Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác từng bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và hỏi: Từ những nhận xét trên muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô ta[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2011 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Tập đọc: Bàn tay mẹ (2t) I.Mục tiêu: -Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng … -Hiểu nội dung bài:Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ -Trả lời các câu hỏi 1, ( SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn mình Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các -1Lop2.net Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn mình học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ (2) nhóm đã nêu Yêu nhất: (ât âc), nấu cơm Rám nắng: (r d, ăng ăn) Xương xương: (x s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy + Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng là đoạn Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp sung 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ Học sinh nhắc lại Có câu Nghỉ Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Bàn, Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên -2Lop2.net (3) 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Nhắc tên bài và nội dung bài học học học sinh đọc lại bài 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Thực hành nhà THỂ DỤC TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu: - Biết cách thực các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách tân cầu bảng cá nhân, vợt gỗ tung cầu lên cao bắt lại Chưa cần nhớ thứ tự động tác - Hứng thú học thể dục II- Địa điểm - Phương tiện 1- Địa điểm: - Chuẩn bị sân trường 2- Phương tiện: - Còi, kẻ sân chơi trò chơi III- Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV TG Hoạt động HS 8' 1- Phần mở đầu - Giáo viên nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu học Học sinh vỗ tay và hát - Đứng chỗ vỗ tay và hát Học sinh khởi động - Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 2- Phần 18' Học sinh tập các động tác theo hướng dẫn * Ôn sáu động tác học: giáo viên - GV hô và làm mẫu lại các động tác - GV hô cho học sinh tập Học sinh hô và tập các động tác, - Cán lớp hô cho lớp tập - GV theo dõi sửa sai cho học sinh - Gọi tổ lên trình diễn trước lớp Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu - GV nhận xét, tuyên dương * Ôn tập hợp hàng dọc và đếm số Học sinh tập điểm số - Cho học sinh giải tán sau đó GV Lần lượt các tổ điểm số hô tập hợp hai hàng dọc - GV giải thích, làm mẫu cho học sinh cách đếm số Gọi tổ điểm số GV theo dõi, hướng dẫn học sinh Học sinh nhớ cách chơi -3Lop2.net (4) * Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức - Cho học sinh chơi lại trò chơi - GV nhắc nhở học sinh lưu ý chơi trò chơi Nhảy ô tiếp sức Chơi trò chơi Học sinh chơi trò chơi * Trò chơi: Nhảy đúng – Nhảy nhanh - GV nhắc nhở học sinh lưu ý chơi trò chơi 3- Phần kết thúc 4' - Đứng chỗ vỗ tay và hát GV: Hệ thống lại bài, nhận xét học Học sinh nhà ôn lại bài và chuẩn bị nội dung bài học sau Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, biết đọc viết các số từ 20 đến 50 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 20 đến 50 - H tích cực , tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -4 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Chửa bài KTĐK Nhận xét bài KTĐK học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và sửa bài tập Học sinh nhắc lại Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc và viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em và đọc số 23 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) -4Lop2.net (5) *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 30 đến 40 Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số chín), 40 (bốn mươi) theo yêu cầu bài tập Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, Lưu ý đọc các số: 31, 34, 35 ……… , 39 *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45 Học sinh thao tác trên que tính để rút Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: các số và cách đọc các số từ 40 đến 50 Cho học sinh làm VBT và nêu kết Chỉ vào các số và đọc: 41 (bốn mươi mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT kết mươi chín), 50 (năm mươi) 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh thực và nêu miệng kết Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh thực VBT và nêu kết Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 20 đến 50 Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 50 đến 69 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 50 đến 69 - Rèn luyện tính tích cực tự giác học toán II.Đồ dùng dạy học: -6 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài -5Lop2.net Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc lại (6) *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Năm chục và là 51” Viết số 51 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc và viết các số từ 52 đến 60 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ” 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm” *Giới thiệu các số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự trên (50 - > 60 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực VBT, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ các số từ 30 đến 69 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT đọc kết Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) và đọc số 54 (Năm mươi tư) - >7 em và đọc số 51 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 52 đến 60 Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 61 đến 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70 Học sinh thực VBT và đọc kết 30, 31, 32, …, 69 Đúng ghi Đ, sai ghi S a Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b 54 gồm chục và đơn vị 54 gồm và Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 51 đến 69 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Tập viết : Tô chữ hoa C, D, Đ -6Lop2.net (7) I.Mục tiêu : -Giúp HS biết tô chữ hoa C,D,Đ -Viết đúng các vần an, at, anh, ach các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc , gánh đỡ, kiểu chữ viết thường cỡ chữ vừa theo mẫu chữ tập viết * H khá giỏi viết nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định tập viết H có ý thức rèn chữ viết đúng mẫu II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn: -Chữ hoa: C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm em Gọi em lên bảng viết các từ: sáng, mai sau Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Hỏi lại nội bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ C, D, Đ Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài nhà phần B, xem bài Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng các từ: sáng, mai sau Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa C,D,Đ trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Chính tả (tập chép): BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu: -7Lop2.net (8) -HS nhìn bảng chép lại đúng đoạn bài Bàn tay mẹ.35 chữ tròng thời gian 15-17 phút -Điền vần an at, chữ g gh vào chỗ trống - Làm bài tập 2, 3- SGK II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và -Học sinh có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà Chấm học sinh yếu hay viết sai đã chép lại bài lần trước cho nhà viết lại bài Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần học sinh làm bảng trước đã làm Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép học sinh đọc, học sinh khác dò theo (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) bài bạn đọc trên bảng từ Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu cơm, giặt, tã lót giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng Học sinh viết vào bảng các tiếng hay học sinh viết sai Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, Học sinh thực theo hướng dẫn đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu giáo viên đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Học sinh tiến hành chép bài vào tập Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các Học sinh đổi và sữa lỗi cho em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn viết giáo viên Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Điền vần an at Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập Điền chữ g gh -8Lop2.net (9) giống các bài tập Học sinh làm VBT Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Các en thi đua tiếp sức điền vào các nhóm chỗ trống theo nhóm, nhóm đại Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng diện học sinh Giải Kéo đàn, tát nước 5.Nhận xét, dặn dò: Nhà ga, cái ghế Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần đúng, đẹp, làm lại các bài tập lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Moân : Mó Thuaät BAØI : VEÕ CHIM VAØ HOA I.Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh: -Hiểu nội dung bài vẽ chim và hoa -Biết vẽ tranh có chim và hoa II.Đồ dùng dạy học: -Moät vaøi tranh aûnh chim vaø hoa -Một số bài vẽ chim và hoa lớp trước -Hình minh hoạ cách vẽ chim vào hoa -Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em Vở tập vẽ, tẩy, chì… 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu tranh vẽ chim và hoa Giới thiệu cho học sinh xem số tranh vẽ Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo chim và hoa để học sinh thấy vẽ đẹp viên tranh vaø nhaän ra: + Tên hoa ( hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc, Nêu tên các loại chim và hoa hoa sen …), màu sắc các loại hoa + Các phận hoa (đài, cánh, nhị hoa …) + Tên các loại chim ( sáo, bồ câu, yến …) + Các phận chim (đầu, cánh, mình …) + Maøu saéc cuûa chim Giáo viên tóm tắt:Có nhiều loại chim và hoa, Học sinh theo dõi và lắng nghe loại có hình dáng màu sắc và vẽ đẹp Hướng dẫn học sinh vẽ tranh: Giáo viên gợi ý để học sinh cách vẽ Hoïc sinh theo doõi, laéng nghe vaø hình dung -9Lop2.net (10) Veõ hình chim vaø hoa Veõ maøu vaøo hình theo yù thích Cho học sinh xem bài vẽ SGK để học sinh liên tưởng và vẽ 3.Học sinh thực hành Dặn học sinh vẽ vừa khuôn khổ tờ giấy Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn học sinh yếu giúp các em hoàn thành bài vẽ mình lớp 3.Nhận xét đánh giá: Chấm bài, hướng dẫn các em nhận xét bài vẽ veà: + Cách thể đề tài + Caùch veõ hình + Maøu saéc coù phong phuù hay khoâng? 4.Daën doø: Quan saùt theâm caùc tranh veõ chim vaø hoa khác vẽ vào giấy A4 (khác bài vẽ lớp) caùch veõ cho baøi veõ cuûa mình Học sinh thực hành bài vẽ mình theo hướng dẫn giáo viên Hoïc sinh tham gia cuøng giaùo vieân nhaän xeùt bài vẽ màu các bạn theo hướng dẫn cuûa giaùo vieân Nhaéc laïi caùch veõ chim vaø hoa Quan sát và thực nhà Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tập đọc: Cái bống ( 2T) I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy khéo sàng, đường trơn mưa ròng… Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) -HTL bài đồng dao II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và ghi đề lên bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, - 10 Lop2.net (11) bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bống bang: (ông ong, ang an) Khéo sảy: (s x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ và đọc bài + Luyện đọc bài thơ: Thi đọc bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần anh, ach: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? Bống đã làm gì mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học - 11 Lop2.net đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài Học sinh nhắc lại Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng Gánh Đọc câu mẫu bài Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach em em Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, … (12) 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Đạo đức: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1) I.Mục tiêu: Học sinh hiểu nào cần nói lời cảm ơn, nào cần nói lời xin lỗi HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi các tình giao tiếp ngày * Học sinh khá giỏi Biết ý nghĩa cảmơn và xin lỗi 3.Thực hành theo điều đã học II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức -Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai -Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Học sinh nêu nào là đúng quy định Gọi học sinh nêu GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi đề Hoạt động : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Vì các bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn HS nêu tên bài học và nêu cách từ nhà đến trường đúng quy định bảo đảm ATGT Học sinh khác nhận xét và bổ sung Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trên Trình bày trước lớp ý kiến mình Học sinh lắng nghe và nhắc lại Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Học sinh nhắc lại - 12 Lop2.net (13) Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các Học sinh thực hành đóng vai theo hướng nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm và vai dẫn giáo viên trình bày trước lớp đóng Học sinh khác nhận xét và bổ sung Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn người khác Học sinh nhắc lại quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác 4.Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời Nhận xét, tuyên dương cảm ơn, lời xin lỗi 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc TNXH: Con gà I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Nêu ích lợi gà -Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ * H khá giỏi phân biệt gà trống, gà mái, hình dáng và tiếng kêu -Biết lợi ích việc nuôi gà, có ý thức chăm sóc gà II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh gà -Hình ảnh bài 26 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học Hãy nêu các phận cá? học sinh trả lời câu hỏi trên Ăn thịt cá có lợi ích gì? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho lớp hát bài :Đàn gà Học sinh hát bài hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo Bài hát nói đến vật nào? Con gà Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi đề bài Học sinh nhắc lại Hoạt động : Quan sát gà Mục đích: Học sinh biết tên các phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ gà và phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát và thực trên phiếu học tập Học sinh quan sát tranh vẽ gà và thực hoạt động trên phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng: - 13 Lop2.net (14) a Gà sống trên cạn b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân c Gà ăn thóc, gạo, ngô d Gà ngủ nhà e Gà không có mũ f Gà di chuyển chân g Mình gà có lông 2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là đúng: + Cơ thể gà gồm: Đầu Cổ Thân Vẩy Tay Chân Lông + Gà có ích lợi: Lông để làm áo Lông để nuôi lợn Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh 3.Vẽ gà mà em thích Giáo viên chữa bài cho học sinh Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: MĐ: Củng cố gà cho học sinh + Hãy nêu các phận bên ngoài gà? + Gà di chuyển gì? + Gà trống, gà mái, gà khác chỗ nào? Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Khoanh trước các chữ : a, b, c, e, f, g Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân Gà có lợi ích: Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh Học sinh vẽ gà theo ý thích Các phận bên ngoài gà gồm có: Đầu, mình, lông, mắt, chân … + Gà cung cấp cho ta gì? 4.Củng cố : Gà di chuyển chân Hỏi tên bài: Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ Gọi học sinh nêu hiểu biết mình gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu gà Nêu các phận bên ngoài gà? Thịt, trứng và lông Nhận xét Tuyên dương Học sinh nêu tên bài 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn hoàn chỉnh chuồng gà để gà chống lớn Học sinh xung phong nêu Thực hành nhà Thứ năm ngày tháng năm 2011 Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 70 đến 99 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 70 đến 99 II.Đồ dùng dạy học: - 14 Lop2.net (15) -9 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên đọc giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69) thứ tự (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lại *Giới thiệu các số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ Học sinh theo dõi phần hướng dẫn SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên giáo viên bảng lớp (theo mẫu SGK) Có bó, bó chục que tính nên viết vào Học sinh thực theo hướng dẫn chỗ chấm cột chục, có que tính giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị trống (7 chục, đơn vị) và đọc số Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh và 72 (Bảy mươi hai) đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Bảy chục và là 71” Viết số 71 lên bảng và - >7 em và đọc số 71 cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số Học sinh thao tác trên que tính để rút lượng, đọc và viết các số từ 70 đến 80 các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: Học sinh viết bảng các số giáo 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một” viên đọc và đọc lại các số đã viết 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi …, Tám mươi) năm” *Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Hướng dẫn tương tự trên (70 - > 80 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 80 đến 99 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh viết : Cho học sinh làm VBT và đọc kết Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc bài mẫu và phân tích bài mẫu Học sinh thực VBT và đọc kết trước làm Số 76 gồm chục và đơn vị Số 95 gồm chục và đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu Số 83 gồm chục và đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 là số có hai chữ số, đó là 95 là số có hai chữ số, đó là chữ - 15 Lop2.net (16) chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 83 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 90 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Có 33 cái bát Số 33 có chục và đơn vị Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 70 đến 99 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Chính tả CÁI BỐNG I MỤC TIÊU: - Hs nhìn bảng chép lại đúng bài đồng dao “Cái Bống”, khoảng 10- 15 phút - Điền đúng anh ach, ng hay ngh vào chỗ trống Làm đúng bài tập 2-3( SGK) - H có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết sẵn bài “Cái Bống” lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Bài cũ: - KTBC: KT BTVN - Viết bảng: nhà ga, cái ghế H viết bảng * Bài mới: 1, Hd hs nghe viết - 2-3 em đọc lại bài Cái Bống - Cả lớp đọc thầm, tìm tiếng dễ sai - Gv đọc số từ khó cho hs viết bảng: khéo sảy, - Viết bảng lớp kheo sàng, đường trơn, mưa ròng - Gv đọc mổi dòng thơ lần - Nghe viết vào BT - Viết hết bài theo gv đọc Cứ đọccho đến hết bài - Dò bài: gv đọc lại chậm câu - Chữa trên bảng lỗi phổ biến - Cầm bút chì dò chữ, sữa sai - Chấm lớp khoagr 10-15 ngoài lề Viết số lỗi lề 2, Hd làm BT chính tả: a, Điền vần anh, ach - Treo bảng phụ có sẵn BT a - 2em lên bảng làm Bt a - Chữa bài: đọc kq điền vần - Cả lớp làm vào BT b, Điền chữ ng hay ngh? - Nhận xét ( Tiến hành n\bài a) 3, Củng cố, dặn dò: - Biểu dương em viết đúng, đẹp Hát nhạc : HÒA BÌNH CHO BÉ (Nhạc và lời: Huy Trân) I YÊU CẦU: -Biết hát theo giai điệu và lời ca , kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu bài hát II CHUẨN BỊ: - Hát chuẩn xác bài Hoà bình cho bé - 16 Lop2.net (17) - Tranh minh hoạ hình ảnh tranh bồ câu trắng tượng trưng cho hoà bình - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan phách,…), máy nghe, băng nhạc mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: GV cho lớp nghe giai điệu bài hát đã học tiết trước (bài Quả), hỏi HS tên bài hát, tác giả, cho lớp, cá nhân ôn lại bài hát GV bắt giọng đệm đàn Bài mới: Hoạt động GV *Hoạt động 1: Dạy bài hát Hoà bình cho bé - Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát - Bài hát nhạc sĩ Huy Trân, giai điệu vui tươi, nhịp nhàng nhằm ca ngợi hoà bình và mong ước sống yên vui hạnh phúc cho trẻ em - Cho HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn vừa hát - Cho HS xem tranh minh hoạ hình ảnh lá cờ chim bồ câu trắng (hỏi HS viết chom bồ câu tượng trương cho điều gì?) - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu bài há - Tập hát câu, câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời và giai điệu bài hát Nhắc HS biết lấy câu hát - Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu và tiết tấu bài hát - Sửa cho HS (nếu các em hát chưa đúng yêu cầu), nhân xét *Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoạc gõ đệm theo phách GV làm mẫu: - Hướng dẫn HS hát và gõ đệm thoe tiết tấu lời ca: * Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò: - Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay gõ đệm đúng theo phách và tiết tấu lời ca trước kết thúc tiết học - HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát - Nhận xét chung Dặn HS ôn bài hát vừa tập Hoạt động HS - Ngồi ngắn, chú ý nghe - Nghe băng mẫu nghe GV hát mẫu - HS xem tranh và trả lời câu hỏi - Tập đọc lời ca theo hướng dẫn GV - Tập hát câu Hát đúng giai điệu và tiết tấu theo hướng dẫn GV - Hát lại nhiều lần, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng + Hát đồng + Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân - Hát và vỗ tay gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách) - HS hát, phối hợp các nhạc cụ gõ đệm theo hướng dẫn - HS ôn hát lời và theo hướng dẫn - HS trả lời - Chú ý nghe GV nhân xét, dặn dò và ghi nhớ Thủ công : CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt và dán hình vuông -Cắt dán hình vuông theo cách - 17 Lop2.net (18) - Rèn luyện tính chính xác cho H II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên dặn tiết trước giáo viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và Vài HS nêu lại nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình Học sinh quan sát hình vuông mẫu vuông mẫu + Hình vuông có cạnh? + Các cạnh có không ? Mỗi cạnh bao nhiêu ô ? Giáo viên nêu: Như hình vuông có các cạnh Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và hỏi: Từ nhận xét trên muốn vẽ hình vuông có cạnh ô ta làm nào? Giáo viên gợi ý học sinh Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A và D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B và C Nối các điểm từ A > B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vuông ABCD Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vuông và dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC hình vuông Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách cắt HCN đơn giản cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm cạnh hình vuông cos độ dài ô + Bôi lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng Hình vuông có cạnh Các cạnh hình vuông nhau, cạnh ô Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi và thao tác theo A D B C Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly Cắt và dán hình vuông cócạnh ô - 18 Lop2.net (19) + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt và dán hình vuông + Cho học sinh cắt dán hình vuông trên giấy có kẻ ô ly 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… A D B C Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông Thứ sáu ngày tháng Tập đọc ÔN TẬP năm 2011 I Mục tiêu: - Đọc trơn bài tập đọc:Vẽ ngựa Đọc các từ ngữ: Bao giờ, em biết, tranh - Hiểu nội dung bài: Tính hài ước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II Đồ dùng dạy học: Giáo viên:- Bảng phụ ghi sẵn các bài tập SGK/51 Học sinh:- Sách giáo khoa, bài tập, III Các hoạt động dạy học: 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài: Cái Bống học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: và trả lời các câu hỏi SGK HS viết bảng các từ(GV đọc cho học sinh Nghe giáo viên đọc và viết bảng viết):mưa ròng, đường trơn, khéo sàng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GVgiới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng vui, lời bé Lắng nghe đọc với giọng hồn nhiên ngộ nghĩnh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng: gi, d, s, Bao giờ: (gi d) x, ch, tr Sao: (s x) Bức tranh: (tr ch) + HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ 5, em đọc các từ trên bảng - 19 Lop2.net (20) + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn và bài Luyện tập: Ôn các vần ưa, ua: Giáo viên treo bảng yêu cầu: BT 1: Tìm tiếng bài có vần ưa ? BT 2:Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua? Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi HS đọc bài lớp đọc thầm và TLCH Bạn nhỏ muốn vẽ gì? Vì nhìn tranh bà không nhận vật ấy? Nhận xét học sinh trả lời GV: Em bé truyện này còn nhỏ Bé vẽ ngựa không hình ngựa nên bà không nhận Khi bà hỏi bé vẽ gì, bé lại ngây thơ tưởng bà chưa trông thấy ngựa nên nhận không ngựa tranh bé Lớp đọc thầm câu hỏi và quan sát tranh để điền trông trông thấy vào chỗ trống Luyện đọc phân vai: Tổ chức cho học sinh nhóm luyện đọc phân vai nhóm học sinh Luyện nói: Chủ đề: Hỏi Gọi học sinh đọc câu mẫu Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp theo cặp em, thay hỏi và đáp Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại em thuộc dãy đại diện thi đọc em đọc nối tiếp đoạn em, lớp đồng Nghỉ tiết Ngựa Học sinh nêu cá nhân từ -> em Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Đọc mẫu từ bài Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ưa, ua và nêu cho cae lớp cùng nghe em Con ngựa Vì bạn nhỏ vẽ chẳng hình ngựa Bà trông cháu Bà trông thấy ngựa HS rèn đọc theo hướng dẫn GV - 20 Lop2.net (21)