Thiết kế bài học khối 4 - Tuần 6

Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1Phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho lớp khởi động - Lớp xoay các khớp - Cho lớp chạy chậm theo[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG An toàn giao thông BÀI ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I Mục tiêu - HS biết nào là xe đạp an toàn - Qua bài học HS biết áp dụng tốt xe đạp II.Chuẩn bị - GV tranh III Các hoạt động dạy và học HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH A Bài cũ : + Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn HS trả lời có tác dụng gì ? B Bài - Giới thiệu bài : HĐ : Tìm hiểu bài - GV cho HS quan sát tranh +Để đảm bảo an toàn xe đạp, - Chỉ xe đạp phù hợp với trẻ em trước đường cần chú ý gì ? + Khi ngoài đường cần thực qui - Đội mũ bảo hiểm - Đi sát lề đường định gì ? - Đi đúng làng đường cho xe thô sơ + Những điều gì cấm trẻ em xe đạp - Đi đêm phải có đèn - Khi muốn rẽ cần phải di chuyển hướng dần và ? làm báo hiệu - Cấm xe người lớn - Đi xe dàn hàng ngang - Đèo em nhỏ xe người lớn - Kéo đẩy xe khác - Đèo người đứng trên xe - Cầm ô xe - Buông thả hai tay - Đuổi lạng lách - Dừng xe đường để nói chuyện HĐ 2: Liên hệ + Em đã thực tốt xe đạp - HS tự liên hệ thân chưa ? C Củng cố , Dặn dò - Thực tốt điều qui định xe đạp Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2012 NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA Tập đọc: I Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện *KNS:Ứng xử lịch giao tiếp-Thể cảm thông-Xác định giá trị - Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời các CH SGK) * CH4 * Luyện đọc diễn cảm II Phương pháp/Kĩ thuật -Trải nghiệm-Thảo luận nhóm-Đọc theo nhóm III Chuẩn bị: - Tranh SGK - Bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc “ Bước vào phòng ông nằm vừa khỏi nhà ” IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS lên bảng Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe - GV treo tranh giới thiệu 2)Bài (28’) - HĐ 1: Luỵên đọc - GV chia đoạn - Dùng bút chì đánh dấu vào SGK - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc - GV cho luyện đọc các từ : An-drây-ca - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc bài rủ, hoảng hốt, cứu, - GV đọc mẫu - HĐ 2: Tìm hiểu bài + An-drây-ca đã làm gì trên đường - An-drây-ca bạn rủ đá bóng - .ông đã qua đời mua thuốc cho ông? + Chuyện gì đã xảy An-drây-ca mang thuốc nhà? - An-drây-ca khóc và kể hết chuyện cho mẹ + An-drây-ca tự dằn vặt mình NTN? nghe * Câu chuyện cho thấy An-drây-ca là * An-drây-ca yêu thương ông cậu bé NTN? + Em nào nêu ý nghĩa câu chuyện? Qua nỗi dằn vặt An-drây-ca thể - HĐ 3: Đọc diễn cảm tình cảm yêu thương và ý thức trách - GV đọc diễn cảm nhiệm với người thân - GV nhận xét * HSK/G đọc diễn cảm 3)Củng cố dặn dò (2’) - HS đọc phân vai -Nhận xét, chuẩn bị bài sau bài sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Đọc số thông tin trên biểu đồ II Chuẩn bị - Các biểu đồ bài vẽ sẵn III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: - GV đưa biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột cho HS đọc - Giới thiệu bài - Gọi HS đọc loại biểu đồ - Nghe 2)Luyện tập (28’) BT 1: Biểu đồ số vải hoa và số vải trắng + Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - GV treo đồ đã vẽ sẵn - Gọi HS đọc đề bài - Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán - Gọi em lên làm - Lớp làm vào - Theo dõi - GV chữa bài trên bảng BT 2: Biểu đồ số ngày mưa tháng năm 2004 + Biểu đồ biểu diễn gì? - Đọc yêu cầu - HS quan sát biểu đồ - Biểu diễn số ngày mưa tháng 2004 - HS làm vào - Gọi HS đọc làm trước lớp, nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Khoa học: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà II Chuẩn bị - Tranh 24, 25 SGK phóng to - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Hát t - KTBC: gọi HS lên bảng + Thế nào là thực phẩm và an toàn? - HS trả lời + Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau và chín? - GV nhận xét và ghi điểm 2)Bài (28’) - HĐ 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn - GV treo tranh H.24, 25, phát phiếu học - Lớp quan sát tập cho lớp thảo luận các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn hình? + Gia đình em thường sử dụng cách nào để bảo quản thức ăn? + Cách bảo đó có lợi gì? - GV nhận xét, kết luận -HĐ 2: Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn - GV giao việc làm theo nhóm - Làm việc theo nhóm + Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản? + Chúng ta cần lưu ý điều gì trước - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung bảo quản và sử dụng thức ăn? - GV nhận xét, kết luận - Vài HS đọc mục bạn cần biết - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS - Làm việc theo nhóm điền vào phiếu tên - loại thức ăn - Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ và cách bảo quản sung - GV nhận xét bổ sung 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Thể dục: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP I Mục tiêu - Củng cố và cao KT: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác mức đúng - Trò chơi “ kết bạn ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tập trung chú ý, đúng luật, hào hứng II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Xoay các khớp tay, cẳng tay, cánh tay, cổ - Lớp khởi động chân, đầu gối, hông - Cho lớp đứng chỗ hát và vỗ tay - Lớp hát - Trò chơi “ diệt các vật có hại ” - Tham gia 2)Phần a) Đội hình đội ngũ - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm - Tập luyện theo tổ số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Cho các tổ thi đua trình diễn - Các tổ thi đua - GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ kết bạn ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nghe - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc - Cho lớp vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp - Lớp - Đứng chỗ thực số động tác thả - Thả lỏng và hít thở lỏng - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Chính tả: ( nghe - viết ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu - Nghe - viết đúng và trình bài bài CT ; trình bày đúng lời đối thoại cảu nhân vật bài - Làm đúng BT2 (CT chung), BTCT phương ngữ (3) a / b BT GV soạn II Chuẩn bị - Phấn màu để chữa lỗi III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: GV đọc: rối ren, xén lá, kén - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng chọn, leng keng - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc TL câu đố bài tập - Giới thiệu bài - Lắng nghe 2)Bài (28’) - HĐ 1: H/D viết đúng chính tả - GV đọc bài - Nghe + Nêu nội dung mẩu chuyện? - Ban - dắc là nhà văn tiếng giới - GV nhắc điều cần lưu ý cho HS - Viết bảng - Cho HS viết các từ: pháp, Ban - dắc - Viết bài - GV đọc bài cho HS viết - HS rà soát - Đọc cho HS rà soát lỗi - HS tự chữa lỗi - H/D HS chấm chữa lỗi và bài tập ghi cách chữa lỗi vào sổ tay chính tả - GV thu chấm - 10 bài, nhận xét và ghi điểm - HĐ 2: Luyện tập - HS đọc đề BT 3: Tìm các từ láy - Làm việc theo nhóm - GV giao việc - Đại diện nhóm lên thi đua trên bảng - GV nhận xét và chốt lại từ HS - Lớp nhận xét tìm đúng:  sàn sàn, san sát, sẵn sàng, săn sóc, sáng suốt, se sẽ, sốt sắng  xa xôi, xao xác, xào xạo, xao xuyến, xối xả, xót xa  đủng đỉnh, lởm chởm, lủng củng  bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, mẫu mực, màu mỡ, nhễ nhại 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Toán: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: 2)Luyện tập (28’) BT 1: Viết số tự nhiên liền trước, liền sau - Gọi HS lên bảng làm - Cho lớp nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài và ghi điểm Hoạt động HS - Gọi HS đọc đề - HS làm bài - Lớp làm vào - Lớp theo dõi BT 3(a,b,c): Dựa vào biểu đồ để viết tiếp + Biểu đồ biểu diễn gì? - Gọi HS chữa bài - GV nhận xét BT 4(a,b): Trả lời các câu hỏi sau - Gọi HS làm miệng - GV nhận xét và chốt ý đúng:  Năm 2000 thuộc kỉ: XX  Năm 2005 thuộc kỉ: XXI  Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 => 2100 - HS quan sát biểu đồ - Trả lời - HS tự làm - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - HS theo dõi 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu - Hiểu khái niệm DT chung và DT riêng (Ghi nhớ SGK) - Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn bài tập ( phần nhận xét và luyện tập ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Lớp hát T - KTBC: gọi HS: Danh từ là gì? + Em hãy đặt câu với danh từ k/n ? - Trả lời - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) - Nghe - HĐ 1: Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu BT1: GV treo bảng phụ - Lớp làm việc nhóm đôi - GV giao việc các em phải tìm từ có nghĩa SGK - Nhận xét, chốt ý BT 2: So sánh khác nghĩa - Đọc yêu cầu các từ ( sông - sông Cửu Long, vua - - HS làm bài vua Lê Lợi ) - Cho HS trình bày kết so sánh - Trình bày kết - GV nhận xét, chốt ý đúng DT chung - Lớp nhận xét và DT riêng BT 3: Cách viết các từ trên NTN - Đọc yêu cầu - GV giao việc - HS làm bài - Gọi HS trình bày - HS trình bày so sánh - GV nhận xét, chốt ý đúng - Lớp nhận xét + H : DT chung là gì ? DT riêng là gì ? - Trả lời - Nêu KL - HS đọc ghi nhớ - HĐ 2: Luyện tập BT1: Tìm DT chung và DT riêng - HS đọc yêu cầu bài - GV treo bảng phụ ghi sẵn - Lớp làm việc theo nhóm - Gv giao việc - Đại diện nhóm ghi các từ tìm lên - GV nhận xét và chốt lời giải đúng bảng BT 2: Viết họ tên các bạn lớp - HS đọc yêu cầu - GV giao việc - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét và ghi điểm 3)Củng cố 3)Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc: CHỊ EM TÔI I Mục tiêu - Đọc rõ ràng rành mạch Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tã nội dung câu chuyện *KNS:Tự nhận thức thân-Thể cảm thông-Xác định giá trị-Lắng nghe tích c - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình (trả lời các CH SGK) II.Phương pháp/Kĩ thuật -Trải nghiệm-Thảo luận nhóm-Đọc theo vai III Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn “ Hai chị em đến nhà học cho nên người ” IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: HS đọc đoạn bài “Nỗi - HS lên bảng dằn vặt Andrây ca” và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - GV giới thiệu bài, treo tranh 2)Bài (28’) - HĐ 1: Luyện đọc - HS đọc nối tiếp - Cho HS đọc nối đoạn - HS đọc - GV luyện đọc các từ ngữ : tặc lưỡi, - HS đọc bài giận giữ - GV đọc mẫu (giọng đọc SGV) - Lắng nghe - HĐ 2: Tìm hiểu bài + Cô chi nói dối ba để đâu? - Để chơi + Vì lần nói dối, cô chị lại thấy - Vì cô thương ba ân hận? + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói - Cô bắt chước cô chị dối? + Vì cách làm cô em giúp - Vì cô chị cảm thấy xấu hổ chị tỉnh ngộ? + Em nào nêu ý nghĩa bài ? Câu chuyện là lời khuyên HS không nói dối, nói dối là tính xấu, làm lòng * HĐ 3: đọc diễn cảm tin, lòng tôn trọng người với mình - GV treo bảng phụ h/d HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm *HSK/G thi đọc - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng II Chuẩn bị III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS chữa bài - Kiểm tra bài tập - GV nhận xét, ghi điểm t2 - HS lên bảng 2)Luỵên tập (28’) BT 1: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt ý đúng:  a) khoanh vào D  b) khoanh vào B  c) khoanh vào C  d) khoanh vào C  e) khoanh vào C BT 2: Dựa vào biểu đồ để trả lời các câu hỏi sau - Nêu câu hỏi - GV sữa chữa, chữa bài - HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài, đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề - HS tự làm bài - Đọc yêu cầu - Trả lời 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Kể chuyên: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi dàn ý bài kể chuyện III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: em hãy kể câu chuyện đã nghe, đã đọc tính trung thực? - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) - HĐ 1: Tìm hiểu đề bài - GV ghi đề bài: kể câu chuyện lòng tự trọng, mà em nghe, đọc - GV gạch từ ngữ quan trọng - GV nhắc HS truyện như: Buổi học thể dục, tích dưa hấu - GV treo tranh bảng phụ dàn ý bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh gía bài kể chuyện - HĐ 2: Thực hành kể chuỵên - Cho lớp làm việc theo nhóm Hoạt động HS - HS kể - Cả lớp lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc đề bài - HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện - HS đọc thầm dàn ý - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể - Lớp nhận xét - Cho lớp thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương * Em hãy trình bày ý nghĩa câu chuỵên * HSK/G trả lời em vừa kể? - GV nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II Chuẩn bị - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi bài III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (2’) - Giới thiệu bài - Lắng nghe 2)Bài (28’) - HĐ 1: Nhận xét bài viết - GV ghi đề bài - HS đọc đề bài - GV nhận xét kết bài làm HS: - Lắng nghe ưu điểm chính, thiếu sót, hạn chế - Thông báo điểm, phát bài - HĐ 2: Chữa bài - GV phát phiếu cho HS, h/d HS chữa lỗi - HS tự chữa lỗi - Đổi chéo phiếu cho bạn chữa lỗi - GV chép các loại lỗi lên bảng theo - Vài HS lên chữa lỗi loại lỗi - HS ghi vào - GV nhận xét và chốt lại lỗi đã chữa đúng - GV đọc số đoạn, lá thư hay - Lắng nghe - HS trao đổi cái hay cái đáng học tập 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Biểu dương HS đạt điểm cao, yêu cầu HS viết thư chưa đạt tập viết lại - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Kĩ thuật: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( Tiết ) I Mục tiêu - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II Chuẩn bị - Mẫu đường khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Hai mảnh vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) HĐ 1: HD q/s và nhận xét mẫu - GV đưa vật mẫu, HD q/s - Giới thiệu sản phẩm có đường khâu ghép - GV nêu KL HĐ 2: HD thao tác - Yêu cầu HS q/s H.1,2,3 + Dựa vào H.1 em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu? + Dựa vào H.3a em hãy cho biết khâu ghép mép vải thực mặt trái hay mặt phải? + Dựa vào H.3a em hãy nêu cách khâu lại mũi và cách nút cuối đường khâu? - Nêu KL - GV nêu số điểm cần lưu ý Hoạt động HS - Hát T - Nghe - HS q/sát và nghe - HS q/s - Vạch dấu đường khâu trên mặt trái mảnh vải - Mặt trái vải - Vài HS đọc mục ghi nhớ - Nghe - Vài HS lên thao tác trên giấy - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn thực hành và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ năm , ngày tháng 10 năm 2012 Thể dục: ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ TC:NÉM TRÚNG ĐÍCH I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao KT: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác, biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi “ ném bóng trúng đích ” Yêu cầu biết cách chơi và tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo ném chính xác vào đích II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Còi, - bóng và kẻ sân chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho lớp khởi động - Lớp xoay các khớp - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên - Lớp chạy sân - Trò chơi “ thi đua xếp hàng ” - Tham gia 2)Phần a) Đội hình đội ngũ - Ôn vòng phải, vòng trái, đứng - Chia tổ tập luyện lại, đổi chân sai nhịp - Cho lớp thi đua trình diễn - Lớp thi đua - GV quan sát, nhận xét và đánh giá b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ ném bóng trúng đích ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nghe và q/s - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc - Cho lớp theo vòng tròn và hít thở sâu - Thả lỏng và hít thở - Cho lớp đứng hát chỗ và vỗ tay - Lớp hát - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Toán: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG PHÉP CỘNG I Mục tiêu - Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) HĐ 1: G/T phép tính - GV ghi phép tính lên bảng: 48352 + 21062 và 367859 + 541728 - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn + Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực phép tính mình? + Khi thực phép cộng ta đặt tính nào? + Thực phép cộng theo thứ tự nào? - GV nêu KL, HD cộng SGK HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đặt tính tính - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, ghi điểm BT 2(Dòng 1,3): Tính - Giao việc: - Gọi HS đọc kết BT 3: H/D ghi tóm tắt Cây lấy gỗ : 325164 cây Cây ăn : 60830 cây Tất : cây ? - Nêu câu hỏi HD phân tích đề bài - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS t2 - Hát - Nghe - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - Lớp nhận xét - Trả lời - Nêu yêu cầu bài - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu - Làm vào - Đổi chéo để kiểm tra - Đọc đề - HS lên bảng làm - Lớp làm Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Luỵên từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1, BT2) ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với từ nhóm (BT4) II Chuẩn bị - Giấy bảng phụ viết bài tập 1, 2, III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Hát t - KTBC: HS: Viết danh từ chung tên - HS lên bảng viết gọi các dồ dùng ? + Viết danh từ riêng là tên riêng người, vật xung quanh? - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) - Lắng nghe BT 1: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ - HS đọc yêu cầu trống - GV giao việc , treo bảng phụ - HS lên bảng làm - Cho lớp trình bày kết và nhận xét - Lớp làm bài bài làm bạn - Nhận xét, chốt ý đúng: Tự trọng - tự kiêu - tự ti - tự tin - tự ái - tự hào BT 2: Chọn từ ứng với nghĩa sau - HS đọc bài - GV treo bảng ghi sẵn - Gọi em lên bảng làm - GV chốt lại và nhận xét - Lớp làm bài vào BT 3: Xếp các từ ngoặc vào - HS nhận xét - Đọc yêu cầu bài nhóm ( bảng phụ ) - GV giao việc - Làm bài theo nhóm - GV nhận xét, chốt ý đúng: - Đại diện nhóm báo cáo kết  Trung có nghĩa là “ ”: trung thu, trung bình, trung tâm  Trung có nghĩa là “ lòng ”: trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu ,trung kiên BT 4: Đặt câu với từ BT - Đọc yêu cầu - HD cách đặt câu - Gọi HS làm miệng - HS nêu 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Khoa học: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II Chuẩn bị: - Hình trang 26, 27 SGK phóng to phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Hát t + Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn? - Trả lời + Trước bảo quản và sử dụng thức ăn cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) - Nghe - HĐ 1: Quan sát phát bệnh - GV treo tranh trang 26 yêu cầu HS thảo - Lớp làm việc theo nhóm luận các câu hỏi sau: + Người hình bị bệnh gì? + Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh người đó mắc phải? + Nguyên nhân dẫn đến bệnh trên? - GV nhận xét, kết - Đại diện nhóm báo cáo kết - HĐ 2: Cách phòng bệnh thiếu chất d2 - GV phát phiếu học tập in sẵn cho HS, - HS làm trên phiếu Yêu cầu các em đọc kĩ và hoàn thành phiếu học tập - GV nhận xét, kết luận phiếu đúng - Gọi HS chữa phiếu - Nêu KL - HĐ 3: Trò chơi Bác sĩ - HS đọc mục bạn cần biết - GV h/d cách chơi: bạn đóng vai Bác - Các nhóm tham gia trò chơi sĩ, bạn đóng vai bệnh nhân Bạn đóng vai bệnh nhân nói triệu chứng bệnh và cách phòng - Nhận xét, tuyên dương - H/D luật chơi 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Toán: PHÉP TRỪ I Mục tiêu - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Hát t - KTBC: gọi HS chữa bài tập - HS lên làm - Gọi kiểm tra BT 2)Bài (28’) HĐ 1: G/T phép tính - GV ghi phép tính lên bảng: 865279 - 450237 và 647253 - 285749 - Yêu cầu HS đặt tính tính - HS làm bảng, lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét - Lớp nêu nhận xét bài làm bạn + Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực - Trả lời phép tính mình? + Khi thực phép tính trừ ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? - Nêu KL, HD thực phép trừ SGK HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Đặt tính tính - Đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính - HS lên bảng làm + Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện? - Lớp làm vào - Nhận xét, ghi điểm BT 2(Dòng 1): Tính - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm và đổi cheo để kiểm tra - Cho HS đọc kết - Vài HS đọc kết BT 3: Ghi tóm tắt - HS đọc đề - Yêu cầu HS q/s hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ NT đến HCM - HD phân tích đề - HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ sáu ,ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN Tập làm văn: I Mục tiêu - Dựa vào trang minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II Chuẩn bị: - tranh SGK phóng to - Bảng phụ ghi nội dung bài tập Bảng phụ viết sẵn câu trả lời tranh (2, 3, 4, 5, ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Hát t - KTBC: HS: Em hãy nêu nội dung - Trả lời ghi nhớ tiết TLV tuần trước + Viết thêm phần thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn (phần luyện tập) - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Lắng nghe 2)Bài (28’) - HĐ 1: Bài tập - HS đọc yêu cầu BT - GV treo tranh lên bảng, h/d HS quan - Lớp lắng nghe sát tranh - Giao việc:kể lại cốt truyện Ba Lưỡi Rìu + Truyện có nhân vật? Đó là => nhân vật, tiền phu và cụ già nhân vật nào? + Nội dung truyện nói điều gì? - Trả lời - GV nhận xét, chốt lại - Cho HS đọc lời dẫn giải tranh - HS đọc nối tiếp - Cho HS kể chuyện - HS thi kể lại cốt truyện - GV nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét - HĐ 2: Bài tập ( treo bảng phụ ) - Đọc yêu cầu - HS làm mẫu tranh - HS quan sát tranh và đọc gợi ý - GV nêu câu hỏi ý a, b cho HS trả lời - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại - Cho lớp quan sát các tranh còn lại - HS phát triển ý tranh thành đoạn - Cho HS trình bày các tranh 2, 3, 4, 5, văn kể chuyện - Cho HS thi kể đoạn,cả câu chuyện - Mỗi em trình bày đoạn văn đã phát triển - GV nhận xét, chốt lại ý hay theo gợi ý tranh 3)Củng cố dặn dò (2’) - HS thi kể chuyện - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lop1.net KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I Mục Tiêu - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) : + Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Lịch giết hại (trả nợ nước, thù nhà) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biễn khởi nghĩa II Chuẩn bị: - Hình SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa HBT - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Hát t - KTBC: GV nêu câu hỏi gọi 2HS + Khi đô hộ nước ta các triều đại phong - Trả lời kiến phương Bắc đã làm gì? + Nhân dân ta đã phản ứng sao? - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) - Giới thiệu bài, treo tranh SGK - GV giải thích quận Giao Chỉ - Lắng nghe - GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận, phát - Lớp làm việc theo nhóm 4, đánh dấu phiếu học tập vào ý đúng đã ghi phiếu + Tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai - Đại diện nhóm báo cáo Bà Trưng? - GV chốt lại ý đúng - GV treo lược đồ yêu cầu HS dựa vào nội - HS lên bảng trình bày dung bài để trình bày diễn biến chính khởi nghĩa - GV chốt lại + Khởi nghĩa HBT có ý nghĩa gì? - Trả lời + Sự thắng lợi khởi nghĩa HBT nói lên điều gì lòng yêu nước nhân dân ta? - GV nêu KL - Vài HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau Lop1.net