Đang tải... (xem toàn văn)
I/ Mục tiêu: Giúp HS: Dấu hiệu chia hết cho 5 ; khái niệm ban đầu về phân số ; so sánh phân số Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên Một số đặc điểm[r]
(1)Giáo án Tuần 23 Tiết 111 LUYỆN TẬP CHUNG Môn dạy : TOÁN Ngày dạy: 18/02/2013 I/ Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3,5,9 các trường hợp đơn giản - Bài (ở đầu trang 123 ); Bài (ở đầu trang 123 ) - Bài a, c ( cuối trang 123 ), ( a cần tìm chữ số ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c tiết 110 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới:( 30 phút ) 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài Nhắc các em làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài các bước trung gian giấy nháp, ghi kết vào vào bài tập 11 + Vì phân số này cùng mẫu số so sánh tử số ? + Hãy giải thích vì 11 14 14 thì < 11 nên - GV hỏi tương tự các cặp phân số còn lại 14 14 4 14 24 20 20 15 < ; < 1; = ; > ; 1< 25 23 15 27 19 27 14 - HS dùng các kiến thức sau để giải thích Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài a) b) - GV có thể nhắc lại nào là phân số lớn 1, nào là phân số bé Bài 1: (Ở cuôi trang 123 ) - GV Y/c HS làm bài - HS đọc bài làm để trả lời các câu hỏi - GV đặc câu hỏi và y/c HS trả lời + Điền số số nào vào 75□ để chia hết cho + Điền các số 2;4;6;8 vào □ thì số không chia hết cho 5? Vì sao? chia hết cho không chia hết chia 5.Vì chia số có tận cùng là chia hết cho + Số 750 có chia hết cho không? Vì sao? + Số 750 chia hết cho vì có tổng các chữ số là + = 12 chia hết cho + Điền số nào vào 75□ để 75□chia hết cho +Để 75□ chia hết cho thì + +□ phải 9? chia hết cho 9; + = 12 ; 12 + = 18; 18 chia hết cho Vậy điền vào □ thì số 756 chia cho Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com (2) Giáo án +Số 756 chia hết cho vì có chữ số tận cùng + Số vừa tìm có chia hết cho và là số 6, chia hết cho vì có tổng các chữ số là 18, 18 chia hết cho không ? - GV nhận xét bài làm HS Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp - Ta phải so sánh các phân số - HS lớp làm bài vào bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 6 < < các phân 11 6 số viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: ; ; 11 6:2 b) Rút gọn các phân số ta có : = = 20 20 : 10 9:3 12 12 : = = ; = = 12 12 : 32 32 : 3 12 vì < < nên < < 20 32 12 10 a) Vì 5< < 11 nên : Các phân số viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 12 ; ; 20 32 12 Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi ) 3 - Y/c HS tự làm bài a) = = 6 - GV nhắc HS cấn chú ý xem tích trên và 8 3 3 tích gạch ngang cùng chia hết cho thừa b) = =1 15 số nào thì thực chia chúng cho thừa số 985 985 985 đó trước, sau đó thực phép nhân = = =1 6 45 - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com 3 5 985 (3) Giáo án Tuần 23 LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 112 Môn dạy : TOÁN Ngày dạy: 18/02/2013 I/ Mục tiêu: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số Tính chất giao hoán phép cộng hai phân số - Bài ( cuối trang 123 ); Bài ( trang 124 ); Bài ( c, d ) ( trang 125 ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn các bài tậpcủa tiết 111 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập:( 30 phút ) Bài 2: - HS làm bài vào vở: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS đọc bài làm mình * tổng số học sinh lớp là: 14 + 17 = 31 ( học sinh ) trước lớp 14 - Nhận xét cho điểm HS * Số học sinh trai HS lớp 31 17 * Số HS gái HS lớp 31 - HS đọc, lớp nghe và nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài, hỏi: + Muốn biết các phân số đã cho - Ta rút gọn phân số so sánh phân số nào phân số nào ? - Y/c HS làm bài Bài 2: ( Trang 125 ) ta làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 20 20 : = = ; 36 36 : 45 45 : = = ; 25 25 : 5 15 15 : = = 18 18 : 35 35 : = = 63 63 : 20 35 Vậy các phân số là ; 36 63 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi ) - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét -Rút gọn các phân số đã cho ta có: số bài làm HS 8 : 12 12 : 15 15 : = = ; = = ; = = 12 12 : Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com 15 15 : 20 20 : (4) Giáo án 4 3 2 40 4 48 = = ; = = ; = 3 60 5 60 45 = 60 40 45 48 *Ta có: < < 60 60 60 - Qui đồng mẫu số các phân số: ; ; *Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn đến bé: 12 15 ; ; 15 20 12 Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi ) - GV vẽ hình SGK lên bảng, Y/c HS -HS trả lời các câu hỏi đọc và tự làm bài - Hỏi: + Kể tên các cặp đối diện song song, giải +Cạnh AB song song với cạnh DC;cạnh AD thích vì chúng song song với song song với cạnh BC vì chúng thuộc hai cạh đối diện HCN + Hình tứ giác ABCD gọi là hình Hình bình hành ABCD gì? Vì sao? + Tính diện tích ABCD? Diện tích hình bình hành ABCD là: - GV nhận xét bài làm HS x = ( cm2 ) Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com (5) Giáo án Tuần 23 Tiết 112 LUYỆN TẬP CHUNG Môn dạy : TOÁN Ngày dạy: 19/02/2103 I/ Mục tiêu: Giúp HS: Dấu hiệu chia hết cho ; khái niệm ban đầu phân số ; so sánh phân số Kĩ thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành và tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới:( phút ) 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - GV nghe GV giới thiệu 1.2 Hướng dẫn tự đánh giá kết học - GV: Mỗi ý bài tính điểm, làm đúng ý nào em tự chấm điểm cho mình ý đó Làm sai thì không tính điểm Tổng điểm làm đúng bài là 10 điểm - GV y/c HS thống báo kết - 10 HS bào cáo kết làm bài ý bài mình Mỗi HS báo cáo kết ý, sai HS khác báo lại a) Khoanh vào C b) Khoanh vào D c) Khoanh vào C d) Khoanh vào D a) 103075 b) 147974 c) 772906 d) 86 a) Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh đối diện hình bình hành AMCD nên chúng song song và b) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 12 x = 60 ( cm2 ) Diện tích hình bình hành là : x = 30 ( cm2 ) Ta có 60 : 30 = ( lần ) Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD lần diện tích hình bình hành AMCD - GV nhận xét kết làm bài HS, dặn dò các em nhà tự ôn lại các phần đã học dấu chia hết cho 2, 3, 5, Phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số - Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com (6) Giáo án Tuần 23 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ Tiết 113 I/ Mục tiêu: -Biết cộng hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: bài 1, bài - HS khá giỏi làm bài II/ Đồ dung dạy học: Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ màu II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Bài mới:( 17 phút ) 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Thực hành trên giấy - GV cho HS lấy băng giấy - Hướng dẫn HS đôi lần để chia băng giấy làm phần - Hỏi: Băng giấy chia thành bao nhiêu phần nhau? Bạn Nam tô màu phần? Bạn Nam tô màu tiếp phần? + Tiếp hỏi: Bạn Nam tô màu tất bao nhiêu phần? 1.3 Cộng hai phân số cùng mẫu số - Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì? - GV y/c HS thực phép tính Môn dạy : TOÁN Ngày dạy: 20/02/2013 nhật có chiều 30 cm, chiều rộng 10 cm, bút Hoạt động trò - phần - 8 - Làm phép tính cộng 8 - Hỏi: Em có nhận xét gì tử số phân - HS suy nghĩ phát biểu trước lớp số và so với tử số phân số 8 5 phép cộng ? 8 - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta ntn? cộng tử số và giữ nguyên mẫu số 1.4 Hướng dẫn luyện tập( 18 phút ) Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau a) + = =1 dó cho điểm HS 5 Bài 2: 10 - GV y/c HS phát biểu tính chất giao hoán c) + = phép cộng các số tự nhiên đã học Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com b) d) + = =2 4 35 35 42 + = = 25 25 25 25 (7) Giáo án - Y/c HS tự làm bài - Khi ta đổi chỗ các số hạng tổng Thì tổng đó không thay đổi - HS làm bài 3 + = = ; 7 7 23 + = = 7 7 2 + = + 7 7 Hỏi: Khi ta đổi chỗ các phân số - Khi ta đổi chỗ hai phân số tổng đó có thay đổi không? tổng thì tổng chúng không thay đổi Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS đọc đề bài tóm tắc bài toán - HS tóm tắc trước lớp - Hỏi: Muốn biết ô tô chuyển bao - Chúng ta thực phép cộng phân số nhiêu phấn số gạo kho chúng ta làm - HS làm bài vào nào ? Bài giải Cả hai ô tô chuyển là: Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com + = ( số gạo kho ) 7 Đáp số : số gạo kho (8) Giáo án Tuần 23 Tiết 114 I/ Mục tiêu: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt) Môn dạy : TOÁN Ngày dạy: 21/02/2103 - Biết cộng hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: bài ( a ,b,c ), bài ( a ,b) , - HS khá giỏi làm bài 3, các bài còn lại bài 1, bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực theo y/c, HS các bài tập tiết 113 lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới:( 15 phút ) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Cộng hai phân số khác mẫu số 1 - Hỏi: Để tính số phần băng giấy bạn đã - Ta làm tính cộng ? lấy, ta làm tính gì? + Muốn làm phép cộng phân số khác mẫu - Ta cần quy đồng mấu số phân số này sau số ta làm gì? đó thực phép tính cộng 1 3 23 1 2 3 6 - Y/c HS quy đồng mẫu số phân số - GV cho HS nói lại các bước tiến hành - Chúng ta quy đồng mẫu số phân số cộng phân số khác mẫu số Cộng phân số đã quy đồng mẫu số - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta làm nào ? qui đồng mẫu số hai phân số, cộng hai phân số đó 2.2 Luyện tập - thực hành ( 18 phút ) Bài 1: -Y/c HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào - GV chữa bài trước lớp, sau đó y/c HS đổi 2 3 a) = = ; = = chéo để kiểm tra bài lẫn 3 12 4 12 17 + = + = 12 12 12 9 45 3 12 b) = = ; = = 4 20 5 20 45 12 57 Vậy + = + = 20 20 40 Vậy Bài 2: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com (9) Giáo án - GV giảng bài mẫu trên bảng, sau đó y/c vào 3 1 3 33 HS làm bài * + = + = + = = = 12 12 12 12 12 12 4 15 15 19 * + = + = + = = 25 25 25 25 25 25 - GV chữa bài và cho điểm HS đã làm bài trên bảng Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc to trước lớp - Muốn biết sau ô tô chạy bao - Chúng ta thực tính cộng phấn đường nhiêu phần quãng đường chúng ta làm đã thứ với thứ hai ntn? Giải: - GV y/c HS tự làm bài Sau hai ô là - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com 37 (quãng đường) 56 37 Đáp số: quãng đường 56 (10) Giáo án Tuần 23 Tiết 115 LUYỆN TẬP Môn dạy : Ngày dạy : TOÁN 22/02/2013 I/ Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Thưc phép cộng - Bài tập cần làm: bài 1, bài ( a ,b) , Bài ( a, b ) - HS khá giỏi làm bài 4, các bài còn lại bài 2, bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c tiết 115 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: ( phút ) Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập:( 30 phút ) Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - HS lớp làm bài vào 15 - GV y/c HS đọc kết làm bài mình ; 3 * - GV nhận xét 3 5 5 * 12 12 27 1 27 27 27 27 27 Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận bài vào xét và cho điểm HS - HS đổi chéo để kiểm tra bài a) Quy đòng MS hai phân số ta có: 3 21 2 ; 4 28 7 28 21 21 29 Vậy 28 28 28 28 5 11 b) 16 16 16 6 Bài 3: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm HS - Bài tập y/c chúng ta rút gọn tính b) Rút gọn các phân số đã cho ta có : 4 : 2 18 18 : ; 6 : 27 27 : 18 2 Vậy 27 3 3 15 21 10 21 10 31 c) 25 21 35 35 35 35 Bài 4: ( Dành cho HS khs giỏi ) - GV y/c HS đọc đề bài - HS đọc - HS tóm tắt lời trước lớp Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com (11) Giáo án - GV y/c HS tóm tắt bài toán - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Tóm tắt: Tập hát: Đá bóng: số đội viên số đội viên Tập hát và đá bóng : số đội viên ? Bài giải Số đội viên tham gia tập hát và đá bong 29 (Số đội viên chi đội) 35 29 Đáp số : Số đội viên chi đội 35 Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com (12) Giáo án Phan Thị Tuyết – Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Lop4.com (13)