Hoạt động của giáo viên GV hướng dẫn để học sinh phát hiện đường kính mặt cầu là AD GV hướng dẫn để học sinh phát hiện ra tâm của mặt cầu trong 2 câu a và b.. Hoạt động của học sinh.[r]
(1)Ngày soạn : 12/08/2008 Tiết ChuongII§1 MẶT CẦU,KHỐI CẦU I Tiến trình bài học : Ổn định : Kiểm tra bài cũ (5’): nhắc lại định nghĩa mặt cầu, vị trí tương đối mặt cầu và mặt phẳng Bài : Hoạt động : Vị trí tương đối mặt cầu và đường thẳng TG 10’ Hoạt động giáo viên *Cho S(O;R) và đt Gọi H là hình chiếu O trên và d = OH là khoảng cách từ O tới Hoàn toàn tương tự trường hợp mặt cầu và mặt phẳng, cho biết vị trí tương đối mặt cầu (S) và đt ? * Cho điểm A và mặt cầu S(O;R) Có bao nhiêu đt qua A và tiếp xúc với S GV dẫn dắt đến dịnh lí Hoạt động học sinh HS hiểu câu hỏi và trả lời Ghi bảng III Vị trí tương đối giữu mặt cầu và đường thẳng Vị trí tương đối : sgk + Trường hợp A nằm (S) :không có tiếp tuyến (S) qua A + Trường hợp A nằm S) :có vô số tiếp tuyến (S) Định lí : sgk qua A, chúng nằm trên mặt phẳng tiếp xúc với (S) A + Trường hợp A nằm ngoài S) : có vô số tiếp tuyến (S) Hoạt động : Diện tích mặt cầu và thể tích khối cầu : TG 5’ Hoạt động giáo viên Giới thiệu công thức tính diện tích mặt cầu , thể tích khối cầu Hoạt động học sinh Ghi bảng IV Diện tích mặt cầu và thể tích khối cầu S = 4R2 V = 4R3/3 Hoạt động : Củng cố thông qua ví dụ TG 5’ Hoạt động giáo viên GV hướng dẫn để học sinh phát đường kính mặt cầu là AD GV hướng dẫn để học sinh phát tâm mặt cầu câu a và b Hoạt động học sinh B C A 10’ D B’ A’ 10’ Hướng dẫn : Lop6.net C’ D’ Ghi bảng VD : bài tập 1/45 VD2:Chohình lập phương ABCD.A’B’C’D’cạnh a a Tính diện tích mặt cầu ngoại tiếp hình lập phương b Tính diện tích mặt cầu tiếp xúc với tất các mặt hình lập phương VD3:Tính thể tích khối (2) SH là trục ABC M thuộc SH, ta có : MA = MB = MC Khi đó gọi I là tâm mặt cầu ngoại tiếp S.ABC, I là giao điểm SH và đường trung trực Xét SMI đồng dạng SHA đoạn SA mặt Có SI SM phẳng (SAH) = R = SI Tính R = SI SA SH Lop6.net cầu ngoại tiếp hình chop tam giấc có cạch đáy a và chiều cao h (3)