Chủ đề: Lượng giác và Thống kê 10

+Học sinh lập công thức tính số trung bình khi mẫu số liệu cho ở dạng một bảng tần số +Các nhóm cử đại diện nhận xét kết quả và đưa ra công thức.. +Học sinh xác định giá trị trung điểm c[r]

Name: Vũ Văn Anh Chủ đề CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Tiết 28 Ngày soạn:16/03/2009 I.Mục tiêu: Qua bài học này HS cần: 1)Về kiến thức: -Học sinh hiểu và nắm các công thức lượng giác 2) Về kỹ năng: - Vận dụng các công thức lượng giác vào giải các bài tập 3)Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi, biết quan sát phán đoán, quy lạ quen - Hs hứng thú học tập II.Chuẩn bị GV và HS: GV: Giáo án, các bài tập, kiến thức nâng cao, … HS: Xem trước nội dung kiến thức đã học III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, xen hoạt động nhóm Tiến trình bài học: * Ổn định lớp, * Kiểm tra bài cũ: Đan xen với hoạt động nhóm * Ôn tập lại các công thức lượng giác Bài mới: Hoạt động GV HĐ1: GV gọi HS lên bảng ghi lại các công thức lượng giác bản, công thức cung đối nhau, bù nhau, phụ và kém  , các công thức cộng, công thức nhân đôi, công thức biến đổi tích thành tổng, tổng thành tích, Bài tập 1: Tính giá trị lượng giác cung  , biết:  a) sin   vµ     ; 3 b) tan   2 vµ  < < GV gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) Hoạt động HS HS lên bảng ghi lại các công thức đã học HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện lên bảng trình bày lời giải HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức GV nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung GV vẽ hình và nhắc lại bảng dấu các giá trị lượng giác cung  HĐ2: Bài tập 2: Tổ Toán HS suy nghĩ trả lời Lop10.com Trang1 Name: Vũ Văn Anh Chứng minh với   k , k  A ta có: sin   cos  cos3 tan   cot  Để chứng minh đẳng thức ta phải làm nào? GV nêu đề bài tập áp dụng và cho HS thảo luận để tìm lời giải Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) HS thảo luận và cử đại diện lên bảng trình bày HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức GV nhận xét, chỉnh sửa và ghi chép.*Bài tập 3: Bài tập 3: Cho sin   cos  13 a) Điểm cuối cung  thuộc cung phần tư nào đường tròn lượng giác? b) Tính sin  , cos  a) Điểm cuối cung  thuộc cung phần tư thứ I b)( Bình phương vế để đưa và dạng tổng và tích ) HĐ3: Củng cố và hướng dẫn học nhà: *Củng cố: Củng cố lại các phương pháp giải các dạng toán, các công thức lượng giác đã học, *Hướng dẫn học nhà: - Xem lại các bài tập dã giải, học và nắm các công thức lượng giác - Làm thêm bài tập: Bài tập 4: Cho cos  - sin  =0,2 Tính giá trị biểu thức: A = cos3  - sin3  HD: Áp dụng đẳng thức: a3- b3, bình phương vế để suy ra: sin  cos  - Tổ Toán Lop10.com Trang2 Name: Vũ Văn Anh Chủ đề CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Tiết 29 Ngày soạn:19/03/2009 I.Mục tiêu: Qua bài học này HS cần: 1)Về kiến thức: -Học sinh hiểu và nắm các công thức lượng giác 2) Về kỹ năng: - Vận dụng các công thức lượng giác vào giải các bài tập 3)Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi, biết quan sát phán đoán, quy lạ quen - Hs hứng thú học tập II.Chuẩn bị GV và HS: GV: Giáo án, các bài tập, kiến thức nâng cao, … HS: Xem trước nội dung kiến thức đã học III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, xen hoạt động nhóm Tiến trình bài học: * Ổn định lớp * Kiểm tra bài cũ: Đan xen với hoạt động nhóm * Ôn tập lại các công thức lượng giác Bài mới: Hoạt động GV HĐ1: Sử dụng hệ thức giá trị lượng giác các cung liên quan đặc biệt: Bài tập 1: Chứng minh rằng:  3  a)sin      cos ; 2   3  b)cos       sin  ; 2   3    sin     cos          sin  c)  tan      3  tan     2  GV nêu đề và cho HS thảo luận theo nhóm, gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải Hoạt động HS HS thảo luận và cử diện lên bảng trình bày HS nhận xét, bổ sung và sửa hữa ghi chép HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) HD: Đưa cung bù nhau, phụ nhau, kém  , HĐ2: Tổ Toán Lop10.com Trang3 Name: Vũ Văn Anh Tính giá trị biểu thức: Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức: A  tan1200  cot1350  sin 3150 2cos2100 GV nêu đề bài tập và cho HS thảo luận, gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải HS thỏa luận theo nhóm để tìm lời giải và cử đại diện lên bảng trình bày HS nhận xét, bổ sung sửa chữa ghi chép HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung HD: Sử dụng tương tự bài tập1 HĐ3: Sử dụng công thức cộng: Bài tập 3: Chứng minh rằng: sin     sin     A  cos cos cos cos  HS thảo luận và cử đại diện lên bảng trình bày HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép sin     0 cos cos GV nêu đề và cho HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải Gọi HS đại diện lên bảng trình bày Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức GV nhận xét, chỉnh sữa và bổ sung HĐ4: Củng cố và hướng dẫ học nhà: *Củng cố: - Nhắc lại các công thức cung đối nhau, bù nhau, phụ và kém  * Hướng dẫn học nhà: - Xem lại các bài tập đã giải - Ôn tập lại kến tức đã học công thức lượng giác như: công thức cộng, công thức nhân đôi, công thức biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng *Bài tập: Rút gọn biểu thức:    5   sin      cos    4    B       sin      sin     4  4  - Tổ Toán Lop10.com Trang4 Name: Vũ Văn Anh Chủ đề CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Tiết 30 Ngày soạn:16/03/2009 I.Mục tiêu: Qua bài học này HS cần: 1)Về kiến thức: -Học sinh hiểu và nắm các công thức lượng giác 2) Về kỹ năng: - Vận dụng các công thức lượng giác vào giải các bài tập 3)Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi, biết quan sát phán đoán, quy lạ quen - Hs hứng thú học tập II.Chuẩn bị GV và HS: GV: Giáo án, các bài tập, kiến thức nâng cao, … HS: Xem trước nội dung kiến thức đã học III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, xen hoạt động nhóm Tiến trình bài học: * Ổn định lớp * Kiểm tra bài cũ: Đan xen với hoạt động nhóm * Ôn tập lại các công thức lượng giác Bài mới: Hoạt động GV HĐ1: Sử dụng công thức nhân đôi và công thức hạ bậc: Gọi HS lên bảng ghi lại các công thưc nhân đôi và công thức hạ bậc Bài tập 1: Chứng minh rằng: a)sin 3  3sin   sin  b)cos3  4sos3  3cos GV nêu đề bài tập và cho HS thỏa luận, gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải Bài tập 2: Chứng minh rằng: a)cos4  sin   cos4  ; 4 cos6  sin   cos4  8 GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) Hoạt động HS HS lên bảng ghi lại công thức HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện lên bảng trình bày HSnx, bổ sung và sữâ chữa ghi chép HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức GV nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung HĐ2: Sử dụng công thức biến đổi tích thành tổng: Tổ Toán Lop10.com Trang5 Name: Vũ Văn Anh Gọi HS lên bảng ghi lại các công thức biến đổi tích thành tổng GV nêu đề bài tập Bài tập 3: Cho biểu thức: A  cos a  b sin a  b   cos b  c sin b  c  HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và cử đại diện lên bảng trình bày HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức  cos c  d sin c  d   cos d  a sin d  a  Chứng minh rằng: A = cho HS thảo luận Gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) Bài tập 4: Cho tam giác ABC Chứng minh rằng: sin A.sin B  C   sin A.sin B  sin A.sin C GV nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung HĐ4: Củng cố và hướng dẫ học nhà: *Củng cố: - Nhắc lại các công thức nhân đôi, công thức biến đổi tích thành tổng * Hướng dẫn học nhà: - Xem lại các bài tập đã giải - Ôn tập lại kến thức đã học công thức lượng giác - Tổ Toán Lop10.com Trang6 Name: Vũ Văn Anh Chủ đề CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC (4 tiết ) Tiết 31 Ngày soạn:28/03/2009 I.Mục tiêu: Qua bài học này HS cần: 1)Về kiến thức: -Học sinh hiểu và nắm các công thức lượng giác 2) Về kỹ năng: - Vận dụng các công thức lượng giác vào giải các bài tập 3)Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi, biết quan sát phán đoán, quy lạ quen - Hs hứng thú học tập II.Chuẩn bị GV và HS: GV: Giáo án, các bài tập, kiến thức nâng cao, … HS: Xem trước nội dung kiến thức đã học III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, xen hoạt động nhóm Tiến trình bài học: * Ổn định lớp * Kiểm tra bài cũ: Đan xen với hoạt động nhóm * Ôn tập lại các công thức lượng giác Bài mới: Hoạt động GV HĐ1: Gọi HS lên bảng ghi lại công thức bién đổi tổng thành tích Bài tập 1: a)sin A  sin B  sin C A B C cos cos Cho tam giác ABC Chứng minh rằng: 2 2 b)cos A  cos B  cos2 C   cos A.cos B.cos C  4cos Hoạt động HS HS lên bảng ghi công thức HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện lên bảng trình bày HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức GV nêu đề bài tập và cho HS thảo luận Gọi HS dại diện lên bảng trình bày lời giải Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung HD: BC  A a)   2 b)Sử dụng công thức hạ bậc HĐ2: GV nêu đề bài tập và cho HS thảo luận Tổ Toán Lop10.com HS thảo luận theo nhóm và cử Trang7 Name: Vũ Văn Anh Bài tập 2: đại diện lên bảng trình bày lời giải Cho tam giác ABC Chứng minh: HS nhận xét, bổ sung và sửa A B B C tan tan  ta n tan chữa ghi chép 2 2 HS trao đổi để rút kết C A  ta n tan  2 Gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung HĐ3: Củng cố và hướng dẫn học nhà: *Củng cố: - Nhắc lại các công thức nhân đôi, công thức biến đổi tích thành tổng * Hướng dẫn học nhà: - Xem lại các bài tập đã giải - Ôn tập lại kến thức đã học công thức lượng giác *Bài tập: 1)Tính các giá trị lượng giác cung  , biết: 3 a)cos   vµ  < < ;  b)sin   vµ 0< < 3 2) Cho tan   5cot   víi  < < H·y tÝnh sin vµ cos - Tổ Toán Lop10.com Trang8 Name: Vũ Văn Anh Chủ đề BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ VÀ CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG(4 tiết ) Tiết 24 Ngày soạn:1/03/2009 I.Mục tiêu: Qua bài học này HS cần: 1)Về kiến thức: -Học sinh hiểu và nắm kiến thức bản: kích thước mẫu, tần số, tần suất, số trung bình, trung vị mốt, lập bảng phân bố tần số - tần suất và bảng phân bố tần số tần suất ghép lớp, 2) Về kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào giải các bài tập Lập bảng phân bố tần số và tần suất, xác định kính thước mẫu, tính số trung bình, trung vị mốt, phương sai và độ lệch chuẩn 3)Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi, biết quan sát phán đoán, quy lạ quen - Hs hứng thú học tập II.Chuẩn bị GV và HS: GV: Giáo án, các bài tập, kiến thức nâng cao, … HS: Xem trước nội dung kiến thức đã học III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, xen hoạt động nhóm Tiến trình bài học: * Ổn định lớp, * Kiểm tra bài cũ: Đan xen với hoạt động nhóm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: GV gọi HS nhắc lại các khía niện bản: HS suy nghĩ và trả lời + Mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liệu, + Tần s, tần suất, công thức tính tần suất, bảng phân bố tần số - tần suất HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa + Các số đặc trưng mẫu số liệu: kích thước mẫu N, số trung bình x , phương sai HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức Sx2 và độ lệch chuẩn Sx HĐ2:Rèn luyện kỹ giải toán: 2) Lập bảng phân bố tần số - tần suất: Bài tập 1: Điểm kiểm tra cuối học kỳ môn Toán lớp 10B trường THPT sau: 7 7 6 5 6 a)Đơn vị điều tra đây là gì? Kích thước mẫu là bao nhiêu? Tổ Toán HS chú ý theo doi để lĩnh hội kiến thức HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện lên bảng trình bày lời giải HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép Lop10.com Trang9 Name: Vũ Văn Anh b) Lập bảng phân bố tần số - tần suất Trong bảng phân bố tần số - tần suất: -Cột thứ ghi các giá trị khác mẫu số liệu -Cột thứ ghi tần số giá trị (tần số) + Cột thứ ghi tần suất GV nêu bài tập và cho HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và gọi HS đại diện lên bảng trình bày Gọi HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa (nếu cần) GV nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung Tương tự GV lấy ví dụ lập bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp GV phân tích và hướng dẫn giải *Củng cố và hướng dẫn học nhà: - Xem lại và học lý thuyết theo bảng thống kê - Xem lại các bài tập đã giải + Nhấn lại cho học sinh bảng phân bố tần suất, tần số, bảng phân bố tần suất, tần số ghép lớp Bài tập áp dụng: Cân 40 cam (đơn vị gram) ta kết sau (mẫu số liệu) 85 86 86 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 88 89 89 89 89 89 89 90 90 90 90 90 91 91 91 93 93 93 94 94 94 94 94 94 Câu hỏi: Hãy lập bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp gồm 85-86, 87-88, 89-90, 91-92, 93-94? Trả lời: Lớp Tần số Tần suất (%) [85; 86] 15 [87; 88] 22,5 [89; 90] 11 27,5 [91; 92] 10 [93; 94] 10 25 N = 40 88 92 89 93  Tổ Toán Lop10.com Trang10 Name: Vũ Văn Anh Chủ đề BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ VÀ CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG(4 tiết ) Tiết 25 Ngày soạn:3/03/2009 I.Mục tiêu: Qua bài học này HS cần: 1)Về kiến thức: -Học sinh hiểu và nắm kiến thức bản: kích thước mẫu, tần số, tần suất, số trung bình, trung vị mốt, lập bảng phân bố tần số - tần suất và bảng phân bố tần số tần suất ghép lớp, 2) Về kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào giải các bài tập Lập bảng phân bố tần số và tần suất, xác định kính thước mẫu, tính số trung bình, trung vị mốt, phương sai và độ lệch chuẩn 3)Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi, biết quan sát phán đoán, quy lạ quen - Hs hứng thú học tập II.Chuẩn bị GV và HS: GV: Giáo án, các bài tập, kiến thức nâng cao, … HS: Xem trước nội dung kiến thức đã học III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, xen hoạt động nhóm Tiến trình bài học: * Ổn định lớp, * Kiểm tra bài cũ: Đan xen với hoạt động nhóm * Ôn tập lại các công thức lượng giác Bài mới: Tìm hiểu bảng tần số - tàn suất ghép lớp và vẽ biểu đồ hình cột, hình quạt: Một lần kiểm tra toán lớp gồm 55 học sinh, thống kê điểm số sau: Điểm 10 Số hs 3 12 10 a) Hãy lập bảng tần số-tần suất ghép lớp gồm lớp 1-2,3-4,5-6,7-8,9-10 b) Vẽ biểu đồ tần số - tần suất hình cột, đường gấp khúc, hình quạt Gọi học sinh điền vào bảng tần lớp tần số tần suất số tần suất (%) [1;2] 10,9 [3;4] 16,4 [5;6] 22 40 [7;8] 15 27,3 [9;10] 5,4 N = 55 Chia học sinh làm bốn nhóm và phân vẽ dạng biểu đồ vào giấy Tổ Toán Lop10.com Trang11 Name: Vũ Văn Anh A4 (nếu chiếu được) vào bảng chuẩn bị sẳn và treo lên 22 20 18 16 14 12 10 Biểu đồ tần số hình cột 3 5 10 Biểu đồ tần suất hình cột 40 35 30 25 20 15 10 Đường gấp khúc 10 22 20 18 16 14 12 10 3.5 5.5 7.5 9.5 Biểu đồ tần suất hình quạt [3;4] [1;2] [5;6] [9;10] [7;8] Tổ Toán Lop10.com Trang12 Name: Vũ Văn Anh *Củng cố tiết dạy: - Các dạng biểu đồ: hình cột, đường gấp khúc, hình quạt - Áp dụng: Lập biểu đồ hình cột tần số, tần suất, biểu đồ đường gấp khúc, hình quạt Trắc nghiệm: Trong giải bóng đá học sinh, người ta tổ chức thi dự đoán kết 25 trận đấu đáng chú ý Sau đây là bảng tần số _ tần suất ghép lớp thu được: Lớp Khoảng Tần Tần số suất 50-124 12% 1255 29% 199 2007 28% 274 275* 20% 349 3503 *** 424 4252 8% 499 N=** Hãy điền vị trí thích hợp vào vị trí *: A B.10 C.15 D.25 Hãy điền vị trí thích hợp vào vị trí **: A 100 B.50 C.25 D.Chưa xác định Hãy điền vị trí thích hợp vào vị trí ***: A 6% B.12% C.24% D.14% Đáp án: 1.A 2.C 3.B - Tổ Toán Lop10.com Trang13 Name: Vũ Văn Anh Chủ đề BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ VÀ CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG(4 tiết ) Tiết 26 Ngày soạn:8/03/2009 I.Mục tiêu: Qua bài học này HS cần: 1)Về kiến thức: -Học sinh hiểu và nắm kiến thức bản: kích thước mẫu, tần số, tần suất, số trung bình, trung vị mốt, lập bảng phân bố tần số - tần suất và bảng phân bố tần số tần suất ghép lớp, 2) Về kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào giải các bài tập Lập bảng phân bố tần số và tần suất, xác định kính thước mẫu, tính số trung bình, trung vị mốt, phương sai và độ lệch chuẩn 3)Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi, biết quan sát phán đoán, quy lạ quen - Hs hứng thú học tập II.Chuẩn bị GV và HS: GV: Giáo án, các bài tập, kiến thức nâng cao, … HS: Xem trước nội dung kiến thức đã học III.Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, xen hoạt động nhóm *Tiến trình bài học : Kiểm tra bài cũ: Chọn 36 hs nam trường THPT và đo chiều cao họ, ta mẫu số liệu sau 160 161 161 162 162 162 163 163 163 164 164 164 164 165 165 165 165 165 166 166 166 166 167 167 168 168 168 168 169 169 170 171 171 172 172 174 Hãy lập bảng phân bố tần số, tần suất Bài mới: Hoạt động GV HĐ 1: Phân nhóm hoạt động Tính số trung bình mẫu số liệu (Phiếu học tập) Nhóm 1, 3: Tính số trung bình mẫu số liệu bảng sau: Số học sinh lớp 10 trường VL Hoạt động HS + Học sinh tính số học sinh trung bình lớp theo nhóm hoạt động Lớ 10 10 10 10 10e 10 p a b c d g Sĩs 47 50 48 49 46 45 ố Nhóm 2, 4: Điểm kiểm tra lớp 10A bạn lớp trưởng thống kê lại sau: Điể Tổ Toán Lop10.com Trang14 Name: Vũ Văn Anh m tần 2 N=3 số Hãy tính số điểm trung bình mẫu số liệu mẫu số liệu trên (Công thức tính số trung bình đã học lớp 7) +GV cho học sinh nhận xét và rút công thức tổng quát HĐ 2: Trở lại bảng phân bố tần số và tần suất Lớp Tần số Tần suất [160; 162] [163; 165] [166; 168] [169; 171] [172; 174] 12 10 +Học sinh lập công thức tính số trung bình mẫu số liệu cho dạng bảng tần số +Các nhóm cử đại diện nhận xét kết và đưa công thức 16,7 33,3 27,8 13,9 8,3 N=36 +Yêu cầu học sinh xác định trung điểm đoạn có ttrong bảng trên [160; 162], [163; 165], [166; 168], [169; 171], [172; 174] Từ đó GV đưa khái niệm giá trị đại diện lớp Lớp [160; 162] [163; 165] [166; 168] [169; 171] [172; 174] Giá trị đại diện 161 164 167 170 173 +Học sinh xác định giá trị trung điểm đoạn Tần số 12 10 N=36 Tổ Toán Lop10.com Trang15 Name: Vũ Văn Anh Gv đưa công thức tính số trung bình mẫu số liệu này + Hs tính theo công thức+ Hs tính và nhận xét + Yêu cầu hs vận dụng tínhgiá trị trung bình mẫu số liệu bảng trên + Ví dụ 1(sgk) +Đưa ý nghĩa số trung bình HĐ3: GV đưa ví dụ số trung bình không đại diện đúng cho các số liệu mẫu + Yêu cầu hs tính số trung bình và nhận xét Đưa số đặc trưng khác thích hợp đó là số trung vị +Hs tính số trung vị +Hs nhìn câu hỏi và trả lời sau đó so sánh số trung bình và số trung vị HĐ 4: Củng cố khái niệm số trung vị (làm cho hs nhận thấy để tính số trung vị trước hết cần xếp các số liệu mẫu theo thứ tự tăng dần) +Yêu cầu hs tính số trung vị mẫu số liệu ví dụ +GV cho hs đọc H2 và trả lời yêu cầu đề và tính số trung bình mẫu số liệu trên Rút nhận xét (Khi số liệu mẫu không có chênh lệch quá lớn thì số trung bình và số trung vị xấp xỉ nhau) HĐ 5: GV đưa bảng thống kê và yêu cầu hs xác định mốt mẫu số liệu bảng tần số, tần suất +Hs mốt và nhắc lại +Bảng phân bố đo chiều cao 50 cây lim khái niệm mốt Xi(m) 10 11 12 13 14 ni 10 11 8 50 (Máy chiếu) + Hãy tìm mốt bảng phân bố trên (học sinh đã học khái niệm mốt lớp 7) Từ đó suy khaí niệm mốt Đưa ví dụ (sgk) rút chú ý mẫu số liệu có thể có nhiều mốt *Luyện tập Hoạt động GV HĐ1: Nêu các công thức tính số trung bình, số trung vị, phương Tổ Toán Lop10.com hoạt động HS Trang16 Name: Vũ Văn Anh sai, độ lệch chuẩn mẫu số liệu cho bảng phân bố tần số ghép lớp? Yêu cầu học sinh nêu rõ các công thức - Học sinh trình bày các công thức x ; S2; Me; S Giáo viên nhận xét, đánh giá B) Bài mới: Hoạt động 2: Trắc nghiệm lý thuyết thông qua bài tập 16, 17 - Học sinh chuẩn bị phút, đứng chỗ trả lời Chọn C Hoạt động 3: Tính toán các số liệu đặc trưng trên mẫu số liệu: Phân nhóm, giao nhiệm vụ cho học sinh nhóm: - nhóm làm bài 18 (1, 2) - nhóm làm bài 20 (3, 4) - nhóm làm bài 21 ( 5, 6) Gọi học sinh lập bảng phân bố tần số ghép lớp  Lập bảng Ghi giá trị đại diện * Đại diện nhóm trình bày, các nhóm còn lại nhận xét * Treo bảng phụ mà học sinh trình bày lên trước lớp * Học sinh lắng nghe nhiệm vụ và thực theo yêu cầu Cho đại diện nhóm trình bày Gv cho đại diện nhóm lên trình bày Nhóm trình bày bài Đại diện nhóm lên trình bày *Củng cố và hướng dẫn học nhà: - Xem lại các bài tập đã giải; - Ôn tập lại kiến thức chương thống kê, - Tổ Toán Lop10.com Trang17