Cho HS hoạt động nhãm HS hoạt động nhãm.[r]
(1)Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TiÕt 28 luyÖn tËp I - Môc tiªu 1- KiÕn thøc : RÌn luyÖn cho HS ph©n tÝch thµnh th¹o sè thõa sè nguyªn tè, HS linh ho¹t ph©n tÝch - KÜ n¨ng : Có kĩ vận dụng các dấu hiệu chia hết cho các số đã học, kết hợp với dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, chính xác tính toán II - ChuÈn bÞ : HS : S¸ch gi¸o khoa vµ SBT GV : SGK, SBT, B¶ng ghi sè nguyªn tè tõ -> 100 III - Phương pháp : ôn luyện II - Hoạt động dạy học ổn định lớp : Sĩ số : KiÓm tra bµi cò : phót HS1 : Ph©n tÝch sè thõa sè nguyªn tè lµ g× ? Ph©n tÝch sè TSNT vµ T×m tËp hîp c¸c íc cña mçi sè sau ? 51 ; 75; 42 ; 30 Bµi míi H§ : LuyÖn tËp ( 35 phót ) ? Muèn biÕt AN phân tích đúng hay sai ta lµm ntn ? ( KiÓm tra c¸ch phân tích đó ) Bµi tËp 126 ( SGK - 51 ) - Ph©n tÝch TSNT - Viết gọn d¹ng luü thõa 120 = 2.3.5.2.2 = 23.3.5 306 = 2.32.17 567 = 92.7 = 34.7 Bµi tËp 159 ( SBT - 22 ) Tương tự cho HS cïng lµm bµi 159 HS lµm bµi 159 120 = 23.3.5 Lop6.net (2) tương tự bài 126 900 = 22.32.52 10000 = 25.55 Bµi tËp 130 ( SGK - 50 ) Cho HS hoạt động nhãm HS hoạt động nhãm NhËn xÐt bµi cña c¸c nhãm ? TÝch cña sè tù nhiªn = 42 th× mçi sè cã quan hÖ nh thÕ nµo víi 42 ? ? Muèn t×m íc cña 42 ta lµm nh thÕ nµo ? 51 75 42 30 PT ⋮ cho TËp hîp c¸c íc 3.17 3.52 2.3.7 2.3.5 ; 17 3; 2; 3; 2; 3; 1;3;17;51 1;3;5;15;25;75 1;2;3;6;7;14;21;42 1;2;3;5;6;10;15;30 Bµi tËp 131 ( SGK - 50 ) Quan hÖ : Lµ íc a) TÝch cña sè b»ng 42 => Mçi sè lµ íc cña 42 cña 42 vµ 42 ; vµ 21; vµ 14 ; vµ HS t×m c¸c íc cña 42 T×m íc cña 30 b) a vµ b lµ íc cña 30 ( a < b ) a b 30 15 10 Bµi tËp 133 ( SGK -51 ) ? Muèn **.* = 111 th× ** quan hÖ ntn víi sè 111 => T×m ** HS lµm ý a trªn b¶ng a) 111 = 3.37 ¦(111) = { 1; 3; 37 ; 111 } b) V× **.* = 111 nªn ** lµ ¦(111) cã ch÷ sè nªn ** = 37 Ta cã 37.3 = 111 H§ : Cñng cè ( phót ) - Xem lại các BT đã chữa, học lại các kiến thức có liên qua chưa nắm vững BVN : 161; 162; 166; 168 (SBT ) Lop6.net (3)