Kiến thức: Học sinh được củng cố, khắc sâu các kiến thức cơ bản về dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.. Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng thành thạo các dấu hiệu chia hết.[r]
(1)GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn: Ngày giảng: 6A: 6B: 6C: Tiết 23 § 12 LUYỆN TẬP Mục tiêu: a Kiến thức: Học sinh củng cố, khắc sâu các kiến thức dấu hiệu chia hết cho 3, cho b Kỹ năng: Có kỹ vận dụng thành thạo các dấu hiệu chia hết c Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho học sinh tính toán Đặc biệt học sinh biết cách kiểm tra kết phép nhân Chuẩn bị giáo viên và học sinh: a Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập b Chuẩn bị học sinh: Học và làm bài theo quy định Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ : (8') */ Câu hỏi: HS1: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9? Chữa bài 103 (Sgk – 41) HS2: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3? Chữa bài 105 (Sgk – 42) */ Đáp án: HS1: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9: các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho và số đó chia hết cho (2đ) Bài 103 (Sgk – 41): a, (1251 + 5316) vì 1251 3; 5316 (Theo t/c t/c tổng) (1đ) (1251 + 5316) vì 1251 9; 5316 (Theo t/c t/c tổng) (1đ) b, (5436 - 1324) vì 1324 3; 5436 (Theo t/c t/c tổng) (1đ) (5436 - 1324) vì 1324 9; 5436 (Theo t/c t/c tổng) (1đ) c, (1.2.3.4.5.6 + 27) và vì mỗi số hạng tổng thì chia hết cho 3, cho (2đ) HS2: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3: Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho và số đó chia hết cho (2đ) Bài 105 (Sgk – 42): a, Các số chia hết cho là: 450; 405; 540; 504 (4đ) b, Các số chia hết cho là: 453; 345; 435; 543; 534; 354 (4đ) */ ĐVĐ(1’): Trong tiết học hôm vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho làm số bài tập b Dạy nội dung bài mới: Gv Cho học sinh nghiên cứu làm bài Dạng 1: Kiến thức bài cũ (12’) 106 (Sgk – 42) Tb? Bài 106 cho biết gì? Yêu cầu gì? Bài 106 (Sgk – 42) Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (2) GIÁO ÁN SỐ HỌC Tb? Số tự nhiên nhỏ có chữ số là số nào? Hs 10 000 K? Dựa vào dấu hiệu nhận biết tìm số tự nhiên nhỏ có chữ số cho số đó chia hết cho 3, chia hết cho 9? Hs 10002 ; 10008 Gv Yêu cầu Hs nghiên cứu bài 107 (Sgk – 42) Gv Treo bảng phụ bài tập 107 Tb? Bài 107 cho biết gì? Yêu cầu gì? Gv Phát phiếu học tập bài 107 Hs Làm bài trên phiếu học tập (1 Hs làm bài trên bảng phụ) Hs Nhận xét bài làm bạn K? Hãy giải thích câu sai Lấy ví dụ minh hoạ với câu đúng Hs Câu b sai vì số chia hết cho thì chưa đã chia hết cho (Ví dụ: 30 30 9) Ví dụ câu đúng: 774 thì 774 75 15 thì 75 315 45 thì 315 Gv Dù bài tập dạng nào ta phải nắm các dấu hiệu chia hết cho 3, chia hết cho Hs Nghiên cứu bài 108 (Sgk – 42) Tb? Nêu cách tìm số dư chia số cho 9, cho Hs Là số dư chia tổng các chữ số cho 9, cho Gv Một số có tổng các chữ số chia cho (cho 3) dư m thì số đó chia cho (cho 3) dư m Ví dụ: số 1543 có tổng: + + + = 13 13 chia cho dư 4, chia cho dư Do đó số 1543 chia cho dư 4, chia cho dư ? Áp dụng tìm số dư m chia a cho 9, tìm số dư n chia a cho Gv Cho hoạt động nhóm các nhóm Giải: Số tự nhiên nhỏ có chữ số chia hết: a) cho là: 10 002 b)cho là: 10 008 Bài 107 (Sgk – 42) Giải Câu a) Một số chia hết cho số đó chia hết cho b) Một số chia hết cho số đó chia hết cho c) Một số chia hết cho thì số đó chia hết cho d) Một số chia hết cho thì số đó chia hết cho Đúng thì x thì 15 45 Sai x x x Dạng 2: Tìm tòi phát kiến thức (16’) Bài 108 (Sgk – 42) a m n 827 468 1546 1527 2468 1011 0 2 1 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (3) GIÁO ÁN SỐ HỌC Gv Gv Gv Gv Hs Tb? Hs Gv ? làm vào phiếu học tập (Treo bảng phụ) Chốt: Cách tìm số dư chia số cho 3, cho nhanh là tính số dư chia tổng các chữ số số đó cho 3, cho Cho Hs đọc dòng đầu bài Bài 110 (Sgk – 42, 43) Giải 110 (Sgk – 42) Treo bảng phụ bài 110 (Sgk – 42) a 78 64 Giới thiệu: các số m, n, r, d b 47 59 m là số dư a chia cho c 3666 3776 n là số dư b chia cho m r là số dư tích m.n chia n cho r d là số dư c chia cho d Chia thành dãy thi đua tính nhanh tính đúng điền vào ô trống Hãy so sánh r với d? Ta thấy r với d Nếu r d phép nhân làm sai Nếu r = d phép nhân làm đúng Trong thực hành ta thường viết các số m; n; r; d (Hình 20) Thực hành kiểm tra phép nhân: a = 125, b = 24, c = 3000 r =d Vậy phép nhân a b =c đúng c Củng cố - Luyện tập(11’) Hs Nghiên cứu nội dung bài tập 139 Dạng bài tập nâng cao (SBT – 19) Tb? Nêu yêu cầu bài? Hs Tìm các chữ số a và b cho Bài 139 (SBT – 19) Giải a – b = và 78ab ? Muốn tìm số a, b thì 87ab (8 + 7+ a + b) 87 ab thoả mãn điều kiện gì? 15 + a + b a + b {3; 12} Hs Số 87ab Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 72 21 1512 0 (4) GIÁO ÁN SỐ HỌC K? Nếu 87ab ta suy điều gì? Hs + 7+ a + b Tb? 15 + a + b thì a + b có giá trị là bao nhiêu? Hs a + b {3; 12} G? Trong giá trị 3; 12 ta chọn giá trị nào? Tại sao? Hs a – b = nên a + b = (loại) Vậy chọn a + b = 12 Ta lại có a – b = nên a + b = (loại) Vậy a – b = a = + b (1) Mà a + b = 12 (2) Thay (1) vào (2) ta có: + b + b = 12 2b = 12 – b =8:2 b =4 và a = + = Vậy số phải tìm là 8784 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') - Ôn tập lại lý thuyết: Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho - Bài tập: 133, 134, 135, 136 (SBT – 19) - Bài chép: Thay x chữ số nào để: a, 12 + x3 b, x793x - Đọc trước bài: “Ước và bội” Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (5)