Tuần 9 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: -Xác định đươc mục đích trao đổi -Xác định được vai trò của mình trong cách trao đổi -Lập được dàn ý của bài trao[r]
(1)Tuần Thứ…hai…….ngày…31…tháng 10… năm 2005 Tập đọc (T.17) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: Cắt nghĩa, ngỏ ý, mồn một, vất vả, nghèn nghẹn cổ, nhễ nhại, bể thổi phì phò, cúc cắc -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Đọc diễn cảm, thể giọng đọcphù hợp với nội dung, nhân vật -Đọc hiểu các từ ngữ: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông, thưa, kiếm sống, đầy tớ -Hiểu nội dung, ý nghĩa bài:Cương mơ ước trở thành thợ rèn kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ ước Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào đáng quý II Đồ dùng dạy học -Tranh SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn càn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Bài cũ: -Y/c hs đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh B Bài mới: Giới thiệu bài -Y/c hs quan sát tranh minh họa SGK nêu nội dung tranh Giới thiệu bài -Ghi đề bài lên bảng Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn +Đoạn 1: Từ ngày….kiếm sống +Đoạn 2: Mẹ Cương….cây bông -Cho hs luyện đọc đoạn +Lần1- Rút từ khó: mồn một, cắt nghĩa, cúc cắc +Lần2-Giải thích từ: Thầy, dòng giỏi quan sang, bất giác, cây bông, kiếm sống, đầy tớ - Luyện đọc câu văn dài: Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ / nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ / bên tiếng bể thổi phì phò +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Cương xin mẹ học nghề gì? +Cương học nghề thợ rèn để làm gì? +Thế nào là kiếm sống? +Ý đoạn này là gì? -2 hs trình bày -Đọc lại đề -1hs giỏi đọc -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn - HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải SGK -Vài hs đọc câu văn dài -2HS đọc nối tiếp - 2hs đọc toàn bài -Lắng nghe gv đọc mẫu -Nghề thợ rèn -Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ -Là tìm cách làm việc để nuôi mình -Nói lên mơ ước Cương muốn trở thành thợ rèn để giúp mẹ -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: Lop4.com (2) Tuần +Mẹ Cương phản ứng nào em trình bày ước mơ mình? +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? +Cương thuyết phục mẹ cách nào? +Ý đoạn này là gì? - Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện mẹ Cương -Ý nghĩa bài là gì? Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn: “Cương thấy nghèn nghẹn ……cây bông” -HD cách đọc: -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 5.Củng cố -Dặn dò -Cho hs liên hệ thân: Em mơ ước mình làm gì sau này? -GD hs biết yêu thương mẹ, biết giúp đỡ mẹ và gia đình -Nhận xét học -Dặn hs học bài- CBB: Điều ước vua Mi-đát -Bà ngạc nhiên và phản đối -Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc ….thể diện gia đình -Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết tha thiết……bị coi thường -Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu và đồng ý với em -Đúng thứ bậc trên gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương dịu dàng với -Cương mơ ước trở thành thợ rèn vì em cho nghề nào đáng quý và cậu đã thuyết phục mẹ -2hs đọc nối tiếp -Lắng nghe -Theo dõi GV đọc mẫu -Lớp nhận xét -Vài hs trả lời Lop4.com (3) Tuần Tập đọc (T.18) ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I Mục tiêu: -Đọc đúng: Mi- đát, Di-ô-ni-dốt, Pác-tôn, sung sướng, khủng khiếp -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Đọc diễn cảm toàn bài thể giọng đọc phù hợp với nội dung bài và nhân vật -Hiểu nghĩa từ ngữ: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán… -Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập đọc SGK III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Bài cũ: -Y/c hs đọc bài Thưa chuyện với mẹ B Bài mới: Giới thiệu bài -Y/c hs xem tranh, nêu nội dung tranh -Ghi đề bài lên bảng Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn +Đoạn 1: Có lần….đến +Đoạn 2: Bọn đầy tớ….được sống +Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… tham lam -Cho hs luyện đọc đoạn +Lần1- Rút từ khó: Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, khủng khiếp +Lần2-Giải thích từ: phép mầu, nhiên - Luyện đọc câu văn dài ( chú ý câu cầu khiến) Xin thần tha cho tôi! Xin ngườilấy lại điều ước cho tôi sống! +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Thần Đ-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? +Vua Mi-đát xin điều gì? +Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào? +Ý đoạn này là gì? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Tại nhà vua phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước? +Ý đoạn này là gì? - hs trình bày -Đọc lại đề -1hs giỏi đọc -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn -3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - 3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải SGK -Vài hs đọc câu dài -3HS đọc nối tiếp - 2hs đọc toàn bài -Lắng nghe gv đọc mẫu -1điều ước -Xin thần làm cho vật mình chạm vào biến thành vàng -Vua bẻ thử cành sồi….là người sung sướng trên đời -Điều ước vua Mi-đát thực -Vì nhà vua nhận khủng khiếp điêu ước: Vua không thể ăn uống thứ gì? -Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước Lop4.com (4) Tuần -Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Vua Mi-đát có điều gì nhúng mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn +Vua Mi-đát hiểu điều gì? +Ý đoạn này là gì? -Gọi hs đọc toàn bài -Ý nghĩa bàilà gì? Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn cuối: Mi-đát bụng đói…… ước muốn tham lam -HD cách đọc: -Đọc diễn cảm, nhấn giọng: cồn cào, cầu khẩn, tha tội, phán, rửa sạch, thoát khỏi -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 5.Củng cố -Dặn dò -Cho hs liên hệ thân: Nếu có điều ước em ước điều gì? -GDHS nhận biết tham lam là tính xấu -Nhận xét học -Dặn hs học bài- CBB: Ôn bài chuẩn bị kiểm tra kì I -Ông đã phép mầu và rửa lòng tham -Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam -Vua Mi-đát rút bài học quý -1hs đọc -Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người -hs đọc nối tiếp -Lắng nghe -Theo dõi GV đọc mẫu -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét Lop4.com (5) Tuần Chính tả ( Nghe- viết ) THỢ RÈN I Mục đích yêu cầu : - Nghe ,viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần dễ sai: uôn / uông - Ngồi viết ngắn, chữ viết rõ ràng II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : -Đọc cho hs viết: Điện thoại, yên ổn, khiêng vác B Bài : 1.Gthiệu bài : -Nêu mục đích , yêu cầu tiết dạy -Ghi đề bài lên bảng 2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết : -Gv đọc mẫu bài chính tả -Gv đọc mẫu phát âm rõ ràng , tạo điều kiện cho hs chú ý đến tượng chính tả cần viết ,hs viết đúng -Hỏi:Bài thơ cho biết điều gì? -Cho hs viết từ khó: quai búa, trăm nghề, bóng nhẩy -Gv nhắc hs ghi tên bài vào dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết đúng tư -Gv đọc câu hoạt phận ngắn câu cho hs viết - Gv đọc lại toàn bài chính tả - Gv chấm từ 7-10 bài - Gv chấm chữa bài viết mẫu trên bảng - Gv nêu nhận xét chung Hướng dẫn hoc sinh làm bài tập chính tả - Gv nêu yêu cầu bài tập 2b - Gv treo bảng phụ viết viết nội dung bài 2b -Y/c hs điền vào chỗ trống tiếng có vần uôn ( hay uông) -Gv nhận xét kết bài làm trên bảng Chốt lại lời đúng Củng cố , dặn dò -Gv nhận xét , tiết học -Dặn hs học thuộc các câu ca dao, ôn lại các bài đã học chuẩn bị thi kìI Lop4.com -2hs viết bảng, lớp viết bảng - Đọc lại đề -Hs theo dõi sgk Sự vất vả và niềm vui lao động người thợ rèn -1hs viết bảng, lớp viết bảng -hs cần chú ý nghe -Viết bài vào vở1 hs lên bảng viết mẫu -hs soát lại bài -Từng cặp đổi soát lỗi cho Tự sửa chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt -Điền vào chỗ trống: uôn / uông Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông Hs nhận xét bài bạn -Hs sửa theo lời giải đúng (6) Tuần Luyện từ và câu (T.17) MỞ RỘNG VÔN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: -Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ -Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa -Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học -Các nhựa để hs hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: -Y/c hs đọc phần ghi nhớ và cho ví dụ sử dụng dâu ngoặc đơn trường hợp : +Dùng để dẫn lời nói trực tiếp +Dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt B Bài 1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu- Ghi đề bài lên bảng HD bài tập Bài1: -Bài tập yêu câu ta làm gì? -Y/c hs đọc thầm bài tập đọc Trung thu độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ -Y/c hs giải thích các từ vừa tìm Bài 2: -Gọi hs đọc yêu cầu bài -Phát bảng nhựa cho hs hoạt động nhóm4 Nhận xét, chốt lại ý đúng -3hs trình bày -Đọc lại đề -Ghi lại từ cùng nghĩa với từ ước mơ bài tập đọc Trung thu độc lập +Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai +Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tôt đẹp tương lai a/ Bắt đâu tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng b/Bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng Bài3: -Gọi hs nêu y/c bài -Y/c hs đọc thầm nội dung bài, chọn từ ngữ xếp vào nhóm -Cho hs lên bảng làm, lớp làm vào -Ghép thêm vào sau từ ước mơ từ thể đánh giá +Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng +Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Bài 4: -Bài tập y/c ta làm gì? -Cho hs làm việc nhóm đôi tham khảo gợi ý1 bài Kể chuyện đã nghe đã đọc (Trang 81) để tìm ví dụ ước mơ -Y/c hs nêu ví dụ loại ước mơ -Nêu ví dụ minh họa loại ước mơ trên +Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi, trở thành bác sĩ / kĩ sư /bác học / trở thành nhà phát minh sáng chế / người có khả ngăn chặn lũ lụt / Tìm loại thuốc chữa bệnh hiểm nghèo… Lop4.com (7) -Chốt ý: ƯỚc mơ đánh giá cao là ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người Ước mơ đánh giá không cao là ước mơ giản dị, thiết thực, có thể thực không cần nổ lực lớn Còn ước mơ bị đánh giá thấp là ước mơ phi lí không thực đợc là ước mơ ích kỉ, có lợi cho thân có hại cho người khác Bài 5: -Gọi hs nêu y/c bài -Cho hs trao đổi nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm lên giải thích -Cho hs nhận xét Tuần +Ước mơ đánh giá không cao: Ước muốn có truyện đọc / có xe đạp / có đồ chơi / có đôi giày / có cặp mới… +Ước mơ đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông chàng Rít chuyện Ba điều ước Ước mơ thể lòng tham không đáy vợ ông lão đánh cá Ước học không bị cô giáo kiểm tra bài/ ước xem ti vi suốt ngày/ ước không học bài vẫ điểm cao/ ước không làm mà cái gì có… -Em hiểu các câu thành ngữ đây ntn? -Trao đổi nhóm, đại diện nhóm trình bày: +Câu ước thấy: Đạt điêu mình mơ ước +Ước thấy vậy: đồng nghĩa câu trên +Ước trái mùa: Muốn điều trái với lẽ thường +Đứng núi này trông núi nọ: Không lòng với cái có, lại mơ tưởng tới cái không phải mình Củng cố- Dặn dò -Nhận xét học -Dặn hs học thuộc các thành ngữ bài tập 4, CBB: Động từ Lop4.com (8) Tuần TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: -Biết cách chuyển thể câu chuyện từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện -Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian -Biết dùng từ ngữ chính xác , sáng tạo , lời kể hấp dẫn, sinh động II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ sách giáo khoa -Ý chính đoạn văn viết sẵn lên bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: -Gọi học sinh kể lại chuyện Ở vương quốc Tương Lai theo trình tự không gian và thời gian -Giáo viên nhận xét , cho điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Cho học sinh quan sát tranh -Câu chuyện kể tài trí và lòng dũng cảm Yết Kiêu 2.Hướng dẫn làm bài tập -Bài 1: Gọi học sinh đọc trích đoạn phân vai Câu hỏi: - Cảnh có nhân vật nào? -Cảnh có nhân vật nào? -Yết Kiêu xin cha điều gì? -Yết Kiêu là người nào? -Cha Yết Kiêu có điều gì đáng quý? -Những việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào? Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc nôi dung Hỏi: Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý sách giáo khoa là kể theo trình tự nào? Hỏi: Muốn giữ lại lời thoại quan trọng ta phải làm nào? Câu hỏi: Theo em nên giữ lại lời thoại nào kể chuyện này? -Gọi học sinh giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện Lop4.com -Hai học sinh kể -Học sinh nêu nhận xét -Học sinh quan sát tranh -3 học sinh đọc theo vai -Người cha và Yết Kiêu -Yết Kiêu và nhà vua -Đi đánh giặc -Có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí đánh giặc -Tuy tuổi già, sống cô đơn tàn tật nhung có lòng yêu nước , gạp hoàn cảnh gia đình để động viên đánh giặc -Theo trình tự thời gian -Theo trình tự không gian -Đặt lời thoại sau dấu hai chấm , dấu ngoặc kép +Con giết giặc đây ,cha ạ! +Cha ơi! Nước +Để thần dùi thủng nước +Vì căm học lấy VD: Thấy giặc Nguyên hốnghách đem quân sang cướp nước ta, Yết Kiêu căm giận và chàng quyếr định xin cha đánh giặc (9) Tuần -Giáo viên chuyển mẫu câu đoạn VD: Văn kịch: Nhà vua : Trẫm cho nhà loại binh khí Chuyển thành lời kể: -Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc Yết Kiêu bèn bảo: “Trẫm cho nhà nhận lấy đoạn binh khí” -Tổ chức cho học sinh phát triển câu chuyện -Yêu cầu học sinh thảo luận -Tổ chức học sinh thi kể trước lớp.Gọi học sinh kể đoạn truyện -Nhận xét và cho điểm học sinh -Gọi học sinh kể toàn chuyện -Ghi nội dung chính và thực hành kể chuyện nhóm 3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện -CBB:Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Lop4.com (10) Tuần TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: -Xác định đươc mục đích trao đổi -Xác định vai trò mình cách trao đổi -Lập dàn ý bài trao đổi -Đóng vai trao đổi tự nhiên , tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt mục đích đề -Luôn có khả trao đổi với người khác để đạt mục đích II.Đồ dùng học tập: -Bảng lớp viết sẵn đề bài III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: -Gọi học sinh kể câu chuyện Yết Kiêu đã chuyển thể từ kịch -Nhận xét, cho điểm học sinh B.Bài mới: 1.Giới thiệu: - Đưa tình huống: Ti vi có phim hoạt hình hay nhung anh em lại giục em học bài.Khi đó em làm gì? Tiết học hôm mình thi xem là người ứng sử khéo léo để đạt mục đích trao đổi 2.Hướng dẫn làm bài: a.Tìm hiểu bài: -Gọi học sinh đọc đề trên bảng -Giáo viên đọc lại , phân tích, dùng phấn gạch từ ngữ: Nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh ( chị ) ủng hộ, cùng bạn đóng vai -Học sinh đọc gợi ý, học sinh trao đổi và tra lời câu hỏi - Nội dung cần trao đổi là gì? -Đối tương trao đây đổi là ai? -Mục đích trao đổi là để làm gì -Hình thức thực trao đổi nào? -Em chọn ngành nào để trao đổi với anh chị? b.Trao đổi nhóm: -Yêu cầu học sinh thảo luận học sinh đóng Hoạt động học sinh -3Học sinh lên bảng kể chuyện -Trao đổi để trả lời câu hỏi tình -Lắng nghe -Thảo luận nhóm -Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em -Em trao đổi với anh chị em -Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn thắc mắc anh (chị) đặt để hiểu và ủng hộ em thực nguyện vọng -Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh( chị) em VD: em muốn học vẽ vào sáng thứ và chủ nhật Em muốn học võ câu lạc võ thuật -Học sinh hoạt động nhóm đôi Lop4.com (11) Tuần vai anh (chi) bạn và tiến hành tao đổi, học sinh còn lại theo dõi hành động cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn c.Trao đổi trước lớp Tổ chức nhóm đôi nhận xét theo các tiêu chí -Học sinh thảo luận sau: +Nội dung trao đổi bạn có đúng đề bài yêu cầu không? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? +Lời lẽ hai bạn có phù hợp và có sức thuyết phục chưa? +Bạn đã thể tài khéo léo mình chưa? -Bình chọn cặp khéo léo -Bình chọn cặp khéo léo 3.Củng cố, dặn dò Câu hỏi:Khi trao đổi với người thân học sinh cần chú ý điều gì? Nhận xét tiết học Về nhà viết lại trao đổi vào Lop4.com (12) Tuần TOÁN(Tiết:41) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/Mục tiêu Giúp hs: -Nhận biết hai đường thẳng song song - Biết dược đờng thẳng song song không gặp B/Đồ dùng dạy- học -Thước thẳng và ê ke C/Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS I/Bài cũ: -Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc nhau, các cặp cạnh cắt mà không vuông góc -2 hs trình bày với hình A B C E D II/Bài mới: 1/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng 2/Giới thiêu hai đường thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c hs đọc tên hình -Dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và CD Hai đường thẳng AB và CD là đường thẳng song song -Tương tự cho hs kéo dài cạnh AD và BC phía, thì cạnh AD và BC có song song không? -Nêu: Hai đường thẳng song song không gặp -Cho hs liên hệ các hình ảnh đường thẳng song song xung quanh ta -Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song 3/Thực hành Bài 1: -Gọi hs đọc đề bài a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có hình đó b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có hình vuông MNPQ Bài 2: -Gọi hs đọc đề bài -Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh song song với cạnh BE Bài 3: -Cho hs đọc nội dung bài a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau? -Đọc lại đề -Hình chữ nhật ABCD -Theo dõi GV thực -1hs lên thực và trả lời câu hỏi cô -Vài hs nhắc lại -2 cạnh đối diện bảng đen, mép đối diện vở, các chấn song cửa sổ… -Tập vẽ vào nháp -1hs đọc a/AB & DC AD & BC b/ MN & PQ MQ & NP -Cạnh AB & CD song song với cạnh BE -1hs đọc , lớp đọc thầm a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song Lop4.com (13) Tuần -Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh DH b/-Cạnh MN vuông góc với cạn MQ - Cạnh MQ vuông góc với cạnh QP - Cạnh DI vuông góc với cạnh IH - Cạnh IH vuông góc với cạnhHG b/ Trong hình trên có các cặp cạnh nào vuông góc với nhau? III/Củng cố-Dặn dò -Thế nào là hai đường thẳng song song nhau? -Nhận xét học -Dặn hsCBB:Vẽ hai đường thẳng vuông góc -Là đường thẳng không cắt Lop4.com (14) Tuần TOÁN(Tiết:42) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A/Mục tiêu Giúp hs biết vẽ: -Một đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) -Đương cao hình tam giác B/Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ và thước ê ke C/Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS I/Bài cũ: -Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các cặp cạnh không song song hình sau: -2HS trình bày A B D C II/Bài mới: 1/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng 2/Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước -GV thực các thao tác SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát(Từng trường hợp) -Cho hs thực hành vẽ +Y/c hs vẽ đường thẳng AB bất kì Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc ngoài đường thẳng AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB 3.HD vẽ đường cao hình tam giác -Vẽ hình tam giác ABC lên bảng Y/c hs đọc tên hình tam giác đó -Gọi hs vẽ đường thẳng qua A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC điểm H -Nêu : Ta gọi AH là đường cao tam giác ABC Vậy đường cao tam giác là gì? -Y/c hs vẽ đường cao hạ từ đỉnh B vạ đỉnh C tam giác ABC -Một hình tam giác có đường cao? 3/Thực hành Bài 1: -Gọi hs nêu y/c bài -Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ trường hợp và nêu cách thực Bài 2: -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Cho hs xác định đường cao AH qua đỉnh nào Lop4.com -Đọc lại đề -Theo dõi GV HD trường hợp -Tập vẽ đường thẳng qua điểm à vuông góc với đường thẳng cho trước nháp -Hình tam giác ABC -1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp -Đường cao hình tam giác chính là đường thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó -Có đường cao -Vẽ đường thẳng di qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD -Vẽ vào -Nhận xét bài làm trên bảng -Vẽ đường cao tam giác ABC trường hợp (15) Tuần và vuông góc với cạnh nào tam giác ABC -Y/c hs tự làm bài , hs lên bảng vẽ trường hợp Bài 3: -Gọi hs đọc đề bài Cho hs làm việc nhóm đôi: + Vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với DC G +Nêu tên hình chữ nhật có hình -Chốt lại ý đúng III/Củng cố-Dặn dò -Nhận xét học -Dặn hs nhà Lop4.com -AH qua đỉnh A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC -Làm bài -Nhận xét bài trên bảng -1hs đọc , lớp đọc thầm -Làm việc nhóm đôi A E B D G C -Có hình chữ nhật: ABCD, AEGD, EBCG (16) Tuần MÔN: SHTT SINH HOẠT LỚP ( tiết ) I/ SƠ KẾT TUẦN : +Nhận xét tuần qua :hs học chuyên cần.Trong học tham gia phát biểu xây dựng bài tốt như:Tiên,Khoa,Anh,Linh,Trinh,Vinh,Tú,Tuấn… + Tham gia công tác Đội tốt +Thực hồi trống vệ sinh tốt +Truy bài đầu tương đối tốt II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI +ƯU ĐIỂM: +Thực tốt việc truy bài đầu +Ghi chép bài đầy đủ +Tham gia hoạt động tốt TỒN TẠI +Học tập không tập trung lớp.( Nhật, Phương , Thịnh , Phi) +Còn nói chuyện như: Hà Khoa , Phương +Chưa, tham gia tích cực vệ sinh sân trường :Tường Vy, Hưng,Yến) III/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC : +Thường xuyên theo dõi.phân công bạn bên cạnh nhắc nhở + Điểm danh sau vệ sinh sân trường,xếp loại thi đua IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN : -Tổ trực lớp - Theo dõi các HS tham gia bồi dưỡng HS giỏi,thu tiền học phí - Kiểm tra sách số em -Ôn bài theo đề cương nhiều hình thức: Kiểm tra trên giấy, dò bài ,trắc nghiệm -Kiểm tra vệ sinh cá nhân ,móng tay, áo quần lớp -Thăm phụ huynh em Thanh Phương qua điện thoại V /BÀI HÁT: Hát các bài hát Đội Lop4.com (17) Tuần MĨ THUẬT(TC) ÔN LUYỆN VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ (9) I Mục tiêu: -HS nắm hình dáng , màu sắcvà đặc điểm số hoa lá đơn giản.Nhận vẻ đẹp hoạ tiết hoa lá trang trí - HS biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản số bông hoa ,chiếc lá -HS yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: -Một số ảnh chụp hoa lá và hình hoa lá đã vẽ đơn giản - Một số bài vẽ hscác lớp trước III.Các hoạt động: : Hoạt động thầy Giới thiệu: -Đưa tranh và hỏi nội dung tranh 2.Tiến hành: -HS quan sát ,nhận xét hình hoa và lá bài trang trí hình tròn, trang trí hình vuông có sử dụng hoạ tiết hoa lá để nhận các loại hoa lá có nhiều hình dáng, màu sắc đẹp và phong phú -Các nhóm trao đổi và trả lời: * Cho biết tên gọi các hoa lá * Hình dáng và màu sắc chúng có gì khác nhau? * Kể tên các loại hoa lá mà em biết * Hoa hồng , hoa cúc thường có màu gì? * So sánh hình dáng lá hoa hồng và lá hoa cúc *Lá trầu, lá bàng có hình dáng nào? -GV giới thiệu số hoa, lá thật hoa cúc, hoa hồng…lá bưởi, lá trầu không…và hình các loại lá trên đã vẽ đơn giản GV củng cố lại màu sắc , hình dáng số hoa, lá có thiên nhiên -HS thực hành : Lưu ý nhắc nhở hs nhìn mẫu vẽ -Vẽ cân phần giấy -Vẽ màu theo ý thích 3.Nhận xét , đánh giá: -GV cùng chọn các bàihoàn thành tốt và chưa tốt để triển lãm 4.Dặn dò :Quan sát đồ vật có dạng hình trụ ÂM NHẠC: ( TC ) hoạt độngcủa trò -HS trả lời -HS quan sát mẫu - Hs thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu giáo viên -HS thực hành vẽ vào - hs cùng chọn sản phẩm để triển lãm ÔN TẬP BÀI : TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Lop4.com (18) Tuần I- Mục tiêu: -Củng cố lại cho hs hát đúng giai điệu và thuộc lời ca , biết thể tình cảm bài -Hs biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu , nhịp phách, tập biểu diễn bài hát II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Y/c hs ôn hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh -Hs hát lại lần -Y/c nhóm hát , nhóm gõ đệm và ngược lại -Tổ chức các tốp ca , tốp hs lên biểu diễn kết hợp số động tác phụ hoạ +1- Động tác phi ngựa ( câu 1, ) +2-Tay trái đưa phía trước ,sang bên trái ( câu 4).Tay phải đưa phía trước sang bên phải ( câu 5) +3- động tác1 ( câu , 7, ) -Cả lớp đứng chỗ hát và biểu diễn số động tác phụ hoạ.( tập ,4 lần ) -Y/c hát theo nhóm có phụ hoạ.( nhóm ) -Y/c hs hát theo dãy :.dãy hát , dãy gõ đệm và ngược lại -GV nhận xét 3- Trò chơi : Thi làm ca sĩ GV phổ biến trò chơi , cách chơi và thời gian chơi +Tiêu chí đánh giá : -Lời giới thiệu ,giọng hát , cử -Lớp lắng nghe và chọn hát hay -Tuyên dương và thưởng quà -Nhận xét tiết hoc Lop4.com Học sinh -Hát theo nhóm Hát theo gv kết hợp số phụ hoạ -Cả lớp hát kết hợp phụ hoạ -Nhóm hát -Các nhóm khác nhận xét -Hát theo dãy kết hợp gõ đệm -Hs thi hát -Bình chon người hát hay (19) Tuần KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (TIẾT 9) I-Mục tiêu: -Chon câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em -Biết cách xếp câu chuyện thành trình tự hợp lí -Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể -Lời kể tự nhiên ,hấp dẫn ,sáng tạo -Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn II- Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết vắn tắc phần gợi ý III- Hoạt động dạy và học : Giáo viên 1- Bài cũ: -Gọi hs lên bảng kể câu chuyện em đã nghe , đã đọc ước mơ -Hs lớp nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể -Nhận xét và ghi điểm 2- Bài mới: 2.1 Giới thiệu : 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a- Tìm hiểu đề bài -Gọi hs đọc đề bài -Hs phân tích đề bài +Hỏi : Y/c đề bài ước mơ là gì? -Nhân vật chính truyện là ai? Học sinh -2 hs kể chuyện -Lớp nêu ý nghĩa -Hs lắng nghe -1 hs đọc đề -Lớp phân tích đề +Đề bài y/c đây là ước mơ phải có thật +Nhâ vật chính truyện là em ,bạn bè người thân -Gọi hs đọc gợi ý -3 hs đọc thành tiéng -Treo bảng phụ -1 hs đọc nội dung trên bảng phụ + Hỏi : Em xây dựng cốt truyện mình +Em kể ước mơ em trở thành côgiáo… theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn +Em ước mơ trở thành kĩ sư tin giỏi cùng nghe vì em thích việc làm này… b- Kể nhóm -Chia thành nhóm : Trao đổi nhóm -Hoạt động nhóm nội dung , ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện -Gv giúp đỡ nhóm gặp khó khăn cc-Kể trước lớp -Tổ chức cho hs thi kể -10 hs tham gia kể chuyện -Mỗi hs kể , gv ghi nhanh lên bảng tên hs , tên truyện , ước mơ truyện Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã -Nhận xét nội dung truyện và lời kể nêu bạn -Nhận xét ,ghi điểm 3-Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs nhà viết lại câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay và chuẩn bị bài kể chuyện : Bàn chân kì diệu.Lop4.com (20) Tuần Lop4.com (21)