Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu soạn theo chương trình mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mặc dù là định dạng PDF nhưng được chuyển thể từ định dạng Word nên các bạn có thể copy văn bản dễ dàng. Với hình ảnh: Rõ ràng, sắc nét, các bạn có thể chụp ảnh màn hình, sau đó cắt từ phần mềm Paint có sẵn trên win để soạn các bài giảng. Rất đáng để thử tải về. Do đây là Sách chính thống nên chúng tôi đăng hoàn toàn free.
HOÀNG VĂN VÂN (Tổng chủ biên) - NGUYỄN QUỐC TUẤN (Chủ biên) NGUYỄN THỊ LAN ANH - ĐỖ THỊ NGỌC HIỀN - NGUYỄN BÍCH THUỶ TIẾNG ANH SÁCH GIÁO VIÊN NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Các nội dung phụ: - Một to ba chim - Một bồn hoa, vài ong bướm - Phía xa cầu trượt nhiều Lưu ý: Một số từ có liên quan đến học bird (con chim), butterfly (con bướm), bee (con ong) Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nghe, chữ Bb nhắc lại Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh nhắc lại Bước 4: Học sinh tranh nói thành tiếng từ Bước 5: Làm việc theo cặp, học sinh tranh, học sinh lại nói thành tiếng từ Lưu ý: Nếu có điều kiện, giáo viên giới thiệu thêm từ bird, bee butterfly theo quy trình Kết quả: Học sinh phát âm chữ Bb Học sinh nói bốn từ giống với âm đĩa tốt Lesson 2 Point and say Mục tiêu: Nhận dạng nói từ người vật học Nội dung: Học sinh xem thảo luận nội dung tranh Các nội dung tranh gồm: - Bối cảnh chung: số bạn chơi công viên - Ba Bill đá bóng Quả bóng bị bụi che lấp phần - Một bạn trai tìm sách Quyển sách rơi xuống gầm ghế Các nội dung phụ: - Một to hai chim - Một bồn hoa vài ong, bướm - Phía xa số bạn chơi đùa Quy trình: Bước 1: Học sinh xem cho nhận xét bao quát nội dung tranh việc cần làm Bước 2: Học sinh tìm nhân vật đồ vật học phần Khi tìm thấy nhân vật đồ vật, học sinh nói thành tiếng tên nhân vật tên đồ vật Bước 3: Học sinh người vật nói thành tiếng từ nhân vật đồ vật Bước 4: Làm việc theo cặp, học sinh nhân vật hay đồ vật, học sinh lại nói thành tiếng từ Lưu ý: Nếu có điều kiện, giáo viên yêu cầu học sinh vào chim bướm nói tên Kết quả: Học sinh tìm nói tên nhân vật/đồ vật nhanh xác tốt Chant! Mục tiêu: Luyện phát âm chữ b từ ball, book thông qua đoạn thơ Nội dung: Đoạn thơ gồm hai khổ: Khổ thứ có ba dòng Dòng bắt đầu chữ b chữ b từ ball, dòng hai chữ b từ ball, dòng ba gần giống dòng Khổ thứ hai có ba dòng Dòng bắt đầu chữ b chữ b từ book, dòng hai chữ b từ book, dòng ba gần giống dòng Quy trình: Bước 1: Học sinh đọc đoạn thơ nhận xét nội dung thơ (như phần Nội dung) dựa vào chữ màu đỏ Bước 2: Học sinh nghe nhắc lại câu đoạn thơ Bước 3: Học sinh nghe nhắc lại đoạn thơ Bước 4: Học sinh đọc lại thành tiếng đoạn thơ Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh đọc theo cá nhân Lưu ý: Trong đọc thơ, học sinh vỗ tay (hoặc vào sách, bóng) theo nhịp Kết quả: Học sinh đọc đoạn thơ âm, trọng âm, nhịp điệu, ngữ điệu thể qua đĩa Listen and tick Mục tiêu: Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Nội dung: Nội dung tập gồm hai câu Mỗi câu hai tranh Câu có tranh a bóng tranh b sách Câu có tranh a Ba tranh b Bill Quy trình: Bước 1: Học sinh xem hai câu nhận xét nội dung (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói thành tiếng tên tranh Bước 3: Học sinh nghe đĩa đánh dấu vào ô tranh nghe Bước 4: Học sinh trao đổi kết vừa làm theo cặp nhóm Bước 5: Học sinh nói lại từ tên tranh vừa đánh dấu Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audioscript: A book I’m Bill Kết quả: b b Lesson Let’s talk Mục tiêu: Nói chào giới thiệu tên Giới thiệu tên đồ vật (số ít) Nội dung: Hai cụm tranh: Ba Bill chào giới thiệu tên lần gặp công viên, sử dụng Hi I’m + tên Hai đồ vật: a sách, b bóng Giới thiệu đồ vật, sử dụng It’s a + đồ vật Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói tên người đồ vật Bước 3: Học sinh đọc câu mẫu cho sẵn: Hi I’m _ It’s a _ Bước 4: Học sinh đóng vai hai bạn Ba Bill hội thoại Sau vào hai đồ vật giới thiệu Bước 5: Làm việc theo cặp, học sinh chào giới thiệu tên Sau học sinh sách bóng (trong lớp) giới thiệu đồ vật Kết quả: Học sinh nói xác trơi chảy chào giới thiệu tên, giới thiệu sách bóng Look and write Mục tiêu: Viết đẹp hai chữ B b Điền chữ b vào từ chưa hoàn chỉnh Nội dung: Bảng chữ viết hoa viết thường chữ b Các từ chưa hoàn chỉnh tên Ba, Bill, bóng sách Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát nói nội dung bảng chữ viết mẫu, từ chưa hồn chỉnh nói việc cần làm Bước 2: Học sinh tập tô theo nét chữ B b Bước 3: Học sinh viết chữ B b vào chỗ trống từ theo tranh Bước 4: Học sinh trao đổi, đối chiếu cho nhận xét kết viết theo cặp nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi viết có có đẹp khơng Bước 5: Học sinh đọc lại chữ b Sau vào tranh/từ vừa hoàn thành đọc thành tiếng từ Kết quả: Học sinh viết đúng, viết đẹp chữ viết hoa, viết thường hoàn thành từ 7 Sing! Mục tiêu: Hát hát chào giới thiệu tên, chào giới thiệu tên Nội dung: Lời hát có câu chào giới thiệu tên Hi, I’m + tên (khổ thứ nhất), chào giới thiệu tên Hi, Bill I’m Ba Hi, Ba I’m Bill (khổ thứ hai) Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nói nội dung tranh (các bạn học sinh chào giới thiệu tên lần gặp ngày khai trường) Bước 2: Học sinh đọc lời hát, lưu ý đến cấu trúc câu lời chào giới thiệu tên, chào giới thiệu tên (như phần Nội dung) Học sinh ý đến chữ màu đỏ từ Bước 3: Học sinh nghe hát theo câu Học sinh vừa hát vừa vỗ tay làm động tác vẫy tay chào theo nhịp Bước 4: Học sinh hát theo lời đĩa, vừa hát vừa vỗ tay hay làm động tác chào theo nhịp hát Bước 5: Học sinh hát lại hát khơng có nhạc Kết quả: Học sinh hát âm, tốc độ, trọng âm, nhịp độ giai điệu thể hát Các nội dung phụ: - Một tủ li đựng nhiều đĩa, chén, cốc, chai, - Bên trái chậu Lưu ý: Một số từ có liên quan đến học cupboard (tủ li) Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần 1) Bước 2: Học sinh nghe, chữ Cc nhắc lại Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh nhắc lại Lưu ý đến cách phát âm chữ in đỏ Bước 4: Học sinh tranh nói thành tiếng từ Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tranh, học sinh lại nói thành tiếng từ Lưu ý: Nếu có điều kiện, giáo viên giới thiệu thêm từ cupboard theo qui trình Kết quả: Học sinh phát âm chữ Cc Học sinh nói bốn từ giống với âm đĩa tốt Lesson 2 Point and say Mục tiêu: Nhận dạng nói từ đồ vật vật học hoạt động Nội dung: Học sinh xem thảo luận nội dung tranh Các nội dung gồm: - Bối cảnh chung: phòng ăn nhà hoạt động - Cậu bé ăn bánh - Con mèo chơi/vờn xe ô tô đồ chơi sau chậu - Cái chén lấp sau đĩa hoa bàn Các nội dung phụ: - Cậu bé ăn bánh ngạc nhiên biết mèo nghịch/chơi với ô tô 10 Các nội dung phụ: - Bên cạnh Kate cổ thụ, vài bay gió - Trên cánh đồng có nhiều bụi cây, trời xanh có mây trắng Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nghe, chữ k nhắc lại Bước 3: Học sinh nghe, từ/tranh nhắc lại Bước 4: Học sinh tranh nói thành tiếng từ Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tranh, học sinh lại nói thành tiếng từ Kết quả: Học sinh phát âm chữ k từ Kate, kite, bike, kitten Trò chơi ngơn ngữ Chuẩn bị: Các bìa có từ học (có nam châm để dính lên bảng) Giáo viên chuẩn bị 12, 16 20 bìa, âm học cần có từ chứa âm Gợi ý tiến hành trò chơi: - Giáo viên chia lớp học thành bốn nhóm - Giáo viên xáo trộn bìa, xếp lên bàn nói âm học, ví dụ /k/ - Mội nhóm cử học sinh chọn bìa có chứa âm /k/, ví dụ: kitten, kite, dán lên bảng vào nhóm Giáo viên làm tương tự với bìa lại Các nhóm cử học sinh khác chọn bìa phù hợp dán lên bảng - Khi kết thúc, nhóm có thành viên chọn từ nhanh xác nhóm chiến thắng Lesson 2 Point and say Mục tiêu: Nhận dạng nói từ học hoạt động Nội dung: Học sinh xem thảo luận nội dung tranh 135 Các nội dung gồm: - Kate xe đạp - Con mèo chơi đuổi bắt sau bụi - Bạn Kate thả diều (phía sau Kate) Chiếc diều bị che khuất Các nội dung phụ: - Phía sau mèo có cổ thụ, bay xuống đất - Trên cánh đồng có nhiều bụi - Phía xa có núi, xung quanh có mây trắng Quy trình: Bước 1: Học sinh xem mơ tả khái quát nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh tìm người, vật học phần Khi tìm thấy, học sinh vào nói thành tiếng từ người vật (Kate, kite, bike, kitten) Bước 3: Học sinh vào tranh nói lại từ học Bước 4: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh nhân vật, vật học, học sinh lại nói thành tiếng từ Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh vào người vật (giáo viên chuẩn bị sẵn tranh) nói từ tương ứng Kết quả: Học sinh tìm nói từ người, vật nhanh xác tốt Chant! Mục tiêu: Luyện phát âm chữ k từ Kate, kite, bike, kitten thông qua đoạn thơ Nội dung: Đoạn thơ gồm ba khổ: Khổ thứ có bốn dòng Dòng bao gồm chữ k Ba dòng lại câu hỏi câu trả lời Kate (đang xe đạp cánh đồng) Khổ thứ hai có bốn dòng Dòng bao gồm chữ k Ba dòng lại câu hỏi câu trả lời bạn Kate (đang thả diều cánh đồng) 136 Khổ thứ ba có bốn dòng Dòng bao gồm chữ k Ba dòng lại câu hỏi câu trả lời mèo nhỏ Kate (đang chơi đùa với thảm cỏ) Quy trình: Bước 1: Học sinh đọc đoạn thơ nhận xét nội dung đoạn thơ (như phần Nội dung) dựa vào chữ màu đỏ Bước 2: Học sinh nghe nhắc lại câu đoạn thơ Bước 3: Học sinh nghe nhắc lại đoạn thơ Bước 4: Học sinh đọc lại thành tiếng đoạn thơ Bước 5: Nếu có điều kiện, học sinh đọc thành tiếng đoạn thơ theo cá nhân, theo cặp theo nhóm Lưu ý: Trong đọc, học sinh vỗ tay (hoặc vào tranh) theo nhịp Kết quả: Học sinh đọc đoạn thơ âm, trọng âm, nhịp điệu, ngữ điệu thể đĩa Listen and tick Mục tiêu: Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Nội dung: Bài tập gồm hai câu Mỗi câu gồm hai tranh Câu a: mèo con; b: diều Câu a: Kate thả diều; b: Kate xe đạp Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung minh hoạ tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói từ vật/ nhân vật tranh nói nhân vật tranh làm Bước 3: Học sinh nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh nói lại từ vật/nhân vật, hoạt động nhân vật tranh vừa đánh dấu Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audioscript: I can see a kitten Kết quả: a Kate’s flying a kite a 137 Lesson Let’s talk Mục tiêu: Nói làm Nội dung: Bài tập gồm ba tranh: a Bạn nam thả diều; b Kate lau cửa sổ; c Bạn nam xe đạp Trong bong bóng lời nói cấu trúc câu nói làm (He/She is .) Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào tranh nói cụm từ hành động minh hoạ tranh Giáo viên hỗ trợ học sinh gặp khó khăn (a flying a kite; b washing the window; c reading a book; c riding a bike) Bước 3: Giáo viên giải thích cấu trúc He/She is _ Học sinh luyện đọc câu mẫu cho sẵn: He/She is _ Bước 4: Học sinh vào tranh nói nhân vật tranh làm Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh nói nhân vật tranh làm với bạn theo mẫu tranh gợi ý Kết quả: Học sinh nói làm xác trơi chảy Look and write Mục tiêu: Viết đẹp chữ K k Điền chữ K/k vào từ chưa hoàn chỉnh Nội dung: Bảng chữ viết hoa viết thường chữ k Các từ chưa hoàn chỉnh tên người đồ vật: Kate, bike, kite, kitten tranh kèm (Kate, xe đạp, diều, mèo con) Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát nói nội dung bảng chữ viết mẫu, từ chưa hoàn chỉnh (như phần Nội dung) xác định nhiệm vụ cần thực 138 Bước 2: Học sinh tập tô theo nét chữ K k Bước 3: Học sinh viết chữ K/k vào chỗ trống từ theo nội dung tranh Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết viết theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh đọc lại chữ k, sau vào tranh từ điền hoàn chỉnh đọc thành tiếng từ Kết quả: Học sinh viết đúng, viết đẹp chữ viết hoa, viết thường điền hoàn chỉnh từ theo nội dung tranh Sing! Mục tiêu: Hát hát nhân vật tranh (Kate Ken) đâu làm Nội dung: Lời hát có hai khổ: Khổ đầu gồm bốn dòng, dòng câu hỏi Kate Ken đâu Dòng dòng câu trả lời làm Khổ sau có cấu trúc tương tự khổ đầu Dòng câu hỏi Kate Ken đâu Dòng dòng câu trả lời (với nội dung khác so với khổ đầu) làm Bên cạnh tranh minh hoạ cho nội dung hát Lưu ý: Giáo viên giải thích nghĩa cụm từ Where’s, over there Quy trình: Bước 1: Học sinh nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh đọc lời hát, lưu ý đến cấu trúc hỏi vị trí người (Where’s Kate?) Giáo viên lưu ý học sinh đến từ có chữ màu đỏ lời hát Bước 3: Học sinh nghe hát theo câu Học sinh vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào nhân vật nói đến hát Bước 4: Học sinh nghe hát hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp vào nhân vật nói đến hát Bước 5: Học sinh hát lại hát giáo viên khơng bật đĩa Nếu có thời gian, học sinh hát theo nhóm thực hành động mơ Kết quả: Học sinh hát âm giai điệu thể qua đĩa 139 REVIEW I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Mục tiêu: Âm vị: Ôn luyện âm, từ vựng, cấu trúc học phạm vi từ Unit 16 đến Unit 20 /w/ chữ w /p/ chữ p /r/ chữ r /s/ chữ s Từ vựng: /k/ chữ k Wendy, window, water, washing Peter, pasta, popcorn, pizza rainbow, river, rabbit, road sail, sand, sea, singing Kate, bike, kite, kitten Cấu trúc: Nói nhìn thấy ai/cái gì: I can see Wendy/the water Nói lời mời dùng món ăn: Let’s have some popcorn Nói khả nhìn thấy gì: I can see a rainbow Nói khả nhìn thấy gì: I can see the sea Nói hành động xảy (ai làm gì): She’s flying a kite II HƯỚNG DẪN DẠY HỌC Listen and read Mục tiêu: Nghe, đọc hiểu nội dung câu chuyện ngắn Nội dung: Bốn tranh nhỏ với nội dung chính: Phil Sue vãn cảnh gặp bạn - Tranh 1: Sue tay nói Wendy lau cửa sổ - Tranh 2: Phil tay nói Peter ăn bánh pizza 140 - Tranh 3: Sue tay nói Kate chơi với mèo - Tranh 4: Phil tay chào tạm biệt Sue thuyền Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nghe vào lời nói nhân vật tranh Bước 3: Học sinh nghe, vào lời nói nhân vật nhắc lại Bước 4: Học sinh nhìn tranh đọc thành tiếng câu chuyện Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tranh, học sinh lại đọc thành tiếng lời nói nhân vật/hoặc kể lại lời thoại Nếu có thời gian, giáo viên hướng dẫn học sinh đóng vai Phil Sue để kể lại nội dung câu chuyện Kết quả: Học sinh hiểu nội dung câu chuyện Look again and circle Mục tiêu: Nhận dạng khoanh tròn từ nghe đọc câu chuyện Nội dung: Mười từ đồ vật, vật, ăn, học từ Unit 16 đến Unit 20 Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận diện từ (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh nói thành tiếng từ Bước 3: Học sinh đọc lại lời nói nhân vật bốn tranh Bước 4: Học sinh khoanh tròn từ xuất lời nói nhân vật Bước 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết làm theo cặp/nhóm Kết quả: Học sinh tìm khoanh tròn nhanh xác từ xuất câu chuyện đọc 141 SELF-CHECK I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Mục tiêu: Tự kiểm tra âm vị, từ vựng, cấu trúc học từ Unit 16 đến Unit 20 II HƯỚNG DẪN DẠY HỌC Listen and circle Mục tiêu: Nghe khoanh tròn vào chữ biểu thị âm nghe Nội dung: Bài tập gồm bốn câu Mỗi câu gồm hai chữ Câu 1: p b Câu 2: s t Câu 3: g k Câu 4: r w Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung tập (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp chữ nói thành tiếng âm biểu thị chữ học trước Bước 3: Học sinh nghe khoanh tròn vào chữ biểu thị âm nghe Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh nói lại âm vừa đánh dấu Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audioscript: p s k r Kết quả: s k r p Listen and tick Mục tiêu: 142 Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Nội dung: Bài tập gồm ba câu Mỗi câu gồm hai tranh Câu a: cửa sổ; b: cửa vào Câu a: bánh pizza; b: mì Ý Câu a: biển; b: bờ cát Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung minh hoạ tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp tranh nói thành tiếng tên đồ vật/đồ ăn tranh Bước 3: Học sinh nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh nói lại từ đồ vật/đồ ăn tranh vừa đánh dấu Lưu ý: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audioscript: window pasta sea Kết quả: b a a Listen and tick or cross Mục tiêu: Nghe đánh dấu ✓ ✗ vào ô tranh Nội dung: Bài tập gồm bốn câu Câu 1: Bé trai ăn bỏng ngô Câu 2: cầu vồng Câu 3: mèo Câu 4: Wendy lau cửa vào Quy trình: Bước 1: Học sinh xem nhận xét nội dung minh hoạ tranh (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào tranh nói thành tiếng từ người/ vật/con vật hành động xảy tranh Bước 3: Học sinh nghe đĩa đánh dấu ✓ vào ô câu nghe phù hợp với nội dung tranh, dấu ✗ câu nghe không phù hợp với nội dung tranh 143 Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kết theo cặp/nhóm Bước 5: Nếu học sinh làm sai gặp khó khăn làm bài, giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Audioscript: Let’s eat popcorn! Look at that lovely rainbow! I can see a kitten Wendy is washing a window Kết quả: 1. ✓ ✓ ✓ 4 ✗ Write and say Mục tiêu: - Điền chữ vào từ khuyết thiếu - Nói từ đồ vật minh hoạ tranh Nội dung: Bài tập gồm bốn tranh: nước; miếng pizza; buồm; diều Dưới tranh từ (chưa hoàn chỉnh) minh họa đồ vật/đồ ăn/đồ uống tương ứng Quy trình: Bước 1: Học sinh xem, nhận xét nội dung tranh (như phần Nội dung) xác định nhiệm vụ cần thực Bước 2: Học sinh vào tranh nói tên vật/con vật tranh Bước 3: Học sinh xác định chữ khuyết thiếu điền hồn chỉnh từ tranh Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi kiểm tra kết làm theo cặp/nhóm Bước 5: Làm việc theo cặp/nhóm, học sinh tay vào tranh, học sinh lại nói từ tranh Kết quả: Học sinh điền chữ thiếu nói xác từ tranh Read and tick Mục tiêu: Đọc đánh dấu vào ô tranh minh hoạ cho câu đọc Nội dung: Bài tập gồm ba câu Mỗi câu bao gồm cấu trúc học hai tranh để học sinh lựa chọn đánh dấu 144 Câu 1: Cấu trúc giới thiệu đồ vật; tranh a: đường tranh b: cầu vồng Câu 2: Cấu trúc chào giới thiệu thân; tranh a: Ken chào vẫy tay tranh b: Kate chào vẫy tay Câu 3: Cấu trúc giới thiệu vật; tranh a: chó nhỏ tranh b: mèo Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát, nói nội dung tranh (như phần Nội dung) nhiệm vụ cần thực Bước 2: Học sinh đọc hiểu nội dung câu Bước 3: Học sinh quan sát tranh lựa chọn tranh thích hợp để đánh dấu Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết làm theo cặp/nhóm Bước 5: Theo cặp/nhóm, học sinh đọc câu, học sinh lại vào tranh tương ứng Kết quả: Học sinh đánh dấu vào tranh minh hoạ cho nội dung câu đọc Colour the things you like Then write and say Mục tiêu: Tô màu vật/con vật u thích, điền xác thơng tin thiếu vào câu chưa hồn chỉnh Nội dung: - Sáu tranh (chưa có màu) để học sinh lựa chọn tô màu - Các câu chưa hồn chỉnh để học sinh viết đầy đủ Quy trình: Bước 1: Học sinh nhận xét nội dung tranh, câu khuyết thiếu xác định nhiệm vụ cần thực Bước 2: Học sinh lựa chọn đồ ăn/đồ vật/con vật u thích tơ màu Bước 3: Học sinh xác định thông tin cần điền vào câu khuyết thiếu (tên thân, đồ ăn/đồ vật/con vật yêu thích) điền vào chỗ trống Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết tô màu, điền thơng tin thiếu theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh vào tranh tơ màu nói câu điền đầy đủ Kết quả: Học sinh tô màu tranh, điền từ thiếu nói xác câu sau điền đầy đủ 145 Find the words Mục tiêu: Tìm từ học hình theo hàng dọc hàng ngang Nội dung: Bài tập gồm hình có chữ xếp theo hàng dọc hàng ngang, xung quanh từ học Unit 16 đến Unit 20 Quy trình: Bước 1: Học sinh quan sát, nhận diện từ xung quanh hình hình chữ nói nhiệm vụ cần thực (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh đọc hiểu nội dung từ xung quanh hình chữ Bước 3: Học sinh quan sát từ gợi ý, tìm theo hàng dọc hàng ngang từ giống khoanh tròn Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết làm theo cặp/nhóm Bước 5: Theo cặp/nhóm, học sinh đọc từ, học sinh lại vào phần khoanh tròn từ chữ Kết quả: Học sinh tìm khoanh tròn chín từ ô chữ Write the words Mục tiêu: Viết từ đồ vật minh hoạ tranh vào chỗ trống Nội dung: - Bốn tranh đồ vật, bên cạnh khoảng trống để học sinh điền từ - Tranh cầu vồng từ rainbow viết bên cạnh ví dụ để học sinh làm quen - Các tranh lại là: buồm, biển, diều cát Quy trình: Bước 1: Học sinh nhận xét nội dung tranh, từ khuyết thiếu (như phần Nội dung) xác định nhiệm vụ cần thực Bước 2: Giáo viên yêu cầu số học sinh nói từ vật/con vật tranh Cả lớp nghe nhắc lại Bước 3: Học sinh điền từ vật tranh vào ô trống bên cạnh tranh Bước 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh trao đổi, đối chiếu nhận xét kết điền từ thiếu theo cặp/nhóm Bước 5: Học sinh vào tranh nói từ điền đầy đủ Kết quả: Học sinh điền từ thiếu vào trống 146 Chịu trách nhiệm xuất : Chủ tịch Hội đồng Thành viên NGUYỄN ĐỨC THÁI Phó Tổng Giám đốc phụ trách HỒNG LÊ BÁCH Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập TS PHAN XUÂN THÀNH Tổ chức thảo chịu trách nhiệm nội dung : Phó Tổng biên tập NGUYỄN THÀNH ANH Tổng Giám đốc CTCP Ðầu tư Phát triển Giáo dục Hà Nội VŨ BÁ KHÁNH Biên tập nội dung sửa in : LÊ NGUYỄN HOÀI NGÂN Trình bày bìa : ĐINH THANH LIÊM Chế : NGUYỄN HỒNG PHONG Công ty CP Đầu tư Phát triển Giáo dục Hà Nội – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam giữ quyền công bố tác phẩm TIẾNG ANH - SÁCH GIÁO VIÊN Mã số : T1N06A7-ĐTH Mã ISBN : 978-604-0-10425-0 In (QĐ ), khổ 17 x 24 cm Đơn vị in : địa : Cơ sở in : địa : Số ĐKXB : 1253-2017/CXBIPH/9-526/GD Số QĐXB : /QĐ–GD ngày tháng năm In xong nộp lưu chiểu tháng năm 2017 148 ... tiêu: Nghe đánh dấu vào ô tranh nghe Nội dung: Nội dung tập gồm hai câu Mỗi câu hai tranh Câu có tranh a bóng tranh b sách Câu có tranh a Ba tranh b Bill Quy trình: Bước 1: Học sinh xem hai câu... hai tranh Câu có tranh a mèo tranh b ô tơ đồ chơi Câu có tranh a chén tranh b bánh Quy trình: Bước 1: Học sinh xem hai câu nhận xét nội dung (như phần Nội dung) Bước 2: Học sinh vào cặp tranh... thảo luận nội dung tranh Các nội dung tranh gồm: - Bối cảnh chung: Ann mẹ ngồi phòng ăn - Ann ngồi quay lưng bàn - Mẹ Ann uống trà - Trên bàn đĩa hoa táo bị che khuất - Cái túi bàn Con mèo