c Củng cố, luyện tập:3 phút - GV nhận xét ý thức luyện tập của hs và nhấn mạnh những chỗ hs mắc sai lầm - Nhấn mạnh các kĩ năng khi thực hiện tính toán với các số hữu tỉ d Hướng dẫn học [r]
(1)Ngày soạn: /08/2009 Ngày dạy: /08/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /08/2009 Dạy lớp 7b ÔN TẬP CỘNG TRỪ NHÂN CHIA SỐ HỮU TỶ Tiết 1: NHẮC LẠI CÁC KHÁI NIỆM 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: + Học sinh nắm quy tắc nhân, chia số hữu tỷ, khái niệm tỷ số hai số và ký hiệu tỷ số hai số b) Về kỹ năng: Thuộc quy tắc và thực phép cộng, trừ số hữu tỷ.vận dụng quy tắc chuyển vế bài tập tìm x c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT , b) HS: Vở ghi, SGK, Học bài cũ, đọc bài Bảng phụ nhóm 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình giảng bài mới) *) ĐVĐ: (1’) Tiết trước ta đã biết công thức cộng, trừ hai số hữu tỉ Tiết học này ta ôn lại số kiến thức cần nhớ b) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS TG Nội dung Nhắc lại các lý thuyết cộng, trừ, nhân, 15’ I/ Cộng, trừ hai số hữu tỷ : chia các số hữu tỷ Gv: Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các số hữu tỷ hoàn toàn giống các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các phân sô (Lưu ý: Khi làm việc với các phân số chung ta phải chú ý đưa phân số tối giản a b và mẫu dương) Với x ; y m m Gv: Đưa bảng phụ các công thức cộng, (a,b Z , m > 0) , ta có : trừ, nhân, chia các số hữu tỷ a b ab Yêu cầu HS nhìn vào công thức phát biểu x y m m m lời a b ab HS: Phát biểu x y m m m HS: Nhận xét GV: Củng cố, sửa chữa bổ xung và kết VD : luận 16 - Cho các ví dụ minh hoạ cho lý thuyết a + = + = 29 58 29 29 29 Ví dụ Tính ? 36 b + = + = 40 Lop7.net 45 5 (2) 16 + 29 58 36 b + 40 45 9’ a - Nêu quy tắc chuyển vế? HS: Khi chuyển số hạng từ vế này sang vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng đó - Áp dụng thực bài tìm x sau: II/ Quy tắc chuyển vế : Khi chuyển số hạng từ vế này sang vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng đó Với x,y,z Q: x + y = z => x = z – y 1 x VD : Tìm x biết GV: Nhấn mạnh chuyển vế chung ta phải đổi dấu Ta có : => Gv cùng hs xét ví dụ Hs cùng gv thực 1 x 1 x 1 x 5 x 15 15 2 x 15 III/ Nhân hai số hữu tỷ: 6’ Gv chốt lại cách làm bài tập tìm x ? Nhìn vào công thức phát biểu quy tắc nhân, chia hai số hữu tỷ HS: Trả lời a b c , ta có : d a c a.c x y b d b.d 2 8 VD : 45 Với : x ; y IV/ Chia hai số hữu tỷ : 6’ a b c d a c a d x: y : b d b c 14 15 : 12 15 12 14 Với : x ; y ( y #0) , ta có : VD GV: Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận c) Củng cố, luyện tập:(5 phút) - GV nhắc lại các lý thuyết - Nhấn mạnh các kĩ thực tính toán với các số hữu tỉ - Bảng phụ trắc nghiệm lý thuyết vận dụng d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(3 phút) - Ôn lại kiến thức vừa ôn, xem lại các bài tập trên - Làm các bài tập: (SGK- ) a 7 13 10 20 b 1 + 18 c 1 - + 14 Lop7.net d 1 1 + + (3) Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: /08/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /08/2009 Dạy lớp 7b Tiết 2: PHÉP CỘNG CÁC SỐ HỮU TỶ 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Học sinh biết cách thực phép cộng, trừ hai số hữu tỷ, nắm quy tắc chuyển vế tập Q các số hữu tỷ b) Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhân, chia hai số hữu tỷ Biết liên hệ và vận dụng các phép toán trên vào thực tế c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT, bảng phụ bài tập b) HS: Vở ghi, SGK, Học bài cũ, đọc bài 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ (6 phút) *) Câu hỏi: HS1: Nêu quy tắc cộng, trừ, nhân, chia hai số hữu tỉ? HS2: Nêu quy tắc chuyển vế? HS3: Làm bài tập nhà *) Đáp án: HS1: Với x a b ;y m m (a,b Z , m > 0) , ta có : a b ab m m m a b ab x y m m m x y x y a c a.c b d b.d x: y a c a d : b d b c HS2: Với x,y,z Q: x + y = z => x = z – y HS3: Chữa bài tập nhà 7 13 13 12 14 13 39 = + + = = 10 20 10 20 20 20 1 1 5 b + - = + + = 18 18 36 1 51 1 1 c - + = d + + - = 14 56 12 a *) ĐVĐ: (1’) Tiết trước ta đã ôn lại phần lý thuyết các phép cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ Tiết học này ta áp dụng giải các bài tập liên quan b) Dạy nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NỘI DUNG Dạng 1: Nhận dạng và phân biệt các tập số Dạng 1: Nhận dạng và phân biệt (13 phút) các tập số Lop7.net (4) 1) Điền các kí hiệu thích hợp vào ô trống -5 N; -5 Z; 2,5 Q 1 Z; Q; N Q -5 N; -5 Z; 1 Z; 2,5 Q Q; N Q 2) Trong các câu sau câu nào đúng, câu nào 2) sai? a/ Số hữu tỉ âm nhỏ số hữu tỉ dương b/ Số hữu tỉ âm nhỏ số tự nhiên A B C D E c/ Số là số hữu tỉ dương Đúng Đúng Sai Sai Sai d/ Số nguyên âm không phải là số hữu tỉ âm e/ Tập Q gồm các số hữu tỉ âm và số hữu tỉ dương GV: Yêu cầu HS thực Gọi HS đứng chỗ trình bày GV: Kết luận Dạng 2: Cộng, trừ các số hữu tỉ (10 phút) Dạng 2: Cộng, trừ các số hữu tỉ Gv yêu cầu 3hs lên bảng thực bài tập 1) Thực phép tính 10 16 1) Thực phép tính a + = + = 2 2 12 1 1 15 15 15 a + b + c + 12 45 13 39 21 28 b + = + =0 Hs lên bảng làm bài tập theo yêu cầu 13 39 13 13 c 1 1 1 + = = = 21 28 84 84 12 *) Chú ý: Quá trình cộng các số hữu tỷ cộng phân số - Khi làm việc với các phân số chúng ta phải chú ý làm việc với các phân số tối giản và mẫu chúng phải dương - Khi cộng các phân số cùng mẫu chúng ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu - Khi cộng các phân số không cùng mẫu ta quy đồng các phân số đưa cùng mẫu và tiến hành cộng bình thường - Kết tìm chúng ta nên rút gọn đưa phân số tối giản Gv đưa bảng phụ bài tập yêu cầu hs thảo luận nhóm điền vào bảng 2) Điền vào ô trống 2) Điền vào ô trống + 1 36 1 36 11 18 Lop7.net + 1 36 1 -1 18 17 36 18 10 12 36 17 36 12 18 11 18 10 1 18 7 12 (5) 11 18 11 18 10 1 18 3) Bài tập A Gv theo dõi nhận xét Gv cùng hs chữa bài tập Hs đứng chỗ trả lời các câu hỏi gv 3) Bài tập 1 7 5 1 12 B 8 13 13 A 1 7 5 1 1 7 5 9 10 2 7 6 3 2 2 1 12 B 8 13 13 12 8 13 13 13 1 11 13 - Do tính chất giao hoán và tính chất kết hợp Dạng 3: Tìm x phép cộng nên ta thực việc đổi a ) x 5 chỗ nhóm các phân số lại theo ý ta 5 muốn x - Mục đích việc đổi chỗ nhóm các phân số giúp ta thực nhanh vì x 20 27 36 ta quy đồng mẫu số ta nhiều công sức kĩ kém chung ta làm x 47 36 không hiệu 47 Vậy x = 36 Dạng 3: Tìm x (11 phút) 1 b) x Phát biểu quy tắc chuyển vế ? Hs phát biểu x Tìm x biết : 5 1 b) x a) x Củng cố, sửa chữa bổ xung và kết luận 5 x x Vậy x = c) Củng cố, luyện tập (3 phút) - GV nhắc lại các lý thuyết, nhấn mạnh bài tập hs mắc sai lầm - Nhấn mạnh các kĩ thực tính toán với các số hữu tỉ d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1 phút) Lop7.net 7 12 11 (6) - Ôn lại kiến thức vừa ôn, xem lại các bài tập đã làm - Làm thêm số bài tập tương tự Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7b Tiết 3: ÔN TẬP VỀ CÁC GÓC ĐỐI ĐỈNH, GÓC SO LE TRONG, GÓC ĐỒNG VỊ, GÓC TRONG CÙNG PHÍA 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Ôn lại kiển thức các góc đối đỉnh, so le, đồng vị, cùng phía b) Về kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết các góc và vận dụng làm các bài tập c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT, thước thẳng, e ke, thước đo góc b) HS: Vở ghi, SGK, Học bài cũ, đồ dùng học tập 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình ôn tập) *) ĐVĐ: (1’) Ta đã biết các góc góc đồng vị, so le, đối đỉnh Tiết học hôm ta ôn lại kiến thức cũ và vận dụng làm số bài tập liên quan b) Dạy nội dung bài Hoạt động Gv và hs Ghi bảng *) Hoạt động 1: Ôn lại các khái niệm (15 phút) Gv em hãy nêu định nghĩa góc đối Ôn lại kiến thức góc đối đỉnh Góc xOy đđ với góc x’Oy’ đỉnh Hs nêu đn Góc xOy’ đđ với góc x’Oy Quan sát hình vẽ em hãy nhận biết các góc đối đỉnh Hs quan sát và trả lời *) Tính chất (sgk) Gv nêu tính chất góc đối đỉnh Hs: Nêu tính chất Gv nhận xét Gv cho góc xOy = 300 em tìm các góc xOy = 300 => x’Oy’ = 300 xOy’=1800-300 =1500 còn lại Hs trả lời x’Oy= xOy’ =1500 Gv nhận xét chốt lại kiến thức *) Hoạt động 2: Ôn góc so le, góc đồng vị, góc cùng phía (25 phút) Lop7.net (7) Gv vẽ hình yêu cầu hs quan sát và nêu Ôn lại các góc so le, góc đồng vị, góc các góc sole, đồng vị, cùng phía cùng phía Hs quan sát và trả lời Góc sole: A4 và B2 A3 và B1 Góc đồng vị: A1 và B1; A2 và B2; A3 và c a B3; A4 và B4 A1 Góc cùng phía: A4 và B1; A3 và B2 b B1 0 Gv cho góc A4 = 30 em hãy tìm tất A4 = 30 => A2 = 300 (đđ) A3=1500 (kb với A4) các góc còn lại? Hs trả lời => A1 = 1500 (đđ) B2 = A4 = 300 (sl) =>B4 = B2 = 300(đđ) B3=1500 (kb với B2) => B1 = 1500 (đđ) Gv cho hình vẽ trên không cho biết số đo góc nào em hãy tìm A4+B1=? A3 + B2 =? Vì sao? Hs A4+B1=1800 A3 + B2 =1800 Vì là các góc cùng phía bù Gv nhận xét sửa sai và chốt lại kiến thức bài học c) Củng cố, luyện tập:(3 phút) Gv nhắc lại lý thuyết và kiến thức liên quan d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1 phút) - Ôn lại kiến thức vừa ôn, xem lại các bài tập đã làm - Làm thêm số bài tập tương tự Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7b Tiết 4: ÔN TẬP QUAN HỆ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, SONG SONG 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song b) Về kỹ năng: Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất các đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song để tính toán chứng minh Lop7.net (8) c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT , thước thẳng, êke, thước đo góc, compa b) HS: Vở ghi, SGK, Học bài cũ, đọc bài mới, dụng cụ học tập, thuộc các câu hỏi ôn tập 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ (4 phút) *) Câu hỏi: HS1: Nêu tính chất hai đt cùng vuông góc với đt thứ ba? *) Đáp án: HS1: Tính chất (SGK-90) *) ĐVĐ: (1’) Tiết học hôm ta ôn tập hai đường thẳng song song b) Dạy nội dung bài ( 34 phút) Hoạt động Gv và Hs Giới thiệu bài luyện tập : Bài 1: ( bài 45) Yêu cầu Hs đọc đề, vẽ hình Nội dung ghi bảng Bài 1: d’’ d’ d Trả lời câu hỏi : Nếu d’ không song song với d’’ thì ta suy điều gì ? Gọi điểm cắt là M, M có nằm trên đt d ? vì ? Qua điểm M nằm ngoài đt d có hai đt cùng song song với d, điều này có đúng không ?Vì Nêu kết luận ntn? Hs trả lời Gv nhận xét Bài : ( bài 46) Gv nêu đề bài Yêu cầu Hs vẽ hình vào Nhìn hình vẽ và đọc đề bài ? a/ Nếu d’ không song song với d’’ => d’ cắt d’’ M => M d (vì d//d’ và Md’) b/ Qua điểm M nằm ngoài đt d có : d//d’ và d//d’’ điều này trái với tiên đề Ơclit Do đó d’//d’’ Bài : c A D a b Trả lời câu hỏi a ? Tính số đo góc C ntn? Muốn tính góc C ta làm ntn? Gọi Hs lên bảng trình bày bài giải Hs lên bảng trình bày B a/ Vì a // b ? Ta có : a c Lop7.net C (9) bc nên suy a // b b/ Tính số đo góc C ? Vì a // b => A C A = 180 ( cùng phía ) D A = 140 nên : mà D A = 40 C Bài 3: A D a Gv nhận xét sửa sai Bài : (Bài 47) Yêu cầu Hs đọc đề và vẽ hình Nhìn hình vẽ đọc đề bài ? Yêu cầu giải bài tập theo nhóm ? Gv theo dõi hoạt động nhóm Gv kiểm tra bài giải, xem kỹ cách lập luận nhóm và nêu nhận xét chung B C b a/ Tính góc B ? Ta có : a // b a AB => b AB Do b AB => B = 90 b/ Tính số đo góc D ? Ta có : a // b A C A = 180 ( cùng phía ) => D A = 50 Mà CA = 130 => D c) Củng cố, luyện tập:(5 phút) Gv: Nhắc lại các tính chất quan hệ tính song song và tính vuông góc Gv: Nhắc lại cách giải các bài tập trên d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1phút) - Làm bài tập 31 ; 33 / SBT - Gv hướng dẫn hs giải bài 31 cách vẽ đường thẳng qua O song song với đt a Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7b Tiết 5: ÔN TẬP & RÈN KĨ NĂNG PHÉP TOÁN TRÊN Q 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Củng cố lại khái niệm tập số hữu tỷ Q , các phép toán trên tập Q , giá trị tuyệt đối số hữu tỷ b) Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực các phép tính trên Q Giải tốt bài tập liên quan đến số hữu tỉ c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học Lop7.net (10) 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT b) HS: Vở ghi, SGK, Học bài cũ 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình phụ đạo) *) ĐVĐ: (1’) Những tiết trước ta đã học các phép toán tập hợp Q Tiết học này ta tiếp tục rèn kỹ thực các phép toán Q b) Dạy nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NỘI DUNG Dạng 1: So Sánh (10 phút) Bài : Xếp theo thứ tự lớn dần : Gv yêu cầu hs suy nghĩ và trả lời các bài tập Ta có: 4 so sánh số hữu tỉ 0,3 > ; > , và 0,3 13 13 Hs lên bảng thực 5 Bài : Xếp theo thứ tự lớn dần 0;1 0;0,875 và : 5 0,3; ; 1 ; ; 0; -0,875 5 13 0,875 5 Bài 2: So sánh : a) và 0,875 ? Do đó : b) 5 0.875 0,3 13 5 ;1 ? Bài : So sánh: a/ Vì < và < 1,1 nên 1,1 b/ Vì -500 < và < 0,001 nên : 500 < 0, 001 12 12 13 13 nên 37 36 39 38 12 13 37 38 c/Vì Hs nhận xét GV: nhận xét, uốn nắn sửa sai Dạng 2: Tính giá trị biểu thức(29 phút) Bài tập 3: So sánh A và B Bài tập So sánh A và B A 4 4 3 B 0, 0, 5 4 Gv: Muốn so sánh A và B chúng ta tính kết rút gọn A và B Trong phần A, B thứ tự thực phép tính nào? Lop7.net (11) 4 1 3 4 3 B 0, 0, Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận 5 4 Bài tập 4: Tính D và E 3 1 2 4 193 33 11 2001 D : 5 5 5 193 386 17 34 2001 4002 25 15 20 E 0,8.7 0,8 1, 25.7 1.25 31,64 11 2 11 Gv: Ở bài tập này là dạng toán tổng hợp 20 20 11 chúng ta cần chú ý thứ tự thực phép tính Ta có suy A > B và kĩ thực không chung ta 3 Hs Phần A Nhân chia – cộng trừ Phần B Trong ngoặc – nhân Gv gọi Hs lên bảng Hs lên bảng thực A dễ bị lầm lẫn Cho Hs suy nghĩ thực 5’ Gọi hs lên bảng Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận Bài tập Tính nhanh Bài tập4: Tính giá trị D và E 193 33 11 2001 D : 193 386 17 34 2001 4002 25 33 11 : 17 34 34 25 50 33 14 11 225 : 34 50 E 0,8.7 0,8 1, 25.7 1.25 31,64 0,8.(7 0,8).1, 25.(7 0,8) 31,64 3 0, 75 0, 13 C 11 11 2, 75 2, Có nhiều đường tính đến kết bài toán song không phải tất các đường là ngắn nhất, đơn giản các 0,8.7,8.1, 25.6, 31,64 em suy nghĩ làm bài tập này 6, 24.7,75 31,64 Gv Gợi ý đưa cùng tử 48,36 31,64 80 Hs thực *) Bài tập 5: Tính nhanh 3 13 C 11 11 2, 75 2, 3 3 13 11 11 11 11 1 1 13 1 1 11 11 3 0, 75 0, Gv nhận xét, uốn nắn, sửa sai c) Củng cố, luyện tập:(4 phút) Lop7.net (12) - GV nhắc lại các lý thuyết - Nhấn mạnh các kĩ thực tính toán với các số hữu tỉ - Bảng phụ trắc nghiệm lý thuyết vận dụng d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1 phút) - Ôn lại kiến thức vừa ôn, xem lại các bài tập đã làm - Làm thêm số bài tập tương tự Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7b Tiết 6: ÔN TẬP & RÈN KĨ NĂNG PHÉP TOÁN TRÊN Q (Tiếp) 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Tiếp tục củng cố lại khái niệm tập số hữu tỷ Q , các phép toán trên tập Q , giá trị tuyệt đối số hữu tỷ b) Về kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ thực các phép tính trên Q Giải tốt bài tập liên quan đến số hữu tỉ c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT b) HS: Vở ghi, SGK, Học bài cũ 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) (Gv kiểm tra chuẩn bị hs) *) ĐVĐ: (1ph) Tiết học hôm ta tiếp tục ôn tập rèn kỹ thực phép toán Q b) Dạy nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS Dạng 1: Tìm x ( 13 phút) 11 x 12 1 b)2 x x 7 a) Gv: Ở bài tập phần c) ta có công thức a.b.c = Suy a = Hoặc b = Hoặc c = - Ở phần d) Chúng ta lưu ý: + Giá trị tuyệt đối số dương Lop7.net NỘI DUNG Bài : Tìm x biết (13) chính nó + Giá trị tuyệt đối số âm số đối nó GV: Yêu cầu HS thực Gọi HS lên bảng trình bày Hs lên bảng làm bài tập 11 2 x 12 11 2 x 12 31 x 60 40 31 x 60 x 60 3 x 20 3 Vậy x = 20 1 b)2 x x 7 2x x a) GV: nhận xét, uốn nắn sửa sai Dạng 2: Tính hợp lý(15 phút) Bài : Tính hợp lý các giá trị sau: a) (-3,8) + [(-5,7 + (+3,8)] Hoặc b) 31,4 + 4,6 + (-18) x 0 c) (-9,6) + 4,5) – (1,5 –) Gv: Ta áp dụng tính chất, công thức 1 x để tính toán hợp lý và nhanh Gv gọi Hs lên bảng Vậy x = x = Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận Gv: Có nhiều đường tính đến kết Bài : Tính hợp lý các giá trị sau: bài toán song không phải tất các a) (-3,8) + [(-5,7 + (+3,8)] đường là ngắn nhất, đơn giản các = (-3,8 + 3,8) + (-5,7) em phải áp dụng linh hoạt các kiến thức đã = -5,7 học b) 31,4 + 4,6 + (-18) Dạng 3: Tính giá trị biểu thức(10 phút) = (31,4 + 4,6) + (-18) Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức với = 36 – 18 a 1,5 ; b = -0,75 = 18 c) (-9,6) + 4,5) – (1,5 –) M = a + 2ab – b = (-9,6 + 9,6) + (4,5 – 1,5) N=a:2–2:b =3 P = (-2) : a2 – b Gv: Ở bài tập này trước hết chúng ta phải tính a, b Sau đó các em thay vào biểu Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức thức tính toán để kết với a 1,5 ; b = -0,75 Hs lên bảng Gv Củng cố, sửa chữa, bổ xung và kết luận Ta có a 1,5 suy a = 1,5 a = 1,5 Với a = 1,5 và b = -0,75 Ta có: M = 0; N = Lop7.net 7 ;P= 12 18 (14) Với a = -1,5 và b = -0,75 Ta có: M = ; N = 7 ;P= 12 18 c) Củng cố, luyện tập:(3 phút) - GV nhận xét ý thức luyện tập hs và nhấn mạnh chỗ hs mắc sai lầm - Nhấn mạnh các kĩ thực tính toán với các số hữu tỉ d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1 phút) - Ôn lại kiến thức vừa ôn, xem lại các bài tập đã làm - Làm thêm số bài tập tương tự Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7b Tiết 7: ÔN TẬP QUAN HỆ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, SONG SONG (Tiếp) 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song b) Về kỹ năng: Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất các đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song để tính toán chứng minh c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT, đồ dùng giảng dạy b) HS: Vở ghi, SGK, Học bài cũ, đồ dùng học tập 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ (4 phút) *) Câu hỏi: HS1: Nêu định lý đt vuông góc với hai đt song song? Vẽ hình và ghi giả thiết, kết luận? *) Đáp án: HS1: Định lý (SGK) *) ĐVĐ: (1’) Tiết trước ta đã ôn lại số kiến thức mối quan hệ hai đường thẳng vuông góc, song song Tiết học này ta tiếp tục làm số bài tập liên quan b) Dạy nội dung bài ( 37 phút) Hoạt động Gv và Hs Nội dung Bài 1: Bài 1: ( bài 54) Gv treo bảng phụ có vẽ hình 37 trên bảng Năm cặp đt vuông góc là: Yêu cầu Hs nhìn hình vẽ, nêu tên năm cặp d3 d4; d3 d5 ; d3 d7; đt vuông góc? d1 d8 ; d1 d2 Hs vẽ hình Bốn cặp đt song song là: Lop7.net (15) Gv kiểm tra kết Nêu tên bốn cặp đt song song? Bài 2: Gv nêu đề bài Yêu cầu Hs dùng êke dựng đt qua M vuông góc với đt d? Hs khác dựng đt qua N vuông góc với đt e? Có nhận xét gì hai đt vừa dựng? Hs thực và nhận xét Bài 3: Gv nêu đề bài Nhắc lại định nghĩa trung trực đoạn thẳng? Để vẽ trung trực đoạn thẳng, ta vẽ ntn? Hs nhắc lại kiến thức cũa Gọi Hs lên bảng dựng? Gv lưu ý phải ghi ký hiệu vào hình vẽ *) Bài 4: Gv nêu đề bài Treo hình vẽ lên bảng Yêu cầu Hs vẽ hình vào Nêu cách vẽ để có hình chính xác? Gv hướng dẫn Hs vẽ đt qua O song song với đt a => Góc O là tổng hai góc nhỏ nào? O1 = ?, vì sao? => O1 = ? O2 +? = 180?,Vì sao? => O2 = ? Tính số đo góc O ? d4 // d5; d4 // d7 ; d5 // d7; d8//d2 Bài 2: ( bài 55) Bài 3: ( bài 56) d H + Vẽ đoạn thẳng AB = 8cm +Xác định trung điểm H AB + Qua H dựng đt d vuông góc với AB a Bài 4: 350 a//b 1450 O b Qua O kẻ đt d // a Ta có : A1 = O1 (sole trong) Mà A1 = 38 => O1 = 38 B2+ O2 = 180 (trong cùng phía) => O2 = 180 - 132 = 48 Vì O = O1 + O2 O = 38 + 48 O = 86 => B6 = G3 = 70 c) Củng cố, luyện tập:(2 phút) Gv chốt lại cách làm các bài tập trên và nhấn mạnh lại bài tập hs mắc sai lầm d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1 phút) - Làm các bài tập: 58 ; 60;49/83 - Học thuộc phần lý thuyết, xem lại cách giải các bài tập trên Lop7.net (16) Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7b Tiết 8: ÔN TẬP & RÈN KĨ NĂNG PHÉP TOÁN VỀ GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI (Tiếp) 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Tiếp tục củng cố lại khái niệm, các phép toán có chứa giá trị tuyệt đối số hữu tỷ b) Về kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ thực các phép tính có chứa dấu giá trị tuyệt đối c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT b) HS: Vở ghi, SGK, Ôn tập lý thuyết, xem lại các bài tập 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp quá trình phụ đạo) *) ĐVĐ: (1ph) Tiết học hôm ta tiếp tục ôn tập rèn kỹ thực phép toán có chứa giá trị tuyệt đối b) Dạy nội dung bài Hoạt động Gv và Hs Nội dung ghi bảng Lop7.net (17) *) Lý thuyết: (10 phút) I Lý thuyết: Gv nêu công thức tìm giá trị tuyệt đối x x x? x Hs nêu công thức -x x<0 Gv nhận xét Và nhấn mạnh công thức *) Bài tập: (28 phút) II Bài tập Gv yêu cầu hs làm bài tập BT1: Tìm x biết: x 1,7 2,3 a) x a) x 1,7 2,3 b) Hs lên bảng làm bài tập Gv nhận xét và chốt lại cách làm bài tập Gv yêu cầu hs làm bài tập 17 (sgk) Hs1 đứng chỗ trả lời ý Hs lên bảng làm bài tập ý a,b Hs3 lên bảng làm bài tập ý c,d x 1,7 2,3 x x 1,7 2,3 x 0,6 x b) 3 1 5 Ta có: x + = x = 3 12 1 13 x+ x = 3 12 *) Bài tập 17(sgk) a) Đúng b) Sai c) Đúng Tìm x biết: a) x 1/5 => x = 1/5 và x = -1/5 b) x 0,37 => x = 0,37 và x = -0,37 c) x => x = 5 d) x x và x = - Gv nhận xét, sửa sai *) Bài tập: Tìm x Khi: a) x = -5 b) x = -3/2 d) x = 5/7 *) Bài tập: Tìm x ? a) x = -5 => x = b) x = -3/2 => x= 3/2 c) x = 5/7 => x= 5/7 c) Củng cố, luyện tập:(5 phút) - GV nhận xét ý thức luyện tập hs và nhấn mạnh chỗ hs mắc sai lầm - Nhấn mạnh lại cách làm các bài tập có giá trị tuyệt đối d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1 phút) - Ôn lại kiến thức vừa ôn, xem lại các bài tập đã làm - Làm thêm số bài tập tương tự Lop7.net (18) Ngày soạn: /09/2009 Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7a Ngày dạy: /09/2009 Dạy lớp 7b Tiết ÔN TẬP VỀ LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ 1./ MỤC TIÊU a) Về kiến thức: Củng cố các quy tắc tính lũy thừa lũy thừa, lũy thừa tích, lũy thừa thương b) Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ áp dụng các quy tẳc tên tính giá trị biểu thức, viết dạng lũy thừa, so sánh hai lũy thừa, tìm số chưa biết c) Về thái độ: Hs nghiêm túc học tập, yêu thích môn học 2./ CHUẨN BỊ a) GV: Giáo án, SGK, SGV, SBT, Bảng phụ b) HS: Vở ghi, SGK, Học bài cũ 3./ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình ôn tập) *) ĐVĐ: (1’) Tiết học hôm ta ôn lại số kiến thức lũy thừa số hữu tỉ b) Dạy nội dung bài Hoạt động Gv và Hs Nội dung ghi bảng *) Lý thuyết:(15 phút) I Lý thuyết Gv cho hs điền bảng để các công Với x Q; m, n N xm xn = xm+n thức đúng n xm xn = x m = xm.n x m n = xm : xn = xm-n (x 0, m n ) n xm : xn = xy = xn yn n xy = n x xn = n ( y ) y y n x = y Gv yêu cầu hs nhận xét Hs nhận xét Gv nhận xét uốn nắn sửa sai *) Bài tập (phút) Gv cho hs lên bảng làm bài tập Bài : Tính 2 a) ; 3 2 b) ; 6 4 22 a) = c ) ; *) Bài tập Bài 1: Tính d) 215 ; 83 3 e) 40 2 (2) 8 b) 125 2 12 20 18 c) 24 24 12 12 144 Lop7.net (19) Gv gọi hs nhận xét Hs nhận xét Gv nhận xét bổ xung Gv cho hs đọc và làm bài tập Bài tập 2: Viết các biểu thức sau dạng lũy thừa số hữu tỉ : a ) 9.32 b ) 82 : Gv gọi hs nhận xét Hs nhận xét Gv nhận xét bổ xung Gv cho hs đọc và làm bài tập Bài Chọn câu trả lời đúng các câu A, B, C a) 2 A: : ; d) 215 215 : 23 83 215 : 29 26 64 e) 40 = *) Bài tập a ) 9.32 = 32 32 =34 b ) 82 : = (23)2 : = 26 : = 25 *) Bài tập a) Đáp án: Ý B có kết là : 2 B : ; 2 C : 15 b) 23.24.25 có kết là : A 212; B 812; C 860 b) Đáp án: Ý A c) Củng cố, luyện tập:(5 phút) - GV nhận xét ý thức luyện tập hs và nhấn mạnh chỗ hs mắc sai lầm - Nhấn mạnh lại cách làm các bài tập lũy thừa số hữu tỉ d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1 phút) - Ôn lại kiến thức vừa ôn, xem lại các bài tập đã làm - Làm thêm số bài tập tương tự Lop7.net (20)