Làm VBT vẽ các kim chỉ giờ Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: 1 giờ: Kim ngắn chỉ số 1; 2 giờ: Kim ngắn Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối các chỉ số 2; … tranh vẽ từng hoạt động với mặt [r]
(1)Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – TUẦN 31 Ngày soạn: 16/4/2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 Âm nhạc: HỌC HÁT BÀÌ:ĐƯỜNG VÀ CHÂN Giáo viên chuyên trách dạy Tập đọc: BÀI: NGƯỠNG CỬA I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc đúng các từ ngữ ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, ,đi men.Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên , lớn lên xa -Trả lời câu hỏi 1, (SGK) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn và trả lời câu hỏi bài Ngưỡng cửa thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý nơi mình sinh và lớn lên *Ghi chú: HS khá giỏi học thuộc lòng khổ thơ II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi “Người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi SGK SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới: Giới thiệu tranh, rút tựa bài ghi bảng Nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài: Lắng nghe + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện các nhóm đã nêu Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: 5, em đọc các từ khó trên bảng (en eng) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải Lop1.net (2) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – nghĩa từ Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? Dắt vòng có nghĩa là gì? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại hết bài thơ + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, khổ thơ là đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần ăt, ăc Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? Gợi ý: Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: 1.Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? 2.Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? + Ngưỡng cửa: là phần khung cửa vào + Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng) Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Dắt Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng em Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường và xa Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ em thích Học sinh rèn đọc diễn cảm thơ em thích Lop1.net (3) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ Luyện nói: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên Nhận xét chung phần luyện nói học sinh Nhắc tên bài và nội dung bài học 5.Củng cố: học sinh đọc lại bài Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài Thực hành nhà đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Ngày soạn: 16/4/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 Tập viết: BÀI: TÔ CHỮ HOA Q ,R I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Giúp HS tô chữ hoa Q,R -Viết đúng các vần ăc, ăt, ươt,ươc và các từ ngữ : màu sắc, dìu dắt xanh mướt, dòng nước kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ tô chữ hoa và viết chữ thường theo mẫu tập viết đúng, thành thạo 3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú:HS khá giỏi víêt, đúng kiểu, nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách các chữ theo mẫu chữ và viết đủ số dòng quy định tập viết II.Chuẩn bị:: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: lớp viết bảng các từ: cừu, ốc lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu bươu, hươu, lựu Nhận xét bài cũ Lop1.net (4) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q ,R Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Q,R Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết lại bài nhà , xem bài Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa Q,R trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Tuyên dương các bạn viết tốt Chính tả (tập chép): BÀI : NGƯỠNG CỬA I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa.:20 chữ khoảng 8-10 phút -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh vào chỗ trống -Làm bài tập 2,3 2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết đúng nội dung bài và cách trình bày khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Lop1.net (5) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be toáng Tôi chữa lành Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Cừu be toáng Tôi chữa lành Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Giáo viên nhận xét chung viết bảng học Học sinh viết vào bảng các tiếng hay sinh viết sai: đường, xa tắp, vẫn, … Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, giáo viên để chép bài chính tả vào đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu chính tả đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để Học sinh tiến hành chép bài vào tập viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em Học sinh soát lỗi mình và đổi gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề vở sữa lỗi cho + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: giáo viên Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập Điền vần ăt ăc giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Điền chữ g gh Lop1.net (6) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – các nhóm Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Giải 5.Nhận xét, dặn dò: Bắt, mắc Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, Gấp, ghi, ghế đẹp, làm lại các bài tập Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Mĩ thuật: VẼ CẢNH THIÊN NHIÊN GV chuyên trách dạy Toán : BÀI: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -Kiến thức: Thực các phép tính cộng , trừ(không nhớ)trong phạm vi 100; bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ -Kĩ năng: Rèn cho HS thực các phép tính cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 thành thạo *Ghi chú: làm bài 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Giải: Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa) Đáp số: 34 bông hoa Học sinh nhắc tựa 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Nhận xét KTBC 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài 34 + 42 = 76 Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài Cho 42 + 34 = 76 Lop1.net , , 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42 (7) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – học sinh so sánh các số để bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng và quan hệ phép cộng và trừ Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBTvà chữa bài trên bảng lớp Cho các em nêu mối quan hệ phép cộng và trừ 34 + 42 = 42 + 34 = 76 Học sinh lập các phép tính: 34 + 42 = 76 42 + 34 = 76 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực phép tính vế Học sinh thực VBT và chữa bài trên bảng điền dấu để so sánh: 30 + = + 30 lớp 45 + < + 45 55 > 50 + Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài (Dành cho HS khá 15 + + 12 31 + 10 21 + 2 giỏi) Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm tiếp sức, nhóm đại diện học sinh 47 17 19 42 Đ 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Tuyên dương nhóm thắng Thực hành nhà Ngày soạn: 16/4/2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010 Thể dục: CHUYỀN CẦU THEO NHÓM HAI NGƯỜI GV chuyên trách dạy Tập đọc: BÀI: KỂ CHO BÉ NGHE I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Đọc trơn bài, đọc đúng các từ ngữ ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật , đồ vật nhà ngoài đồng -Trả lời câu hỏi 2, (SGK) Lop1.net (8) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn và trả lời câu hỏi bài Kể cho bé nghe thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu các vật, đồ vật nhà mình II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: Giới thiệu tranhvà rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung bài + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l) Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươc ? Bài tập 2: em, lớp đồng Nghỉ tiết Lop1.net (9) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? Nước Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ươc: nước, thước, bước đi, … Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại bài thơ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt bài là gì? Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc các việc trâu người ta dùng sắt để dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc các dòng thơ chế tạo nên gọi là trâu sắt Em đọc: Hay nói ầm ĩ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp Hỏi đáp theo bài thơ: Em đọc: Là vịt bầu Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu Học sinh đọc hết bài Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Gọi học sinh khác hỏi đáp các câu còn lại Đáp: Con vịt bầu Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi vật em biết người thức dậy? Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Trả: gà trống Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? 5.Củng cố: Trả: Con hổ Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu học hỏi khác vật em biết 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em xem bài Thực hành nhà Toán: BÀI: ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I.Yêu cầu: Kiến thức:-Làm quen với mặt đồng hồ Biết xem đúng trên đồng hồ -Có biểu tượng ban đầu thời gian Lop1.net (10) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – 2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết xem đúng trên mặt đồng hồ thành thạo II.Chuẩn bị: -Mô hình đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài -Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn và kim dài III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 34 + 42 , 76 – 42 42 + 34 , 76 – 34 Nhận xét KTBC 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài và các số từ đến 12 Kim ngắn và kim dài quay và quay theo chiều từ số bé đến số lớn Khi kim dài đúng số 12, kim ngắn đúng vào số nào đó; chẳng hạn: vào số thì Cho học sinh xem mặt đồng hồ và đọc “chín giờ” Cho học sinh thực hành xem đồng hồ các thời điểm khác dựa theo nội dung các tranh SGK Lúc sáng kim ngắn số ? (số 5), kim dài số mấy? (số 12), lúc sáng em bé làm gì ? (đang ngũ) Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số ứng với mặt đồng hồ Đặt tên cho đồng hồ, ví dụ: Đồng hồ là A Đồng hồ là B, … Gọi học sinh nêu tên và đọc các đúng trên các đồng hồ còn lại 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS Học sinh làm bảng Học sinh nhắc tựa Có kim ngắn, kim dài và các số từ đến 12 Đọc: giờ, giờ, giờ, giờ, giờ: em bé ngũ, giờ: em bé tập thể dục, giờ: em bé học Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên trên mặt đồng hồ Thực hành nhà Thủ công: Yêu cầu: BÀI: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) Lop1.net (11) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt các nan giấy -Cắt các nan giấy ,các nan giấy tương đối nhau, đường cắt tương đối thẳng -Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản ,hàng rào có thể chưa cân đối 2.Kĩ năng: Rèn cho HS cắt các nan giấy , thẳng thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học *Ghi chú:Với HS khéo tay: Kẻ, cắt các nan giấy nhau, dán các nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối, có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào II.Chuẩn bị: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung 2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào + Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) + Dán nan đứng các nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát giáo viên thực trên mô hình mẫu Học sinh nhắc lại cách cắt và dán thực hành theo mẫu giáo viên Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan giấy vào vởt thủ công + Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tinh thần học tập các em, chấm học sinh và cho trưng bày sản phẩm Thực hành nhà Lop1.net (12) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Ngày soạn: 16/4/2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 Chính tả (Nghe viết): BÀI : KỂ CHO BÉ NGHE I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Nghe - viết chính xá dòng đầu bài thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 – 15 phút -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ươt ươc, chữ ng ngh vào chỗ trống -Làm bài tập 2,3 2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết đúng nội dung bài và cách trình bày đúng dòng đầu bài thơ: Kể cho bé nghe 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Viết các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa bài “Kể cho bé nghe” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập bvà bài tập 3) Lop1.net Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường Học sinh nhắc lại Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép chính tả theo giáo viên đọc Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên (13) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2: 5.Nhận xét, dặn dò: Mượt, thước Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho Bài tập 3: Ngày, ngày, nghỉ, người đúng, đẹp, làm lại các bài tập Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Tập đọc: BÀI: HAI CHỊ EM (Tiết 1) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Học sinh đọc trơn bài Phát âm đúng các từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót,buồn - Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn và đọc diễn cảm bài văn 3.Thái độ: Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc bài: “Kể cho bé nghe” và trả lời các câu hỏi: Con chó, cái cối xay lúa có đặc điểm gì ngộ nghĩnh? GV nhận xét chung 2.Bài mới:Giới thiệu tranhvà rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn (giọng cậu em khó chịu, đành hanh) + Tóm tắt nội dung bài Lop1.net Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi đâu đâu Cái cối xay lúa ăn no quay tròn Nhắc tựa Lắng nghe (14) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Vui vẻ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông) Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là dây cót ? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu bông em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” Đoạn 2: Phần còn lại: Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần et, oet: Tìm tiếng bài có vần et ? Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet ? Điền vần: et oet ? Nhận xét học sinh thực các bài tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố ,dặn dò Đọc và tìm hiểu nội dung bài thành thạo Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót 5, em đọc các từ trên bảng Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Chị đừng động vào gấu bông em Chị hãy chơi đồ chơi chị Nhiều em đọc câu lại các câu này Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn Lớp theo dõi và nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai em Nghỉ tiết Hét Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần et, oet Đọc các câu bài Ngày Tết, miền Nam nhà nào có bánh tét Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ kiến em đọc lại bài Thực tốt nhà Lop1.net (15) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Toán: BÀI: THỰC HÀNH I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết đọc đúng, vẽ kim đồng hồ đúng các ngày 2.Kĩ năng: Rèn cho HS vẽ kim đồng hồ đúng các ngày thành thạo *Ghi chú:Làm bài 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Mô hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ + Giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ và hỏi học sinh số đúng: 12 giờ, giờ, … Nhận xét KTBC 2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn số mấy? và ghi theo mẫu bài tập Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài chữa bài trên bảng lớp Hoạt động HS + Học sinh trả lời theo hướng dẫn giáo viên trên mặt đồng hồ Học sinh nhắc tựa Lúc kim dài số 3, kim ngắn số 12, … và ghi “ giờ”, … Làm VBT (vẽ các kim giờ) Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: giờ: Kim ngắn số 1; giờ: Kim ngắn Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối các số 2; … tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ Học sinh nối tranh “buổi sáng học thời điểm tương ứng trường” với mặt đồng hồ giờ, “buổi trưa ăm cơm” với mặt đồng hồ 11 giờ, “buổi chiều học nhóm” với mặt đồng hồ Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: giờ, “buổi tối nghỉ nhà” với mặt Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để làm đồng hồ 10 bài tập (vẽ kim ngắn gìơ thích hợp vào Lúc vào buổi sáng có thể là 6,7 hay tranh) (có mặt trời mọc) 4.Củng cố, dặn dò: Lúc đến nhà có thể là trưa 11 hay 12 Hỏi tên bài (tuỳ theo phương tiện để đi) Nhận xét tiết học, tuyên dương Nhắc lại tên bài học Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Thực hành nhà Lop1.net (16) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – TNXH : BÀI : THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết mô tả quan sát bầu trời , đám mây,cảnh vật xung quanh trời nắng,mưa 2.Kĩ năng: Rèn cho HS mô tả đúng quan sát bầu trời 3.Thái độ: Giáo dục HS biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa để giữ gìn sức khoẻ *Ghi chú: Nêu sốnhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt có cầu vồng, ngày có mưa bảo lớn II.Chuẩn bị: -Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Hoạt động HS Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … Nhận xét bài cũ 2.Bài mới:Giới thiệu và ghi bảng tựa bài Học sinh nhắc tựa Hoạt động : Quan sát bầu trời Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét và sử dụng từ ngữ mình để miêu tả bầu trời và đám mây Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Quan sát bầu trời: + Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh Học sinh lắng nghe nội dung quan sát không? giáo viên phổ biến + Trời hôm nhiều hay ít mây? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên hay chuyển động? Quan sát cảnh vật xung quanh: + Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc này khô ráo hay ướt át? + Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không? Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Lop1.net (17) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Học sinh quan sát theo nhóm và ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em để nêu lại cho các bạn cùng nghe nói lại điều mình quan sát và Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận thảo luận các câu hỏi sau đây theo nhóm + Những đám mây trên bầu trời cho ta biết điều gì thời tiết hôm nay? Nói theo thực tế bầu trời quan sát + Lúc này bầu trời nào? Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời các Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi câu hỏi: Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây trên bầu trời và số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa và kết luận lúc này trời nào Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời và cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào Học sinh nhận giấy A4 giáo viên và cảnh vật, bầu trời nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ Học sinh vẽ bầu trời vcảnh vật xung quanh Bước 2: Thu kết thực hành: theo quan sát tưởng tượng Cho các em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn đẹp để trưng bày trước lớp và Các em trưng bày sản phẩm mình tự giới thiệu tranh mình nhóm và tự giới thiệu tranh vẽ 3.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát bài hát: mình Hát bài hát: “Thỏ tắm nắng” “Thỏ tắm nắng” Học bài, xem bài Thực hành nhà Ngày soạn: 16/4/2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010 Lop1.net (18) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Tập đọc: BÀI: HAI CHỊ EM (Tiết 2) I.Yêu cầu: Hiểu nội dung bài:Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình và cảm thấy buồn chán vì không có người cùng chơi -Trả lời câu hỏi 1, 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn và trả lời câu hỏi thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS phải biết thương yêu chị, em mình và cùng chơi với đồ chơi bố mẹ mua cho II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Hai chị em” và tìm tiếng bài có vần et? GV nhận xét chung 2.Bài mới: Giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng 3.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Cậu em làm gì: Khi chị đụng vào Gấu bông? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài và tìm tiếng Nhắc tựa Lớp đọc bài lần Cậu nói: đừng đụng vào gấu bông mình Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ? Cậu nói: chị hãy chơi đồ chơi chị Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi Cậu không muốn chị chơi đồ chơi mình? mình và chơi mình không có bạn cùng chơi thì buồn Gọi học sinh đọc lại bài văn học sinh đọc lại bài văn Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta Học sinh nhắc lại không nên ích kỉ Cần có bạn cùng chơi, cùng làm Luyện nói: Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trò chơi gì ? Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh Học sinh kể cho nghe trò chơi hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh với anh (chị, em) trao đổi với kể cho nghe Lop1.net (19) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – trò chơi với anh chị em mình Nhận xét phần luyện nói học sinh 4.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài Nêu tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài đã học 5.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều Thực hành nhà lần, xem bài Kể chuyện: BÀI: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh -Hiểu nội dung câu chuyện :Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói.Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kể câu chuyện theo tranh thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết nghe lời mẹ dặn ,thông minh giúp mình thoát nạn *Ghi chú: HS khá giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài :Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa *Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện *Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói và Sóc” Lớp theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở Lop1.net (20) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Giáo án sáng – Trước Dê mẹ dặn nào? + Câu hỏi tranh là gì ? Chuyện gì đã xãy sau đó? Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể vai và kể đoạn Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh *Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng chuyện và các học sinh để kể lại câu các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê chuyện me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho Các lần khác học sinh thực (khoảng các em hoá trang thành các nhân vật để thêm ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, kể) các lần khác giao cho học sinh thực với Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung *Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vì Dê biết nghe lời mẹ, không mắc Các em biết vì Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ không? Câu truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn Câu truyện khuyên ta điều gì? Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết Tuyên dương các bạn kể tốt sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết xem đúng; xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với ; bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày 2.Kĩ năng: Rèn cho HS xác định và quay kim đồng hồ đúng, thành thạo *Ghi chú: Làm bài 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Mô hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop1.net (21)