Giáo án các môn học lớp 2 - Trường tiểu học Quí Sơn số 1 - Tuần 5

Giáo án lớp 2 – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số 1 b Khai thác: *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét -Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay đuôi rời và đặt câu hỏi về hình d[r]

Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số Thứ hai ngày th¸ng năm 2009 TUẦN Chµo cê: Tập trung toàn trường Gi¸o viªn trùc tuÇn nh¹n xÐt Tập đọc: : CHIẾC BÚT MỰC I Yêu cầu: - Biết ngắt nghĩ đúng ; bước đầu biết rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn( trả lời các CH 2,3,4,5) * (Ghi chúù: HS khá, giỏi trả lời CH1) -HS biết quan tâm và giúp đỡ bạn học tập II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết Khởi động: - Hát A Bài cũ: - Gọi HS đọc + TLCH bài: Trên bè - HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét , ghi điểm HS Bạn nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu: - Yêêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện đọc - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho - Nêu các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Các nhóm luyện đọc c Đọc đoạn nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số d Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc lần e.Đọc đồng thanh: Tiết Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Trong lớp bạn nào còn phải viết bút chì ? ? Những từ ngữ nào cho thấy Mai mong viết bút mực ? ? Chuyện gì xảy với Lan? ? Vì Mai loay hoay mải với cái hộp bút? - Đọc bài và TLCH - Bạn Lan và bạn Mai - Hồi hộp nhìn , buồn - Lan buồn vì quên bút -Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc ? Khi biết mình viết bút mực, Mai nghỉ - Mai thấy tiếc và nói nào? ? Vì giáo khen Mai? - Vì Mai ngoan - Nêu nội dung bài - HS nêu =>Khen Mai là bé ngoan, biết giúp đỡ bạn -HS nhắc lại nội dung Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài - Các nhóm thực yêu cầu Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn - Nhận xét và ghi điểm HS nhóm, cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò: ? Câu chuyện này nĩi điều gì? - Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn ? Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - Nêu ý kiến -Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị: Mục lục sách Toán: : 38 + 25 I Yêu cầu: - Biết thực phép cộng có nhớ pham vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng các số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Rèn tính cẩn thận, chính xác làm toán * (Ghi chú: BT cần làm: Bài 1(cột1,2,3); Bài 3; Bài 4(cột 1) II Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Đặt tính và tính 48 + và 29 + , - 2HS làm phép tính và nêu cách - Nhận xét đánh giá đặt tính và cách tính Lớp bảng B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số Giảng bài: *) Giới thiệu phép cộng 38 +25 - Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào ? * Tìm kết : - Yêu cầu hs thao tác trên que tính để tìm kết - Hướng dẫn hs thao tác cách thuận tiện ? Vậy 38 + 25 = ? -Từ đĩ dẫn cách thực phép tính theo cột dọc 38 + Đặt tính (thẳng cột ) + + Tính từ phải sang trái 25 63 Luyện tập: Bài 1.: Tính - Yêu cầu làm bảng - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 38 + 25 - Thao tác trên que tính tìm kết - Quan sát, ghi nhớ - 38 + 25 = 63 - em lên làm Lớp bảng - em đọc yêu cầu - Lớp làm bảng em lên bảng làm nêu lại cách tính GV giúp đỡ thêm số em chậm Lưu ý cách ghi các chữ số, thuật tính - Nhận xét, chữa Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán - 1em đọc - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tự nêu cách - Thực theo yêu cầu gv Giải : giải và giải vào - Chấm bài, chữa Con kiến đoạn đường dài là : 28 + 34 = 62 ( dm ) Bài 4: : Điền dấu >, <, = ? Muốn điền đúng kết ta làm nào? - Tính tổng so sánh kết - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét, chữa - Làm bài , nêu kết Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Học thuộc cơng thức + - Lắng nghe, ghi nhớ - Xem lại các BT ¢m nh¹c: «n bµi h¸t : xoÌ hoa (Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng) Thứ ba ngày 22 th¸ng năm 2009 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số To¸n : LUYỆN TẬP I Yêu cầu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5;38 +25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng *(Ghi chú: BT1,2,3) - GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú học tốn II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : -Đặt tính tính:48+27, 68+12 - 2em lên bảng, lớp bảng - Nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe Luyện tập : -Bài 1: => Rèn kĩ tính nhẩm nhanh - Gọi em đọc yêu cầu - Đọc -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính - Nối tiếp nêu kết nhẩm Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính và tính - Gọi hs nêu yêu cầu - em nêu -Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính : - Lớp làm bảng 48 + 24 ; 58 + 26 ; 78 + Nêu lại cách đặt tính và cách tính => Lưu ý hs nhớ vào tổng các chục - Nhận xét , chữa Bài 3:=> Rèn kĩ giải tốn dựa vào tĩm tắt - Gọi hs đọc tĩm tắt bài tốn -Yêu cầu hs đặt đề tốn (theo tĩm tắt), nêu cách - 1em đọc Lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu giải giải vào - Chấm chữa bài em lên bảng giải Giải : Số kẹo hai gói có là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S:54 cái kẹo 3.Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - Xem lại các BT Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I Yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại đước đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số - Rèn cho hs kĩ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn - Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, trau dồi hứng thú kể chuyện II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện: - em nối tiếp kể chuyện “ Bím tóc đuơi sam “ - Nhận xét, ghi điểm B.Bài Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn kể chuyện : *Kể lại đoạn theo tranh 1: - Treo tranh minh họa - Yêu cầu các nhĩm dựa vào tranh và câu hỏi - Mỗi nhóm em quan sát tranh và gợi ý kể cho bạn nhóm nghe kể theo đoạn qua tranh ? Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm gì ? - Cơ gọi Lan lên bàn lấy mực ? Thái độ Mai nào ? -Mai hồi hộp nhìn ? Khi khơng viết bút mực thái độ - Mai buồn vì lớp còn mình Mai ? em phải viết bút chì - Mời nhóm lên trình bày - Đại diện cho nhóm kể đoạn 1, nhận xét bạn theo các tiêu chí Bình chọn nhĩm kể tốt - Nhận xét, tuyên dương * Kể theo tranh : ? Chuyện gì đã xảy với bạn Lan ? - Lan khơng mang bút ? Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm - Gục mặt xuống bàn khóc gì? ? Lúc đó thái độ Mai nào ? - Mai loay hoay với cái hộp bút ? Vì Mai lại loay hoay với hộp bút ? - Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa * Kể theo tranh3 : khơng muốn ? Bạn Mai đã làm gì ? - Mai đã đưa bút cho Lan mượn ? Mai đã nói gì với Lan ? - Bạn cầm lấy mình viết bút chì * Kể theo tranh : ? Thái độ giáo nào ? - Cơ giáo vui ? Khi biết mình viết bút mực thái độ -Mai thấy tiếc Mai ? ? Cơ giáo cho Mai mượn bút và nói gì ? -Cơ cho em mượn , em thật đáng khen - Lần lượt lên kể lời mình -Mời học sinh lên kể trước lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau - Lắng nghe và nhận xét lời bạn kể lần bạn kể *)Kể lại toàn câu chuyện : *Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối -Thực hành kể câu chuyện hợp kể cùng học sinh *Lần :- Gọi hs xung phong nhận vai để kể - Ba em lên nhận vai Mai , Lan , - Yêu cầu thực hành kể giáo kể lại toàn câu chuyện Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện Củng cố dặn dò : - Nhận xét học - Nhắc nhở hs noi gương theo bạn Mai - Về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe - NX , bình chọn bạn đóng vai hay - Xung phong kể lại tồn câu chuyện - Nghe Chính tả: (Tập chép ) CHIẾC BÚT MỰC I Yêu cầu: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT (SGK) - Khơng mắc quá lỗi bài Làm BT2 ; BT(3) a / b -Rèn tính cẩn thận viết bài Ý thức rèn chữ, giữ II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ: khuyên , - Lớp viết bảng chuyển , chiều - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn tập chép : 2.1 Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -YC1 em đọc lại bài lớp đọc thầm theo -Một học sinh đọc lại bài ? Đọan chép này có nội dung từ bài nào ? -Bài: Chiếc bút mực ? Đoạn chép kể chuyện gì ? * Hướng dẫn cách trình bày: ? Đoạn văn có câu ? ? Cuối câu có dấu gì? ? Chữ đầu dòng phải viết nào ? ? Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng - Nhận xét đánh giá 2.2.Chép bài : - YC nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết 2.3.Chấm bài: Lop2.net - Đoạn văn có câu -Cuối câu có ghi dấu chấm - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào - Phải viết hoa - Viết từ khĩ - Nhìn bảng chép bài Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số - Yêu cầu hs tự chữa lỗi - Chấm, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bài -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền *Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - Đưa các vật và hỏi - Đây là cái gì ? - Bức tranh vẽ gì ? -Người ngại làm việc gọi là gì ? - Trái nghĩa với già là gì ? Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà viết lại lỗi sai bài (nếu cĩ) : - Đổi tự sửa lỗi bút chì - Đọc yêu cầu đề bài - Làm VBT em làm trên bảng + tia nắng , đêm khuya , cây mía -Đọc lại các từ đã điền xong - Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n Quan sát trả lời : - Cái nón - Con lợn - Lười biếng - Từ non - Lắng nghe Đạo đức: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 1) I Yêu cầu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học chổ chơi - Giáo dục học sinh cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp * (Ghi chú: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Chuẩn bị : - Phiếu viết kịch III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: ? Vì cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi? - 2hs trả lời B Bài : Giới thiệu bài : - Nghe Giảng bài : * Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu? Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số a Mục tiêu : Giúp hs thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp b Cách tiến hành : - Chia nhĩm và giao kịch để các nhĩm - Nhận kịch bản, dựng hoạt cảnh chuẩn bị - Gọi nhĩm trình bày - 1nhĩm trình bày, lớp theo dõi - Yêu cầu lớp thảo luận sau xem hoạt - Lắng nghe, trả lời cảnh ? Vì bạn Dương khơng tìm thấy cặp và sách vở? ? Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? - Kết luận (sgv) - Ghi nhớ *Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh a Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp b Tiến hành: - Chia nhĩm, giao nhiệm vụ nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn tranh - Làm việc theo nhĩm Đại diện nhĩm trình bày đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? - Kết luận Các nhĩm khác theo dõi bổ sung * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến a Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý - Lắng nghe kiến mình với người khác b Tiến hành: - Nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga gĩc học tập riêng người thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em, Nga cần - HS trao đổi nhĩm 2, trình bày ý làm gì? kiến - GV kết luận: ( sgv ) Củng cố, dặn dị: - Nghe, ghi nhớ ? Gọn gàng ngăn nắp cĩ lợi gì ? - Nêu ý kiến - Nhận xét học - Nghe, ghi nhớ - Dặn: Cần sống gọn gàng, ngăn nắp Thứ t­ ngày 23 th¸ng năm 2009 Tập đọc: : MỤC LỤC SÁCH I yêu cầu: Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời các CH 1,2,3,4) - Vận dụng vào sống hàng ngày *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 5) II.Chuẩn bị : - Tuyển tập truyện thiếu nhi - Bảng phụ ghi 1,2 dịng mục lục để hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: -Gọi em đọc bài “ Chiếc bút mực “+ TLCH -Mỗi em đọc đoạn bài : “ Chiếc bút -Nhận xét đánh giá ghi điê mực “ B Bài Nêu lên bài học rút từ câu chuyện Giới thiệu bài: -Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu tồn mục lục: - Nghe Chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch 2.2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc mục - Hướng dẫn hs đọc 1,2 dịng mục lục - Nghe, ghi nhớ + Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang // - Yêu cầu HS nối tiếp đọc mục, - Nối tiếp đọc chú ý các từ dễ sai b.Đọc mục nhóm - Nối tiếp đọc mục - Nhận xét c.Thi đọc các nhóm - Các nhĩm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhĩm đọc tốt Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc lại bài TLCH - Đọc bài TLCH ? Tuyển tập này có truyện nào? - Nêu tên truyện ? Truyện:Người học trò cũ trang nào? - Trang 52 ? Truyện: Mùa cọ nhà văn nào? -Quang Dũng ? Mục lục sách dùng để làm gì ? - Tìm truyện trang nào , tác giả nào - Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể - Lắng nghe biết sách viết cái gì có phần nào , để ta nhanh chóng tìm điều cần - - em tra cứu đọc * Hướng dẫn hs đọc, tập tra mục lục sách - Tập tra cứu mục lục sách "TV2, tập 1" tuần - Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu - Thực hành tra cứu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu giáo viên 4.Luyện đọc lại: - Gọi em thi đọc lại bài và hỏi số câu - Thi đọc Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số hỏi nội dung - Nhận xét, ghi điểm 5.Củng cố - Dặn dò - Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có chuyện gì ? Ta làm gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dăn: Thực hành tra mục lục sách : Lớp theo dõi nhận xét - Tra mục lục sách - Nghe To¸n HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Yêu cầu: - Nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết nối các điểm để có hình chử nhật, hình tứ giác - Rèn cách nhận dạng và vẽ đúng các hình - Phát triển tư lo- gic cho HS * (Ghi chú: Bài1; Bài a,b) II.Chuẩn bị :- số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần bài học; Hình vẽ BT2 III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : -Đặt tính tính 68+13, 78+9 - em lên bảng Lớp bảng - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe Giảng bài: a Giới thiệu hình chữ nhật: - Đính lên bảng bìa hình chữ nhật giới - Quan sát thiệu: đây là hình chữ nhật - Yêu cầu lấy đồ dùng hình chữ - Lấy hình chữ nhật để trên bàn nhật - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi : ? Đây là hình gì ? - Đây là hình chữ nhật ? Hãy đọc tên hình ? - Hình chữ nhật ABCD ? Hình có cạnh ? Có đỉnh ? - Có cạnh , đỉnh - Hãy đọc tên các hình chữ nhật có bài - Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, học? EGHI ? Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học? - Hình vuơng ? Tìm xem đồ vật cĩ dạng hình chữ nhật - Tìm và nêu - Quan sát lớp? b.Giới thiệu hình tứ giác: - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : đây - Quán sát là hình tứ giác và hỏi : ? Hãy đọc tên hình ? - Hình tứ giác CDEG ? Hình có cạnh ? Có đỉnh ? - Có cạnh , đỉnh 10 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số - Hãy đọc tên các hình tứ giác có bài học? - Tìm xem đồ vật cĩ dạng hình tứ giác Luyện tập : Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp tự nối để các hình chữ nhật ? Hãy đọc tên hình chữ nhật ? ? Hình tứ giác nối là hình nào ? - Nhận xét Bài 2: -Yêu cầu quan sát kĩ các hình SGK nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác cĩ hình đã cho - Gắn hình lên bảng gọi hs lên bảng Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học - Về tìm thêm đồ vật cĩ dạng hình CN, HTG - Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, EGHI , CDEG , PQRS, HKMN - Tìm và nêu - Đọc - Dùng bút chì và thước nối các điểm lại để có các hình chữ nhật và hình tứ giác - Hình chữ nhật : ABDE -HÌnh : MNPQ - Em khác nhận xét bài bạn - Thực theo yêu cầu Sau đĩ nêu kết tìm - 3- em - Lắng nghe Luyện từ và câu: TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.Yêu cầu: - Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3) - Rèn kĩ dùng từ đặt câu - Bồi dưỡng cho các em yêu thích học tiếng Việt II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm lại BT2 tuần trước - em thực theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập : - Treo bảng và yêu cầu đọc - em đọc to lớp đọc thầm ? Các từ cột dùng để làm gì ? - Gọi tên vật - Các từ dùng để gọi tên loại vật nói - Lắng nghe chung khơng phải viết hoa ? Các từ cột có ý nghĩa gì ? - Gọi tên riêng vật 11 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số -Các từ dùng để gọi tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa - Yêu cầu hs đọc nội dung cần ghi nhớ sgk *Bài : - Giọ hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs nắm yêu cầu sau đĩ làm vào VN - Lắng nghe - Gọi học sinh đọc tên các dòng sơng ( suối , kênh ) tìm ? Tại lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sơng ? - Nhận xét, chữa *Bài 3: Đặt câu theo mẫu - Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu bài - Yêu cầu hs làm vào - Chấm, chữa bài - Đọc bài làm mình Lớp theo dõi nhận xét - Vì đây là các từ tên riêng Củng cố - Dặn dò: - Gọi hs nhắc lại cách viết tên riêng - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn: xem lại các BT - - em đọc , lớp đọc đồng - em đọc - Lắng nghe, thực theo yêu cầu em lên bảng làm - Đọc yêu cầu - Nghe, ghi nhớ - Làm bài Đọc kết a Trường em / là Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn b Em thích / là mơn Toán - em nêu lại nội dung vừa học - Lắng nghe MÜ thuËt: TËp nÆn t¹o d¸ng tù (Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng) ThÓ dôc: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình hàng ngang (Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng) Thứ n¨m ngày 24 th¸ng năm 2009 : Toán: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Yêu cầu: - Biết giải và trình bày các bài toán nhiều - Rèn kĩ giải tốn nhiều (toán đơn phép tính) *(Ghi chú: Bài không yêu cầu tóm tắt; Bài 3) - GD hs tính chăm chỉ, tính trung thực học tốn II Chuẩn bị : -Tranh vẽ cam - nam châm III Các hoạt động dạy- học: 12 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : -Yêu cầu thực đặt tính và tính : 38 + 15 ; 78 + -Nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài: Giảng bài: * Giới thiệu bài toán nhiều - GV : Gài cam lên bảng gài ( cành trên có cam ) - Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , gài thêm - Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành nhiều bao nhiêu cam ? - Nêu bài toán : - Cành trên có cam , cành có nhiều cành trên cam Hỏi cành có bao nhiêu cam ? - Muốn biết cành có bao nhiêu cam ta làm nào ? -Hãy đọc câu trả lời bài toán ? - Yêu cầu làm vào nháp - Mời em lên bảng làm Luyện tập : -Bài 1: Yêu cầu em nêu tóm tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Nhận xét đánh giá Bài ?Bài toán cho biết gì ? - em lên bảng em làm bài và nêu cách đặt tính và cách tính - Nghe - Lấy cam để trước mặt - Lấy thêm cam , lấy thêm cam - So sánh : Cành có nhiều cam Nhiều - Thực phép cộng + - Một em lên bảng làm bài * Giải : Số cam cành có là : + = ( cam ) Đ/ S: cam - Đọc tóm tắt - Làm bài em lên bảng giải và chữa bài -Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm ? Bài toán hỏi gì ? -Đào cao bao nhiêu xăngtimét ? -Để biết Đào cao b nhiêu cm ta làm nào ? - Thực phép tính cộng : 95 + => Lưu ý: Từ "cao hơn" bài toán hiểu là "nhiều hơn" - Yêu cầu lớp làm vào - Làm bài em lên bảng làm - Chấm, chữa bài Giải : Số xăngtimét Đào cao là : 95 + = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống bài - Lắng nghe -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn: xem lại các BT 13 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số Tập viết : : CHỮ HOA D I Yêu cầu: Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) 2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dịng (tập viết lớp) trên trang TV2) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu hoa D Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy- hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Yêu cầu hs viết: B, Bạn - Viết bảng - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề - Nghe Hướng dẫn viết chữ hoa A: a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu D - Quan sát ? Chữ hoa D cao li? Rộng Ô? - li ? Gồm nét? Đó là nét nào? - nét ? Nêu cấu tạo chữ hoa D? - em nêu - Nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Lắng nghe - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình -HS quan sát và lắng nghe - Gọi hs nhắc lại - em b Hướng dẫn viết trên bảng con: - Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình - Quan sát -Yêu cầu HS viết vào khơng trung - Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy trình - viết lần - Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ 14 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm tiếng? Đó là tiếng nào? ? Nhận xét độ cao các chữ cái? ? Cĩ dấu nào? Vị trí các dấu thanh? ? Chữ nào viết hoa? Vì sao? ? Khoảng cách các tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa D và chữ â? - Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ) - Viết bảng - Nối tiếp đọc - Dân có giàu thì nước mạnh - tiếng: - Quan sát nêu - Chữ D Vì đứng đầu câu - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Trả lời - Quan sát - Viết bảng - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: - Quan sát Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết bài Hướng dẫn thêm cho em viết cịn chậm, yếu Nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Chấm bài: - Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Nhận xét học - Dặn: Luyện viết bài nhà - Nêu - Viết bài (VTV) - Lắng nghe - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ 15 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số : Tự nhiên &Xã hội: CƠ QUAN TIÊU HÓA I Yêu cầu: - Nêu tên và các phận chính quan tiêu hóa trên tranh vẽ mơ hình - GD hs cĩ ý thức bảo vệ quan têu hĩa *(Ghi chú: Phân biệt ống tiêu hĩa và tuyến tiêu hĩa) II Chuẩn bị Tranh vẽ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa III Các hoạt đọng dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời : Để xương và - em thực theo yêu cầu phát triển tốt chúng ta phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài: * Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn - Thực hành trò chơi theo hướng dẫn Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho các giáo viên ,lắng nghe giới thiệu bài em nêu ý nghĩa trò chơi và GV nêu đề bài Hoạt động : -Quan sát đường thức ăn trên sơ đồ * Bước : Làm việc theo cặp : - Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa - Thảo luận theo yêu cầu thảo luận câu hỏi : - Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt - Thức ăn đưa vào miệng rồi đưa đâu ? xuống thực quản , dày , ruột non , ruột già các chất cặn bã thải ngoài *Bước : Hoạt động lớp - Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng to lên - Quan sát tranh bảng -Yêu cầu em lên bảng phát cho em tờ - em lên thực hành viết vào phiếu phiếu rời viết tên các ống tiêu hóa yêu cầu gắn vào tranh gắn vào hình - Gọi em khác và nói đường - em lên và nêu đường thức ăn ống tiêu hóa thức ăn => Kết luận (SGV/28) - Nhắc lại Hoạt động : - Quan sát , nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ 16 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số * Bước : Giáo viên giảng tiêu hóa - Thức ăn sau vào miệng nhai nhỏ qua thực quản , xuống dày đến ruột non các chất bổ đưa nuơi thể Quá trình tiêu hóa thức ăn có thanm gia các dịch tiêu hóa từ gan , mật , tụy vào tranh để học sinh nhìn thấy *Bước : Hoạt động lớp - Cho lớp quan sát hình trang 13 và đâu là tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật - Kể tên các quan tiêu hóa ? - Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu hỏi * Kết luận (SGV/28) Hoạt động : Trò chơi “ Ghép chữ vào hình “ - Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ các quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa -Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các quan tiêu hóa tương ứng - Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp Củng cố - Dặn dò: -Nêu tên các quan hệ tiêu hóa ? - Nhận xét học - Vận dụng tốt điều đã học - Lắng nghe giáo viên Quan sát để nắm quá trình tiêu hóa thức ăn -Quan sát và thực hành vị trí tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật , - Miệng , thực quản , dày , ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt , gan , tụy -2 em nhắc lại - Các N nhận tranh và các phiếu rời Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng đúng - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm - NX bình chọn nhóm thắng - em nêu lại nội dung bài học - Nghe, ghi nhớ Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T1) I Mục tiêu: -Gấp máy bay đuơi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Rèn kĩ gấp hình - GD HS hứng thú và yêu thích gấp hình II Chuẩn bị :Mẫu máy bay đuôi rời Quy trình gấp máy bay đuơi rời Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -HS đưa dụng cụ lên bàn -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu bài 17 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số b) Khai thác: *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét -Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay đuôi rời và đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , các phần máy bay đuôi rời ( phần mũi , cánh , thân , đuôi ) - Mở dần mẫu gấp , nêu câu hỏi các bước gấp máy bay đuơi rời từ đó cho nhận xét cách gấp máy bayđuôi rời : Nhận xét câu trả lời *Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước : -Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông và HCN *Bước :- Gấp đầu và cánh máy bay *Bước :- Làm thân và đuôi máy bay *Bước :- lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - Gọi em lên bảng thao tác các bước gấp máy bay đuôi rời lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn các thao tác gấp -GV tổ chức cho các em tập gấp thử máy bay đuôi rời giấy nháp -NX đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp d) Củng cố - Dặn dò: -YC nhắc lại các bước gấp máy bayđuôi rời - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Lớp quan sát và nêu nhận xét các phần máy bay - Thực hành làm theo giáo viên -Bước và :-Gấp tạo mũi và cánh máy bay đuơi rời - Bước : Tạo thân và đuơi máy bay đuơi rờ -2 HS thực hành gấp -Lớp quan sát -Lớp thực hành gấp máy bay đuơi rời - em nêu - Lắng nghe Thứ s¸u ngày 25 th¸ng năm 2009 ThÓ dôc động tác bụng : chuyển đội hình hàng ngang (Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng) Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu: 18 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số - Biết giải và trình bày các bài toán nhiều nhiều các tình khác - Rèn kĩ giải toán có lời văn “ nhiều “ phép tính cộng *(Ghi chú: BTCL Bài 1,2,4) - GD hs yêu thích học toán II Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Đặt tính tính : 28 + ; 38 + - em lên bảng em thực - Nhận xét đánh giá theo yêu cầu 2.Bài Luyện tập : -Bài 1: - Gọi hs đọc bài toán - em đọc - Yêu cầu em nêu tóm tắt Cốc có : bút chì Hộp nhiều cốc : bút chì Hộp có : bút chì ? Để biết hộp có bao nhiêu bút chì ta phải làm gì ? Tại ? - Thực phép cộng + - Vì hộp nhiều cốc bút chì -Yêu cầu em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm bài vào VN - Nhận xét, chữa Bài 2: - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán - Đặt đề toán ? Bài toán này thuộc dạng toán gì? - Bài toán nhiều - Yêu cầu tự làm bài vào - Làm bài - Chấm, chữa bài Giải : Số bưu ảnh Bình có là : 11 + = 14 ( bưu ảnh ) Bài 4: Đ/ S : 14 bưu ảnh - Gợi ý cho hs tính độ dài đoạn thẳng CD(như - Nghe, ghi nhớ là giải bài toán nhiều hơn) Sau đó thực hành vẽ đoạn thẳng CD -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Thực theo yêu cầu - Mời em lên chữa bài - em lên bảng - Nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Nghe -Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả (Nghe -viết): ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Yêu cầu: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cái trống trường em Không mắc quá lỗi bài 19 Lop2.net Giáo án lớp – Trương Thị Thu – Trường tiểu học Quí Sơn số - Làm BT(2) a / b,hoặc BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn -HS viết đúng chính tả, trình bày đẹp, cẩn thận II Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - ch quà ; đêm khu ; t nắng ; -Mời em lên bảng làm bài tập điền : ia / ya ; - nóng ực ; on ton ; ảnh ót -Nhâïn xét bài bạn l/n vào chỗ trống -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:a.Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -Lớp đọc đồng đoạn viết -GV đọc đoạn viết - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn -Tìm từ ngữ tả cái trống người - Có dòng thơ ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Có dấu chấm và dấu chấm hỏi -Một khổ thơ có dòng thơ ? -Trong khổ thơ đầu có dấu câu là - Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , dấu nào ? S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng -Chữ đầu dòng thơ viết nào ? Đó là thơ - Lớp thực đọc và viết vào bảng chữ nào ? Vì ? các từ khó : Trống , trường , suốt 3/ Hướng dẫn viết từ khó: , nằm , ngẫm , nghĩ , -Đọc và yêu cầu viết các từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh -Lớp nghe đọc viết vào - 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, các dấu chấm.- Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm bài : -Soát và sửa lỗi bút chì - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Mời em lên làm mẫu - Điền vào chỗ trống l hay n ? - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn - Một em lên bảng , lớp làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm -Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ - Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n / l ; - Thảo luận nhóm - Cử bạn viết nhanh để ghi các tiếng eng / en , im / iêm -Lần lượt mời các nhóm lên trình bày mà nhóm tìm - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét bài bạn , đọc đồng -Nhận xét chốt ý đúng các từ và ghi vào d) Củng cố - Dặn dò: -Ba em nhắc lại các yêu cầu viết -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học chính tả -Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách -Về nhà học bài và làm bài tập -Dặn nhà học và làm bài xem trước bài 20 Lop2.net