Đang tải... (xem toàn văn)
-Quan sát tranh bìa, miêu tả tranh bìa và nêu những hình ảnh có trong tranh -Dựa vào hình ảnh trong tranh hs đoán tên -Cho HS quan sát tranh và phỏng đoán nội truyện -Phỏng đoán tên truy[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng Tiết đọc thư viện ( lỚP 2) Tiết Bài: Hướng dẫn các em đọc truyện bồi dưỡng tính cách, phẩm chất tốt cho HS Truyện kể : Kiến Càng dũng cảm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS tiếp cận bài học phát triển nhân cách, tăng cường khả giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị Kỹ năng: Giúp HS đọc truyện có nhân vật chính là trẻ em để có đồng điệu tính cách và suy nghĩ Thái độ: Hình thành cho các em có thói quen ham thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học thư viện - Truyện kể: Kiến Càng dũng cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TRƯỚC KHI KỂ: ( 5’) * Hoạt động: Khởi động -Mục tiêu: Tái kiến thức cũ và giúp HS nhớ các từ ngữ đã học đã học - Cách tiến hành +Chủ điểm tháng này là gì? +Em hãy tìm từ ngữ nói tính cách và phẩm chất tốt người HS? +Cho HS quan sát tranh bìa truyện +Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì ? +Em nào có thể đoán nội dung câu chuyện? +Giới thiệu truyện: Kiến Càng dũng cảm TRONG KHI KỂ: (18’) * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh minh họa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HT: nhóm/ lớp - Em là học sinh -Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan ngoãn … -Quan sát tranh - Nêu hình ảnh có tranh: vẽ chú Kiến Càng và chú Voi - Phỏng đoán tên truyện - HS đoán nội dung câu chuyện -Lắng nghe và quan sát tranh Lop2.net (2) - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát -Trong kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS đoán câu chuyện -Khi voi không đạp chú kiến nào thì nó đã làm gì ? -GV kể tiếp -Khi bị voi công, các em có biết Kiến Càng đã làm gì không? -Phỏng đoán theo suy nghĩ mình -Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất trời rung chuyển -Kiến Càng định dạy cho voi bài học -Sau đó GV kể tiếp tục đến hết 3/ SAU KHI KỂ: - Kiến Càng dũng cảm -Hỏi lại tên truyện - Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi -Trong truyện có nhân vật nào? - Một số HS trình bày trước lớp -Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Kiến Càng đã chui tận vào tai voi để -Kiến Càng đã làm gì để cứu gia đình cắn Kiến? - Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ và - Kết voi sao? hứa không làm chuyện càn quấy -HS nêu lời khuyên mà em cảm -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? nhận qua câu chuyện và rút bài học cho thân - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao - Trò chơi : Giao lưu với nhân vật lưu với nhân vật -Cho HS đóng vai: Kiến Càng và Voi - HS lớp trò chuyện với nhân vật để nhận hành vi đúng, sai -Giáo dục HS: Câu chuyện khuyên chúng ta đừng nên ỉ lại sức mạnh mà ức hiếp kẻ yếu mình đồng thời khuyên chúng ta phải luôn luôn dũng cảm, bình tĩnh, thông minh, sẵn sàng chiến đấu vượt qua khó khăn - Nghe và tiếp thu - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Dặn dò: - HS tìm đọc truyện thư viện trường, - Thực bài học lớp và tìm đọc theo mã màu - Giới thiệu số truyện HS tìm đọc: Chó Ngao và Chó Đốm, Chiến công mèo - HS ghi vào nhật kí đọc mướp,… - Nêu yêu cầu tiết sau - Cho HS ghi vào nhật kí đọc Lop2.net (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng Tiết đọc thư viện Tiết2 Bài: Hướng dẫn trẻ tìm hiểu thân quá trình phát triển nhân cách và hiểu người xung quanh Truyện kể : Năm ngón tay I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS đọc truyện có nhân vật chính là các em để có đồng điệu tính cách và suy nghĩ ;hiểu ngụ ý câu chuyện Kỹ năng: Giúp HS sau câu chuyệncác em đọc và nghe rút bài học cho thân Thái độ: Hình thành cho các em có thói quen ham thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học thư viện - Giáo viên: Truyện kể: Năm ngón tay và thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) * Hoạt động: Khởi động HT: nhóm/ cá nhân -Mục tiêu: Tái kiến thức cũ và giúp HS nhớ lại chủ đề đã học - Cách tiến hành +Chủ điểm tháng này là gì? - Em hãy tìm từ ngữ nói tính - Em là học sinh -Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan cách và phẩm chất tốt người HS? ngoãn … +Cho HS quan sát tranh bìa -Quan sát tranh - Nêu hình ảnh có tranh: vẽ truyện và Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì hình các ngón tay nắm tay múa +Em nào có thể đoán nội dung hát - Phỏng đoán tên truyện, đoán nội dung câu chuyện? câu chuyện - Giới thiệu truyện: Năm ngón tay TRONG KHI ĐỌC: ( 18’) -Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc, vừa -Lắng nghe và quan sát tranh cho HS xem tranh minh họa -Trong đọc chuyện dành thời gian Lop2.net (4) nêu câu hỏi để HS đoán câu chuyện -Các ngón tay tranh luận vấn đề gì? - Phỏng đoán theo suy nghĩ mình -GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe - Thực theo nhóm *Cho HS chơi trò chơi : Tìm nghĩa - Mỗi nhóm nhận thẻ từ: từ và nghĩa từ từ - Ghép từ và nghĩa cho phù hợp - Trình bày kết thảo luận 3/ SAU KHI ĐỌC: ( 7’) * Tổ chức cho học sinh hỏi qua hệ thống các câu hỏi sau: -Truyện Năm ngón tay Năm ngón tay Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy nghĩ mình các ngón tay tranh luận Tranh luận tầm quan trọng mình Các ngón tay nhận có tầm quan trọng riêng mình và đoàn kết thương yêu -Nêu điều mà em cảm nhận qua câu chuyện và rút bài học cho thân -Tên truyện là gì? -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích ngón tay nào? Vì sao? Các ngón tay tranh luận vấn đề gì? Kết thúc tranh luận thì nào? Em học điều gì qua câu chuyện này? - Nghe và tiếp thu -Giáo dục HS tính khiêm tốn không nên quá tự cao, phải hòa đồng, yêu thương người - HS tìm đọc thư viện trường -Giới thiệu số truyện HS tìm đọc: Đừng tham ăn thế, Đừng bắt nạt người khác, Đi khám bệnh, Nàng công chúa hoàn hảo… *Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Ghi vào nhật kí đọc tên câu chuyện -Thực bài học - Nêu yêu cầu tiết sau - Cho HS ghi vào nhật kí đọc Lop2.net (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Tháng 10 Tiết Bài: Học điều gì qua câu chuyện kể Truyện kể : Chiếc bình vôi I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ học đức tính tốt đẹp, hay biết phê phán thói hư tật xấu và mở mang tầm nhìn trẻ mở bí ẩn giới tự nhiên Kỹ năng: Dùng câu chuyện kể để hướng trẻ biết cách cư xử với người Thái độ: Hình thành thói quen ham thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học hay thư viện - Truyện kể: Chiếc bình vôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TRƯỚC KHI KỂ: ( 5’) * Hoạt động: Khởi động -Mục tiêu: Kích thích tò mò tìm hiểu câu chuyện - Cách tiến hành +Gợi ý tranh bìa truyện +Dựa vào hình ảnh tranh hs đoán tên truyện - Giới thiệu truyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HT: nhóm/ lớp - Quan sát tranh - Nêu hình ảnh có tranh - Phỏng đoán tên truyện TRONG KHI KỂ: ( 20’) * Hoạt động 1: Kể chuyện -GV vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS -Lắng nghe và quan sát tranh quan sát -Trong kể chuyện dành thời gian nêu - Phỏng đoán theo suy nghĩ mình câu hỏi để HS đoán câu chuyện -Gã trộm nghe người ăn mài nói thì còn muốn ăn trộm không? Lop2.net (6) -GV kể tiếp -HS suy nghĩ và trả lời -Sau đem nước cúng, gã trộm có trở lại nạp mình cho cọp ăn không? -Sau đó kể tiếp tục đến hết - HS thi đua theo nhóm tìm và ghép thẻ * Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh đúng từ.Nhóm nào nhanh thì nhóm đó thắng Phát thẻ từ có ghi từ và nghĩa ………………… ………………… ………………… ……… …… SAU KHI KỂ: ( 5’) -Hỏi lại tên truyện -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích nhân vật nào? Vì sao? ……… …… ………………… ………………… ………………… -Chiếc bình vôi -Người ăn mài, gã trộm -Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy nghĩ mình -Một số HS trình bày trước lớp GV nhận xét - Nêu lời khuyên mà em cảm nhận -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? qua câu chuyện và rút bài học cho -Giáo dục HS thân - Tìm đọc thư viện trường, thư viện lớp - Giới thiệu số truyện HS tìm đọc: Ba chú - Nghe và tiếp thu lợn con, Nhổ củ cải, Cuộc chạy thi đáng nhớ, Chú thợ săn, Chiếc chậu thần, … *Dặn dò: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Thực điều đã học - Nêu yêu cầu tiết sau - HS ghi nhật kí đọc - Cho HS ghi vào nhật kí đọc KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Bài 4: Học điều gì qua câu chuyện Truyện kể : Vâng lời mẹ dặn Lop2.net Tháng 10 Tiết (7) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trẻ học đức tính tốt đẹp, hay biết phê phán thói hư tật xấu và mở mang tầm nhìn trẻ mở bí ẩn giới tự nhiên Kỹ năng: Dùng câu chuyện kể để hướng trẻ biết cách cư xử với người Thái độ: Hình thành thói quen ham thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Địa điểm: Lớp học hay thư viện - Giáo viên: Truyện Vâng lời mẹ dặn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) -Đưa chủ đề -Đưa trang bìa truyện để HS đoán tên truyện -Em hãy đoán nội dung câu chuyện - Đọc truyện cho HS nghe lần TRONG KHI ĐỌC : (20’) * Hoạt động 1: Đọc truyện -Cho HS đọc truyện theo nhóm - Phát nhóm truyện - Quan sát trả lời -Phỏng đoán tên câu chuyện - Phỏng đoán nôi dung câu chuyện -HS lắng nghe câu chuyện Nghe kể chuyện trả lời theo câu hỏi - Nhận truyện -HS đọc nối tiếp nhóm, em đọc trang - êHS -nêu theo suy nghĩ mình +Đến trò chuyện và hỏi HS - HS nhận việc thực theo yêu cầu * Hoạt động 2: Trò chơi : Ai mà tài GV giao việc : nhóm từ và tự - Tiến hành thảo luận và ghép thẻ từ điển - CCác từ cho nhóm tìm :Đóng chặt, kháu khỉnh, bắt chước, khe cửa, chặn cửa, Vội vã cuống Kháu khỉnh lên, vội vã …… Và số thẻ khác ( tùy theo đồ dùng Lop2.net (8) GV lựa chọn sử dụng) HS suy nghĩ – thực hỏi/ và trả lời các câu hỏi sau: SAU KHI ĐỌC: ( 5’) -Câu chuyện có nhân vật ? * Tổ chức cho HS – HS đối thoại -Ba đứa yêu dấu thỏ mẹ qua hệ thống các câu hỏi: là + Phương án cho HS tự đưa nào ? + Phương án GV đưa bảng phụ -Ai có ý đồ đánh lừa thỏ ? -Sói xám đã dùng cách gì để lừa -Nhận xét chú thỏ vậy? -Tổ chức cho HS chia sẻ, nêu cảm nhận -Thỏ trừng phạt sói xám mình nào? -Giúp đỡ HS còn lúng túng Liên hệ giáo dục HS : -Phải biết vâng lời cha mẹ thì là -Qua câu chuyện này em học điều đứa bé ngoan ; gì? -Em thích nhân vật nào? Vì em thích? - Từng nhóm trình bày Cá không ăn muối cá ươn Con cưỡng cha me trăm đường - Gợi ý cho HS nêu câu ca dao, tục hư ngữ chủ đề câu chuyện Dặn dò: - Tìm đọc thư viện trường - GGiới thiệu sách cho HS tìm đọc: Cậu chúa hoa, Anh chàng mèo mướp, Chiếc xe đạp gấu con, voi và cây bút thần … - DDặn công việc tiết sau : kể lại câu -HS ghi nhật kí chuyện này cho người thân nghe - Cho HS ghi nhật kí đọc KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Bài: Hướng dẫn trẻ biết lắng nghe các câu chuyện Lop2.net Tháng 11 Tiết (9) yêu thích nói tình cảm gia đình Truyện kể: Cánh cò bay lả bay la ( Chó Bi lên thành phố) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bồi dưỡng và vun đắp tình cảm yêu thương khắng khít gia đình câu chuyện nói tình cảm ông bà, cha mẹ, bà con… 2.Kỹ năng: Tập cho các em tự chọn mẫu chuyện nào mà các em thích sưu tập sách chủ đề này Thái độ: Hình thành cho các em có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học - Giáo viên: + Truyện kể: Cánh cò bay lã bay la, + Tranh , thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.TRƯỚC KHI KỂ: ( 7’) *Hoạt động: Khởi động + Mục tiêu: Tái kiến thức cũ và nắm nghĩa số từ chủ đề ông bà +Cách tiến hành: -Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng 11 là gì? - Tìm từ ngữ nói tình cảm ông bà ? - GV cho HS quan sát tranh bìa truyện Cánh cò bay lả bay la -Gợi ý tranh bìa truyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HT: Nhóm/ lớp - Ông bà - yêu thương, hiếu thảo, kính trọng, vâng lời -Quan sát tranh bìa, miêu tả tranh bìa và nêu hình ảnh có tranh -Dựa vào hình ảnh tranh hs đoán tên -Cho HS quan sát tranh và đoán nội truyện -Phỏng đoán tên truyện dung câu chuyện : Chó Bi lên thành phố -HS đoán nội dung câu chuyện -Trò chơi : Ai nhanh đúng ( Tiến hành các tiết trước) - HS chơi theo nhóm -Cho HS tìm hiểu nghĩa số từ :phảng phất, hối hận, lon ton, thin thít, thấp - Mỗi nhóm tự điển tra tìm thoáng, thơm mát, ban công tối mịt nghĩa từ Lop2.net (10) - Trình bày hối hận ……………………… Lon ton ……………………… …… Nhận xét TRONG KHI KỂ: -Vừa kể vừa mở tranh minh họa để HS -Lắng nghe và quan sát tranh quan sát -Trong kề chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS đoán câu chuyện: -Bi biết ông kiếm mình thì Bi làm -Nêu theo suy nghĩ mình gì? -Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy nghĩ mình -Một số HS trình bày trước lớp -Sau đó GV kể tiếp tục đến hết SAU KHI KỂ: * Tổ chức cho HS đàm thoại CÁC CÂU HỎI -Hỏi lại tên truyện -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Khi lên Thành Phố Bi nhớ gì quê? -Bi nhớ mãi chuyện gì? -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Chó Bi lên Thành Phố - Ông, Hà, Bi - HS tự suy nghĩ và trả lời - Nhớ bác Trâu, bác Bò, chị hoa Nhài, và nhớ là ông - Bi làm vỡ chậu nhài ông - Nêu lời khuyên và nhắn nhủqua câu chuyện và rút điều gì cho thân * Cho HS đóng vai Ông và Bi - Cả lớp vấn nhân vật *GV liên hệ giáo dục HS: Cuộc sống yên ả nơi làng quê bình , nơi có ông bà , có - Nghe và tiếp thu mảnh vườn thơm ngát hương hoa thạt hấp dẫn với người Nhất là ta sống chốn thành phố ồn ào và chật chội Câu chuyện chú chó Bi khiến ta hiểu và trân trọng miền quê Mỗi quê hương điều có cảnh đẹp riêng nó chúng ta củng chú chó Bi yêu quý quê hương mình * Dặn dò: -Tìm và mượn sách thư viện lớp và thư Lop2.net (11) -Giới thiệu số tranh truyện để HS tìm viện trường đọc mượn nhà : Tấm lòng thơm thảo, xin lỗi mẹ, giới - Viết nhật kí đọc trứng lồng - Cho HS viết vào nhật kí đọc KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Tháng 11 Tiết Bài: Hướng dẫn trẻ biết lắng nghe các câu chuyện yêu thích nói tình cảm gia đình Truyện kể: Bà cháu I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bồi dưỡng và vun đắp tình cảm yêu thương khắng khít gia đình câu chuyện nói tình cảm ông bà, cha mẹ, bà con… Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách Thái độ: Hiểu tình cảm gắn bó sâu sắc bà và cháu Qua đó cho ta thấy tính cảm quí giá vàng bạc II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học - Giáo viên: Truyện kể: Bà cháu; thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (12) 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) *Hoạt động: Khởi động + Mục tiêu: Tái kiến thức cũ và nắm nghĩa số từ chủ đề ông bà +Cách tiến hành: - Chủ điểm môn TV tháng này là gì ? - Hãy nêu từ ngữ nói tình cảm cháu ông bà? - Gợi ý tranh bìa truyện cho HS đoán nội dung câu chuyện -Ông bà - Kính trọng, yêu thương , hiếu thảo … - Nêu hình ảnh có tranh bìa và đoán nội dung câu chuyện -Dựa vào hình ảnh tranh đoán tên truyện *Giới thiệu truyện : Bà cháu - GV đọc câu chuyện lần -Chú ý lắng nghe - Cho HS tìm hiểu nghĩa số từ khó hiểu -Tìm hiểu nghĩa từ :nảy mầm, đơm câu chuyện hoa, buồn bã, màu nhiệm, móm mém ,đầm ấm - Trò chơi thi đua :Tìm nghĩa từ - GV phát thẻ từ : Từ và nghĩa - HS chơi trò chơi theo nhóm : Ghép thẻ từ ( Đồ dùng dạy học – giáo viên có thể sử TRONG KHI ĐỌC : ( 18’) dụng các thẻ đã sử dụng) - Nêu yêu cầu - Đến nhóm để trò chuyện với HS - HS đọc truyện theo đôi bạn.(trong nhóm) - Trò chuyện nói cho bạn và cô nghe suy Gv nhận xét nghĩ mình -Một số HS trình bày trước lớp SAU KHI ĐỌC: ( 7’) * Tổ chức trò chơi : “ vấn” + Các câu hỏi đưa vào bìa kẹp cứng + HS làm MC CÂU HỎI Truyện bạn đọc có tên là gì? Trong truyện có nhân vật nào? Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? Thái độ hai anh em nào trở nên giàu có? Hai anh em xin cô tiên điều gì ? Câu chuyện kết thúc sao? Lop2.net - Bà cháu - Bà , đứa cháu , cô tiên - Tự suy nghĩ trả lời - Nhớ bà , vàng bạc châu báu không thay tình cảm ấm áp bà -Hóa phép cho bà sống lại - Bà sống lại móm mém hiền lành dang rộng hai tay ôm các cháu còn lâu đài ruộng (13) vườn biến * Giáo dục HS tình bà cháu - Qua câu chuyện này rút điều gì? -Cho HS đóng vai lại các nhân vật - Tình cảm là thứ quí giá , vàng bạc không quí tình cảm người - HS tham gia đóng vai cô tiên , 2anh em, người dẫn chuyện -Cả lớp đặt câu hỏi giao lưu *Dặn dò: -Giới thiệu số tranh truyện để HS tìm đọc mượn nhà : Bà gà mơ, Ba cô - Kể lại chuyện cho người thân nghe gái, Cây táo thần , … -Tìm đọc thư viện và chọn theo mã màu -Cho HS ghi nhật kí đọc - Ghi nhật kí đọc KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng 12 Tiết đọc thư viện Tiết Bài: Hướng dẫn trẻ đọc và nghe truyện cổ tích lừng danh giới Truyện kể : Kho báu I MỤC TIÊU: - Tập dần cho trẻ kĩ lắng nghe và hiểu kĩ đọc hiểu - Để các em tự chọn câu chuyện mà các em muốn đọc mình - Giúp trẻ hình thành niềm đam mê kho tàng truyện cổ tích giới II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Thư viện hay lớp học - Giáo viên: Truyện kể: Kho báu, số truyện khác (truyện cổ tích nói tình cảm cha mẹ với cái; hay lòng cái dành cho cha mẹ để kể chuyện cho các em nghe) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (14) 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) *Hoạt động: Khởi động + Mục tiêu: HS nhớ lại chủ điểm và nắm nghĩa số từ +Cách tiến hành: -Chủ điểm tháng này là gì? -Tìm từ ngữ nói lên tình cảm cái cha mẹ -Giới thiệu câu chuyện : Kho báu -Gợi ý HS đoán câu chuyện HT: nhóm/ lớp - Cha mẹ - Kính trọng , lễ phép ,vâng lời, yêu thương … -Quan sát nghe gợi ý - Nêu hình ảnh có tranh và miêu tả tranh bìa câu chuyện -Dựa vào hình ảnh tranh hs đoán tên truyện -Đoán nội dung câu chuyện -Phỏng đoán tên truyện - GV đọc câu chuyện lần - GV cho HS chơi trò chơi : Tìm nghĩa - Lắng nghe -Nhận từ và nghĩa từ cho các nhóm từ :Hai sương nắng, ngơi, hão huyền,cuốc bẫm cày sâu,bội thu -HS hình thành nhóm thi đua chơi trò chơi -HS tìm và gắn lên bảng cài TRONG KHI ĐỌC: ( 20’) - Vừa kể vừa mở tranh minh họa ( đặt câu hỏi lửng – gây chú ý và tình cảm kể) -Lắng nghe và quan sát tranh - Khi người cha chết người làm gì -Nêu theo suy nghĩ mình -Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy để sống? nghĩ mình -Một số HS trình bày trước lớp - Sau đó cho HS tiếp tục đọc câu chuyện - HS đọc truyện nhóm nối tiếp đến hết - GV nhận xét SAU KHI ĐỌC: (5’) - Hỏi lại tên truyện - Trong truyện có nhân vật nào? - Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? -Kho báu - Cha mẹ , anh em - HS tự suy nghĩ và trả lời - HS nêu * Giáo dục HS: Mỗi gia đình có cha - Nêu lời khuyên và nhắn nhủ qua mẹ, anh em ta phải biết yêu thương nghe câu chuyện và rút điều gì cho thân lời cha mẹ … Dặn dò : Lop2.net (15) Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Nghe và tiếp thu nghe - Giới thiệu số tranh truyện để HS tìm -Ghi vào nhật kí đọc đọc mượn nhà - Cho HS ghi vào nhật kí đọc KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng 12 Tiết đọc thư viện Tiết Bài 8: Hướng dẫn trẻ biết lắng nghe câu chuyện nói tình cảm gia đình Truyện kể: Hai anh em I MỤC TIÊU: - Bồi dưỡng, vun đắp tình cảm yêu thương khắng khít gia đình - Hình thành cho các em thói quen thích đọc sách - Giáo dục học sinh: Anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, quan tâm II CHUẨN BỊ : - Địa điểm: Trong thư viện/ lớp - Giáo viên: + Truyện tranh Hai anh em + Thẻ từ, bảng cài, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT VIÊN ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 7’) *Hoạt động: Khởi động HT: cá nhân/ lớp + Mục tiêu: HS nhớ lại chủ điểm và nắm nghĩa số từ Lop2.net (16) +Cách tiến hành: - Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng là gì? - Tìm từ theo chủ điểm? - Giới thiệu câu chuyện: Hai anh em - Giáo viên gợi ý cho học sinh đoán lại câu chuyện - GV đọc câu chuyện lần - Trò chơi “Tìm nghĩa từ” - Phát từ và nghĩa từ - Sửa bài- tuyên dương Tình cảm gia đình Nhường nhịn, yêu thương, lo lắng,giúp đỡ Học sinh miêu tả tranh bìa câu chuyện Quan sát tranh và đoán nội dung câu chuyện - HS lắng nghe - Học sinh hình thành nhóm thi đua chơi trò chơi - Học sinh tìm gắn lên bảng cài Nhận xét 2.TRONG KHI ĐỌC: 20’) - Nêu yêu cầu: - Giáo viên nhóm hỏi học sinh - Mỗi nhóm truyện, em và trò chuyện với học sinh đọc trang nối tiếp.nhau - Giáo viên nhận xét - Trình bày theo cảm nhận SAU KHI ĐỌC: (5’) * Tiến hành tương tự các tiết trước - Câu chuyện có nhân vật ? - các nhòm hoàn thảnh, văn - Đó là ai? - Giáo viên hỏi lớp - nhân vật +Nếu em là người anh gia - Người anh, người em đình, em làm gì? +Nếu em là người em gia Học sinh liên hệ thân, suy nghĩ trả đình, em làm gì? lời - Học sinh thảo luận tìm đặt câu hỏi giao lưu - Cho học sinh đóng vai người anh @- Học sinh lớp giao lưu đặt câu và người em hỏi với người anh và người em Giáo viên nhận xét Là anh em gia đình chúng ta phải yêu thương, lo lắng cho nhau, nhường Liên hệ giáo dục nhịn giúp đỡ lẫn - Qua câu chuyện này em học điều gì? - Em có biết câu ca dao, tục ngữ - Nêu theo mơ biểu m nói tình cảm anh chị em không? Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện Hai anh em Lop2.net (17) cho người thân nghe - Tìm đọc câu chuyện khác nói - Tìm đọc Thư viện tình cảm gia đình Giới thiệu mã màu cho học sinh tìm Ghi vào nhật ký đọc đọc thư viện KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Tháng Tiết Bài: Hướng dẫn trẻ đọc truyện nói vẻ đẹp kỳ bí thiên nhiên Truyện kể: Chuyện bốn mùa I MỤC TIÊU: Kiến thức: Khơi gợi cho HS say mê tìm hiểu khám phá giới xung quanh Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên , gắn bó với thiên nhiên, môi trường và mong muốn trở thành người có ích II CHUẨN BỊ - Địa điểm : Lớp học - Giáo viên: + Truyện tranh:Chuyện bốn mùa ; + tranh: xuân ,hạ ,thu, đông; + Thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop2.net (18) 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 7’) *Hoạt động: Khởi động + Mục tiêu: HS nhớ lại chủ điểm và nắm nghĩa số từ +Cách tiến hành: -Chủ điểm tháng này là gì? -Một năm có mùa ? -Đó là mùa nào? - Giới thiệu câu chuyện : Chuyện bốn mùa -Gợi ý HS đoán tên câu chuyện -Dựa vào hình ảnh tranh hs đoán tên truyện -GV đọc câu chuyện lần Hướng dẫn HS tra tự điển tìm hiểu nghĩa số từ khó hiểu truyện * Hình thức( HT): Cá nhân -Bốn mùa -Có bốn mùa -Xuân,hạ, thu, đông -Quan sát nghe gợi ý - Nêu hình ảnh có tranh bìa -Phỏng đoán tên truyện - Lắng nghe - HS tra tự điển tìm nghĩa từ : đâm chồi nảy lộc,đơm, bập bùng, tựu trường TRONG KHI ĐỌC : ( 18’) * Hoạt động: Đọc sách -Nêu yêu cầu - Đưa câu hỏi HT : nhóm - Qan sát và đọc lại các câu hỏi: Tên truyện là gì? Trong truyện có nhân vật nào? Em thích nhân vật nào? Vì sao? Bốn nàng tiên câu chuyện tượng trưng cho mùa nào năm? - Đến nhóm hỏi HS và trò chuyện với - Mỗi nhóm đọc truyện , em HS đọc trang nối tiếp GV nhận xét SAU KHI ĐỌC: ( 5’) - Nêu yêu cầu -Chia sẻ nội dung đã đọc qua các câu trả lời -Nêu theo suy nghĩ mình -Trò chơi : Đặt tên cho tranh -Phát cho nhóm tranh xuân ,hạ ,thu đông và thẻ từ có ghi tên mùa -GV sửa bài -Nhận xét –Tuyên dương - HT : nhóm -HS lựa chọn thẻ từ đính vào tranh cho phù hợp -Kiểm tra chéo * Củng cố- Dặn dò: * Giáo dục HS: Yêu thiên nhiên , gắn bó - Nghe và tiếp thu với thiên nhiên và ích lợi các mùa năm Lop2.net (19) -Chốt lại giới thiệu danh mục sách quan hệ với người và tự nhiên - Giới thiệu số tranh truyện thơ ngắn nói vẻ đẹp và thú vị thiên nhiên * Nhận việc nhà môi trường để HS tìm đọc mượn -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe nhà -HS tìm truyện mượn nhà đọc :Lạc đường ,mùa gặt, mưa, nắng vàng… *Ghi vào nhật kí đọc - Quan sát và nêu yêu cầu KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Tháng Tiết 10 Bài: Hướng dẫn trẻ tìm sách đọc sách thông tin hay truyện khoa học loài vật Truyện kể : Tìm ngọc I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS mở rộng kiến thức thông tin loài vật Hiểu tập tinh sống ,thói quen và hữu ích loài vật khác Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu mến vật nuôi nhà thông minh và tình nghĩa II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học - Giáo viên: + Truyện tranh:Tìm ngọc, + Tự điển, + Dụng cụ sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (20) 1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) *Hoạt động: Khởi động + Mục tiêu: HS nhớ lại chủ điểm và nắm nghĩa số từ +Cách tiến hành: ( Đàm thoại) - Chủ điểm tháng này là gì? - Em hãy kể vật nuôi nhà? - Gia đình em có nuôi vật gì ? - Giới thiệu câu chuyện : Tìm ngọc -Cho HS quan sát tranh bìa chuyện -Gợi ý HS đoán tên truyện HT: Cá nhân/ lớp/ nhóm -Bạn nhà -Chó ,mèo ,chim … -HS kể -Quan sát nghe gợi ý - Nêu hình ảnh có tranh bìa - Dựa vào hình ảnh tranh đoán tên truyện - HS tra tự điển tìm nghĩa từ : Long -GV đọc câu chuyện lần - Hướng dẫn HS tra tự điển tìm hiểu nghĩa Vương , thợ kim hoàn, đánh tráo số từ khó hiểu truyện HT : nhóm - Mỗi nhóm đọc truyện ,mỗi em đọc trang nối tiếp - Đọc thầm các câu hỏi: Tên truyện là gì? -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Do đâu chàng trai có viên ngọc quí? -Chàng trai mang ngọc và đã đến nhà chàng? - GV nhóm hỏi HS và trò chuyện -Anh ta đã làm gì với viên ngọc? với HS Chó và mèo đã làm gì? -Hai vật mang ngọc thái độ chàng trai sao? TRONG KHI ĐỌC : ( 18’) - Nêu yêu cầu và treo bảng phụ câu hỏi - Yêu cầu HS đọc sách SAU KHI ĐỌC: ( 7’) - Tổ chức cho học sinh trình bày lại câu chuyện -Trò chơi : Đóng vai + Phổ biến trò chơi + Phát các vật dụng sắm vai + Tổ chức trò chuyện các nhân vật -Nhận xét –Tuyên dương - Đại diện nhóm trình bày lại - Nhận xét -HS đóng vai theo các nhân vật truyện -HS lớp trò chuyện với các nhân vật Nhận xét và nêu cảm nghĩ mình Lop2.net (21)