Đang tải... (xem toàn văn)
Tập làm văn: Tuần 13 I/ Mục tiêu: - Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện nội dung, nhân vật, cốt truyện ; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tín[r]
(1)Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Tập đọc: Tuần 13 I/ Mục tiêu: -Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì II/ Các KNS bẩn giáo dục Xác định giá trị Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu Quản lí thời gian III/ Đồ dùng dạy học: Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ IV/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Vẽ trứng 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV chú ý sửa lỗi phát âm , hướng dẫn đọc các câu hỏi và giải nghĩa từ SGK - GV đọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Nhìn bóng bay, ông đã nghĩ gì ? - Ông kiên trì thực ước mơ mình nào? - Nguyên nhâ chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì? * Em hãy đặt tên khác cho truyện ? c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn Hướng dẫn cách đọc : nhấn giọng các từ ngữ : nhảy qua, gãy chân, vì sao, không nhiêu, hì hục, hàng trăm… 3/ Củng cố dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Em học điều gì qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki? Hoạt động trò - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời - Quả bóng không có cánh mà bay - Để thực ước mơ mình , ông sống kham khổ Ông ăn bánh mì suôn để dành tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm - Làm việc kiên trì, toàn tâm toàn ý, tâm thực ước mơ hoài bão mình - HS nối tiếp phát biểu : - Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki - Quyết tâm chinh phục bầu trời., - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (2) Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 VĂN HAY CHỮ TỐT Tập đọc: Tuần 13 I/ Mục tiêu : - Biết đọc bài văn với giọngkể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát II/ Các KNS bẩn giáo dục Xác định giá trị Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu Kiên định III/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Người tìm đường lên các vì 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV chú ý sửa lỗi phát âm , hướng dẫn đọc các câu hỏi và giải nghĩa từ SGK - GV đọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? - Khi Bà cụ hàng xóm nhờ ông viết đơn thái độ Cao Bá Quát ? - Sự việc gì xảy khiến cao Bá Quát phải ân hận? - Cao Bá Quát quyến chí luyện viết chữ nào? - Quyết tâm luyện chữ Cao Bá Quát đã mang lại kết gì? - Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài bài văn Câu chuyện nói lên điều gì? c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc nhóm HS theo lối phân vai 3/ Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Vì chữ viết xấu - Vui vẻ nhận lời - Lá đơn Cao Bá Quát viết vì chữ viết xấu, quan không đọc nên sai lính đuổi bà cụ - Cao Bá Quát chí luyện chữ suốt năm trời và đã thành công - Ông danh giới là người văn hay chữ tốt - HS hội ý theo cặp trả lời: + Mở bài: Chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát + Thân bài: Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu và tâm luyện chữ + Kết bài : Cao Bá Quát đã thành công, danh là người văn hay chữ tốt - Hs nêu nội dung chính - HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp nhận xét , nêu cách đọc đúng - HS luyện đọc nhóm HS nhóm thi đọc diễn cảm Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (3) Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Chính tả: Tuần 13 I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng các bài tập 2a/b bài tập 3a/b, bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT2b, 3b III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: HS viết bảng con: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Nghe - viết chính tả - Đoạn văn viết ? - Em biết gì nhà bác học Xi-ôn-cốpxki ? - GV cho HS tìm các từ khó viết - GV dặn dò cách viết - GV đọc Hoạt động trò - HS viết bảng - HS đọc đoạn viết - Lớp đọc thầm - Nhà bác học người Nga Xi-ôn-cốpxki - Là nhà bác học vĩ đại đã phát minh khí cầu bay kim loại Ông là người kiên trì và khổ công nghiên cứu tìm tòi làm khoa học - HS luyện viết từ khó vào bảng : Xi-ôn-cốp-xki , thí nghiệm, - HS viết bài - HS soát lại bài - GV chấm bài nhận xét b/ HĐ2: Bài tập *Bài 2b/127 - Gọi HS đọc y/c bài - HS trao đổi theo cặp - Lớp làm vào bài tập - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng: nghiêm khắc- phát minh – kiên trì – thí nghiệm – nghiên cứu – bóng điện, *Bài 3b/127: - Gọi HS lên bảng làm 3/ Củng cố dặn dò - Về nhà luyện viết lại chữ khó Trường Tiểu học Hứa Tạo - Lớp làm vào bài tập - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng - kim khâu - tiết kiệm - tim Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (4) Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : Tuần 13 - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện II/ Các KNS bẩn giáo dục Thể tự tin Tư sáng tạo Lắng nghe tích cực III.IĐồ dùng dạy học : - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp , tranh phóng to SGK - Mục gợi ý viết trên bảng phụ IV Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi HS kể truyện em đã nghe , đã đọc - HS kể trước lớp người có nghị lực 2.Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu - Kể lại câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể gạch các từ quan trọng tinh thần kiên trì, vượt khó - Đề bài y/c gì ? -Kể lại câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia - Câu chuyện có nội dung nào ? -Thể tinh thần kiên trì, vượt khó - Thế nào là người có tinh thần vượt khó ? - Người có tinh thần vượt khó là người không quản ngại khó khăn , vất vả luôn cố gắng , khổ công để làm công việc mà mình mong muốn hay có ích - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình kể - VD: Em kể người bạn em Dù gia đình bạn gặp nhiều khó khăn bạn cố gắng học - Em kể lòng kiên trì luyện tập - Gọi HS đọc gợi ý SGK bác hàng xóm bác bị tai nạn lao động b/ HĐ2: Thực hành kể chuyện -Vài HS đọc dàn ý câu chuyện - Gọi HS đọc gợi ý SGK mình trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi , kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện 3/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (5) - Dặn HS kể lại câu chuyện mà em nghe chí đã nêu các bạn kể cho người thân nghe Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC Luyện từ và câu Tuần 13 I/ Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữnói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ(BT1), đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2, III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ : Tính từ (TT) 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) b/ HĐ2 : Bài tập - GV y/c em đặt câu Một câu với từ cột a, câu với từ cột b Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời - HS xác định yêu cầu bài - HS thảo luận theo nhóm (nhóm 4) ghi kết vào phiếu a/ chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, b/ khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, - Đại diện các nhóm trình bày - HS đọc đề bài - HS suy nghĩ, đặt câu - HS nối tiếp đọc câu mình đặt * VD: Người thành đạt là người biết bền chí nghiệp mình - Lớp nhận xét c/ HĐ3 : Bài tập - Đoạn văn y/c viết nội dung gì ? - HS đọc yêu cầu bài - Viết người có ý chí , nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách , đạt thành công - HS làm bài vào - Vài HS đọc đoạn văn mình - Lớp nhận xét 3/ Dặn dò: - Bài sau : Câu hỏi, dấu chấm hỏi Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (6) Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI Luyện từ và câu Tuần 13 I/ Mục tiêu : - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng - Xác định câu hỏi văn bản, bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2, III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ : Bài tập 3/127 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Phần nhận xét Hoạt động HS - HS lên bảng đọc bài viết mình - HS thảo luận theo cặp trao đổi tìm câu hỏi bài Người tìm đường lên các vì - Ghi lại các câu hỏi bài Người tìm + Vì bóng không cánh nà bay đường lên các vì được? + Cậu làm nào mua ….như thế? - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) - Câu hỏi Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi - Các câu hỏi là và để hỏi làm mình - Câu hỏi là người bạn hỏi gì ? Xi-ôn-cốp-xki - Những dấu hiệu nào giúp em nhận đó - Các câu này có dấu chấm hỏi và từ là câu hỏi? để hỏi Vì ?, Như nào ? b/ HĐ2: Phần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ SGK c/ HĐ3: Luyện tập * Bài tập 1: Tìm câu hỏi bài Thưa - HS đọc bài Thưa chuyện với mẹ, Hai chuyện với mẹ, Hai bàn tay ghi vào bảng bàn tay, hs tự làm bài vào VBT - Con vừa bảo gì?,Ai xui thế? - GV hướng dẫn mẫu SGK Câu hỏi mẹ -để hỏi Cương - Gọi HS lên bảng làm -Từ nghi vấn: gì - GV nhận xét chốt bài làm đúng - Anh có yêu nước không? Anh có thể giữ bí mật không?Anh có muốn với tôi không?Anh với tôi chứ? Câu hỏi Bác Hồ để hỏi bác Lê -Nhưng chúng ta lấy đâu tiền?Câu hỏi bác Lê để hỏi Bác Hồ Từ nghi vấn: có… không; đâu, *Bài tập 2: Gọi HS đọc đề - HS làm mẫu theo SGK - HS hội ý theo cặp đọc bài Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (7) - số cặp thi hỏi đáp - Lớp nhận xét *Bài tập 3: Đặt câu hỏi để tự hỏi - HS đặt câu hỏi để tự hỏi mình mình - HS nối tiếp đọc câu mình đặt 3/ Dặn dò: - Bài sau :Luyện tập câu hỏi Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Tuần 13 I/ Mục đích yêu cầu: - Biết rít kinh nghiệm bài TLV kể chuyện( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Nhận xét chung bài làm HS - Đề bài yêu cầu gì? - học sinh đọc lại đề bài - GV nhận xét chung bài làm HS: *Ưu điểm GV nêu các ưu điểm bài làm lớp các em đã viết - GV nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu : lời kể hấp dẫn, sinh động , có liên kết các phần : mở bài , kết bài hay - GV nêu khuyết điểm bài học sinh: lỗi ý, cách dùng từ đặt câu, - GV trả bài cho học sinh b/ HĐ2 Hướng dẫn chữa bài - GV giúp HS yếu nhận lỗi , biết cách - HS đọc thầm lại bài viết mình, đọc sữa lỗi - GV đến nhóm , kiểm tra, giúp đỡ kĩ lời phê cô giáo , tự sữa lỗi - HS đổi bài nhóm, kiểm tra bạn học sinh sửa đúng lỗi bài c/ HĐ3: Học tập đoạn văn bài văn sửa lỗi hay -GV gọi vài học sinh có đoạn văn hay, bài điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để học sinh tìm cách dùng từ , lỗi diễn đạt , ý hay d/ HĐ4: Hướng dẫn viết lại đoạn - HS tự viết lại đoạn văn - Học sinh đọc các đoạn văn đã viết lại văn 4/ Củng cố dặn dò: - Yêu cầu riêng vài HS viết bài chưa Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (8) đạt nhà viết lại bài văn - Bài sau: Ôn tập văn kể chuyện Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN Tập làm văn: Tuần 13 I/ Mục tiêu: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ - Kiểm tra việc viết lại bài văn , đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề *Bài tập Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV y/c HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi * Bài tập 2, 3:Gọi HS đọc yêu cầu - Kể nhóm - Yêu cầu học sinh kể chuyện và trao đổi câu chuyện theo cặp - Kể trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể Hoạt động trò - học sinh đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi, phát biểu - Đề thuộc văn kể chuyện - Đề thuộc loại văn viết thư - Đề thuộc loại văn miêu tả - Đề thuộc loại văn kể chuyện vì làm đề văn này , các em phải chú ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa truyện Nhân vật truyện là gương rèn luyện thân thể, nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi và noi theo - HS phát biểu đề tài mình chọn - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - HS cùng kể chuyện, trao đổi, sữa chữa cho theo gợi ý bảng phụ - học sinh tham gia kể chuyện - HS hỏi và trả lời nội dung truyện 3/ Củng cố, dặn dò - Dặn học sinh nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện Bài sau:Thế nào là miêu tả? Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (9) Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 Tuần 13 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiệ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ Bài cũ: - Đặt tính tính: 936 x 45; 105 x 96 2/ Bài mới: a/ HĐ1:Trường hợp tổng chữ số bé 10 - GV viết lên bảng phép tính 27x 11 Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo y/c - HS lên bảng đặt tính và tính , HS lớp tính vào nháp 27 x11 27 - Cho HS nhận xét kết 279 với thừa số 27để rút 27ra kết nhằm rút kết luận: Để có 297 ta đã viết số 297 (là tổng (là tổng và ) xen hai chữ số 27 - HS nêu thêm vài VD 35 x 11 = 358 (3 + = 8) - GV cho HS nhận xét tổng các chữ số 27; - GV chốt: Nếu tổng hai chữ số bé 10 ta viết tổng xen vào hai chữ số KQ b/ HĐ2:Trường hợp tổng chữ số lớn 10 - GV viết lên bảng phép tính 48 x 11 - HS đặt tính và thực phép tính 48 x11 48 48 528 *48 x 11 ta nhẩm sau: 4+8=12 Viết xen vào 48, 428 thêm vào 428, 528 48 x 11=528 c/ HĐ3: Thực hành Bài1/71: Tính nhẩm - HS làm miệng HS chữa bài a 34 x 11 = 374 Bài3/71: b 11 x 95 = 1045 - HS đọc đề làm bài vào VBT Số học sinh khối lớp bốn là : 17 x 11 = 187( hs) Số học sinh khối lớp năm là : 15 x 11 = 165 (hs) 3/Củng cố , dặn dò : BTVN bài 4/71 Cả hai khối có số học sinh : Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (10) Bài sau : Nhân với số có ba chữ số 187 + 165 = 352(hs) Thứ ba ngày 15 tháng11 năm 2011 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Toán: I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức II / Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Tuần 13 Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo y/c 1/ Bài cũ: 17 x 11; 69 x 11 2/ Bài mới:Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Giới thiệu cách đặt tính và tính - HS tính - GV giới thiệu phép tính: 164 x 123 164 x 123 =164 x (100 + 20 + 3) =164 x 100 + 164 x 20+ 164 x =16400 + 3280 + 492 =20172 - Hướng dẫn đặt tính và tính theo cột dọc 164 (như SGK) x123 *GV lưu ý HS: 492 * 492 gọi là tích riêng thứ 328 * 328 gọi là tích riêng thứ hai Tích 164 20172 riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 328 chục, viết đầy đủ phải là 3280 * 164 gọi là tích riêng thứ ba Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột vì nó là 164 trăm, viết đầy đủ phải là 16400 b/ HĐ2: Thực hành *Bài1: Đề bài y/c gì ? - Đặt tính tính - HS làm vào bảng a 248 x 321 = 79608 b 1163 x 125 = 145375 c 3124 x 213 = 665412 *Bài3: Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm diện - HS đọc thầm đề - HS làm bài vào tích hình vuông Diện tích hình vuông là: 125 x 125 = 15625(m2) - Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò: Bài sau : Nhân với số có ba chữ số ( tt) Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (11) Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) Toán : Tuần 13 I Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Đặt tính tính 248 x 321; 1162 x 126 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV viết lên bảng phép tính 258 x 203, yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng - Em có nhận xét gì tích riêng thứ hai? - Nó có ảnh hưởng gì đến việc cộng các tích riêng không? - Vì tích riêng thứ hai nên tính chúng ta có thể không viết tích riêng này viết tích riêng thứ ba phải lùi sang trái cột so với tích riêng thứ b/ HĐ2: Thực hành *Bài 1/73: Đặt tính tính - GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính * Bài 2/73: Gọi HS đọc y/c bài - GV tổ chức cho HS giải toán tiếp sức tìm bài đúng ,sai Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo y/c -1 HS lên bảng làm 258 x 203 474 000 516 52374 -Toàn chữ số - Không ảnh hưởng - HS thực đặt tính và tính vào bảng a 523 x 305 = 159515 b 308 x 563 = 173404 c 1309 x 202 = 264418 - HS tham gia trò chơi (gồm đội đội em ) - HS nhận xét và giải thích lí vì đúng, vì sai * Bài 3/73(HSG): - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải vào GV hướng dẫn sửa bài,chấm điểm 3/ Củng cố - dặn dò: Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (12) -Về nhà làm lại bài - Bài sau : Luyện tập Thứ năm ngày 17 tháng11 năm 2011 LUYỆN TẬP Tuần 13 Toán : I Mục tiêu: Giúp HS - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Bài 4/73 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Bài 1/74 - GV hướng dẫn HS nhận xét sau bài - GV nhận xét c/ HĐ3: Bài 3/74 - Để tính cách thuận tiện, bài em vận dụng tính chất nào đã học? GV nhận xét , cho điểm Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - HS đặt tính và tính vào bảng - HS nêu nhận xét a 345 x 200 = 69000 b 237 x 24 = 5688 c 403 x 346 = 139438 - HS làm bài vào - Vận dụng tính chất số nhân với tổng a 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18) = 4260 - Các câu còn lại học sinh làm tương tự d/ HĐ4: Bài 5a/74 - HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải - HS lên bảng giải - Lớp nhận xét Diện tích hình chữ nhật là: - GV hướng dẫn HS chữa bài.GV gợi 12 x = 60(m2) ý để HS có thể nêu cách giảỉ thứ hai 3/ Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với tổng;nhân số với hiệu - Về nhà làm bài 2,4/74 - Bài sau : Luyện tập chung Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (13) Thứ sáu ngày18 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TẬP CHUNG Toán : Tuần 13 I Mục tiêu: Giúp HS - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh II Đồ dùng dạy học:bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Bài 5/74 2/ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề: Bài1/75 - Bài tập liên quan đến đổi đơn vị đo gì? HS làm câu c vào Bài2: - GV ghi dòng bài tập lên bảng Bài3: Tính cách thuận tiện Đề bài yêu cầu gì? Hoạt động HS - 1HS lên bảng làm bài - …đơn vị đo khối lượng - HS đọc lại bảng đơn vị khối lượng từ lớn đến bé và ngược lại - HS làm bài 10 kg = yến 50 kg = yến 80 kg = yến 300 kg = tạ - Các câu còn lại hs làm tương tự - HS làm vào bảng a 268 x 235 = 62980 b.475 x 205 = 97375 c 45 x 12 + = 540 + = 548 - HS làm bài vào a x 39 x = 10 x 39 = 390 b 302 x 16 + 302 x = 302 x ( 16 + 4) = 302 x 20 = 6040 Bài4(HSG): GV cho HS đọc đề - Cho HS khá, giỏi làm bài - HS khá giỏi làm bài - GV cho HS chữa bài HS chọn cách giải gọn C Củng cố , dặn dò : Về nhà làm bài GV nhận xét tiết học Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (14) Thứ hai ngày14 tháng 11 năm 2011 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 2) Đạo đức : Tuần 13 I.Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình II/ Các KNS bẩn giáo dục : KN xác định giá trị tình cảm ông bà , cha mẹ dành cho cháu Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ KN thể tình cảm yêu thương mình ông bà, cha mẹ III.Đồ dùng dạy học: -GV : Tranh phóng to/ 19SGK, tranh bài tập 2,3/19 SGK IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Bài cũ: Đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi : Vì phải chăm sóc ông bà, cha mẹ? - Mỗi chúng ta cần phải đối xử nào ông bà, cha mẹ? 2/ Bài mới: Giới thiệu -Ghi đề a/ HĐ1 :Đóng vai Bài tập *MT : HS biết sắm vai xử lí tình - GV chia nhóm – Giao nhiệm vụ Hoạt động học - 2HS thực - Lớp theo dõi, nhận xét - HS thảo luận nhóm - Nhóm 1, : Tình - Nhóm 3, : Tình *Các nhóm trình bày trước lớp *GV kết luận : Con cháu hiếu thảo, cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà, cha mẹ đau ốm, già yếu b/ HĐ2 :Bài 4/20/SGK - HS biết nêu việc đã làm, làm - Cả lớp thực yêu cầu HS thảo luận để thể lòng hiếu thảo với ông bà, theo cặp - Vài HS trình bày trước lớp - Lớp nhận cha mẹ xét góp ý c/ HĐ3 : Bài 5,6/20/SGK - GV gọi học sinh - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi Nội dung: Kể cho bạn nghe chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ như: Truyện, thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, có thể viết giấy để nêu -Thực hành tốt nội dung bài học vào đời sống ngày để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm thực a.Về lòng hiếu thảo: + Bài thơ: Thương ông, mẹ ốm + Truyện: Cái gì quý + Hát: Chỉ có trên đời + Tục ngữ, ca dao: Liệu mà thờ mẹ kính cha Đừng tiếng nặng nhẹ, người ta chê cười Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (15) b Về công lao cha mẹ: Bàn tay mẹ - Vài Hs đọc ghi nhớ 3/ Dặn dò :Bài sau: Biết ơn thầy cô giáo Trường Tiểu học Hứa Tạo Đỗ Thị Ngọc Hương Lop4.com (16)