷ xng h« a Tõ o (chØ g¸i, th©n mËt) b Tõ (sè nhiÒu, ý tù tin) c Tõ (sè nhiÒu) d Từ mống (chỉ người - giống đứa, có ý coi thường) e C« nhiªu (c« g¸i míi vÒ nhµ chång, ý nghÜa th©n thiÕt) Trong từ "o" có phương ngữ Trung - GV cho HS rót Ghi nhí * Ghi nhí: (trang 13) vÒ tõ ng÷ xng h« Tõ ng÷ xng h« T§P Thanh Ho¸ rÊt phong phó, ®îc dïng nhiÒu giao tiÕp hàng ngày, sáng tác văn học - đặc biệt s¸ng t¸c VHDG Hoạt động 3: Tìm hiểu iii Từ ngữ vật, tượng, từ ngữ địa phương hoạt động vật, tượng, hoạt 1.Tìm các ví dụ sau (trang 13, 14) a tép riu (tép nhỏ, ý coi thường) động - GV cho HS đọc và tìm b chè lam, bánh tro (đặc sản Thọ Xuân) c Sở (liệu, ý coi thường) c¸c vÝ dô HS đứng chỗ trả lời Lớp d (lớn, ý tự tin) nhËn xÐt, gãp ý GV bæ sung e khua luèng (xem chó thÝch) - GV cho HS tìm các từ ngữ Tìm đời sống giao tiếp hàng ngày địa phương vật mà các Ví dụ: Kha (con gà) lä (lóa) em biÕt - GV cho HS rót Ghi nhí * Ghi nhí (trang 14) từ ngữ địa phương Từ ngữ vật, tượng, hoạt động phản vật, tượng, hoạt động ánh đời sống văn hoá, kinh tế, xã hội địa phương Hoạt động 4: Tổ chức iv luyện tập luyÖn tËp GV cho HS tr×nh bµy c¸c bµi tËp Líp gãp ý, GV söa ch÷a, bæ sung HS sưu tàm các từ địa phương mà các em biÕt Tõ bë h¬i (mÖt, nhäc, kh«ng chÞu ®îc ) Kh«ng thÓ thay thÕ th× phæ th«ng ®îc v× yªu Lop8.net (3) cµn gieo vÇn, l¹i kh«ng phï hîp víi phong c¸ch ca dao Viết đoạn văn có sử dụng từ ngữ địa phương: Yêu cầu các từ ngữ địa phương có phải rõ nghĩa, số lượng vừa phải Dùng từ địa phương - Mặt tích cực: thể sắc địa phương (1 vùng, xã, huyện ) - MÆt tiªu cùc: Cã lóc g©y khã kh¨n giao tiÕp c hướng dẫn học nhà - Nắm các nội dung ghi nhớ từ địa phương và cách sử dụng từ ngữ địa phương - Bæ sung vµo Sæ tay chÝnh t¶ - Chuẩn bị bài 2: Nhìn chung văn học viết Thanh Hoá thời Trung đại Bµi Nh×n chung v¨n häc viÕt Thanh Ho¸ thời Trung đại * Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Bước đầu nắm tiến trình VHTĐ Thanh Hoá (các thời kỳ, thể loại, tác gi¶ t¸c phÈm, néi dung, nghÖ thuËt) - ThÊy ®îc nÐt riªng cña VHT§ Thanh Ho¸ dßng ch¶y cña VHT§ ViÖt Nam * ChuÈn bÞ GV đọc thêm tài liệu, giao cho HS chuẩn bị trước bài tập nhà * tiÕn tr×nh lªn líp A ổn định lớp - kiểm tra bài cũ - Giáo viên ổn định nề nếp bình thường - Kiểm tra + bài từ ngữ địa phương Thanh Hóa + ChuÈn bÞ bµi míi cña häc sinh Gi¸o viªn chuyÓn tiÕp giíi thiÖu bµi míi b tổ chức các hoạt động dạy học Lop8.net (4) Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tiến i tiến trình vhtđ hoá tr×nh VHT§ Thanh Ho¸ Thời kỳ mở đầu, sau nghiệp dựng nước GV cho học sinh đọc các các vua Hùng và An Dương Vương môc 1, 2, 3, tµi liÖu - NÒn v¨n häc cña d©n téc chñ yÕu lµ VHDG (trang 16, 17, 18, 19, 20, 21, - Thanh Hoá có tiến sĩ Khương Công Phụ 23, 24, 25) (quª Yªn §Þnh), cßn mét bµi th¬ ch÷ H¸n lµ Do néi dung míi, häc sinh B¹ch V©n chiÕu Xu©n H¶i (Tr¨ng räi bªn biÓn am hiểu chưa nhiều nên giáo xanh), làm quan đời Đường Đức Tông (780 viên cố gắng giải, khắc sâu 804) c¸c t¸c gi¶ - t¸c phÈm cña Từ kỷ X đến nửa đầu kỉ XIX (thời tõng giai ®o¹n ph¸t triÓn cña kì phong kiến độc lập tự chủ) văn học trung đại Thanh Có số tác giả mà đời và nghiệp Ho¸ sáng tác gắn bó với quê hương làm nên diện Gi¸o viªn nhÊn m¹nh nh÷ng mạo văn học Thanh Hoá, đồng thời là ý chính để học sinh ghi chép gương mặt tiêu biểu văn học nước ®îc nhµ §ã lµ: - Ngô Chân Lưu (930 - 1011) người huyện Tĩnh Gia Tác phẩm còn lại là bài Vương Lang Quy (Chàng Vương trở về) - Lª Qu¸t (häc trß xuÊt s¾c cña Chu V¨n An, người huyện Đông Sơn) Ông còn lại bài thơ vµ bµi v¨n bia - Hồ Quý Ly (1336- ?) người huyện Hà Trung + Mét «ng vua víi nhiÒu c«ng søc x©y dùng thµnh nhµ Hå + Có nhiều cải cách tiến bộ, đó có chủ trương dùng chữ Nôm làm chữ nước ta + HiÖn cßn bµi th¬, tiªu biÓu lµ bµi Tr¶ lêi người phương Bắc hỏi phong tục nước An Nam, thÓ hiÖn tinh thÇn tù hµo d©n téc Phong tục vốn lương LÔ nh¹c nh TiÒn H¸n Y quan gièng ThÞnh §êng - Hå Nguyªn Trõng (Con trai Hå Quý Ly) T¸c phÈm: Nam ¤ng méng l¹c (viÕt Lop8.net (5) mộng ông người nước ngoài) ông bị b¾t sang Trung Quèc - T¸c phÈm lµ nçi lßng nhớ quê hương đất nước và ca ngợi bậc hiền tài Lê Phụng Hiểu (người Hoằng Ho¸) - Nguyễn Mộng Tuân (người huyện Đông Sơn cùng đỗ Tiến sĩ với Nguyễn Trãi Ông tham gia khëi nghÜa Lam S¬n cña Lª Lîi HiÖn cßn 41 bµi phó, 143 bµi th¬ Nh÷ng bµi næi tiÕng nh: Lam S¬n giai khÝ phó, ChÝ Linh s¬n phó, Lam S¬n phó - Đào Duy Từ (1572 - 1634) người huyện Tĩnh Gia ¤ng cã c«ng gióp chóa NguyÔn cñng cè vµ më mang bê câi phÝa §µng Trong ¤ng cã nhiÒu tµi n¨ng vÒ qu©n sù, chÝnh trÞ Tác phẩm: Ngoạ Long Cương vãn, Tư Dung vãn, Hổ trướng khu (bộ binh thư sau Binh thư yếu lược Trần Quốc Tuấn) - Lª Th¸nh T«ng (1442 - 1497): Mét «ng vua anh minh, chủ soái Hội Tao đàn (28 nhà thơ) Tác phẩm, có: tập Lam Sơn lương thuỷ phó vµ mét sè bµi th¬ kh¸c - Cßn cã NguyÔn H÷u Hµo, NguyÔn H÷u DËt, Nguyễn Cảnh đã viết Song tinh bất dạ, Truyện Phương Hoa, Truyện Từ Thức Nöa sau thÕ kû XIX : Thùc d©n Ph¸p x©m lược nước ta, nhân dân ta đứng lên đánh Pháp a Từ kỷ XIX đến trước Cần Vương (1885) Cã Nh÷ B¸ Sü (1788 - 1867) quª Ho»ng Ho¸ Ông đã dâng kế sách "bình Tây" (đánh Tây) và cßn l¹i h¬n ba tr¨m bµi th¬ vÞnh (ViÖt sö tam b¸ch vÞnh) b Thêi kú 185 b¾t ®Çu phong trµo CÇn Vương đến gần hết kỷ (văn học Cần Vương) Các sỹ phu yêu nước, đồng thời là người có tâm hồn nghệ sỹ: Phạm Bành (Hà Lop8.net (6) Trung), Tèng Duy T©n (VÜnh Léc), NguyÔn Xu©n (Ho»ng Ho¸), Hoµng BËt §¹t (ThiÖu Ho¸), NguyÔn §«n TiÕt Văn thơ thời kỳ này tràn đầy âm hưởng bi hùng víi sù në ré cña c¶m th¸n, thuËt hoµi, ký th¸c, khãc b¹n, viÕng b¹n (Xem TL trang 22, 23) c Sau phong rào Cần Vương là phong trào tìm đường cứu nước theo hướng tư sản C¸c t¸c gi¶ xuÊt th©n Nho häc, cã quan hÖ th©n thuộc với hệ trước Đó là Nhữ Kiểm, Nhữ Tham Hèi, NguyÔn §«n Dù V× vËy, xuÊt xu hướng văn học Đông Du, Duy Tân c¸ch m¹ng t s¶n d©n quyÒn Nhng råi cuèi cùng họ không gặp hoạt động xuất dương cña nhµ c¸ch m¹ng Phan Béi Ch©u khëi xướng, họ quay làm nhà Nho buổi mạt kỳ chứa chất tâm yêu nước ngậm ngùi C¸c t¸c gi¶ tØnh ngoµi viÕt vÒ Thanh Ho¸ - Pháp Bảo (nhà sư) viết văn bia ghi công đức Lý Thường Kiệt chùa Linh Xứng (Hà Trung) - NguyÔn Trung Ng¹n (1289 - 1370) viÕt vÒ cöa ThÇn Phï (Nga S¬n) - Ph¹m S M¹nh (?) lµm th¬ vÒ nói V©n Hoµn (Nga S¬n) - TrÇn Nguyªn §¸n (1325 - 1390) viÕt vÒ nhµ §inh, nhµ Lª - NguyÔn Tr·i (1380 - 1442) viÕt nhiÒu vÒ ThÇn Phï, Hµm Rång, Lam S¬n, Lª Lîi, Hå Quý Li Hoạt động 2: ii Mét sè nÐt chñ yÕu cña VHT§ GV có thể cho HS trao đổi Thanh Hoá tình hình VHTĐ Thanh Hoá - VHTĐ Thanh Hoá đã có diện mạo, tiến trình với đặc điểm khu biệt định Nổi bật là phong trào văn học lớn: Văn học Lam Sơn và văn học Cần Vương - Hai phong trào VH này cùng có chung đặc s¾c d©n gian vµ b¸c häc song hµnh c«ng Lop8.net (7) cuéc chèng ngo¹i nªn cïng c¶m xóc x¶ th©n v× độc lập dân tộc, ca ngợi người có công nghiêp giành độc lập chủ quyền quèc gia Hoạt động 3: Tổ chức iii luyện tập luyÖn tËp VHT§ Thanh Ho¸ ®îc hiÓu lµ mét nÒn GV hướng dẫn HS trao đổi VH vừa có nét riêng vừa hoà vào dòng chảy c¸c bµi tËp chung VH dân tộc: Phản ánh đấu HS đứng chỗ trình bày tranh chống xâm lược và tự hào dân tộc (cả GV bæ sung cÊu t¹o vµ tiÕn tr×nh) Những đặc điểm bật VHTĐ Thanh Ho¸: - Tác giả: Nhà Nho, sĩ phu yêu nước - ThÓ lo¹i: Chñ yÕu lµ th¬, v¨n bia, phó - Nội dung: cảm hứng thiên nhiên, yêu nước C.Hướng dẫn học nhà - Nắm vứng tiến trình và đặc điểm VHTĐ Thanh Hoá - Tìm hiểu hai bài đọc thêm - Chuẩn bị bài 3: Đọc - hiểu hai bài thơ đại là Hoa lúa (Hữu Loan) vµ ThuyÒn than l¹i ®Ëu BÕn Than (Anh Chi) Đọc thêm thơ trung đại V¨n b¶n trả lời người phương bắc nãi vÒ phong tôc an nam (Hå Quý Ly) gợi ý đọc - hiểu VÒ t¸c gi¶ (xem bµi kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh t thÕ Hå Quý Ly - mét «ng vua víi tinh thÇn c¶i c¸ch m¹nh mÏ v× sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn cña d©n téc VÒ bµi th¬ - §äc ©m H¸n, b¶n dÞch nghÜa, b¶n dÞch th¬ Lop8.net (8) - Với hình thức kết hợp tự và trữ tình (người hỏi) người trả lời và cảm xúc người trả lời), qua sáng tạo tác giả - người trả lời - trả lời về: + Phong tục (thuần hậu - phong tục đẹp, nhân văn) + ¸o mò (gièng nhµ §êng) + LÔ nh¹c (gièng nhµ H¸n) + Bình rượu, dao vàng, cá vẩy, đào mận, mùa xuân thể lòng tự hào d©n téc - Giäng th¬ m¹nh mÏ, døt kho¸t - So s¸nh víi NguyÔn Tr·i: Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây độc lập cùng Hán, Đường, Tống, Nguyễn bên hùng phương V¨n b¶n thu hoµi (Nhí mïa thu) (Nh÷ B¸ Sü) gợi ý đọc - hiểu T¸c gi¶ (Xem tµi liÖu trang 29) VÒ bµi th¬ - Hoµn c¶nh : T¸c gi¶ ®i lao dÞch theo sö bé ë Trung Quèc Nhí mïa thu quª nhµ mµ lµm bµi th¬ nµy - Tình yêu quê hương thể bài thơ này là: + Từ mưa trên sông Châu xứ người tác giả nhứo quê hương, nhớ người mẹ tự cửa ngóng trông + Nhìn lá rụng trên thành nghĩ đến hoa cúc quê nhà + Muốn làm thơ cho vào ống đựng, thu hết phong cảnh lạ để mang quê nhµ - Nét đặc sắc bài thơ là cảnh vật, thời gian, công việc xứ người gîi cho t¸c gi¶ mét nçi nhí quª da diÕt, ch¸y báng - muèn trë vÒ víi mÑ, víi quª hương, đất nước V¨n b¶n quy høng (Høng trë vÒ) (NguyÔn Trung Ng¹n) gợi ý đọc - hiểu bài thơ Lop8.net (9) VÒ t¸c gi¶ (xem tµi liÖu trang 31) VÒ bµi th¬ - §äc diÔn c¶m b¶n dÞch bµi th¬ - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: T¸c gi¶ còng ®i sø ë Trung Quèc Nhí nhµ, nhí quª, nhớ nước và làm bài thơ này - Tình yêu quê hương đất nước thể hiện: + Nhìn cảnh vật nơi đất khách quê người với no đủ, sung túc, bình yên (dâu già, tằm chín, lúa thơm, cua béo ) càng nghĩ đến quê nhà nghèo đói Nghèo tốt vì đó là quê hương, là nơi chôn rau cắt rốn + C©u cuèi nguyªn v¨n: Giang Nam l¹c bÊt nh quy (Giang Nam vui nhng vÉn kh«ng b»ng vÒ nhµ) Quê hương, đất nước thôi thúc, vẫy gọi người xa * Cã thÓ so s¸nh bµi th¬ cña Nh÷ B¸ Sü vµ NguyÔn Trung Ng¹n: + Điểm chung: xa xứ, nơi đất khách quê người + §iÓm riªng: Nh÷ B¸ Sü muèn cho hÕt vµo tói th¬ mang vÒ, cßn NguyÔn Trung Ngạn thì bỏ hết để + Cã thÓ b×nh ý nµy Bài đọc - hiểu hai bài thơ đại V¨n b¶n hoa lóa (H÷u Loan) * mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Cảm nhận vể đẹp quê hương và người thời kỳ kháng chiến, đồng thời cảm nhận niềm tự hào và niềm tin tác giả quê hương - Thấy nét đặc sắc thể thơ tự có tính chất bậc thang với ngôn ngữ bình dị, giọng thơ thiết tha đằm thắm người và quê hương * ChuÈn bÞ GV cho HS đọc và soạn câu hỏi trước đến lớp Đồng thời tìm bài thơ, câu ca dao nói quê hương * tiÕn tr×nh lªn líp a ổn định lớp - kiểm tra bài cũ - GV ổn định nếp bình thường - Kiểm tra + Bài cũ (Văn học Trung đại) Lop8.net (10) + ViÖc chuÈn bÞ bµi míi - GV chuyÓn tiÕp vµo bµi míi b tổ chức đọc - hiểu văn Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ chức tìm i tìm hiểu chung hiÓu chung T¸c gi¶ (xem TL trang 38) - GV cho HS đọc diễn cảm Thể thơ: tự do, có tính chất thơ bậc bài thơ và đọc phần chú thích thang tác giả Nêu câu hỏi thể Đại ý: Bài thơ là vẻ đẹp người và th¬, néi dung bµi th¬ quê hương ngày kháng chiến Hoạt động 2: Tổ chức đọc - ii đọc - hiểu hiÓu v¨n b¶n - GV nªu c©u hái: Nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo nãi vÒ quª hương và người c¶m xóc cña t¸c gi¶? - Em cã suy nghÜ g× vÒ h×nh ảnh "Từ đáy mồ sâu đao phñ?" - Bµi th¬ ®îc t¸c gi¶ nãi tíi lần quê hương, quê ta ? ý nghÜa cña nh÷ng ®iÖp tõ Êy? Hình ảnh quê hương và người lªn bµi th¬ a Hình ảnh quê hương - Có giếng nước gốc đa, đồng xanh bát ngát (vẻ đẹp truyền thống) - Cã nh÷ng sinh ho¹t v¨n ho¸ ®Ëm chÊt d©n gian và nhân văn (hội vật, đánh đu, kéo hẹ , dân ca quan họ với lời thề lứa đôi ) - Cã nh÷ng g«ng xiÒng phong kiÕn vµ nh÷ng nỗi cay đắng mà người phải chịu đựng trước Cách mạng Tháng Tám - Sau Cách mạng: có đội phát động giảm tô (chuẩn bị cho cải cách ruộng đất) Những người lao động bị đè nén đã vùng lên tố khổ, c¶ nh÷ng oan hån hiÖn vÒ v¹ch trÇn bän ®ao phủ (quê hương vùng lên đấu tranh để giải phãng) - Nh÷ng tõ quª hu¬ng, quª ta ¬i ®îc nh¾c tíi 15 lần với niềm thương cảm, tin tưởng, tự hào, thiÕt tha nªn kh«ng cã c¶m gi¸c nhµm ch¸n b Hình ảnh người quê hương - Là người lao động cần cù, chân chất, giàu lòng yêu quê hương, gắn bó với gốc đa, giếng nước, câu hò - Có đời sống tâm hồn phong phú, lãng mạn, lạc quan các sinh hoạt văn hoá cộng đồng Lop8.net (11) - Em hiểu gì ý thơ Em gái - Tình yêu lứa đôi gắn với tình yêu quê hương quê hương, mang hình ảnh (Em gái quê hương, Mang hình ảnh quê quª hu¬ng? hương) Người trai trận, người gái lại quê nhà chăm lo sản xuất và đấu tranh chèng bän phong kiÕn - Họ lớn lên cùng quê hương, tự hào quê hương: Anh kiêu hãnh, Có quê hương, bất khuất, và có người yêu là em gái quê hương - Em có cảm nhận gì hai - Hai câu thưo cuối lại viết hình thức c©u th¬ kÕt bµi: lục bát, là hình ảnh đôi trai gái bên và Ta đầu sát bên đầu Mắt mắt người gái "đựng màu quê em thăm thẳm đựng màu quê hương" (mang tình quê, hồn quê, em là tất quê hương ) hương Giá trí biểu cảm từ đựng lớn (là chất chøa, «m Êp, g×n gi÷, tù hµo ) giäng theo lôc b¸t ngät ngµo thÊm thiÕt - GV nêu câu hỏi 1: Hình c Hình tượng hoa lúa tượng Hoa lúa biểu thị - Hình tượng hoa lúa biểu thị người đối tượng, nội dung và gái (dịu dàng, mượt mà, tha thiết) - biểu thị sức sống đất và người quê ta c¶m xóc nµo? Lớp trao đổi theo nhóm Cử - Là niềm tin vào quê hương và người sinh đại diện trình bày GV bổ từ vùng quê với cánh đồng thơm đầy hoa lúa Đặc biệt hình tượng hoa lúa sung suốt bài thơ khẳng định quyền làm chủ ruộng đất người nông dân - Qua bµi th¬, em thÊy t×nh T×nh c¶m cña t¸c gi¶ c¶m cña t¸c gi¶ ®îc thÓ - ThiÕt tha yªu mÕn, c¶m phôc, tù hµo vÒ quª hiÖn nh thÕ nµo? hương và người quê hương - Một tâm làm gì đó cho quê hương không còn đau khổ, cho quê hương bất diệt Hoạt động 3: Rút Ghi * Ghi nhớ - Bài thơ là lòng tự hào tin tưởng quê hương nhí GV yêu cầu HS rút phần và người quê hương gian khổ Ghi nhí vÒ néi dung vµ nghÖ mµ vÉn tr÷ t×nh víi nh÷ng gi¸ trÞ nh©n v¨n gìn giữ, đã đứng lên đấu tranh để tự giải thuËt phóng Trong đó tình yêu lứa đôi gắn với tình yêu quê hương Lop8.net (12) - Sö dông thÓ th¬ tù cã tÝnh chÊt bËc thang, kết hợp giọng điệu kể và chất trữ tình đã lµm cho bµi th¬ cã søc hÊp dÉn riªng, t¹o ®îc đồng cảm người đọc nhiều lệ c hướng dẫn học nhà - Häc thuéc lßng bµi th¬ N¾m v÷ng phÇn Ghi nhí - Làm bài tập 4: Bài thơ để lại cho em "dư vị" gì ? - ChuÈn bÞ bµi 4: Nhµ hµng h¶i cña §Æng ¸i V¨n b¶n thuyÒn than l¹i ®Ëu bÕn than (Anh Chi) * mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Thấy cảm nhận tác giả đời và người lao động vất vả lạc quan yêu đời - Thấy chất giọng thơ lục bát riêng tác giả để dành cho người và cho đời này * ChuÈn bÞ GV cho HS chuÈn bÞ c¸c c©u hái TL trang 40 * tiÕn tr×nh lªn líp a ổn định lớp - kiểm tra bài cũ - GV ổn định nếp bình thường - Kiểm tra + Văn học viết Trung đại Thanh Hoá + ViÖc chuÈn bÞ bµi míi - GV chuyÓn tiÕp vµo bµi míi b tổ chức đọc - hiểu văn Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ chức tìm i tìm hiểu chung hiÓu chung T¸c gi¶ (Xem TL trang 40) GV cho HS đọc diễn cảm bài Bố cục phần thơ, đọc phần chú thích và a Khổ thơ đầu: Từ câu hò sông Mã yê cầu HS tìm bố cục bài thơ b Ba khổ tiếp: Cảm nhận đời và Líp nhËn xÐt, GV bæ sung người trên bến than c khæ th¬ cuèi: D ©m mét c©u hß Hoạt động 2: Tổ chức đọc - ii đọc - hiểu Lop8.net (13) hiÓu v¨n b¶n - GV cho HS đọc khổ thơ ®Çu vµ nªu c©u hái: + Cách dùng đại từ phiếm chØ "Ai"? + §iÖp tõ "mét" hai c©u th¬ ®Çu? + Néi dung c©u th¬ cuèi? - Em cã thÓ tãm t¾t c©u chuyÓn nhá qua ba khæ th¬? - H×nh ¶nh thuyÒn, chµng trai vµ cuéc sèng n¬i BÕn Than? - Lời thương cô gái và thay đổi đời họ ? Thông qua tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo? biÖn ph¸p tu tõ g×? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ khæ th¬ cuèi vµ khæ th¬ ®Çu? Tõ mét c©u hß s«ng M· - §¹i tõ phiÕm chØ "Ai"vµ mét c©u hái mµ không cần trả lời - Đó là câu hò người xa: ThuyÒn than l¹i ®Ëu BÕn Than Thấy anh vất vả hàn em thương - §iÖp tõ "mét" : mét c©u hß, mét triÒn s«ng, tôi Cùng với sương đậm xuống tay, dµy dµy thuyÒn ken cµng cho ta thÊy râ h¬n hoµn c¶nh t¸c gi¶ viÕt bµi th¬ nµy Cã mét ©m hưởng trầm buồn, chút suy tư khổ th¬ thø nhÊt Cảm nhận đời và người - Ba khæ th¬ tiÕp lµ c©u chuyÖn nhá ®îc t¸c gi¶ kÓ l¹i b»ng th¬: chµng trai chÌo thuyÒn vµ cô gái trên bờ hò vọng xuống để chàng trai thổn thức yêu thương và đã lên bờ cùng cô g¸i - Con thuyÒn nhem nhÎm; sµo cong cong, vít vổng; cái bến thì đục và chàng trai Nh÷ng h×nh ¶nh Èn dô, nh©n ho¸ cho ta h×nh dung sống lao động vất vả người trai chÌo thuyÒn ë BÕn Than Nhng nghe giọng hò hờ, xa xôi đã làm nao lòng anh: Con sào cảm động cong cong Còng vÝt væng vµ còng mong lªn bê - Lời thương mỏng mảnh ngoi ngoi; rơi nh ch×m Mét c©u hß th«i gi÷a vïng s«ng nước mà làm xao động, thay đổi bến bờ, thay đổi số phận và đời họ Không còn thấy người trai và cô gái" còn hò n÷a ®©u"? NhÞp ®iÖu khæ th¬ nhanh h¬n, rén rµng nh niÒm vui cña t¸c gi¶ muèn chia sÎ cïng t×nh yªu cña hä D ©m mét c©u hß - Khæ th¬ ®Çu vµ cuèi cïng nãi vÒ c©u ca dao Lop8.net (14) Em hiểu ý tứ tác giả xưa, Bến than sương đêm Nhưng khổ đầu: khæ th¬ cuèi lµ g×? sương đậm, đêm che khuất dày dày HS trao đổi GV bổ sung ý thuyền ghe Còn khổ cuối: sương đậu, bến than đêm mỉm nµy cười - GV cho HS rót Ghi nhí đây có thay đổi số phận người và cuéc sèng h¹nh phóc - Khổ thơ cuối với hình ảnh tươi sáng dư âm câu hò làm óng ả cà màu ban đêm, bên Than đêm mỉm cười là niềm vui tác giả trước sống mới, sức sống * Ghi nhí - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp và sức sống người lao động vùng Bến Than - sù c¶m nhËn tinh thÕ cña t¸c gi¶: c¶m nhËn tõ mét c©u hß, mét c©u chuyÖn t×nh duyªn cña người lao động, cảm nhận sức sống - ThÓ th¬ lôc b¸t nhuÇn nhÞ s¸ng Tuy nhiªn cã lóc t¸c gi¶ cã nh÷ng "ph¸ c¸ch" việc xếp vần điệu - trắc để gây chó ý: + Ai hß mét c©u Êy th«i + Mét c©u mµ l¹ cha + Mét c©u, d ©m mét c©u c hướng dẫn học nhà - Thuéc bµi th¬, n¾m phÇn Ghi nhí - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n vÒ c¶m nhËn cña em - ChuÈn bÞ bµi 4: Nhµ hµng h¶i cña §Æng ¸i Bµi V¨n b¶n nhµ hµng h¶i (§Æng ¸i) * Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: Lop8.net (15) - Thấy lối kể chuyện hấp dẫn trí tưởng tượng phong phú mơ ước HS muốn trở thành nhà hàng hải Qua đó tác giả muốn gửi gắm lời khuyên: HS phải học tất các môn học - Giäng v¨n tù sù kÕt hîp víi chÊt tr÷ t×nh lµm cho c©u chuyÖn cã søc hÊp dẫn riêng bạn đọc nói chung và HS phổ thông nói riêng * ChuÈn bÞ GV cho HS tãm t¾t truyÖn, chuÈn bÞ c¸c c©u hái phÇn bµi tËp (TL trang 57) * TiÕn tr×nh lªn líp a ổn định lớp - kiểm tra bài cũ - GV ổn định nếp bình thường - KiÓm tra + Bµi th¬ Hoa lóa hoÆc ThuyÒn Than l¹i ®Ëu BÕn Than + ViÖc chuÈn bÞ bµi míi - GV chuyÓn tiÕp giíi thiÖu bµi míi b tổ chức đọc - hiểu văn Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ chức tìm i tìm hiểu chung hiÓu chung T¸c gi¶ (xem TL trang 57) - GV cho HS đọc phần giới Tóm tắt truyện: thiÖu vÒ t¸c gi¶ TruyÖn kÓ vÒ HS líp 5B (líp b©y giê) vµ thÇy - GV cho HS tr×nh bµy phÇn gi¸o g× d¹y m«n §Þa lý tóm tắt truyện đã chuẩn Trong lớp HS sở thích, ước mơ bÞ ë nhµ Riªng Th¸i V¨n Trõng rÊt thÝch §Þa lý vµ m¬ - GV cho HS trình bày bố nước thành nhà hàng hải Vì Trừng (nhân côc truyÖn ng¾n nµy vËt "t«i") chØ tËp trung häc giái m«n §Þa lý, HS đứng chỗ trả lời Lớp các môn khác yếu kém Trong trò chơi Địa nhận xét GV góp ý, bổ sung lý, Trừng giao làm thuyền trưởng dẫn kh¸ch ®i "du lÞch" qua m« h×nh Lóc ®Çu mäi viÖc diÔn su«n sÎ, høng thó Råi tµu gÆp sù cố: gió bão, trôi dạt, biển đêm, "khách" say sóng Vì không đủ kiến thức Ngoại ngữ, To¸n häc, VËt lý, Sinh häc, LÞch sö, V¨n häc, ThÓ dôc nªn nhµ hµng h¶i Th¸i V¨n Trõng đã không xử lý Chính cố là bµi häc s©u s¾c cho HS líp 5B, cho Th¸i V¨n Trõng mµ thÇy gi¸o giµ mét lÇn n÷a «n tån nh¾c nhë c¸c em Lop8.net (16) Bè côc: phÇn - Phần 1: Từ đầu đến "Chinh phục đại dương" (íc m¬ trë thµnh nhµ hµng h¶i) - Phần 2: Từ "Giờ Địa lý đầu tiên" đến "Thầy dừng lại, bước xuống" (Môn Địa lý và nhà hµng h¶i trß ch¬i §Þa lý) - Phần 3: Còn lại, từ Bọn chúng tôi " đến hết (QuyÕt t©m thùc hiÖn m¬ íc cña Th¸i V¨n Trøng) Hoạt động Tổ chức đọc - ii đọc - hiểu hiÓu v¨n b¶n Nh©n vËt "t«i"- häc sinh Th¸i V¨n Trõng - GV cho HS trao đổi nội a Ước mơ trở thành nhà hàng hải dung: NhËn xÐt vÒ së thÝch - Së thÝch riªng, m¬ íc riªng cña mçi b¹n, và mơ ước các bạn HS hồn nhiên (tranh cãi hồn líp 5B vµ nhËn vËt "t«i" nhiªn) - Nh©n vËt "t«i" ®îc thÓ - Nh©n vËt "t«i" thÝch §Þa lý v× cho r»ng c¸c truyện ngắn này nhà hàng hải thích môn này, nhân vật "tôi" nh thÕ nµo? thích chinh phục đại dương HS lµm viÖc theo nhãm - §©y lµ nh÷ng íc m¬ ch©n chÝnh Nhóm cử đại diện trình bày b Là "cây" Địa lý lớp Líp bæ sung GV nhËn xÐt vµ - Giê §Þa lý ®Çu tiªn: håi hép, sî to¸t l¹nh kÕt luËn sèng lng, sau Êm lªn v× bµn tay ©u yÕm cña thÇy - Høa quyÕt t©m trë thµnh "c©y §Þa lý" NhiÒu ®iÓm 9, 10 (chØ kh«ng cã ®iÓm 11) - H·nh diÖn, lßng dÆn lßng cµng cè g¾ng "T«i" trë thµnh niÒm tù hµo cña thÇy, cña líp - Nhưng "tôi" đã học lệch Các môn khác yếu kÐm Cuéc tranh luËn gay g¾t cña líp vÒ viÖc học lệch đó có nhân vật "tôi" Thầy đã không hài lòng, đã nhắc nhở lớp và "tôi" c Trong trß ch¬i §Þa lý: t«i ®îc giao nhiÖm vụ làm "người thuyền trưởng": + Lóc ®Çu su«n sÎ + Tµu gÆp sù cè: Mäi yÕu kÐm häc lÖch ®îc béc lé (Ngo¹i ng÷, To¸n häc, VËt lý, Sinh häc, LÞch sö, V¨n häc, ThÓ dôc ) Lop8.net (17) - Chỉ giỏi môn Địa lý đã không giúp "tôi" khắc phôc ®îc sù cè - "T«i " xÊu hæ v× nh÷ng yÕu kÐm cña m×nh: "Tôi đã biết muốn thành nhà hàng hải người ta ph¶i chuÈn bÞ cho m×nh nh÷ng g× vµ chuÈn bÞ nh thÕ nµo råi " Đây là thất bại nhân vật "tôi", bài học xương máu cho học lệch, thiếu kiến thøc chung - Cuối truyện, nhân vật "tôi" sau thất bị, đã khó đã ân hận Và "tôi" hứa tâm với mình, với người trở thành nhà hàng hải thực sự, lúc đó em đến cám ơn thầy - Em suy nghÜ g× vÒ nh©n vËt Nh©n vËt thÇy gi¸o giµ thÇy gi¸o giµ truyÖn? - GÇn 60 tuæi, gi¶n dÞ, mÉu mùc ¨n mÆc, HS đứng chỗ trả lời Lớp đứng, tác phong; biết trân trọng học sinh dù gãp ý GV bæ sung c¸c em cßn nhá (gäi HS b»ng anh, chÞ) GÇn gòi, th©n mËt víi HS - Mong muèn HS häc giái vµ nèi tiÕp c¸c m«n häc, c¸c ngµnh ThÇy yªu m«n §Þa lý vµ muèn truyền tình yêu đến HS: Thầy nói môn §Þa lý rÊt say sa (kh¸m ph¸ c¸c hµnh tinh, ®i các đại dương, khám phá tài nguyên, nguồn gốc loài người ) - ThÇy vui HS tiÕn bé, buån HS cha giái Trong trß ch¬i §Þa lý, c¶m xóc cña thÇy rÊt râ ThÇy gi¸o cho HS Th¸i V¨n Trõng phô trách - niềm vui và lo lắng thầy trước cử "người thuyền trưởng" Thầy sẵn sàng bảo, nâng đỡ HS "người thuyền trưởng" còn nhiều lúng túng này Đó chính là độ lượng, bao dung thầy - ThÇy mong HS häc giái vµ còng nh¾c HS kh«ng ®îc häc lÖch (tõ bµi häc cña "nhµ hµng hải" tương lai Hoạt động Tổ chức luyện iii luyện tập tËp Nét đặc sắc nghệ thuật truyện Lop8.net (18) ng¾n nµy lµ: - KÕt cÊu truyÖn râ rµng (3 phÇn) - T×nh tiÕt truyÖn phong phó, hÊp dÉn phï hîp víi cuéc sèng sinh ho¹t vµ t©m lý cña HS phæ th«ng - TÝnh c¸ch nh©n vËt ®îc kh¾c ho¹ râ nÐt (nh©n vËt "t«i" hån nhiªn, n«ng næi, giµu íc m¬ vµ còng giµu c¶m xóc Nh©n vËt thÇy gi¸o già đúng mực, ngắn, tin học sinh độ lượng ) - NhiÒu ®o¹n v¨n giµu chÊt tr÷ t×nh: ®o¹n nãi vÒ m«n §Þa lý (trang 44 - 45), ®o¹n nãi vÒ c¸c vùng đất, các địa danh mà tàu qua (trang 50, 51, 52) - Cảm xúc em nhà Cảm xúc em nhà trường trường đọc truyện ngắn - Nhà trường là nơi trang bị kiến thức văn hoá này? HS đứng chỗ trả lời cách toàn diện thông qua thầy cô GV bæ sung gi¸o tµi giái vµ t©m huyÕt V× vËy kh«ng nªn häc tñ, häc lÖch - Nhà trường là nơi để các em rèn luyÖn thùc hµnh V× vËy c¸c em ph¶i quan t©m c¶ viÖc häc lý thuyÕt vµ c¶ viÖc thùc hµnh GV tæ chøc cho HS luyÖn tËp néi dung sau: - Những nét đặc sắc nghệ thuËt truyÖn ng¾n nµy ? HS lµm viÖc theo nhãm cö đại diện trả lời Lớp góp ý GV bæ sung c hướng dẫn học nhà - N¾m v÷ng tãm t¾t truyÖn vµ nh÷ng nÐt næi bËt cña nh©n vËt thÇy gi¸o, nh©n vật "tôi" và đặc sắc nghệ thật truyện - Chuẩn bị cho tiết kiểm tra kiến thức Ngữ văn địa phương lớp 6, lớp 7, líp Bµi 5: KiÓm KRA KIÕN THøC NG÷ V¡N §ÞA PH¦¥NG * MôC TI£U CÇN §¹T Gióp häc sinh: - Thể hiểu biết kiến thức Ngữ văn địa phương đã học qua n¨m (líp , 7, 8) - Tiếp tục rèn luyện kỹ trình bày vấn đề (qua phần tự luận) kü n¨ng tr¶ lêi (phÇn tr¾c nghiÖm) * ChuÈn bÞ Lop8.net (19) C¸c tæ chuyªn m«n vµ gi¸o viªn bé m«n x©y dùng mét kÕ ho¹ch «n tËp, hÖ thống hoá kiến thức Ngữ văn địa phương mà các em đã học Có thể số đề ( trắc nghiệm và tự luận) để HS làm quen với bài làm Ngữ văn địa phương c¸c néi dung cÇn «n tËp, hÖ thèng ho¸ i PhÇn v¨n häc V¨n häc d©n gian Thanh Ho¸ - Ca dao Thanh Hoá: Một số bài ca dao nói đất và người Thanh Hoá - Chuyện cổ dân dan Thanh Hoá đặc điểm, thể loại, đóng góp, chuyện Phương Hoa Văn học viết Thanh Hoá thời Trung đại - Tiến trình phát triển, đóng góp - Một số bài thơ Trung đại Hồ Quý Ly, Nhữ Bá Sỹ Văn học đại Thanh Hoá - Thơ: Tiếng đàn bầu, Kính tặng mẹ, Làng cò, Ve sầu, Người già, Lời cây buåm, MÑ Hµ Néi, Hoa lóa, ThuyÒn than l¹i ®Ëu BÕn Than - TruyÖn: Nhµ hµng h¶i ii TiÕng ViÖt Đặc điểm tiếng địa phương Thanh Hoá Từ ngữ địa phương Thanh Hoá Chữa lỗi nói sai, viết sai tiếng địa phương iii TËp lµm v¨n Trªn c¬ së lý thuyÕt vÒ v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn, biÓu c¶m, thuyÕt minh các em đã học, GV có thể vận dụng vào thực hành Ví dụ: - Thuyết minh tác phẩm văn học địa phương mà em thích - Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học địa phương * tæ chøc thùc hiÖn - Cã thÓ lµm bµi kiÓm tra líp tiÕt - Có thể giao nhà Thời gian tiết trên lớp để hướng dẫn thêm cho HS vì có nh÷ng bµi rÊt dµi, kh«ng thÓ d¹y mét tiÕt ®îc Tuy nhiªn ph¶i ®îc nhµ trường và tổ chuyên môn thông qua Lop8.net (20) Lop8.net (21)