Nêu tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ - cai lệ và người nhà lí trưởng Thể hiện thứ in đậm trong các câu?. bậc cao thấp của các nhân vật và thứ tự xuất hiện của các nhân vật.[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tiết: 114 LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU Tuần: 30 Mục tiêu: a Kiến thức: - Cách xếp trật tự từ câu - Tác dụng diễn đạt trật tự từ khác b Kỹ năng: - Phân tích hiệu diễn đạt việc lựa chọn trật tự từ số văn văn học - Phát và sửa số lỗi xếp trật tự từ c Thái độ: Giáo dục học sinh kĩ sống: Ra định lựa chọn trật tự tư 2trong câu phù hợp với mục đích giao tiếp Trọng tâm: - Cách xếp trật tự từ câu - Tác dụng diễn đạt trật tự từ khác - Phân tích hiệu diễn đạt việc lựa chọn trật tự từ số văn văn học - Phát và sửa số lỗi xếp trật tự từ Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Đồ dùng + Phiếu A, B, C, D 3.2 Học sinh: Bảng nhóm Tiến trình dạy học: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số 4.2.Kiểm tra miệng: 4.3 Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Vào bài: Nêu trật tự bình thường hai câu thơ sau: Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà Vào bài Hoạt động 2: Nhận xét chung: I Nhận xét chung: Gọi HS đọc đoạn trích, sgk/110.(đèn chiếu) Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét giọng Có thể thay đổi trật tự từ câu in khàn khàn người hút nhiều xái cũ đậm theo cách nào mà không làm Cai lệ thét giọng khàn khàn người thay đổi nghĩa câu? hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất Thét giọng khàn khàn mộ người hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuóng đất, thét Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét Gõ dầu roi xuống đất, giọng khàn khàn Sau biến đổi vậy, em có nhận người hút nhiều xái cũ, cai lệ thét xét gì? Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN Với câu cho trước, thay đổi trật tự các từ có câu, chúng ta có thể có cách diễn đạt khác mà không làm thay đổi nghĩa nó Vì tác giả lại chọn trật tự từ đoạn trích? Cách viết tác giả có thể nhằm mục đích sau: nhấn mạnh vị xã hội, thái độ hãn cai lệ, tạo liên kết câu, tạo nhịp điệu cho câu văn - Từ roi tạo liên kết với câu trước - Từ thét tạo liên kết với câu sau - Cụm từ gõ đầu roi xuống đất nhấn mạnh vị xã hội và thái độ hãn cai lệ Trật tự từ là cách xếp từ ngữ câu Hoạt động 2: Một số tác dụng xếp trật tự từ Gọi HS đọc đoạn trích 1, sgk/111 (đèn chiếu) II Một số tác dụng xếp trật tự từ - giật cái thừng tay anh và chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu Thể thứ tự trước sau hoạt động - xám mặt, vội vàng đặt xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay Thể thứ tự trước sau hoạt động Nêu tác dụng việc xếp trật tự từ - cai lệ và người nhà lí trưởng Thể thứ (in đậm) các câu? bậc cao thấp các nhân vật và thứ tự xuất các nhân vật - roi song, tay thước và dây thừng Thể thứ tự tương ứng với trật tự cụm từ đứng trước: cai lệ mang roi song, người nhà lí trưởng mang tay thước và dây thừng Gọi HS đọc đoạn trích 2, sgk/112 (đèn chiếu) So sánh cách xếp trật tự từ (in đậm) nhà văn Thép Mới với cách xếp khác? Cách viết nhà văn Thép Mới cớ hiệu diễn đạt cao vì nó có nhịp điệu (đảm bảo hài hòa ngữ âm) Cách xếp trật tự từ có tác dụng: - Thể thứ tự việc, hành động… - Thể vị xã hội các nhân vật Ghi nhớ: - Trật tự từ là cách xếp từ ngữ câu - Tác dụng: + Thể thứ tự định vật, tượng, Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Nhấn mạnh tính chất, đặc điểm việc, hành động - Tạo liên kết câu - Tạo nhịp điệu cho câu Từ các ví dụ trên, hãy rút nhận xét tác dụng việc xếp trật tự từ câu? Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Gọi học sinh đọc các câu bài tập GV hướng dẫn học sinh làm bài hoạt động, đặc điểm,… + Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật, tượng; + Liên kết câu với câu khác văn + Đảm bảo hài hòa ngữ âm lời nói III Luyện tập: Câu a: Kể tên các vị anh hùng dân tộc theo thứ tự xuất các vị lịch sử dân tộc Câu b: Đẹp vô cùng đảo lên trước để nhấn mạnh vẻ đẹp Tổ quốc giải phóng Hò ô đưa lên phía trước để bắt vần lưng với sông Lô, gợi không gian mênh mang sông nước, đồng thời bắt vần chân ngạt – hát để tạo hài hòa ngữ âm cho khổ thơ Câu c: Lặp từ và cụm từ mật thám, đội gái để tạo liên kết với câu đứng trước 4.4 Củng cố và luyện tập Nối các câu cột A với các hiệu diễn đạt trật tự từ tương ứng cột B: A B Hắt hiu lau xám, đậm dà lòng son Thể thứ tự trước sau hoạt động Nhấn mạnh đặc điểm vật nói đén Nhà Pha Luông mưa xa khơi câu Hắn ho khẽ tiếng, bước bước dài sân Thể thứ bậc quan trọng vật nói đến Trong tay đủ quản bút, lọ mực, giấy trắng và Tạo nhịp điệu mềm mại, uyển chuyển cho câu giấy thấm nói 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Đối với bài học tiết học này: + Học bài + Giải thích xếp trật tự từ câu văn, câu thơ cụ thể - Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn bài “Luyện tập lựa chọn trật tự từ câu” Trả lời các câu hỏi SGK vào soạn Rút kinh ngiệm: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Giaùo vieân: Löông Thò Phöông Lop8.net (4)