Nhóm: Cô đặc với đường - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các câu hỏi sau vào giấy: + Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm?. + Chúng ta cần lưu ý điều gì [r]
(1)TuÇn TiÕt : TiÕt : NS : 19 - – 2009 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Chµo cê tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I MỤC TIÊU : KiÕn thøc : Hiểu các từ ngữ khó bài: dằn vặt Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân KÜ n¨ng : Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, mãi sau Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Thái độ : Giỏo dục HS trung thực học tập í thức trỏch nhiệm với người *HSKKVH : §äc ®îc ®o¹n cña bµi, Nh¾c l¹i ®îc lêi b¹n ph¸t biÓu vÒ néi dung bµi II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc trang 55 SGK phóng to Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc (Từ Bước vào phòng…vừa khỏi nhà.) - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Giíi thiÖu bµi - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc thuộc bài kết hợp trả lời câu hỏi SGK + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - a/ Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, mãi sau Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm C¸c bước hoạt động : + Yêu cầu HS đọc toàn bài Lop1.net HỌC SINH HS đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO + HS đọc bài, trả lời câu hỏi Lớp n.xét - Lắng nghe + Một HS khá, giỏi đọc + Đoạn 1: An-đrây-ca …đến mang (2) + Hướng dẫn chia đoạn nhà Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : - Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt : giải + HS đọc nối tiếp lượt Đọc chú thích * HSKKVH : Tập đọc đoạn nghĩa các từ: + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Luyện đọc theo nhóm đôi + Yêu cầu HS đọc toàn bài + HS đọc + Đọc mẫu với giọng trầm buồn, xúc động b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu các từ ngữ khó bài: dằn vặt Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân - Đọc thầm trả lời câu hỏi theo nhãm : Các bước hoạt động : *HSKKVH : Cïng c¸c b¹n t×m hiÓu bµi Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời + … An-đrây-ca lúc đó tuổi Em sống câu hỏi SGK với mẹ và ông bị ốm nặng + Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó + …An-đrây-ca nhanh nhẹn nào? + Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc + …Ông cậu đã qua đời cho ông, thái độ cậu nào? + Chuyện gì xảy An-đrây-ca mua + …cậu cho đó là lỗi mình thuốc nhà? + An-đrây-ca tự dằn vặt mình + … có ý thức, trách nhiệm việc nào? làm mình, trung thực, nghiêm + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là khắc với thân lỗi lầm mình cậu bé nào? * Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm Môc tiªu : Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Các bước hoạt động : + H/d HS tìm, thể giọng đọc phù hợp đoạn + H/d đọc diễn cảm đoạn (Từ Bước vào phòng…khỏi nhà) + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét KÕt luËn : - Nêu nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Lop1.net + HS tiếp nối đọc đoạn bài - Lắng nghe, đánh dấu vào từ cần nhấn giọng - Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - Đọc trước lớp Lớp nhận xét Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân *HSKKVH : Nh¾c l¹i lêi b¹n (3) TiÕt : TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : KiÕn thøc :- Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột KÜ n¨ng : Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột Thái độ : Giỏo dục HS tớnh cẩn thận, chớnh xỏc * HSKKVH: Đọc biểu đồ tranh đơn giản : II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Các biểu đồ bài học kẻ trên bảng phụ - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN Giíi thiÖu bµi : - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS lập biểu đồ số gà nuôi xóm: Xóm A: 150 ; Xóm B: 200 ; Xóm C: 300 ; Xóm D: 400 ; Xóm E: 500 + Nhận xét, tuyên dương -GTB : Ph¸t triÓn bµi : * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Mục tiêu: HS thực các bài tập biểu đồ và cỏc bài tập tỡm số trung bình cộng Các bước hoạt động : Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Sai b) Đúng c) Đúng d) Đúng e) Sai Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng; a) 18 ngày mưa b) 15 – = 12 ngày c) (18 + 15 + 3) : = 12 ngày Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng KÕt luËn : Lop1.net HỌC SINH - Cả lớp BIỂU ĐỒ (TT) + HS lên bảng Lớp làm bảng + Lắng nghe LUYỆN TẬP - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Chia làm đội thi tiếp sức -Lớp nhận xét, bổ sung * HSKKVH : Đọc số liệu biểu đồ - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe * HSKKVH: Cùng bạn tập đọc số liệu biểu đồ - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào SGK - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe (4) - Nêu lại cách đọc biểu đồ - Nhận xét, tuyên dương TiÕt : - Tiếp nối phát biểu Lớp nhận xét - Lắng nghe LuyÖn tõ vµ c©u DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU : - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng dựa trên khái niệm ý nghĩa khái quát chúng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế 3- Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt ; ý thức sử dụng kiến thức đã học viết văn *HSKKVH : Biết viết hoa tên mình và thân II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung và danh từ riêng và bút BT1 (phần nhận xét) viết sẵn trên bảng lớp Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát + HS trả lời, lớp nhận xét - Kiểm tra kiến thức cũ : + Lắng nghe + Tìm danh từ câu: “Vua Hùng sáng săn” + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài : Giới thiệu bài * Hoạt động : Cung cấp kiến thức Mục tiêu: H/d HS tìm hiểu ví dụ ; nắm DTC, DTR Bài 1: - Y/c HS đọc yêu cầu và nội dung HS đọc Lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và tìm từ - Thảo luận, tìm từ a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê đúng - Nhận xét và giới thiệu đồ tự Lợi - Lắng nghe nhiên Việt Nam Bài 2: - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đề bài - Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời - Tổ chức cho HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý: Bài 3: - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Y/c HS đọc đề bài - Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời - Tổ chức cho HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung Lop1.net (5) - Nhận xét, chốt ý: + Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? Lấy ví dụ + Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? - Y/c HS đọc phần Ghi nhớ * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: H/d HS làm bài tập Các bước hoạt động : Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy + bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận nhóm và viết vào giấy - Yêu cầu HS trình bày - HS nhận xét bài bạn trên bảng KÕt luËn : - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học + Danh từ chung là tên loại vật: + Danh từ riêng là tên riêng vật: + Danh từ riêng luôn luôn viết hoa - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung * HSKK: Viết hoa đúng tên mình, tên người thân gia đình NS : 19 – – 2009 NG : Thø ba ngµy 21 th¸ng n¨m 2009 TiÕt : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện bạn kể - Kể lại lời câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung lòng tự trọng, kèm cử chỉ, điệu Đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu - Giáo dục HS có ý thức rèn luyện mình có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách * HS KKVH : KÓ ®îc tªn mét vµi truyÖn , nh©n vËt vµ viÖc lµm cña nh©n vËt truyện lòng tự trọng đã học II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng lớp viết sẵn đề bài Những câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng - Học sinh : Những câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức cũ : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC + Yêu cầu HS kể lại câu chuyện tính + HS kể và nêu ý nghĩa chuyện trung thực và nói ý nghĩa truyện + Nhận xét, tuyên dương Lop1.net (6) - GTB: * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - Mục tiêu: H/d HS hiểu yêu cầu đề bài Các bước hoạt động : + Yêu cầu HS đọc đề bài + Gạch các chữ: nghe, đọc, lòng tự trọng Giúp HS xác định đúng y/c, tránh kể chuyện lạc đề + Y/c HS đọc các gợi ý + Dán lên bảng dàn bài KC * Hoạt động 2: HS kể chuyện - Mục tiêu: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Các bước hoạt động : + Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm Theo dõi, hướng dẫn thêm các nhóm gặp khó khăn + Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp + Nhận xét, khen ngợi các HS nhớ câu chuyện, biết kể chuyện giọng kể biểu cảm + Cùng HS nhận xét, tính điểm về: Nội dung câu chuyện có hay, có không? Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) Khả hiểu truyện người kể KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Lắng nghe + HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, + Cả lớp đọc thầm lại gợi ý Lắng nghe + HS giới thiệu tên câu chuyện Lắng nghe Nếu có bạn tò mò muốn nghe tiếp câu chuyện, các em có thể hứa kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào chơi cho các bạn mượn truyện đã đọc + Kể câu chuyện theo nhóm em Sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HSKKVH : Nªu tªn , nh©n vËt viÖc lµm cña nh©n vËt vÒ lßng tù träng + Các nhóm cử đại diện thi kể câu chuyện Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa + Phát biểu + Cùng GV và các bạn bình chọn + Yêu cầu HS bình chọn K ết lu ận : - Nội dung chuyện nói lên điều gì? - Xung phong phát biểu: nói lên lòng tự trọng Ta cần phải tự trọng học tập Truyện khuyên ta điều gì? Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết sống học TiÕt : thÓ dôc ( GV thÓ dôc d¹y ) TiÕt : TOÁN LUYỆN TẬP chung I MỤC TIÊU : Lop1.net (7) 1- Củng cố viết số liền trước, số liền sau số Giá trị các chữ số số tự nhiên 2- BiÕt sánh số tự nhiên Đọc biểu đồ hình cột Xác định năm, kỉ 3- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác * HSKKVH : Bết đọc số tự nhiên theo hướng dẫn GV và các bạn Biết đọc biểu đồ cột và biết nhắc lại lời bạn II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, 3, - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức cũ : LUYỆN TẬP + Y/c HS lập biểu đồ kết bài kiểm tra + HS lên bảng Lớp làm bảng toán đầu năm: Giỏi: 30 ; Khá: ; Trung bình: ; Yếu: + Lắng nghe + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài : LUYỆN TẬP CHUNG * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Mục tiêu: HS thực các bài tập Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm Nội dung : Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Y/c HS làm bài - HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp - Y/c HS trình bày - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Lắng nghe a) 835 918 b) 835 916 c) Tám mươi hai triệu ba trăm sau mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm (2 triệu) Bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn không trăm chín mươi sáu (2 trăm nghìn) Một triệu năm trăm bốn mươi bảy nghìn hai trăm ba mươi tám (2 trăm) * KHKKVH : Tập đọc , viết STN Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Y/c HS làm bài - HS lµm bµi theo nhãn - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung a) Điền số b) Điền số c) Điền số d) Điền số Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Y/c HS làm bài - Lµm vµo sgk b»ng bót ch× - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung a) Khối lớp Ba có lớp Đó là các lớp: 3A ; 3B ; 3C b) Lớp 3A có 18 ; lớp 3B có 27 ; lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán c) Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán ; lớp 3A có ít HS giỏi toán d) Trung bình lớp Ba có: (18 + 27 + 21) : = 22 (hs) Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào bảng Lop1.net (8) - Nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI c) Từ năm 2001 đến 2100 Bài 5: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng x = 600 ; 700 ; 800 Kết luận : - Y/c HS thi đua tìm số tròn trăm 264 < x < 678 - Về ôn lại kiến thức các số tự nhiên ; bảng đơn vị đo khối lượng ; biểu đồ Chuẩn bị bài: Luyện tập chung TiÕt : - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc Cả lớp đọc thầm HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Chia làm nhóm, nhóm cử đại diện lên thi đua làm bài ChÝnh t¶ ( Nghe – viÕt ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I M.ỤC TIÊU : 1.KiÕn thøc : - Nghe – viết đúng, đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà KÜ n¨ng : - Tự phát lỗi sai và sửa lỗi chính tả Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm x/s Thái độ : GD học sinh: Tớnh cẩn thận, chớnh xỏc.í thức rốn chữ viết Tớnh trung thực *HSKK: ChÐp ®îc mét ®o¹n cña bµi chÝnh t¶ II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Từ điển (nếu có) vài trang phô tô Giấy khổ to và bút - Học sinh : Xem thật kĩ bài Người viết truyện thật thà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN Giíi thiÖu bµi : - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS viết: lang ben, cái kẻng, , len lén, hàng xén + Nhận xét, tuyên dương Ph¸t tiÓn bµi : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - Mục tiêu: Hướng dẫn hs nghe - viết - Hình thức tổ chức: Cả lớp + Đọc đoạn văn viết chính tả lượt: thong thả, rõ ràng, … + Giới thiệu nội dung chính bài chính tả: Ban-dắc là người nào? Lop1.net HỌC SINH - Cả lớp NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG + HS bảng lớp Cả lớp bảng - Lắng nghe NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ + Theo dõi SGK + …Ban-dắc là người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng… (9) + Luyện viết từ HS dễ viết sai: Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, … + Nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm viết ; để + Đọc câu cụm từ cho HS viết (1-2 lượt) + HS viết bảng Cả lớp viết vào nháp + Lắng nghe + Viết bài * HSKK : ChÐp mét ®o¹n cña bµi chÝnh t¶ + Tự phát và sửa lỗi + Đọc toàn bài cho HS soát lỗi + Từng cặp HS đổi tập để sửa lỗi + Chấm 7-10 bài + Nhận xét chung ưu, khuyết điểm các Nộp + Lắng nghe bài chấm * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành - Mục tiêu: Làm bài tập chính tả Các hoạt động * Bài tập 2: + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập + Mỗi HS tự chữa lỗi vào + Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào + Lắng nghe + Nhận xét * Bài tập 3a: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Phát giấy và bút Y/c HS làm bài + Làm bài theo nhóm (sử dụng từ + Y/c cho HS trình bày kết điển) + Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: + Dán phiếu lên bảng Lớp n.xét, bổ KÕt luËn : Yêu cầu HS viết sai chính tả ghi sung nhớ để không viết sai từ đã ôn luyện - Nhận xét tiết học – Tuyên dương TiÕt : ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU : - HS nhận thức các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em 2- Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến người khác 3- GD học sinh có ý thức bày tỏ ý kiến mình GDMT: HS biết bày tỏ ý kiến với người môi trường sống, lớp học, cộng đồng địa phương II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm - Học sinh : Tìm hiểu bài Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : HỌC SINH - Cả lớp BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1) Lop1.net (10) + Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” + Y/c các tổ báo tình hình chuẩn bị tiểu phẩm + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài : * Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” Mục tiêu: HS dạn dĩ, thực tự nhiên Các bước hoạt động : - Tổ chức cho các tổ trình bày tiểu phẩm - Nhận xét, tuyên dương, chốt ý: Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, là vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến các em bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các cần phải bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ * Hoạt động 2: Em nói nao? Mục tiêu: HS xử lí các tình Các bước hoạt động: - Yêu cầu nhóm thảo luận cách giải tình sau : + HS trả lời Lớp nhận xét + Đại diện các tổ báo cáo + Lắng nghe BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2) - Tiếp nối trình bày Lớp nhận xét - Lắng nghe - HS làm việc theo nhóm Các nhóm tự chọn tình , sau đó cùng thảo luận để đưa các ý kiến, ý kiến đúng là : + Tình : Em nói em không + TH : Bố mẹ em muốn chuyển em tới muốn xa các bạn Có bạn thân bên cạnh, học môi trường tốt em học tốt em không muốn vì không muốn xa các bạn cũ Em nói nào với bố mẹ + Tình : Em hứa giữ vững kết học tập tốt, cố gắng tham gia ? + TH : Bố mẹ muốn em tập trung thể thao để khỏe mạnh vào học tập em muốn tham gia vào + Tình : Em thương mến các câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ bạn và muốn chia sẻ với các bạn nào ? + Tình : Em nêu lên mong muốn + TH : Bố mẹ cho em tiền để mua vui chơi và muốn có sân chơi cặp sách mới, em muốn dùng số riêng tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất - Các nhóm đóng vai độc màu da cam Em nói nào ? Tình 1, 2, : Vai bố mẹ và + TH : Em và các bạn muốn có sân Tình : Vai em HS và bác tổ chơi nơi em sống Em nói nào trưởng/ chủ tịch/ trưởng thôn/ trưởng với bác tổ trưởng tổ dân phố? + Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng - GV tổ chức cho HS làm việc theo người lớn nhóm + – HS nêu Lop1.net (11) - Yêu cầu các nhóm lên thể + …lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn - Lắng nghe - Nêu câu hỏi : Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ nào ? + Kể tình đó em đã nêu ý kiến mình + Khi nêu ý kiến đó, em có thái độ - HS làm việc cặp đôi : HS này là nào ? phóng viên – HS là người vấn - Nhận xét, tuyên dương (Tùy ý HS chọn chủ đề nào đó mà GV đưa ra) * Hoạt động 3: Trò chơi “Phỏng vấn” Mục tiêu: HS biết nhận xét hành vi bài tập Các bước hoạt động: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - Yêu cầu HS đóng vai phóng viên - – HS lên thực hành Các nhóm khác vấn bạn các vấn đề : theo dõi + Tình hình vệ sinh lớp em, trường em + Có Em bày tỏ để việc thực + Những hoạt động mà em muốn tham vấn đề đó phù hợp với các em hơn, tạo gia trường lớp điều kiện phát triển tốt + Những công việc mà em muốn làm - Lắng nghe trường + Những nơi nà em muốn thăm + Những dự định em mùa hè - HS nêu Lớp nhận xét, bổ sung này - Em cần bày tỏ ý kiến cho cha mẹ, thầy - GV tổ chức cho HS làm việc lớp cô giáo, chính quyền địa phương biết - Gọi số cặp HS lên lớp thực hành tình trạng trên và đề nghị có biện pháp vấn và trả lời cho lớp theo dõi khắc phục - Nêu câu hỏi : Việc nêu ý kiến em có - Lắng nghe cần thiết không ? Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì? - Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến mình cho người khác để trẻ em có điều kiện tốt K ết lu ận : - Y/c HS nêu ghi nhớ - Khi thấy môi trường sống, môi trường lớp học, môi trường cộng đồng địa phương bị huỷ hoại, ô nhiễm em cần làm gì? - Nhận xét, tuyên dương NS : 21- – 2009 NG : Th ứ t ng ày 23 th áng n ăm 2009 Lop1.net (12) TiÕt : tập đọc CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU : - Hiểu các từ ngữ khó bài: tặc lưỡi, im phỗng, yên vị, giả bộ, cuồng phong, ráng Hiểu nội dung bài: Cô chị hay nói dối, đã tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu truyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: tặc lưỡi, giận dữ, sững sờ, im phỗng Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Giáo dục HS cảnh giác trước cám dỗ kẻ xấu *HSKKVH : đọc đoạn bài Nh ắc lai đ ợc ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi nội dung bài + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức a/ Hướng dẫn luyện đọc - Mục tiêu: Đọc đúng, diễn cảm, Các bước hoạt động : + Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc toàn bài + H/d HS chia đoạn HỌC SINH - Cả lớp NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA + HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi + Lắng nghe CHỊ EM TÔI + HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm theo + Đ1: Dắt xe…cho qua Đ2: Tiếp theo nên người Đ3: Phần còn lại + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi + Tiếp nối đọc đoạn (2 -3 lượt) phát âm (tặc lưỡi, giận dữ, sững sờ, im + HS đọc nối tiếp lượt đọc chú giải phỗng) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2: giải + Thực theo yêu cầu nghĩa từ khó (tặc lưỡi, im phỗng, yên + HS đọc + Lắng nghe vị, giả bộ, cuồng phong, ráng) + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi *HSKKVH : đọc đoạn bài + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đọc mẫu với giọng vui, dí dỏm b/ Hướng dẫn tìm hiểu bàiMục tiêu: hiểu nội dung bài Các bước hoạt động : Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời - Đọc thầm trả lời câu hỏi: câu hỏi SGK + Cô chị xin phép ba đâu? + …Cô xin phép ba học nhóm Lop1.net (13) + Vì lần nói dối, cô lại cảm thấy ân hận? + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ? * Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm Các bước hoạt động : + Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu đoạn văn vừa hướng dẫn + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm (đọc phân vai) + Tổ chức HS đọc diễn cảm trước lớp Theo dõi, sửa chữa KÕt luËn : Nội dung chính bài nói lên điều gì ? Nhận xét tiết học + …vì mình đã nói dối, phụ lòng tin ba + …Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim… + Vì cô biết cô là gương xấu cho em + Lắng nghe, đánh dấu vào từ cần nhấn giọng + Lắng nghe + Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi + Đọc trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung Khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu, làm lòng tin người mình TiÕt : thÓ dôc ( GV thÓ dôc d¹y ) TiÕt 3: TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (TRẢ BÀI KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU : - Hiểu lỗi mà thầy cô giáo đã bài Hiểu và biết lời hay, ý đẹp bài văn hay các bạn - Biết cách sửa lỗi GV ra: ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả - Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt Yêu mến bạn bè, người thân II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng lớp viết sẵn đề bài tập làm văn Phiếu học tập các nhóm có sẵn nội dung Lỗi chính tả/ Lỗi dùng từ/ Lỗi câu/ Lỗi diễn đạt/ Lỗi ý/ sửa lỗi sửa lỗi sửa lỗi sửa lỗi sửa lỗi ………… ………… ………… ………… ………… - Học sinh: Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS chữa bài tập HỌC SINH - Cả lớp ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN + HS đọc đoạn văn (đoạn 3) Lop1.net (14) + Một thư thường gồm phần + HS trả lời Lớp nhận xét nào? Nhiệm vụ chính phần là gì + Lắng nghe ? VIẾT THƯ + Nhận xét, tuyên dương (TRẢ BÀI KIỂM TRA VIẾT) - Giới thiệu bài : * Hoạt động : Trả bài Mục đích: Hướng dẫn HS nắm ưu, khuyết bài làm Các bước hoạt động : - Trả bài và yêu cầu HS đọc lại bài mình - Nhận xét kết làm bài HS * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành Mục đích: Hướng dẫn HS chữa bài Các bước hoạt động - Phát phiếu cho HS Lưu ý: GV có thể dùng phiếu cho HS chữa trực tiếp vào phần đề bài chữa bài tập làm văn - Nhận bài và đọc lại - Lắng nghe - Nhận phiếu chữa vào vở: Đọc lời nhận xét GV Đọc các lỗi sai bài, viết và chữa vào phiếu gạch chân và chữa vào Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại - Đọc lỗi và chữa bài Lớp nhận xét, bổ sung - Đến bàn hướng , dẫn nhắc nhở - Đọc bài HS - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi chính tả, mà nhiều HS mắc phải lên - Nhận xét, tìm ý hay Lớp bổ sung bảng, y/c HS lên bảng chữa bài - Y/c HS đọc đoạn văn hay - Xung phong phát biểu Lớp nhận xét các bạn lớp hay bài GV sưu tầm các năm trước - Sau bài, gọi HS nhận xét KÕt luËn : - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết lá thư Nhận xét tiết học -Tuyên dương -Yêu cầu HS sửa tiếp các lỗi sai Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện TiÕt : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : 1- Củng cố viết số liền trước, số liền sau số So sánh số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột Đổi đơn vị đo thời gian Giải bài toán tìm số trung bình - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác Lop1.net (15) * HSKK: Biết đọc, viết STN đơn giản Đọc biểu đồ cột II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1, 2, - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS tìm các số tròn trăm: 125 < x < 564 + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài : * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Mục tiêu: HS thực các bài tập Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng a) D b) B c) C d) C e) C Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: a) 33 b) 40 c) 45 – 25 = 15 d) Trung e) Hoà g) Trung h) (33 + 40 + 22 + 25) : = 30 Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng 18yến + 26yến = 44yến ; 648tạ - 75tạ = 573tạ 135tạ x = 540tạ ; 512tấn : = 64tấn Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài H/d tóm tắt: Ngày đầu : 120 m vải Ngày thứ hai: ? m vải Ngày thứ ba: HỌC SINH - Cả lớp LUYỆN TẬP CHUNG + HS lên bảng Lớp làm bảng + Lắng nghe LUYỆN TẬP CHUNG - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào sách - Dùng thẻ A, B, C, D trả lời - Lắng nghe * HSKK: §äc vµi sè bµi - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe * HSKK: Tập đọc biểu đồ cột - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Lµm bµi theo nhãn - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Chữa bài vào ? m vải - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài giải Số m vải bán ngày thứ hai là: 120 : = 60 (m) Số m vải bán ngày thứ ba là: - Tiếp nối trả lời Lớp nhận xét 120 x = 240 (m) Trung bình ngày cửa hàng bán Lop1.net số mét vải là: (16) - Lắng nghe KÕt luËn : - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm sao? - Nhận xét, tuyên dương - Về ôn lại các kiến thức phép cộng và phép trừ Chuẩn bị bài: Phép cộng TiÕt : KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I MỤC TIÊU: 1- Nêu các cách bảo quản thức ăn Nêu cách bảo quản số loại thức ăn hàng ngày 2- Biết và thực điều cần chú ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản, cách sử dụng thức ăn đã bảo quản 3- Giáo dục HS có ý thức lựa chọn và bảo quản thức ăn để có sức khoẻ tốt II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) Một vài loại rau, thực phẩm thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô Bảng nhóm - Học sinh: Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : HỌC SINH - Cả lớp ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN + Thế nào là thực phẩm và an toàn? TOÀN + Chúng ta cần làm gì để thực + HS trả lời Lớp nhận xét VSAT thực phẩm? + Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau và + Lắng nghe chín? + Nhận xét, tuyên dương MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC - Giới thiệu bài : ĂN * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn Mục tiêu: HS kể tên các cách bảo quản thức ăn Cách tiến hành: - Chia nhóm, thảo luận theo hướng dẫn - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình - Đại diện nhóm trình bày kết thảo minh hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận: luận theo các câu hỏi sau: Lop1.net (17) + Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn các hình minh hoạ? + Gia đình các em thường sử dụng cách nào để bảo quản thức ăn? + Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì? - Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thông thường có thể làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối * Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn Mục tiêu: Giải thích sở khoa học các cách bảo quản thức ăn Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các nhóm theo thứ tự: Nhóm: Phơi khô Nhóm: Ướp muối Nhóm: Ướp lạnh Nhóm: Đóng hộp Nhóm: Cô đặc với đường - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các câu hỏi sau vào giấy: + Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ? + Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên nhóm ? Lop1.net + Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh + Phơi khô và ướp tủ lạnh, … + Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu - Lắng nghe - Chia nhóm, nhận đồ dùng học tập, thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ sung * Nhóm: Phơi khô + Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, … + Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để ráo nước và trước sử dụng cần rửa lại * Nhóm: Ướp muối + Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, cua, mực, … + Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần ruột; Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn * Nhóm: Ướp lạnh + Tên thức ăn: Cá, thịt, tôm, cua, mực, các loại rau, … + Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để ráo nước * Nhóm: Đóng hộp + Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, … (18) - Kết luận: Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau đó rửa và để ráo nước Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) * Hoạt động 3: Củng cố: Trò chơi: “Ai đảm ?” Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình mình áp dụng Cách tiến hành: - Y/c HS mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị và chậu nước - Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: “Ai đảm ?” và HS làm trọng tài - Trong phút các HS phải thực nhặt rau, rửa để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng - GV và các HS tổ trọng tài quan sát và kiểm tra các sản phẩm tổ - Nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải KÕt luËn : - NX tiết học Về học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng + Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột * Nhóm: Cô đặc với đường + Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế, … + Trước bảo quản phải chọn tươi, không bị dập, nát, rửa sạch, để ráo nước - Nhóm - Tiến hành trò chơi - Cử thành viên theo yêu cầu GV - Tham gia thi - HS nhận xét - HS lắng nghe - phần Bạn cần biết SGK NS : 22 – – 2009 NG : Thø n¨m ngµy 24 th¸ng n¨m 2009 TiÕt : LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I MỤC TIÊU : BiÕt vì hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Đây là khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ - Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa 3- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu môn Lịch sử ; tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc VN II CHUẨN BỊ : Lop1.net (19) - Giáo viên : Hình SGK phóng to Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng PHT HS - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GIÁO VIÊN 1Giới thiệu bài : - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Các triều đại PKPB đã làm gì đô hộ nước ta? Nhân dân ta đã phản ứng nào? + Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài : * Hoạt động : Ng.nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng Mục tiêu: HS nắm ng nhân khởi nghĩa Các bước hoạt động : Hoạt động nhóm: - Y/ cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ I…trả thù nhà” - Trước thảo luận GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ + Thái thú: là chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - Đưa vấn đề sau để HS thảo luận: Khi tìm nguyên nhân KN hai Bà Trưng, có ý kiến : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt là Thái Thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại Theo em ý kiến nào đúng ? Tại ? - Hướng dẫn HS kết luận sau các nhóm báo cáo kết làm việc : việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để KN nổ ra, nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước , căm thù giặc hai Bà * Hoạt động : Diễn biến khởi nghĩa H.Bà Trưng Mục tiêu: HS kể diễn biến khởi nghĩa Hình thức tổ chức: Cá nhân ; Cả lớp Nội dung : Lop1.net HỌC SINH - Cả lớp NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PKPB + HS trả lời Lớp nhận xét + Lắng nghe KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG - HS đọc, lớp đọc thầm - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo kết ; Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Vì ách áp hà khắc nhà Hán, vì lòng yêu nước căm thù giặc, vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghĩa - Lắng nghe - HS dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa (20) Hoạt động cá nhân: - Treo lược đồ lên bảng và giải thích cho HS : Cuộc KN hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - Y/c HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa trên lược đồ - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động : Kết và ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng Mục tiêu: HS nắm kết và ý nghĩa khởi nghĩa Các bước hoạt động : Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lớp đọc SGK, hỏi: + Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết nào? + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? - HS lên vào lược đồ và trình bày - Lắng nghe - HS đọc Lớp đọc thầm và trả lời: + Trong vòng không đầy tháng, khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân Tô Định phải cải trang thành thường dân lẩn vào đám tàn quân trốn nước + Sau 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập + Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm + Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà - Phát biểu Trưng nói lên điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta? - Tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống : Sau 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ ,lần đầu tiên nhân dân - HS dọc ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm KÕt luËn : - Y/c HS đọc phần bài học khung -2-3 em đọc Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo - Lắng nghe TiÕt : LTVC MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : Lop1.net (21)