Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần học số 8

Bài mới: Bài 1 và bài 2: Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số -Gv hướng dẫn hs đọc thầm bài tập -Nêu cách làm từng bài tập -Khi chữa bài: Gọi hs đọc kết quả.. Có thể gọi một số h[r]

Thứ Hai NS : ND : Môn: Học vần Bài : l,h I Mục tiêu: - Đọc được: l, h, lê, hè; từ và câu ứng dụng - Viết được: l, h, lê, hè (viết ½ số dòng qui định Tập viết tập - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le II Đồ dùng dạy- học: Gv: Tranh minh hoạ mẫu vật các từ khoá: lê, hè Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần luyện nói Hs: Bộ ghép TV III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg Hoạt động gv Hoạt động hs 1’ 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Lớp trưởng nêu tên hs vắng 4’ Kt bài cũ: Gọi hs trả bài ê-v Hs viết: ê, v, bê, ve Cho hs viết bảng tiếng bê, ve Gv nhận xét-cho điểm 30’ Dạy bài mới: * Giới thiệu: Hôm ta học thêm hai âm Hs lắng nghe đó là âm l, h Cho hs xem tranh sgk sau đó gv viết Hs quan sát tranh bảng l,h * Dạy chữ ghi âm Hs thảo luận nhóm trả lời - Nhận diện chữ l: Chữ l giống chữ gì đã Giống: Đều có nét khuyết học -So sánh l với b trên Khác: chữ b có thêm nét * Phát âm và đánh vần thắt -Gv phát âm mẫu l( lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ) -Gv chỉnh sữa phát âm hs -Cho hs phân tích tiếng lê Hs nhìn bảng phát âm -Đánh vần tiếng: lờ- ê- lê Gv chỉnh sữa cách đánh vần cho hs Hs đọc lê * Hướng dẫn viết Hs đánh vần: lớp, nhóm, Gv viết mẫu lên bảng chữ l khung ô bàn, cá nhân ly Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình Cho hs viết vào bảng Hs viết bảng Cho hs viết tiếng lê Gv theo dõi chỉnh sửa hs và nhận xét bảng hs * Dạy âm h tương tự l Hs so sách giống và khác Cho hs so sánh l với h * Đọc tiếng ứng dụng Hs đánh vần và đọc trơn Lop1.net Gv cho hs đọctiếng ứng dụng Gv nhận xét và chỉnh sữa phát âm cho hs Gv giải nghĩa số từ Tiết Luyện tập 15’ * Luyện đọc Cho hs đọc lại l-lê và h- hè Gv chỉnh sữa phát âm cho hs Đọc câu ứng dụng Cho hs xem tranh và cho hs đọc câu ứng dụng Gv chỉnh sữa lỗi hs đọc Gv đọc mẫu lại câu ứng dụng 10’ * Luyện viết Gv tô lại l-h và hướng dẫn hs viết Gv theo dõi uốn nắn hs viết (chú ý đến hs yếu nhiều) 7’ * Luyện nói Cho hs đọc tên bài luyện nói: le le Trong tranh em thấy gì? Hai vật bơi trông giống gì? 2’ Củng cố Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng chứa vần vừa học Cho hs đọc lại bại 1’ Dặn dò Về nhà học bài này và tập viết tiếng mơí Xem trước bài kế: o-c Lop1.net (hs khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng) Cá nhân, nhóm, lớp( hs yếu đọc nhiều lần) Hs xem tranh và đọc Hs viết tập viết Hs trả lời Hs chơi trò chơi Thứ Ba NS : ND : Môn: Học Vần Bài : o , c I/ Mục tiêu: - Đọc được: o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng - Viết :o, c, bò, cỏ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè II Đồ dùng dạy-học: Gv:_ Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khóa: bò, cỏ Hs:_ Bộ ghép TV Sách Tiếng Việt1, tập , tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy- học: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng 4’ Kt bài cũ: _ 2-3 hs đọc l, h, lê, hè; đọc từ _ Đọc bài l, h ứng dụng: ve ve ve, hè _ Viết: Gv đọc cho hs viết _ Viết vào bảng 30’ Bài mới: *.Giới thiệu bài: _ Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm còn lại: o, c Gv viết lên bảng o, c _ Đọc mẫu: *.Dạy chữ ghi âm: _ Đọc theo gv a) Nhận diện chữ: _ Gv viết (tô) lại chữ o và nói: Chữ o gồm nét cong kín _ Chữ này giống vật gì? b) Phát âm và đánh vần tiếng: _Hs trả lời (quả trứng,… ) _ Gv phát âm mẫu: o _Gv chỉnh sửa lỗi cụ thể cho hs qua cách _Hs nhìn bảng phát âm phát âm em * Đánh vần: _Gv viết bảng bò và đọc bò _Vị trí b, o bò nào? _ Hs đọc: bò _ đánh vần: bờ- o- bò (Gv chỉnh sửa _ b đứng trước, o đứng sau _ lớp, nhóm, bàn, cá nhân cách đánh vần cho hs) c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ: _Gv viết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn _ Viết vào bảng con: o qui trình *Hướng dẫn viết tiếng: _Hướng dẫn viết _ Viết vào bảng: bò vào bảng con: bò _Gv nhận xét và chữa lỗi cho hs Dạy âm c tương tự o _ So sánh chữ c và o? Lop1.net 15’ 10’ 6’ 3’ 1’ d) Đọc tiếng ứng dụng: _ Gv nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho hs TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: * Luyện đọc các âm tiết _ Gv chỉnh sửa phát âm cho các em _ Đọc từ, tiếng ứng dụng _ Gv đọc lại từ và giải nghĩa từ * Đọc câu ứng dụng: _ Đưa tranh cho hs xem _ Chỉnh sửa lỗi phát âm hs b) Luyện viết: _ Gv nhắc nhở hs tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư c) Luyện nói: Vó bè _Gv cho hs xem tranh và đặt câu hỏi: +Trong tranh em thấy gì? + Vó bè dùng làm gì? + Vó bè thường đặt đâu? Quê em có vó bè không? 4.Củng cố : + Gv bảng (hoặc SGK) + Cho hs tìm chữ vừa học 5.Dặn dò: _ Về nhà học lại bài và tập viết tiếng _ Xem trước bài ô, Lop1.net - Hs soa sánh giống và khác _ Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp _Hs ngồi thẳng, đúng tư và quan sát _ Lớp, nhóm, cá nhân _ Hs xem tranh và đọc câu ứng dụng _ Tập viết: o, c, bò, cỏ _ Đọc tên bài luyện nói _Hs quan sát và trả lời _ Hs đọc lại bài và tìm tiếng Thứ Tư NS : ND : Môn: Học Vần Bài 10 : Ô, Ơ I Mục tiêu: - Đọc được: ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng - Viết : ô, ơ, cô, cờ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ, hồ II Đồ dùng dạy- học: Gv:_ Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khóa: cô, cờ Hs:_ Sách Tiếng Việt1, tập , tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg 1’ 4’ 30’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt bài cũ: _ Đọc: _ Viết: Gv đọc cho hs viết Bài mới: *.Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm : ô, Gv viết lên bảng ô, Đọc mẫu: ô, *.Dạy chữ ghi âm: ô a) Nhận diện chữ: _ Gv viết (tô) lại chữ ô đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ ô gồm nét cong kín và dấu mũ _ Gv hỏi: So sánh ô và o? b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm: _ Gv phát âm mẫu: ô (miệng mở hẹp o, môi tròn) _Gv chỉnh sửa lỗi cụ thể cho hs qua cách phát âm * Đánh vần: _ Vị trí c, ô cô nào? _ Gv hướng dẫn đánh vần: c- ô- cô c) Hướng dẫn viết chữ: _Gv vừa viết vừa hướng dẫn qui trình _Gv nhận xét chữ hs bảng Ơ quy trình dạy tương tự ô _ So sánh chữ và o? d) Đọc tiếng ứng dụng: _ Gv nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho Lop1.net Hoạt động học sinh _ Lớp trưởng nêu bạn vắng _ 2-3 hs đọc o, c, bò, cỏ; đọc từ ứng dụng: bò bê có bó cỏ _ Viết vào bảng _ Đọc theo gv _Hs thảo luận và trả lời + Giống: chữ o + Khác: ô có thêm dấu mũ _Hs nhìn bảng phát âm em _ c đứng trước, ô đứng sau _ lớp, nhóm, bàn, cá nhân _ Viết vào bảng con: ô _ Viết vào bảng: cô _ Thảo luận và trả lời + Giống: có chữ o + Khác: có thêm râu bên phải _Hs đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân 15’ 10’ 6’ 3’ 1’ hs _ Gv giải nghĩa từ TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: * Luyện đọc các âm tiết _ Gv chỉnh sửa phát âm cho các em _ Đọc từ, tiếng ứng dụng * Đọc câu ứng dụng: bé có vẽ _ Đưa tranh cho hs xem _ Chỉnh sửa lỗi phát âm hs b) Luyện viết: _ Gv nhắc nhở hs tư ngồi : lưng thẳng, cầm bút đúng tư _ Gv theo dõi uốn nắn hs c) Luyện nói: _ Chủ đề: bờ hồ _Gv cho hs xem tranh và đặt câu hỏi: +Trong tranh em thấy gì? + Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết? + Chỗ em có hồ không? Bờ hồ dùng vào việc gì? 5.Củng cố : + Gv bảng (hoặc SGK) + Cho hs tìm chữ vừa học Dặn dò: _ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ởnhà _ Xem trước bài Ôn tập Lop1.net _ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp _Thảo luận nhóm tranh minh họa _ cá nhân, nhóm, lớp _Hs ngồi thẳng, đúng tư _ Tập viết: ô, ơ, cô, cờ _ Đọc tên bài luyện nói _Hs quan sát và trả lời 2-3 câu ( hs khá, giỏi trả lời 4-5 câu) +Hs theo dõi và đọc theo Thứ Năm NS : ND : Môn: Học Vần Bài 11: Ôn tập I Mục tiêu: - Đọc được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài đến bài 11 - Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 11 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện kể: hổ II Đồ dùng dạy- học: Gv:_ Bảng ôn trang 24 Sgk Tranh minh hoạ truyện kể: hổ Hs:_ Sách Tiếng Việt 1, tập viết 1, bảng III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg 1’ 4’ 30’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt bài cũ: _ Đọc: _ Viết: Gv đọc cho hs viết Bài mơi: *.Giới thiệu bài: Hôm ta ôn lại âm đã học tuần *.Ôn tập: a) Các chữ và âm vừa học: + Gv đọc âm b) Ghép chữ thành tiếng: _ Cho hs đọc bảng _Gv chỉnh sửa lỗi cụ thể cho hs qua cách phát âm 15’ c) Đọc từ ngữ ứng dụng: _ Cho hs tự đọc các từ ngữ ứng dụng +Vơ cỏ: Thu lấy, nhặt lấy cỏ d) Tập viết từ ngữ ứng dụng: _Gv đọc cho hs viết bảng _Gv nhận xét và chữa lỗi cho hs Lưu ý hs vị trí dấu và các chỗ nối các chữ từ vừa viết TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: * Nhắc lại bài ôn tiết trước _ Cho hs đọc các tiếng bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng _ Gv chỉnh sửa phát âm cho các em Lop1.net Hoạt động học sinh _ Lớp trưởng nêu bạn vắng _ 2-3 hs đọc ô, ơ; cô, cờ bé có vẽ _ Viết vào bảng + Hs đọc các âm học tuần + Hs chữ + Hs chữ và đọc âm _ Hs đọc các tiếng các chữ cột dọc kết hợp với các chữ dòng ngang bảng ôn _ Nhóm, cá nhân, lớp _ Viết bảng con: lò cò, vơ cỏ _ Tập viết lò cò Tập viết _ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân 7’ 11’ 3’ 2’ * Đọc câu ứng dụng: _ Gv giới thiệu câu đọc _ Chỉnh sửa lỗi phát âm, hạn chế dần cách đọc ê a, vừa đánh vần vừa đọc, tăng tốc độ đọc và khuyến khích hs đọc trơn b) Luyện viết : _ Gv nhắc nhở hs tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư c) Kể chuyện: Hổ Câu chuyện Hổ lấy từ truyện “Mèo dạy hổ” _ Gv kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa _ Gv đề nghị thi nhiều hình thức: +Hình thức kể tranh + Hình thức kể lại * Ý nghĩa câu chuyện: Hổ là vật vô ơn đáng khinh bỉ Củng cố : + Gv bảng ôn (hoặc SGK) + Nhận xét tiết học Dặn dò: _ Học lại bài, tự tìm chữ, tiếng, từ, vừa học nhà _ Xem trước bài I, a Lop1.net _Đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ _Hs tập viết các chữ còn lại Vở tập viết _Hs lắng nghe, sau đó thảo luận nhóm và cử đại diện thi tài +Hs theo dõi và đọc theo +Hs tìm chữ vừa học SGK, báo, hay bất kì văn nào, … Thứ Sáu NS : ND : Môn: Học Vần Bài 12 : i , a I Mục tiêu: - Đọc được: i, a, bi, cá; từ và câu ứng dụng - Viết : i, a, bi, cá - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: lá cờ II Đồ dùng dạy- học: Gv:_ Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khóa: bi, cá _ Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé hà có ô li, phần luyện nói: lá cờ Hs: _ Sách Tiếng Việt1, bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng 4’ Kt bài cũ: _ Đọc và viết: Bài ôn tập _ Gv nhận xét cho điểm 30’ Bài mới: *.Giới thiệu bài: _ Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm còn lại: i, a Gv viết lên bảng i, a *.Dạy chữ ghi âm: i a) Nhận diện chữ: _ Gv viết (tô) lại chữ i đã viết sẵn trên bảng và nói các nét chữ b) Phát âm và đánh vần tiếng: _ Gv phát âm mẫu: i (miệng mở hẹp phát âm ê) _Gv chỉnh sửa lỗi cụ thể cho hs qua cách phát âm _Gv viết bảng bi và đọc bi _Vị trí b, i bi nào? _ Gv hướng dẫn đánh vần: bờ- i- bi _ Gv chỉnh sửa cách đánh vần cho hs c) Hướng dẫn viết chữ: _Gv viết vừa viết vừa hướng dẫn qui trình _Gv nhận xét bảng _Hướng dẫn viết vào bảng con: bi A qui trình tương tự i Chữ a gồm nét cong hở phải và nét móc ngược _ Cho hs so sánh chữ a và i? Lop1.net Hoạt động học sinh _ 2-3 hs đọc bài và viết từ lò cò, vơ cỏ _Hs nhìn bảng phát âm em _ Hs đọc: bi _ b đứng trước, i đứng sau _ lớp, nhóm, bàn, cá nhân _Hs viết chữ trên không trung Viết vào bảng i Lưu ý: nét nối b và i _Viết vào bảng: bi _ Thảo luận và trả lời + Giống: nét móc ngược d) Đọc tiếng ứng dụng: _ Cho hs đọc tiếng, từ ứng dụng _ Gv chỉnh sửa phát âm cho hs _ Gv giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho hs dễ hình dung _ Gv đọc mẫu TIẾT Luyện tập: 15’ a) Luyện đọc: * Luyện đọc các âm tiết Gv chỉnh sửa hs * Đọc câu ứng dụng: _ Cho hs xem tranh _ Chỉnh sửa lỗi phát âm hs _Gv đọc mẫu 10’ b) Luyện viết: _ Cho hs tập viết vào _ Gv nhắc nhở hs tư ngồi viết 6’ c) Luyện nói: lá cờ _Gv cho hs xem tranh và đặt câu hỏi: +Trong sách có vẽ lá cờ? + Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở lá cờ có gì? Màu gì? 3’ Củng cố : + Cho hs đọc lại bài + Cho hs tìm chữ vừa học 2’ Dặn dò: _ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà _ Xem trước bài n,m Lop1.net + Khác: a có nét cong _Hs đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân _ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân.( hs chậm đọc nhiều) _ Thảo luận nhóm _ Nhóm, cá nhân, lớp _ 2-3 hs đọc _ Tập viết: i, a, bi, cá _ Đọc tên bài luyện nói _Hs quan sát vàtrả lời +Hs đọc lại bài +Hs tìm chữ vừa Môn: Toán Bài : Luyện tập I Mục tiêu: -Nhận biết các số phạm vi 5; biết đọc, viết, đếm các số phạm vi II Đồ dùng dạy- học: Gv: -Các bìa có ghi các số 1, 2, 3, 4, Hs: - Sách Toán 1, bút chì III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg 2’ 3’ 15’ 8’ 5’ 3’ 2’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt bài cũ: Cho hs đọc lại các số từ 1-5 và ngược lại -Nhận xét cho điểm Bài mới: Bài và bài 2: Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số -Gv hướng dẫn hs đọc thầm bài tập -Nêu cách làm bài tập -Khi chữa bài: Gọi hs đọc kết Chẳng hạn: + Bài tập chữa sau: tranh thứ (kể từ trái sang phải) viết số (chỉ cái ghế) viết số (chỉ ngôi sao) … Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống -Khi chữa bài, có thể gọi hs đọc kết (từ hàng trên và từ trái sang phải) Có thể gọi số hs đọc lại kết để tập đếm theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến để củng cố việc nhận biết thứ tự các số Trò chơi: Tổ chức trò chơi: “Thi đua nhận biết thứ tự các số” sau: -Gv đặt các bìa, trên bìa ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, 5, các bìa đặt theo thứ tự tùy ý Củng cố: - Cho hs đếm xuôi và đếm ngược các số từ đến và ngược lại -Gv nhận xét cho điểm Dặn dò: -Chuẩn bị bài “Bé hơn, dấu <” Lop1.net Hoạt động học sinh - 2-3 hs đọc -Đọc thầm bài tập -Làm bài - Gọi hs chữa bài ( Khi bạn đọc kết quả, các hs khác theo dõi vào bài làm mình để chữa bài ) -Cho hs đọc yêu cầu bài -Cho hs nêu cách làm bài - Làm bài và chữa bài - hs lên, em lấy tờ bìa đó các em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (1, 2, 3, 4, 5) Hoặc từ lớn đến bé (5, 4, 3, 2, 1) - Các hs khác theo dõi và hoan nghênh các bạn xếp đúng - 2-3 hs đọc Môn: Toán Bài 10 : Bé Dấu < I Mục tiêu: - Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé và dấu < để so sánh các số II Đồ dùng dạy- học: Gv: Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy bài học quan hệ bé (tương tự các nhóm đồ vật có các tranh vẽ bài học này) _ Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, và bìa ghi dấu < Hs: _ Bộ đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg 2’ 3’ 12’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt bài cũ: _ Cho hs viết lại các số từ 1-5 _ Nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Hôm ta học bài bé dấu < *.Nhận biết quan hệ bé hơn: _ Hướng dẫn hs quan sát để nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh các số số lượng đó + Tranh thứ nhất: “Bên trái có ô tô?” “Bên phải có ô tô?” “1 ô tô có ít hai ô tô không?” +Đối với hình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự trên _Gv giới thiệu: ô tô ít ô tô; hình vuông ít hình vuông Ta nói: Một bé hai và viết sau: < (viết lên bảng < và giới thiệu dấu < đọc là “Bé hơn”) _Gv vào < và gọi hs đọc: “Một bé hai” _Làm tương tự tranh bên phải để cuối cùng hs nhìn vào < đọc là: “Hai bé ba” _ Gv viết lên bảng: < 3; < 5; < 4; < 5… gọi hs đọc: Lop1.net Hoạt động học sinh _ Lớp trưởng nêu bạn vắng _ 2-3 hs viết _ Quan sát trên mô hình và trả lời câu hỏi: - Có ô tô - Có ô tô -1 ô tô ít ô tô -Vài hs nhìn tranh và nhắc lại: Một ô tô ít hai ô tô +Hs nhắc lại được:1 hình vuông ít hình vuông _Hs đọc: Một bé hai _ Hs đọc bảng gv vừa ghi 4’ 4’ 5’ 5’ 3’ 2’ “Một bé ba” … _Gv lưu ý hs: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé *.Thực hành: Bài 1: Viết dấu bé Giúp hs nêu cách làm bài làm bài Gv quan sát và giúp hs quá trình tập viết dấu < Bài 2: Điền số và dấu _Gv hướng dẫn: bên trái có lá cờ, bên phải có lá cờ, ta viết < 5, đọc là “Ba bé năm” Làm tương tự với các tranh khác Bài 3: Cho hs làm tương tự bài Bài 4: Cho hs làm tương tự bài gọi (Chú ý giúp hs viết và đọc đúng) Củng cố: _ Cho hs lên bảng so sánh mô hình _ Nhận xét tiết học Dặn dò: _ Về nhà làm bài còn lại _ Chuẩn bị bài “Lớn hơn, dấu > Lop1.net _Viết dấu < vào _Hs quan sát tranh đầu tiên bên trái và làm bài _Hs chữa bài _Hs chữa bài, đọc kết _ Hs khác nhận xét _ Hs làm bài Môn: Toán Bài 11: Lớn Dấu > I Mục tiêu: - Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ lớn và dấu > để so sánh các số II Đồ dùng dạy- học: Gv:_ Các nhóm đồ vật, mô hình phù hợp với tranh vẽ SGK bài học _ Các bìa, bìa ghi số 1, 2, 3, 4, và bìa ghi dấu > Hs: Bộ ghép Toán III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg 1’ 3’ 12’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt bài cũ: _ Viết số cho hs điền dấu _ Nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu: hôm ta học bài lớn Dấu > *.Nhận biết quan hệ lớn hơn: _ Hướng dẫn hs quan sát để nhận biết số lượng nhóm đối tượng so sánh các số số lượng đó _Tranh bên trái: +“Bên trái có bướm?” +“Bên phải có bướm?” +“2 bướm có nhiều bướm không?” Hoạt động học sinh _ lớp trưởng nêu tên bạn vắng _ hs lên bảng điền hs khác nhận xét _Quan sát trên mô hình và trả lời câu hỏi: + Có bướm + Có bướm + bướm nhiều bướm _Vài hs nhìn tranh và nhắc lại: Hai bướm nhiều bướm _Hs nhắc lại được:2 bướm nhiều bướm _Đối với hình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự trên và cho hs nhắc _Gv giới thiệu: bướm nhiều bướm; hình tròn nhiều hình tròn Ta nói: Hai lớn và viết sau: > (viết lên bảng > và giới _Hs đọc: hai lớn thiệu dấu > đọc là “lớn hơn”) _Gv vào > và gọi hs đọc: _Làm tương tự tranh bên phải để cuối Lop1.net 4’ 3’ 4’ 5’ 2’ 1’ cùng hs nhìn vào > đọc là: “Ba lớn hai” _ Gv viết lên bảng: > 1; > 2; > 2; > 3… gọi hs thực hành đọc: “Ba lớn một”, … _GV nêu câu hỏi: +Nhận xét khác dấu < và dấu > *.Thực hành: + Bài 1: Viết dòng dấu > Gv quan sát và giúp hs quá trình tập viết dấu > + Bài 2: Điền số và dấu _Gv hướng dẫn: Phải so sánh số bóng bên trái vớ số bóng bên phải viết kết so sánh: > Yêu cầu hs đọc đọc là “Ba bé năm” Làm tương tự với các tranh khác + Bài 3: Làm tương tự bài gọi hs chữa bài + Bài 4: Viết dấu > vào ô trống Cho hs làm tương tự bài Củng cố: _ Viết số cho hs sa sánh _Nhận xét tiết học Dặn dò: _ Chuẩn bị bài: “Luyện tập” Lop1.net _ Hs đọc bảng gv vừa ghi +Khác tên gọi; khác cách sử dụng _Viết dấu > vào _Hs quan sát tranh đầu tiên bên trái HS đọc: “Năm lớn ba” _Hs chữa bài _Hs chữa bài, đọc kết _ hs lên làm bài Môn: Toán Bài 12: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn, lớn so sánh hai số; bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé và lớn hơn( có 2<3 thì 3>2) II Đồ dùng dạy- học: _ Gv: Bảng phụ _ Hs: Sách Toán 1, bút chì III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg 1’ 4’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt bài cũ: _ Viết số cho hs lên bảng điền dấu _ Gv nhận xét cho điểm Bài mới: 6’ Bài 1: Viết dấu > dấu < _ Gv hướng dẫn hs nêu cách làm bài _ Khi chữa bài: Gọi hs đọc kết Gv giúp hs nêu nhận xét kết làm bài cột Chẳng hạn: từ < và > giúp hs nhận biết: “Có hai số khác thì có số lớn và số bé nên có hai cách viết so sánh số đó _ Gv nêu trên bảng cặp số khác nhau, chẳng hạn: và 5; và … 10’ Bài 2: Viết _Gv hướng dẫn hs nêu cách làm _ Theo dõi hs làm bài _ Cho hs lên bảng chữa bài nhận xét Hoạt động học sinh 10’ Bài 3: Nối ô vuông với số thích hợp _Gv hướng dẫn hs nêu cách làm _ Vì ô vuông có thể nối với nhiều số nên gv nhắc hs có thể dùng các bút chì khác màu để nối VD: Ô thứ có thể nối với số: 2, 3, 4, _ Chữa bài cho nhóm hs lên thi nối nhanh và đúng _ Nhận xét tuyên dương _ Nêu cách làm _Làm bài Lop1.net _ 2-3 hs lên bảng làm bài, hs khác nhận xét _ Viết dấu >, < vào chỗ chấm _Làm bài _ Hs chữa bài, hs khác nhận xét _Hs sử dụng dấu >, < để so sánh số đó _ Xem tranh, so sánh số thỏ với số củ cà rốt viết kết _Hs đọc kết (từ hàng trên và từ trái sang phải) _ nhóm hs lên thi nối nhanh kết 3’ 1’ Củng cố: _ Cho hs lên bảng so sánh số gv ghi _ Nhận xét tiết học Dặn dò: _Chuẩn bị bài “Bằng nhau, dấu =” Lop1.net _ hs lên so sánh, lớp nhận xét Môn: Đạo đức Bài 3: Gọn gàng I Mục tiêu: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết ích lợi ăn mặc gọn gàng, - Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, II Đồ dùng dạy- học: Gv:- Bài hát “Rửa mặt mèo ” , lược chải đầu Hs:- Vở BT Đạo Đức.Bút chì màu III Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng 4’ Kt bài cũ: - Hãy kể tuần lễ học đầu tiên em có gì vui cho các bạn cùng nghe - Em đã học gì ? - Nhận xét Bài : 8’ *.Hoạt động 1: Hs thảo luận Gv yêu cầu hs tìm và nêu tên bạn nào lớp có đầu tóc, quần áo gọn gàng, _ Vì em cho là bạn đó gọn gàng , ? _ Khen hs đã nhận xét chính xác 9’ * Hoạt động : Hs làm bài tập _ Tìm xem bạn nào tranh có đầu tóc, quần áo gọn gàng, -Yêu cầu hs giải thích em cho là bạn đó ăn mặc gọn gàng , 9’ *.Hoạt động 3: Hs làm bài tập _ Em hãy chọn quần áo học cho bạn nữ và cho bạn nam Gv kết luận : Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn gọn gàng , - Không mặc quần áo nhàu nát,rách, xộc xệch đến lớp 3’ Củng cố : -Khi học,em cần ăn mặc nào? - Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò : -Thực hành việc ăn mặc gọn gàng , - Xem bài tập còn lại tiết sau ta học tiếp Lop1.net Hoạt động học sinh - Lớp hát -Hs trả lời cá nhân -Hs nêu tên và mời bạn đó lên trước lớp -Hs nhận xét đầu tóc , quần áo các bạn -Hs làm việc cá nhân -Hs trình bày cá nhân -Lớp nhận xét, bổ sung -Hs làm việc cá nhân BT -Hs trình bày lựa chọn mình -Hs khác nghe và nhận xét -Cần ăn mặc gọn gàng, Môn: Thủ công Bài 3: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác ( tt ) I Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình tam giác - Xé, dán hình tam giác Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng II Đồ dùng dạy học : Gv:-Bài mẫu Giấy màu, giấy nháp, bút chì, thủ công Hs:- Giấy màu, hồ dán III Các hoạt động dạy học : Tg 1’ 2’ 5’ 5’ 18’ 3’ 1’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt bài cũ: -Kiểm tra đồ dùng hs -Gv nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn hd quan sát và nhận xét : - Gv treo bài mẫu, hỏi: đây là hình gì? - Hôm nay, chúng ta học tiết thực hành xé, dán chữ nhật, hình tam giác Gv ghi tựa bài -Hãy nêu các đồ vật xung quanh mình có dạng hình chữ nhật, hình tam giác ? * Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Vẽ và xé hình tam giác : - Gv hướng dẫn lại vẽ và xé lại hình tiết + Hướng dẫn dán : -Xếp hình cho cân đối trước dán -Bôi lớp hồ và dán Khi dán lưu ý vuốt cho phẳng *Hoạt động : Học sinh thực hành : - Gv quan sát , kiểm tra - Gv giúp đỡ hs còn lúng túng 4.Nhân xét, đánh giá: -Gv nhận xét các đường xé, hình xé tương đối phẳng, dán không nhăn, ý thức giữ vệ sinh Dặn dò: - Chuẩn bị giấy màu , hồ, bút chì cho bài sau Xé, dán hình vuông, hình tròn Lop1.net Hoạt động học sinh -Hs để đồ dùng trên bàn -Hs trả lời -Hs nhắc lại tựa bài -Hs: Bảng, khăn quàng, -Hs quan sát -Hs quan sát -Hs lấy giấy thực hành -Hs dán hình vào vở, trình bày sản phẩm Môn: Tự nhiên-xã hội Bài : Nhận biết các vật xung quanh I Mục tiêu: - Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh II Đồ dùng dạy – học: Gv:- Các hình bài SGK - Một số đồ vật: xà phòng thơm, lọ nước hoa, bóng, li nước lạnh Hs: - Sách TN_XH III Các hoạt động dạy – học: Tg 1’ 3’ 2’ 11’ 13’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kt học sinh vắng Kt bài cũ: + Em cân nặng kí ? + Muốn thể mau lớn em cần làm gì? + Gv nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Tổ chức trò chơi: Nhận biết các vật xung quanh + Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn đó số vật mà đã chuẩn bị để bạn đó đoán xem đó là cái gì? Ai đoán đúng tất là thắng Chốt: Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó * Hoạt động : Quan sát vật thật - Chia nhóm hs - Yêu cầu hs quan sát và nói hình dáng, màu sắc, nóng lạnh, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn dài…của số vật xung quanh các em bàn ghế, cặp, sách, bút… - Gọi hs lên vào vật và nói tên số vật mà các em quan sát * Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm - Chia nhóm hs - Gv hướng dẫn hs cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: + Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn? Lop1.net Hoạt động học sinh - Lớp trưởng nêu bạn vắng - Hs trả lời - HS tiến hành chơi , cử đại diện tổ - Hoạt động theo cặp: quan sát và nói cho nghe các vật xung quanh - Vài hs phát biểu , lớp nhận xét bổ sung - Lập nhóm - Hs thay đặt câu hỏi nhóm, cùng thảo luận và trả lời + Nhờ mắt + Nhờ mũi + Nhờ lưỡi + Nhờ da (tay)