Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu soạn theo chương trình mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mặc dù là định dạng PDF nhưng được chuyển thể từ định dạng Word nên các bạn có thể copy văn bản dễ dàng. Với hình ảnh: Rõ ràng, sắc nét, các bạn có thể chụp ảnh màn hình, sau đó cắt từ phần mềm Paint có sẵn trên win để soạn các bài giảng. Rất đáng để thử tải về. Do đây là Sách chính thống nên chúng tôi đăng hoàn toàn free.
HOÀNG VĂN VÂN (Tổng chủ biên) - NGUYỄN QUỐC TUẤN (Chủ biên) NGUYỄN THỊ LAN ANH - ĐỖ THỊ NGỌC HIỀN - NGUYỄN BÍCH THUỶ TIẾNG ANH SÁCH GIÁO VIÊN NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM LỜI NÓI ĐẦU Tiếng Anh – Sách giáo viên biên soạn sở sách Tiếng Anh – Sách học sinh Cuốn sách giúp giáo viên nắm vững mục tiêu, nội dung, phương pháp kĩ thuật giảng dạy Tiếng Anh lớp Cuốn sách thiết kế theo 20 đơn vị học sách học sinh Mỗi đơn vị học gồm phần chính: Những vấn đề chung: nêu tóm tắt chủ đề đơn vị học, mục tiêu cần đạt điểm cần ghi nhớ âm vị, từ vựng, cấu trúc chức ngôn ngữ Hướng dẫn giảng dạy: bao gồm bước chi tiết lên lớp, phương pháp kĩ thuật giảng dạy cho hoạt động (Lesson) đơn vị học (Unit) Trong phần hướng dẫn giảng dạy, tác giả tiến hành theo qui trình G-I-P-O (Goal – Input – Procedure – Outcome), bắt đầu xác định mục tiêu, nhấn mạnh nội dung ngôn ngữ đầu vào, thực bước dạy học cuối kết học tập cần đạt Các tác giả hi vọng qui trình dạy học giúp hoạt động dạy học giáo viên trở nên đơn giản, dễ dàng, chặt chẽ hiệu Cuối hoạt động nghe nghe hiểu có audioscript giúp giáo viên tham khảo lời nghe đĩa CD Chúng hi vọng Tiếng Anh – Sách Giáo viên tài liệu hữu ích giúp giáo viên thực giảng dạy sách Tiếng Anh dễ dàng hiệu CÁC TÁC GIẢ IN THE HALLWAY UNIT I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Chủ đề: Trong hành lang nhà Mục tiêu: Phát âm chữ o, từ mother, son, honey, gloves Âm vị: /ʌ/ chữ o Từ vựng: mother, son, honey, gloves Cấu trúc: Hỏi (và trả lời) có khả nhìn thấy gì: Can you see the gloves? II HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY Lesson 1 Listen, point and repeat Mục tiêu: Luyện phát âm chữ o từ mother, son, honey, gloves Nội dung: Tranh khổ lớn gồm nội dung: Bối cảnh chung mẹ trai chuẩn bị nhà Mẹ quàng khăn ấm cho trai Trên bàn hành lang có nhiều thứ đơi găng tay, bình đựng mật ong, mũ có hình chim bồ câu, khăn len, Trên tường có treo tranh thông Lưu ý: Bên cạnh mẹ có từ mother, bên cạnh trai có từ son, bên cạnh đơi găng tay có từ gloves bên cạnh bình đựng mật ong có từ honey Góc phải bên tranh chữ Oo nội dung đơn vị học Các nội dung phụ: Một từ có liên quan đến học dove (con chim bồ câu) Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nghe, chữ Oo nhắc lại Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh (có từ kèm) nhắc lại Lưu ý đến cách phát âm chữ in đỏ Bước 4: Học sinh tranh nói thành tiếng từ Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tranh, học sinh lại nói thành tiếng từ Lưu ý: Nếu có điều kiện, giáo viên giới thiệu thêm từ dove theo qui trình Kết quả: Học sinh phát âm chữ o Học sinh nói bốn từ giống với âm đĩa tốt Lesson 2 Point and say Mục tiêu: Nhận dạng nói từ người đồ vật học Lesson Nội dung: Học sinh xem thảo luận nội dung tranh Các nội dung gồm: Người mẹ cậu trai đứng gần bàn quay lưng lại Mẹ quàng khăn, cậu trai với tay lấy ô Một phần bàn bị hai mẹ che lấp Tuy nhiên nhìn thấy đơi găng tay bình đựng mật ong bàn Bức tranh có thơng tường Quy trình: Bước 1: Học sinh xem cho nhận xét bao quát nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh tìm vào người mẹ, cậu trai, đơi găng tay, bình đựng mật ong nói thành tiếng từ tên người đồ vật Bước 3: Học sinh vào tranh nói lại từ vừa học Lưu ý đến cách phát âm chữ o từ Bước 4: Làm việc theo cặp nhóm nhỏ, học sinh người hay đồ vật, học sinh lại nói thành tiếng từ Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh người đồ vật (giáo viên chuẩn bị trước) nói từ Kết quả: Học sinh tìm, nói người đồ vật nhanh xác tốt Chant! Mục tiêu: Luyện phát âm chữ o từ mother, son, honey, gloves thông qua đoạn thơ Nội dung: Đoạn thơ gồm hai khổ: Khổ thứ có ba dòng Dòng bắt đầu chữ o từ mother, son Dòng hai ba có hai câu: Can you see the mother?, Can you see the son? Khổ thứ hai có ba dòng Dòng bắt đầu chữ o từ honey, gloves Dòng hai ba có hai câu: Can you see the honey?, Can you see the gloves? Quy trình: Bước 1: Học sinh đọc nhận xét nội dung đoạn thơ (như phần Nội dung) dựa vào từ có chữ màu đỏ Bước 2: Học sinh nghe nhắc lại câu đoạn thơ Lưu ý cách phát âm từ có chữ o in màu đỏ Bước 3: Học sinh nghe nhắc lại đoạn thơ Bước 4: Học sinh đọc lại thành tiếng đoạn thơ Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh đọc thành tiếng đoạn thơ theo cá nhân, theo cặp theo nhóm nhỏ Lưu ý: Trong đọc thơ, học sinh vỗ tay (hoặc vào tranh Hoạt động 2) theo nhịp Kết quả: Học sinh đọc đoạn thơ âm, trọng âm, nhịp điệu ngữ điệu thể đĩa Listen and tick Mục tiêu: Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Nội dung: Nội dung tập gồm hai câu Mỗi câu gồm hai tranh Câu có tranh a bình đựng mật ong bàn; tranh b đôi găng tay bàn Câu có tranh a bé trai đứng gần bàn hành lang/sảnh nhà; tranh b người mẹ đứng gần bàn hành lang/sảnh nhà Quy trình: Bước 1: Học sinh xem hai câu nhận xét nội dung (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói thành tiếng tên đồ vật/người tranh Bước 3: Học sinh nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Bước 4: Học sinh trao đổi kết vừa làm theo cặp nhóm Bước 5: Học sinh nói lại từ tên tranh vừa đánh dấu Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audio script: Can you see the gloves on the table? Can you see the mother? Kết quả: b b Lesson Let’s talk Mục tiêu: Hỏi khả nhìn thấy ai/cái Nội dung: Bốn tranh: a đôi găng tay bàn, b mật ong bình, c bé trai hành lang/sảnh nhà, d người mẹ vườn Bong bóng phía có cấu trúc câu hỏi có khả nhìn thấy ai/cái (Can you see the _?) Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào tranh nói tên đồ vật/người Bước 3: Học sinh đóng vai đọc câu mẫu cho sẵn: Can you see the _? Bước 4: Học sinh đóng vai, vào tranh hỏi bạn có nhìn thấy người/đồ vật khơng Ví dụ: Can you see the gloves? Bước 5: Làm việc theo cặp nhóm nhỏ, học sinh người/những đồ vật có sẵn tranh (giáo viên chuẩn bị trước) hỏi bạn Kết quả: Học sinh đặt câu hỏi xác trơi chảy đồ vật/người theo gợi ý sách Look and write Mục tiêu: Viết đẹp chữ O o Điền chữ o vào từ chưa hoàn chỉnh Nội dung: Bảng chữ viết hoa viết thường chữ o Các từ chưa hoàn chỉnh người/đồ vật: h_ney, gl_ves, m_ther, s_n, tranh kèm (đơi găng tay, mật ong bình, người mẹ, trai) Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát nói nội dung bảng chữ viết mẫu, từ chưa hoàn chỉnh (như phần Nội dung) xác định việc cần làm Bước 2: Học sinh tập tô theo nét chữ O o Bước 3: Học sinh viết chữ o vào chỗ trống từ theo tranh Bước 4: Học sinh trao đổi, đối chiếu cho nhận xét kết viết theo cặp nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi viết có đẹp khơng Bước 5: Học sinh đọc lại chữ O/o Sau vào tranh/từ vừa hoàn thành đọc thành tiếng từ Kết quả: Học sinh viết đúng, viết đẹp chữ viết hoa, viết thường hoàn thành từ 7 Sing! Mục tiêu: Hát hát gia đình bách ngồi trời Nội dung: Tranh mơ tả ngày đẹp trời, bên ngồi trời lạnh Một gia đình gồm bốn người (người mẹ, cậu trai, người bố gái) khỏi nhà Cả nhà mặc quần áo ấm Nổi bật bà mẹ quàng khăn, ông bố đội mũ, cậu trai găng tay Bé gái cho chim bồ câu đậu hàng rào ăn Lời hát có năm dòng Dòng đầu câu ngày đẹp trời lặp lại Dòng hai thời gian dạo ngồi trời Dòng ba bốn hành động cần làm Dòng cuối hành động khơng quên làm Lưu ý: từ doves (những chim bồ câu) giới thiệu trước Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nói nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh đọc lời hát, lưu ý đến từ doves Học sinh ý đến từ có chữ màu đỏ lời hát Bước 3: Học sinh nghe hát theo câu Học sinh vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp (hoặc vào đồ/con vật tranh) Bước 4: Học sinh nghe hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào đồ/con vật tranh Bước 5: Học sinh hát lại hát không bật đĩa, theo cá nhân, theo cặp hay nhóm Kết quả: Học sinh hát âm, tốc độ, trọng âm, nhịp điệu giai điệu hát thể qua đĩa AT THE CAFÉ UNIT I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Chủ đề: Trong quán cà phê Mục tiêu: Phát âm chữ a, từ baby, cake, table, grapes Âm vị: /eɪ/ chữ a Từ vựng: baby, cake, table, grapes Cấu trúc: Nói vị trí đồ vật (cái đâu): The cake is on the table II HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY Lesson 1 Listen, point and repeat Mục tiêu: Luyện phát âm chữ a từ baby, cake, table, grapes Nội dung: Tranh khổ lớn gồm nội dung: Gia đình bốn người (ông bố, bà mẹ bế nhỏ cậu bé) vào quán cà phê nhỏ Bà mẹ bế em bé Trên quầy quán cà phê có giỏ nho nhiều bánh Trong quán cà phê có vài bàn ghế Có nhiều hoa cửa vào tranh tường Lưu ý: Bên cạnh bé có từ baby, bên cạnh bàn có từ table, bên bánh có từ cake bên chùm nho có từ grapes Góc trái tranh chữ Aa nội dung đơn vị học Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nghe, chữ Aa nhắc lại Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh nhắc lại Lưu ý đến cách phát âm chữ in đỏ Bước 4: Học sinh tranh nói thành tiếng từ Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tranh, học sinh lại nói thành tiếng từ Kết quả: Học sinh phát âm chữ a Học sinh nói bốn từ giống với âm đĩa CD tốt Lesson 2 Point and say Mục tiêu: Nhận dạng nói từ người, đồ vật, đồ ăn học Lesson Nội dung: Học sinh xem thảo luận nội dung tranh Hai bé, trai gái mẹ (như Lesson 1) ngồi bên bàn nhỏ phòng Trên bàn có hai đĩa, đĩa có hai bánh đĩa lại có chùm nho Quy trình: Bước 1: Học sinh xem cho nhận xét bao quát nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh tìm tranh đồ vật/đồ ăn người học Lesson Khi tìm thấy, học sinh nói thành tiếng tên người, đồ vật, đồ ăn (baby, cake, table, grapes) Bước 3: Học sinh vào tranh nói lại từ học Lưu ý đến cách phát âm chữ a từ Bước 4: Làm việc theo cặp nhóm nhỏ, học sinh nhân vật hay đồ vật/đồ ăn, học sinh lại nói thành tiếng từ 10 Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nghe, chữ th nhắc lại Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh nhắc lại Bước 4: Học sinh tranh nói thành tiếng từ Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tranh, học sinh lại nói thành tiếng từ Kết quả: Học sinh phát âm chữ th từ mouth, tooth, throat, thumb Trò chơi ngơn ngữ Gợi ý tiến hành trò chơi: Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “Simon says ” Giáo viên định học sinh đóng vai Simon, học sinh lại đứng thành vòng tròn xung quanh Khi Simon nói “Simon says touch your head.”, học sinh xung quanh làm hành động theo câu nói Simon Nếu Simon nói “Touch your head.” học sinh đứng ngun Bạn đóng vai Simon làm phận thể học (hair, hand, foot, hip, mouth, ) Học sinh làm không yêu cầu bị loại Sau 10 phút chơi trò chơi, học sinh lại người chiến thắng Lesson 2 Point and say Mục tiêu: Nhận dạng nói từ học Lesson Nội dung: Nội dung tranh: Bác sĩ khám cho bệnh nhân phòng khám Bên cạnh y tá chườm ngón tay bị sưng bé trai Người phụ nữ bị đau họng đứng cửa ngó vào phòng 142 Các nội dung phụ: Trong phòng khám có số dụng cụ y khoa để bác sĩ khám cho bệnh nhân Quy trình: Bước 1: Học sinh xem mơ tả nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh tìm phận thể học phần trước Khi tìm thấy, học sinh vào nói thành tiếng từ phận (mouth, tooth, throat, thumb) Bước 3: Học sinh vào tranh nói lại từ học Bước 4: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh phận thể học, học sinh lại nói thành tiếng từ Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh vào thân bạn nói từ phận thể tương ứng Giáo viên giúp học sinh ôn lại từ phận thể học head, hair, hand, Kết quả: Học sinh tìm nói từ phận thể nhanh xác tốt Chant! Mục tiêu: Luyện phát âm chữ th từ mouth, tooth, throat, thumb thông qua đoạn thơ Nội dung: Đoạn thơ gồm hai khổ Khổ thứ gồm bốn dòng Dòng hai giới thiệu chữ th từ thumb throat Dòng ba bốn câu yêu cầu/đề nghị Touch your ., kèm với hai từ thumb throat nói đến hai dòng Khổ thứ hai gồm bốn dòng Dòng hai giới thiệu chữ th cuối từ mouth tooth Dòng ba bốn câu yêu cầu/đề nghị Open your Show me your _., kèm với từ tooth mouth Quy trình: Bước 1: Học sinh đọc nhận xét nội dung đoạn thơ (như phần Nội dung) 143 Bước 2: Học sinh nghe nhắc lại câu đoạn thơ Bước 3: Học sinh nghe nhắc lại đoạn thơ Bước 4: Học sinh đọc lại thành tiếng đoạn thơ Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh đọc thành tiếng đoạn thơ theo cá nhân, theo cặp theo nhóm Lưu ý: Khi đọc thơ, học sinh vỗ tay (hoặc vào tranh) theo nhịp Giáo viên giải thích nghĩa từ for, end Kết quả: Học sinh đọc đoạn thơ âm, trọng âm, nhịp điệu, ngữ điệu thể đĩa Listen and tick Mục tiêu: Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Nội dung: Bài tập gồm hai câu Mỗi câu gồm hai tranh Câu tranh a: Cậu bé vào ngón tay bị sưng; tranh b: Cô bé ôm họng Câu tranh a: Mary đặt tay vào miệng; tranh b: Mary đặt tay vào Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói thành tiếng từ phận thể thể tranh Bước 3: Học sinh nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh nói lại câu nội dung tranh vừa đánh dấu Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audio script: Touch your throat Kết quả: 144 b a Touch your mouth Lesson Let’s talk Mục tiêu: Hỏi trả lời bệnh tật Nội dung: Bài tập gồm ba tranh: a bạn trai bị đau răng; b bạn gái bị đau đầu; c bạn gái bị sưng ngón tay Trong bong bóng lời nói cấu trúc câu hỏi câu trả lời bệnh tật (What’s the matter? My is painful.) Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào tranh nói tên phận thể minh họa tranh Bước 3: Giáo viên giới thiệu câu hỏi What’s the matter? câu trả lời My _ is painful Học sinh luyện đọc câu mẫu cho sẵn Bước 4: Học sinh vào tranh, đóng vai hỏi trả lời theo mẫu bệnh/thương tật bạn tranh, ví dụ: What’s the matter? My tooth is painful Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh đóng vai theo mẫu tranh gợi ý Lưu ý: Giáo viên giới thiệu từ painful cho học sinh Kết quả: Học sinh hỏi trả lời bệnh/thương tật xác trơi chảy, dựa vào nội dung tranh cho sẵn Look and write Mục tiêu: Viết đẹp chữ th Điền chữ th vào từ chưa hoàn chỉnh Nội dung: Bảng chữ viết thường chữ th Các từ chưa hoàn chỉnh phận thể: throat, mouth, tooth, thumb tranh kèm Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát nói nội dung bảng chữ viết mẫu, từ chưa hoàn chỉnh (như phần Nội dung) xác định nhiệm vụ cần thực 145 Bước 2: Học sinh tập tô theo nét chữ th Bước 3: Học sinh viết chữ th vào chỗ trống từ theo nội dung tranh Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết viết theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh đọc lại chữ th, sau vào tranh từ điền hoàn chỉnh đọc thành tiếng từ Kết quả: Học sinh viết đúng, viết đẹp chữ th (viết thường) điền hoàn chỉnh từ theo nội dung tranh Sing! Mục tiêu: Hát hát tình trạng sức khỏe bạn tranh Nội dung: Lời hát có hai khổ: Khổ thứ gồm năm dòng, bao gồm câu hỏi trả lời bác sĩ bạn nhỏ Bạn nhỏ bị đau Khổ thứ hai có cấu trúc tương tự khổ thứ Nội dung khổ thứ hai câu hỏi trả lời bác sĩ bạn nhỏ bị viêm họng Lưu ý: Giáo viên giải thích nghĩa từ with, think, help Quy trình: Bước 1: Học sinh nhận xét nội dung hát (như phần Nội dung) tranh minh họa bên cạnh hát (bác sĩ khám bệnh cho hai bạn nhỏ) Bước 2: Học sinh đọc lời hát, lưu ý đến cấu trúc hỏi trả lời bệnh tật (What’s the matter with you? I have a _.) Giáo viên lưu ý học sinh từ có chữ màu đỏ lời hát Bước 3: Học sinh nghe hát theo câu Học sinh vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào phận thể nói đến hát Bước 4: Học sinh nghe hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào phận thể nói đến hát Bước 5: Học sinh hát lại hát giáo viên khơng bật đĩa Nếu có thời gian, học sinh hát theo nhóm thực hành động mô Kết quả: Học sinh hát âm giai điệu hát thể qua đĩa 146 REVIEW I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Mục tiêu: Ôn luyện âm, từ vựng, cấu trúc học phạm vi từ Unit 16 đến Unit 20 Âm vị: /pl/ chữ pl /sk/ chữ sk /tr/ các chữ tr /ð/ chữ th Từ vựng: /θ/ chữ th plane, plant, plum, plate sky, skating, skiing, skirt train, truck, tray, trolley feathers, brother, grandfather, grandmother tooth, thumb, mouth, throat Cấu trúc: Hỏi trả lời (số nhiều): What are these? They are planes Hỏi trả lời làm (số nhiều): What are they doing? They are skiing Hỏi trả lời vị trí vật: Where’s the truck? It’s on the road Hỏi trả lời người: Who’s that? It’s my grandmother Hỏi trả lời bệnh/thương tật: What’s the matter? My tooth is painful II HƯỚNG DẪN DẠY HỌC Listen and read Mục tiêu: Nghe, đọc hiểu nội dung câu chuyện ngắn Nội dung: Bốn tranh nhỏ với nội dung chính: Tranh 1: Bà ngồi với cháu trai cháu gái sân chơi Cháu trai bị sưng ngón tay cái, cháu gái bị đau 147 Tranh 2: Bé gái hỏi có phải máy bay hay diều xa Bé trai trả lời Phil Sue Tranh 3: Sue hỏi bà có chuyện xảy với cháu trai cháu gái Bà trả lời Tranh 4: Phil Sue giúp hai bạn nhỏ đến bệnh viện Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nghe vào lời nói nhân vật tranh Bước 3: Học sinh nghe, vào lời nói nhân vật nhắc lại Bước 4: Học sinh nhìn tranh đọc thành tiếng câu chuyện Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tranh, học sinh lại đọc thành tiếng lời nói nhân vật kể lại lời thoại Nếu có thời gian, giáo viên hướng dẫn học sinh đóng vai nhân vật tranh kể lại nội dung câu chuyện Kết quả: Học sinh hiểu nội dung câu chuyện Look again and circle Mục tiêu: Nhận dạng khoanh tròn từ nghe đọc câu chuyện Nội dung: Mười từ người, đồ vật, phận thể, học từ Unit 16 đến Unit 20 Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận diện từ (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nói thành tiếng từ Bước 3: Học sinh đọc lại lời nói nhân vật bốn tranh Bước 4: Học sinh khoanh tròn từ xuất lời nói nhân vật Bước 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết làm theo cặp/nhóm Kết quả: Học sinh tìm khoanh tròn nhanh xác từ xuất câu chuyện đọc (grandmother, plane, thumb) 148 SELF-CHECK I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Mục tiêu: Tự kiểm tra âm vị, từ vựng, cấu trúc học từ Unit 16 đến Unit 20 II HƯỚNG DẪN DẠY HỌC Listen and circle Mục tiêu: Nghe khoanh tròn vào chữ biểu thị âm nghe Nội dung: Bài tập gồm bốn câu Mỗi câu gồm hai cặp chữ Câu 1: sh th Câu 2: sk cl Câu 3: pl bl Câu 4: tr th Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tập (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp chữ nói thành tiếng âm biểu thị chữ học Bước 3: Học sinh nghe khoanh tròn vào chữ biểu thị âm nghe Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh nói lại âm vừa đánh dấu Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audio script: th sk pl tr Kết quả: th sk pl tr 149 Listen and tick Mục tiêu: Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Nội dung: Bài tập gồm ba câu Mỗi câu gồm hai tranh Câu a: máy bay; b: đĩa Câu a: tàu hỏa; b: khay Câu a: váy; b: áo phơng Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói thành tiếng tên vật Bước 3: Học sinh nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh nói lại từ đồ vật tranh vừa đánh dấu Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audio script: A plane A shirt Kết quả: a A tray b a Listen and tick or cross Mục tiêu: Nghe đánh dấu ✓ ✗ vào ô tranh Nội dung: Bài tập gồm bốn câu Câu 1: vài mận Câu 2: tàu hỏa Câu 3: cậu bé bị đau Câu 4: hai bạn nhỏ trượt tuyết Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) 150 Bước 2: Học sinh vào tranh nói thành tiếng từ người/vật/hoạt động tranh Bước 3: Học sinh nghe đánh dấu ✓ vào ô câu nghe phù hợp với nội dung tranh, dấu ✗ câu nghe không phù hợp với nội dung tranh Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết theo cặp/nhóm Bước 5: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audio script: There’re plums It’s a train My tooth is painful They’re skating Kết quả: ✓ ✓ ✓ ✗ Write and say Mục tiêu: Điền chữ vào từ khuyết thiếu Nói từ đồ vật minh họa tranh Nội dung: Bài tập gồm bốn tranh: bầu trời; xe đẩy; ngón tay cái; lơng chim Dưới tranh từ (chưa hoàn chỉnh) Quy trình: Bước 1: Học sinh xem, nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) xác định nhiệm vụ cần thực Bước 2: Học sinh vào tranh nói tên vật tranh Bước 3: Học sinh xác định chữ thiếu điền hồn chỉnh từ tranh Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kiểm tra kết làm theo cặp/nhóm Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tay vào tranh, học sinh lại nói từ tranh Kết quả: Học sinh điền chữ thiếu nói xác từ tranh 151 Read and tick Mục tiêu: Đọc đánh dấu vào ô tranh minh họa cho câu đọc Nội dung: Bài tập gồm ba câu Mỗi câu bao gồm cấu trúc học hai tranh để học sinh lựa chọn đánh dấu Câu 1: Cấu trúc giới thiệu đồ vật (số nhiều); tranh a: hai đĩa tranh b: hai cảnh Câu 2: Cấu trúc giới thiệu vật; tranh a: khay tranh b: xe đẩy Câu 3: Cấu trúc giới thiệu người (số ít); tranh a: bé trai tranh b: bà Quy trình: Bước 1: Học sinh nói nội dung cặp tranh (như phần Nội dung) nhiệm vụ cần thực Bước 2: Học sinh đọc hiểu nội dung câu Bước 3: Học sinh quan sát tranh lựa chọn tranh thích hợp để đánh dấu Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết làm theo cặp/nhóm Bước 5: Theo cặp/nhóm, học sinh đọc câu, học sinh lại vào tranh tương ứng Kết quả: Học sinh đánh dấu vào tranh minh họa cho nội dung câu đọc (1 a; b; a) Colour the things you like Then write and say Mục tiêu: Tô màu đồ vật/đồ ăn/hoạt động u thích, điền xác thơng tin thiếu vào câu chưa hồn chỉnh Sau nói thành tiếng câu Nội dung: Bốn tranh (chưa có màu) để học sinh lựa chọn tô màu Các câu chưa hoàn chỉnh để học sinh viết đầy đủ Quy trình: Bước 1: Học sinh nhận xét nội dung tranh, câu khuyết thiếu xác định nhiệm vụ cần thực Bước 2: Học sinh lựa chọn đồ vật/đồ ăn/hoạt động u thích tô màu 152 Bước 3: Học sinh xác định thơng tin cần điền vào câu khuyết thiếu (tên mình, đồ ăn/đồ vật/hoạt động yêu thích) điền vào chỗ trống Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết tô màu, điền thơng tin thiếu theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh vào tranh tơ màu nói câu điền đầy đủ Kết quả: Học sinh tơ màu tranh, điền từ thiếu nói xác câu sau điền đầy đủ Find the words Mục tiêu: Tìm từ học hình theo hàng dọc, hàng ngang chéo Nội dung: Bài tập gồm chữ có chữ xếp theo hàng dọc hàng ngang, xung quanh tám từ học từ Unit 16 đến Unit 20 Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát, nhận diện từ xung quanh ô chữ (như phần Nội dung) nói nhiệm vụ cần thực Bước 2: Học sinh đọc hiểu nội dung từ xung quanh ô chữ Bước 3: Học sinh quan sát từ gợi ý, tìm theo hàng dọc, hàng ngang hay chéo từ giống gợi ý khoanh tròn Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết làm theo cặp/nhóm Bước 5: Theo cặp/nhóm, học sinh đọc từ, học sinh lại vào phần khoanh tròn từ chữ Kết quả: Học sinh tìm khoanh tròn tám từ ô chữ Write the words Mục tiêu: Viết từ người/vật minh họa tranh vào chỗ trống Nội dung: Tranh vẽ người, đồ vật, bên cạnh khoảng trống để học sinh điền từ Tranh vẽ bà từ grandmother viết bên cạnh ví dụ để học sinh làm quen 153 Các tranh lại cảnh, đĩa, ông, khay xe đẩy; từ có chữ đầu gợi ý sẵn Quy trình: Bước 1: Học sinh nhận xét nội dung tranh, từ khuyết thiếu (như phần Nội dung) xác định nhiệm vụ cần thực Bước 2: Giáo viên yêu cầu số học sinh nói từ người, đồ vật, đồ ăn tranh Cả lớp nghe nhắc lại Bước 3: Học sinh điền chữ thiếu vào chỗ trống bên cạnh tranh Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết điền từ thiếu theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh vào tranh nói từ điền đầy đủ Kết quả: Học sinh điền từ thiếu vào chỗ trống 154 MỤC LỤC Trang Lời nói đầu Unit In the hallway Unit At the café Unit On the street 15 Unit At the ice cream van 21 Unit In the woodland 27 Review 33 Unit At the breakfast table 40 Unit On the coast 46 Unit At the school festival 52 Unit On the river 58 Unit 10 In the classroom 64 Review 71 Unit 11 At the campsite 79 Unit 12 On the bridge 85 Unit 13 In the village square 91 Unit 14 At the supermarket 97 Unit 15 In the clothes shop 103 Review 109 Unit 16 In the playground 117 Unit 17 In the mountains 123 Unit 18 On the train 129 Unit 19 In the living room 135 Unit 20 At the doctor’s 141 Review 148 155 Chịu trách nhiệm xuất : Chủ tịch Hội đồng Thành viên NGUYỄN ĐỨC THÁI Tổng Giám đốc HỒNG LÊ BÁCH Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập TS PHAN XUÂN THÀNH Tổ chức thảo chịu trách nhiệm nội dung : Phó Tổng biên tập VŨ TRUNG CHÍNH Tổng Giám đốc CTCP Ðầu tư Phát triển Giáo dục Hà Nội VŨ BÁ KHÁNH Biên tập nội dung sửa in : LÊ NGUYỄN HỒI NGÂN Trình bày bìa : ĐINH THANH LIÊM Chế : NGUYỄN HỒNG PHONG Công ty CP Đầu tư Phát triển Giáo dục Hà Nội – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam giữ quyền công bố tác phẩm TIẾNG ANH - SÁCH GIÁO VIÊN Mã số : T2N05A7 Mã ISBN : 978-604-0-10429-8 In (QĐ ), khổ 17 x 24 cm Đơn vị in : địa : Cơ sở in : địa : Số ĐKXB : 1253-2017/CXBIPH/13-526/GD Số QĐXB : /QĐ–GD ngày tháng năm In xong nộp lưu chiểu tháng năm 2017 156 ... tranh Câu có tranh a năm táo; tranh b táo Câu có tranh a cậu bé đạp xe; tranh b cậu bé chơi cầu trượt 17 Quy trình: Bước 1: Học sinh xem hai câu nhận xét nội dung (như phần Nội dung) Bước 2: ... Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Nội dung: Nội dung tập gồm hai câu Mỗi câu gồm hai tranh Câu có tranh a ơng bố uống trà; tranh b ông bố ăn đào Câu có tranh a cậu bé ăn đào; tranh b cậu bé ăn kem... hai tranh Câu tranh a: cừu nằm cỏ; tranh b: ong bay cạnh bụi hoa chuông Câu tranh a: Mary cầm gói kẹo; tranh b: Mary đứng cạnh Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung minh họa tranh