- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Một hôm … Trần Trung Tá.. + Đọc mẫu đoạn văn.[r]
(1)TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Tập đọc Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU : - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu , xóa bỏ áp , bất công - Đọc lưu loát toàn bài : Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn Biết đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện ,với lời lẽ và tính cách nhân vật - Biết bênh vực em nhỏ ; biết phản đối áp bức, bất công * GDKNS : Kĩ thể thông cảm, KN xác định vị trí, KN tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh dế mèn , nhà trò ; truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Băng giấy viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Không có Bài : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu a) Giới thiệu bài : Bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là trích đoạn từ truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” Dế Mèn phiêu lưu ký là tác phẩm nhà văn Tô Hoài, kể phiêu lưu chú Dế Mèn Nhà văn Tô Hoài viết chuyện từ năm 1941 in lại nhiều lần và đã đông đảo các bạn thiếu nhi nước và quốc tế yêu thích Hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" Cho HS quan sát tranh minh họa để biết hình dáng Dế Mèn và Nhà Trò Giới thiệu thêm tranh , ảnh dế mèn , nhà trò khác b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc đúng bài văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt - Hướng dẫn phân đoạn : đoạn + Đoạn : Hai dòng đầu ( vào câu chuyện ) + Đoạn : Năm dòng ( hình dáng Nhà Trò ) + Đoạn : Năm dòng ( lời Nhà Trò ) + Đoạn : Phần còn lại ( hành động nghĩa hiệp Dế Mèn ) - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : Giúp HS cảm thụ bài văn PP : Trực quan , động não , đàm thoại - Đọc diễn cảm bài Lop4.com (2) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A Hoạt động lớp , nhóm - Các nhóm tự điều khiển đọc và trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp : + Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội + Thân hình chị bé nhỏ , gầy yếu , người bự phấn chưa lột Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn , quá yếu , lại chưa quen mở Vì ốm yếu , chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng + Trước đây , mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau đó chưa trả thì đã chết Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn , không trả nợ Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò bận Lần này chúng tơ chặn đường , đe bắt chị ăn thịt + Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xòe hai cánh , dắt Nhà Trò - Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội , mặc áo thâm dài , người bự phấn … - Dế Mèn xòe hai cánh , bảo Nhà Trò : “ Em đừng sợ …” - Dế Mèn dắt Nhà Trò quãng thì tới chỗ mai phục bọn nhện - Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận và tổng kết - Chỉ định vài em điều khiển lớp trao đổi bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK - Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi : + Đoạn : Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào ? - Đoạn : Tìm chững chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt - Đoạn : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe dọa nào ? - Đoạn : Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? - Yêu cầu đọc lướt toàn bài , nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích , cho biết vì em thích hình ảnh đó ? Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn PP : Làm mẫu , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài : Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi , uốn nắn - em đọc tiếp nối đoạn bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố : (3’) - Giúp HS liên hệ thân : Em học gì nhân vật Dế Mèn ? Dặn dò : (1’) - Nhận xét hoạt động HS học Lop4.com (3) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị đọc phần học tuần - Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ” * Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc diễn cảm cho học sinh khá giỏi TUẦN : Lop4.com (4) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A KẾ HOẠC H BÀI HỌC Tiết :2 Môn : Tập đọc Bài : MẸ ỐM I MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghĩa bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài : Đọc đúng các từ và câu Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cảm Học thuộc bài thơ - Có lòng hiếu thảo với cha mẹ * GDKNS : Kĩ thể thông cảm, KN xác định vị trí, KN tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK ; cơi trầu - Băng giấy viết sẵn câu , khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Kiểm tra em nối tiếp đọc bài “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” , trả lời câu hỏi nội dung bài đọc Bài : (27’) Mẹ ốm a) Giới thiệu bài : Hôm , các em học bài thơ “ Mẹ ốm ” nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây là bài thơ thể tình cảm làng xóm người bị ốm ; đậm đà , sâu nặng là tình cảm người với mẹ b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , trải nghiệm , by tỏ ý kiến c nhn Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tiếp nối đọc khổ thơ Đọc – lượt - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : Giúp HS cảm thụ bài văn PP : Trực quan , động não , đàm thoại Hoạt động lớp , nhóm + Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ ốm , lá trầu nằm khô cơi trầu vì mẹ không ăn , Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng Lop4.com - Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS - Đọc diễn cảm bài - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc : + Đọc hai khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi : Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì : “ Lá trầu … sớm trưa ” ? (5) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A + Cô bác xóm làng đến thăm , người cho trứng người cho cam , anh y sĩ đã mang thuốc vào + Đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi : Sự quan tâm , chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào ? + Nắng mưa … chưa tan – Cả đời … tập - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : – Vì … nếp nhăn – Con mong – dần Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ dần – Mẹ vui … múa ca – Mẹ là … tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ đối với mẹ ? Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài thơ PP : Giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc tiếp nối đọc bài - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm , khổ thơ tiêu biểu bài : + Đọc mẫu khổ thơ + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Theo dõi , uốn nắn + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc bài thơ Củng cố : (3’) - Hỏi ý nghĩa bài thơ ( Tình cảm yêu thương sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ) Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ , chuẩn bị phần truyện “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” * Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc diễn cảm cho học sinh khá giỏi KẾ HOẠCH BÀI HỌC Lop4.com TUẦN : Tiết : (6) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A Môn : Tập đọc Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp , ghét áp , bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh - Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng , tình biến chuyển truyện phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật - Biết bênh vực em nhỏ , lên án bất công * GDKNS : Kĩ thể thông cảm, KN xác định vị trí, KN tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài SGK - Giấy khổ to viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Mẹ ốm - em đọc thuộc lòng bài thơ “ Mẹ ốm ” - em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần ) và nêu ý nghĩa truyện Bài : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) a) Giới thiệu bài : Trong bài đọc lần trước , các em đã biết gặp gỡ Dế Mèn và Nhà Trò Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe ức hiếp bọn nhện và tình cảnh khốn khó mình Dế Mèn hứa bảo vệ Nhà Trò Bài đọc các em học tiếp hôm cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện , giúp Nhà Trò b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH Hoạt động : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc đúng bài văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Hướng dẫn phân đoạn : đoạn + Đoạn : Bốn dòng đầu ( Trận địa mai phục bọn nhện ) + Đoạn : Sáu dòng ( Dế Mèn oai với bọn nhện ) + Đoạn : Phần còn lại ( Kết cục câu chuyện ) - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : Giúp HS cảm thụ bài văn PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành Hoạt động nhóm - Các nhóm tự điều khiển đọc và trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp : - Đọc diễn cảm bài - Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận và tổng kết - Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi : + Đoạn : Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào ? Lop4.com (7) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A + Bọn nhện tơ kín ngang đường , bố trí nhện gộc canh gác , tất nhà nhện núp kín các hang đá với dáng vẻ + Đầu tiên , Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ oai , giọng thách thức kẻ mạnh Thấy nhện xuất , vẻ đanh đá , nặc nô ; Dế Mèn oai hành động tỏ rõ sức mạnh + Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , đáng xấu hổ , đồng thời đe dọa chúng + Chúng sợ hãi , cùng ran , cuống cuồng chạy dọc , ngang , phá hết các dây tơ lối - Đọc câu hỏi , trao đổi , thảo luận , chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc tiếp nối đoạn bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Đoạn : Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? + Đoạn : Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? + Bọn nhện sau đó đã hành động nào ? - Giúp HS tới kết luận : Các danh hiệu ghi nhận phẩm chất đáng ca ngợi danh hiệu có nét nghĩa riêng Thích hợp là danh hiệu “hiệp sĩ ” - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài : Từ hốc đá … vòng vây không ? + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Củng cố : (3’) - Giáo dục HS biết bênh vực em nhỏ , lên án bất công sống Dặn dò : (1’) – - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ” Lop4.com (8) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Tập đọc Bài : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông - Đọc lưu loát toàn bài , ngắt nghỉ đúng , phù hợp với âm điệu , vần nhịp câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng Học thuộc bài thơ - Yêu thích câu chuyện cổ tích VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK - Sưu tầm thêm các tranh minh họa các truyện cổ - Giấy khổ to viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) - Kiểm tra em nối tiếp đọc đoạn truyện “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” (tt) Sau đó , có thể đặt câu hỏi : + Sau học xong toàn bài , em nhớ hình ảnh nào Dế Mèn ? Vì ? Bài : (27’) Truyện cổ nước mình a) Giới thiệu bài : Hướng dẫn quan sát tranh minh họa bài thơ , giới thiệu : Với bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” , các em hiểu vì tác giả yêu truyện cổ lưu truyền từ bao đời đất nước , cha ông b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH Hoạt động : Luyện đọc MT : HS đọc đúng bài thơ PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc – lượt - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : HS cảm thụ bài thơ PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp , nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS - Có thể chia bài thơ thành đoạn : + Đoạn : Từ đầu … độ trì + Đoạn : Tiếp theo … nghiêng soi + Đoạn : Tiếp theo … mình + Đoạn : Tiếp theo … việc gì + Đoạn : Phần còn lại - Đọc diễn cảm bài - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy + Vì truyện cổ nước mình nhân hậu nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung , ý nghĩa sâu xa ; giúp ta nhận bài đọc : Lop4.com (9) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A phẩm chất quý báu cha ông : công , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang … ; truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu cha ông : nhân hậu , hiền , chăm làm , tự tin … + Các truyện cổ nhắc đến bài thơ là : Tấm Cám , Đẽo cày đường + Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên Oc , Sọ Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau , Thạch Sanh … + Hai dòng thơ cuối bài ý nói : Truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ , cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu , độ lượng , công , chăm … Hoạt động : Hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng MT : HS đọc diễn cảm và thuộc bài PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc tiếp nối đọc bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc bài thơ + Thi đọc thuộc lòng đoạn , bài diễn cảm cho học sinh khá giỏi Lop4.com + Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? + Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào ? + Kể tóm tắt nội dung truyện và nói ý nghĩa truyện + Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người VN ta + Em hiểu ý dòng thơ cuối bài nào ? - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm , khổ thơ tiêu biểu bài : “ Tôi yêu … nghiêng soi ” + Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích câu chuyện cổ tích VN Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ * Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc (10) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Tập đọc Bài : THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU : - Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - Biết đọc lá thư lưu loát , giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp ba Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư - Biết chia xẻ buồn vui cùng bạn GDBVMT : lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên * GDKNS : Kĩ thể thông cảm, KN xác định vị trí, KN tư sáng tạo,KN giao tiếp : Ứng xử lịch giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài SGK - Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt - Băng giấy viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình - em đọc thuộc lòng bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” và trả lời câu hỏi : Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nào ? Bài : (27’) Thư thăm bạn a) Giới thiệu bài : Hôm , các em đọc thư thăm bạn Lá thư cho thấy tình cảm chân thành bạn HS tỉnh Hòa Bình với bạn bị trận lũ lụt cướp ba Trong tai họa , người phải yêu thương , chia sẻ , giúp đỡ lẫn Lá thư giúp các em hiểu lòng bạn nhỏ viết thư này b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Luyện đọc MT : HS đọc đúng bài văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp - Hướng dẫn phân đoạn : đoạn - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – + Đoạn : Từ đầu … với bạn + Đoạn : Tiếp theo … mình lượt + Đoạn : Phần còn lại - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : HS cảm thụ bài văn PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành, Động não , đàm thoại , thực hành , trao đổi cặp đôi - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? Hoạt động nhóm - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài - Lương viết thư cho Hồng để làm gì ? - Đọc đoạn ( dòng đầu ) - Không Lương biết Hồng đọc - Tìm câu cho thấy Lương thông 10 Lop4.com (11) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A báo Thiếu niên Tiền phong - Để chia buồn với Hồng - Đọc đoạn còn lại - Hôm … mãi mãi - Chắc là … nước lũ ; Mình tin … nỗi đau này ; Bên cạnh Hồng … mình - Đọc dòng mở đầu và kết thúc thư - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi người nhận thư Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ , cám ơn , hứa hẹn , kí tên , ghi họ tên người viết thư Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : HS đọc diễn cảm bài văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc tiếp nối đoạn bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp cảm với Hồng - Tìm câu cho thấy Lương biết cách an ủi Hồng * Giáo dục ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt nên trồng nhiều cây xanh,tránh phá rừng huỷ hoại môi trường thiên nhiên - Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài : Bạn Hồng thân mến … chia buồn với bạn + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Củng cố : (3’) - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn Lương với bạn Hồng ? ( Lương giàu tình cảm Lương đọc báo , biết hoàn cảnh Hồng , đã chủ động viết thư thăm hỏi , giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ thông cảm với bạn lúc hoạn nạn , khó khăn ) - Em đã làm việc gì để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? ( HS phát biểu ) Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học 11 Lop4.com (12) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Tập đọc Bài : NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu , biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - Đọc lưu loát toàn bài , giọng đọc nhẹ nhàng , thương cảm , thể cảm xúc , tâm trạng các nhân vật qua các cử và lời nói - Biết đồng cảm , thương xót với người bất hạnh * GDKNS : Kĩ thể thông cảm , KN giao tiếp : Ứng xử lịch giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK - Băng giấy viết câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thư thăm bạn - em nối tiếp đọc bài “ Thư thăm bạn ” Sau đó , trả lời các câu hỏi , , SGK - em trả lời câu hỏi Bài : (27’) Truyện cổ nước mình a) Giới thiệu bài : Hôm , các em học truyện “ Người ăn xin ” nhà văn Nga Tuốc-ghê-nhép Câu chuyện này cho các em thấy lòng nhân hậu đáng quý cậu bé qua đường với ông lão ăn xin Có điều lạ là : ông lão ăn xin truyện này không xin gì mà cảm ơn cậu bé Cậu bé cảm thấy nhận gì đó từ ông lão Các em hãy đọc và tìm hiểu để nắm ý nghĩa sâu xa câu chuyện b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Luyện đọc MT : HS đọc đúng bài thơ PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tiếp nối đọc đoạn truyện Đọc - Có thể chia bài thơ thành đoạn : – lượt + Đoạn : Từ đầu … cứu giúp + Đoạn : Tiếp theo … cho ông + Đoạn : Phần còn lại - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : HS cảm thụ bài thơ PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp , nhóm - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc - Đọc đoạn - Ong lão già lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc , - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương giàn giụa nước mắt , đôi môi tái nhợt , áo nào ? quần tả tơi , hình dáng xấu xí , bàn tay xưng húp bẩn thỉu , giọng rên rỉ cầu xin 12 Lop4.com (13) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A - Đọc đoạn - Hành động và lời nói cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão , tôn trọng ông , muốn giúp đỡ ông - Đọc đoạn - Ong lão nhận tình thương , thông cảm và tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng , qua lời xin lỗi chân thành , qua cái nắm tay chặt - Cậu bé nhận từ ông lão lòng biết ơn , đồng cảm - Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin nào ? - Qua lời nói ông lão , em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? - Theo em , cậu bé đã nhận gì ông lão ăn xin ? - Bình luận : Cậu bé không có gì cho ông lão , cậu có lòng Ong lão không nhận vật gì quý lòng cậu Hai người , hai thân phận , hai hoàn cảnh khác xa cho , nhận từ Đó chính là ý nghĩa sâu sắc truyện đọc này Hoạt động : Hs đọc diễn cảm MT : HS đọc diễn cảm bài văn PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn văn sau theo lối phân vai : “ Tôi chẳng biết … ông lão ” + Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn - em đọc tiếp nối đọc bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố : (3’) - Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? ( Con người phải biết thương yêu Hãy thông cảm với người nghèo Hãy giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn Tình cảm đáng quý Quà tặng không thiết phải là đồ vật cụ thể nào Tình cảm chân thành và thông cảm là món quà quý Những người bất hạnh quý tình cảm Sự cảm thông người với người là sống trở nên tốt đẹp Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện 13 Lop4.com (14) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN :4 Tiết : Môn : Tập đọc Bài : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện : Ca ngợi chính trực , liêm , lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực ngày xưa - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng Đọc phân biệt lời các nhân vật , thể rõ chính trực , thẳng Tô Hiến Thành - Học tập gương chính trực Tô Hiến Thành * GDKNS : Kĩ nhận thức thân, KN xác định giá trị , KN tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Tranh , ảnh đền thờ Tô Hiến Thành - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Người ăn xin - em nối tiếp đọc truyện “ Người ăn xin ” và trả lời câu hỏi , , Bài : (27’) Một người chính trực a) Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm “ Măng mọc thẳng ” , tranh minh họa ( Măng non là biểu tượng thiếu nhi , đội viên TNTP , là tượng trưng cho tính trung thực , vì măng mọc thẳng Thiếu nhi là hệ măng non đất nước cần trở thành người trung thực ) - Giới thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm : Trong lịch sử dân tộc ta , có nhiều gương đáng khâm phục chính trực , thẳng Câu chuyện “ Một người chính trực ” các em học hôm giới thiệu với các em danh nhân lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thành , vị quan đứng đầu triều Lý b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Luyện đọc MT : HS đọc đúng bài văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc đoạn truyện Đọc - Hướng dẫn phân đoạn : đoạn – lượt + Đoạn : Từ đầu … Lý Cao Tông + Đoạn : Tiếp theo … Tô Hiến Thành + Đoạn : Phần còn lại - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : HS cảm thụ bài văn PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành Hoạt động nhóm - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận - Đoạn này kể chuyện gì ? các câu hỏi cuối bài - Đọc đoạn 14 Lop4.com (15) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A - Thái độ chính trực Tô Hiến Thành chuyện lập ngôi vua - Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua đã Ong theo di chiếu mà lập thái tử Long Cẩn lên làm vua - Đọc đoạn - Quan tham tri chính Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông - Đọc đoạn - Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá - Vì Vũ Tán Đường lúc nào bên giường bệnh Tô Hiến Thành , tận tình chăm sóc ông lại không tiến cử , còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít tới thăm ông , lại tiến cử - Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình - Trong việc lập ngôi vua , chính trực Tô Hiến Thành thể nào ? - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , thường xuyên chăm sóc ông ? - Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? - Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ? - Trong việc tìm người giúp nước , chính trực Tô Hiến Thành thể nào ? - Vì nhân dân ca ngợi người chính trực ông Tô Hiến Thành ? - Vì người chính trực đặt lợi ích đất nước lên trên lợi ích riêng Họ làm nhiều điều tốt cho dân , cho nước Hoạt động : Hs đọc diễn cảm MT : HS đọc diễn cảm bài văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc tiếp nối đoạn bài - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài theo lối phân vai : Một hôm … Trần Trung Tá + Đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Sửa chữa , uốn nắn + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố : (3’) - Giáo dục HS học tập gương chính trực Tô Hiến Thành * Buổi chiều : Dặn dò : (1’) Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc diễn - Nhận xét tiết học - Tiếp tục nhà luyện đọc truyện trên cảm cho học sinh khá giỏi theo lối phân vai 15 Lop4.com (16) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN :4 Tiết : Môn : Tập đọc Bài : TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Cây tre tượng trưng cho người VN Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN : giàu tình thương yêu , thẳng , chính trực - Biết đọc lưu loát toàn bài , giọng đọc diễn cảm , phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu các câu thơ , đoạn thơ Học thuộc câu thơ em thích - Tự hào phẩm chất tốt đẹp người VN * Giáo dục BVMT : Vẽ đẹp môi trường thiên nhiên vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK Tranh , ảnh cây tre - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Một người chính trực - em đọc truyện Một người chính trực , trả lời câu hỏi , SGK - em trả lời câu hỏi Bài : (27’) Truyện cổ nước mình a) Giới thiệu bài : - Cây tre quen thuộc và gần gũi với người VN Tre dùng làm vật liệu xây dựng nhà cửa , chế tạo giấy , đan lát nhiều đồ dùng và đồ mĩ nghệ … Tre có phẩm chất đáng quý , tượng trưng cho tính cách cao đẹp người VN Bài thơ Tre Việt Nam các em học hôm giúp các em hiểu điều đó - HS quan sát tranh minh họa SGK GV giới thiệu thêm tranh , ảnh minh họa b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Luyện đọc MT : HS đọc đúng bài thơ PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc – lượt HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Có thể chia bài thơ thành đoạn : + Đoạn : Từ đầu … tre ? + Đoạn : Tiếp theo … lá cành + Đoạn : Tiếp theo … cho măng + Đoạn : Phần còn lại - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : HS cảm thụ bài thơ PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp , nhóm - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc 16 Lop4.com (17) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A - Tiếp nối đọc , trả lời câu hỏi - Cần cù , đoàn kết , thẳng - Những hình ảnh nào cây tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người VN ? - Đoạn thơ : Ở đâu … cần cù - Những hình ảnh nào cây tre tượng trưng cho tính cần cù ? - Tay ôm , tay níu , gần thêm , - Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm thương , chẳng riêng … chất đoàn kết người VN ? - Đâu chịu mọc cong , mang dáng thẳng - Những hình ảnh nào tre tượng trưng … cho tính thẳng ? - Đọc thầm , đọc lướt toàn bài - Tìm hình ảnh cây tre và búp măng non mà em thích Giải thích vì - Một số em phát biểu em thích hình ảnh đó * Giáo dục BVMT : Vẽ đẹp môi - Đọc dòng cuối bài trường thiên nhiên vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống - Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ , điệp ngữ mai sau , xanh thể đẹp - Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ? liên tục các hệ Hoạt động : Hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng MT : HS đọc diễn cảm bài thơ và thuộc bài thơ PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn thơ : Nòi tre … tre xanh + Đọc mẫu khổ thơ - Tiếp nối đọc bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Theo dõi , uốn nắn + Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng câu thơ ưa thích + Cả lớp thi HTL đoạn thơ Củng cố : (3’) - Bài thơ có ý nghĩa gì ? ( Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN : giàu tình thương yêu , thẳng , chính trực ) * Buổi chiều : Dặn dò : (1’) Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc diễn - Nhận xét tiết học cảm cho học sinh khá giỏi - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc bài thơ KẾ HOẠCH BÀI HỌC 17 Lop4.com TUẦN : Tiết : 10 (18) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A Môn : Tập đọc Bài : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU : - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo và Gà Trống Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn : Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống , tin lời mê ngào kể xấu xa Cáo - Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ , cuối dòng thơ Biết đọc bài với giọng vui , dí dỏm , thể tâm trạng và tính cách các nhân vật Học thuộc lòng bài thơ - Giáo dục HS cảnh giác trước lời mê kẻ xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài thơ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Những hạt thóc giống - Kiểm tra em nối tiếp đọc truyện Những hạt thóc giống , trả lời các câu hỏi SGK Bài : (27’) Gà Trống và Cáo a) Giới thiệu bài : - Hôm , các em học bài thơ ngụ ngôn Gà Trống và Cáo nhà thơ La Phông-ten Bài thơ này kể chuyện cáo xảo trá , định dùng thủ đoạn lừa gà trống để ăn thịt Không ngờ gà trống lại là đối thủ cao mưu , đã làm cho cáo phải khiếp vía bỏ chạy Bài thơ khuyên em điều gì ? Tiết học này giúp các em hiểu điều đó - HS quan sát tranh minh họa SGK b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Luyện đọc MT : HS đọc đúng bài thơ PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành ĐDDH : - Tranh minh họa bài thơ SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc – lượt HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Có thể chia bài thơ thành đoạn : + Đoạn : Mười dòng đầu + Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Bốn dòng cuối - Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động : Tìm hiểu bài MT : HS cảm thụ bài thơ PP : Động não , đàm thoại , giảng giải ĐDDH : Sgk , thẻ từ Hoạt động lớp , nhóm - Đọc diễn cảm bài - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc - Đọc đoạn - Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng gốc cây - Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để - Gà Trống đứng đâu ? Cáo đứng đâu ? - Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất ? 18 Lop4.com (19) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A báo cho Gà biết tin tức : Từ , muôn loài đã kết thân Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân - Đó là tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt - Đọc đoạn - Gà biết sau lời ngon là ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt Gà - Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn chạy đến loan tin vui , Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ , phải bỏ chạy , lộ mưu gian - Đọc đoạn - Cáo khiếp sợ , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng bỏ chạy - Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm gì mình , còn bị mình lừa lại phải phát khiếp - Gà không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo , mừng nghe thông báo Cáo Sau đó báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi , co cẳng chạy - Đọc câu hỏi , suy nghĩ lựa chọn ý đúng , phát biểu Hoạt động : Hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng MT : HS đọc diễn cảm bài thơ và thuộc bài thơ PP : Giảng giải , đàm thoại , thực hành ĐDDH : bảng phụ viết đoạn luyện đọc Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tin tức Cáo thông báo là thật hay bịa đặt ? - Vì Gà không nghe lời Cáo ? - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì ? - Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói ? - Thấy Cáo bỏ chạy , thái độ Gà ? - Theo em , Gà thông minh điểm nào ? - Chốt lại ý đúng : ý ( Khuyên người ta đứng vội tin lời ngào ) - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn , theo lối phân vai + Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn - em tiếp nối đọc đoạn bài thơ + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng bài thơ + Cả lớp thi HTL đoạn thơ Củng cố : (3’) - Mời vài em nhận xét Cáo và Gà Trống ( Cáo gian trá , xảo quyệt , nói lời ngào hòng lừa Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà Trống thông minh , mưu trí vờ tin lời Cáo tung tin có cặp chó săn đến để dọa Cáo làm Cáo tưởng thật , khiếp sợ bỏ chạy ) - Giáo dục HS : Các em phải sống thật thà , trung thực , song phải biết xử trí 19 Lop4.com (20) TRƯƯNG TIƯU HƯC AN PHƯƯC A thông minh trước hành động xấu xa bọn lừa đảo Gà Trống đáng khen vì thông minh , không mắc mưu Cáo , lại còn làm cho Cáo phải khiếp vía , bỏ chạy Ở lớp , các em đã biết chuyện đàn dê thông minh , không mắc lừa sói ác Với câu chuyện này , các em càng phải cảnh giác với lời nói ngào kẻ xấu , đừng mắc mưu gian chúng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS học thuộc lòng bài thơ * Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và rèn đọc diễn cảm cho học sinh khá giỏi KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : Tập đọc Bài : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU : 20 Lop4.com TUẦN : Tiết : (21)