Đang tải... (xem toàn văn)
CT Vần trăng HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất quê em nước ta từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh có ý thức BVMT LT&C Ôn tập GD tình cảm đối với con người và thiên câu Ai thế[r]
(1)HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Tuần Bài học Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ Phương thức môi trường tích hợp Tập đọc Làm việc thật là vui -Khai thác giáng tiếp nội dung bài Luyện từ và câu Câu kiểu Ai là gì? Tập đọc-Kể chuyện(KC) Mẫu giấy vụn Tập viết chữ hoa Đ Tập đọc-Kể chuyện(KC) Sáng kiến bé Hà Tập làm văn Kể người thân Tập đọc-KC Bà cháu Tập đọc Cây xoài ông em Hs luyện đọc và tìm hiểu bài /kết hợp gợi ý Hs liên hệ dùng câu hỏi:Qua bài văn,em có nhận xét gì sống quanh ta ? (mọi vật người làm việc thật nhộn nhiệp và vui vẻ ).Từ đó liên hệ ý thức BVMT:Đó là môi trường sống có ích thiên nhiên và người chúng ta Hs đặt câu hỏi theo mẫu(Ai cái gì,con gì,là gì?)để giới thiệu trường em,giới thiệu làng(xóm,bản,ấp,buôn,sóc phố) Em.(BT3);từ đó yếu quý môi trường sống -Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp Hs tập viết ứng:Đẹp trường đẹp lớp /giáo dục trường lớp luôn đẹp - Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội - Khai thác trực tiếp nội dung bài 10 11 - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ông bà - Khai thác trực tiếp nội dung bài -Kết hợp giáo dục BVMT thông qua các - Khai thác giáng câu hỏi: mẹ chọn xoài tiếp nội dung bài ngoan bày lên bàn thờ ông? -4 Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà mình là thứ ngoan nhất? (GV nhấn mạnh: Bạn nhỏ nghĩ vì nhìn thấy đó, bạn lại nhớ ông Nhờ có tình cản đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy yêu quí vật môi trường đã gợi hình ảnh người thân ) Lop2.net (2) 12 13 14 15 16 Tập đọc-KC Sự tích cây vú sữa Tập đọc Mẹ - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ cha mẹ - Khai thác trực tiếp nội dung bài -HS trả lời câu hỏi SGK ( chú ý câu 2: Mẹ làm gì để ngủ ngon giấc?) Từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận sống gia đình tràng đầy tình yêu thương mẹ Luyện từ và - Chọ từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo câu Mở rộng thành câu hoàn chỉnh (cháu ông bà; vốn từ:từ ngữ cha mẹ; em anh chị) (BT2) tình cảm Nhìn tranh SGK, nói 2-3 câu hoạt động mẹ và con.(BT3) Giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình Tập đọc-KC Giáo dục tình cảm yêu thương Bông hoa niêm người thân gia đình vui Tập đọc Giáo viên giúp Hs cảm nhận: Quà bố Món quà bố là vật,những vật bình thường nhung là “Cả giới nước ”(cà cuống niềng niễng đục,niềng niễng cái,hoa sen đỏ,nhị sen vàng cá sộp,cá chuối) “cả giới mặt đất”(con xập xành,con muỗm to xù,con dế )Từ đó kết hợp mở rộng thêm(đối với Hs khá giỏi)về giáo dục BVMT:Em hiểu vì tác giả nói “Quà bố làm anh em tôi giàu quá!”(vì có đủ “cả giới nước ”và “cả giới mặt đất”-ý nói:có đầy đủ các vật môi trường thiên nhiên và tình yêu thương bố dành cho các ) Tập đọc-KC Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em Câu chuyện bó gia đình đũa Tập đọc-KC Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em Hai anh em gia đình Tập làm văn Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình Kể anh chị em Tập viết - gợi ý HS liên tưởng đến vẽ đẹp thiên Chữ hoa O nhiên qua nội dung viết ứng dụng: Ông Lop2.net - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác giáng tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác giáng tiếp nội dung bài (3) 19 20 21 22 Tập làm văn Kể ngắn vật Tập đọc- KC Chuyện bốn mùa bay bướm lươn (Hỏi: Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?) - Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật - Khai thác trực tiếp nội dung bài - GV nhấn mạnh : Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông có vẽ đệp riêng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để sống người ngày càng thêm đẹp đẽ Chính tả - GV gúp HS thấy “Tính cách” thật Gió đáng yêu nhân vật gió (thích chơi thân với nhà Cù khe khẽ anh mèo mướp, rủ dàn ong mật đến thăm hoa; đưa cánh diều bay bỏng, ru cái ngủ đến la đà, thèm ăn quả, hết trèo cây bưởi lại trèo na) Tập đọc -GV giúp HS cảm nhận nội dung: Mùa xuân đến Mùa xuân đến làm cho bầu trời và vật trở nên đẹp đẽ và giàu sức sông Từ đó HS có ý thức BVMT Tập làm văn -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên Tả ngắn bốn nhiên mùa Tập đọc- KC -GV hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu Chim sơn ca và chuyện: Cần yêu quý vật bông cúc trắng môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục ý thức BVMT Tập làm văn - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên Tả ngắn loài nhiên chim Luyện từ và - BT1 (Nói tên các loài chim câu tranh sau- SGK): Sau HS nêu tên các Từ ngữ loài loài chim theo giợ ý SGK (Đại bàng, Cú mèo, chim sẽ, Sáo sậu, Cò, Chào mào, chim Vẹt), GV liên hệ: Các loài chim tồn môi trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng, đó có nhiều loài chim, quí cần người bảo vệ ( VD: Đại bàng) Lop2.net - Khai thác giáng tiếp nội dung bài - Khai thác giáng tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác giáng tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác giáng tiếp nội dung bài (4) 23 Tập đọc Nội quy đảo khỉ 29 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Từ ngữ cây cối Tập đọc-KC Chiếc rể đa tròn 31 - HS luyện đọc bài văn và tìm hiểu điều cần thực nội quy) đến tham quan du lịch đảo Khỉ chính là nâng cao ý thức BVMT ( Nhân mạnh BT3) - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Giáo dục: Việc làm Bác Hồ đã nêu gương sáng việc nâng niu, gìn giữ vẽ đẹp cùa môi trương thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người - Khai thác giáng tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP Tên bài Nội dung tích hợp/ lồng ghép Bài Gọn gàng ngăn nắp Bài Chăm làm việc nhà Sống gọn gàng,ngăn nắp làm cho khuôn viên, -Liên hệ nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp,sạch sẽ,gớp phần lam sạch, đẹp môi trường,BVMT Chăm lam việc nhà phù hợp với lứa tuổi và -Bộ phận khả quét dọn nhà cửa, sân vườn rửa ấm chén,chăm sóc cây trồng vật nuôi gia đình là gớp phần làm sạch,đẹp môi trường, BVMT Tham gia và nhắc nhở người giữ gìn -Toàn phần trường lớp đẹp là gớp phần làm môi trường thêm sạch,đẹp, gớp phần BVMT Bài Giữ gìn trường lớp đẹp Bài Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng Bài 14 Bảo vệ loài vật có ích Mức độ tích hợp/lồng ghép Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự -Toàn phần nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng lành,sạch, đẹp, văn minh,gớp phần BVMT Tham gia và nhắc nhở người bảo vệ loài có ích là góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn môi trường,thân thiện vời môi trường và gớp phần BVMT tự nhiên Lop2.net -Toàn phần (5) MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP Tên bài Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Mức độ tích hợp Bài Tiêu hóa thức ăn - Chạy nhãy sau ăn no có hại cho tiêu hóa - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ , không nô đùa ăn no; - Không nhịn đại tiên và đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường - Biết phải ăn uống và cách thực hiên ăn Liên hệ Bài Ăn uống Bài Đề phòng bệnh giun Bài 12 Đồ dùng gia đình Bài 13 Giữ môi trường xung quanh nhà Bài 18 Thực hành: Liên hệ - Biết đường lây nhiểm giun; Bộ phận Hành vi vệ sinh người là nguyên nhân gây ô nhiểm môi trường và lây truyền bệnh - Biết cần thiết hành vi giữ vệ sinh: Đi tiểu đại tiện dúng nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau vệ sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: Rửa tay trước ăn và sau đại tiện tiểu tiện; ăn chín , uống sôi - Nhận biết đồ dùng gia đình, môi Bộ phận trường xung quanh nhà - Biết lợi ích việc giữ gìn môi trương xung quanh nhà - Biết các công việc cần phải làm để giữ cho đồ dung nhà, môi trường xung quanh nhà sạch, đẹp - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh đẹp - Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác đúng nơi quy định, sấp xếp đồ dùng nhà gọn gàng, - Biết tác dụng việc giữ trường, lớp sạch, đẹp sức khỏe và Lop2.net Toàn phần Toàn phần (6) Giữ trường học sạch, đẹp - Bài 21,22 Cuộc sống xung quanh Bài 24 Cây sống đâu? Bài 27 Loài vật sống đâu? - - Bài 31 Mặt trời học tập Có ý thức giữ trường, lớp sạch, đẹp và tham gia vào hoạt động làm cho trương, lớp học sạch, đẹp Làm số công việc giữ gìn trường, lớp học sạch, đẹp: Quét lớp, sân trường, tưới cây, chăm sóc cây lớp, trường Biết môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, các phương tiên giao thông và các vấn đề môi trường sống xung quanh Có ý thức bảo vệ môi trường Biết cây cối, có thể sống các môi trường khác nhau:Đất,nước, Nhận phong phú cây cối Biết các vật có thể sống các môi trường khác nhau: Đất,nước không khí Nhận phong phú vật Có ý thức bảo vệ môi trường sống loài vật - Biết khái quát hình dạng, đặc điểm và vai trò Mặt trời sống trên Trái Đất - Có ý thức bảo vệ môi trương sống cây cối cac1con vật và người Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Tuần Bài học TLV Kể gia đình TĐ-KC người lính dũng cảm Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ Phương thức tích môi trường hợp GD tình cảm đẹp đẽ gia đình -Khai thác giáng tiếp nội dung bài Kế hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết: - Khai thác trực tiếp việc leo rào các bạn làm giập nội dung bài cây hoa vườn trường từ đó,GDHS ý thức giữ gìn và BVMT, tránh việc Lop2.net (7) làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh GD tình cảm đẹp đẽ xã hội TLV Kể người hàng xóm CT Quê hương - HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên tren đất ruột thịt nước ta,từ đó thêm yêu quý môi trương xung quanh có ý thức BVMT - Khai thác trực tiếp nội dung bài 10 LT&C SS - Khai thác trực tiếp nội dung bài 11 TĐ-KC Đất quý, Đất yêu 11 CT Tiếng hò trên sông 11 TĐ Vẽ quê hương 11 LT&C Mở rộng vốn từ 10 Hướng dẫn BT2( Hãy tìm âm ss với cau thơ câu văn) GV gợi hỏi:những câu thơ câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên vùng đát nào trên đất nước ta? Từ đó c ung cấp hiểu biết,kết hợp GDBVMT: Côn sơn thuộc vùng đất Chí Linh,Hải dương, nơi người anh hùng dân tộc_nhà thơ nguyễn Trãi ẩn; trăng và suối câu thơ Bác tả cảnh rừng chiến khu việt bắc; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ.Đó là cảnh thiên nhiên đẹp trên đất nước ta GV kết hợp GDBVMT (cần có tình cảm yêu quý trân trọng tùng tất đất quê hương) thông qua câu hỏi 3:Ví người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang dù là hạt cát nhỏ? (GV nhấn mạnh: Hạt cát nhỏ là vật “ thiên liên,cao quý” gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa ” HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT HS trả lời câu hỏi 1:Kể tên cảnh vật tả bài thơ.Câu hỏi 2: cảnh vật quê hương tả mnhie6u2 màu sắc.Hãy kể tên màu sắc ?/ từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận vẽ đẹp nên thơ quê hương thôn dã thêm yêu quý đất nước ta BT1: xếp từ ngữ sau vào hai nhóm ( Chỉ vật quê hương / Chỉ tình cảm đối Lop2.net - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác giáng tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài (8) 12 12 :Quê hương với quê hương) ;Cây đa gắn bó,dòng sông đò, nhớ thương, yêu quý mái đình,thương yêu, núi,phố phường,bùi ngùi,tự hào./GD tình cảm yêu quý quê hương TV Ôn chữ hoa G GD tình cảm quê hương qua câu ca dao: Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phố cảnh Loa Thành Thục Vương TLV nói quê hương TĐ-KC nắng phương nam CT Chiều trên sông hương GD tình cảm yêu quý quê hương 12 TĐ Cảnh đẹp non sông 12 TLV Nói, viết cảnh đẹp đất nước CT Đêm trăng trên Hồ tây 13 13 TĐ Cửa tùng 13 CT Vàm cỏ đông 16 TĐ Về quê ngoại GD Ý thức yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta từ đó thêm yêu quý môi trương sung quanh,có ý thức BVMT HS cảm nhận nội dung bài và thấy ý nghĩa: vùng trên đất nước ta có cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp đó.từ đó, HS thêm yêu quý môi trương thiên nhiên và có ý thức BVMT GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhie6n và môi trường trên đất nước ta - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên,từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh,có ý thức BVMT HS cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên từ đó thêm tự hào que hương đất nước và có ý thức tự giác BVMT GD tình cảm yêu mến dòng sông từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT GD tình cảm yêu quý nông thôn nước ta qua câu hỏi 3: ban thấy quê có gì lạ?(gặp trang gặp gió bất ngờ/ phố chẳn bao giơ có đâu gặp đường đất rực màu rơm phơi,gặp Bóng tre mát rợp vai người/ Vầng trăng lá thuyền trôi yêm - Khai thác trực tiếp nội dung bài Lop2.net - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài (9) 16 17 17 17 21 22 23 28 29 31 32 32 đèm ) từ đó liên hệ và “ chốt lại ý BVMT: môi trường thiên nhiên và cảnh vật nông thôn thật đẹp đẽ thật đáng yêu TLV Nói GD ý thức tự hào cảnh quan môi thành thị, nông trường trên các vùng đát quê hương CT Vần trăng HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất quê em nước ta từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh có ý thức BVMT LT&C Ôn tập GD tình cảm người và thiên câu Ai nhiên đất nước ( nội dung đặt câu ) nào? TLV Viết GD ý thức tự hào cảnh quan môi thành thị, nông trương trê n các vùng đất quê hương thôn TV Ôn chữ GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu hoa O Ô Ơ ca dao: Ôi Quãng Bá,cá Hồ Tây Hàng đào tơ lụa làm say lòng người TV Ôn chữ GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu hoa P ca dao: Phá Tam Giang nối đường Bác Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam TV Ôn chữ GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu hoa Q ca dao: Quê em đồng lúa nương dâu Bên dòng sông nhỏ,nhịp cầu bắc ngang TĐ-KC Cuộc GV liên hệ chạy đua rừng chạy đua các loài vật thật vui vẻ đáng yêu;Câu rừng chuyên giúp chúng ta thêm yêu mến loài vật rừng TV Ôn chữ HS thấy giá trị hỉnh ảnh SS( trẻ hoa T em búp trên cành), từ đó cảm nhận vẽ đẹp thiên nhien.(có thể hỏi: cách SS trẻ với búp trên cành cho thấy gì trẻ em?) TLV Thảo luận GD ý thức BVMT thiên nhiên bảo vệ môi trường TĐ-KC Người GD ý thức thức bảo vệ loài động vừa có săn và ích vừa tràng đầy tình nghĩa (Vượn mẹ sẳn vượn sàng hi sinh tất vì con) môi trương thiên nhiên CT Hạt mưa Giúp HS thấy hình thành và “ tính Lop2.net - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp (10) 32 33 TLV Nói, viết BVMT TĐ-KC Cóc kiện trời 33 LT&C Nhân hóa 34 TĐ Mưa cách” đáng yêu nhân vật Mưa ( từ nội dung bài đám mây mang đầy nước gió thổi đi, đến ủ vườn,tràng mặt nước, làm gương cho trăng soi-rất tinh nghịch ) từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên GD ý thức BVMT thiên nhiên - Khai thác trực tiếp nội dung bài GV liên hệ nạn hán hay lũ lụt thiên - Khai thác trực tiếp nhiên ( trời) gây người không nội dung bài có ý thức BVMT thì phải gánh chịu hậu đó HS viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép - Khai thác trực tiếp nhân hóa để tả bầu trời buổi sớm hoạc tả nội dung bài vườn cây.qua đó GD tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT GV liên hệ:Mưa làm cho cây cối đồng - Khai thác trực tiếp ruộng thêm tươi tốt; Mưa cung cấp nguồn nội dung bài nước cần thiết cho người chúng ta II MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP Tuần Tên bài Bài Tích cực tham gia việc lớp việc trường Bài Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế Bài 13 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Bài 14 Chăm sóc cây trồng vật nuôi Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ Phương thức tích môi trường hợp Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trương thêm đẹp, góp phần BVMT Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và BVMT Liên hệ Liên hệ Liên hệ Toàn phần III MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP Tuần Tên bài Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ Phương thức tích Lop2.net (11) môi trường Bài Vệ sinh hô hấp Bài Vệ sinh quan tuần hoàn Bài 10 Hoạt động bài tiết nước tiểu Bài 15 Vệ sinh thần kinh Bài 19 Các hệ gia đình Bài 24 Một số hoạt động trường Bài 30 Hoạt động nông nghiệp Bài 31 Hoạt động công nghiệp thương mại B ài 32 Làng quê và đô thị - Biết số hoạt độngcủa người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe - Biết số hoạt độngcủa người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe - Biết số hoạt độngcủa người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe - Biết số hoạt độngcủa người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh - Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe -Biết các mối quan hệ gia đình Gia đình là phần xã hội -Có ý thức nhắc nhở các thành viên gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia các hoạt động trường góp phần BVMT như: Làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây Biết các hoạt động nông nghiệp công nghiệp, lợi ích và số tác hại ( Nếu thực sai ) các hoạt động đó Biết các hoạt động nông nghiệp công nghiệp, lợi ích và số tác hại ( Nếu thực sai ) các hoạt động đó hợp Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Liên hệ Bộ phận Liên hệ Liên hệ Nhận khác biệt môi trường sống Liên hệ làng quê và môi trường sống đô thị Lop2.net (12) Bài 36 Vệ sinh môi trường Bài 46 Khả kì diệu lá cây Bài 49 Động vật Bài 50 Côn trùng Bài 51 Tôm Bài 52 Cá -Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh làm hại sức khỏe caon người và động vật -Biết phân, rác thải không xử lí hợp vệ sinh là nguyên nhân gây ô nhiểm môi trường -Biết vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh -Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường -Biết cây xanh có ích lợi sống người; khả kì diệu lá cây việc tao ôxi và các chất dinh dưỡng để nuôi cây -Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người -Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật -có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên -Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người -Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật -có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên -Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người -Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật -có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên -Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người -Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các Lop2.net Toàn phần Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ (13) vật -có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên Bài 53 Chim -Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người -Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật -có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên Bài 54 Thú -Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người -Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật -có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên Bài 56,57 Đi -Hình thành biểu tượng môi trường tự thăm thiên nhiên nhiên -Yêu thích thiên nhiên -Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh Bài 58 Mặt trời -Biết Mặt trời là nguồn lượng cho sống trên Trái Đất -Biết sử dung lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống ngày Bài 64 Năm, Bước đầu biết có các loại khí hậu khác tháng và mùa và ảnh hưởng chúng phân bố các sinh vật Bài 65 Các đới Bước đầu biết có các loại khí hậu khác khí hậu và ảnh hưởng chúng phân bố các sinh vật Bài 66 Bề mặt -Biết các loại địa hình trến Trái Đất bao trái đất gồm : núi, sông, biển là thành phần tạo nên môi trường sống củ người và các sinh vật/ -có ý thức giữ gìn môi trường sống người Bài 67.68 Bề -Biết các loại địa hình trến Trái Đất bao Lop2.net Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Bộ phận Bộ phận (14) mặt lục địa gồm : núi, sông, biển là thành phần tạo nên môi trường sống củ người và các sinh vật/ -có ý thức giữ gìn môi trường sống người Lop2.net (15)