Và yêu cầu HS xem mẫu và nêu cách làm của bài thứ 2 - HS G nêu ta so sánh số lượng ở hàng trên và ố lượng ở hàng dưới rồi viết kết quả vào ô trống ở dưới.. - HS làm đồng loạt vào VBT.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC KHỐI BUỔI TUẦN ( Từ ngày 9/ 09 đến ngày 13/ 09/2013 ) Thứ Môn học PPCT Tên bài dạy Hai 09 / 09/2013 Chào cờ Toán Học vần Học vần 21 22 Chào cờ đầu tuần Luyện tập Bài 8: l - h l-h Ba 10/ 09/2013 Học vần Học vần Toán TNXH 23 24 3 Tư 11/ 09/2013 Học vần Học vần Toán Đạo đức 10 25 26 ô-ơ ô-ơ Lớn Dấu > Gọn gàng (Tiết 1) Năm 12/ 09/2013 Học vần Học vần Toán Thủ công 27 28 11 Bài 11: Ôn tập Ôn tập Luyện tập Xé dán hình tam giác Học vần Học vần HĐNG SHTT 29 30 12 Bài 12: i-a i-a Sáu 13/ 09/2013 Bài 9: o-c o-c Bé Dấu < Nhận biết các vật xung quanh Bài 10: Sinh hoạt lớp Lop1.net (2) Thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết các số phạm vi 5; Biết đọc,viết, đếm các số phạm vi * Ghi chú: Bài tập cần làm; Bài 1; bài 2; bài 3( bài dành cho HS khá, giỏi) II/CHUẨN BỊ: - GV: đồ dùng dạy toán Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2,3 VBT - HS :bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/.Bài cũ: - Gọi HS K,TB lên bảng làm bài tập tiết SGK - GV nhận xét cho điểm 2/Bài mới: 1.Giới thiệu bài (giới thiệu trực tiếp) 2.1.HĐ1: HD HS làm bài tập bài tập Bài 1: - GV nêu y/c bài tập và h/d HS quan sát và đếm số lượng tranh điền số vào ô vuông các tranh tương ứng - HS làm đồng loạt vào VBT GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y - GV nhận xét bài Bài 2: - GV nêu y/c bài tập ( viết số ) GV h/d HS theo mẫu VBT - GV treo bảng phụ lên bảngvà gọi HS K, G, TB lên làm làm vào VTB - GV quan tâm giúp đỡ HS TB, Y HS và GV nhận xét bài trên bảng ? Bài tập 1, giúp ta cố kiến thức gì (HS: cố về: Nhận biết số lượng và thứ tự các số phạm vi 5.) Bài 3: - GV hướng dẫn cách làm tương tự bài tập - GV cho HS đọc xuôi, ngược các dãy số đã làm hoàn thành Bài 4: HS khá giỏi làm xen kẽ làm các bài tập 1, 2, 3/Củng cố,dặn dò ? Gọi số HS lên bảng đọc và viết các số theo thứ tự từ đến và ngược lại - Dặn h/s xem lại bài và xem trước tiết 10 BÀI : Học vần l-h I/ MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: - Đọc : l, h, lê, hè; từ và câu ứng dụng - Viết được: l, h, lê, hè (viết 1/2 số dòng quy định tập viết1, tập một) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le *Ghi chú:HS khá giỏi : Lop1.net (3) - Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh (hình) minh hoạ SGK - Viết đủ số dòng quy định tập viết1, tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc và viết tiếng bê, ve, bé vè bê - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: *Giới thiệu bài (trực tiếp) 2.1 HĐ1: Nhận diện chữ - GV viết lại chữ l và nói: Chữ l gồm nét: nét khuyết trên và nét móc ngược (HS quan sát, HS: G nhắc lại) ? CHữ l giống chữ nào nhất.( HS: K, G trả lời) ? So sánh l và b ( HS: K,G trả lời) ? Tìm chữ l chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét 2.2 HĐ 2: Phát âm và đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu l: ( lưỡi cong lên chạm lợi, phái hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ).(HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng lê ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng lê ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng lê (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS 2.3 HĐ : Hướng dẫn viết chữ trên Hướng dẫn viết chữ l - GV viết mẫu chữ l vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ l - HS viết bảng GV nhận xét và sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết tiếng lê - GV viết mẫu tiếng lê trên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: lê GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi và nhận xét - Hướng dẫn viết chữ h, tiếng lê ( quy trình tương tự) HS khá giỏi : Lop1.net (4) - Viết đủ số dòng quy định tập viết1, tập 2.4.HĐ 4: Đọc tiếng ứng dụng - GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng (Hai HS K, G đánh vần, đọc trơn trước, TB Y đánh vần và đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sữa phát âm cho HS - GV có thể kết hợp giải nghĩa từ và phân tích tiếng: lề, lễ, he, hẹ * HS khá giỏi : - Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh (hình) minh hoạ SGK TIẾT *HĐ1: Luyện đọc - Luyện đọc lại các âm, từ và tiếng ứng dụng học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dỏi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết l, h, lê, hè vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, các nét nối chữ l và chữ ê Nhận xét và chấm số bài *HĐ3: Luyện nói - HS G đọc tên bài luyện nói: le le (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: ?Trong tranh em thấy gì (HS: TB trả lời) ? Hai vật bơi trông giống gì (HS: Con vịt, ngan ) ? Vịt ngan người nuôi đâu - GV quan sát giúp đỡ số cặp còn chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp luyện nói ) GV nhận xét - GV Trong tranh là le le Con le le hình dáng vịt trời nhỏ có vài nơi nước ta 3/ Củng cố, dặn dò: - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm l, h vừa học có SGK báo (Tất HS phải tìm) - Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trước bài Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2013 Học vần BÀI : O-C I/ MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: Lop1.net (5) -Đọc : o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng -Viết được: o, c, bò, cỏ -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè *Ghi chú: HS khá giỏi : - Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh (hình) minh hoạ SGK - Viết đủ số dòng quy định tập viết1, tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc và viết tiếng l, h, lê, hè - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: TIẾT *Giới thiệu bài (trực tiếp) 1.2.HĐ1: Nhận diện chữ o - GV viết lại chữ ovà nói: Chữ o gồm nét cong kín (HS :quan sát, HS: G nhắc lại) ? Chữ o giống vật gì.( HS: K, TB trả lời) ? Tìm chữ o chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét 2.2.HĐ 2: Phát âm và đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫuo: ( miệng mở rộng, môi tròn).(HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng bò ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng bò ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng bò (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS 2.3.HĐ : Hướng dẫn viết chữ Hướng dẫn viết chữ o - GV viết mẫu chữ o lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ o - HS viết bảng G/v nhận xét và sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết tiếng bò - GV viết mẫu tiếng bò trên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: bò GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi và nhận xét * c ( quy trình tương tự) 2.4 HĐ 4: Đọc tiếng ứng dụng Lop1.net (6) - GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng (Hai HS K, G đánh vần, đọc trơn trước, TB ,Y đánh vần và đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sữa phát âm cho HS - GV có thể kết hợp giải nghĩa từ ứng dụng: bo, bó, co * HS khá giỏi : - Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh (hình) minh hoạ SGK TIẾT *HĐ1: Luyện đọc - HS luyện phát âm, từ toàn bài đã học tiết học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) HĐ2: Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết o, c, bò, cỏ vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, các nét nối chữ b và chữ o Nhận xét và chấm số bài * HS khá giỏi : - Viết đủ số dòng quy định tập viết1, tập *HĐ3: Luyện nói - HS G đọc tên bài luyện nói: vó bè (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: +Trong tranh em thấy gì? (HS: TB trả lời) + Vó bè dùng làm gì? + Quê em có vó bè không? + Ngoài dùng vó, người ta còn dùng cách nào để đánh bắt cá? - GV quan sát giúp đỡ số cặp còn chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp luyện nói ) GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm o, c vừa học có SGK báo (Tất HS tìm) - Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trước bài 10 Toán BÉ HƠN, DẤU < I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé và dấu < để so sánh các số * Ghi chú: Bài tập cần làm; Bài 1; bài 2; bài 3, bài Lop1.net (7) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: GV gọi hai HS TB, Y lên bảng víêt các số từ đến GV nhận xét và cho điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) 2.1.*HĐ1: Nhận biết quan hệ bé - Giới thiệu < - GV gài lên bảng gài bìa vẽ cam và bìa vẽ hai cam ? Tấm bìa thứ có cam? (HS: Y trả lời có cam) ? Tấm rhứ hai có cam? (HS: TB trả lời có cam) ? Tấm bìa nào có số cam ít hơn? (HS: K trả lời bìa có số cam ít hơn) ? Vậy cam so với hai cam thì nào? (HS: K, G trả lời cam ít hai cam HS: TB, Y nhắc lại) - GV yêu cầu lớp tay phải cầm que tính, tay trái cầm hai qua tính, HD HS so sánh tương tự trên - GV nêu cam ít hai cam, que tính ít hai que tính HD HS viết bảng 1< - GV gọi HS đọc lại kết so sánh “một bé hai” - Giới thiệu < - GV gài lên bảng gài bìa có hai cái cốc và ba cái cốc, nêu nhiệm vụ tương tự so sánh cam - HS thảo luận theo cặp GV quan sát và kiểm tra các cặp - GV gọi số cặp nêu các kết so sánh (HS: Hai cái cốc ít ba cái cốc) ? Từ việc so sánh trên so sánh số và số (HS: K, G trả lời hai bé ba HS: TB, Y nhắc lại) - GV gọi HS K, TB lên bảng viết < HS đọc lại kết so sánh - Giới thiệu < 4, < (Cách làm tương tự giới thiệu < 2, < 3) 2.2.HĐ2: HD HS làm bài tập bài tập Bài1: - GV nêu y/c bài tập HS tự viết dấu bé vào BT GV kiểm tra và giúp đỡ HS TB, Y Bài 2: - GV nêu y/c bài tập và h/d HS quan sát kĩ tranh đầu tiên ? Bài này ta làm nào (HS: Phải viết số, viết dấu thích hợp vào ô trống) GV HD HS làm bài mẫu - Yêu cầu HS làm bài tiếp các tranh còn lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài, HD HS làm bài mẫu Sau đó gọi HS K, TB, Y lên bảmg làm bài, còn lại làm vào BT - HS và GV nhận xét bài trên bảng Lop1.net (8) Bài 4: HD HS nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò - GV gọi HS đọc lại kết so sánh: < 2, < 3, < 4, < -Dặn HS nhà bài tập BT và xem trước tiết 11 Toán BÉ HƠN, DẤU < I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé và dấu < để so sánh các số * Ghi chú: Bài tập cần làm; Bài 1; bài 2; bài 3, bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: GV gọi hai HS TB, Y lên bảng víêt các số từ đến GV nhận xét và cho điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) 2.1.*HĐ1: Nhận biết quan hệ bé - Giới thiệu < - GV gài lên bảng gài bìa vẽ cam và bìa vẽ hai cam ? Tấm bìa thứ có cam? (HS: Y trả lời có cam) ? Tấm rhứ hai có cam? (HS: TB trả lời có cam) ? Tấm bìa nào có số cam ít hơn? (HS: K trả lời bìa có số cam ít hơn) ? Vậy cam so với hai cam thì nào? (HS: K, G trả lời cam ít hai cam HS: TB, Y nhắc lại) - GV yêu cầu lớp tay phải cầm que tính, tay trái cầm hai qua tính, HD HS so sánh tương tự trên - GV nêu cam ít hai cam, que tính ít hai que tính HD HS viết bảng 1< - GV gọi HS đọc lại kết so sánh “một bé hai” - Giới thiệu < - GV gài lên bảng gài bìa có hai cái cốc và ba cái cốc, nêu nhiệm vụ tương tự so sánh cam - HS thảo luận theo cặp GV quan sát và kiểm tra các cặp - GV gọi số cặp nêu các kết so sánh (HS: Hai cái cốc ít ba cái cốc) ? Từ việc so sánh trên so sánh số và số (HS: K, G trả lời hai bé ba HS: TB, Y nhắc lại) - GV gọi HS K, TB lên bảng viết < HS đọc lại kết so sánh - Giới thiệu < 4, < (Cách làm tương tự giới thiệu < 2, < 3) 2.2.HĐ2: HD HS làm bài tập bài tập Bài1: Lop1.net (9) - GV nêu y/c bài tập HS tự viết dấu bé vào BT GV kiểm tra và giúp đỡ HS TB, Y Bài 2: - GV nêu y/c bài tập và h/d HS quan sát kĩ tranh đầu tiên ? Bài này ta làm nào (HS: Phải viết số, viết dấu thích hợp vào ô trống) GV HD HS làm bài mẫu - Yêu cầu HS làm bài tiếp các tranh còn lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài, HD HS làm bài mẫu Sau đó gọi HS K, TB, Y lên bảmg làm bài, còn lại làm vào BT - HS và GV nhận xét bài trên bảng Bài 4: HD HS nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò - GV gọi HS đọc lại kết so sánh: < 2, < 3, < 4, < -Dặn HS nhà bài tập BT và xem trước tiết 11 Tự nhiên và xã hội NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU Hiểu mắt mũi, tai, lỡi, tay (da) là các phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh Có ý thức giữ gìn các phận đó thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình bài SGK Một số đồ vật :nớc hoa, khăn tay Vở bài tập Tự nhiên và xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Trò chơi Ai đoán đúng -Dùng khăn che mắt bạn Lần lượt dặt vào tay bạn đó số đồ vật , gọi tên đúng là thắng và nhường lượt chơi cho bạn -Sau trò chơi có thể hỏi HS : Em nhận vật đó cách nào? Hoạt động 1: Quan sát Mục tiêu: Mô tả các vật xung quanh GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, vật thật + HS quan sát và trả lời câu hỏi nhóm đôi hình dáng, màu sắc, nóng lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi cá vật mà em quan sát SGK hay vật thật + HS trình bày trước lớp GV kết luận ý chính (nếu HS không tự kết luận được) Hoạt động 2:Thảo luận nhóm + HS quan sát hình + HS đặt câu hỏi, trả lời cho hình Chẳng hạn: Nhờ đâu mà em biết đợc màu sắc, hình dáng, mùi, vị Nhờ đâu mà em nghe đợc tiếng chim hót, gà gáy +Đại diện nêu trớc lớp GV và lớp cùng nhận xét Lop1.net (10) Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi và da mà chúng ta nhận biết vật xung quanh Vì chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan thể Thứ tư ngày 11 tháng năm 2013 Học vần BÀI 10: Ô-Ơ I/ MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: -Đọc : ô, ơ, cô, cờ ; từ và câu ứng dụng -Viết được: ô, ơ, cô, cờ -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bờ hồ *Ghi chú: HS khá giỏi : - Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh (hình) minh hoạ SGK - Viết đủ số dòng quy định tập viết1, tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc và viết tiếng o, c, bò, cỏ - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: TIẾT *Giới thiệu bài (trực tiếp) 2.1.HĐ1: Nhận diện chữ ô - GV viết lại chữ ô và nói: Chữ ô gồm chữ o và dấu mũ trên chữ o (HS :quan sát, HS: G nhắc lại) ? Chữ ô khác với chữ o điểm nào.( HS: K, TB trả lời) ? Tìm chữ ô chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét 2.2.HĐ 2: Phát âm và đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu ô : ( miệng mở hẹp o, môi tròn).(HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng cô ta phải thêm âm gì ( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng cô ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép tiếng cô (HS: Đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng cô (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS 2.3.HĐ : Hướng dẫn viết chữ Hướng dẫn viết chữ ô 10 Lop1.net (11) - GV viết mẫu chữ ô lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ ô - HS viết bảng GV nhận xét và sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết tiếng cô - GV viết mẫu tiếng cô trên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: cô GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi và nhận xét ( chú ý : nét nối chữ c và chữ ô) *ơ ( quy trình tương tự) 2.4.HĐ 4: Đọc tiếng ứng dụng - GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng (2 HS K, G đánh vần, đọc trơn trước, TB ,Y đánh vần và đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sữa phát âm cho HS - GV có thể kết hợp giải nghĩa từ ứng dụng: hô, bơ, bờ, bở * HS khá giỏi : - Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh (hình) minh hoạ SGK TIẾT 2.5 HĐ1: Luyện đọc - HS luyện luyện đọc lại toàn bài đã học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) 2.6.HĐ2: Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết ô, ơ, cô, cờ vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, các nét nối chữ c và chữ ô Nhận xét và chấm số bài * HS khá giỏi : - Viết đủ số dòng quy định tập viết1, tập 2.7.HĐ3: Luyện nói - HS G đọc tên bài luyện nói: bờ hồ (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: + Tranh vẽ gì? (HS: K,TB trả lời) + Ba mẹ dạo chơi đâu?( HS: bờ hồ) + Các em có thích chơi bờ hồ không? sao?( HS: trả lời) + Vậy bờ hồ tranh dùng vào việc gì?( HS: làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau làm việc) - GV quan sát giúp đỡ số cặp còn chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp luyện nói ) GV nhận xét tuyên dương số cặp thực tốt 11 Lop1.net (12) 3/ Củng cố, dặn dò: - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm ô, võa häc cã SGK hoÆc b¸o (TÊt c¶ HS tìm) - Dặn HS nhà học lại bài và làm bài tập, xem trước bài 11 Toán LỚN HƠN, DẤU > I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết so sánh số lượng; biết sử dụng từ “lớn hơn” và dấu > để so sánh các số * Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3, bài II/ CHUẨN BỊ: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: GV gọi hai TB lên bảng làm BT (tiết 10) GV nhận xét và cho điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp) 2.1.HĐ1: Nhận biết quan hệ lớn - Giới thiệu > (hai lớn một) - GV gài lên bảng gài bìa vẽ ba bướm, bên trái hai và bên phải ? Bên trái có bướm? (HS: TB trả lời có bướm) ? Bên phải có bướm? (HS: TB, Y trả lời có bướm) ? Hãy so sánh hai bướm với bướm? (HS: K, G trả lời hai bướm nhiều bướm HS: TB, Y nhắc lại) - GV yêu cầu lớp lấy ba que tính, tay phải cầm hai que tính, tay trái cầm qua tính GV HD HS so sánh tương tự trên - GV nêu hai bướm nhiều bướm, hai qeu tính nhiều que tính GV HD HS viết bảng > - GV gọi HS đọc lại kết so sánh “hai lớn một” - Giới thiệu > - GV gài lên bảng gài bìa có ba cái cốc và hai cái cốc, nêu nhiệm vụ tương tự so sánh bướm - HS thảo luận theo cặp GV quan sát và kiểm tra các cặp - GV gọi số cặp nêu các kết so sánh (HS: Ba cái cốc nhiều hai cái cốc) ? Từ việc so sánh trên so sánh số và số (HS: K, G trả lời ba lớn hai HS: TB, Y nhắc lại) - GV gọi HS K, TB lên bảng viết > HS đọc lại kết so sánh - Giới thiệu > 3, > (Cách làm tương tự giới thiệu >1, > 2) 2.2 HĐ2: HD HS làm bài tập bài tập Bài 1: - GV nêu y/c bài tập HS tự viết dấu lớn vào BT GV kiểm tra và giúp đỡ HS TB, Y 12 Lop1.net (13) Bài 2: - GV nêu y/c bài tập và h/d HS quan sát kĩ tranh đầu tiên ? Bài này ta làm nào? (HS: Phải viết số, viết dấu thích hợp vào ô trống) GV HD HS làm bài mẫu - Yêu cầu HS làm bài tiếp các tranh còn lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài, HD HS làm bài mẫu Sau đó gọi HS K, 2TB, Y lên bảmg làm bài, còn lại làm vào BT GV quan sát giúp đỡ HS Tb, Y - HS và GV nhận xét bài trên bảng Bài 4: HD HS nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò - GV gọi HS đọc lại kết so sánh: > 4, > 3, > 2, 2> - Dặn HS nhà bài tập BT và xem trước tiết 12 Đạo đức GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU: - Nêu số biểu hiệu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, * Ghi chú:HS khá, giỏi: Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng, II/ CHUẨN BỊ: + GV: Tranh học Đạo đức, bài hát “ Rửa mặt mèo”, lược chải đầu + HS: Vở BT Đạo đức Lược chải đầu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: 2.Bài mới: * Giới thiệu bài ( qua tranh ) 2.1.HĐ1: HS thảo luận ( nhóm em) - GV yêu cầu HS tìm và nêu tên bạn nào lớp hôm có đầu tóc, gọn gàng, - HS thảo luận và nêu tên bạn có đầu tóc, gọn gàng, GV quan sát, giúp đỡ các nhóm - HS nhận xét quần áo, đầu tóc bạn - GV nhận xét 2.2.HĐ2: Học sinh làm bài tập - GV giải thích yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân GV quan sát giúp đỡ HS TB,Y - GV gọi số HS trình bày kết quả, và giải thích em cho bạn là gọn gàng, sẽ, là chưa gọn gàng, và nên sữa nào? VD: + Áo bẩn: giặt + Áo rách: đưa mẹ vá + Cài cúc áo lệch: Cài lại cho ngắn 13 Lop1.net (14) * HS khá, giỏi: Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng, 2.3 HĐ3: Học sinh làm BT - GV yêu cầu HS chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam và cho bạn nữ, nối quần áo đã chọn với bạn nam bạn nữ tranh - HS làm BT theo nhóm đôi GV quan sát, giúp đỡ các nhóm - GV gọi đại diện số nhóm lên trình bày lựa chọn nhóm mình Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét Kết luận: - Quần áo học cần phải phẳng phiu, lằn lặn, sẽ, gọn gàng - Khộng mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột 3/ Củng cố, dặn dò: ? Khi học cần phải mặc quần áo nào ? - Dặn HS nhà học bài và xem trước bài tập 3, BT Thứ năm ngày 12 tháng năm 2013 Học vần BÀI 11 : ÔN TẬP I/ MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: -Đọc được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài đến bài 11 -Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 11 -Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Hổ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa câu ứng dụng (h/đ 1, tiết 2), tranh minh họa phần luyện nói, (h/đ 3;t 2), bảng ôn ( trang 24 SGK) - HS: ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: - Gọi hai HS K, TB lên bảng viết chữ ô, các tiếng khóa cô cờ - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: TIẾT Giới thiệu bài (trực tiếp) 2.1.HĐ1: Ôn tập các chữ và âm đã học - GV treo bảng ôn 1, yêu cầu HS G lên bảng và đọc to các chữ bảng ôn - GV đọc âm, lớp đọc chữ - GV chữ ( không theo thứ tự) HS đọc âm ( nhóm lớp, cá nhân) - GV chỉnh sữa phát âm cho HS 2.2.HĐ 2: Ghép chữ thành tiếng ? Chữ b cột dọc và ghép với chữ e dòng ngang tiếng gì.( HS: K trả lời) - GV ghi vào bảng ôn: be - GV cho HS dùng chữ, ghép tiếng be, bê, bo, bơ Gv nhận xét và ghi vào bảng ôn 14 Lop1.net (15) - Tương tự GV cho HS ghép hết các chữ cột dọc với các chữ dòng ngangvà điền vào bảng.( chú ý không ghép c với ê, e) - Gọi hai HS K, G lên bảng bảng đọc (HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉnh sữa phát âm cho HS ? Những tiếng ghép được, các chữ cột dọc đướng vị trí nào (HS: K, TB trả lời) ? Ghép chữ dòng ngang đứng trước và chữ cột dọc đứng sau có không.(HS: G trả lời: không vì không đánh vần được) *GV gắn bảng ôn 2: - HS TB lên đọc các dấu và bê, vo - GV yêu cầu HS dùng chữ ghép các tiếng cột dọc và các dòng ngangđể các tiếng có nghĩa (HS: làm đồng loạt) - GV nhận xét và ghi vào bảng ôn - HS đọc các tiếng bảng (cá nhân, nhóm lớp) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS 2.3.HĐ : Đọc từ ngữ ứng dụng - GV ghi các từ ứng dụng lên bảng ( 1HS G đọc trước, lớp đọc lại) (HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sữa phát âm cho HS - GV giải nghĩa số từ: lò cò, vơ cỏ 2.4.HĐ : Tập viết từ ngữ ứng dụng - GV viết mẫu các từ lò cò, vơ cỏ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - HS viết vào bảng từ lần GV quan sát và nhận xét - GV lưu ý các nét nối các chữ, vị trí dấu - HS tập viết lò cò tập viết TIẾT 2.5.HĐ1: Luyện đọc - GV cho HS đọc lại bài ôn tiết ( HS : đọc ) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét - GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc câu ứng dụng - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Các em thấy gì tranh? (HS: Em bé giơ hình vẽ ) - GV giới thiệu câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - HS đọc đọc câu ứng dụng ( cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sữa phát âm cho HS 2.6.HĐ2: Luyện viết - HD HS tập viết các từ ngữ còn lại tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi Nhận xét và chấm số bài 2.7 HĐ3: Kể chuyện: hổ - GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo các tranh minh họa SGK -HS lắng nghe và quan sát tranh - HS thảo luận theo nhóm em - GV quan sát giúp đỡ các nhóm kể lại nộ dung truyện theo tranh 15 Lop1.net (16) - GV gọi đại diện các nhóm thi kể theo tranh, nhóm nào kể tốt nhóm đó thắng ? Hổ là vật nào?( HS: là vật vô ơn đáng khinh bỉ), GV đó chính là ý nghĩa câu chuyện Gọi vài HS nhắc lại 3/ Củng cố, dặn dò: - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bảng ôn ? Hãy tìm các tiếng vừa học báo, sách.(Tất HS tìm) - Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trước bài 12 Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết sử dụng các dấu <, > và các từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh hai số - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé và lớn ( có < thì có > 2) * Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài ( Bài cần nối với số) II/CHUẨN BỊ: - GV: đồ dùng dạy toán Bảng phụ ghi nội dung bài tập VBT - HS :bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/.Bài cũ: - Gọi HS K,TB lên bảng làm bài tập tiết 11 SGK - GV nhận xét cho điểm 2/Bài mới: 1.Giới thiệu bài (giới thiệu trực tiếp) 2.1.HĐ1: HD HS làm bài tập bài tập Bài 1: - GV nêu y/c bài tập và h/d HS cách làm - GV gọi HS 2TB, 2Y lên bảng làm, làm bài vào VBT.GV giúp đỡ HS TB, Y - HS và GV nhận xét bài trên bảng ? Em có nhận xét gì kết so sánh cột thứ < 4, > 3.( HS K, G trả lời) -GV : Như vớo hai số bất hỳ khác thì luôn tìm số nhỏ và số lớn - Gọi HS K đọc kết theo cột Bài 2: - GV nêu y/c bài tập Và yêu cầu HS xem mẫu và nêu cách làm bài thứ - HS G nêu ta so sánh số lượng hàng trên và ố lượng hàng viết kết vào ô trống Chẳng hạn:hình hai có chấm tròn và tam giác ta viết > và < - HS làm đồng loạt vào VBT GV quan tâm giúp đỡ HS TB, Y - Gọi hS chữa miệng HS bàn đổi kiểm tra cho ? Bài tập này giúp ta cố kiến thức gì? ( HS: cách sử dụng dấu <, > so sánh hai số) Bài 3: 16 Lop1.net (17) - GV hướng dẫn HS nêu cách làm làm bài - GV cho HS chơi trò chơi” Thi đua nối với các số thích hợp” Vì ô vuông có thể nối với nhiều số - Gọi em lên bảng thi nối , em nào nối nhanh và đúng thì em đó thắng - Khi HS thi nối xong GV nên đọc cho HS viết kết nối , chẳng hạn < 2, < 3, < 4, < 5, đọc kết ? Bài tập giúp ta hiểu điều gì? (HS:Bước đầu giới thiệu quan hệ bé và lớn so sánh hai số.) 3/Củng cố,dặn dò ? Tiết học hôm giúp ta cố kiến thức gì? - Dặn h/s xem lại bài và xem trước tiết 13 Thủ công BÀI 2: XÉ, DÁN HÌNH TAM GIÁC I/ MỤC TIÊU: - Biết cách xé, dán hình tam giác - Xé, dán hình tam giác Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng * Ghi chú: Với học sinh khéo tay: - Xé, dán hình tam giác Đường xé tương đối thẳng, ít cưa Hình dán tương đối phẳng - Có thể xé thêm hình tam giác có kích thước khác *HS biết tiết kiệm giấy thủ công, có thể dùng các loại giấy báo, lịch cũ II/ CHUẨN BỊ: - GV: Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác Giấy, bìa, kéo, keo - HS: Vở thực hành thủ công, giấy thủ công màu, bút chì, keo, khăn lau tay III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng HS 2/ Bài mới: * Giới thiệu bài (trực tiếp) 2.1.HĐ1: Vẽ và xé hình tam giác - GV HD HS vẽ hình tam giác vào giấy thủ công cạnh dài ô, cạnh ngắn ô ( H4) (HS: Quan sát) - GV làm thao tác xé cạnh hình tam giác : tay trái chặt tờ giấy ( sát cạnh tam giác), tay phải dùg ngón cái và ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình thao tác để xé các cạnh.( H5) - Sau đó xé xong lật mặt có màu để HS quan sát tam giác.(H6) Chú ý : GV có thể làm 1-2 lần cho đối tượng HS TB, Y nắm vững thao tác - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, vẽ và tập xé hình tam giác GV quan sát giúp đỡ HS TB,Y 2.2.HĐ2: Dán hình - GV HD HS xé HCN và hình tam giác GV HD thao tác gián hình 17 Lop1.net (18) - GV làm thao tác mẫu lấy ít hồ dán dùng ngón trỏ di đều, sau đó bôi lên các góc hình và di dọc theo các cạnh Chú ý : GV có thể làm 1-2 lần cho đối tượng HS TB, Y nắm vững thao tác - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, vẽ và tập xé HCN GV quan sát giúp đờ HS TB,Y 2.3.HĐ3: HS thực hành *GDHS biết tiết kiệm giấy thủ công, có thể dùng các loại giấy báo, lịch cũ - GV yêu cầu HS lấy giấy thủ công thực hành -GV làm lại thao tác xé HCN, HTG để HS xé theo vì đây là thao tác khó.( GV chú ý tới HS TB, Y) - HS tự làm GV nhắc HS cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội, xé không đều, còn nhiều vết cưa - GV nhắc HS dán sản phẩm vào thực hành thủ công GV đánh giá sản phẩm: - GV thu bài và đánh giá: Các đường nét xé tương đối đều, ít cưa + Hình xé cân đối, gần giống mẫu + Dán không nhăn.( đánh giá theo mức độ : Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành) 3/ Củng cố,dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ và xé hình tam giác - Dặn HS nhà chuẩn bị giấy mầu, kéo, hồ dán để tiết sau học bài “Xé dán hình vuông, hình tròn”( tiết 1) Thứ sáu ngày 13 tháng 09 năm 2013 Học vần BÀI 12 : I-A I/ MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: -Đọc : i-a, bi, cá; từ và câu ứng dụng -Viết được: i-a, bi, cá -Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Lá cờ * Ghi chú: HS khá giỏi : - Bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh (hình) minh hoạ SGK - Viết đủ số dòng quy định tập viết1, tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc và viết tiếng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: TIẾT 18 Lop1.net (19) *Giới thiệu bài (trực tiếp) 2.1.HĐ1: Nhận diện chữ - GV viết lại chữ i và nói: Chữ i viết thường gồm nét xiên phải và nét móc ngược, phía trên có dấu chấm (HS quan sát, HS: G nhắc lại) ? Tìm chữ i chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét 2.2.HĐ 2: Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu i: ( miệng mở hẹp phát âm ê).HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt GV chỉnh sửa thát âm cho HS Ghép tiếng và đánh vần: ? Muốn có tiếng bi ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời: thêm âm b) ? Phân tích tiếng bi ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng bi (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS 2.3.HĐ : Hướng dẫn viết chữ Hướng dẫn viết chữ i - GV viết mẫu chữ i vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ i - HS viết bảng GV nhận xét và sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết tiếng bi - GV viết mẫu tiếng bi trên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: bi GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi và nhận xét * a ( quy trình tương tự) 2.4.HĐ 4: Đọc tiếng, từ ứng dụng - GV viết các tiếng, từ ứng dụng lên bảng (2 HS K, G đánh vần, đọc trơn trước, TB Y đánh vần và đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sữa phát âm cho HS - GV có thể kết hợp giải nghĩa từ số tiếng: vi, li, va TIẾT 2.5.HĐ1: Luyện đọc - Luyện đọc lại toàn bài trên bảng (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng ? Các bạn nhỏ tranh làm gì? ( HS: xem ô li) - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) 2.6.HĐ2: Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết i, a, bi, va vào tập viết 19 Lop1.net (20) - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi Nhận xét và chấm số bài 2.7.HĐ3: Luyện nói ? Chủ đề luyện nói hôm là gì: lá cờ (HS: K, G trả lời TB, Y nhắc lại) - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì? (HS: lá cờ) + Đó là cờ gì? (HS: cờ tổ quốc, cờ đội ) + Cờ Tổ quốc màu gì? có hình gì? (HS: màu đỏ, có hình ông sao) + Cờ Tổ quốc thường treo đâu? + Ngoài cờ Tổ quốc em còn biết loại cờ nào nữa? - GV quan sát giúp đỡ số cặp còn chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp luyện nói ) GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - GV bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng vừa học có SGK báo (Tất HS phải tìm) - Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trước bài 13 SINH HOẠT TẬP THỂ: - Gọi các tổ trưởng nhận xét nề nếp học tập tuần qua tổ - GV đánh giá,nhận xét nề nếp học tập,VS trường lớp,VS cá nhân - Bình xét,xếp loại các tổ tuần - Tổ chức trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh - Phổ biến nội dung tuần tới 20 Lop1.net (21)