Kiến thức: - Biết được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán.. - Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình[r]
(1)Tuần: Tiết: Phần I: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực công việc thông qua lệnh - Biết chương trình là cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều công việc liên tiếp Kĩ năng: - Biết đưa quy trình các câu lệnh để thực công việc nào đó Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị HS Bài T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để người lệnh cho máy tính ? Máy tính là công cụ giúp người làm công việc gì ? Nêu số thao tác để người lệnh cho máy tính thực Con người lệnh cho máy tính nào ? + Máy tính là công cụ giúp người xử lý thông tin cách hiệu + Một số thao tác để người lệnh cho máy tính thực như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, chép, di chuyển, thực Khi thực thao các bước để tắt máy tính… tác này => ta đã lệnh cho máy tính thực ? Để điều khiển máy tính Con người điều khiển máy người phải làm gì tính thông qua các lệnh + Hoạt động 2: Tìm hiểu ví 20p dụ Rô-bốt nhặt rác ? Con người chế tạo thiết bị nào để giúp người nhặt rác, lau cửa kính trên các toà nhà cao tầng? - Giả sử ta có Rô-bốt có thể thực các thao tác như: tiến bước, quay phải, quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào thùng - Quan sát hình (sgk) Nội dung Con người chế tạo Rô-bốt Học sinh chú ý lắng nghe Học sinh quan sát hình (SGK) theo yêu cầu GV Lop8.net - Để dẫn máy tính thực công việc nào đó, người đưa cho máy tính nhiều lệnh, máy tính thực các lệnh này theo đúng thứ tự nhận - Con người dẫn cho máy tính thực thông qua lệnh Ví dụ Rô-bốt nhặt rác: (2) ? Ta cần lệnh nào để dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí thời => nhặt rác => bỏ rác vào thùng + Để Rô-bốt thực việc nhặt rác và bỏ rác vào thùng ta lệnh sau: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng + Các lệnh để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng Củng cố: (5phút) ? Con người làm gì để dẫn cho máy tính thực công việc Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1/8 SGK Tuần: Tiết: Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết chương trình là viết các lệnh dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán - Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình - Biết vai trò chương trình dịch Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Con người làm gì để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? Bài mới: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và lệnh cho máy tính làm việc - Trở lại ví dụ rô-bốt nhặt rác, việc viết các lệnh để điều khiển rô-bốt thực chất có nghĩa là viết chương trình Hoạt động trò Nội dung Viết chương trình, lệnh cho máy tính làm việc + Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết các lệnh + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán cụ thể Lop8.net (3) - Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì? - Viết các lệnh chính là viết chương trình => nào là viết chương trình ? Chương trình máy tính là gì? ? Tại cần phải viết 18p chương trình + Hoạt động 2: Chương trình và ngôn ngữ lập trình - Giả sử có hai người nói chuyện với Một người biết tiếng Anh, người biết tiếng Việt Vậy hai người có thể hiểu không? - Tương tự để dẫn cho máy tính công việc cần làm ta phải viết chương trình ngôn ngữ máy Tuy nhiên, việc viết chương trình ngôn ngữ máy khó.? - Để máy tính có thể xử lí, thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dạng dãy bit (dãy số gồm và 1) - Để có chương trình mà máy tính có thể thực cần qua bước: * Viết chương trình theo ngôn ngữ lập trình * Dịch chương trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu + Chương trình máy tính là dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực + Viết chương trình giúp người điều khiển máy tính cách đơn giản và hiệu Các lệnh vị trí bắt đầu và kết thúc chương trình Hãy quét nhà; Bắt đầu Rẽ phải bước; Tiến bước; Nhặt rác; Rẽ phải bước; Tiến bước; Đổ rác; Kết thúc Tên chương trình Dãy lệnh đơn giản chương trình + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán cụ thể Học sinh chú ý lắng nghe Chương trình và ngôn ngữ => ghi nhớ kiến thức lập trình Học sinh chú ý lắng nghe Hs cho ví dụ - Ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình - Các chương trình dịch đóng vai trò "người phiên dịch" và dịch chương trình viết ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu Củng cố: (5 phút) ? Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính ? Chương trình dịch dùng để làm gì? Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 2,3,4/8/SGK Lop8.net (4) Tuần: Tiết: Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần là chữ cái và các quy tắt để viết chương trình, câu lệnh Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm quen với các chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy tính điện tử HS: SGK, Vở ghi III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính? - Chương trình dịch dùng để làm gì? Bài T/g Hoạt động thầy 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ chương trình Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản viết ngôn ngữ lập trình Pascal Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End ? Chương trình gồm bao nhiêu câu lệnh Hoạt động trò Nội dung Ví dụ chương trình: Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản viết Học sinh chú ý lắng nghe ngôn ngữ lập trình => ghi nhớ kiến thức Pascal Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End Chương trình gồm có câu lệnh Mỗi lệnh gồm các cụm từ khác tạo thành từ các chữ cái ? Theo em chương trình dịch sang mã máy thì máy tính cho kết Trả lời theo ý hiểu gì? - Sau chạy chương trình này thì máy tính in màn hình dòng chữ “Chao cac ban” Ngôn ngữ lập trình gồm gì? 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình gồm gì ? Câu lệnh viết từ kí tự định Kí tự này tạo Học sinh chú ý lắng nghe thành bảng chữ cái ngôn => ghi nhớ kiến thức - Ngôn ngữ lập trình là tập ngữ lập trình hợp các kí hiệu và quy tắc - Bảng chữ cái ngôn ngữ - Bảng chữ cái ngôn viết các lệnh tạo thành Lop8.net (5) lập trình gồm gì? ngữ lập trình bao gồm các chương trinh hoàn chỉnh và chữ cái tiếng Anh và số thực trên máy kí hiệu khác, dấu đóng mở tính - Vậy ngôn ngữ lập trình ngoặc, dấu nháy gồm gì? Ví dụ: Hình đây là chương trình đơn giản - Mỗi câu lệnh chương Hs trả lời theo ý hiểu viết ngôn ngữ lập trình gồm các kí tự và kí Học sinh chú ý lắng nghe trình Pascal Sau dịch, hiệu viết theo quy kết chạy chương trình là tắt định - Nếu câu lệnh bị viết sai dòng chữ "Chao Cac Ban" quy tắt, chương trình dịch in trên màn hình nhận biết và thông báo lỗi Củng cố: (5phút) ? Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi 1,2/13/ SGK Tuần: Tiết: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngôn ngữ lập trình là người lập trình đặt - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết cấu trúc chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì ? Bài mới: Lop8.net (6) T/g Hoạt động thầy 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu từ khoá và tên chương trình - Từ khóa là từ nào? - Các từ như: Program, Uses, Begin gọi là các từ khoá - Từ khoá là từ dành riêng ngôn ngữ lập trình - Ngoài từ khoá, chương trình còn có tên chương trình - Đặt tên chương trình phải tuân theo quy tắt nào? Hoạt động trò Hs trả lời theo ý hiểu Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Học sinh chú ý lắng nghe + Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và trả lời câu hỏi giáo viên * Khi đặt tên cho chương trình cần phải tuân theo quy tắt + Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc sau: 15p chung chương trình - Tên khác tương - Cấu trúc chung chương trình ứng với đại lượng khác gồm: * Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến + Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ thức ngôn ngữ lập trình 5p Giáo viên giới thiệu ngôn ngữ lập trình Pascal - Khi khởi động TP màn hình có dạng sau: Nội dung Từ khoá và tên: + Từ khoá ngôn ngữ lập trình là từ dành riêng, không dùng các từ khóa này cho mục đích nào khác ngoài mục đích ngôn ngư lập trình quy định + Tên dùng để phân biệt các đại lượng chương trình và người lập trình đặt theo quy tắc lập trình + Hai đại lượng khác chương trình phải có tên khác + Tên không trùng với các từ khóa Cấu trúc chương trình Pascal: - Cấu trúc chung chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực Ví dụ ngôn ngữ lập trình: Học sinh chú ý lắng 1, Khởi động chương nghe trình TP 2, Màn hình TP xuất 3, Từ bàn phím soạn - Giới thiệu các bước để HS chương trình làm quen với môi trường lập trình Word 4, Sau soạn thảo xong nhấn Alt+F9 để dịch chương trình 5, Để chạy chương trình nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 Củng cố: (5 phút) Lop8.net (7) ? Hãy nêu cấu trúc chương trình Pascal Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 3,4,5,6/13/SGK Tuần: Tiết: Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các chọn và chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi và chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân và chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal ? Nêu cách để khởi động + Nháy đúp vào biểu tượng Turbo Pascal Turbo Pascal trên màn hình - Có thể khởi động Học sinh chú ý lắng nghe cách nháy đúp chuột vào tên => ghi nhớ kiến thức tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp này - ? Nêu cách để thoát khỏi Chọn Menu File => Exit chương trình Pascal Ta có thể sử dụng tổ hợp phím Alt + X để thoát khỏi Turbo Pascal * Quan sát màn hình Turbo Pascal và so sánh với 18p hình 11 SGK Lop8.net Nội dung Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.: * Khởi động Turbo Pascal hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tượng trên màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp này (thường là thư mục TP\BIN) - Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal Nhận biết các thành (8) + Hoạt động 2: Nhận biết các thành phần: chọn, tên tệp mở, trỏ, dòng trợ giúp phía màn hình - Nhấn phím F10 để mở bảng chọn Để di chuyển qua lại các bảng chọn ta sử dụng phím nào? - Nhấn phím Enter để mở bảng chọn - Quan sát các lệnh bảng chọn + Hoạt động 3: Gõ chương trình sau: dịch và chạy chương trình, quan sát kết - Chỉnh sửa chương trình và nhận biết số lỗi Để di chuyển qua lại các bảng chọn, ta sử dụng phím mũi tên sang trái và sang phải Học sinh thực các thao tác theo yêu cầu giáo viên - Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải ( và ) để di chuyển qua lại các bảng chọn phần: bảng chọn, tên tệp mở, trỏ, dòng trợ giúp phía màn hình Soạn thảo, lưu, dịch và chạy chương trình đơn giản program CT_Dau_tien; uses crt; begin clrscr; writeln('Chao cac ban'); write('Toi la Turbo Pascal'); end - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 - Gõ chương trình dịch, để dịch chương trình - Nhấn tổ hợp phím chạy và sửa lỗi có Ctrl+F9 để chạy chương trình - Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt) Tuần: Tiết: Bài thực hành số (tt) LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các chọn và chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi và chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt Lop8.net (9) - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân và chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g 20p Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Khởi động chương trình TP và Soạn thảo chương trình đơn giản Program CT_dau_tien; Uses CRT; Học sinh soạn thảo chương trình Begin trên máy tính theo hướng dẫn Clrscr; giáo viên Writeln(‘chao cac ban’); Writeln(‘ Toi la Turbo Pascal’) - Nhấn phím F2 lệnh File => Save để lưu chương trình 18p + Hoạt động 2: Dịch và chạy chương trình đơn giản - Yêu cầu học sinh dịch và chạy chương trình vừa soạn thảo - Kiểm tra và sửa lỗi chương trình có Nội dung Soạn thảo chương trình đơn giản * Soạn thảo chương trình đơn giản Program CT_dau_tien; Uses CRT; Begin Clrscr; Writeln(‘chao cac ban’); Writeln(‘ Toi la Turbo Pascal’); End - Nhấn phím F9 để dịch chương Dịch và chạy trình chương trình đơn - Tiến hành sửa lỗi có - Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương giản trình - Nhấn phím F9 để dịch chương trình - Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình Nhận xét (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Xem trước bài, tiết sau học bài Tuần: Tiết: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I Mục tiêu: Kiến thức: Lop8.net (10) - Biết khái niệm liệu và kiểu liệu - Biết số phép toán với kiểu liệu số Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng các phép toán với kiểu liệu số Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị Hs Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu liệu và kiểu liệu - Để quản lí và tăng hiệu xử lí, các ngôn ngữ lập Học sinh chú ý lắng nghe trình thường phân chia => ghi nhớ kiến thức liệu thành thành các kiểu khác ? Các kiểu liệu thường xử lí nào + Các kiểu liệu thường xử lí theo nhiều cách - Các ngôn ngữ lập trình khác định nghĩa sẵn số kiểu + Học sinh chú ý lắng nghe liệu - Một số kiểu liệu thường dùng: * Số nguyên * Số thực * Xâu kí tự Em hãy cho ví dụ ứng với Học sinh cho ví dụ theo yêu kiểu liệu? cầu giáo viên - Số nguyên: Số học sinh lớp, số sách thư viện… - Số thực: Chiều cao bạn Bình, điểm trung bình môn toán 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu - Xâu kí tự: “ chao cac ban” các phép toán với liệu kiểu số - Giới thiệu số phép toán số học Pascal như: cộng, trừ, nhân, chia Học sinh chú ý lắng nghe * Phép DIV : Phép chia lấy => ghi nhớ kiến thức phần dư * Phép MOD: Phép chia lấy phần nguyên Lop8.net Nội dung Dữ liệu và kiểu liệu: - Để quản lí và tăng hiệu xử lí, các ngôn ngữ lập trình thường phân chia liệu thành các kiểu khác - Một số kiểu liệu thường dùng: * Số nguyên * Số thực * Xâu kí tự Các phép toán với liệu kiểu số: Kí hiệu các phép toán số học Pascal: +: phép cộng - : Phép trừ * : Phép nhân / : Phép chia Div: phép chia lấy phần (11) - Yêu cầu học sinh nghiên nguyên cứu sách giáo khoa => Quy Học sinh nghiên cứu sách Mod: phép chia lấy phần tắt tính các biểu thức số học giáo khoa => đưa quy tắt dư tính các biểu thức số học: - Các phép toán ngoặc thực trước - Trong dãy các phép toán không có dấu ngoặc, các phép nhân, phép chia, phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư thực trước - Phép cộng và phép trừ thực theo thư tự từ trái sang phải Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu số kiểu liệu thường dùng Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3,4/26/SGK Tuần: Tiết: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu các phép so sánh - Biết giao tiếp người và máy tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng kí hiệu các phép so sánh ngôn ngữ Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu số kiểu liệu thường dùng (5 phút) Bài mới: T/g Hoạt động thầy 16p + Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép so sánh - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số ? Hãy nêu kí hiệu các phép so sánh Hoạt động trò Nội dung Dữ liệu và kiểu liệu: Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Các phép toán với liệu kiểu số: Học sinh trả lời cầu hỏi giáo viên Các phép so sánh: Lop8.net (12) Kí hiệu = < > ≠ ≤ ≥ Phép so sánh nhỏ lớn khác nhỏ lớn - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số Kết phép so sánh có thể là đúng sai Học sinh chú ý lắng nghe => + Giáo viên giới thiệu kí ghi nhớ kiến thức hiệu các phép so sánh ngôn ngữ Pascal 18p + Hoạt động 2: Tìm hiểu giao tiếp người và máy Quá trình trao đổi liệu hai chiều người và máy tính chương trình hoạt động thường gọi là giao tiếp tương tác người – máy - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => nêu số trường hợp tương tác người và máy Giao tiếp người – máy tính: Học sinh chú ý lắng nghe a) Thông báo kết tính toán b) Nhập liệu c) Tạm ngừng chương trình + Một số trường hợp tương d) Hộp thoại tác người và máy: - Thông báo kết tính toán: là yêu cầu đầu tiên chương trình - Nhập liệu: Một tương tác thường gặp là chương trình yêu cầu nhập liệu - Tạm ngừng chương trình - Hộp thoại: hộp thoại sử dụng công cụ cho việc giao tiếp người và máy tính chạy chương trình Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu số trường hợp tương tác người và máy Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 5,6,7/26/SGK - Chuẩn bị “Bài thực hành 2” Lop8.net (13) Tuần: Tiết: Bài thực hành số VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal - Biết kiểu liệu khác thì xử lý khác Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Viết các biểu thức toán học sau đây dạng biểu thức + Học sinh thực Pascal? chuyển các biểu thức toán a) 15 x – 30 + 12 ; học sang biểu thức b) 15 + 18 Pasca trên máy tính ; 3+1 5+1 c) (10 + 2)2 ; (3 + 1) d) (10 + 2)2 - 24 ; (3 + 1) 18p + Hoạt động 2: Khởi động Turbo Pascal và gõ chương Học sinh tiến hành gõ trình để tính các biểu thức chương trình để tính các trên biểu thức đã cho trên Chọn Menu File => Save để Lưu chương trình với tên lưu chương trình Lop8.net Nội dung (14) CT2 Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt) Tuần: Tiết: 10 Bài thực hành số (tt) VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng phép toán DIV và MOD - Hiểu thêm các lệnh in liệu màn hình và tạm ngừng chương trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phép toán DIV và MOD để giải số bài toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư với số nguyên Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng chương trình - Mở tệp và gõ chương + Học sinh thực gõ trình sách giáo khoa chương trình theo hướng dẫn giáo viên - Dịch và chạy chương trình + Nhấn F9 để dịch và sửa Quan sát kết nhận lỗi chương trình (nếu có) và cho nhận xét các kết Nhấn Ctrl + F9 để chạy đó chương trình và đưa nhận xét kết - Thêm các câu lệnh Lop8.net Nội dung (15) delay(5000) vào sau câu lệnh writeln chương trình trên Dịch và chạy chương trình Quan sát chương trình tạm dừng giây sau in kết màn hình - Thêm câu lệnh Readln vào chương trình (Trước từ khoá end) Dich và chạy chương trình Quan sát kết hoạt động chương trình Nhấn phím Enter để tiếp tục Học sinh độc lập thực theo yêu cầu giáo viên Học sinh thực thêm câu lệnh Readln trước từ khoá End, dịch và chạy chương trình sau đó quan sát kết + Hoạt động 2: Mở lại tệp 20p chương trình CT2.pas và sửa câu lệnh cuối sách giáo khoa trước từ khoá End Dịch và chạy Học sinh thực theo yêu chương trình sau đó quan cầu giáo viên sát kết Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau học bài 4: “ Sử dụng biến chương trình“ Tuần: Tiết: 11 SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết được: biến là công cụ lập trình - Biết cách khai báo biến chương trình Pascal Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khai báo biến chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị hs: Bài mới: Lop8.net (16) T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu biến chương trình Để chương trình luôn biết chính xác liệu cần xử lí lưu trữ vị trí nào nhớ, các ngôn ngữ Học sinh chú ý lắng nghe lập trình cung cấp công => ghi nhớ kiến thức cụ lập trình đó là biến nhớ - Biến là đại lượng có giá trị thay đổi quá trình thực chương trình ? Biến dùng để làm gì Biến dùng để lưu trữ liệu và liệu biến lưu trữ có thể thay đổi thực chương trình Nội dung Biến là công cụ lập trình: Biến là đại lượng có giá trị thay đổi quá trình thực chương trình 20p + Hoạt động 2: Khai báo biến Tìm hiểu cách khai báo biến - Tất các biến dùng chương trình phải - Việc khai báo biến gồm: khai báo phần Học sinh chú ý lắng nghe * Khai báo tên biến => ghi nhớ kiến thức * Khai báo kiểu liệu khai báo chương trình biến - Việc khai báo biến gồm: * Khai báo tên biến * Khai báo kiểu liệu biến Ví dụ: Var m,n: Integer; S, diện tích: real; Thongbao: Strinh; Trong đó: Var ? M,n ? S, dientich ? Thongbao ? Tuỳ theo ngôn ngữ lập trình, cú pháp khai báo biến có thể khác - Var là từ khoá ngôn ngữ lập trình dùng để khai báo biến - m,n: là biến có kiểu số nguyên - S, dientich: là các biến có kiểu số thực - thongbao: là biến kiểu xâu Tuỳ theo ngôn ngữ lập trình, cú pháp khai báo biến có thể khác Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu cách khai báo biến chương trình Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Lop8.net (17) - Làm bài tập 1,2,3,4/33/SGK - Chuẩn bị trước bài tiết sau học tiếp Tuần: Tiết: 12 SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách sử dụng biến chương trình Pascal - Biết khái niệm ngôn ngữ lập trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng biến chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu các bước khai báo biến? (5 phút) Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Biến là công cụ lập trình: Học sinh chú ý lắng nghe Khai báo biến => ghi nhớ kiến thức 18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng biến chương trình Các thao tác có thể thực với biến là: - Gán giá trị cho biến - Tính toán với giá trị biến Câu lệnh gán giá trị các ngôn ngữ lập trình thường có dạng nào? Sử dụng biến chương trình: Câu lệnh gán giá trị các ngôn ngữ lập trình có dạng: Tên biến <= Biểu thức cần gán giá trị cho biến - Gán giá trị số 12 vào biến nhớ x - Gán giá trị đã lưu Hãy nêu ý nghĩa các câu biến nhớ Y vào biến nhớ X lệnh sau: - Thực phép toán tính trung bình cộng hai giá trị x:=12; nằm hai biến nhớ a và x:=y; b Kết gán vào biến nhớ X x:=(a+b)/2; - Tăng giá trị biến nhớ X lên đơn vị Kết gán trở lại vào biến X Lop8.net Các thao tác có thể thực với biến là: - Gán giá trị cho biến - Tính toán với giá trị biến (18) x:=x+1; 15p + Hoạt động 2: Tìm hiều chương trình - Hằng là đại lượng có giá trị không thay đổi quá trình thực chương trình - Ví dụ khai báo hằng: Const pi = 3.14; Bankinh = 2; Trong đó: - Const ? - pi, bankinh ? Hằng: Học sinh chú ý lắng nghe - Hằng là đại lượng có => ghi nhớ kiến thức giá trị không thay đổi quá trình thực chương trình - Const: là từ khoá để khai báo - pi, bankinh: là các gán giá trị tương ứng là 3.14 và Củng cố: (5 phút) ? Nêu các thao tác có thể thực với biến Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 5, 6/33/SGK - Chuẩn bị trước BTH3: Khai báo và sử dụng biến Tuần: Tiết: 13 Bài thực hành số KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực khai báo đúng cú pháp, lựa chọn kiểu liệu phù hợp cho biến - Kết hợp lệnh Write, Writeln với Read, Readln để thực việc nhập liệu cho biến từ bàn phím - Hiểu các kiểu liệu chuẩn: số nguyên, số thực - Hiểu cách khai báo và sử dụng Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ kết hợp câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành Lop8.net (19) - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Viết chương trình có khai báo và sử dụng biến - Bài toán: Một cửa hàng cung cấp dịch vụ bán hàng toán nhà Khách hàng cần đăng kí số lượng mặt hàng cần mua, nhân viên cửa hàng sẻ trả hàng và nhận tiền toán nhà khách hàng Ngoài Học sinh độc lập thực giá trị hàng hoá, khách hàng viết chương trình còn phải toán khách hàng còn phải trả thêm phí dịch vụ hãy viết chương trình Pascal để tính tiền toán trường hợp khách hàng mua 18p mặt hàng + Hoạt động 2: - Khởi động Pascal Gõ chương trình sau và tìm hiểu - Khởi động Pascal và gõ ý nghĩa câu lệnh chương trình chương trình CHƯƠNG TRÌNH Program Tinh_tien; Uses CRT; Var Soluong: integer; Dongia, thanhtien: real; Thongbao: String; Const phi=10000; Begin Thongbao:= ‘Tong so tien phai toan’; {Nhap don gia va so luong hang} Writeln(‘don gia’); Readln(dongia); Writeln(‘So luong’); Readln(soluong); Thanhtien:= soluong*dongia + phi; (*In so tien phai tra*) Writeln(thongbao,thanhtien:10:2); Readln; End Lop8.net Nội dung (20) Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số 3” (tt) Rút kinh nghiệm: Tuần: Tiết: 14 Bài thực hành số (tt) KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực khai báo đúng cú pháp, lựa chọn kiểu liệu phù hợp cho biến - Kết hợp lệnh Write, Writeln với Read, Readln để thực việc nhập liệu cho biến từ bàn phím - Hiểu các kiểu liệu chuẩn: số nguyên, số thực - Hiểu cách khai báo và sử dụng Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ kết hợp câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy 20p + Hoạt động 1: Viết chương trình nhập các số nguyên x và y, in giá trị x và y màn hình Sau đó hoán đổi các giá trị x và y in màn hình giá trị x và y 18p + Hoạt động 2: - Khởi động Pascal Gõ chương trình sau Chạy chương trinh và kiểm tra kết Program hoan_doi; Hoạt động trò Học sinh độc lập thực viết chương trình - Khởi động Pascal và gõ chương trình Chạy chương trình và kiểm tra kết CHƯƠNG TRÌNH Lop8.net Nội dung (21)