Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Học sinh biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, biết tính nhanh khi cộng hoặc nhân hai hỗn số.. Kỹ năng: Học sinh được củng cố các kiến thức về viết hỗn số dưới dạng ph[r]
(1)GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn: 28/03/2011 Ngày dạy: 31/03/2011 Ngày dạy: 01/04/2011 Ngày dạy: 31/03/2011 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6C Tiết 90 LUYỆN TẬP Mục tiêu: a Kiến thức: Học sinh biết cách thực các phép tính với hỗn số, biết tính nhanh cộng (hoặc nhân) hai hỗn số b Kỹ năng: Học sinh củng cố các kiến thức viết hỗn số dạng phân số và ngược lại: Viết phân số dạng số thập phân và dùng kí hiệu phần trăm Ngược lại: Viết các phần trăm dạng số thập phân c Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán Rèn tính nhanh và tư sáng tạo giải toán Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu b Chuẩn bị HS: Học và làm bài theo quy định Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ : (6') */ Câu hỏi: Hs1: Định nghĩa phân số thập phân? Nêu thành phần số thập phân? Viết các phân số sau dạng phân số thập phân, số thập phân và phần trăm: ; 20 Hs2: Chữa bài tập 111 (SBT - 21) */ Đáp án: HSKG: Phân số thập phân: Phân số thập phân là phân số mà mẫu là luỹ thừa 10 Thành phần số thập phân: Gồm hai phần + Phần số nguyên viết bên trái dấu phẩy + Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy 15 = = 0,4 = 40% ; = = 0,15 = 15% 10 20 100 HSTB: Chữa bài tập 111 (SBT - 21) 1h15ph = h = h 4 2h20ph = h = h 3 16 3h12ph = h = h (10đ) 5 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (6đ) (4đ) 135 (2) GIÁO ÁN SỐ HỌC */ ĐVĐ: Để giúp các em thực các phép tính với hỗn số, biết tính nhanh cộng nhân hỗn số Hôm chúng ta luyện tập vấn đề đó b Dạy nội dung bài mới: Gv K? Hs G? Hs Gv K? Hs Gv G? Hs Gv 136 Hoạt động GV và HS Treo bảng phụ nội dung bài tập 99 Quan sát và cho biết bạn Cường đã tiến hành cộng hai hỗn số nào? Bạn Cường đã viết hỗn số dạng phân số tiến hành cộng hai phân số khác mẫu Có cách nào tính nhanh không? Hoạt động nhóm để thực câu b Học sinh ghi Dạng Cộng hai hỗn số (5’) Bài tập 99 (Sgk – 47) Giải a, Bạn Cường đã viết hỗn số dạng phân số tiến hành cộng hai phân số khác mẫu æ1 ö b, + = (3 + 2) + çç + ÷ ÷ çè5 ÷ ø 13 13 =5+ =5 15 15 Để nhân (chia) hai hỗn số cách Dạng Nhân, chia hai hỗn số viết hỗn số dạng phân sô Rồi áp (15’) dụng nhân, chia phân số Áp dụng làm bài 101 (Sgk – 47) Bài tập 101 (Sgk – 47) em lên bảng Dưới lớp làm vào Giải Nhận xét bài làm bạn 11 15 11.15 a, = = 4 2.4 165 = = 20 8 19 38 19.9 b, : = : = 3 3.38 9 1.3 = = =1 1.2 2 Treo bảng phụ: Bạn Hoàng làm phép Bài tập 102 (Sgk – 47) Giải nhân sau: Cách làm khác: æ 3ö 3 31 62 4+ ÷ = ç = 4.2 + ÷ = = =8 ç ç è ø 7 7÷ 7 7 Có cách tính nhanh không? Nếu có 6 =8+ =8 hãy giải thích cách làm đó? 7 Cách làm bên Giải thích: Tách hỗn số thành tổng số nguyên và hỗn số Áp dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng Cuối cùng cộng số nguyên với Dạng Tính giá trị biểu thức phân số (11’) Yêu cầu nghiên cứu bài 100 (Sgk – 47) Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (3) GIÁO ÁN SỐ HỌC Tb? Bài 100 yêu cầu gì? Hs Tính giá trị các biểu thức sau: æ4 2ö A = - çç3 + ÷ ÷ ÷ çè 7ø æ 3ö 10 + ÷ B=ç ÷- ç ç è ø 5÷ Tb? Nêu hướng giải bài tập này? Hs Ta bỏ dấu ngoặc Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh giá trị biểu thức Hs Hai em lên bảng Dưới lớp làm vào Nhận xét bài làm trên bảng Gv Nhận xét chữa bài hoàn chỉnh và chốt lại phương pháp giải cộng hai hỗn số, nhân, chia phân số Tính giá trị biểu thức K? Hs Gv K? Hs Tb? Hs Bài tập 100 (Sgk – 47) Giải æ4 2ö ÷ + A=8 -ç ÷ ç ÷ ç è 7ø 2 =8 -3 - 7 æ2 2ö - ÷ =ç ÷- ç ç è ø 7÷ =4-3 =3 -3 = 9 9 Vậy A = æ 3ö 10 + ÷ B=ç ÷- ç ç è ø 5÷ æ 2ö = çç10 - ÷ ÷+ çè ø 9÷ 3 =4+2 =6 5 Vậy B = Làm tiếp bài tập 103: Khi chia số Bài tập 103 (Sgk – 47) Giải cho 0,5 ta việc nhân số đó với Ví dụ: 37 : 0,5 = 37.2 = 74 a, Khi chia số cho 0,5 ta 102 : 0,5 = 102.2 = 204 việc nhân số đó với Hãy giải thích lại làm vậy? 37 : 0,5 = 37.2 = 74 1 Vì 37 : 0,5 = 37 : = 37.2 = 74 Vì 37 : 0,5 = 37 : = 37.2 = 74 2 102 : 0,5 = 102.2 = 204 102 : 0,5 = 102 : = 102.2 = 204 Vì 102 : 0,5 = 102: = 102.2 = 204 Vậy a : 0,5 = a : = a.2 * Tổng quát: Tương tự chia a cho 0,25; Cho a : 0,5 = a : = a.2 (a Z) 0,125 ta làm nào? a : 0,25 = a : = a.4 b, a : 0,25 = a : = a.4 a : 0,125 = a : = a.8 a : 0,125 = a : = a.8 Cho ví dụ minh hoạ? * Ví dụ: 32 : 0,25 = 32.4 = 128 32 : 0,25 = 32.4 = 128 124 : 0,125 = 124 = 992 124 : 0,125 = 124 = 992 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 137 (4) GIÁO ÁN SỐ HỌC Gv Chốt lại: Cần phải nắm vững cách viết số thập phân phân số và ngược lại Một vài số thập phân thường gặp mà biểu diễn dạng phân số 1 đó là: 0,25 = ; 0,5 = ; 0,75 = ; 4 0,125 = Để thành thạo các bài tập viết các phân số dạng số thập phân dùng kí hiệu % và ngược lại c Củng cố - Luyện tập: (6’) Gv Cho HS hoạt động nhóm đồng thời hai Bài tập 104 (Sgk – 47) Giải bài tập 104 và 105 (Sgk – 47) K? Để viết phân số dạng số thập 28 = = 0,28 = 28% phân, phần trăm ta làm nào? 25 100 Hs Ta có thể viết phân số đó dạng 19 = 4,75 = 475% phân số thập phân, chuyển dạng số thập phân, phần trăm 26 = 0,4 = 4% Gv Ta có thể làm cách khác sau: Chia 65 tử cho mẫu Ví dụ: = : 25 = 0,28 Bài tập 105 (Sgk – 47) 25 Giải 7% = = 0,07 100 45 45% = = 0,45 100 216 216% = = 2,16 100 d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') - Ôn lại các dạng bài vừa làm - BTVN: Bài 111; 112; 113 (Sgk - 49); Bài 114; 116 (SBT - 22) - Hướng dẫn giải bài tập 114 (SBT – 22) Viết các số hạng tổng cùng dạng (số thập phân phân số) trước tìm x - Giờ sau: “Luyện tập các phép tính phân số và số thập phân” 138 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (5)