Ebook Tiếng Anh 2 – Sách Giáo viên

Bước 4: Học sinh nghe và hát cả bài hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hoặc chỉ vào các đồ vật trong tranh hoặc làm động tác chỉ hành động đang xảy ra với mỗi người.. Bước 5: Học sinh h[r]

(1)

TIẾNG ANH 2

HOÀNG VĂN VÂN (Tổng chủ biên) - NGUYỄN QUỐC TUẤN (Chủ biên)

NGUYỄN THỊ LAN ANH - ĐỖ THỊ NGỌC HIỀN - NGUYỄN BÍCH THUỶ

SÁCH GIÁO VIÊN

(2)

LỜI NÓI ĐẦU

Tiếng Anh – Sách giáo viên biên soạn sở sách Tiếng Anh – Sách học sinh Cuốn sách giúp giáo viên nắm vững mục tiêu, nội dung, phương pháp kĩ thuật giảng dạy Tiếng Anh lớp

Cuốn sách thiết kế theo 20 đơn vị học sách học sinh Mỗi đơn vị học gồm phần chính:

1 Những vấn đề chung: nêu tóm tắt chủ đề đơn vị học, mục tiêu cần đạt điểm cần ghi nhớ âm vị, từ vựng, cấu trúc chức ngôn ngữ

2 Hướng dẫn giảng dạy: bao gồm bước chi tiết lên lớp, phương pháp kĩ thuật giảng dạy cho hoạt động (Lesson) đơn vị học (Unit) Trong phần hướng dẫn giảng dạy, tác giả tiến hành theo qui trình G-I-P-O (Goal – Input – Procedure – Outcome), bắt đầu xác định mục tiêu, nhấn mạnh nội dung ngôn ngữ đầu vào, thực bước dạy học cuối kết học tập cần đạt Các tác giả hi vọng qui trình dạy học giúp hoạt động dạy học giáo viên trở nên đơn giản, dễ dàng, chặt chẽ hiệu

3 Cuối hoạt động nghe nghe hiểu có audioscript giúp giáo viên tham khảo lời nghe đĩa CD

Chúng hi vọng Tiếng Anh – Sách Giáo viên tài liệu hữu ích giúp giáo viên thực giảng dạy sách Tiếng Anh dễ dàng hiệu

(3)

I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Chủ đề: Trong hành lang nhà

Mục tiêu: Phát âm chữ o, từ mother, son, honey, gloves. Âm vị: /ʌ/ chữ o

Từ vựng: mother, son, honey, gloves

Cấu trúc: Hỏi (và trả lời) có khả nhìn thấy gì: Can you see the gloves?

II HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY Lesson 1

1 Listen, point and repeat.

Mục tiêu: Luyện phát âm chữ o từ mother, son, honey, gloves. Nội dung: Tranh khổ lớn gồm nội dung:

Bối cảnh chung mẹ trai chuẩn bị nhà Mẹ quàng khăn ấm cho trai

Trên bàn hành lang có nhiều thứ đơi găng tay, bình đựng mật ong, mũ có hình chim bồ câu, khăn len, ô

Trên tường có treo tranh thơng

Lưu ý: Bên cạnh mẹ có từ mother, bên cạnh trai có từ son, bên cạnh đơi găng tay có từ gloves bên cạnh bình đựng mật ong có từ honey

Góc phải bên tranh chữ Oo nội dung đơn vị học

(4)

Các nội dung phụ:

Một từ có liên quan đến học dove (con chim bồ câu)

Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung)

Bước 2: Học sinh nghe, chữ Oo nhắc lại

Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh (có từ kèm) nhắc lại Lưu ý đến cách phát âm chữ in đỏ

Bước 4: Học sinh tranh nói thành tiếng từ

Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tranh, học sinh cịn lại nói thành tiếng từ

Lưu ý: Nếu có điều kiện, giáo viên giới thiệu thêm từ dove theo qui trình

Kết quả: Học sinh phát âm chữ o

Học sinh nói bốn từ giống với âm đĩa tốt

Lesson

2 Point and say.

Mục tiêu: Nhận dạng nói từ người đồ vật học Lesson 1 Nội dung: Học sinh xem thảo luận nội dung tranh

Các nội dung gồm:

Người mẹ cậu trai đứng gần bàn quay lưng lại Mẹ quàng khăn, cậu trai với tay lấy ô Một phần bàn bị hai mẹ che lấp Tuy nhiên nhìn thấy đơi găng tay bình đựng mật ong bàn

Bức tranh có thơng tường

Quy trình: Bước 1: Học sinh xem cho nhận xét bao quát nội dung tranh (như phần Nội dung)

(5)

Bước 3: Học sinh vào tranh nói lại từ vừa học Lưu ý đến cách phát âm chữ o từ

Bước 4: Làm việc theo cặp nhóm nhỏ, học sinh người hay đồ vật, học sinh cịn lại nói thành tiếng từ Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh người đồ vật (giáo viên chuẩn bị trước) nói từ

Kết quả: Học sinh tìm, nói người đồ vật nhanh xác tốt

3 Chant!

Mục tiêu: Luyện phát âm chữ o từ mother, son, honey, gloves thông qua đoạn thơ

Nội dung: Đoạn thơ gồm hai khổ:

Khổ thứ có ba dịng Dịng bắt đầu chữ o và từ mother, son Dòng hai ba có hai câu: Can you see the mother?, Can you see the son?

Khổ thứ hai có ba dòng Dòng bắt đầu chữ o và từ honey, gloves Dịng hai ba có hai câu: Can you see the honey?, Can you see the gloves?

Quy trình: Bước 1: Học sinh đọc nhận xét nội dung đoạn thơ (như phần Nội dung) dựa vào từ có chữ màu đỏ

Bước 2: Học sinh nghe nhắc lại câu đoạn thơ Lưu ý cách phát âm từ có chữ o in màu đỏ

Bước 3: Học sinh nghe nhắc lại đoạn thơ Bước 4: Học sinh đọc lại thành tiếng đoạn thơ

Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh đọc thành tiếng đoạn thơ theo cá nhân, theo cặp theo nhóm nhỏ

Lưu ý: Trong đọc thơ, học sinh vỗ tay (hoặc vào tranh Hoạt động 2) theo nhịp

(6)

4 Listen and tick.

Mục tiêu: Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe

Nội dung: Nội dung tập gồm hai câu Mỗi câu gồm hai tranh

Câu có tranh a bình đựng mật ong bàn; tranh b đôi găng tay bàn

Câu có tranh a bé trai đứng gần bàn hành lang/sảnh nhà; tranh b người mẹ đứng gần bàn hành lang/sảnh nhà Quy trình: Bước 1: Học sinh xem hai câu nhận xét nội dung (như phần

Nội dung)

Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói thành tiếng tên đồ vật/người tranh

Bước 3: Học sinh nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Bước 4: Học sinh trao đổi kết vừa làm theo cặp nhóm Bước 5: Học sinh nói lại từ tên tranh vừa đánh dấu

Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần

Audio script: Can you see the gloves on the table? Can you see the mother?

Kết quả: b b

Lesson 3 5 Let’s talk.

Mục tiêu: Hỏi khả nhìn thấy ai/cái

Nội dung: Bốn tranh: a đôi găng tay bàn, b mật ong bình, c bé trai hành lang/sảnh nhà, d người mẹ vườn

(7)

Bước 2: Học sinh vào tranh nói tên đồ vật/người

Bước 3: Học sinh đóng vai đọc câu mẫu cho sẵn: Can you see the _?

Bước 4: Học sinh đóng vai, vào tranh hỏi bạn có nhìn thấy người/đồ vật khơng Ví dụ: Can you see the gloves?

Bước 5: Làm việc theo cặp nhóm nhỏ, học sinh người/những đồ vật có sẵn tranh (giáo viên chuẩn bị trước) hỏi bạn

Kết quả: Học sinh đặt câu hỏi xác trơi chảy đồ vật/người theo gợi ý sách

6 Look and write.

Mục tiêu: Viết đẹp chữ O o

Điền chữ o vào từ chưa hoàn chỉnh Nội dung: Bảng chữ viết hoa viết thường chữ o

Các từ chưa hoàn chỉnh người/đồ vật: h_ney, gl_ves, m_ther, s_n, tranh kèm (đôi găng tay, mật ong bình, người mẹ, trai)

Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát nói nội dung bảng chữ viết mẫu, từ chưa hoàn chỉnh (như phần Nội dung) xác định việc cần làm Bước 2: Học sinh tập tô theo nét chữ O o

Bước 3: Học sinh viết chữ o vào chỗ trống từ theo tranh Bước 4: Học sinh trao đổi, đối chiếu cho nhận xét kết viết theo cặp nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi viết có đẹp khơng Bước 5: Học sinh đọc lại chữ O/o Sau vào tranh/từ vừa hoàn thành đọc thành tiếng từ

(8)

7 Sing!

Mục tiêu: Hát hát gia đình bách ngồi trời

Nội dung: Tranh mô tả ngày đẹp trời, bên ngồi trời lạnh Một gia đình gồm bốn người (người mẹ, cậu trai, người bố gái) khỏi nhà Cả nhà mặc quần áo ấm Nổi bật bà mẹ quàng khăn, ông bố đội mũ, cậu trai găng tay Bé gái cho chim bồ câu đậu hàng rào ăn

Lời hát có năm dịng Dịng đầu câu ngày đẹp trời lặp lại Dịng hai thời gian dạo ngồi trời Dòng ba bốn hành động cần làm Dòng cuối hành động không quên làm Lưu ý: từ doves (những chim bồ câu) giới thiệu trước Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nói nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh đọc lời hát, lưu ý đến từ doves Học sinh ý đến từ có chữ màu đỏ lời hát

Bước 3: Học sinh nghe hát theo câu Học sinh vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp (hoặc vào đồ/con vật tranh) Bước 4: Học sinh nghe hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào đồ/con vật tranh

Bước 5: Học sinh hát lại hát không bật đĩa, theo cá nhân, theo cặp hay nhóm

(9)

Chủ đề: Trong quán cà phê

Mục tiêu: Phát âm chữ a, từ baby, cake, table, grapes. Âm vị: /eɪ/ của chữ a

Từ vựng: baby, cake, table, grapes

Cấu trúc: Nói vị trí đồ vật (cái đâu): The cake is on the table.

Mục tiêu: Luyện phát âm chữ a từ baby, cake, table, grapes. Nội dung: Tranh khổ lớn gồm nội dung:

Gia đình bốn người (ơng bố, bà mẹ bế nhỏ cậu bé) vào quán cà phê nhỏ Bà mẹ bế em bé

Trên quầy quán cà phê có giỏ nho nhiều bánh

Trong quán cà phê có vài bàn ghế Có nhiều hoa cửa vào tranh tường

Lưu ý: Bên cạnh bé có từ baby, bên cạnh bàn có từ table, bên bánh có từ cake bên chùm nho có từ grapes

Góc trái tranh chữ Aa nội dung đơn vị học

(10)

Bước 2: Học sinh nghe, chữ Aa và nhắc lại

Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh nhắc lại Lưu ý đến cách phát âm chữ in đỏ

Kết quả: Học sinh phát âm chữ a

Học sinh nói bốn từ giống với âm đĩa CD tốt

Lesson 2

2 Point and say.

Mục tiêu: Nhận dạng nói từ người, đồ vật, đồ ăn học Lesson 1

Nội dung: Học sinh xem thảo luận nội dung tranh

Hai bé, trai gái mẹ (như Lesson 1) ngồi bên bàn nhỏ phịng Trên bàn có hai đĩa, đĩa có hai bánh đĩa cịn lại có chùm nho

Quy trình: Bước 1: Học sinh xem cho nhận xét bao quát nội dung tranh (như phần Nội dung)

Bước 2: Học sinh tìm tranh đồ vật/đồ ăn người học Lesson 1 Khi tìm thấy, học sinh nói thành tiếng tên người, đồ vật, đồ ăn (baby, cake, table, grapes)

Bước 3: Học sinh vào tranh nói lại từ học Lưu ý đến cách phát âm chữ a từ

(11)

Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh đồ vật thật lớp (giáo viên chuẩn bị trước) nói từ

Kết quả: Học sinh tìm nói tên người, đồ vật/đồ ăn nhanh xác tốt

3 Chant!

Mục tiêu: Luyện phát âm chữ a từ table, cakes, plate, grapes thông qua đoạn thơ

Nội dung: Đoạn thơ gồm ba khổ:

Khổ thứ có hai dịng Dịng bắt đầu chữ a và từ cakes được lặp lại, dòng hai câu Can you see the cakes on the plate? Khổ thứ hai có hai dịng Dịng bắt đầu chữ a từ grapes lặp lại, dòng hai câu Can you see the grapes on the plate?

Khổ thứ ba có hai dịng Dịng bắt đầu chữ a từ table lặp lại,dòng hai câu Can you see the cakes and the grapes on the table? Quy trình: Bước 1: Học sinh đọc đoạn thơ nhận xét nội dung (như phần

Nội dung) dựa vào chữ màu đỏ

Bước 2: Học sinh nghe nhắc lại câu đoạn thơ Lưu ý cách phát âm từ có chữ a in màu đỏ

Kết quả: Học sinh đọc đoạn thơ âm, trọng âm, nhịp điệu, ngữ điệu thể qua đĩa

(12)

Nội dung: Nội dung tập gồm hai câu Mỗi câu gồm hai tranh

Câu có tranh a giỏ nho bàn tranh b bánh đĩa đặt cửa sổ

Câu có tranh a bàn gần cửa sổ tranh b em bé gần cửa vào

Quy trình: Bước 1: Học sinh xem hai câu nhận xét nội dung (như phần Nội dung)

Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói thành tiếng tên đồ vật/ đồ ăn người tranh

Audio script: The grapes are on the table The baby is near the door

Kết quả: a b

Mục tiêu: Nói vị trí người đồ ăn

Nội dung: Tranh có nhiều đồ ăn người bàn: a em bé, b bánh (trên đĩa), c chùm nho

Bong bóng bên trái có cấu trúc câu vị trí (The _ is/are on the table.)

Bước 2: Học sinh vào tranh nói tên đồ ăn, người vị trí chúng

(13)

Bước 4: Học sinh vào tranh nói vị trí đồ vật, đồ ăn người Ví dụ: The plate is on the table

Bước 5: Làm việc theo cặp nhóm nhỏ, học sinh nói câu vị trí, học sinh cịn lại nghe đồ vật, đồ ăn người Hoặc ngược lại, học sinh vào đồ vật, học sinh lại nói câu vị trí Kết quả: Học sinh nói xác trơi chảy vị trí đồ vật, đồ ăn người

Mục tiêu: Viết đẹp chữ A a

Điền chữ a vào từ chưa hoàn chỉnh Nội dung: Bảng chữ viết hoa viết thường chữ a

Các từ chưa hoàn chỉnh tên người đồ vật/đồ ăn tranh kèm (cái bàn, em bé, chùm nho bánh)

Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát nói nội dung bảng chữ viết mẫu, từ chưa hoàn chỉnh (như phần Nội dung) xác định việc cần làm Bước 2: Học sinh tập tô theo nét chữ A a

Bước 3: Học sinh viết chữ a vào chỗ trống từ theo tranh Bước 4: Học sinh trao đổi, đối chiếu cho nhận xét kết viết theo cặp nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi viết có đẹp không Bước 5: Học sinh đọc lại chữ A/a Sau vào tranh/từ vừa hồn thành đọc thành tiếng từ

Kết quả: Học sinh viết đúng, viết đẹp chữ a (viết hoa, viết thường) hoàn thành từ

7 Sing!

Mục tiêu: Hát hát hành động xảy với thành viên gia đình quán cà phê

(14)

Lời hát có sáu câu mơ tả ngày đẹp trời gia đình bốn người ngồi bên bàn nhỏ quán cà phê Ông bố uống cà phê, bà mẹ ăn nho, cậu bé chơi trò chơi điện tử, cô bé ăn bánh

Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nói nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh đọc lời hát, lưu ý đến cấu trúc câu có từ với chữ màu đỏ Giáo viên nói nội dung hát Bước 3: Học sinh nghe hát theo câu Học sinh vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào đồ vật tranh, làm động tác hành động xảy với người

Bước 4: Học sinh nghe hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào đồ vật tranh làm động tác hành động xảy với người

Bước 5: Học sinh hát lại hát không bật đĩa theo cá nhân, theo cặp hay nhóm

(15)

UNIT 3 ON THE STREET

Chủ đề: Trên đường phố

Mục tiêu: Phát âm chữ i, từ Mike, five, slide, bike. Âm vị: /aI/ chữ i

Từ vựng: Mike, five, slide, bike

Cấu trúc: Nói hành động xảy ra: Five boys are playing on the slide.

Mục tiêu: Luyện phát âm chữ i từ Mike, five, slide, bike. Nội dung: Tranh khổ lớn gồm nội dung:

Tại đường phố yên tĩnh với nhà hàng Một cậu bé học xe đạp, bố cậu bé giúp cậu Áo phông ông bố có số Một bé trai, tên Mike, chơi với bóng Trong cơng viên gần đường, nhóm năm cậu bé chơi cầu trượt

Lưu ý: Bên cạnh xe đạp có từ bike, bên cạnh số áo phơng có từ five, bên cạnh cậu bé chơi với bóng có từ Mike và bên cạnh cầu trượt có từ slide

(16)

Bước 2: Học sinh nghe, chữ Ii nhắc lại

Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh (có từ kèm) nhắc lại Lưu ý đến cách phát âm chữ in đỏ

Kết quả: Học sinh phát âm chữ i

Học sinh nói bốn từ giống với âm đĩa tốt

Lesson 2

2 Point and say

Mục tiêu: Nhận dạng nói từ tên riêng, số đếm đồ vật học Lesson 1

Nội dung: Học sinh xem thảo luận nội dung tranh

Bối cảnh xảy cơng viên Mike đạp xe Có thể nhìn thấy lưng cậu Bên trái có năm cậu bé mặc áo phông chơi cầu trượt Quy trình: Bước 1: Học sinh xem cho nhận xét bao quát nội dung tranh

(như phần Nội dung)

Bước 2: Học sinh tìm người, số người đồ vật học (tương ứng với từ Mike, five, slide, bike) nói thành tiếng

Bước 3: Học sinh vào tranh nói lại từ Lưu ý đến cách phát âm chữ i từ

Bước 4: Làm việc theo cặp nhóm nhỏ, học sinh người, số người hay đồ vật, học sinh lại nói thành tiếng từ Kết quả: Học sinh tìm nói tên người, số đếm đồ vật nhanh

(17)

3 Chant!

Mục tiêu: Luyện phát âm chữ i trong từ Mike, five, slide, ride, bike thông qua đoạn thơ

Nội dung: Đoạn thơ gồm hai khổ:

Khổ thứ có ba dịng Dịng hai giống nhau, từ có chữ i và từ Mike; bike lặp lại Dòng ba câu hành động xảy (Mike is riding a bike.)

Khổ thứ hai có cấu trúc giống khổ thứ nhất, luyện chữ i từ five, slide và câu hành động xảy ra (Five boysare playing on the slide.)

Quy trình: Bước 1: Học sinh đọc nhận xét nội dung thơ (như phần Nội dung) dựa vào từ có chữ màu đỏ

Bước 2: Học sinh nghe nhắc lại câu đoạn thơ Lưu ý cách phát âm từ có chữ i in màu đỏ

Kết quả: Học sinh đọc đoạn thơ âm, trọng âm, nhịp điệu, ngữ điệu thể qua đĩa

Mục tiêu: Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe

Nội dung: Nội dung tập gồm hai câu Mỗi câu gồm hai tranh Câu có tranh a năm táo; tranh b táo

(18)

Quy trình: Bước 1: Học sinh xem hai câu nhận xét nội dung (như phần Nội dung)

Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói thành tiếng tên đồ vật việc

Audio script: 1 There are five apples The boy is riding a bike

Kết quả: a a

Mục tiêu: Nói hành động xảy (ai làm gì)

Nội dung: Hai tranh: a Năm cậu bé xe đạp; b Năm cậu bé chơi cầu trượt Bong bóng phía có cấu trúc câu nói hành động xảy (Năm cậu bé làm việc gì): boys are riding ; boys are playing on the .

Bước 2: Học sinh vào tranh nói hành động diễn Bước 3: Học sinh nói theo gợi ý cho sẵn: boys are riding ; boys are playing on the .

Bước 4: Học sinh vào tranh nói người tranh làm

(19)

Kết quả: Học sinh nói xác trơi chảy làm (sự việc xảy ra) theo gợi ý sách

Mục tiêu: Viết đẹp chữ I/i

Điền chữ i vào từ chưa hoàn chỉnh Nội dung: Bảng chữ viết hoa viết thường chữ i

Các từ chưa hoàn chỉnh: M_ke, b_ke, f_ve apples, sl_de, tranh kèm (Mike, xe đạp, táo, cầu trượt)

Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát nói nội dung bảng chữ viết mẫu, từ chưa hoàn chỉnh (như phần Nội dung) xác định việc cần làm Bước 2: Học sinh tập tô theo nét chữ I và i

Bước 3: Học sinh viết chữ i vào chỗ trống từ theo tranh Bước 4: Học sinh trao đổi, đối chiếu cho nhận xét kết viết theo cặp nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi viết có đẹp khơng Bước 5: Học sinh đọc lại chữ I/i Sau vào tranh/từ vừa hồn thành nói thành tiếng từ

Kết quả: Học sinh viết đúng, viết đẹp chữ I/i hoàn thành từ

7 Sing!

Mục tiêu: Hát hát cậu bé cô bé chơi công viên

Nội dung: Tranh cơng viên có táo to với năm Năm cậu bé chơi cầu trượt cô bé đạp xe

Lời hát có đại ý:

Năm, năm, năm táo Có năm táo Năm, năm, năm cậu bé

Năm cậu bé chơi cầu trượt Đi xe đạp

(20)

Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nói nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh đọc lời hát, ý đến từ có chữ màu đỏ Bước 3: Học sinh nghe hát theo câu một, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào người, đồ vật, việc tranh

Bước 4: Học sinh nghe hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào người đồ vật, việc tranh

Bước 5: Học sinh hát lại hát khơng bật đĩa theo cá nhân, theo cặp hay nhóm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	155,89 KB