Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Bảng tần số là bảng gồm 2 dòng, dòng trên ghi Lập bảng tần số từ bảng sau: Điều tra về số HS của các giá trị khác nhau của dấu hiệu, dòng dưới ghi mỗi lớp trong một trường được bảng [r]
(1)Tuần Ngày soạn : 17.12.08 Ngày giảng: Tiết 45 BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian - Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ biểu đồ và đọc các biểu đồ đơn giản - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước thẳng, - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP phát và giải vấn đề.PP vấn đáp.PP luyện tập thực hành.PP hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy cho biết nào là bảng tần số ? HS: Bảng tần số là bảng gồm dòng, dòng trên ghi Lập bảng tần số từ bảng sau: Điều tra số HS các giá trị khác dấu hiệu, dòng ghi lớp trường bảng sau: các tần số tương ứng 45 42 44 43 45 44 Lập bảng tần số từ bảng trên: 43 42 45 42 42 43 Giá trị 42 43 44 45 GV: Chuẩn hoá và cho điểm Tần số 3 N=12 Bài mới: ĐVĐ: “ Với bài toán trên điều tra số HS lớp trường người ta có thể lập bảng số liệu thống kê ban đầu hay bảng tần số trên Nhưng với bài hôm chúng ta biết thêm cách khác để biểu diễn giá trị dấu hiệu và tần số đó là biểu đồ” Hoạt động GV: Yêu cầu HS các biểu đồ mà đã yêu cầu các em sưu tầm và từ đó giới thiệu các biểu đồ mà các em đã sưu tầm Từ đó GV giới thiệu biểu đồ đoạn thẳng GV: Trở lại bảng tần số lập từ bảng SGK Giá trị 28 30 35 50 Số lần N = 20 GV: Từ bảng tần số trên em hãy vẽ hệ trục toạ độ và biểu diễn các giá trị là hoành độ còn các tần số là tung độ GV: Hướng dẫn HS thực + Vẽ hệ trục toạ độ xOn + Biểu diễn các giá trị trên trục hoành + Biểu diễn các tần số trên trục tung (độ dài đơn vị hai trục nên để khác nhau) + Xác định các điểm có toạ độ là cặp số gồm giá trị và tần số nó: (28 ; 2) , (30 ; 8) , (35 ; 7) , (50 ; 3) GV: Với cách làm trên ta biểu đồ đoạn thẳng GV: Tương tự trên Cho bảng tần số sau: Điểm số 10 1.Biểu đồ đoạn thẳng: HS: Nộp các biểu đồ đã sưu tầm từ SGK HS: Vẽ hệ trục toạ độ và tìm các điểm có hoành độ là các giá trị còn tung độ là các tần số Lop7.net (2) Tần số 10 N=30 Em hãy lập biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn các giá trị và tần số bảng trên GV: Gọi HS nhận xét GV chuẩn hoá và cho điểm Hoạt động 2 Chú ý GV: Nêu chú ý SGK trang 13 Bên cạnh các biểu đồ HS: Nghe chú ý và vẽhình vào đoạn thẳng thì các tài liệu thống kê sách, báo, … chúng ta còn gặp loại biểu đồ hình chữ nhật sau: GV: Biểu đồ trên biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phá, thống kê theo năm, từ năm 1995 đến 1998 (đơn vị trục tung nghìn ha) Củng cố: GV: Cho HS làm bài tập 10 SGK trang 14 HS: Hoạt động nhóm làm vào phiếu học tập Từ bảng tần số bảng 15 SGK em hãy cho biết: HS: Làm bài tập 10 - Dấu hiệu bài toán này là gì ? Số các giá - Dấu hiệu: điểm kiểm tra toán (HK 1) trị là bao nhiêu ? HS lớp 7C Số các giá trị 50 - Biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng - Biểu đồ đoạn thẳng: GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm và trình bày lời giải vào phiếu học tập GV: Gọi các nhóm treo kết nhóm lên bảng và gọi các nhóm nhận xét chéo Cuối cùng Gv chuẩn hoá và cho điểm Hướng dẫn nhà: - Về nhà ôn tập bài cũ Chuẩn bị bài tập sau luyện tập - BTVN: 11, 12 (SGK-14);8, 9, 10 (SBT- 5).HD: Bài 12: + Tìm các giá trị khác (nhiệt độ trung bình) đồng thời tìm tần số tương ứng chúng + Lập bảng tần số: Giá trị 17 18 20 25 28 30 31 32 Tần số N = 12 - Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Lop7.net (3)